人教版六年级上册美术研说教材
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》说课稿
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》说课稿一. 教材分析《废旧物的新生命》是人教新课标六年级上册美术的第11课，本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生学会用废旧物品创作出具有美感和创意的作品。
教材以废旧物为主题，旨在培养学生对环保的认识，提高学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等，同时也鼓励学生根据自己的想象力和创造力，利用废旧物进行创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和绘画等方面都比较感兴趣。
同时，他们也已经接触过一些废旧物的再利用，如废旧报纸制作的手工等。
因此，在教学过程中，学生可以在此基础上进行进一步的探索和创新。
然而，学生对于废旧物的再利用可能还存在一些局限性，需要通过教学引导他们拓展思维，提高创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解废旧物的再利用的意义，学会用废旧物制作出具有美感和创意的作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，培养创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养环保意识，学会珍惜资源，激发对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握废旧物的再利用的方法和技巧，创作出具有美感和创意的作品。
2.教学难点：学生如何能够突破传统的思维模式，利用废旧物进行创新创作。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以启发式教学为主，通过观察、讨论、实践等方式，激发学生的创新思维和动手能力。
同时，利用多媒体展示废旧物再利用的案例，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些废旧物再利用的作品，引发学生对废旧物创作的好奇心和兴趣。
2.讲解：教师讲解废旧物再利用的意义和方法，引导学生了解废旧物的价值。
3.实践：学生分组进行废旧物的创作，教师巡回指导，提供帮助和建议。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》说课稿
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》说课稿一. 教材分析《废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解废旧物品的再利用，通过创意和设计，使废旧物品焕发新的生命。
教材以废旧物品为主题，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创新能力，他们对废旧物品有一定的认识，知道废旧物品可以再利用，但在实际操作中，如何将废旧物品转化为艺术品，还需要进一步的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解废旧物品的再利用，培养学生的环保意识。
2.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
3.培养学生创新意识和动手能力，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解废旧物品的再利用，培养学生创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将废旧物品转化为艺术品，提高学生的审美能力。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索，发现生活中的美。
2.采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.采用案例分析法，让学生直观地了解废旧物品的再利用。
4.利用多媒体手段，展示废旧物品艺术作品，拓宽学生视野。
六. 说教学过程1.导入：通过展示废旧物品艺术作品，引导学生关注废旧物品的再利用，激发学生兴趣。
2.新课导入：介绍废旧物品的再利用，讲解如何将废旧物品转化为艺术品。
3.案例分析：分析废旧物品艺术作品的创作过程，让学生了解废旧物品的再利用方法。
4.实践操作：学生分组讨论，选择废旧物品进行创意设计，将废旧物品转化为艺术品。
5.作品展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习，提高审美能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调废旧物品的再利用和环保意识。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.废旧物品再利用的意义2.废旧物品转化为艺术品的步骤与方法八. 说教学评价1.学生作品的创意性和美观度。
2.学生在实践操作中的参与度和合作意识。
人教版美术六年级上册《彩墨家园》说课稿
人教版美术六年级上册《彩墨家园》说课稿一. 教材分析《彩墨家园》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧和表现方法。
通过本课的学习，学生能够运用彩墨画表现自己喜欢的景物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种彩墨画的技法和步骤，以及一些名家的作品供学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘感兴趣，并且乐于尝试新的绘画技巧。
然而，对于彩墨画的技法和表现方法，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握彩墨画的的基本技巧，并鼓励他们发挥个性和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握彩墨画的基本技巧和表现方法，运用彩墨画表现自己喜欢的景物。
2.过程与方法目标：通过观察、欣赏和动手实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：彩墨画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用彩墨画表现自己喜欢的景物，并发挥个性和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法和评价激励法。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，提供彩墨画技法和步骤的示范，以及一些名家的作品供学生欣赏和借鉴。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些彩墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对彩墨画的兴趣。
2.基本技巧讲解与示范：介绍彩墨画的基本技巧和表现方法，并进行示范。
3.实践环节：学生分组合作，根据自己喜欢的景物进行彩墨画的创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和师评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处，鼓励学生提出问题和想法。
七. 说板书设计板书设计将包括彩墨画的基本技巧、表现方法、创作步骤等内容，以简洁明了的方式展示给学生。
人教版美术六年级上册教材分析及全一册说课稿(定稿)
人教版美术六年级上册教材分析及全一册说课稿（定稿）一. 教材分析人教版美术六年级上册教材以培养学生的审美素养和美术技能为主要目标，通过一系列富有挑战性和创造性的美术活动，使学生在绘画、书法、设计、制作等方面得到全面提高。
本册教材内容丰富，包括人物画、风景画、静物画、版画等多个领域，既有传统美术技巧的传承，也有现代艺术理念的融入。
本节课选取了教材中的一个教学内容，如“人物画”，通过对人物形象、表情、服饰的描绘，培养学生对人物画的认知和表现能力。
教材中提供了多种人物画的作品，供学生欣赏和参考，同时，还介绍了人物画的基本技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画工具和材料有基本的了解，同时，他们具有较强的学习兴趣和好奇心。
然而，学生在人物画方面的表现能力参差不齐，部分学生对人物的形象、表情、服饰等方面的描绘较为生疏。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的美术素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握人物画的基本技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等；能够独立完成一幅人物画作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对人物画的审美鉴赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：人物画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：对人物形象、表情、服饰的描绘和表现。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等多种教学方法，结合多媒体课件、画作展示、绘画工具等教学手段，引导学生逐步掌握人物画的技巧和表现方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示人物画作品，引导学生关注人物画的题材、风格、表现手法等，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的人物画作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，探讨人物画的特点和表现方法。
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》说课稿1
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》说课稿1一. 教材分析《第7课漂浮的画》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握水面波纹的表现方法，通过观察自然界的波纹，运用美术技法创作出具有动态感的漂浮画作。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
但水面波纹的表现较为复杂，需要学生仔细观察、反复练习。
此外，学生对自然景观的认知和感悟程度不同，因此在教学过程中要注重引导学生发现自然之美，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水面波纹的表现方法，学会运用美术技法创作出具有动态感的漂浮画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3.情感、态度与价值观：引导学生发现自然之美，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重难点：水面波纹的表现方法。
2.原因：水面波纹形态各异，需要学生仔细观察、反复练习，才能掌握其表现技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：展示自然界中的水面波纹图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的创作兴趣。
2.新课讲解：讲解水面波纹的形态特点，示范表现方法，让学生了解美术技法在创作中的应用。
3.实践环节：学生分组合作，选取自然界中的水面波纹进行绘画创作，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评，指出优点和不足，鼓励学生创新。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结水面波纹的表现方法，培养学生的归纳能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、关键词等形式，展示水面波纹的表现方法。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》说课稿4
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》说课稿4一. 教材分析《第7课漂浮的画》是人教版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生学习如何创作出具有漂浮感的画作。
通过本课的学习，学生能够了解和掌握绘画中的一些基本技巧，如透视、光影、色彩搭配等，同时培养学生的想象力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，创造力旺盛，对于新的绘画技巧和创作方式充满好奇心。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性和主动性，引导他们积极探索和创作。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握绘画中的一些基本技巧，如透视、光影、色彩搭配等，创作出具有漂浮感的画作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对绘画的感知能力和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，培养创新精神和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画中的透视、光影、色彩搭配等基本技巧，创作出具有漂浮感的画作。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用所学的绘画技巧，创作出具有独特个性和创意的画作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索和创作。
2.教学手段：利用多媒体课件、绘画教材、画笔、画纸等教学手段，辅助学生进行绘画创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些具有漂浮感的画作，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解绘画中的透视、光影、色彩搭配等基本技巧，并进行示范创作。
3.学生创作：学生根据所学技巧，进行绘画创作，教师巡回指导。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续探索和创新，进行拓展学习。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，如透视、光影、色彩搭配等绘画技巧。
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿一. 教材分析《让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要是让学生通过学习剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感，从而培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种剪影作品的示例，以及制作剪影的基本步骤和方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影制作有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与，提出自己的想法，同时也能够按照老师的指导完成剪影作品。
然而，部分学生对于如何使剪影具有动态感，以及如何运用夸张、变形等手法还不太了解，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的制作技巧，如何使剪影具有动态感。
2.教学难点：如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、剪影材料等教学手段，帮助学生更好地学习剪影制作技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪影作品，引导学生观察、分析，激发学生对剪影制作的兴趣。
2.讲解：讲解剪影的制作技巧，示范如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。
3.实践：学生分组合作，制作剪影作品。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的剪影作品，互相评价，老师给予总结性评价。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪影制作的要点。
七. 说板书设计板书设计如下：剪影制作技巧1.选择合适的人物形象2.突出人物特点3.运用夸张、变形手法4.注意背景与人物的联系八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与度、动手能力、创新能力等方面进行。
美术《线与造型》人教版六年级上册的第4课说课稿
《线与造型》说课稿尊敬的各位老师，大家好！我今天说课的题目是《线与造型》。
下面我将从以下几个方面展开我的说课！一、说教材本课是人教版六年级上册第四课《线与造型》，本课属于绘画领域的基础内容。
“线”是美术造型的重要元素，任何美术作品的表现都离不开“线”的体现。
而“用线作画”既为用线条来作画，通常是指“线描画”的创作。
从一年级起，每个学年的《美术》教材中都至少会有一课涉及到线与造型。
但是基本都是以感受线条，体会线条造型为主。
本课在全套教材中第一次将线条表现与造型联系在一起。
开始呈现的生活中的“线”，其目的就是帮助同学们形成从生活中提炼自己需要的“线的能力。
在本教材用线作画中的“线”则是指实物用线，是指画笔以外的一种作画工具，由这种特殊的作画工具带来的一种奇妙的画面效果。
本课中介绍了三种用线作画的方法，其中在拉线压印的作画方式上需要学生掌握的关键环节比较多，这些环节对引导学生完成创造性的画面起着非常重要的作用。
二、说学生“线造型”是绘画的常用手段，也是儿童的习惯性绘画手段。
但从美术专业的角度讲，造型的手段有水平之分，孩子们作画常用较为平均单一的线条，造型语言过于单一化，甚至谈不上是在“造型”，画面不具备空间感、体积感和质量感。
只有通过类似于本节课的专业知识学习，才会对“线造型”绘画有一个认识高度。
三、教学目标、重难点（一）教学目标：1.知识与技能：认识生活中的线和艺术作品中的线，学习用线条造型。
2.过程与方法：运用直线、曲线、粗线、细线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线表现不同作品。
3.情感、态度、价值观：提高学生的审美鉴赏能力和审美创作能力，培养学生热爱生活和热爱艺术的高尚情感。
（二）教学重点：尝试用线条进行绘画，侧重线条造型的特点，以及对“线造型”绘画的认知。
（三）教学难点：了解线条的重要性及表现力，能应用线条的不同变化画一幅画。
四、说教法线条是美术中最简单的表现方式，但却是最活跃的表现方式，因为构成简单，所以存在无穷变化，那么我们在教学中如何让学生们充分认识和理解线条的特征是我们教学的一个难关，所以在本次教学中我使用的主要教学手段是多媒体课件和实物展示，即讲授法和示范法；再加上学生动手实践，让学生在动手中学习、理解，寓教于乐。
人教版美术六年级上册《第8课山山水水》说课稿3
人教版美术六年级上册《第8课山山水水》说课稿3一. 教材分析《第8课山山水水》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过学习山水画的技法，培养学生的审美能力和创新能力。
本课内容主要包括了解山水画的历史背景、掌握山水画的基本技法、欣赏和分析山水画作品，以及创作自己的山水画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对山水画有一定的了解。
但学生在山水画技法的掌握和创作上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握山水画的基本技法，培养学生的创新能力和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解山水画的历史背景，掌握山水画的基本技法，能够创作一幅具有个性的山水画作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对山水画的兴趣，提高学生对传统文化的认识，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握山水画的基本技法，创作一幅具有个性的山水画作品。
2.教学难点：山水画技法的掌握和运用，创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践等教学方法，引导学生了解山水画的历史背景，掌握山水画的基本技法，培养学生的创新能力和审美能力。
2.教学手段：利用多媒体展示山水画作品，引导学生欣赏和分析；通过示范和讲解，使学生掌握山水画的基本技法；提供绘画材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示山水画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对山水画的兴趣。
2.讲解：讲解山水画的历史背景、基本技法和创作方法，让学生了解和掌握山水画的绘画技巧。
3.示范：教师现场示范山水画的创作过程，让学生直观地了解山水画的绘画步骤和方法。
4.实践：学生根据所学的山水画技法，进行自己的创作实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。
人教版小学美术六年级上册全套教案说课稿
小学美术说课模板 (2)教师资格考试说课要求和主要内容 (3)说课步骤及其几点注意事项 (4)第1课远近的奥秘 (5)第1课远近的奥秘教案 (5)第1课远近的奥秘教案二 (7)第1课远近的奥秘教案三 (8)第2课风景写生 (10)第2课风景写生教案 (10)第2课风景写生教案二 (11)第3课心中的风景 (12)第3课心中的风景说课 (12)第3课心中的风景教案 (18)第4课会动的剪影 (19)第4课会动的剪影说课稿 (19)第4课会动的剪影教案 (21)会动的剪影教案二 (22)第5课水墨画──动物 (24)第5课水墨画──动物说课 (24)第5课水墨画──动物教案 (28)第6课形体切挖 (29)第6课形体切挖教案 (29)第6课形体切挖教案二 (30)第6课形体切挖教案三 (31)第7课我们做乐器 (32)第7课我们做乐器教案 (32)第7课我们做乐器教案二 (34)第8课宇宙之旅 (35)第8课宇宙之旅说课稿 (35)第8课宇宙之旅教案 (36)第9课保护文物 (39)第9课保护文物说课稿 (39)第9课保护文物教案 (41)第10课爱护古建筑 (43)第10课爱护古建筑说课稿 (43)第10课爱护古建筑教案 (45)第11课电脑美术 (54)第11课电脑美术教案 (54)第11课电脑美术教案二 (54)第12课中国画与油画 (57)第12课中国画与油画说课教案 (57)第12课中国画与油画教案二 (59)中国画和油画教案二 (63)中国画说课稿 (66)教师面试说课应注意事项 (68)说课基本要素简短介绍 (70)小学美术说课模板教材：X第X册第X课《XXXX》课型：造型表现课时：1课时敬爱的评委，您们好我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一. 教材分析（课件）首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《XXXXXX》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
人教版美术六年级上册《第3课远去的路》说课稿5
人教版美术六年级上册《第3课远去的路》说课稿5一. 教材分析《第3课远去的路》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和欣赏，了解和掌握透视的基本原理和技巧，培养学生的空间表现能力和观察能力。
教材内容主要包括透视的基本概念、透视的种类、透视的画法等。
通过本课的学习，学生能够理解透视的基本原理，掌握透视的画法，能够运用透视知识表现真实空间。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣和热情。
但是，对于透视的知识，学生可能还比较陌生，需要通过讲解和示范，让学生理解和掌握。
同时，学生可能对绘画中的透视有一定的困惑，需要通过实际操作和练习，让学生熟练掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解透视的基本原理，掌握透视的画法，能够运用透视知识表现真实空间。
2.过程与方法目标：通过欣赏和分析，学生能够感受和理解透视的视觉效果，通过实际操作，学生能够熟练掌握透视的画法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，培养学生的观察能力和空间表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：透视的基本原理、透视的种类、透视的画法。
2.教学难点：透视的画法，如何准确表现真实空间。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法。
同时，利用多媒体课件和画作进行教学展示和讲解。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有透视效果的画作，引导学生对透视产生兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解透视的基本原理、透视的种类、透视的画法。
通过实际画作和示范，让学生理解和掌握透视的画法。
3.练习：学生进行透视练习，教师进行个别指导。
4.欣赏：学生展示自己的作品，进行欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括透视的基本原理、透视的种类、透视的画法等内容，通过板书，帮助学生理解和掌握透视的知识。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的练习作品来进行，同时也可以通过学生的课堂表现和参与度来进行评价。
关于小学美术的说课稿（精选6篇）
小学美术的说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的关于小学美术的说课稿（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学美术的说课稿1一、教材分析：本节课是人教版美术六年级上册第八课《太空之旅》，属于设计应用进修范畴的教学，发展学生思维，培养学生想象力主要体现在教学中的想象画的创作。
培养学生动手动脑的能力主要体现在用废旧材料制作太空飞船这方面，用巧手制作太空飞船，应该从他们的兴趣起航，在了解浅近的太空飞船知识的基础上，开拓思路，能变废为宝的制作有创意的太空飞船。
太空是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的秘密，认识、利用和征服太空是人类梦寐以求的幻想。
课本选用中国第1个飞向太空的英雄杨利伟驾"神州五号"太空飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，让学生感应科学离我们的生活并不遥远，引发学生热烈地爱科学、亲密而接近科学的情感及了解太空的情欲；借用此图，意在激励学生的航天梦想，成为未来航空航天事业的设计者和摸索者，造福人类。
教材中还展览了一些学生作品，几件利用废旧材料制作太空飞船，进行太空旅行与摸索为正题的绘画制作，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作灵感，使学生在激情昂扬中想象本身驾神舟游太空的情景。
二、教学目标：1.认知目标：了解浅近的太空飞船和中国航天方面的知识2.技能目标：能运用多种表现手法描绘未来世界人类去太空旅行或者摸索的情景；利用废旧材料制作造型独特的太空飞船。
3.情感目标：培养学生丰富的想像力，引发学生对航天事业的兴趣和热烈地爱科学的精神；了解国内大喜事，增强学生的民族自豪感。
三、教学重点、不容易解决的地方重点：从学生的兴趣起航，了解浅近的太空飞船和中国航天方面的知识，开拓思路，培养丰富的想象力。
不容易解决的地方：培养学生育成收集关于太空飞船的信息与资料习惯；了解和掌握太空飞船的主要结构。
人教版美术六年级上册《第3课远去的路》说课稿2
人教版美术六年级上册《第3课远去的路》说课稿2一. 教材分析《第3课远去的路》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和欣赏，了解和掌握透视的基本原理和技巧，培养学生的空间表现能力和观察能力。
教材中提供了多种透视的实例和图示，以及相关的练习和作业，帮助学生更好地掌握透视的知识和技能。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和空间想象力，对于简单的透视原理和技巧已经有了一定的了解。
但是，对于复杂和高级的透视知识和技巧还需要进一步的指导和培养。
因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方式，引导学生逐步掌握透视的知识和技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握透视的基本原理和技巧，能够运用透视知识进行绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的空间表现能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：学生在学习和实践的过程中，培养对美术的兴趣和热情，提高自己的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：透视的基本原理和技巧，透视的应用和创作。
2.教学难点：透视的复杂情况和变化，透视在绘画创作中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和创作相结合的方法，引导学生通过观察和分析，理解透视的基本原理和技巧，通过实践和创作，培养自己的空间表现能力和观察能力。
2.教学手段：利用多媒体展示和讲解，提供丰富的透视实例和图示，帮助学生更好地理解和掌握透视的知识和技能。
六. 说教学过程1.导入：通过展示和讲解一些经典的透视作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2.讲解：讲解透视的基本原理和技巧，通过图示和实例，让学生直观地理解和掌握透视的知识。
3.实践：学生通过实践，运用透视的知识和技巧进行绘画创作，培养自己的空间表现能力和观察能力。
4.展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行指导和评价，总结和强化学生的学习成果。
人教新课标六年级上册美术第4课《线与造型》说课稿
人教新课标六年级上册美术第4课《线与造型》说课稿一. 教材分析《线与造型》是人教新课标六年级上册美术的第4课。
本节课的主要内容是让学生了解线条在美术创作中的运用，以及通过线条的组合和变化来表现物体的形态和空间。
教材中提供了丰富的实例和图片，帮助学生理解线条的表现力，并鼓励学生进行创作实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对线条有一定的认识和运用能力。
他们在之前的学习中已经接触过各种线条的表现方式，并能够运用线条来描绘简单的物体。
然而，对于如何通过线条的变化来表现复杂的物体形态和空间关系，他们可能还存在一定的困难。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解线条在美术创作中的重要作用，学会运用不同的线条组合和变化来表现物体的形态和空间。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养对线条的感知能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过线条的造型活动，提高对美术的兴趣和热情，培养审美能力和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解线条的表现力，学会运用线条的变化来表现物体的形态和空间。
2.教学难点：如何引导学生运用线条的创新方式来表现复杂的物体形态和空间关系。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授线条的表现方法和技巧。
2.观察法：学生通过观察实例和图片，分析线条的变化和表现力。
3.实践法：学生通过实际操作，运用线条进行造型活动。
4.互动法：学生之间进行作品展示和评价，教师给予指导和反馈。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些线条构成的艺术作品，引发学生对线条的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：教师讲解线条的表现力，并示范如何运用线条的变化来表现物体的形态和空间。
3.学生实践：学生根据教师的指导，进行线条造型的实践活动。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和教师的指导评价。
七. 说板书设计板书设计包括课题《线与造型》和教学内容的关键词，如线条、形态、空间等。
人教版小学六年级上册美术优质说课稿《电脑美术——版画效果的图画》
《电脑美术——版画效果的图画》一、说教材电脑美术《版画效果的图画》。
用电脑windows图画板进行美术习作。
在五年级时已用windows图画板的“复制”、“粘贴”画对称纹样。
而本课主要是学习、运用“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令，来完成仿版画的学习任务，可以是套色木刻、可以是纸版画、也可以是黑白木刻。
因为电脑有着强大的表现力，把它作为学习美术知识的载体是最好不过的，为学生学习绘画的艺术实践，提供了一个大平台。
关键是要处理好电脑与绘画的关系，在熟练运用windows图画板的同时，也会提高学生的绘画能力，丰富美术知识。
活动之一，熟悉工具箱中工具及菜单下的命令。
活动之二，用多样工具制作有特色的版画。
拓展：1．用“仿版画”的方法，制作图案印、生肖印。
2．为自己或同学作仿版画的肖像画。
3．尝试用其他软件制作版画。
和前面的年级比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。
本册电脑美术追求的是“特色”，用电脑创作版画效果的作品。
要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。
在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。
六年级的学生对电脑并不陌生，尤其是windows画图板的界面，在五年级已用“复制”、“粘贴”等命令制作对称图案纹样。
本课带着“仿版画”的学习任务，来学习“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令的操作，在教学上体现了循序渐进的原则，学生能掌握它。
问题是运用电脑操作来得心应手地来作画，作好画，是学习的重点。
运用电脑的图画板学习美术，使学生觉得绘画变得便捷、更有趣。
二、说教学目标知识与能力：1．综合运用windows画图板上的工具。
2．“仿版画”的主要命令“反色处理”、“橡皮工具”。
过程与方法：尝试用windows画图板上的工具，仿版画的习作。
情感态度与价值观：用windows画图板制作富有版画特色的图画，感受电脑绘画造型的乐趣，激发用不同的绘画工具绘制板画，以及勇于探索的学习热情。
人教版美术六年级上册教材分析及全一册教学设计(定稿)
人教版美术六年级上册教材分析及全一册教学设计（定稿）一. 教材分析人教版美术六年级上册教材以培养学生的审美能力、创新能力和实践能力为主旨，本册书共有八个单元，分别是：欣赏与评述、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、摄影等。
每个单元都有具体的学习内容，引导学生从多角度、多层面去感受美术的魅力。
本册书注重对学生美术素养的培养，通过大量的作品欣赏和实际操作，提高学生的审美水平及创作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对美术学科有浓厚的兴趣。
但学生的美术水平参差不齐，因此在教学过程中要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
同时，这个年龄段的学生好奇心强、好动，善于观察，但注意力容易分散，因此在教学过程中需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握一定的美术基本技能，如绘画、雕塑、设计等。
2.过程与方法：学生通过实践，提高自己的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的热爱，提高自己的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能熟练掌握美术基本技能，创作出具有个性的美术作品。
2.教学难点：学生对美术作品的理解和欣赏，以及如何将欣赏转化为自己的创作。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2.实践教学：教师示范，学生跟随实践，提高学生的动手能力。
3.讨论式教学：学生之间相互交流，分享学习心得，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术六年级上册教材。
2.教具：画笔、颜料、画纸、雕塑材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美术作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，如绘画、雕塑等，并通过讲解，让学生了解作品的创作背景、技法等。
3.操练（10分钟）教师示范，学生跟随实践。
教师引导学生动手操作，注意观察作品的细节，并及时给予指导和纠正。
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一节课。
本节课的主要内容是通过学习剪影的制作，让学生了解剪影的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种剪影的例子，以及一些制作剪影的技巧和方法。
通过这些例子和技巧，学生可以更好地理解剪影的制作过程，并能够创作出自己独特的剪影作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解，但可能还没有系统地学习过剪影的制作技巧。
因此，在教学过程中，我需要注意引导学生掌握剪影的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创新能力，创作出独特的剪影作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解剪影的基本技巧，掌握制作剪影的方法，并能够创作出自己独特的剪影作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：通过剪影的制作过程，学生能够感受到艺术的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的基本技巧和制作方法。
2.教学难点：如何运用剪影技巧创作出具有动感的剪影作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法和评价法等多种教学方法。
通过讲解和示范，让学生了解剪影的制作技巧；通过实践，让学生亲手制作剪影，培养他们的动手能力；通过评价，引导学生正确欣赏和评价自己和他人的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影这一艺术形式，激发他们的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解剪影的基本技巧和制作方法，并进行示范，让学生了解剪影的制作过程。
3.实践：学生亲手制作剪影，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.创作与展示：学生完成剪影作品后，进行展示和交流，分享创作心得。
5.评价与总结：引导学生正确欣赏和评价作品，总结本节课的学习内容，并进行作业布置。