教研组工作管理制度
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度是指为了提高教研工作的效率和质量，规范教研组的组织管理、工作流程和责任分工等方面的制度。
本文将从以下几个方面详细介绍教研组管理制度的内容。
一、教研组组织架构教研组的组织架构是教研工作的基础，它包括教研组的领导机构和各个职责部门的设置。
教研组的领导机构一般由组长、副组长和秘书等组成，他们负责组织、协调和监督教研工作。
各个职责部门的设置可以根据具体情况进行调整，常见的部门包括教学设计部、教学研究部、教材教辅部等。
二、教研组工作流程教研组的工作流程是指教研工作的各个环节和步骤，它包括教研计划的制定、教研活动的组织和实施、教研成果的总结和评价等。
具体的工作流程可以根据实际情况进行调整，但一般包括以下几个环节：1. 教研计划的制定：教研组根据学校的教学计划和教学需求，制定教研计划，明确教研目标、内容和时间安排等。
2. 教研活动的组织和实施：教研组根据教研计划组织教研活动，包括研讨会、座谈会、观摩课等，以提高教师的教学水平和教育教学质量。
3. 教研成果的总结和评价：教研组根据教研活动的情况，总结教研成果，评价教研工作的效果，并及时向学校领导和教师进行反馈。
三、教研组成员的职责分工教研组成员的职责分工是指根据教研工作的需要，将各个成员的职责和任务进行明确和分配。
具体的职责分工可以根据实际情况进行调整，但一般包括以下几个方面：1. 组长：负责组织、协调和监督教研工作，制定教研计划，组织教研活动，总结教研成果等。
2. 副组长：协助组长开展教研工作，代替组长履行职责，协调教研组内部的工作关系等。
3. 秘书：负责教研组的文件管理、会议记录和信息传递等工作，协助组长和副组长开展工作。
4. 部门负责人：负责部门的具体工作，包括教学设计、教学研究、教材教辅等方面的工作，协调部门内部的工作关系，提供教研支持和指导等。
四、教研组工作的考核与激励机制教研组工作的考核与激励机制是指对教研组成员的工作进行评价和奖惩，并通过一定的激励措施提高教研工作的积极性和创造性。
教研组管理制度
教研组管理制度第一章总则第一条为了规范教研组工作，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量持续改进，特制定本管理制度。
第二条教研组是学校内部进行教育教学研究和教学改进的基本单位。
第三条教研组的任务是组织教师开展教育教学研究，制定教育教学计划，开展教育教学改革，提高教育教学质量。
第四条教研组要与科研、学科组相结合，积极参与学校教研活动，促进学科教学水平的整体提高。
第五条教研组成员包括全体教师，组长由校领导指定，每个教研组有专门的教研组长。
第六条教研组成员有权利和义务参与教研组的教育教学工作，不得对组内成员进行人身攻击或侮辱性言论。
第七条教研组长有权利制定组内工作计划、安排教研任务，对教研组的教育教学工作进行指导和监督。
第八条教研组长有权利处分组内工作不认真、不负责、不合作的成员。
第二章组织结构第九条学校设立多个教研组，每个教研组不超过15人，由不同学科的教师组成。
第十条由校领导指定教研组长，教研组长具体负责组织教研组的教育教学工作。
第十一条每学年初确定各组教研组员及工作任务，分析组内教师的教学特点和工作需求，为组内成员提供相应的教研支持。
第十二条教研组成员应积极参与教研组各项工作，达成共识，共同推进教育教学改进。
第十三条教研组每年定期召开教研组会议，研究教学问题，共同设计教育教学改进计划。
第三章工作职责第十四条教研组长负责本教研组的工作领导，组织开展教育教学研究和改进。
第十五条教研组成员根据教学特点和实际需求，积极参与教育教学研究和教学改进，提高教学水平。
第十六条教研组长应当及时总结成员的工作，并向校领导反馈各种问题和建议。
第十七条教研组长应当主持教研组工作会议，并做好会议记录，确保会议决议的执行。
第十八条教研组成员应当积极参与教育教学研究和改进工作，完成分配的任务。
第十九条教研组成员应当积极参与学校教研活动，推动学科教学水平的整体提高。
第四章工作机制第二十条教研组按学科划分为若干小组，每个小组负责专门的教育教学研究工作。
教研组管理制度
教研组管理制度引言概述：教研组管理制度是学校教育管理中的重要组成部分，它涉及到教师的教学质量、教研活动的开展以及教研成果的评价，对于促进教师专业成长和学校教育质量的提升具有重要意义。
一、教研组管理制度的建立1.1 制定教研组管理制度的必要性- 为规范教研活动，提高教研成果的质量和效益- 促进教师专业成长，提升教学水平- 为学校教育质量的提升奠定基础1.2 制定教研组管理制度的原则- 以教学为中心，服务于教师教学工作- 注重教研活动的实效性和实践性- 尊重教师的专业发展需求，激发教师的创新潜力1.3 制定教研组管理制度的程序- 组织教师参与制度建设，形成共识- 制定具体的管理细则和操作规程- 定期评估和调整管理制度，不断完善和提升二、教研组管理制度的内容2.1 教研组的组建和设置- 设立教研组长，明确组内成员及职责分工- 制定教研组的工作计划和目标- 确定教研组的运行机制和工作流程2.2 教研活动的开展- 组织教师参与教研课题的选择和研究- 定期组织教研讨论和交流，促进教师间的合作和学习- 鼓励教师参加学术研讨和教学比赛，提升专业水平2.3 教研成果的评价和分享- 建立教研成果的评价标准和机制- 组织教师进行教研成果的展示和分享- 鼓励教师将教研成果应用于实际教学中，推动教育教学改革三、教研组管理制度的实施3.1 教研组管理制度的宣传和推广- 向全体教师宣传教研组管理制度的重要性和意义- 培训教师参与教研活动的能力和意识- 鼓励教师积极参与教研组管理制度的实施和落实3.2 教研组管理制度的监督和评估- 设立教研组管理机构，负责监督和评估教研组的工作- 定期对教研组的管理制度和工作效果进行评估- 根据评估结果，及时调整和改进管理制度，提高管理效率和质量3.3 教研组管理制度的激励和奖惩- 设立教研组管理奖励机制，激励教师积极参与教研活动- 对教研组的工作成果进行评奖，鼓励教师创新和合作- 对教研组的管理不力或不合规行为进行惩罚，维护管理制度的权威和有效性四、教研组管理制度的效果4.1 教研组管理制度对教师的影响- 提高教师的教学水平和专业素养- 促进教师的个人成长和团队合作意识- 增强教师的创新能力和教学热情4.2 教研组管理制度对学校的影响- 提升学校的教育教学质量和竞争力- 增强学校的教研活动和学术氛围- 增加学校的教学资源和影响力4.3 教研组管理制度对教育改革的意义- 推动教育教学改革的深入发展- 促进学校教育管理体制的创新和完善- 增强教育教学改革的实效性和可持续性五、教研组管理制度的展望5.1 未来教研组管理制度的发展趋势- 强化教师的专业发展和学术研究- 推动教研成果的应用和转化- 促进教育教学改革的深入发展5.2 未来教研组管理制度的创新方向- 引入信息化技术，提升教研活动的效率和效益- 推行跨学科、跨校际的教研合作模式- 加强教研成果的评价和应用，促进教育教学的创新和改革5.3 未来教研组管理制度的挑战与应对- 需要加强教师的教研意识和能力培养- 需要完善教研组管理制度的法规和规范- 需要加强教研组管理制度的监督和评估机制，确保其有效实施结语：教研组管理制度是学校教育管理的重要组成部分，它对于促进教师专业成长、提升学校教育质量、推动教育教学改革具有重要意义。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度一、教研组的组织与职责⑴教研组的组织和人员构成教研组由教务主任担任组长，各学科的教师组成成员，每个学科至少需有一名教师加入教研组。
⑵教研组的职责教研组的主要职责包括：1) 制定学科发展规划和教研计划。
2) 组织教研活动，包括教案编写、课堂观摩、教学讲座等。
3) 指导教师进行教学研究和教学互动。
4) 收集、整理、推广各学科的教学经验。
5) 参与学校教学改革的研究和实施。
6) 完成校内外相关教研课题研究。
二、教研组的运行机制⑴教研组的例会教研组应定期召开例会，每学期至少开展一次集体研讨，讨论学科教学发展的重点和难点问题。
⑵教研组成员的教研活动教研组成员应以小组为单位，每个小组按照教研计划制定每学期的教研课题，定期组织教案编写、课堂观摩等教研活动。
⑶教研成果的推广教研组需将教研成果及时总结、整理，并进行推广，包括开展教学讲座、出版教材、参加学术会议等。
三、教研组的工作规范⑴教案的编写与交流教研组成员应按照统一的教案编写标准和格式，定期交流教案，分享教学经验。
⑵课堂教学观摩和反馈每学期，教研组成员应组织开展课堂教学观摩活动，并及时给予反馈意见和改进建议。
⑶教学研究与反思教研组成员应定期开展教学研究活动，对教学中存在的问题进行反思和改进。
附件：⒈教研组例会记录表⒉教研计划表法律名词及注释：教育法●国家对教育事业的管理和监督所依据的法律文件。
教务主任●学校教务工作的负责人，负责组织、协调和管理学校的教务工作。
小学学校教研组管理制度
一、总则为了加强我校教研组建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教研组组织架构1.教研组由组长、副组长、教研员和全体教师组成。
2.组长负责组织教研活动，协调组内工作，提出教研计划，组织实施，并向上级领导汇报工作。
3.副组长协助组长工作，负责教研组活动的具体安排和落实。
4.教研员负责教研组活动的组织、协调和指导。
5.全体教师积极参与教研活动，共同促进教研组的发展。
三、教研组工作职责1.制定教研计划：根据学校教育教学工作计划和学科特点，制定本教研组的年度、学期教研计划。
2.开展教研活动：定期组织教研活动，包括集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等。
3.加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
4.开展教学研究：针对教育教学中的实际问题，开展教学研究，形成具有实践意义的研究成果。
5.促进教师成长：关注教师专业发展，帮助教师解决教育教学中的困惑，提高教师综合素质。
6.加强组内交流：组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
四、教研组管理制度1.教研活动制度：教研组每月至少开展一次教研活动，活动形式可根据实际情况灵活安排。
2.集体备课制度：教研组内教师共同参与集体备课，确保教学内容的统一性和教学方法的适宜性。
3.听课评课制度：教研组内教师相互听课，课后进行评课，共同提高教学质量。
4.课题研究制度：鼓励教师申报课题，组织教师参与课题研究，提高教育教学研究能力。
5.教师培训制度：定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
6.教学经验交流制度：定期组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
五、教研组考核与评价1.教研组工作考核：每学期对教研组工作进行考核，考核内容包括教研活动开展情况、教师参与度、研究成果等。
2.教师个人考核：根据教师参与教研活动、完成教研任务、取得的教学成果等方面进行考核。
3.考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度一、教研组的组织与领导1.1 组织结构教研组应根据学校教育教学发展需要，按学段、学科设立，并制定相应的职责和任务分工。
1.2 组织原则教研组应依据学校教育教学工作的总体目标，建立目标导向的教学观，通过集体研究、分享教学经验和资源，提高教师的教学能力，促进教育教学的质量提升。
1.3 教研组长的职责教研组长作为教研组的负责人，应负责组织、协调和指导教研组的工作，确保教育教学工作的顺利开展。
二、教研活动的组织与开展2.1 教研计划的制定每学期开始前，教研组应制定教研计划，确定教研活动的主题、时间安排和参与人员，并报校领导审核。
2.2 教研活动的形式教研活动可以以集体备课、教学观摩、教学研讨等形式开展，也可以根据实际情况选择其他合适的方式。
2.3 教研成果的总结与分享教研组应及时总结教研成果，撰写教研论文、教学设计和教学案例等教研成果，供校内教师参考和学习。
三、教研资源的共享与建设3.1 教学资源的收集与整理教研组应积极收集和整理各类教学资源，包括教材、教辅，以及各类教学媒体和网络资源，并建立相应的资料库。
3.2 资源共享平台的建设教研组应建立相应的资源共享平台，通过网络等方式方便教师之间的资源共享与交流。
四、教师培训与专业发展4.1 培训需求的调查与分析教研组应定期进行教师培训需求的调查与分析，根据需要组织相关培训活动。
4.2 培训资源的整合与利用教研组应整合学校内外的培训资源，为教师提供必要的培训机会和资源支持。
附件：2.教师培训需求调查表3.教研活动记录表4.资源共享平台使用指南法律名词及注释：1.教育教学发展需要：指学校根据教学改革和学生发展需要，制定的教学目标和计划。
2.目标导向的教学观：指以学生的发展和实际需要为导向，设定教学目标，通过有效的教学方法和手段，帮助学生达到预期的学习效果。
3.集体备课：指教师在团队合作的氛围中，共同备课，共享资源，共同商讨教学方法和策略的活动。
教研组管理制度
教研组管理制度一、引言教研组作为学校教学质量的重要保障和发展的有力推动者，需要建立一套完善的管理制度，以确保教研工作的顺利进行。
本文将从教研组的组织架构、工作职责、例会制度、研究课题等方面介绍教研组管理的制度。
二、组织架构（1）教研组长教研组长由学校领导指定，负责教研组的日常管理和协调工作。
（2）教研组成员教研组成员包括学科教师和相关学科教研骨干，负责组内教研工作的开展和成果的归档。
三、工作职责（1）制定年度教研计划教研组组长负责与组内成员商讨制定教研计划，并向学校领导报告审批。
教研计划应包括教研课题、研究方法和预期达到的教学目标等内容。
（2）组织教研活动教研组组织教研活动包括课题研究、教学观摩、经验分享等，旨在提高教师的教学水平和教学质量。
（3）整理教研成果教研组成员应及时整理教研成果，并进行归档。
成果包括教案、教学笔记、教学经验总结等。
（4）组织评课活动教研组要定期组织评课活动，通过教师之间的互评互学，共同提高教学质量。
四、例会制度（1）定期例会教研组每个学期至少召开一次组会，以讨论教学工作中遇到的问题，分享教学经验，制定教研计划等。
（2）会议记录教研组会议需要有专人进行记录，记录内容包括讨论的主要议题、达成的共识、下一步的工作安排等。
（3）会议评估教研组应定期对例会进行评估，检视会议的有效性和改进的空间。
五、研究课题（1）确定研究课题教研组应根据学科发展的需求和学校教学实际确定研究课题，既要符合学科的专业性，又要与学校的整体发展相结合。
（2）制定研究方案教研组成员需制定研究方案，包括研究内容、方法、时间安排等，并报教研组组长进行审阅。
（3）推进研究项目教研组成员按照研究方案推进研究项目的实施，包括收集资料、进行研究、分析结果等。
（4）总结研究成果研究完成后，教研组成员应总结研究成果，并向学校领导和其他教研组分享成果和经验。
六、总结与展望通过建立健全的教研组管理制度，能有效提高教研活动的质量和效率，促进教师专业发展。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组是学校教育教学工作中的重要组织形式，有助于提高教师的专业水平和教学质量。
为了更好地发挥教研组的作用，建立一套科学、规范的教研组管理制度是必不可少的。
下面是一套教研组管理制度的主要内容。
一、教研组组织机构1. 教研组设置教研组长，由该组成员选举产生，负责组织、协调教研组工作，并向学校领导汇报。
2. 教研组成员由教研组长组织编制，根据学科特点，选取具有丰富经验和优秀教学成果的教师担任组长。
3. 教研组成员按照教研组长的工作分工，负责组内各项工作的落实。
二、教研组日常工作1. 教研组定期召开教研组会议，每学期至少开展一次集体备课活动，共同研究教学内容和教学方法。
2. 教研组会议由教研组长主持，会议纪要由教研组成员轮流担任，确保会议内容的记录和传达。
3. 教研组会议内容包括教学计划安排，教学资源共享，教学问题交流，教学经验总结等。
4. 教研组会议结束后，教研组长将会议纪要及时上报给学校领导，并组织教研组成员根据会议纪要制定教学改进方案。
三、教研组教学资源共享1. 教研组成员应当主动将优质教学资源进行整理和分享，包括教案、教学设计、教学素材等。
2. 教研组成员可以通过班级相互观摩课，分享教学经验，提高教学水平。
3. 教研组成员可以利用学校教学平台或者线上教研平台，进行教学资源的上传和下载。
四、教研组教学研究1. 教研组成员应当认真研究最新的教育教学理论，在不影响正常教学秩序的情况下，积极尝试新的教学方法和手段。
2. 教研组成员应当讲好教育故事，积极分享课堂教学成功案例，鼓励教师间互相学习、借鉴。
3. 教研组成员可以定期进行教学观摩和教学互助指导，相互帮助，提高教学水平。
五、教研组考核评估1. 学校领导定期对教研组工作进行评估，根据教研组的工作实绩，进行奖励或处罚，以激励教研组的积极性和主动性。
2. 教研组成员应当按照学校领导的要求，如实记录和统计教研组各项工作的完成情况，以便学校领导进行考核评估。
教研组管理制度
教研组管理制度一、背景介绍教研组是学校教学管理的重要组成部份，负责教学工作的组织、协调和指导。
为了规范教研组的管理，提高教学质量，制定教研组管理制度是必要的。
二、目的和意义1.明确教研组的组织架构和职责分工，提高教研组的工作效率和协作能力。
2.加强教研组的内部沟通和交流，促进教师之间的相互学习和共同进步。
3.提供有效的教学资源和教学方法，推动教学改革和创新。
4.评估和监督教学质量，提出改进意见和建议。
三、组织架构1.教研组长：负责教研组的整体管理和协调工作，与学校领导保持密切联系。
2.教研组成员：包括各学科的教师，负责教学内容的研究和教学方案的制定。
四、职责分工1.教研组长的职责：- 组织召开教研组会议，制定教研计划和工作安排。
- 汇总教师的教学反馈和意见建议，向学校领导提出相关建议。
- 指导教研组成员进行教学研究和教学改进。
- 负责教研成果的宣传和推广。
2.教研组成员的职责：- 参加教研组会议，积极参预教研活动。
- 研究学科教学内容，制定教学计划和教学方案。
- 分享教学经验和教学资源，促进教师之间的相互学习和交流。
- 参预教学评估和监督，提出改进意见和建议。
五、工作流程1.教研组会议：- 定期召开教研组会议，普通每月一次。
- 议程包括教学反馈、教研计划、教学资源分享等内容。
- 会议记录由教研组长或者秘书书写并保存。
2.教研活动：- 根据教研计划，组织教研活动，如集体备课、教学观摩等。
- 教研活动可以由教研组成员轮流主持，确保每一个教师都有机会分享经验和展示教学成果。
3.教学资源管理：- 教研组成员可以共享教学资源，如教案、课件、教学素材等。
- 教研组长负责建立和管理教学资源库，确保资源的有效利用和更新。
4.教学评估和监督：- 教研组成员参预教学评估和监督工作，提出改进意见和建议。
- 教研组长负责整理评估结果，并向学校领导汇报。
六、考核和奖励1.教研组成员的教学质量和教学成果将作为教师绩效考核的重要依据。
教研组管理制度
教研组管理制度•相关推荐教研组管理制度（通用13篇）现如今，制度的使用频率逐渐增多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的教研组管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组管理制度篇1一、教学常规管理低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静1.按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，学期结束前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，学期结束前一周交总结。
2.定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教导处或校长室，并上报计划。
3.积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、作业等，初查后交教导处，接受学校统一检查。
4.认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上报计划。
校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。
5.积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。
二、教研常规管理1.认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。
2.大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。
3.组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。
4.指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。
5.配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。
6.加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。
三、教学、教研业绩1.在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。
学校对教研组的管理制度
一、总则为了加强学校教研组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
二、组织架构1. 教研组设立组长一名，由学校领导班子任命，负责教研组全面工作。
2. 教研组成员由各学科教师组成，实行民主选举产生。
3. 教研组下设备课组、课题研究组、学科竞赛组等。
三、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化课堂教学。
3. 提高教育教学质量，为学校创造良好声誉。
四、工作内容1. 教学研究（1）开展学科教学研究，探讨教学规律，提高教学效果。
（2）定期组织教师进行教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）开展课题研究，推动教育教学改革。
2. 教学实践（1）组织教师参加各类教学竞赛，提高教师教育教学水平。
（2）开展学科兴趣小组活动，丰富学生课余生活。
（3）组织学生参加各类学科竞赛，提升学生综合素质。
3. 教学评价（1）定期对教师教育教学工作进行评价，为教师专业发展提供依据。
（2）对教学质量进行评价，为学校教育教学管理提供参考。
（3）对教研组工作进行评价，促进教研组不断改进和完善。
五、工作制度1. 教研组长负责组织教研组活动，制定活动计划，确保活动质量。
2. 教研组成员积极参加教研活动，按时完成各项任务。
3. 教研组活动应定期召开，活动时间、地点、内容等由组长提前通知。
4. 教研组成员应遵守活动纪律，按时参加活动，不迟到、不早退。
5. 教研组活动结束后，组长应及时总结活动情况，形成书面报告。
六、考核与奖惩1. 教研组工作考核以年度为单位，考核内容包括活动开展情况、教学质量、教师专业成长等方面。
2. 对在教研工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
3. 对不履行职责、工作不力的教研组成员进行批评教育，情节严重的予以调整。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规、上级政策相抵触，以国家法律法规、上级政策为准。
学校教研组管理制度
第一章总则第一条为加强学校教研组的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条教研组是学校教育教学工作的基本单位，是教师专业成长的摇篮。
教研组管理制度旨在规范教研组工作，提高教研活动质量，推动教育教学改革。
第三条教研组工作应遵循以下原则：1. 以学生发展为本，关注学生全面成长；2. 以教师专业发展为宗旨，提高教师教育教学能力；3. 以学校发展为目标，推动教育教学质量持续提升；4. 以科研创新为动力，促进学校教育改革与发展。
第二章组织机构与职责第四条教研组由组长、副组长、成员组成。
组长由学校任命，副组长由组长提名，成员由教研组全体教师推选。
第五条教研组职责：1. 组织教师学习国家教育政策、法规和教育教学理论，提高教师的思想政治素质和业务水平；2. 制定教研组工作计划，明确工作目标，组织实施教研活动；3. 开展教育教学研究，探索教育教学规律，总结教育教学经验，推动教育教学改革；4. 组织教师参加教育教学竞赛，提高教师的教学技能和教育教学质量；5. 加强教师队伍建设，促进教师专业成长，提高教师综合素质；6. 搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与借鉴；7. 配合学校完成各项教育教学任务。
第三章教研活动第六条教研组每月至少组织一次集体备课活动，每次活动不少于2小时。
第七条教研组每学期至少组织一次教学观摩活动，鼓励教师相互听课、评课，共同提高。
第八条教研组每学期至少开展一次专题研讨活动，围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
第九条教研组每学期至少组织一次课题研究活动，鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学质量。
第十条教研组定期组织教师参加教育教学培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。
第四章教研成果第十一条教研组鼓励教师撰写教育教学论文、案例、教案等，并积极向学校推荐优秀作品参加各类评比。
第十二条教研组定期对教师的教育教学成果进行总结和表彰，激发教师的工作积极性。
教研活动管理制度(三篇)
教研活动管理制度是指学校或教育机构为了有效组织和管理教研活动而制定的一套规章制度。
其目的是为了促进教师的专业发展，提高教学质量，实现教学目标。
教研活动管理制度应包括以下内容：1. 组织机构：明确教研活动的组织机构，指定专门的教研组或教研领导小组负责组织和管理教研活动。
2. 工作职责：明确教研人员的工作职责，包括编制教研计划、组织教研活动、开展教育教学研究等。
3. 教研资金：确保教研活动的开展所需的经费投入，包括教研经费的来源、使用和审批程序等。
4. 教研制度：建立教研活动的制度体系，包括教研计划、教研报告、教研成果等制度的建立和落实。
5. 教研评价：建立教研活动的评价机制，包括对教研成果的评价、对教研活动的评估等，用于衡量教研的效果和质量。
6. 信息共享：建立教研信息共享平台，通过教研网站、教研论坛等方式，促进教研成果的交流和分享。
7. 教研培训：提供教师教研能力培训，加强教研方法和技能的培训，提高教师的教研水平。
教研活动管理制度的建立和执行需要依据学校的实际情况来制定，可以根据具体情况进行调整和完善。
同时，需要持续监督和评估，以确保制度的有效落实和教研活动的顺利进行。
教研活动管理制度（二）是指为规范教研活动的开展，提高教育教学质量，建立的一套行之有效的管理制度。
下面是一个教研活动管理制度的示例：1. 教研活动组织：a. 学校设立教研组织，由专职教研人员负责组织和管理教研活动。
b. 每个教研组织根据学科、年级、教研方向等分设教研小组，每个小组由教研组长和教研成员组成。
2. 教研活动计划：a. 教研组织按照学校的年度教研计划制定教研活动计划，包括教研主题、教研内容、教研方法等。
b. 教研组长根据教研计划制定教研活动实施方案，并报请校领导审批。
3. 教研活动的开展：a. 教研组织按照教研计划组织教研活动，包括开展教学观摩、研讨会、研究课题等。
b. 教研组长负责协调教研活动的开展情况，及时解决教研中遇到的问题。
教研的管理制度(10篇)
教研的管理制度（10篇）教研的管理制度（精选10篇）教研的管理制度篇1教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。
1、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。
2、教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时间语、数为上午第二节课，每周活动一次。
其中单周为教研组活动，双周为备课组活动。
3、各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制订出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。
4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的`、有内容、有气氛、有所得。
每次教研活动必须做好记录。
5、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。
6、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学研讨活动。
每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。
7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体辅助教学。
8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真做好教学、科研等资料的积累工作。
9、教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动质量。
10、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。
教研的管理制度篇2一、教研组长、备课组长工作职责（一）教研组长工作职责：1、据学校工作计划和教学计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。
2、至少每月召开一次教研会议。
3、围绕课堂教学改革确立校本教研、教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。
4、每学期听课不少于20节，组织落实本组教师的公开听课、评课、说课、观摩课等活动。
5、根据本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年级学科教师的安排提出建议。
教研工作管理制度（8篇）
教研工作管理制度教研工作管理制度(8篇)在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的教研工作管理制度，欢迎大家分享。
教研工作管理制度1一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。
学年初及时编印好课程表、上课时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺利进行。
二、组织、领导各学科科组长，指导各科组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
三、严格按照广东省教育厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提高教学质量。
四、认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。
1、备课。
依据学生的身心发展规律和学生实际掌握的情况，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。
重点抓好集体备课，在每个教师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教导处。
教师不得迟到早退更不得无故缺席。
2、上课。
教师上课要精心组织，激发学生学习的兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。
突出对尖子生的培养，同时也要关注后30%的学生，不要放弃所谓的学困生。
3、听课、评课。
鼓励教师相互学习，相互听课，并严格执行一听一报制度。
坚持执行每学年上好一节公开课，每个教师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄任务，视频、图片等资料将作为职称申报的重要凭证。
科组成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。
教研管理的规章制度范文(四篇)
教研管理的规章制度范文如下：一、教研小组的组建与职责1. 所有教师在校内工作时间内，必须参加所在学科的教研小组。
2. 教研小组由学科组长牵头组建，成员包括该学科的所有教师。
3. 教研小组负责学科教学内容的研究与探讨，教学资源的共享和交流。
4. 教研小组每学期至少举行一次集体备课活动，共同研究教学内容和教学方法。
5. 教研小组负责撰写学科教研总结与研究成果，提供给学校领导和其他教师参考。
二、集体备课制度1. 每周至少安排一次集体备课活动，时间不少于2课时。
2. 集体备课活动由学科组长负责组织，确保所有教师的参与和积极参与。
3. 集体备课活动内容包括教学内容的讨论与设计、教学方法的研究、教学资源的共享等。
4. 集体备课活动中，教师互相学习、互相借鉴，提升教学水平。
5. 每次集体备课结束后，要及时记录备课内容、教学设计及讨论结果，并形成备课记录。
三、教研活动的组织与管理1. 学校每学期至少举办一次教研活动，由校内外专家或有经验的教师主讲。
2. 教研活动的主题和内容由学校教务处根据教师的需求进行安排。
3. 所有教师必须参加学校组织的教研活动，并按要求提交学习心得和教学总结。
4. 学校要为教师参加教研活动提供必要的资源和支持，包括时间、场所等。
四、教研成果的评价与奖励1. 学校每学期进行一次教研成果的评价与奖励。
2. 教研成果包括学科教研总结、教学设计等。
3. 学校设立教研成果奖，对教研成果突出的教师给予奖励。
4. 教研成果评价的结果将作为教师考核和晋升的重要参考依据。
五、违反规章制度的处理办法1. 如有教师违反规章制度，将视情节轻重进行处理，包括书面警告、组织教育、扣减绩效工资等。
2. 对于故意破坏教研活动的教师，将按照学校规定进行进一步处理，包括扣减奖金、停职等。
以上规章制度范文是一个示例，具体可以根据学校和教师实际情况进行调整。
对于教研管理来说，规章制度的重要性不言而喻，可以有效地推动教研活动的开展，提高教师教学能力和教学质量。
教研管理的规章制度(6篇)
教研管理的规章制度教研规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好五关验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处____教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划____学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
教研室的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。
5.为进一步提高教学质量，鼓励教师在合理利用现代化教学手段和设备(如计算机网络和多媒体)的同时积极探索教学方法的改革，坚持执行____备课制度。
6.坚持教研室例会制度，____学要求。
教研组管理制度模板
教研组管理制度模板一、总则1. 教研组是学校教学研究和教学管理的基本单位，负责组织和指导本学科的教学和研究工作。
2. 教研组应遵循国家教育方针，执行学校的教学计划，提高教学质量和教学研究水平。
二、组织结构1. 教研组由本学科的教师组成，设组长一名，可根据需要设立副组长或小组负责人。
2. 组长负责教研组的日常工作，组织教研活动，传达学校的教学要求。
三、职责与任务1. 组长职责：- 制定教研组工作计划和总结。
- 组织教研活动，包括集体备课、教学观摩、学术研讨等。
- 负责教研组内教师的业务培训和教学评估。
- 协调教研组与学校其他部门的关系。
2. 教师职责：- 遵守教研组规定，积极参与教研活动。
- 完成教学任务，不断改进教学方法，提高教学效果。
- 参与教学研究，撰写教学论文或研究报告。
四、教研活动1. 定期组织教研活动，每学期不少于两次。
2. 教研活动内容应包括教学方法研讨、教学案例分析、教学经验分享等。
五、教学研究1. 鼓励教师参与教学研究，学校提供必要的研究条件和支持。
2. 教研组应定期组织教学研究成果的交流和展示。
六、考核与评价1. 教研组每学期对教师的教学工作进行考核，包括教学效果、教研活动参与度等。
2. 考核结果作为教师职称评定、绩效工资分配等的重要依据。
七、资源管理1. 教研组应合理使用教学资源，包括教材、教具、教研经费等。
2. 组长负责教研组资源的分配和管理，确保资源的有效利用。
八、附则1. 本制度自发布之日起执行，由教研组负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，须经教研组讨论通过，并报学校相关部门批准。
请注意，这是一个基本的模板，具体内容应根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度是指为了有效组织和管理教研工作，提高教研质量和效益，制定的一系列规范和程序。
教研组管理制度的建立和执行，对于促进教师专业发展、提升教学质量具有重要意义。
下面将详细介绍教研组管理制度的内容和要求。
一、教研组的设置与职责1. 教研组的设置：学校根据学科特点和教师人数合理设置教研组，每一个教研组由一位组长和若干名组员组成。
2. 教研组的职责：a. 研究学科教学大纲、教材和教学计划，制定年度教研计划。
b. 组织教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨等，促进教师之间的交流和合作。
c. 采集、整理和研究教学资源和教学资料，为教师提供教学参考和支持。
d. 分析和评估学科教学效果，提出改进意见和建议。
e. 组织教师参加学科竞赛和教学培训，提高教师的专业水平。
二、教研组的运行机制1. 教研组例会：教研组每月召开例会，组长主持，组员参加。
会议内容包括教学经验交流、教学方法分享、教学资源分享等。
2. 集体备课：每周至少安排一次集体备课活动，由备课组长组织。
备课组长负责确定备课内容和流程，组织教师集体备课，确保备课质量。
3. 教学观摩：每学期至少组织一次教学观摩活动。
教研组成员轮流开展教学观摩，其他教师进行评价和反馈，促进教师之间的互相学习和提高。
4. 教学研讨：定期组织教学研讨活动，由教研组成员轮流主讲。
研讨内容可以是教学方法、教学资源、教学评价等方面的问题，旨在提高教师的教学能力和水平。
三、教研组的评估与考核1. 教研成果评估：每学期末对教研组的工作进行评估，包括教研成果、教研活动开展情况、教师参预度等方面的考核。
2. 教研组组长考核：每学年末对教研组组长进行考核，考核内容包括组织能力、协调能力、教研成果等方面。
3. 教研组成员考核：每学年末对教研组成员进行考核，考核内容包括教研活动参预度、教学效果等方面。
四、教研组的支持与激励1. 资源支持：学校提供必要的教研活动经费和教学资源支持，保障教研组正常运行。
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教研组工作管理制度1、为了摆正教育教学工作的中心地位，确保教育教学工作顺利进行，公正评价教研组工作，发挥教研组长与教研人员的工作积极性，特制定本制度。
2、学校教务处管理。
教研组的设置，教研人员的配置，教研组长的聘任由教务处确定，报呈业务副校长同意，校长批准。
3、教研组长任职条件：具有本组学科的合格学历，具有教育教学、教研教改能力（教学成绩良好，教学经验丰富，课堂艺术受组内教师好评），有较强的敬业、奉献精神。
4、学校拔给教研组一定量的活动经费，教研课题组启动经费，教研组长津贴。
经费、津贴标准每期由学校行政会确定。
5、学校对取得教研成果（比武、论文、课题获奖等）的教师实行重奖，标准具体见制度。
6、教研组活动：教研组活动原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；每次活动要做到“四定一有”即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；组长确定教研主题，领导、组内教师积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。
组内教师缺一次扣2分，扣组长4分。
7、教学比武：学校每期有针对性组织一次以上综合教学比武活动，获得一等奖奖励上课教师30分，二等奖奖励上课教师25分，三等奖奖励上课教师20分，评委听课评课3分/节，8、集体备课：组长负责组织本组教师进行集体备课，并拟订详细的集体备课方案，要求写好集体备课记录，以书面材料的形式交教务处存档。
一月一次，缺一次扣2分。
9、考试与竞赛教研组长和各学科教师要组织指导好单元测试和各级各类竞赛，期中、期末考试学校组织实施，每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩。
10、常规检查：学校每月进行一次常规教学检查，教研组长必须配合教导处做好教学实验检查工作和常规教学。
11、工作计划和总结：学校教学计划、教研组计划、班主任计划交到教导处，教师教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学措施和方法、教学进度；工作总结，内容应与计划相衔接，有工作开展情况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方等。
八宝镇中学教学常规检查方案为了贯彻落实祁阳县教育局关于加强中小学教学常规管理会议精神，加强对学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想：促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。
二、工作目标：1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。
三、检查小组：组长：魏革锋副组长：李德志、王爱军成员：唐俊杰李央宝聂新桥王雅斌赵炜波四、工作职责：检查小组负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。
五、检查内容：检查的内容为备课、上课、作业布置、作业批改、课外辅导。
六、检查原则：实事求是，公开、公平、公正。
七、检查细则：1、备课：必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验；必须做到一课一案，教案要有课题、教学目的、教学重点、难点、课型、教学方法、教具、教学过程及教学内容，课后要写教学反思；青年教师或第一次上该教材的教师必须备详案，阅读课、实验课同样如此；课堂练习或测验课必须附练习或测验卷。
2、上课：必须与备课教案基本吻合，教学过程应体现问题意识、主体意识、落实意识。
每堂课必须有3—5个能激发学生思维的问题，能运用合适的教学方式上课；教学节奏必须符合大多数学生的学习能力；每堂课必须留10—15分钟时间，用于学生对本堂课内容的消化、落实、巩固。
3、作业布置：必须精选、先做；针对性、基础性、多样性并举；要符合学生的认知规律，做到有目标、有梯度、有层次、有选择。
4、作业批改：必须全批、纠错、复批，确实达到作业查缺补漏之目的；批改要及时，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教要学中存在的问题。
要灵活运用自批、互批与面批，采用学生喜欢的评价方式进行批改；要有针对性评语，激励学生学习。
认真做好作业讲评，让学生及时了解自己的学习结果，针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律。
课外辅导：辅导要定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点；尖子生、中等生、学困生的辅导要区别对待，要主动解决学生存在的个性或共性问题，并通过各种方式提高辅导效率。
八、检查反馈：检查结束后，检查组将及时反馈检查结果，对不足之处提出整改建议并组织复查；对检查存在的问题，将对相关学校、相关人员进行通报批评。
八宝镇中学常规教学工作检查评分细则为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，规范我校的教学工作，使我校的教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，特制订八宝镇中学教学常规管理细则。
常规检查。
①学校每月进行一次常规教学检查；②检查有方案、记载、汇总、通报，并在相关材料上签署检查日期、加盖公章；③常规教学检查结果记入教师业务档案中与教师的奖惩、年度考核、评优晋级挂钩；④每次检查结果上报到教管中心。
全期分四次检查，由组长检查，每缺一次检查扣组长1分，教师的检查资料当天没交按迟交论处，第二天没交按缺交论处。
校本教研。
①教研活动每组原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；②每次活动要做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；③学校确定教研主题，领导、学科带头人积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。
如教研活动教研组长不组织，或教师不参加，每次扣1分。
教学比武。
学校每期或每学年有针对性组织一次以上综合教学比武活动，活动有方案、有记录、有结果、有小结。
每组选取代表参加，如教研组不参加，扣教研组每人5分。
以上三项从教研经费和教研组长津贴扣取。
每分10元。
业务档案。
学校建立教师业务档案，业务档案包括教师基本情况、教学工作情况、教科研工作情况、进修培训情况、管理工作情况、考核情况、奖惩情况、综合评价、总分等项目。
以下内容从劳动纪律扣取，每月100元。
每分10元。
工作计划。
①学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、教师教学计划等计划种类齐全、内容衔接；②教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和方法、教学进度等；③计划要素不全扣1分，缺交计划扣2分，如计划雷同，则按缺交处理。
工作总结。
①教学工作总结要素不全扣1分；②内容与计划相衔接。
教学工作总结基本内容：工作开展概况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方向等。
③缺交总结扣2分，如总结雷同，则按缺交处理。
双向监控。
①学校行政人员、教导处工作人员、值日人员对上课有巡查，巡查教师是否按课表上课、是否有违课堂常规，巡查课堂纪律、工作态度；②建立学生课堂监控制度，对教师的课堂行为、进行记录，教导处每周汇总并公布。
杜绝事故。
坚决杜绝下列现象：①、教师擅离课堂或上课迟到早退；②、不备课上课；③、上课打手机、玩手机或在课堂上吸烟；④、酒后上课；⑤、上课穿着暴露或过于随便，仪表不整洁；⑥、课堂中纪律差或学生多人睡觉不参与教学活动；⑦、侮辱、体罚学生；⑧、未经批准，随意调课或随意请人代课或代他人上；⑨、在讲课中散布违反四项基本原则或有悖师德、格调低下，不符合教书育人基本宗旨的言论；⑩、学生在实验过程中因教师的错误指导或擅离职守，造成教学设施设备重大财产损失或学生伤害事故。
如犯有以上一条，扣0.5分，造成影响，责任自负。
实验电仪。
①演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上；②建立多媒体教室使用登记制度；③如未拿来检查，每次扣2分。
辅导与活动。
①教师对早晚下堂辅导要有针对性；②各班成立兴趣小组，在教师的指导下正常开展活动。
听课要求。
①校长、分管教学的副校长、教导处正副主任每学期听课不少于30节，其他副校长、中层干部、教研组长每学期听课不少于15节；②教师每学期听课不少于10节，青年教师听课不少于15节；③听课记录相应栏目要填写完整，上课老师的姓名、日期、上课时间填写清楚，记录详细、能够反映整个教学过程；④学校建立了推门听课制度，学校领导推门听课的节数要达到总听课节数的50%（公开课必须在听课本上说明）；⑤听课后要有过程评价和总结性评价，在评价中要重点分析该上课教师的成功与失败的细节，要指出优点、不足，并提出建议等。
缺听课笔记一节扣0.5分。
要素不全当缺一节处理。
组考评价。
①单元测试由科任教师或年级组负责组织实施，期中考试学校组织实施，期末考试教管中心统一组织；②每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩，并对考试情况、考题情况、质量情况、改进措施等情况分班、分科目进行分析和总结。
备课要求。
①备课本封面填写完整（包括任教班级、科目、任课者姓名、日期）；②内容填写完备，字迹书写工整，格式规范；③备课课时数量达到标准，一课一案并按要求适度超前。
如没有上述要素，当无教案处理。
每次扣5分。
教案要素。
①常规教案基本环节：课题、教学目标、教学重点、难点、课型与教学方法、教学准备、教学过程、教学后记等；②复习课(包括习题课)有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；③讲评课(包括试卷、作业)有课题、教学目标、讲评重点和过程；④实验课包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置(写出实验报告)、后记。
环节基本齐全。
目标设计。
教学目标体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标。
重点难点。
教学重点难点根据教学内容和学生实际确定。
过程设计。
教案要突出教学实施过程，要有相应教学内容及教与学的程序，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。
把教案写成单纯的知识提纲讲稿或教学过程在150字以内的不算教案。
练习设计。
作业份量适当、难易适中，体现分层要求，倡导自主性练习，有利于学生巩固知识、形成能力。
板书设计。
教案板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。
教后后记。
教学后记补充及时，认真分析教学环节的落实、效果的总结、学生的表现、教学目标的实现、师生关系的处理、教学理论与策略的运用等，言简意明，有针对性和深度。
以写促思，以思促教。
16项至22项考核分两类，一类为A满分为5分，二类为B满分为4分。
无教案无分。
作业要求。
①学生作业书写规范，卷面工整，符合要求记1分；②作业布置符合规定，密度达标、题量适宜（课堂练习：语文大作每两周一次、小作每两周一次，一期共十四次；数、英每周四次；初三物、化每周三次，初二物理每周二次；政史地生每周一次；全期按十四周计算；美术一期十次；音乐教会学生十首主旋律歌曲，其它学科根据实际情况适当布置作业。
）符合要求记1分；③批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，多写鼓励性批语，记录作业的典型案例供讲评（作文批阅应有总批、眉批、正字、等第或分数、日期等，对存在的问题要做适当修改，严禁套话式批语。