人教部编版九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共40张ppt)优品课件ppt
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人教部编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共25张PPT)[优秀课件]
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解疑合探
请同学们自主学习，然后在小 组间交流答案，对于有疑难的问题， 小组长可领导组员进行讨论解决。
展示分工表
展示题目 展示分工 展示方式
1
第1组 口述
2
第3组 板书
3
第5组 板书
展示要求： 1、字迹工整、内容简练、书写迅速。 2、非展示同学结合展示，继续探究。
展示评价分工表
展示题目 展示分工 展示方式 评价分工
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。
心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。 旁骛，不专心。骛，追求。
强聒不舍： 唠唠叨叨说个没完。聒，过分啰
言行相顾：
嗦 说的和做的相互照应。
学习目标：
❖ 1、了解文章的中心论点。 ❖ 2、学习本文条理清晰的论证思路。 ❖ 3、了解敬业与乐业的重要及怎样才能做到敬
自探提示 学而不疑则怠，疑而不探则空
请同学们快速朗读课文，利用圈点批注法完 成自探提纲。不确定的问题留待合探解决。
1、本文的中心论点是什么？先后论述了几个问题。 2、什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能 做到敬业？ （提示 ：阅读课文2、3段 ）
3、什么是乐业？怎样才能乐业？ （提示 ：阅读课文5、6段 ）
业与乐业。
设疑自探
请同学们快速浏览课文，根据学习 目标提出问题。
学习目标： 1、了解文章的中心论点。 2、学习本文条理清晰的论证思路。 3、了解敬业与乐业的重要及怎样才能做 到敬业与乐业。
自探提纲
1、本文的中心论点是什么？先后论述了几 个问题。
2、什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能 做到敬业？
3、什么是乐业？怎样才能乐业？
教师追加问：依据议论文的基本结构划分文
章结构提。出（1）揭示全文论述的中
人教部编版九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共40张PPT)优秀课件PPT
背景资料
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
• 演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一 问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理 论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻 炼Leabharlann 培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以
• 四 关于论据
• 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数 字等) 理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义 、法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点：×× 人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果 注意：在引 用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实 论据。
• 五 论证方法及其作用 • 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证
、对比论证(正反对比论证)。 1、举例论证(摆事实)： 具体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引用论证( 讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说 服力。 3、比喻论证(讲道理)：形象生动地阐述了某一 论点，使说理更通俗易懂。 4、对比论证(讲道理)：通 过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
件/《敬业与
我确信“敬业乐业”四个字乐朗业读，》—在配线乐
是人类生活的不二法门。
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清在线观看
九上第二单
元课件\《敬
细读课文 探究写法
中心论 点
第一部分：提出论点 （1）
我确信“敬业乐业” 四个字，是人类生 活的不二法门。
分论 要有 要敬 要乐 点 （2业-5） （6业-7） （业8）
• 六 议论文的表达方式 • 1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实
人教版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共40张PPT)
合作探究
在论证敬业的重要性时，作者两运用了 设问句，有什么好处？
设问句的作用：引起读者的注意和思考。
合作探究
理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行 批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘 神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”， 不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都 是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什 么要乐业，列出了四个理由。
（9）
合作探究
说说“有业之必要”的论证过程。
先谈有业的原因：有业是敬业的基础。 接着引用用孔子的名言从反面论证无业的害处。 然后举百丈禅师的例子从正面论证有业的重要。 最后归纳总结人人都要有正当职业，并讨伐没 有职业的懒人。
合作探究
作者在论证“有业之必要”时，运用了什 么论证方法？找出来，试做具体的分析说 明。 举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，
作者先后谈了“有业之必要”“要敬业 ”“要乐业”三个问题。
整体感知
理清文章结构。
提出问题 揭示全文论述的中心—（要） 总
敬 （1） 敬业与乐业。
业
论述“有业”的必要性。(2-5)
与 乐 业
分析问题 论述“敬业”的重要性。(6-7) 分
（2-8） 论述“乐业”的重要性。 (8)
解决问题 总结全文，勉励人敬业乐业。 总
同意。因为无论从事什么职业,往往都要承受压力, 面对挑战,但当解决重重困难,获得美满的结果时,就会有 一种成就感和满足感。
不同意。因为有些职业过于单调乏味,缺乏创造乐趣 的客观条件。
作者的目的在于说明:人应该“乐业”,只有能从自 己的职业中领略出趣味来,才会感到生活有价值。这是一 个条件复句,强调了从职业中领略出趣味的重要性。
人教部编版九年级语文上第二单元第6课《敬业与乐业》课件(共30张PPT)(优质版推荐)
论 证 解决问题 （结论）
议论文 三要素
是作者对所论述问题的
• 论点
见解和主张，是议论文 的灵魂
论据为来证明论点服务
• 论据 道理论据 事实论据
• 论证
举例论证（例证法） 道理论证（引证法） 对比论证 ……
论据： ①事实论据：史实、典型事例、统计数字等
②道理论据：论述、格言、谚语、科学原理、 概念公式、概念定律、公式等
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别 的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有 利。
10．从劳苦中找出快乐来。 11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去， 趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步 的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价 值。 15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
这篇讲演针对听讲者的实际 情况，提出了“敬业与乐业”的 论题，深入地论述了敬业与乐业 的重要性，殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神，去过人类合 理的生活。
探究活动
思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点， 你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种 意见的理由。
1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。 2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3．凡职业没有不是神圣的。 4．凡职业没有不是可敬的。 5．人生在世，是要天天劳作的。 6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是 天地间第一等人。
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出 敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而 不是一味地发牢骚。
议论文 三要素
是作者对所论述问题的
• 论点
见解和主张，是议论文 的灵魂
论据为来证明论点服务
• 论据 道理论据 事实论据
• 论证
举例论证（例证法） 道理论证（引证法） 对比论证 ……
论据： ①事实论据：史实、典型事例、统计数字等
②道理论据：论述、格言、谚语、科学原理、 概念公式、概念定律、公式等
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别 的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有 利。
10．从劳苦中找出快乐来。 11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去， 趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步 的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价 值。 15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
这篇讲演针对听讲者的实际 情况，提出了“敬业与乐业”的 论题，深入地论述了敬业与乐业 的重要性，殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神，去过人类合 理的生活。
探究活动
思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点， 你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种 意见的理由。
1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。 2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3．凡职业没有不是神圣的。 4．凡职业没有不是可敬的。 5．人生在世，是要天天劳作的。 6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是 天地间第一等人。
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出 敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而 不是一味地发牢骚。
第6课《敬业与乐业》课件(共59张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级上册
精读探究
从文中摘抄几则你喜欢的名言警句，仔细品味。
精读探究
本文是演讲词，请结合第8段简要分析。
精读探究
作者在第8段中告诉我们可以从四个方面获得职业的趣味，请分别用一
个词语概括这四个方面。
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变
化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻
整体感知
“业”的三个方面和文章论点是什么关系？
（有利且必要）
有业 （首要和基础）
敬业
乐业 （理想且有价值）
“敬业乐业”，是人类 生活的不二法门
整体感知
根据中心论点和分论点，划分课文层次。
第一部分（第1段）：提出中心论点——“敬业乐业”四个 字，是人类生活的不二法门。
第二部分（第2—8段）：论述敬业和乐业的重要——有业 之必要，敬业之重要，乐业之重要。
苦中得快乐，快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜
而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
身入其中
刻苦奋斗
勇于争胜
专心致志
合作探究
1.结合全文，请给“乐业”补写一个事实论据。
合作探究
2.作者在文章中提出了许多关于敬业和乐业的观点，你最信服的 是哪一点？你有没有不同意见？说说你持这种意见的理由。
整体感知
朗读课文并思考：标题是不是文章的论点？
整体感知
朗读课文并思考：标题是不是文章的论题？ 论题：即议论的问题或对象
整体感知
把所有能表达作者观点的句子在文中勾画出来。说一说哪 句话起统摄全文的作用。
人教部编版九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共40张PPT)教学课件
探究课文论证过程和论证方法， 注意找出主要段落的中心句。
引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中格言；
用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》 里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取 义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼 记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出 论述的科学性、讲演的趣味性；同时，提出题目来由， 也便于揭示全篇的论述要点，是听着对讲演的纲目有 一个大致的认识。
背景资料
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
• 演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一 问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理 论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻 炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以
议论文常识简介
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。
（2）论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、 自然科学的原理、定律、公式等。
下几方面要求： ①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所
以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲 的主旨。
②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
教学目标
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法
九上7 敬业与乐业 课件(共40张ppt)
梁ห้องสมุดไป่ตู้启 超
了解作者
幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从 师从康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为 一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强 学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著 《变法通议》为变法做宣传。
戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向 保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。1920年后，脱离政 界，先后在清华、南开大学任教，并专心著述。梁启超兴趣广泛，学 识渊博，在文学、史学、哲学、佛学诸多领域，都有较深造诣。他一 生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
主一无适便是敬。 ——朱熹
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精 力集中到这事上头，一点不旁骛。
（1）在这部分中，作者是如何层层深入地论证“敬业的重要 性”的？运用了什么论证方法？
作者主要运用了道理论证和举例论证的方法。引用朱子的话解释 什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子，举佝偻 丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业；引用曾文正的话，孔 子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人 生最为必要，又于人生最为有利。”
阅读课文第2、3、4和6段，试着为“有业之 必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有 趣味的”提供几个例子。
“有业之必要”的理由：
一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、
仰人鼻息、受人牵制； 二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊； 三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。 四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的
2.语言通俗，如话家常。 例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老
了解作者
幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从 师从康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为 一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强 学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著 《变法通议》为变法做宣传。
戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向 保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。1920年后，脱离政 界，先后在清华、南开大学任教，并专心著述。梁启超兴趣广泛，学 识渊博，在文学、史学、哲学、佛学诸多领域，都有较深造诣。他一 生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
主一无适便是敬。 ——朱熹
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精 力集中到这事上头，一点不旁骛。
（1）在这部分中，作者是如何层层深入地论证“敬业的重要 性”的？运用了什么论证方法？
作者主要运用了道理论证和举例论证的方法。引用朱子的话解释 什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子，举佝偻 丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业；引用曾文正的话，孔 子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人 生最为必要，又于人生最为有利。”
阅读课文第2、3、4和6段，试着为“有业之 必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有 趣味的”提供几个例子。
“有业之必要”的理由：
一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、
仰人鼻息、受人牵制； 二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊； 三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。 四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的
2.语言通俗，如话家常。 例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老
人教部编版九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(42PPT)
总结本文的语言特色。
1、多种论证方法，论证自己的观点。 2、大量引用经典、格言。 3、演讲语言口语特色。 （1）引用古籍名言时，用通俗的口语 进行解释； （2）语言通俗，如话家常； （3）结合演讲时的情境，注意和听众 现场交流。
大家辩一辩
文中引用名言“坐这山，望那山，一事无成”告诫 人们要脚踏实地、勤恳敬业。而拿破伦曾说“不想当元 帅的士兵不是好士兵。”你赞同哪种观点？为什么？
演讲的基本知识
演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自 己的观点，是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。
演讲的基本知识
演讲的主要特点： ①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
举例论证。举“做工苦”这个实例，具体有力地证明要“从劳苦中 找出快乐来”，从而证明我们要乐业，增强了说服力。
举例论证。举无业游民和厌恶本业的人为例，具体有力地证明乐业 的重要性，增强了说服力。
坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩）用志不分，乃凝于神。（庄子） 素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）
对比论证。将曾文正的话和庄子、孔子的话进行对比，突出强调用心专一，做 好分内的事才能做到圆满，才能做到敬业，使说理更鲜明突出。
（道理论证）（引用××的话）（论证“…”论点），（增强说服力 ） （举例论证）（举“…”例子）（具体有力地证明“…”论点），（增强了说服力） 对比论证：将“…”和“…”进行对比，突出强调“…”论点，使说理更鲜明突出。
（比喻论证）（把“…”比喻成“…”）（生动形象地论证“…”论点）（使说理更生动通俗易懂。）
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《敬业与乐业》PPT优质课件
• 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色 。试从文中举出例子，并做说明。
1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。
例如，对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言 不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲授：“孔子……独独 对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”
一日不做事，一日不吃饭。
精读文本，分析论据
• 3.梁启超一共引用了十句名言。这些名言有什么特点吗？我们可 以先试着用下面的表来给这些名言归一下类。
梁启超特别善于在不同的位置引用相应的最恰当的话，而且流派很多，有 儒家、道家、佛家，还大多是圣贤的话；
引用名言后又用通俗的话进行解释，使得名言浅显易懂，这就叫道理论据。
精读文本，分析论据
• 2.作者用了什么材料来劝学生要“有业敬业乐业”呢？请以小组 为单位讨论。
朱说：“主一无适便是敬。”这句话强调了我们要敬业。
孔子说“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行 小慧，难矣哉！”这句话论述了无业的危害。
精读文本，分析论据
• 3.梁启超一共引用了十句名言。这些名言有什么特点吗？我们可
敬业与乐业
部编版 九年级上
关于作者
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领导，学 者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。清光绪 举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，“戊 戌变法”领导之一，并称"康梁"。是中国资产阶 级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师 。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则 成于饮冰室书斋内。
初读课文，提取中心论点
• 3.请同学们初读课文，勾画出能够体现作者观点的句子。
“敬业乐业”，是人类生活独一无二的方法。 “敬业乐业”是人类生活的最好方法。
1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。
例如，对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言 不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲授：“孔子……独独 对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”
一日不做事，一日不吃饭。
精读文本，分析论据
• 3.梁启超一共引用了十句名言。这些名言有什么特点吗？我们可 以先试着用下面的表来给这些名言归一下类。
梁启超特别善于在不同的位置引用相应的最恰当的话，而且流派很多，有 儒家、道家、佛家，还大多是圣贤的话；
引用名言后又用通俗的话进行解释，使得名言浅显易懂，这就叫道理论据。
精读文本，分析论据
• 2.作者用了什么材料来劝学生要“有业敬业乐业”呢？请以小组 为单位讨论。
朱说：“主一无适便是敬。”这句话强调了我们要敬业。
孔子说“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行 小慧，难矣哉！”这句话论述了无业的危害。
精读文本，分析论据
• 3.梁启超一共引用了十句名言。这些名言有什么特点吗？我们可
敬业与乐业
部编版 九年级上
关于作者
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领导，学 者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。清光绪 举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，“戊 戌变法”领导之一，并称"康梁"。是中国资产阶 级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师 。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则 成于饮冰室书斋内。
初读课文，提取中心论点
• 3.请同学们初读课文，勾画出能够体现作者观点的句子。
“敬业乐业”，是人类生活独一无二的方法。 “敬业乐业”是人类生活的最好方法。
部编人教版语文九上《敬业与乐业》课件(共38张PPT)
演讲常识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观 点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而 且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和 培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：
①认清对象，确立主旨，即要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对 象，认清环境场合，明确演讲的主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
2.找出选段中论述的主要观点。 凡职业都是有趣味的。
3.“须知苦乐全在于主观的心，不在客观的事”这句话告诉我们一 个什么道理？ 苦与乐不在于你从事什么样的工作，而在于你心态如何。
4.作者认为哪两种人最苦？原因是什么？请用自己的话概括。
第一等苦人是无业游民，因为他们无事可做，身心毫无寄托；第 二等苦人是厌恶自己本业的人，因为他们找不到职业的乐趣。
亵渎：轻慢，不尊重。
骈进：并进，一起前进。
断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取
其中一段或一句话。
安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作。
心无旁骛：心中没有正业以外的任何追求。 强聒不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
言 不 及 义 只：说些无聊的话，不说一句有道理的话。 敬 业 乐 群 对：自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 不 二 法 门 最：好的或独一无二的方法。 主眼：主要的着眼处。 理 至 易 明 ：道理极容易明白。 言 行 相 顾 ：言行一致。 征引： 引用
讲道理。 4.体会演讲的口语特色。
第一课时
学生自主学习（20分钟）
1、了解作者及写作背景。 2、了解议论文的有关常识。 3、掌握本课生字词。 4、朗读课文、理解课文基本内容。
人教部编版九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共23张PPT)
幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从师于康 有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合 各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会， 又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通 议》为变法做宣传。 戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治 思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。逃亡 日本后，梁启超在《饮冰室合集》、《夏威夷游记》中继续推广“诗界 革命”，批判了以往那种诗中运用新名词以表新意的做法。在海外推动 君主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长；之后对袁 世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运 动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。
பைடு நூலகம்
活动一 感知文章
1本文的中心论点是什么？ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 2围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?
①有业之必要。（1） ②论述要敬业。（2-4） ③论述要乐业。（5-6）
3作者怎样阐述什么叫“敬”?
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力 集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
(1)论证条理清晰，论据生动有力。
这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论 述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论 点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国 著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古 人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演 词具体、生动，富有说服力。
二、话题集中，中心突出，结构完整。 三、语言简洁明快，充满感情，富有 鼓动性。
预习检测
旁骛（wù ） 解剖（pōu ） 亵渎（xiè dú ）
பைடு நூலகம்
活动一 感知文章
1本文的中心论点是什么？ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 2围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?
①有业之必要。（1） ②论述要敬业。（2-4） ③论述要乐业。（5-6）
3作者怎样阐述什么叫“敬”?
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力 集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
(1)论证条理清晰，论据生动有力。
这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论 述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论 点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国 著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古 人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演 词具体、生动，富有说服力。
二、话题集中，中心突出，结构完整。 三、语言简洁明快，充满感情，富有 鼓动性。
预习检测
旁骛（wù ） 解剖（pōu ） 亵渎（xiè dú ）
《敬业与乐业》优秀课件PPT
读读写写
蛀 赦 禅师 精微 旁骛 秘诀 羡慕 亵渎 浪荡 妄想 杜绝 调和 断章取义 不二法门 言不及义
课文详情
壹 我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居
乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》 《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人 类生活的不二法门。
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2023/8/10
3
学习目标
壹 体会演讲词口语化的特点；积累经典语句和格言。
（重点）
贰 学习举例论证和道理论证两种论证方法，理解“敬业”和“乐业”
的含义。
（难点）
叁 认识敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。 （重点）
单击此处编辑母版标题样式
词语释义
饱食终日，无所用心，难矣哉 整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！ 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉 和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很 难造就的呀！ 承蜩：捕蝉。 用志不分，乃凝于神：做事不分心，精神就能集中。 素其位而行，不愿乎其外：只做分内的事，不要希望做职分外的事。
点题：开宗明义地提出“数业乐业”的主旨。“不二法门”极言“敬业乐业” 对于人类生活的重要性，也显示了作者对“敬业乐业”的崇尚和坚定的信心。
第一部分（①）：开篇点题，揭示中心论点。
贰 本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有
可敬、可乐的主体，理至易明。 指出“有业”是前提、基础，没有它，“敬业和乐业”便
陆 第一要敬业。
提出“敬业”的观点，照应文章开头。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后 来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
人教版初中语文 九年级上册 第二单元 6 敬业与乐业 课件(共44张PPT)
答案：A 【点拨】A项运用的手法为对偶、夸张。
3.补全下列语句。
（1）饱食终日， ，难矣哉！（《论语》）
（2）虽天地之大，万物之多，
。（《庄子》）
（3）其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（《论
语》）
答案：（1）无所用心 （2）而唯吾蜩翼之知 （3）发愤忘食乐以忘忧
通过本课学 习，你收获 了什么？
（道理论证、引用论证）
疑难突破
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做 到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的这 一衡量标准吗？为什么？
我认为作者的这种衡量标准是合理的。 作者认为任何职业，不分高下，只要尽自 己的能力做到了圆满，他便是“天地间第 一等人”。这个标准立足现实，不好高骛 远，容易让人获得心灵上的宁静与和平。
（2）词语理解
敬业乐群：语出《礼记·学记》。意思是专心于学 业，与朋友和睦相处。
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要， 孤立地截取其中一段或一句的意思。
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的 门径。常用来指最好的或独一无二的 方法。
主一无适：专一于某种工作而不旁及其他事情。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
答案：C 【点拨】A.禅—chán，诲—ｈｕì。B.骈—pián，赦—ｓｈè。D.剖— pōu。
2.对下列句子所使用的手法判断有误的一项是( ) A.百行业为先，万恶懒为首。（对比） B.唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说 道：“一日不做事，一日不吃饭。”（引用） C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠 实从心理上发出来的便是敬。（设问） D.做工苦，难道不做工就不苦吗？（反问）
分
业
解决问题（9）
总结全文，勉励大家敬业乐业
3.补全下列语句。
（1）饱食终日， ，难矣哉！（《论语》）
（2）虽天地之大，万物之多，
。（《庄子》）
（3）其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（《论
语》）
答案：（1）无所用心 （2）而唯吾蜩翼之知 （3）发愤忘食乐以忘忧
通过本课学 习，你收获 了什么？
（道理论证、引用论证）
疑难突破
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做 到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的这 一衡量标准吗？为什么？
我认为作者的这种衡量标准是合理的。 作者认为任何职业，不分高下，只要尽自 己的能力做到了圆满，他便是“天地间第 一等人”。这个标准立足现实，不好高骛 远，容易让人获得心灵上的宁静与和平。
（2）词语理解
敬业乐群：语出《礼记·学记》。意思是专心于学 业，与朋友和睦相处。
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要， 孤立地截取其中一段或一句的意思。
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的 门径。常用来指最好的或独一无二的 方法。
主一无适：专一于某种工作而不旁及其他事情。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
答案：C 【点拨】A.禅—chán，诲—ｈｕì。B.骈—pián，赦—ｓｈè。D.剖— pōu。
2.对下列句子所使用的手法判断有误的一项是( ) A.百行业为先，万恶懒为首。（对比） B.唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说 道：“一日不做事，一日不吃饭。”（引用） C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠 实从心理上发出来的便是敬。（设问） D.做工苦，难道不做工就不苦吗？（反问）
分
业
解决问题（9）
总结全文，勉励大家敬业乐业
人教部编版九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共32张PPT)
读第8段的内容，提取作者对“乐业”的几点 看法，并批注：作者是如何证明这些观点的？
苦乐全在主观的心，不在客观的事；凡 职业都是有趣味的；人生能从自己职业中领 略出趣味，生活才有价值。
用“做工”“赌钱吃酒”证明“苦乐全在 主观的心，不在客观的事”；
用“两等苦人、四个原因”证明“凡职业 都是有趣味的”；
朗读课文，思考：对学生来说“业”是什么？ “业”是“学业”。
读完课文后你有了什么新的理解？ “业”不仅指学业，也并不局限于狭义的
职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的， 其性质都是可敬。”因此，“业”可以指生活 中任何一件有价值的事，不只限于成人的工作， 也可以包括学生的学习。
“敬”和“乐”的含义是什么？ “敬”是有责任心，“乐”是趣味。
一段议论性的文字，表明你的看法。 读第2—5段，理解观点与材料间的联系。
（6）曾文正：坐这山，望那山，一事无成。 作者是如何将“要敬业”这个观点阐述清楚的？
这个观点证明了人生价值并不因每个人做 的工作的层次高低而不同，而是按照每个人对 自己的事业的敬业态度来评估的，表明了我们 每个人只要做好自己该做的事，那就是人生价 值的最大体现。
结构梳理
中心论点——“敬业乐业”四个字，
总
敬 业
是人类生活的不二法门。 有业之必要（前提）
与 分论点 要敬业——责任心（基本）
分
乐
要乐业——趣味（境界）
业
总结全文——人类合理的生活就该
总
敬业、乐业
⑤要把每门学科都努力学好；
道理论证：引用“饱食终日，无所用心，难矣哉！ 读完课文后你有了什么新的理解？
举例论证：无业游民不可教诲，无药可医，唐 朝百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”。
人教部编版 语文九年级上册 第6课《敬业与乐业》课件(共22张PPT)
，是他们情感的真实流露。
①民谣歌曲走红靠的是什么 ②（民谣歌曲走红）靠的是真实 补写句子：读懂中心划层次+确定句子功能+联系上下文补写
寻找中心论点看标题、开头段、结尾段和各段中心句。
二、答疑全频道
2.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？简要分析。
答疑：举例论证、道理论证。 举例论证，举了孔子和百丈禅师的例子，具体有力地论证有业的必要性。 道理论证，引用儒门和佛门的话，充分有力地论证了“人人都要有正当 职业”。
举例论证：列举了……事例，具体有力地论证了……观点，具有说服力。 道理论证：引用了……名言，充分有力地论证了……观点，具有权威性。
材料二。袁隆平的例子表现他对事业的专注，正好与文章“敬业”相符合。 材料一表现的是创新精神。
三、纠错笔记本
易错点4.段落之间的关系。 文章围绕“敬业与乐业”谈了“有业”、“敬业”、“乐业”三
个问题，它们之间能否换顺序？
不可以。它们之间是层层递进的逻辑关系。“敬业”“乐业”的前提 是“有业”，“有业”是做人之本；“敬业”于人生最为重要；“乐 业”是人生最高的境界和价值。
答疑： 引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。 语言通俗，如话家常。 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 演讲稿的特色
三、纠错笔记本
易错点1.形近词辨析
“诀、决”辨析 诀：高明的方法，如秘诀；编成便于记忆的顺口溜，如口诀；辞别，多指不再相 见的分别，如诀别。 决：本义：疏通水道,使水流出去，如决口；后有“断定，拿定主意”意，如决定。 拓展： 不管什么事，只要找到了秘 诀 ，做起来就会得心应手。 她暗自下定 决 心要把外语成绩搞上去。
三、纠错笔记本
易错点3.事实论据
以下两则材料，你会选择哪一则来补充证明“要敬业”的观点呢？
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、对比论证(正反对比论证)。 1、举例论证(摆事实)： 具体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引用论证( 讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说 服力。 3、比喻论证(讲道理)：形象生动地阐述了某一 论点，使说理更通俗易懂。 4、对比论证(讲道理)：通 过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”） 乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
爱岗敬业的李素丽
梁启超（1873～1929） 中国近代维新派代表人物， 学者。“戊戌变法”领袖之 一。字卓如，号任公，别号 饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。 他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计 148卷，1000余万字。
的初步学习。 4、演讲和口语特色的体会。
掌握字 词
旁骛 （ wù） 佝偻
承蜩 （tiáo ） 亵渎
骈进 （ pián ） 强聒
（gōu lóu ） （ xiè）
（qiǎng guō）
词语解 释
亵渎： 轻慢，不尊重。
骈进： 并进，一起前进。
断章取义： 不顾全篇内容，只是根据自己
需要孤立地取其中一段或一句话。
• 六 议论文的表达方式 • 1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实
证明某一观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象 的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 3、 议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。 • 七 议论文的语言 • 严密、准确 • 八 论证方式：立论和驳论 • 九 论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)— 解决问题(结论)。
关于议论ห้องสมุดไป่ตู้的常识
• 一 什么是议论文？ • 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理
、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理 来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对 什么。 • 二 议论文的三要素 • 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明 的论点，确凿的论据，严密的论证)
• 三 关于论点
• 论点的特点：①正确②鲜明 归纳论点的方法： 1、标 题 2、文章开头 3、结尾 4、中间： ①通过归纳总结 论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论 点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……) ③先 找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现 的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。 注意 ：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断 的句子。
（3）论证：用论据证明论点的过程和方法。
议论文常识简介
常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论 证、对比论证等。
①举例论证：典型事例。 ②道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、
公认的科学原理、定理、公式等。 ③比喻论证： 打比方。 ④对比论证： 正反相互对立的事物比较。 3、结构：（三部分）
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
背景资料
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
• 演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一 问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理 论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻 炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以
下几方面要求： ①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所
以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲 的主旨。
②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
教学目标
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。
心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。
强聒不舍： 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
听录音朗读课
1、作文者，先思后谈考论问了哪题几：个问题?
1、有业; 2、敬业; 3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
3、找出本文的中心论点。 file:///J:/九上 第二单元课
件/《敬业与
我确信“敬业乐业”四个字乐朗业读，》—在配线乐
是人类生活的不二法门。
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九上第二单
元课件\《敬
细读课文 探究写法
中心论 点
第一部分：提出论点 （1）
我确信“敬业乐业” 四个字，是人类生 活的不二法门。
分论 要有 要敬 要乐 点 （2业-5） （6业-7） （业8）
• 四 关于论据
• 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数 字等) 理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义 、法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点：×× 人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果 注意：在引 用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实 论据。
• 五 论证方法及其作用 • 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证
提出论点——分析论点——得出结论
人
各
那 你 的
有 志 ，
志
向
是
……
你会选择？
为
什
官员
演员 医 生
教师
么 ？
律师 修鞋匠 清洁工 军人
敬业与乐业
梁 启 超
应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一 件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
议论文常识简介
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。
（2）论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、 自然科学的原理、定律、公式等。
探究课文论证过程和论证方法， 注意找出主要段落的中心句。
引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中格言；
用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》 里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取 义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼 记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出 论述的科学性、讲演的趣味性；同时，提出题目来由， 也便于揭示全篇的论述要点，是听着对讲演的纲目有 一个大致的认识。
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”） 乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
爱岗敬业的李素丽
梁启超（1873～1929） 中国近代维新派代表人物， 学者。“戊戌变法”领袖之 一。字卓如，号任公，别号 饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。 他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计 148卷，1000余万字。
的初步学习。 4、演讲和口语特色的体会。
掌握字 词
旁骛 （ wù） 佝偻
承蜩 （tiáo ） 亵渎
骈进 （ pián ） 强聒
（gōu lóu ） （ xiè）
（qiǎng guō）
词语解 释
亵渎： 轻慢，不尊重。
骈进： 并进，一起前进。
断章取义： 不顾全篇内容，只是根据自己
需要孤立地取其中一段或一句话。
• 六 议论文的表达方式 • 1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实
证明某一观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象 的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 3、 议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。 • 七 议论文的语言 • 严密、准确 • 八 论证方式：立论和驳论 • 九 论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)— 解决问题(结论)。
关于议论ห้องสมุดไป่ตู้的常识
• 一 什么是议论文？ • 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理
、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理 来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对 什么。 • 二 议论文的三要素 • 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明 的论点，确凿的论据，严密的论证)
• 三 关于论点
• 论点的特点：①正确②鲜明 归纳论点的方法： 1、标 题 2、文章开头 3、结尾 4、中间： ①通过归纳总结 论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论 点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……) ③先 找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现 的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。 注意 ：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断 的句子。
（3）论证：用论据证明论点的过程和方法。
议论文常识简介
常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论 证、对比论证等。
①举例论证：典型事例。 ②道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、
公认的科学原理、定理、公式等。 ③比喻论证： 打比方。 ④对比论证： 正反相互对立的事物比较。 3、结构：（三部分）
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
背景资料
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
• 演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一 问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理 论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻 炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以
下几方面要求： ①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所
以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲 的主旨。
②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
教学目标
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。
心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。
强聒不舍： 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
听录音朗读课
1、作文者，先思后谈考论问了哪题几：个问题?
1、有业; 2、敬业; 3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
3、找出本文的中心论点。 file:///J:/九上 第二单元课
件/《敬业与
我确信“敬业乐业”四个字乐朗业读，》—在配线乐
是人类生活的不二法门。
播放—优酷 网，视频高
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九上第二单
元课件\《敬
细读课文 探究写法
中心论 点
第一部分：提出论点 （1）
我确信“敬业乐业” 四个字，是人类生 活的不二法门。
分论 要有 要敬 要乐 点 （2业-5） （6业-7） （业8）
• 四 关于论据
• 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数 字等) 理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义 、法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点：×× 人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果 注意：在引 用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实 论据。
• 五 论证方法及其作用 • 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证
提出论点——分析论点——得出结论
人
各
那 你 的
有 志 ，
志
向
是
……
你会选择？
为
什
官员
演员 医 生
教师
么 ？
律师 修鞋匠 清洁工 军人
敬业与乐业
梁 启 超
应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一 件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
议论文常识简介
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。
（2）论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、 自然科学的原理、定律、公式等。
探究课文论证过程和论证方法， 注意找出主要段落的中心句。
引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中格言；
用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》 里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取 义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼 记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出 论述的科学性、讲演的趣味性；同时，提出题目来由， 也便于揭示全篇的论述要点，是听着对讲演的纲目有 一个大致的认识。