新语文读本3读后感
新语文读本和数谈心,读后感
新语文读本和数谈心,读后感英文版Reflections on "New Chinese Language Reader and Math Talks"Reading "New Chinese Language Reader and Math Talks" has been an enlightening experience for me. This book, a compilation of essays and discussions on language and mathematics, has provided me with a fresh perspective on the intersection of these two subjects.The essays in this collection explore the beauty and depth of the Chinese language, its rich vocabulary, and the nuances of its grammar. They highlight the importance of reading and writing skills in understanding and appreciating Chinese literature and culture. These essays encourage readers to delve deeper into the language, to appreciate its subtleties, and to use it as a tool for expression and communication.On the other hand, the discussions on mathematics are just as fascinating. The book presents mathematics not as a dry and abstract subject, but as a practical and applied science. It explores the beauty and logic of mathematics, its role in our daily lives, and its connections to other fields of study. These discussions encourage readers to view mathematics as a tool for understanding the world, for problem-solving, and for critical thinking.The integration of language and mathematics in this book is particularly noteworthy. The essays and discussions complement each other, showing how these two subjects can inform and enrich each other. They demonstrate that language and mathematics are not siloed disciplines, but are interconnected and interdependent.Overall, "New Chinese Language Reader and Math Talks" has been a thought-provoking read. It has challenged me to rethink my understanding of language and mathematics, and has inspired me to delve deeper into these subjects. I highlyrecommend this book to anyone interested in exploring the intersection of language and mathematics, and in understanding the world through the lens of these two disciplines.中文版《新语文读本与数谈心》读后感阅读《新语文读本与数谈心》对我而言是一次启迪心灵的体验。
二年级新语文读本读后感
二年级新语文读本读后感
读了二年级的新语文读本，就像走进了一个超级有趣的小世界。
这里面的故事可好玩啦。
有讲小动物们之间友谊的，那些小动物就像我身边的小伙伴一样。
比如说小松鼠和小兔子，它们互相帮助，小松鼠把自己采的坚果分给小兔子，小兔子把自己找到的鲜嫩青草也分给小松鼠，看着它们这样友好，我就想到我和我的同桌。
我要是有好吃的糖果，也会分给他，他要是有好玩的小橡皮，也会借给我玩呢。
还有一些故事是讲勇敢的小朋友的。
有个小朋友在森林里迷路了，但是他一点都不害怕，凭借着自己的聪明才智，找到了回家的路。
这让我可佩服啦！我想我要是在一个陌生的地方，会不会像他一样勇敢呢？可能刚开始我会有点害怕，但是读完这个故事后，我觉得我也得学着勇敢起来。
下次要是和爸爸妈妈走散了，我就不会哭鼻子，而是像故事里的小朋友一样，冷静地想办法。
读本里的诗歌也特别有意思。
那些句子读起来朗朗上口，就像唱歌一样。
我读着读着，感觉自己都要飞起来啦。
比如说描写春天的诗歌，把春天的花呀、草呀、风呀都写得像有魔法一样。
读完我就特别想跑到外面去，看看那些花朵是不是真的像诗里说的那么美，想闻一闻春风是不是真的带着花香。
而且，这个读本里的插图也超级好看。
那些画就像是给故事装上了一双翅膀，让故事变得更加生动了。
我看着插图，就好像已经走进了故事发生的地方。
我觉得这个新语文读本就像一个宝藏，每一次翻开都能发现新的惊喜。
我可喜欢读它啦，希望以后还能读到更多这样有趣的故事和诗歌呢。
二年级新语文读本读后感
二年级新语文读本读后感
读完二年级新语文读本呀，就像经历了一场超级有趣的冒险呢！
这本书里的故事可多啦。
有些故事像一个个小魔法盒，打开就有惊喜。
比如说那些描写小动物的故事，读着读着，就感觉小动物们都从书里蹦出来，在我眼前活蹦乱跳的。
像那篇写小松鼠找松果的故事，小松鼠那机灵的模样仿佛就在我眼前，它跳上跳下，在树林里穿梭，找呀找呀，最后找到好多松果时那开心的样子，让我也跟着乐起来。
我感觉自己就像小松鼠的好朋友，在旁边陪着它一起找松果呢。
书里还有一些讲小朋友之间互相帮助的故事。
那些小朋友们可善良啦，他们互相分享自己的东西，一起克服困难。
这让我也想在学校里对同学们更好一点，要是谁遇到麻烦，我也要像书里的小朋友一样去帮忙。
比如说，有个小朋友的铅笔断了，我就把我的铅笔借给他；有人摔倒了，我要赶紧把他扶起来。
这本语文读本呀，就像是一个装满宝藏的大箱子。
每一篇文章、每一个故事、每一首古诗都是一颗闪闪发光的宝石。
我读完之后，感觉自己学到了好多东西，也变得更加勇敢、善良和聪明了呢。
我特别期待下一次再打开这个大宝藏，去发现更多有趣的东西！。
小学生作文《新语文读本》读后感100字9篇
小学生作文《新语文读本》读后感100字9篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课程语文读本读后感
新课程语文读本读后感读完这新课程语文读本啊，就像经历了一场超级有趣的文字大冒险。
先说说里面的文章类型那叫一个丰富多样，就像走进了一个文学的大超市，啥“口味”都有。
有充满诗意的散文，读起来就像漫步在春天的花园里，那文字就像一朵朵盛开的鲜花，散发出迷人的香气。
比如说有一篇描写乡村夜晚的散文，作者把月光下的稻田写得像一片银色的海洋，微风拂过就像是海洋泛起了轻柔的波浪，我感觉自己仿佛都能听到那“沙沙”的声音，真是妙极了。
还有那些故事性很强的短篇小说，就像一个个神秘的小盒子，打开就有惊喜。
有些故事充满了悬念，读到一半的时候我就像热锅上的蚂蚁，急切地想知道后面发生了什么。
就像有个故事讲一个小侦探破案的，小侦探那聪明劲儿啊，在各种蛛丝马迹里寻找真相，我跟着他的思路走，一会儿觉得这个是线索，一会儿又推翻自己的想法，这感觉就像自己也在当小侦探一样。
而且这读本里还选了不少经典的古诗词呢。
以前我总觉得古诗词有点难懂，就像隔着一层雾看风景。
但是通过这个读本的解读和编排，我好像慢慢找到了窍门。
那些诗人就像一个个魔法师，用几个字就能描绘出一幅壮丽的画面或者表达出深深的情感。
像李白的诗，那豪放的风格就像他本人拿着剑在文字的江湖里闯荡，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这瀑布简直就像从天上直接冲到我眼前一样，太震撼了。
这个读本还有一个好处就是它能让我接触到不同风格、不同年代的作家作品。
我可以从古代的文人一下子跳到现代的作家，感受时代的变迁在文字上留下的痕迹。
现代作家的作品呢，更加贴近我们的生活，有时候就像在写我身边发生的事儿。
总之啊，这新课程语文读本就像是我的一个文字小伙伴，带着我在文学的世界里东奔西跑，让我看到了好多不一样的风景，也让我对语文这门学科有了更深的喜爱，就像发现了一个装满宝藏的山洞，我还想继续在里面探索呢！。
2020年高一必修三语文读本的读后感
高一必修三语文读本的读后感1《呐喊》读后感鲁迅先生的代表作《呐喊》是自《狂人日记》后的第二本经典小说集，也是我最喜欢的作品，可以说它是中国的名著，也是世界的名著，书中收集了许多我们所熟悉、津津乐道的文章，例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。
《藤野先生》一文是中鲁迅先生以自己的亲身经历，即在日本的首都东京留学时，所看到和听到当时一幕幕中国人民的麻木不仁景象为背景，文中较大篇幅叙写了他的老师藤野先生如何的一丝不苟和对先生的欣赏，只是在鲁迅先生看来：学医只能医治身体上的疾病，而思想精神上的疾病不是医学所能拯救的。
文章从一个侧面描述了鲁迅先生强烈爱国意识的苏醒，医学也只是治标不治本。
因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。
文中鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤，依旧振聋发聩。
《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世，这篇文章遗留给我们更多的是一个“精神胜利法”的渊源，读者想必也能理解“自欺欺人”是如何的要不得！《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。
文中凶暴残酷的刽子手康大叔，因为小儿子小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。
华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。
2024年新语文读本读后感范文
2024年新语文读本读后感范文作为一本全新的语文读本，2024年新语文读本给我留下了深刻的印象。
它不仅注重了学科知识的传授，更重要的是注重培养学生的思维能力和创造力。
通过丰富多样的内容和灵活多样的教学方式，这本读本让我感悟到了语文学科的内涵和广泛性。
首先，我对新语文读本的内容设计感到非常满意。
读本中的文章内容丰富多样，既包含了经典的文化名著，又有写实的现实题材，涵盖了不同的文学流派和题材类型。
这不仅让学生对传统文化有了更为深入的了解，也拓宽了视野，使我们能够更好地理解和欣赏不同类型的文学作品。
同时，读本中还增加了一些与时俱进的内容，比如科技、环保、社会问题等，这些文章能够引发学生对社会热点话题的思考，促使我们从更深层次去理解和思考这些问题。
其次，新语文读本的教学方式也让我受益匪浅。
与传统的课堂教学相比，新语文读本更注重培养学生的综合能力。
在读本的教学过程中，老师会采用一些启发性的问题引导学生思考，比如通过阅读文章，学生可以提出自己的见解、思考问题，激发学生的思维潜能。
同时，读本中还设置了一些综合性的作文、阅读理解等任务，鼓励学生进行跨学科的思考和探究。
这种教学方式不仅培养了学生的思辨能力和创造力，还能够更好地将语文知识与生活实践相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。
此外，我还注意到新语文读本注重培养学生的审美情趣。
读本中的文学作品不仅涵盖了经典名篇，还包括了一些新近的优秀作品。
这些优秀的文学作品既能唤起学生对美的认知和感受，也能够增强学生对文学艺术的欣赏和鉴赏能力。
除了文学作品，读本中还加入了一些音乐、绘画等多媒体资源，通过多种艺术的形式引导学生审美，培养学生的艺术素养。
这样的设计不仅能够提高学生的审美水平，还能够丰富学生的情感体验。
值得一提的是，新语文读本还注重培养学生的传统文化素养。
在读本的选材中，传统文化经典占据了重要的位置。
通过学习古代文学作品、名人传记等内容，学生能够更好地了解中国传统文化的丰富内涵和深厚底蕴。
《新语文读本》读后感500字
《新语文读本》读后感500字
好书是读不尽的，要读好书，就要看你“好书知多少”。
我
的眼界里里边就有这样一部书目——《新语文读本》。
《新语文读本中记录了一个个奇妙纪录下来动人的故事，一
个个爱国名人的墓志铭。
它们有的令人泪如雨下，有的让人捧腹大笑，还有的则富有深刻的教育意义。
一九三七年，在一个大雪纷扬，一个噩梦般的冬天，日本侵
华的政治势力逐渐向南京迁移，我军和日军经过激烈的战斗，终因弹
药不足，南京沦陷了。
日军的飞机不停的轰炸，无数平民百姓流落街头，他们饥寒交迫，无家可归。
随后日军展开了惨无人道的报复行动，它就是震惊中外的历史事件——南京大屠杀。
在这场暴力行为长的达
六星期的暴行里，惨死的中国军民共计300000人！南京城瞬间成为人
间地狱。
读到这里，我的内心如烈火般氢气，悲愤交加。
《新语文读本》向我讲述着发展中国家的耻辱，它让我们不
要不要毁掉耻辱的同时也让我们知道：仇恨的只会使越来越多的人惨
遭厄运，仇恨会引发战争，而战争会让更多的人走向毁灭。
为了避免
这种情况的发生，我们从不提及此事。
但是我们绝对不会忘记它对我
们不必造成的伤害，不会想到革命先烈忘记悲愤中的呐喊。
只有国家强大，才不会受欺辱。
“少年强则国也强”。
同学们，好好努力吧，为祖国的下个月贡献力量。
《新语文读本》让我回望了历史，它就像家训传承着祖先世
世代代的故事。
它也像一位小伙伴时时刻刻的陪伴我成长。
新语文读本读后感范文
新语文读本读后感范文新语文读本是我国中小学教材体系中的重要组成部分，对于学生的素养培养和语文能力的提升起着重要的作用。
在阅读了新语文读本后，我深受启发，收获颇丰。
首先，新语文读本注重培养学生的阅读能力。
在读本中，既有经典的文学作品，又有当代的优秀作品，这些作品对学生的阅读水平提出了一定的挑战。
读本中的文章内容广泛，题材多样，从诗歌、散文到小说，从古代到现代，从优秀的中外作品到学生作品，涵盖了丰富的文化知识和社会现象。
在阅读过程中，我感受到了文化的多样性和人生的丰富性，增强了自己的思辨能力和表达能力。
同时，读本还配备有针对性的阅读指导，引导学生积极参与，深入思考，提高自己的阅读理解能力。
其次，新语文读本注重培养学生的写作能力。
读本中的作文范文给我很大的启发。
这些范文既有学生的作品，又有优秀的中外作品，既有记叙文，又有议论文，涉及的主题广泛，包括人物、事物、社会现象等。
通过阅读这些范文，我汲取到了丰富的写作经验和写作技巧，学会了如何选材、构思、组织文章。
在写作过程中，我还学会了注重细节，注重表达的准确性和清晰度。
除此之外，读本中还设有写作指导，指导学生如何搜集素材，如何组织素材，如何进行写作和修辞。
这些指导对于提高学生的写作水平起到了积极的推动作用。
再次，新语文读本注重培养学生的思维能力。
在读本中，难度适当的文章通过描写人物、描绘场景、展示情节等方式，引发学生思考问题，培养思辨能力。
通过阅读，我学会了分析问题，能够独立思考问题，并从不同的角度进行思考和分析。
如在阅读中了解历史背景，深入思考人物心理和行为的动机等，拓宽了视野，提高了自己的综合思考能力。
在写作过程中，读本中的题目和范文通过引导学生从多角度思考问题，培养多元思维，帮助学生培养对问题的深入思考能力。
最后，新语文读本注重培养学生的审美能力。
读本中优秀的文学作品赋予我高尚的情感和审美体验。
通过阅读诗歌和散文，我领悟到了作者的深意，感受到了文字的美感和力量。
新语文读本的读后感
新语文读本的读后感新语文读本以新的教育理念，新的选文眼光和阅读方式，旨在提高学生运用语文的基本能力，开拓精神自由空间，促进学生个体生命的健全发展。
接下来店铺为你整理了新语文读本的读后感，一起来看看吧。
新语文读本的读后感篇一又读了一本书，《新语文读本小学卷9》，小学卷9，小学五年级上学期就是第9个学期。
都快开学了才读这本书，内疚啊，内疚啊，马上该读第十本了。
亮一下目录吧目录一母亲颂二打开感觉之门三发现你自己四书是甜的四书是甜的六赏花与写花七可敬的平凡人八最后一片藤叶九精灵在身边十“我”讲的故事十一名著的滋味十二乐圣贝多芬十三略知一二十四探寻生命的秘密十五思想的魔方十六语文闲谈十七禽言鸟语十八古代笑话十九陪爸爸妈妈一起读二十有趣的汉字二十一中国古代诗歌名句二十二格言荟萃二十三语文兴趣活动你们猜我最喜欢那个，答对啦，是十八，古代笑话，很好笑哦!给你么亮一个吧。
新语文读本的读后感篇二一本好书就如一位满腹经纶的智者，引领你进行一次穿越时空的精神之旅;一本好书还像一位知心的朋友，向你敞开心扉，让你走进他的心灵深处;一本书又像一个生机勃勃的孩子，他总有那么多的新鲜刺激，带你一同体验……《新语文读本》就是集智者、朋友、孩子的特性于一身的好书!记得初次遇见她，是从学生那儿借来的第一次使用的学生读本。
我随时翻了几页，我便被她迷住了。
她合理版块划分，精彩纷呈的文章内容，优美生动的语言，感人至深的故事，无一不深深吸引了我。
我恍如来到了万紫千红的百花园，贪婪地流连于蜂蝶飞舞的百花丛中，而忘了归路。
书中精选了不同类型的名家名篇，让我们捧读一本便可以和许多大师对话，进行心灵交流。
最难忘梁实秋的《鸟》和冰心的《和小鸟最相亲爱》，那鸟儿高踞枝头、临风顾盼的的身影，清脆动人的鸟啭声一直浮现眼前、萦绕耳畔。
读时真有身临其境之感，心儿似乎也已随着它们于林间翩然起舞，和它们一起呼朋引伴，引吭高歌。
于是忍不住一遍又一遍咀嚼，竟于不知不觉中，背诵下来。
高中语文读本必修三《祖国呵，我亲爱的祖国》读后感
⾼中语⽂读本必修三《祖国呵，我亲爱的祖国》读后感 读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，或⼀段视频后，把具体感受和得到的启⽰写成的⽂章，读后感也可以叫做读书笔记，是⼀种常⽤的应⽤⽂体，也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。
简单说就是看完书后的感触。
下⾯是店铺为⼤家整理的⾼中语⽂读本必修三《祖国呵，我亲爱的祖国》读后感，欢迎参考! 《祖国呵，我亲爱的祖国》读后感篇1 ⾃古到今，有多少⽂⼈通过发表⽂章、诗歌等⽅式来表达对祖国⼤好河⼭的讴歌与赞颂，对祖国成长历程进⾏记载于阐述。
读了朦胧诗⼈舒婷的《祖国呵，我亲爱的祖国》后，我深有感触。
⾃1949年10⽉1⽇，五星红旗在⾸都北京天安门⼴场上冉冉升起时，中国⼈名彻底⾃由了。
为此，我们洒下了热泪。
新中国的成⽴，改变了中国的半殖民地状态，⼈民成为国家的主⼈。
⼏⼗年间，⼈民的⽣活⽔平有了很⼤的提⾼。
但由于⼈⼝多，国家底⼦薄，加之“左”的思想⼲扰，贫穷落后的状态仍未彻底改变。
⾃1978年，中国终于改⾰开放了。
改⾰开放后，全国各民族⼈民⽤⾃⼰的勤劳与智慧，创造出丰富的物质⽂化，⼈民的⾐⾷住⾏有了根本的改变。
物质⽣活的极⼤丰富，给精神⽣活带来新的内涵，社会风尚与民俗风情都在发⽣着变化。
这⼀历程，正如舒婷所说的：“我是你河边上破旧的⽼⽔车，数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏⿊的矿灯，照你在历史的隧洞⾥蜗⾏摸索。
我是⼲瘪的稻穗，是失修的路基……”舒婷通过这些意象表达新中国成⽴前以及成⽴初期，祖国仍然是贫困的、悲哀的。
不由⾃主地把当时的风风⾬⾬与祖国现状联系到⼀起。
即使是祖国当时是贫困的，悲哀的，但舒婷仍然爱⾃⼰的祖国，对祖国的未来充满希望。
正如她所说：“我是你簇新的理想，刚从神话的蛛⽹⾥挣脱，我是你雪被下古莲的胚芽，我是你挂着眼泪的笑窝，我是新刷出的雪⽩的起跑线，是绯红的黎明，正在喷薄。
”舒婷通过意象表达改⾰开放后，祖国在蒸蒸⽇上，他的希望⼀步步实现。
新中国成⽴前，舒婷笔下流露出是祖国的贫困、悲哀;改⾰开放后，舒婷笔下流露的是祖国在蒸蒸⽇上，祖国的未来更加美好。
语文读本读后感
语文读本读后感题为: 《语文读本》读后感《语文读本》是一本我们中学生经常接触的课本，它涵盖了许多经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
同时，它也包含了一些现代作家的作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》等。
通过阅读这些作品，我对语文的重要性有了新的认识，也深刻体会到了文学的力量。
首先，通过阅读《语文读本》，我认识到语文是一门基础学科，是了解和运用其他学科知识的基石。
在学习其他学科时，语文的阅读能力和表达能力都是至关重要的。
只有具备良好的语文基础，才能更好地理解其他学科的内容，也能更好地将自己的想法和观点表达出来。
因此，从小学开始，我们就要注重培养语文能力，通过阅读课文、写作文等方式来提高自己的语文水平。
其次，通过阅读《语文读本》，我深深感受到了文学的情感力量。
文学作品是作家通过词语和句子来表达自己的思想和感情的艺术形式。
作品中的人物形象、情节设置等都能引起读者的共鸣和情感共振。
比如，在读《红楼梦》时，我对贾宝玉和林黛玉之间的情感纠葛产生了浓厚的兴趣，同时也对他们的悲剧结局感到非常心痛。
通过阅读文学作品，我不仅能享受其中的美感，还能思考生活中的种种问题，并从中领悟到一些人生哲理。
此外，通过阅读《语文读本》，我对中国传统文化有了更深入的了解。
《红楼梦》、《西游记》等作品不仅是文学的经典之作，同时也反映了中国的文化传统和思想观念。
阅读这些经典作品，我了解到中国人重视家庭关系、友情、信仰等价值观念，也学到了一些处世之道和待人之道。
这些经典作品给我留下了深刻的印象，让我对中国传统文化有了更多的认同感和自豪感。
另外，通过阅读《语文读本》，我也对现代作家的作品有了更多的了解。
现代作家的作品往往关注当代社会问题，通过对社会现象的观察和思考，展现了锐利的社会批判和对美好未来的向往。
比如，《钢铁是怎样炼成的》中描写了一个个悲壮而催人奋进的英雄形象，让我深刻感受到了那个时代的动荡和变革。
通过阅读这些现代作品，我了解到了社会的多样性和变化性，也增长了自己的见识。
新语文读本3读后感范文一
新语文读本3读后感范文一当我合上《新语文读本》的最后一页，我有一种自豪感——我看完了一本书。
这不是单纯的“看”，而是一种掺入对这本书的理解的“看”。
高尔基说过，书是人类进步的毕氏。
对一本书来说，我们不但要看，而且还要用心。
这本《新语文读本》，最使我感动写下的文章就是曹文轩写的《第十一根红布条》。
这篇小说首先鲜明地刻画出了“麻子爷爷”和“独角牛”两个生动的形象。
小说在前期说了，麻子爷爷把乘马在牛身上的孩子拽下来，摔在地上，写出了麻子爷爷很“可怕”，接着又从当地特殊的抢救溺水落水儿童的方法开始描写，切入正题。
亮仔被救了上来，麻子爷爷也牵着独角牛来了，经过一番抢救便活过来了。
但是麻子爷爷因为太疲累，已经筋疲力尽了，在草垛上才静静地死去了。
后来的叙述才真正让我心灵震撼——“独角牛跟随麻子爷爷几十年姐姐了，如果它真的通人性的话，他是不会因麻子爷爷锯掉了它的一只角而怨恨麻子爷爷的——当年它才刚被卖到这儿，就有小孩儿救人了。
麻子爷爷牵着它好好打谷场，但是这头牛绝不在中途赖着不走。
孩子被耽搁了，当然没有救活。
也就是那天，麻子爷爷锯掉了它的一只角……”读到这儿，我的心为之一怔，也自然有疑问油然而生：这篇小说开始用了“可怕”、“不近人情”、“古怪”这三个词来形容小方爷爷，为什么孩子们不会对麻子爷爷释放出产生这个印象？后来为什么又对他感到了“悔恨和歉疚”？经过我的用心展毛，我领悟了其中真正的含义。
作者先把一个“可怕”的形象带给我们，再将这个“可怕”的形象蕴涵着的高尚向我们展现开来，与此同时，也让我们切身感受到了这个所谓“美”的真正含义。
而这篇文章也令我受益终身。
语文必修三读后感
语文必修三读后感《读〈语文必修三〉有感》当我翻开语文必修三这本书的时候，就好像走进了一个全新的世界。
这个世界里有古人的智慧，有今人的思考，有优美的文字，有动人的故事。
这里面的一篇篇文章，就像是一道道光，照亮了我前行的路。
比如《蜀道难》，李白那夸张又神奇的描写，“蜀道之难，难于上青天！”哇，这得难成啥样啊？他把蜀道的艰险写得那么生动，让我感觉自己仿佛就在那陡峭的山路上攀爬，心都提到嗓子眼儿了！我就想，李白咋这么厉害，能把没见过的东西写得好像就在眼前似的。
还有杜甫的《秋兴八首（其一）》，“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
”那股子萧瑟的感觉一下子就出来了，我仿佛能看到那被秋霜打过的枫叶，感受到那凉凉的秋意。
杜甫的诗总是带着一种深沉的情感，让我忍不住去想他当时到底经历了啥，心里咋就有那么多的忧愁呢？《琵琶行》也是让我印象超级深刻的。
白居易写琵琶女弹琵琶的那段，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
”这比喻，绝了！我都能想象出那琵琶声一会儿像急雨，一会儿像私语的样子。
而且通过这篇文章，我还感受到了人生的起起落落，琵琶女曾经那么风光，最后却落得如此凄凉，这多像我们生活中的一些人啊！再说《寡人之于国也》，孟子跟梁惠王的对话可太有意思啦！孟子一直在讲怎么治理国家，怎么让百姓过上好日子。
我就在想，要是古代的君王都能听孟子的话，那老百姓得多幸福呀！还有那些现代文，也给了我很多启发。
《祝福》里的祥林嫂，命运咋就那么惨呢？她一次次的遭遇，让我心里特别难受。
这也让我明白了，在那个旧时代，女性想要过上好日子是多么不容易啊！读这本书的过程中，我就像在和一个个作者聊天。
他们跟我分享他们的想法，他们的感受，我也在这个过程中不断地成长。
我觉得吧，语文必修三就像是一个宝藏库，里面有无数的宝贝等着我们去发现。
每一篇文章都像是一颗闪闪发光的珍珠，串起来就是一条美丽的项链。
它让我看到了文字的魅力，感受到了文化的底蕴。
语文读本读后感
语文读本读后感语文读本读后感（精选38篇）认真读完一本名著后，你有什么总结呢？何不静下心来写写读后感呢？为了让您不再为写读后感头疼，下面是店铺为大家收集的语文读本读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文读本读后感篇1近日返乡，又一次感受了父母之间特别的爱意，自然又听到父亲动辄对母亲大声吆喝。
母亲说，现在他不敢对孩子吆喝，便只有待我了。
并且还幽了父亲一默，要是我耳朵不好使了，他才会说话小声些。
父亲圆场说，有道是，打是疼骂是爱嘛。
听到父亲这样一种真情流露，这还是头一遭。
确实，有时候，这才是爱意的真实表达方式;也只有这样，才能过出个地久天长。
我想起台湾诗人洛夫，他有一句名言：心中有诗，时间即是永恒，那是他对诗歌不变的信仰;看了他的散文《一朵午荷》，便觉得，其实他的这一句名言，还可以衍化出另一意义来，那就是心中有爱，时间即是永恒，那是他对于爱情坚贞的信念。
关于荷花与爱情，他和友人有过一段经典的对话。
他认为，真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。
友人问，此话怎讲?他说，据说伟大的爱，应该连对方的缺点也爱，完整的爱包括失恋在内;话是这么说，可是这与欣赏荷有啥关系?他说，爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥，也污得有些道理。
所以，对荷花的爱，是一种无条件的爱，而人间的爱也应该如此。
友人说，荷花凋了呢?他说，爱它的翠叶田田;那么，荷叶残了呢?他最后说，听打在残荷上面的雨声呀。
洛夫还有一首著名的诗《众荷喧哗》，把爱人比喻为众荷喧哗的池塘中，在他眼里，爱人是挨得他最近，也是最静、最温婉的一朵荷花。
他说，我向池心轻轻扔过去一粒石子，你的脸便哗然红了起来。
能把荷花美人的娇媚之态，表现得如此人性化，也只有洛夫了。
洛夫就是这样，把对爱情的坚贞信仰，寄托在对荷花的挚爱之上。
如果说，朱自清笔下的荷塘月色，是一种物我和谐、孤寂凄美的境界;那么，荷花之于洛夫，就是一种对爱的痴情。
新语文读本读后感
新语文读本读后感篇一：小学生作文--读后感读《铁匠》有感江苏省兴化市茅山中心校六（1）班金辰浩星期天下午，闲着没事，我在书房里读了《铁匠》这篇文章。
掩卷沉思，我知道了人要懂得知足，不能得寸进尺。
文章里写了“我”失去了喜怒哀乐，失去了理想，想找一个可以恢复思想的工作。
正在这时，“我”看见了燃烧着熊熊烈火的铁匠铺，心中充满希望地得到这份工作。
工作了一段时间，我发现铁匠的身材高大，在他的方脸上，乱而密的头发下，有一双孩子般的眼睛，又大又亮。
铁匠有一把锤子竟然叫“小姐”。
他一天打铁达14个钟头，但从不叫苦。
每天，“我”和铁匠都坐在一辆翻倒的车屁股上一起喝白葡萄酒。
铁匠的生活虽苦，但他一直面带微笑。
从不诉说生活之苦，相反，他看上去每天都乐滋滋的。
铁匠的生活方式让我明白了：做人就要知足，不能持有得寸进尺的心态。
铁匠因为对生活很满意，所以他开心地笑着，笑着面对每一天。
人们拥有了这样的心态，世界还有令人满意的吗？所以，从现在开始，让我们每个人对世界满意起来吧！（指导老师甘网英）《最后一片藤叶》读后感江苏省兴化市茅山中心校六（1）班孙晶这学期，我读了不少文章，其中让我记忆深刻的一篇文章是《最后一片藤叶》。
这篇文章讲了这样一件事。
在纽约一角的一所公寓里，住着一个名叫珍妮的女孩和她的母亲，可怜的是，珍妮现在已经病倒了，她得了肺炎。
已经有好几天不能起床，高烧，喘咳得厉害，珍妮的身心已经极度衰竭。
一天，珍妮看见外头常春藤的叶子一片一片地下落，嘴里低声地嘟囔着：“那叶子就是我的生命，当叶子全部落光的时候，我也要去天国啦。
”一天晚上，天气恶劣，不但大雨滂沱，而且风雨交加，雷轰电闪。
珍妮想，也许明天我就要去天国了，明天，最后一片藤叶将从树上落下。
谁知，第二天，当珍妮妈妈拉开窗帘时，一片翠绿的藤叶赫然出现在窗外，原来是贝尔曼先生不顾自己的生命，为珍妮画了一片假藤叶。
这使得珍妮鼓起勇气，让她有了活下去的希望。
我们平常都很讨厌诺言，对说谎的人不屑一顾。
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新语文读本3读后感
新语文读本3读后感范文一
当我合上《新语文读本》的最后一页，我有一种自豪感——我看完了一本书。
这不是单纯的“看”，而是一种含有对这本书的理解的“看”。
高尔基说过，书是人类进步的阶梯。
对一本书来说，我们不但要看，而且还要用心。
这本《新语文读本》，最使我感动的文章就是曹文轩写的《第十一根红布条》。
这篇小说首先鲜明地刻画出了“麻子爷爷”和“独角牛”两个生动的形象。
小说在前期说了，麻子爷爷把骑在牛身上的孩子拽下来，摔在地上，写出了麻子爷爷很“可怕”，接着又从当地特殊的抢救落水儿童的方法开始描写，切入正题。
亮仔被救了上来，麻子爷爷也牵着独角牛来了，经过一番抢救终于活过来了。
但是麻子爷爷因为太劳累，已经筋疲力尽了，在草垛上静静地死去了。
后来的叙述才真正让我心灵震撼——“独角牛跟随麻子爷爷几十年了，如果它真的通人性的话，他是不会因麻子爷爷锯掉了它的一只角而怨恨麻子爷爷的——当年它刚被卖到这儿，就有小孩儿落水了。
麻子爷爷牵着它去打谷场，但是这头牛在途中赖着不走。
孩子被耽搁了，当然没有救活。
也就是那天，麻子爷爷锯掉了它的一只角……”读到这儿，我的心为之一怔，也自然有疑问油然而生：这篇小说开始用了“可怕”、“不近人情”、“古怪”这三个词来形容麻子爷爷，为什么孩子们会对麻子爷爷产生这个印象？后来为什么又对他感到了“悔恨和歉疚”？
经过我的用心品读，我领悟了其中真正的含义。
作者先把一个“可怕”的形象带给我们，再将这个“可怕”的形象蕴涵着的高尚向我们展现开来，与此同时，也让我们体会到了这个所谓“美”的真正含义。
而这篇文章也令我受益终身。
新语文读本3读后感范文二
我看过许多书本，有作者是中国的，还有作者是外国的，我第一次看中外作者作品收集在一起的书——《新语文读本》就是这样的。
刚接触这本书的时候是二三年级，读《新语文5》，直到《新语文8》。
但，妈妈在买“7”的时候，就一下子把8、9、10、11、12全买回来了。
所以我只要有空闲，就立刻把9、10、11、12本翻翻看看，所以，我是《新语文读本》的忠实读者。
《新语文8》中我最喜欢一篇是“特别的朋友”中的《看不见的爱》这篇文章是讲述一个失明的孩子打七八迷远的玻璃瓶。
这是爱创造的奇迹。
文中的母亲告诉孩子一个信心：“总是会打中的！”爱创造了奇迹，一声音清脆的瓶子碎裂声，是送给这位母亲的最好礼物，而成功对于盲孩子来说，更是意味深长。
这一篇文章讲述了一位母亲博大的爱，生活中，我的母亲也是这样爱我的。
那是一个早上，爸爸上班去了，妈妈不知道去哪里了，就我一个人在家，我很小，家里人
都不见了——太怕了，我就哭了。
不一会，妈妈回来，看见我像个泪人儿一样，抱着我，轻轻地哄：“妈妈在这儿，不哭！”
《新语文读本》就是这样令我回味过去，感受今天。