奥林匹克学(第三版)课件第九章奥林匹克运动与体育全球化

一、体育全球化的时代背景
当代的全球化表现出以下特征： 从技术角度，全球化是人类利用先进的技术手段， 不断克服自然地理因素的障碍而进行相互交往的过程； 从经济的角度，全球化被认为是经济活动的相互依赖， 逐步超越民族国家的界限在全球范围内自由流动和有效 配置；从政治角度，全球化被一些人理解为各国之间在 政治价值和政治制度上的认同趋势；从文化角度，全球 化被一些人看作是各民族和地域文化在相互交流过程中 逐步达到文化认同和价值认同。 总之，所有这些都会对当代体育的全球化进程产生 深刻的影响，决定或影响着体育全球化的基本方向和态 势。
1987年在国际奥委会大众体育委员会的倡议下，开 始举行“奥林匹克日长跑”活动，目的是促进大众的开 展。长跑的距离因性别、年龄不同而异，平均距离约为 10公里。
第四节 奥林匹克运动与民族传统体育问题
奥林匹克运动在其发展的过程中，一方面大量吸收 民族传统体育文化，以不断充实和丰富自己的体育竞赛 活动内容，如核心内容的英国户外运动，扩展内容的美 国篮球以及后来的日本柔道等等；
第二节 国际体育合作的形式与内容
一、地源性国际体育合作 包括：第一，区域性体育合作。如最早的区域性体 育合作出现在北欧。 第二，大洲体育合作。大洲范围的体育合作也开始 于第一次世界大战之前。 第三，洲际体育合作。由于历史的原因，地中海沿 岸的欧洲和非洲国家之间、阿拉伯地区的亚非国家之间， 历来保持着较密切的联系。第二次世界大战后，这些地 区的国际体育关系依然沿袭了这种格局。
思考与探索
1.谈谈奥林匹克运动与现代体育发展的联 系。
2.简述奥林匹克运动发展对民族传统体育的 影响。
谢谢大家！
高等教育出版社
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以奥林匹克运动为代表的现代体育成为衡量一切民 族形式体育文化是否符合现代社会要求的首要标准，许 多民族形式的体育活动在此过程中被边缘化甚至渐渐消 失。
本章小结
现代奥林匹克是在现代教育发展的背景下形成的， 并在工业化高潮和世界市场初步形成的推动下得到发展。 第二次世界大战结束后，奥林匹克运动使现代体育实现 了为工业社会和全球化时代所需要的大众化、国际化转 变。在完成上述转变的同时，与体育全球化趋势相伴的 不仅是各种形式的体育交流与合作，也存在着民族传统 体育的边缘化趋势。是以奥林匹克为衡量一切民族形式 体育文化能否生存的唯一标准，还是鼓励和支持各种民 族形式体育文化的多元发展与共存，显然是21世纪奥林 匹克运动需要认真思考和对待的重要问题。
奥林匹克运动与体育全球化
——《奥林匹克学》教材 第九章
第一节 当代体育的全球化趋势
15世纪的地理大发现宣告了世界各文明间隔绝状 态的结束，也预示着全球化时代即将来临。但真正意 义上的全球化过程应该说是在本世纪尤其是二战后到 来的。虽然20世纪60-70年代才出现“全球的” （global）、“全球性”等用语，到80年代中期才正式 形成“全球化”（globalization）的概念，但80年代以 来，这个概念在哲学、经济学、政治学、社会学、文 化学等学科领域得到了普遍的使用，并逐步演变为一 个描述人类社会发展现状和未来发展趋势的基本概念。
另一方面，随着其规模的扩大和世界影响力的增强， 又在不断地导致民族传统体育文化的丧失，特别是后发 展国家的民族传统体育文化，在其影响下遇到了生存危 机。
一、奥林匹克运动的多元文化取向
现代奥林匹克运动产生于欧洲文化基础上的多元文 化交融：古希腊竞技、中世纪意大利和法国的骑士体育、 德国瑞典的体操、英国的户外运动，共同构成了早期奥 运会活动的核心。
与此同时，那些没有被纳入现代国际竞赛体系的体育 活动、特别是那些只在较小范围内流行的少数民族的体 育活动，正在因被边缘化而迅速衰落。
（三）体育管理的一体化
一个国家的体育组织及其活动方式本来是一个国家 的内政，但在体育日益加深全球化的背景下，国际和国 内体育组织之间正在紧密地联系在一起。
例如，《奥林匹克宪章》中就对各国国家奥委会的 组成作了明确规定。体育组织的这种一体化最明显的趋 势体现在欧盟成员国之间。
军队和妇女的国际体育合作。军队的体育合作是在 1948年成立的国际军事体育理事会（CISM）领导下进行 的。妇女体育联合会成立于1919年。
五、国际体育科学交流与合作
在促进国际体育科学交流与合作方面，国际奥委会 一直采取了积极的态度。早在1956年，国际奥委会就决 定在每届奥运会前都必须在举办国举行奥林匹克科学大 会。
奥林匹克运动是一个动界各个民族的文化 中汲取有益的养分，丰富自己的内容。
奥林匹克运动的多元文化性还体现在它对单纯身体 运动的超越。
二、奥林匹克运动与民族传统体育的边缘化
在奥运会和现代体育高速发展的同时，与体育全球 化趋势相伴前行的则是民族传统体育的迅速边缘化。
全球性的政府间体育合作是在联合国教科文组织支 持下进行的。
四、以人群为特点的国际体育合作
国际工人的体育合作。国际工人体育合作始于第一 次世界大战前。
学校体育的国际合作。学校体育的国际合作，开始 于60年代末期欧洲一系列的学生体育比赛。1972年，国 际中学生体育联合会（FISS）在卢森堡成立，同时举行 了第一次大会。
体育资源的国际化将继续成为21世纪的潮流，并 继续对竞技体育的发展和运动水平的提高产生重大影 响。
（二）体育活动的同质化
在现代社会中，各国体育之间在活动内容和方式上的 差异已经越来越小，体现出强烈的同一化倾向。不仅世 界性和国际、洲际性体育赛事越来越多，而且它们与各 国的体育赛事越来越紧密地形成为一个层次分明、层层 衔接的整体。
二、共同体体育合作
与地源性国际体育合作不同，共同体体育合作主要 是由于政治或经济原因而形成的，这是一种特殊的体育 合作形式。第一个这样的例子是大英帝国运动会。
另一个共同体体育合作的事例，是欧洲共同体成员 国之间的体育合作。
三、政府间体育合作
政府间的双边体育合作，主要是通过签订双边文化、 体育交流合作协定来进行的，内容一般包括各种形式和 项目的双边比赛、派出教练员和运动员相互学习指导、 考察、培训等等。多边的政府间体育合作比较少，只有 西欧体育部长之间的定期会议从70年代一直延续至今。 一度十分密切的社会主义国家体育部长定期协商已不复 存在。
三、奥林匹克运动对体育国际化的影响
奥林匹克运动推动了体育的国际化，并且随着体育 国际化的发展而发展。
国际奥委会还和各国际体育组织之间保持着定期的 或不定期的协商，通过建议或签订协定等方式，发挥在 国际体育活动中的引导和协调作用 。
奥林匹克运动的引导作用，还突出地表现在奥运会 对各国及国际体育活动的示范和引导上。
从20世纪60年代始，国际社会也相继建立了许多体 育科学研究组织，以促进国际体育科学的交流与合作。
1989年起，国际奥委会首次设立“国际奥委会主席 体育科学奖”，以奖励那些在体育科学研究工作中做出 突出贡献的人。1996年，国际奥委会再次设立“国际奥 委会体育科学奖”，用于运动、身体练习和体育运动领 域的优秀科研成果的奖项。
第三节 奥林匹克运动在体育国际化进程中的作用和影响
一、奥林匹克运动的国际化示范 国际化是现代体育的重要特征之一。 奥林匹克运动 是体育国际化的产物，又是推动体育进一步国际化的强 大动力。 奥林匹克运动成员的不断增加，表明了奥林匹克运 动和现代体育由其发源地逐渐向全世界扩展的进程，也 表现了它们国际化程度的不断提高。同时，凡被国际奥 委会正式承认而加入奥林匹克运动的国家和地区，在一 定意义上意味着它们的体育已和国际体育建立了稳固的 正式联系。
二、体育全球化的基本趋势
（一）体育资源的国际化 受经济全球化的影响，提供体育服务产品的体育
产业正在加速实现着体育资源的国际化。一方面以优 惠的条件和“看得见的事业”吸引国外高水平教练员、 运动员，已经成为当代国际体育的常规作法。一方面 将教练员和运动员包括后备人才送往高水平国家培养 训练，以提高自身的水平，是体育资源国际化的又一 表现。
二、国际奥委会推动了国际体育合作
20世纪50年代以后，大批新独立国家陆续加入到奥 林匹克运动的行列。由于经济和文化都比较落后，这些 国家在发展体育方面不同程度地存在着一些困难。1961 年，国际奥委会第一次开会讨论发展援助问题，成立了 经博蒙为主席的奥林匹克援助委员会（IOAC），负责研 究援助方式问题。1972年，国际奥委会开始实行由奥林 匹克援助委员会提出的奥林匹克团结计划，主要是用出 售电视转播权等所得收入支持体育经济落后的发展中国 家。在国际奥委会的带动下，许多国际单项体育组织和 国家奥委会都加入了援助行列。
奥林匹克运动与体育国际化的进程和现代体育的发 展，存在着一种相互依存、相互影响和促进的密切关系。
四、奥林匹克运动影响下的国际大众体育发展
1984年1月，国际奥委会在圣莫里茨举行的第42次全 会上决定，此后在每年6月23日举行世界性庆祝活动， 以纪念国际奥委会的诞生，宣传奥林匹克理想，推动大 众体育的开展。这就是奥林匹克日。