大学电路基础

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大学电子电路基础第五章

例1：试求理想运算放大器的输出电压和电压放大倍数的表达式。
解：根据虚断 I-= I+ 0
根据虚短 V+ V- 0 Ii = (Vi－ V-)/R1 Vi/R1 If = (V-－ Vo )/Rf -Vo/Rf ∵Ii If ∴ Vi/R1=-Vo/Rf
反相比例运算电路
II+
电压增益 Avf= Vo /Vi =－Rf /R1

rbe
差模输入电阻
不论是单端输入还是双端输入，差模输入电阻 Rid是基本放大电路的两倍。
Rid 2Rs rbe
输出电阻
单端输出时，双端输出时，
Ro Rc Ro 2Rc
5.3 集成运算放大器内部电路结构
5.3.1集成运算放大器的基本单元电路
1.电流源电路
特点：输出电流恒定，它具有很高的输出电阻。（1）、BJT、FET工作在放大状态时，其输出电流都是具有恒流特性的受控电流源；由它们都可构成电流源电路。（2）、在模拟集成电路中，常用的电流源电路有：镜像电流源、精密电流源、微电流源、多路电流源等（3）、电流源电路一般都加有电流负反馈，（4）、电流源电路一般都利用PN结的温度特性，对电流源电路进行温度补偿，以减小温度对电流的影响。
Aoc1越小，抑制共模信号的能力越强。
共模抑制比
共模抑制比KCMR是差分放大器的一个重要指标。
K CMR
K CMR
Aod Aoc
Aod dB 20 lg Aoc
(1) 双端输出时KCMR为无穷大
K
CMR

A A
od
oc

（2）单端输出时共模抑制比 re
K
CMR

电路基础知识

dw uab dq
W U ab Va Vb Q
dw
如果电压不随时间变化，即 dq 为常数，则这种电压称为直流电压（Uab）。电压也是有方向的，它的实际方向习惯上规定为电能减少的方向，即电位降低（从高电位点到低电位点）的方向。
2.1.2 电流与电压
电压的测量

实验和工程中采用电压表测量电压，电压表必须和被测支路并联。电压的参考方向由电压表接线方式决定 “+”接线柱指向“”接线柱。
电路由三部分组成：电源 + 中间环节 + 负载
1.3电路的作用
• 电路的作用就是传递和处理各种电信号。 • 信号通常是时间的函数。 • 信号的分类：周期信号、非周期信号、模拟信号、数字信号和随机信号。
1.4模拟电路和数字电路
电子电路分为两大类：一类是模拟电路，一类
是数字电路。模拟电路研究的是模拟量，数字电路研究的是数字量。模拟量具有连续的值，数字量具有离散的值。
5.1 正弦交流信号
1. 正弦量
瞬时值表达式
i Im
0
i (t)= Imsin ( t+θ ) 正弦交流电的三要素：
（1）幅值 Im
（2）角频率

2
t
（3）初相位θ 瞬时值是交流电任一时刻的值，用小写字母表示。如：i，u，e 分别表示电流、电压电动势的瞬时值。
直流电路在稳定状态下电流、电压的大小和方向是不随时间变化的，如图(a)所示。正弦电压和电流是按正弦规律周期性变化的，其波形如图(b)所示。电路图上所标的方向是指它们的参考方向，即代表正半周的方向。
从而得分流公式
R1增大，i1? 若R2>>R1时, i2 ?

大学电路基础实训课教案

课程名称：大学电路基础实训授课对象：电子信息工程、电气工程及其自动化等相关专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 通过实训，使学生掌握电路基本元件的识别和正确使用方法。

2. 培养学生运用电路分析方法解决实际问题的能力。

3. 增强学生的动手实践能力和团队合作精神。

教学内容：1. 电路基本元件的识别与测试2. 基本电路的搭建与测试3. 电路故障分析与排除教学过程：第一课时一、课堂导入1. 简要回顾电路基本理论，强调实训的重要性。

2. 介绍实训的目的、内容和要求。

二、电路基本元件的识别与测试1. 讲解电路基本元件（电阻、电容、电感、二极管、晶体管等）的识别方法。

2. 介绍常用测试仪器（万用表、示波器等）的使用方法。

3. 学生分组进行元件识别与测试，教师巡回指导。

三、基本电路的搭建与测试1. 讲解简单电路的搭建步骤，如串联电路、并联电路等。

2. 学生分组搭建电路，教师监督并解答疑问。

3. 学生进行电路测试，观察并记录实验数据。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调电路基本元件识别和电路搭建的重要性。

2. 布置课后练习，巩固所学知识。

第二课时一、课堂导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对电路基本理论的掌握情况。

2. 介绍本节课实训内容：电路故障分析与排除。

二、电路故障分析与排除1. 讲解电路故障的类型和常见原因。

2. 介绍故障排除的基本方法，如替换法、逐步排查法等。

3. 学生分组进行故障电路的搭建，模拟实际电路故障。

4. 学生根据故障现象，运用所学知识进行故障分析与排除，教师巡回指导。

三、实训成果展示与讨论1. 学生分组展示故障排除过程和结果。

2. 教师对学生的实训成果进行点评，总结经验教训。

3. 学生之间进行讨论，分享实训心得。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调故障排除的重要性。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在实训过程中的参与度、团队合作精神等。

2. 实训成果：评估学生搭建电路、故障排除等方面的能力。

“电路基础”课程学习指南

“电路基础”课程学习指南一、课程性质与要求“电路基础”课程是高等学校电子与电气信息类专业的重要的基础课。

学习本课程要求学生具备必要的电磁学和数学基础知识，以高等数学、工程数学和物理学为基础。

电路理论以分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律及电路的分析方法为主要内容，是后续的技术基础课与专业课的基础，也是学生毕业后从事专业技术的重要理论基础。

他是学生合理知识结构中的重要组成部分，在发展智力、培养能力和良好的非智力素质方面，均起着极为重要的作用。

二、教材与参考资料1、主教材：«电路基础»（第2版），西北工业大学出版社，范世贵主编，2001.2、辅助教材：«电路基础常见题型解析及模拟题»（第3版），西北工业大学出版社，王淑敏主编，2004.3、参考教材：（1）《电路》（第五版），高等教育出版社，邱关源主编。

（2）《电路分析基础》（第四版），高等教育出版社，李瀚荪主编。

（3）《电路原理》（上、下）（第二版），高等教育出版社，周守昌主编。

（4）《电路理论基础》（第二版），高等教育出版社，周长源主编。

（5）Fundamentals of Electric Circuits (Fifth Edition)Charles K.Alexander，Matthew N.O. Sadiku,2011.三、课程内容的学习指导第一章电路基本概念与基本定律电路模型是电路分析中极为重要的基本概念，它反映实际元件或设备组成电路的物理规律。

因此根据组成电路的元件特性，电路将有不同的分类形式，在分析电路时也将涉及不同的分析变量，同时在组成电路时，所需的各个电器元件或设备按一定方式连接起来也将必须遵循一定的规律或定律。

本章重点介绍电路分析的这些基本概念、基本定律和简单电路分析的基本方法。

(1)正确理解电路的基本概念，熟练运用这些基本概念分析电路；(2)熟悉电路分析的基本变量和常用元件的伏安特性；(3)正确理解电路分析的基本定律，熟练掌握KCL，KVL方程列写方法；(4)利用两类约束概念分析简单的基本电路。

大学电路基础填空题

一、填空题1、由理想电路元件构成的、与实际电路相对应的电路称为电路模型，这类电路只适用集总参数元件构成的低、中频电路的分析。

2、电压是电路中产生电流的根本原因，数值上等于电路中两点电位的差值。

3、电位具有相对性，其大小正负相对于电路参考点而言。

4、通常我们把负载上的电压、电流方向称作关联方向；而把电源上的电压和电流方向称为非关联方向。

5、欧姆定律体现了线性电路元件上电压、电流的约束关系，与电路的连接方式无关；基尔霍夫定律则是反映了电路的整体规律，其中 KCL 定律体现了电路中任意结点上汇集的所有支路电流的约束关系， KVL 定律体现了电路中任意回路上所有元件上电压的约束关系，具有普遍性。

6、理想电压源输出的电压值恒定，输出的电流值由它本身和外电路共同决定；理想电流源输出的电流值恒定，输出的电压由它本身和外电路共同决定。

7、电阻均为9Ω的Δ形电阻网络，若等效为Y 形网络，各电阻的阻值应为 3 Ω。

8、实际电压源模型“20V 、1Ω”等效为电流源模型时，其电流源=S I 20 A ，内阻=i R 1 Ω。

9、直流电桥的平衡条件是对臂电阻的乘积相等；负载上获得最大功率的条件是电源内阻等于负载电阻，获得的最大功率=min P U S 2/4R 0 。

10、如果受控源所在电路没有独立源存在时，它仅仅是一个无源元件，而当它的控制量不为零时，它相当于一个电源。

在含有受控源的电路分析中，特别要注意：不能随意把控制量的支路消除掉。

11、凡是用电阻的串并联和欧姆定律可以求解的电路统称为简单电路，若用上述方法不能直接求解的电路，则称为复杂电路。

12、以客观存在的支路电流为未知量，直接应用 KCL 定律和 KVL 定律求解电路的方法，称为支路电流法。

13、当复杂电路的支路数较多、回路数较少时，应用回路电流法可以适当减少方程式数目。

大学电子电路基础第十一章

二.触发器的分类
I. 从电路结构不同分 1).基本触发器 2).同步触发器 3).主从触发器 4).边沿触发器 II. 从逻辑功能不同分 1). RS触发器 2). JK触发器 3). T 触发器 4). D 触发器
11.1 基本触发器
11.1.1、基本RS触发器
1.电路结构与工作原理 (1).电路结构（以与非门构成为例） Q 端、Q 端为两个互补的输出端； Q = 1、Q = 0 ，定义为 1 态； RD、SD 端是触发信号引入端。非号表示“0”触发有效，脚标“D”表示直接触发 SD 端是置 1 端（置位端）， RD 端是清 0 端（复位端）, &
Q
Q ┌
Q ┌
Q ┌ C1 1T
当T触发器的输入控制端为 T=1时，称为T’触发器。
┌
1K C1 1J
CP
T
4．主从JK触发器存在的问题——一次变化现象
例已知主从JK触发器 J 、 K 的波形如图所示，画出输出 Q 的
波形图（设初始状态为0）。
解：画出输出波形如图示。
CP J K =0
Q
由此看出，主从JK触发器在 CP=1期间，主触发器只变化（翻转）一次，
t D 0 0 设初态Q=0 t
触发器保存下来的状态是CP 作用沿到达时刻的输入状态。特别注意：当 D 端信号和 CP 作用沿同时跳变时，触发器存入的是 D 跳变前的状态。
Q
t
触发器的逻辑功能及其描述仿法
本节只讨论有时钟控制的触发器。
有时钟控制的触发器，从功能不同分:
RS 触发器、JK 触发器、T 触发器、 D 触发器等。
n+1 Q = D D=0 0
D = 1 1 D = 0 D=1

大学模拟电路基础教案

大学模拟电路基础教案大学模拟电路基础教案一、课程简介本课程“模拟电路基础”是大学电子信息专业的必修课程，主要介绍线性电路分析的基础理论、基本方法、基本技能和电路设计过程中的基本规律、标准化方法、软件工具及其应用。

通过该课程的学习，可以夯实学生的电路基础理论和设计能力，为日后开展电子电路设计方面的科研和实践活动做好准备。

二、教学内容本课程主要包括以下内容：1、简单电路分析方法：如基尔霍夫定律、欧姆定律、电流分压法、等效源、戴维南等效电路、超级节点法和超级网格法；2、稳态响应分析：如响应度、稳态输出电压、输入电压、反馈系数、性能指标等分析；3、交流电路分析：如复数表示、图形表示、阻抗和复功率、相位、功率、功率因数等；4、放大电路与运算放大器：如小信号模型、放大系数、通频带、输入和输出阻抗等；5、振荡器与谐振电路：如概念、分类、组成、转移函数、谐振曲线、稳态频率等；6、滤波器：如概念、分类、通带、截止频率、滤波函数、设计条件等。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括以下三方面：1、理论授课：讲解基础的理论知识和分析方法，以便学生掌握相关理论基础；2、实验演示：通过实验演示，让学生对理论知识有更直观的体验感受、技能运用可视化体验、在线测量理论验证并获得自我检查、调试及优化的能力；3、综合实验：本课程将以综合实验为主，通过基于实际问题的独立设计，培养学生的综合能力和创新意识。

注：具体教学方法可以根据学生水平和课程进展情况选择或适当调整。

四、教学安排1、授课时间：共三个学期，第一学期16周，第二学期16周，第三学期8周。

每周2—3个课时，每次2小时至3小时不等。

2、授课对象：大学二年级及以上学生。

授课人数视学校实际情况而调整。

3、考试方式：本课程分级考试，包括期末考试和平时考试两部分。

期末考试占总分的60%左右，平时考试占40%左右。

期末考试采用笔试方式，主要考核学生的理论知识和分析能力；平时考核包括课堂表现、作业和实验实习，主要考核学生的理论水平和实际能力。

大学电路分析基础试题库汇编及答案

一．填空题（每空1分）1-1.所谓电路，是由电的器件相互连接而构成的电流的通路。

1-2.实现电能输送和变换的电路称为电工电路；实现信息的传输和处理的电路称为电子电路。

1-3. 信号是消息或信息的表现形式，通常是时间的函数。

2-1.通常，把单位时间内通过导体横截面的电荷量定义为电流。

2-2.习惯上把正电荷运动方向规定为电流的方向。

2-3.单位正电荷从a 点移动到b 点能量的得失量定义为这两点间的电压。

2-4.电压和电流的参考方向一致，称为关联参考方向。

2-5.电压和电流的参考方向相反，称为非关联参考方向。

2-6.电压和电流的负值，表明参考方向与实际方向一致。

2-7.若P>0（正值），说明该元件消耗（或吸收）功率，该元件为负载。

2-8.若P<0（负值），说明该元件产生（或发出）功率，该元件为电源。

2-9.任一电路中，产生的功率和消耗的功率应该相等，称为功率平衡定律。

2-10.基尔霍夫电流定律（KCL ）说明在集总参数电路中，在任一时刻，流出（或流出）任一节点或封闭面的各支路电流的代数和为零。

2-11.基尔霍夫电压定律（KVL ）说明在集总参数电路中，在任一时刻，沿任一回路巡行一周，各元件的电压代数和为零。

2-12.用u—i 平面的曲线表示其特性的二端元件称为电阻元件。

2-13.用u—q 平面的曲线表示其特性的二端元件称为电容元件。

2-14.用i—平面的曲线表示其特性的二端元件称为电感元件。

2-15.端电压恒为，与流过它的电流i 无关的二端元件称为电压源。

2-16.输出电流恒为，与其端电压u 无关的二端元件称为电流源。

2-17.几个电压源串联的等效电压等于所有电压源的电压代数和。

2-18.几个同极性的电压源并联，其等效电压等于其中之一。

2-19.几个电流源并联的等效电流等于所有电流源的电流代数和。

大学电路基础考试答案

（3）电路的时间常数 τ 用外加电压法求解图(c)所示单口网络的戴维南等效电阻
u u − 0.5u 3u + = 10 10 20 u 20 故 R0 = = Ω （1 分） i 3 20 1 10 τ = R0C = × s = s （1 分） 3 2 3 i=
（4）由初始值、稳态值和时间常数，写出对应变量的响应
根据理想运算放大器“虚短”的特性，有：
（6 分）
u n 2 = un 3
联立式（1）、式（2）、式（3），解得：
(3)
（3 分）
uo (G1 + G2 )G3 = us G2G3 + G2G5 − G1G4
（1 分）
2 G1 G2
4
∞
1 G3
3
uo
G4
us
G5
2、解：将原电路转换为 T 形网络，如右图所示（4 分）根据公式可得：
( R2 + 20Ω)( R3 + 45Ω) = 26Ω （1 分） ( R2 + 20Ω) + ( R3 + 45Ω) u 13 1 i= s = A= A R14 26 2 i1 = 30 1 1 × A= A 30 + 60 2 6
（1 分）
45Ω
i1 4
20Ω
（1 分）
3、解：设网孔电流及其参考方向，如图中所示。各自网孔的自电阻分别为：
R11 = 15Ω，R22 = 15Ω，R33 = 25Ω
相互网孔间的互电阻分别为：
（1 分）
R12 = R21 = 0，R23 = R32 = 10Ω，R13 = R31 = −5Ω
每一网孔内所有电源电压升代数和分别为：
（1 分）

(大学物理电路分析基础)第1章电路分析的基本概念和定律

当电容并联时，总电容等于各电容之和，总电流等于各电容电流之和。
电感的并联
当电感并联时，总电感为各电感倒数之和，总电压等于各电感电压之
和。
05
非线性电阻电路的分析简介
非线性电阻元件的特点
伏安特性曲线
非线性电阻元件的伏安特性曲线不是一条直线，而是随着电压的变化而变化。
电流与电压不成正比
非线性电阻元件的电流与电压不成正比，即不满足欧姆定律。
大学物理电路分析基础第1 章电路分析的基本概念和定
律
目录
• 电路分析的基本概念 • 电路分析的几个重要定律 • 线性电阻电路的分析方法 • 含电容和电感的电路分析 • 非线性电阻电路的分析简介
01
电路分析的基本概念
电路的定义与组成
总结词
电路是由若干个元件按照一定的方式连接起来，用于实现电能或信号传输的闭合回路。
动态特性
非线性电阻元件的动态特性是指其阻值随时间、温度等因素的变化而变化。
非线性电阻电路的分析方法
解析法
通过建立数学模型，利用数学工具求解非线性电阻电路的电压、电流等物理量。
实验法
通过实验测量非线性电阻电路的电压、电流等物理量，并进行分析。
仿真法
利用电路仿真软件对非线性电阻电路进行模拟，得到电路的电压、电流等物理量。
电流源
电流源是一种理想电源，能够保持输出电流恒定，不受输出电压变化的影响。
等效变换
对于线性电阻电路，电压源和电流源可以通过适当的等效变换进行相互转换。等效变换是指两种电路在端口处具有相同的电压和电流。
支路电流法与节点电压法
支路电流法
支路电流法是一种通过设定支路电流变量，然后根据基尔霍夫定律建立方程组求解的方法。该方法适用于支路数较少、节点数较多的电路。

大学电路基础复习题

大学电路基础复习题一、选择题1. 在电路中，电流的参考方向是：A. 从电源正极流向负极B. 从电源负极流向正极C. 任意选择的，但必须保持一致D. 以上都不对2. 欧姆定律的公式是：A. V = IRB. I = V/RC. R = V/ID. 所有选项都是3. 一个电路中，电阻R1=100Ω，R2=200Ω，串联后的等效电阻是：A. 50ΩB. 300ΩC. 100ΩD. 200Ω4. 电容的单位是：A. 欧姆(Ω)B. 法拉(F)C. 亨利(H)D. 安培(A)5. 理想电压源的内阻是：A. 无穷大B. 零C. 1ΩD. 10Ω二、填空题6. 当电路中的电阻增加时，电流将______。

7. 串联电路中，总电阻等于各个电阻的______。

8. 并联电路中，总电阻的倒数等于各个电阻倒数的______。

9. 一个电路中，如果电压为10V，电阻为5Ω，那么电流为______。

10. 一个电容的电容值为1μF，当电压变化为1V时，存储的电荷量为______。

三、简答题11. 解释什么是基尔霍夫电流定律（KCL）。

12. 什么是叠加定理，并简述其在电路分析中的应用。

13. 说明什么是正弦波交流电，并描述其基本特性。

四、计算题14. 一个电路由三个电阻串联组成，分别为R1=120Ω，R2=240Ω，R3=360Ω，总电压为12V。

求电路中的总电流。

15. 一个并联电路包含两个电容，C1=2μF，C2=4μF，总电压为5V。

求每个电容上的电压。

五、分析题16. 给定一个含有电阻、电容和电感的RLC串联电路，说明在不同频率下电路的阻抗如何变化。

17. 解释谐振频率的概念，并说明在RLC串联电路中如何确定谐振频率。

六、实验题18. 设计一个实验来测量一个未知电阻的值，并说明实验步骤和所需设备。

19. 描述如何使用示波器观察正弦波信号的频率和幅度。

七、论述题20. 论述在实际电路设计中，为什么需要考虑电路的功率因素，并解释如何改善功率因素。

湖南专升本电路基础

湖南专升本电路基础
湖南专升本电路基础是电子、自控、自动化、通信、计算机、电力、电子商务等专业的一门技术基础课程，主要研究电路的基本规律与分析计算方法，在教学中具有承前启后、继往开来的作用。

其内容主要包含：
1. 电路的基本概念和基本定律：电流、电压及其参考方向；电阻、电感、电容元件；独立电压源和独立电流源；基尔霍夫定律等。

2. 直流电路的基本计算方法和定理：电阻的串并联及等效变换；电源的串并联及等效变换；输入电阻；支路电流法；叠加定理；戴维南定理等。

3. 正弦稳态电路的分析：正弦量的基本概念；正弦量的相量表示；电路定律和电路元件伏安关系的相量形式；无源一端口网络的等效阻抗；正弦稳态电路的计算；正弦稳态电路的功率；功率因数的提高等。

4. 三相交流电路：三相对称电源；负载星形连接的三相电路；负载三角形连接的三相电路；线电压（电流）与相电压（电流）的关系；对称三相电路的计算；三相电路的功率及其测量等。

此外，湖南专升本电路基础还包括记分方式、百分制等内容。

如需更多信息，可以访问湖南省教育考试院官网或咨询专升本考试招生办公室的工作人员。

第大学电子电路基础第八章

T1B
B
1
L
3 2 T3
A B
≥1
R3
L=A+B
(a)
(b)
3．三态输出门ຫໍສະໝຸດ 输出为1 截止，当EN=0时，G输出为1，D1截止，相当于一个正常的二输入端与非门，称为正常工作状态。与非门，称为正常工作状态。输出为0 都截止。这时从输出端L 当 EN=1 时， G 输出为 0 ， T4 、 T3 都截止。这时从输出端 L 看进呈现高阻，称为高阻态，或禁止态。去，呈现高阻，称为高阻态，或禁止态。
3.6V
T 2 3 截止
8.2.2、TTL与非门举例——7400 8.2.2、TTL与非门举例 7400 与非门举例
7400是一种典型的 TTL 与非门器件，内部含有4 7400 是一种典型的TTL 与非门器件，内部含有 4 个 2 输入端是一种典型的 TTL与非门器件与非门，共有14个引脚。引脚排列图如图所示。 14个引脚与非门，共有14个引脚。引脚排列图如图所示。
Rc2 R c4 130Ω
3 1
+V CC
综合上述两种情况，综合上述两种情况，该电路满足与非的逻辑功能，逻辑功能，即：
L = A⋅ B ⋅C
3.6V A B C 0.3V 1V
1
R b1 4kΩ 5V
1.6kΩ
T 4 导通 2 D 导通 Vo
3
3 3 1
4.3V 截止
1
T 22
T1 饱和 R e2 1kΩ
第八章逻辑门电路
主要内容：主要内容： 8.1 基本逻辑门电路 TTL门电路 8.2 TTL门电路 MOS逻辑门电路 8.3 MOS逻辑门电路 8.4 集成逻辑门电路的应用

大学电子电路基础第一章

图1.1.3 N型半导体
与本征激发相比，N型半导体中自由电子浓度大大增加，而空穴因与自由电子相遇而复合机会增加浓度反而更小了。杂质半导体中载流子浓度不再相等，多的称为多数载流子，又称多子，少的称为少数载流子，又称少子。
2、 P型半导体
硼只有三个价电子，在与相邻的硅原子形成共价键时，缺少一个价电子，因而形成一个空穴，而自由电子因与空穴相遇而复合机会增加浓度反而更小了。
1.单相半波整流
（1）、工作原理
图1.5.2 单相半波整流电路
图1.5.3 半波整流电路的波形图
（2）、主要参数
1.整流电路输出电压平均值
1
UO( AV ) 2 0
2U2 sin td(t)
2U 2
0.45U2
2.输出电流平均值
U O( AV )
1 2
0
2U 2 sin td (t)
2U 2
漂移运动：在电场力作用下，载流子的运动
（1）外加正向电压时处于导通状态。
由于电源作用，扩散运动将源源不断的进行，从而形成正向电流，PN结导通。
PN结导通时的结电压只有零点几伏，因而在它所在的回路中串联一个电阻，以限制回路的电流，防止PN 结因正向电流过大而损坏。
（2）外加反向电压时处于截止状态。
1、 N型半导体
在纯净的硅晶体中掺入五价元素的杂质（磷、锑或砷），使之取代晶格中硅的位置，形成N型半导体。
磷有五个价电子，而只需拿出四个与相邻的硅原子进行共价键结合，多余一个电子未被束缚在共价键中，仅受磷原子核内的正电荷吸引（比共价键弱），在常温下很容易挣脱束缚成为自由电子，磷原子因少一个电子成为带正电荷的磷离子（但其束缚在晶格中，不能移动，不能像载流子那样起导电作用），因其施放电子，故称施主杂质。

大学电路分析基础实验-实验3

原因：稳压电源接线错误、导线断
现象2、无法测电流
原因：万用表表笔插错或保险管断
现象3、接入电路后电压下降
原因：稳流电流太小
六、常见实验错误
现象4、电路上电压、电流不正确原因：电路接线错误电源顺序、极性接反电阻数值不对连线错误（如短接电位器）现象5、电阻测量不正确原因：未完全断电测量现象6、等效电阻不吻合原因：电源去掉后，应加一条短接线
U（V）
3、测量有源二端网络的开路电压：用直接测量方法测量有源二端网络的开路电压UOC ，将测量结果填入表4-2。
表4-2
直接测量法
UOC =
Ri=
开路短路法
UOC =
I=
Ri=
半电压法
UOC=
1/2 UOC =
Ri=
带载法(RL= )
UOC =
URL=
Ri=
端口电压法
U=
I=
Ri=
1
注意RL与Ri不能相差太大
2
半电压法半电压法是带载法的特例。测量电路如图。调节负载电阻RL，当电压URL为开路电压UOC的一半时，此时负载电阻RL即为所求的入端电阻Ri。
当Ri太大时，带载法和半电压法的测量误差会加大
01
02
直接测量法和（4）端口电压法把有源二端网络中的所有独立电源置零，网络中只有电阻。然后可以用欧姆表直接测量（直接测量法）；也可以在端口处外加一个给定电压u，测得流入端口的电流I，则R=u/I（端口电压法）。
3
补偿法当含源二端网络的入端电阻Ri与电压表内阻Rv相比不可以忽略时,会给测量结果带来一定的误差。采用补偿电路测量电压时，可以排除仪表内阻对测量结果的影响。电流表数值为0。补偿法测量电路

大学电子电路基础第六章

外形图
集成稳压器符号
要特别注意，不同型号，不同封装的集成稳压器，要特别注意，不同型号，不同封装的集成稳压器，它们三个电极的位置是不同的，要查手册确定。它们三个电极的位置是不同的，要查手册确定。
6.2.1 串联反馈式稳压电路的工作原理
典型的串联反馈式稳压电路，由基准电压、比较放大、调整基准电压、比较放大、基准电压取样几个部分组成。、取样。
由于某种原因使输出电，输出电压经过取样电路取出一部分信比较，获得误差信号Δ 号Vf与基准源电压VREF比较，获得误差信号ΔV。误差信号经放大去控制输出电压，从而抵消输入电压增加的影响。后，用VO1去控制输出电压，从而抵消输入电压增加的影响。
VI↑→VO↑→Vf↑→VO1↓→VO↓
串联反馈式稳压电路的工作原理
VB = A (VREF − F V0 ) V V
≈V0
当VI↑时： →VO↑ →Vf↑ 时
→VB、IC↓ 、
→VO↓
3.输出电压调节范围的计算
由理想运算放大器的条件可知
Vf≈VREF
当Rw滑动端在最上端时 Rw滑动端在最上端时
第6章
直流稳压电源
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
直流电源的组成及各部分的作用整流电路滤波电路稳压二极管及其稳压电路串联型稳压电路
6.1
直流电源的组成及各部分的作用
电子电路工作时都需要直流电源提供能量，电子电路工作时都需要直流电源提供能量，电池因使用费用高，一般只用于低功耗便携式的仪器设备中。使用费用高，一般只用于低功耗便携式的仪器设备中。本章所介绍的直流电源为单相小功率电源，它将频率为50Hz 本章所介绍的直流电源为单相小功率电源，它将频率为50Hz 有效值为220V的单相交流电压转换为幅值稳定、 220V的单相交流电压转换为幅值稳定、有效值为220V的单相交流电压转换为幅值稳定、输出电流为几十安以下的直流电压。为几十安以下的直流电压。一、组成单相交流电经过电源变压器、整流电路、单相交流电经过电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路转换成稳定的直流电压，路转换成稳定的直流电压，其方框图如下

大学电子电路基础第十二章

n Q1n +1 = Q0 Q1n
输出方程简化为：输出方程简化为：
Z=
n Q1n Q0
Q 1Q 0 00 /1 /0 10 /0 X=1时的状态图
0/0 00 1/1 1/0 1/0 0/0 10 01
01
由此作出状态表及状态图。由此作出状态表及状态图。
X=0与X=1的状态图合并将X=0与X=1的状态图合并起来得完整的状态图。起来得完整的状态图。
0/1
画时序波形图。（5）画时序波形图。
0/0
根据状态表或状态图，可画出在CP 根据状态表或状态图，可画出在CP 脉冲作用下电路的时序图。脉冲作用下电路的时序图。
00 1/1 0/1
1/0 1/0
01
0/0 10
CP X Q0 Q1 Z
（6）逻辑功能分析：逻辑功能分析：
00
0/0 1/0 1/1 10 完整的状态图 1/0 0/0 01
(3)时序波形图 (3)时序波形图
已知：已知：
T0=1 T1=Q0 C=Q3Q2Q1Q0 T2=Q1Q0 T3=Q2Q1Q0
10 11 12 13 14 15 16
CP Q0
1 2 3 0 1 0 1
4 5 6 0 0 1 0
7 8 9
t
0 1 1 1 1 0 t 1 0 t 1 0 t 1 0 t
3．集成二进制计数器举例
4位二进制同步加法计数器74161 位二进制同步加法计数器74161
RCO Q3 Q2 Q1 Q0
&
Q 1J C1 1K R & ∧ &
Q 1J C1 1K R & ∧ &
Q 1J C1 1K R & ∧ &

大学电路基础考试题及答案

大学电路基础考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在电路中，电压的方向是如何规定的？A. 从正极到负极B. 从负极到正极C. 任意方向D. 从电源内部出来答案：A2. 一个电阻为10欧姆，通过它的电流为0.5安培，根据欧姆定律，该电阻两端的电压是多少伏特？A. 2VB. 5VC. 10VD. 20V答案：B3. 在交流电路中，电感元件的阻抗与频率的关系是？A. 频率增加，阻抗增加B. 频率增加，阻抗减少C. 频率不变，阻抗不变D. 频率减少，阻抗减少答案：A4. 理想变压器的变压比与什么有关？A. 线圈的匝数比B. 电源的电压C. 负载的大小D. 电源的频率答案：A5. 一个电路的功率因数为0.8，表示该电路的负载是？A. 纯电阻性B. 感性负载C. 容性负载D. 不能确定答案：D6. 串联电路中总电阻与各部分电阻的关系是？A. 等于各部分电阻之和B. 等于各部分电阻之差C. 等于各部分电阻之积D. 与各部分电阻无关答案：A7. 并联电路中，总电流与各支路电流的关系是？A. 等于各支路电流之和B. 等于各支路电流之差C. 等于各支路电流之积D. 与各支路电流无关答案：A8. 在电路中，电容的单位是？A. 欧姆B. 法拉C. 安培D. 伏特答案：B9. 一个电路的频率为50Hz，其周期是多少秒？A. 0.01sB. 0.02sC. 20sD. 10s答案：B10. 三相交流电的相位差是多少度？A. 30°B. 60°C. 120°D. 180°答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 电路中电流的单位是________。

答案：安培12. 电阻、电容和电感在电路中被称为________元件。

答案：无源13. 在串联电路中，总电压等于各部分电压之________。

答案：和14. 一个电路的功率P等于电压V与电流I的乘积，即P=________。