中国古代史学PPT

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《中国古代史》课件

《中国古代史》课件

总结词
远古传说与历史记载
详细描述
介绍中国古代的远古传说,如盘古开天辟地、女娲补天 和伏羲八卦等。同时,介绍最早的历史记载《尚书》和 《史记》等。
夏商西周时期
总结词
夏朝建立与国家发展
详细描述
阐述夏朝的建立和发展,介绍夏朝的政治制度、经济和文 化等方面的内容。同时,介绍夏朝时期的重大事件和人物 。
总结词
北朝的民族融合
南北朝的战争与和平
南北朝时期,双方进行了长期的战争 和和平谈判,最终在隋朝时期实现了 全国统一。
北朝在政治上实行了民族融合政策, 促进了各民族的交流和融合。
05
隋唐时期
隋朝的贡献
完成中国统一
隋朝结束了南北朝数百年的分裂 状态,实现了中国的统一。
创立科举制度
隋朝开创了科举制度,为选拔人才 提供了公平的机会。
03
秦汉时期
秦朝的统一
秦朝的统一
秦始皇统一六国,建立了中国 历史上第一个大一统的中央集 权国家,为后世政治制度奠定
了基础。
统一度量衡和货币
秦始皇统一了度量衡和货币, 促进了经济交流和发展。
修建万里长城
为了防御北方游牧民族的侵犯 ,秦始皇下令修建万里长城。
焚书坑儒
为了推行儒家思想,秦始皇采 取了焚书坑儒的政策,对文化
《中国古代史》ppt 课件
目 录
• 引言 • 中国古代史的开端 • 秦汉时期 • 三国两晋南北朝时期 • 隋唐时期 • 五代十国辽宋夏金元时期 • 明清时期 • 结论
01
引言
课程简介
01
课程名称
《中国古代史》
02
03
04
适用对象历史学专业本科生、对中古 代史感兴趣的公众主要内容

1、中国古代的史学理论.ppt

1、中国古代的史学理论.ppt

第二节、刘知几作《史通》与 中国古代的史学批判著作
魏晋到隋唐史学理论发展的重要体现
一 南朝梁人刘勰《文心雕龙· 史传》 二 唐初政治家关于史学的言论 三 《晋书》卷82有关史家的传记 四 《隋书.经籍志》史部诸序 五 刘知几《史通》
刘知几与《史通》
意义:提出了系统的史学批评的理论和方法论,标志 着古代史学理论的形成。
第二部分:宋元史学思想关注的问题
第一部分:宋元史学思想的时代特点
宋元时期的史学思想在隋唐史学的基础上
继续发展,并且具有鲜明的时代特征.兴 起于北宋中期的理学,在唐代儒家经学和 佛、道思想融合、渗透的基础上形成与发 展起来,并出现了诸多理学流派与理学家,他 们将理学思想运用至历史研究中,以理阐史、 以史证理,使宋元史学呈现出鲜明的时代特 点,表现在以下四个方面.
⑶、正统论
理学家们讲儒学要讲究道统,史学
则要讲究正统.
⑷、对历史阶段的划分
理学家们所推崇的天理成为其划分历史阶
段的标准,他们把历史划分为三代以前和三 代以后,即所谓的”先王”个”后王”两个 阶段极力美化三代,宣称三代是天理流行的 时代.受其影响,宋元史学思想中也体现了对 于三代的推崇,司马光的表现尤为突出.
第二,关于撰史原则。
《史通.采撰》篇强调“征求异说,采鏣群言,然后能成一家。慎于 采撰,根本的问题是要辨别什么是历史事实,这是刘知几撰史原则的核心。
第三,关于史书的体裁、体例。
《序例》篇说:“夫史之有例,犹国之有法。国无法,则上下 靡定;史无例,则是非莫准。”这是指出史书体例本是史家反映 历史见解的一种形式。刘知几推崇《春秋》、《左传》、范晔 《后汉书》、萧子显《南齐书》的体例思想。
春秋战国时期是中国史学第一次大发 展时期。史学从神的统治中解放出来,向 人的方向发展,建立了帝王将相,英雄伟人 创造历史的英雄伟人史观.可以说,历史只 能是人的历史,历史作品也只能是人的作 品,人类历史活动以”人”为本位,历史最 深层面也是以人性为支撑.

中国历史时间轴PPT课件

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➢ 地皇四年(23年),新朝被绿林军推翻。
新朝
公元23年 公元25年

➢ 玄汉(公元23年2月~公元25年9月)是中国历史上继新朝之后出现的政权, 为西汉宗室刘玄所建立。
➢ 玄汉上承新朝下启东汉。更始元年至二年间,名义上统一了西汉末年疆域的绝 大部分地区。
➢ 新朝末年,绿林赤眉起义。一时间,四方响应,天下大乱,身为汉室宗亲的刘 玄、刘盆子趁势崛起。
➢ 1937年抗战全面爆发,中国成为反法西斯同盟国,国际地位大大提高,一举成 为美英中苏四大国。1949年后因国共内战失利而迁台。
公元1279年
宋朝
公元1271年 公元1368年
➢ 元朝(1271年—1368年)是蒙古族建立的王朝,定都大都(今北京),传五世 十一帝,历时九十八年。1206年,成吉思汗铁木真统一漠北建立蒙古帝国后开 始对外扩张,先后攻灭西辽、西夏、花剌子模、东夏、金等国。
➢ 蒙哥汗去世后,引发了阿里不哥与忽必烈的汗位之争,促使大蒙古国分裂。 1260年忽必烈即汗位,建元“中统”。1271年,忽必烈取《易经》“大哉乾元” 之意改国号为“大元”,次年迁都燕京,称大都。
➢ 1368年朱元璋称帝,国号为大明,因皇室姓朱,又称朱明,定都于应天府; 1420年朱棣迁都至顺天府,以应天府为陪都。明初历经洪武之治、永乐盛世、 仁宣之治等治世,政治清明、国力强盛。
➢ ➢ 中期经土木之变由盛转衰,后经弘治中兴、嘉靖中兴、万历中兴国势复振,晚明
因东林党争和天灾外患导致国力衰退,爆发明末农民起义。1644年李自成攻入 北京,崇祯帝自缢殉国,明朝覆灭。
➢ 1911年辛亥革命爆发后,革命党在南京建立临时政府,各省代表推举孙中山为 临时大总统,1912年元月民国正式建立。以袁世凯为首的北洋势力主政中国, 北洋政府分崩离析后政局动荡不安,孙中山南下广州,召开国民党一大,建立黄 埔军校随而建立国民政府,促成国共合作后的孙中山不久病逝。

第五章 五代两宋时期史学 (《中国史学史》PPT课件)

第五章  五代两宋时期史学  (《中国史学史》PPT课件)

第三节 编年体史书的代表性著作《资治通鉴》
二、《资治通鉴》的“资治”思想 “资治”的撰述思想决定了其书的内容以
政治、军事、民族关系为主。 司马光认为,历史上盛衰治乱之变的根本
原因在于“君臣”的政治见识、能力和举 措。 在司马光看来,决定“国家盛衰”“生民 休戚”的首要因素是君主的修养和能力。 司马光特别强调“官人”即选用人才对于 政治统治的重要性。
第五节 两宋史学的其他成就
一、本朝史的撰述
关于本朝的撰述,除官修者外,南宋时期涌现出大量的私修本 朝史,数量之多,水平之高,都令人惊叹,这是宋代史学一个 突出的特点和成就。
宋代本朝史撰述主要有两个重点:一是北宋史,以探求、总结 北宋灭亡的历史教训;一是南宋初期“中兴”历史的回顾和总 结。
在蔚为大观的本朝史撰述中,最具有代表性的是三部巨著:李 焘《续资治通鉴长编》、徐梦莘《三朝北盟会编》、李心传 《建炎以来系年要录》。
《新唐书》主持修撰者为欧阳修。《新唐书》本纪、志、表之序,以及《选举志》《仪卫志》出自欧 阳修,列传为宋祁所撰,范镇作志,吕夏卿制表。《新唐书》同样贯穿着欧阳修师法《春秋》的思想 旨趣,他所撰写的本纪,如同编年大事记,并有一定书法以寓褒贬。《新唐书》编修时得以参考的唐 朝文献以及后人撰修的唐史著作要远远超过《旧唐书》。
郑樵“会通”思想的理论价值,反映在历史观方面,是强调重 古今之相因,极古今之变化;反映在历史文献学方面,是提出 广搜博览,然后能成一家之言的原则。
马端临《文献通考》是继《通典》之后又一部典制体通史巨著。 马端临将历史的“会通因仍之道”分为“理乱兴衰”“典章经 制”两个层面。
第四节 纪传体史书的“会通”之作《通志》
第五章 五代两宋时期史学

中国历史概述(经典)ppt课件

中国历史概述(经典)ppt课件

民族融合
多民族国家中,各民族文化交流与融 合,形成多元一体的中华民族。
移民现象
如闯关东、走西口等,移民对迁入地 经济文化发展产生重要影响。
人口政策调整
不同历史时期制定相应的人口政策, 以适应社会经济发展需要。
05
中国近现代史的转型与 变革
鸦片战争与西方列强的入侵
第一次鸦片战争
01
1840-1842年,英国通过战争迫使清朝签订《南京条约》,割
道家思想在哲学、美学、文学等方面 有重要贡献,对中国传统文化产生了 广泛影响。
法家思想
法家思想主张以法治国、强化法律制度,强调君主的权威和 集权制。
法家思想在政治、法律等方面有重要贡献,对中国历史进程 产生了深远影响。
四大发明:造纸术、火药、印刷术、指南针
01
02
03
04
造纸术
起源于东汉时期,由蔡伦改进 ,逐渐普及并成为重要的文化
中国历史概述(经典)ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-25
目录
• 中国历史的起源与早期文明 • 中国历史上的重要朝代与事件 • 中国历史上的文化与科技发展 • 中国历史上的社会与经济变迁 • 中国近现代史的转型与变革 • 中国历史对世界的影响与贡献
01
中国历史的起源与早期 文明
原始社会
中华民国的政治体制
实行总统制,颁布《临时约法》,推动民主化进程。
中华民国的经济与社会
发展民族资本主义经济,推动社会现代化,但同时也存在军阀割据 、政治腐败等问题。
新中国的成立与社会主义建设
新中国的成立
1949年,中国共产党领导的人民解放军取得胜利,中华人民共ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和国成立。
社会主义改造与建设

第三章 魏晋南北朝时期史学 (《中国史学史》PPT课件)

第三章  魏晋南北朝时期史学  (《中国史学史》PPT课件)

第二节 多种朝代史撰述的出现
二、司马彪《续汉书》、袁宏《后汉纪》 与范晔《后汉书》
范晔虽是据众家后汉史撰《后汉书》,而他 的撰述目标却是以“最有高名”的《汉书》为 参照的。范晔对于材料的整理之功和对于史事 的评论精深,是《后汉书》的两个特点。
范晔的史论,言深意远,用词典雅,笔势纵 放,在史学上是不多见的。
——颜之推《颜氏家训·名实》
第一节 历史形势的变化促进史学的多途发展
三、史学多途发展的趋势
魏晋南北朝时期史学发展总的特点,是史学 的多途发展。其具体的表现是史风大盛,史家 辈出,史书数量剧增且种类繁多。这是以往的 史学所不能比拟的。
首先,史风大盛和史家辈出;其次,史书数 量剧增和种类繁多;第三,史论与史注受到重 视。
第二节 多种朝代史撰述的出现
二、司马彪《续汉书》、袁宏《后汉纪》 与范晔《后汉书》
《续汉书》八志被誉为“王教之要,国典之 源,粲然略备,可得而知矣”,其在撰述思想上 有三个特点: 第一,是注重考察典章制度的变化。 第二,是强调以“君威”“臣仪”“上下有序”
为核心的“顺礼”等级秩序。
第二节 多种朝代史撰述的出现
第二节 多种朝代史撰述的出现
三、陈寿《三国志》与裴松之《三国志注》
陈寿所撰《三国志》是唯一保存至今同时又是 兼记魏、蜀、吴三国史事的著作,这是中国史 学上一部极具特色的“正史”。
从《三国志》看陈寿的史才,首先是他对三国 时期的历史有认识上的全局考虑和编撰上的恰 当处置。
叙事简洁,也是陈寿史才的一个重要方面。
第二节 多种朝代史撰述的出现
一、朝代史撰述的兴盛
关于东汉史撰述 关于三国史撰述 关于晋史撰述 关于十六国史撰述 关于南朝史撰述 关于北朝史撰述

中国史学史课件第一章

中国史学史课件第一章
• 第二,史学发展的内在要求和社会变化与社会需求的促进, 使春秋晚期到战国时代史学呈现出迅速发展的态势。
• 第三,历史著述中,民族史和民族关系史的内容明显增加。 • 第四,历史的鉴戒功能被逐渐认识,得到很好发挥。
第二节 从学在官府到私人著史
二、孔子修《春秋》
春秋晚年,孔子打破了学在官府的格局,开创了私人讲 学和私人撰述之局,这是孔子的创造,也是社会变化和思想 文化发展的结果。
诸侯国形成大国割据局面。邦国的数目越来越少 ,规模却越来越大。 • 兼并过程促进了对边疆地区的开发,扩大了诸华 、诸夏文明圈的范围,带动了民族融合的脚步。
国家机制的健全,民族意识的加强,知识阶层的扩 大和文化传播手段的进步,带来了史学变化发展的契 机。当时史学的主要变化有:
• 第一,从孔子修《春秋》开始,出现了私人撰写的历史著作 。
《春秋》是孔子根据鲁史旧文改写的一部史书,被后世 列为儒家经典,因此也称《春秋经》。
《春秋》中寄托着孔子的政治思想和道德评判。这本书 的编纂就寓含着他针砭社会,儆戒人心的用意,因此,书中 的观点与孔子的思想基本是一致的。
第二节 从学在官府到私人著史
三、《左传》及其历史编纂特点
• 《左传》是中国古代第一部较成熟的编年体史书 ,大致成书于战国初期。
第一节 远古传说、历史意识与历史记载
四、西周晚期和春秋战国的国史
• 《左传》和《国语》中,多次用 “春秋”指称各 国史书。
• 国史主要记载的是当时朝聘、会盟、征伐、城筑 、祀典等国家大事和统治者与王公贵族各种争夺 权利的活动。
• 春秋时期,国史的表述形式至少有三种:一是只 记某时有某事发生;二是写出史事的过程;三是 记言,或以记言为主,或记事又记言。
• 《战国策》包含了更多的社会内容,包含了不少非 贵族出身的人物的言行,反映了战国时期社会结构 变化的特点,这是史书中新出现的内容。

宋朝历史全介绍 PPT

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• 无论是宋词元曲和明清小说,都和商品经济繁荣和市民 阶层扩大密切相关。
• 宋朝(960—1279年)分北宋和南宋。 • 960年,赵匡胤黄袍加身,建立宋朝。 • 宋真宗、宋仁宗时期步入了盛世 • 1127年金兵大举南侵,造成了靖康之耻,
北宋灭亡。
• 宋高宗赵构南迁建立了南宋 • 1276年,元朝军队攻占临安, • 1279年,8岁的小皇帝赵昺被大臣陆秀夫背
著跳海而死
梅毅《刀锋上的文明》一书中对此有一段精准而形象的描述: “宋朝的文明对于当时来说太先进。宋朝的中国人像 极了一个酒足饭饱、事业有成而又身体虚弱的中年男 人,自恋至极(当然他们有理由因自己文明的高级而 自恋),太关注自身精神层面的至高享受,全然忘记 体内机能的衰落和“高度发展”所引致的迟钝。最让 人恐惧的是,野心勃勃、充满活力的蛮人垂涎于文明 所创造的物质财富,逐水草而居之余,如同窥视猎物 的群狼,随时会蹴然一跃,扑向这些定居的、文明的、 软弱的好邻居。野蛮毁灭文明,于野蛮人而言,是一 种莫大的成长;于文明人而言,却是万劫不复的、可 悲的停滞。”
兴与经济革命的人不在少数。宋朝是中国历 史上的黄金时期。
二府三司制(宋)皇帝
二府
中书门下
枢密院
最高行政机构 最高军政机构
长官行宰相职权
长官枢密使,
低于宰相
分行 政权 分财权
参知政事副相 三司使
特点:削弱相权,加强皇权。但造成行政效率 低下,是宋积贫积弱的原因之一。
宋朝:政治上
A 中央
削弱和分割宰相的权力
• 厓山海战后,宋朝彻底灭亡。
• 宋朝历十八帝三百二十年,是中国古代历史 上经济、文化教育与科学创新高度繁荣的时 代,宋朝时中国GDP占世界比重60%,为各 朝代第一,期间出现了宋明理学,科技发展

中国史纲优秀PPT课件

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科学技术的发展,有助于解开诸多的 历史之谜,将科技手段引入历史研究,大 有作用。
3)历史材料、文献的综合研究
在浩如烟海的各种历史资料中,运用科学 的研究方法,探求历史的真相。
二 为什么要了解历史?
❖ 价值构建和道德教化功能
明辨是非,惩恶扬善。
“至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子 夏之徒不能赞一辞。弟子受《春秋》,孔子曰: ‘后世知丘者以《春秋》,而罪丘者亦以《春 秋》。’”(《史记·孔子世家》)
“灭人之国,必先去其史;灭人 之枋,败人之纲纪,必先去其 史;绝人之材,湮塞人之教, 必先去其史;夷人之祖宗,必 先去其史。”
—— 龚自珍
“国之有史久远,则灭亡之难。” “欲灭其国者,先灭其史。”
—— 章太炎
“国可亡,而史不可灭。” —— 陈寅恪
❖ 政治功能:
司马光修史,“专取关国家兴衰,系生 民休戚,善可为法,恶可为戒者,为编年一 书”,目的在于“鉴前世之兴衰,考当今之 得失,嘉善矜恶,取得舍非,足以懋稽古之 盛德,跻无前之至治,俾四海群生,咸蒙其 福”。
“德行:颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;
言语:宰我、子贡;政事:冉有、季路;文学: 子游、子夏。” ( 《论语·先进》 )
“一字之褒,荣于华衮;一字之贬,严 于斧钺” 。
故孟子曰:“孔子成《春秋》而乱臣贼子 惧”。(《孟子·滕文公下》)
“《春秋》之义行,则天下乱臣贼子惧 焉。 ”(《史记·孔子世家》)
“孔子知言之不用,道之不行也,是非 二百四十二年之中,以为天下仪表,贬天子, 退诸侯,讨大夫,以达王事而已矣。”
(《史记·太史公自序》 )
孔子讲微言大义,一字一词之中寓褒贬。 也创“春秋笔法”,用“隐恶扬善”的“曲笔”
《春秋公羊传》:《春秋》为尊者讳,为 亲者讳,为贤者讳。

《中国史学史》课件

《中国史学史》课件

历史研究中的“文化热”
01
历史研究中的“文化热”
20世纪80年代以来,随着中国改革开放和文化研究的兴起,历史研究
中出现了对文化因素的重视。
02
“文化热”的影响
拓宽了历史研究的领域,深化了对历史事件和人物的理解,促进了跨学
科的研究合作。
03
“文化热”的局限性
有时过于强调文化因素在历史中的作用,忽视了经济、政治等因素的制
详细描述
刘知几是唐代著名的史学家,他的著作《史通》是中 国第一部史学评论专著,对之前的史书进行了系统的 分析和评价。他提出了史书编写的原则和方法,强调 史论的重要性,对中国史学的发展产生了深远的影响 。
司马光与《资治通鉴》
总结词
编年体通史巨著,对后世影响巨大
详细描述
司马光所著的《资治通鉴》是中国第一部编年体通史, 它详细记载了从周威烈王到五代后周世宗显德六年的历 史。司马光在编纂过程中不仅注重史实的准确性,还强 调史论的重要性,使得《资治通鉴》成为一部具有极高 价值的史学著作,对后世的影响极为深远。
总结词
清代史学以考据为主,注重史料的收集和整理,对历史事件和人物进行了较为客观的描 述和分析。
详细描述
清代史学以官方修史为主要形式,修有《明史》、《清史稿》等重要史书。同时,清代 学者注重考据和校勘,对史料的真伪和价值进行了深入的考量和评估。在研究方法上, 清代史学开始引入了西方的一些学术思想和理论,如实证主义等,对传统史学进行了改
胡适与《中国哲学史大纲》
总结词
首部现代意义上的中国哲学史著作
详细描述
胡适是中国现代著名的学者和思想家,他的著作《中国哲学史大纲》是中国第一部现代意义上的哲学史著作。该 著作采用西方哲学的分析方法来研究中国哲学思想的发展历程,对中国哲学思想进行了系统的梳理和评价,对中 国哲学学科的发展产生了深远的影响。

《史记》PPT幻灯片课件

《史记》PPT幻灯片课件
分享内容
学生自选喜欢的《史记》篇章,阐述喜欢的原因、篇章的主要内 容及启示意义。
分享方式
课堂发言、小组内分享等。
思考题:如何运用《史记》智慧指导现实生活
思考题目的
引导学生思考《史记》中的智慧 与现实生活的联系,培养学生的
思辨能力和解决问题的能力。
思考内容
结合《史记》中的历史故事、人 物性格及智慧,思考如何在现实 生活中运用这些智慧解决问题, 如处理人际关系、应对挫折等。
作者司马迁生平
司马迁(前145年或前135年~不可考),字子长,生 于龙门,西汉史学家、散文家。司马谈之子,任太史令, 因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。发奋继 续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之 父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风 俗,采集传闻。初任郎中,奉使西南。元封三年(前 108)任太史令,继承父业,著述历史。他以其“究天 人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。被 公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中的 黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历史, 是“二十四史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵 之离骚”。
人物形象塑造及其意义
人物形象鲜明,各具特色,塑造 了一批历史典型人物。
通过人物言行、事迹等表现其性 格和思想,使读者产生深刻印象。
人物塑造具有历史意义和文学价 值,对后世产生了深远影响。
语言风格及修辞手法运用
语言简练明快,富有表现力, 能够生动地再现历史场景。
运用多种修辞手法,如比喻、 排比、对偶等,增强文章气势 和感染力。
语言风格独特,具有鲜明的个 性和艺术魅力。
对后世文学创作的影响

2024年度-《中国古代史》全套教学课件

2024年度-《中国古代史》全套教学课件
三国鼎立的经济原因
三国各自发展经济,促进了地 区经济的繁荣。
14
魏晋风度与名士风流
魏晋玄学与名士风流
魏晋时期的艺术成就
魏晋时期玄学盛行,名士们追求自由 、超脱的精神境界。
魏晋时期书法、绘画等艺术领域取得 了巨大的成就,体现了时代的审美追 求。
竹林七贤与魏晋风度
竹林七贤是魏晋时期著名的文人群体 ,他们的作品体现了魏晋风度的特点 。
击和限制。
22
南宋偏安一隅与经济发展
南宋建立
01
1127年,靖康之变后,宋徽宗第九子康王赵构幸免于难,定都
南京应天府(今河南商丘),建立南宋。
经济发展
02
南宋时期,经济重心南移完成,南方成为全国经济重心。农业
ห้องสมุดไป่ตู้
、手工业、商业都有显著发展,海外贸易繁荣。
文化繁荣
03
南宋时期文化繁荣,理学成为官方哲学,宋词成为文学主流。
《中国古代史》全套教学 课件
1
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与教学目标 • 夏商周时期 • 秦汉时期 • 三国两晋南北朝时期 • 隋唐时期 • 宋元时期 • 明清时期(前期) • 明清时期(后期)至近代前夜
2
01
CATALOGUE
课程介绍与教学目标
3
《中国古代史》课程简介
01
课程性质
《中国古代史》是历史学专业的基础课程,旨在系统介绍中国古代历史
南北朝时期的科技成就
南北朝时期在科技领域也取得了重要 的成就,如祖冲之计算的圆周率、贾 思勰所著的《齐民要术》等。
16
05
CATALOGUE
隋唐时期
17
隋朝统一全国及大运河开凿

高三历史课件

高三历史课件
详细描述
近现代历史人物如爱因斯坦、居里夫人等科学家,他们的理论和实践成果推动了科技进 步和人类文明的发展。同时,像毛泽东、邓小平这样的政治家则领导中国走向了现代化 ,开创了中国历史的新篇章。另外,像鲁迅、巴金等文学家也创作了大量优秀作品,对
中国现代文学的发展做出了杰出贡献。
06 历史研究方法与理论
全球安全
全球范围内的安全问题,如恐怖主义、网络安全、气候变化等。这些问题超越国界,需要国际社会共 同努力解决。例如,国际反恐合作、网络安全协议和气候变化协议等都是全球安全的重要方面。
05 历史人物与思想
CHAPTER
古代历史人物
总结词
古代历史人物在人类文明发展中具有重 要地位,他们的思想、成就和影响深远 。
详细描述
中世纪历史人物如教皇格列高利一世、查理 曼大帝等,他们推动了基督教文化的传播和 发展,对欧洲社会和文化产生了深远影响。 同时,像但丁、彼特拉克等文学家则创作了 《神曲》、《歌集》等不朽著作,丰富了欧 洲文学的宝库。
近现代历史人物
总结词
近现代历史人物在科技、文化、政治等方面取得了巨大成就,对世界历史进程产生了重 大影响。
中世纪亚洲历史
中国宋元明清时期
简要介绍中国宋元明清时 期的政治、经济和文化发 展,分析其与中世纪欧洲 的异同点。
印度莫卧儿帝国
概述印度莫卧儿帝国的兴 起、发展和衰落,分析其 对中世纪亚洲历史的影响 。
日本幕府时期
介绍日本幕府时期的政治 制度、经济发展和文化特 征,分析其与中世纪欧洲 的交流与影响。
CHAPTER
史学研究的基本方法
实证主义史学方法
解释主义史学方法
强调史料的真实性和可靠性,通过考据、 辨伪、校勘等方法对史料进行筛选和鉴别 。

专题27.史学理论(共16张PPT)

专题27.史学理论(共16张PPT)

2.古代中国的修史 (1)修史是古代中国重要的国家行为,由国家任命的太史令、著 作郎、起居郎等史官和专门设置的修史局、史馆负责。为前代修史 多由宰相监修。所修之史被定位为“正史”,以区别于各类别史、 野史。私人修史,基本上是国家修史的补充。 (2)修史的目的是维护和强化国家的统治秩序,具有强烈的政治 性。 (3)修史所关注的内容,主要是关系王朝兴亡盛衰的政治、经济、 社会、文化活动。 (4)修史倡导“据事直书”,反对“曲笔”,要求不掩恶,不虚 美,因此治史者被要求兼具史德、史学、史识与史才。但是,在很 长一段时间中,史学的指导思想或理论基础仍是传统经学;判断善 恶美丑的标准,仍是由儒家伦理道德所主导的。
(3)历史事实与历史叙述的辨别 ①同一历史事实在被叙述时可能会受多种因素影响,如 时代背景和叙述主体的立场、利益、认识等,从而形成 不同的历史叙述。 ②历史叙述受多种因素影响,并不一定能完全客观地反 映历史事实。 ③多则历史叙述中的共同点,通常情况下可以被认定为 历史事实。
(4)历史结论:是人们对历史现象或历史事 件总结性的认识,包括对现象的性质、意义、 历史地位等所作的总结。如鸦片战争是中国 半殖民地半封建社会的开端 (5)历史观点 ①概念:指人们对历史事件、历史人物、历 史现象的评价。 ②特点:是以某一个或某些历史事实为依据 产生的;是人们思维活动的产物。
B.比相关研究著作的可信度更高
同年代版本的内容均有所不同”不能准
C.版本越新越接近历史真相 D.反映出时代对历史叙述的影响
确记述作者的事迹,A项错误;材料没有 与其他相关研究著作比较,故B项错误; 版本的新旧与接近历史真相的程度没有
必然联系,C项错误。
预祝同学们金榜题名!
B.评价历史的公正性
廷负责修撰本朝或前朝历史时带有很多

中国文化概论 第11章 中国古代史学PPT课件

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第十一章 中国古代史学
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整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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第一节 中国古代史学是中国文化的宝藏 一、中国古代史学的光辉历程
• 文字产生以前,口耳相传的传说,乃 史学的源头。

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• (3)清代的考据学在校、勘古籍、 考证史实等方面,都取得了超越前 人的成果。重要的著作有钱大昕的 《廿二史札记》等。

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• 清代学风,以考据为盛。
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• (4)明代史学,方志、稗史增多,经济史撰 述繁富,史学通俗化和历史教育广泛展开。 方志编修在清代发展到鼎盛时期,数量之多、 范围之广,亦为前代所不及。
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• 杜佑《通典》为史学开辟了新路。
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• 宋元时期史学成就: • (1)正史的编修取得了一定的成
就。这一时期修成的正史有:宋代 薛居正的《五代史》(即《旧五代 史》),欧阳修的《新五代史》和 《新唐书》。 •
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• (2)产生了带有总论性的三部通 史巨著,即宋司马光的《资治通 鉴》、郑樵的《通志》、元代马端 临的《文献通考》。
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• 春秋战国时期,随着文化的下移和私学 的兴起,史学有了长足的发展。春秋战国 时期限的史著主要有两类:一类是以记事 为主的编年体史书,如《春秋》、《左 传》、《世本》、《竹书纪年》。另一类 是以记言为主的记言体史书,如《国语》、 《战国策》等。
• 总之,先秦是中国史学的奠基时期。
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• 孔子的 《春秋》 就是以 鲁国国 史编撰 而成。 它的出 现具有 划时代 的意义。
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(四) 隋唐史学 隋唐是我国古代史学的繁荣时期。 主要表现在: (1)史书数量有了更大发展。 (2)正史编撰成绩斐然。 (3)官修史书制度正式确立。
(4)出现了史学理论专著。唐代著名史学 家刘知几所著《史通》,是我国历史上第 一部史学理论专著。 (5)诞生了我国第一部典制通史。唐人杜 佑《通典》。标志着一种新的史体--政书 体(或称典志体)的创立,从而为史学的 发展开辟了一宋、元史学 五代、宋、元是我国史学继续发展的时期,其 中两宋史学发达,堪称盛世。这一时期史学的成 就主要表现在: (1)正史的编修取得了一定的成就。这一时期 修成的正史有:宋代薛居正的《五代史》(即《旧 五代史》),欧阳修的《新五代史》和《新唐 书》。元朝脱脱的《宋史》、《辽史》、和《金 史》。 (2)产生了带有总论性的三部通史巨著, 即宋司马光的《资治通鉴》、郑樵的《通 志》、元代马端临的《文献同考》。

第一节 中国古代史学是中国文化的宝藏 一、中国的古代史学的光辉历程 (一)、远古至秦汉的史学: 先秦是中国史学的奠基时期。殷商和 周代的甲骨文和金文,是中国历史上目前 所知最早的历史记载。 《尚书》中记载了 殷、商王朝的大事。它是中国最早的文献 总集,《诗经》《大雅》中的《公刘》、 《绵》等一些诗篇,反映了周王朝某些历 史发展阶段的传说和历史,可以视为汉族 史诗。《大雅》中的有关篇章提供了周部 落的发祥、发展创业、立国的史料。
•第十一章 中国古代史学
•一、教学目的:
•通过学习和研究古代史学发展历程和巨 大成就,把握古代史学的光辉历程、地 位及其辉煌的成就,从而对古代史学有 一个宏观上的了解,以便继承古代史学 的优良传统。
二、教学重点: 1、古代史学的主要形式:编年史、纪传史、 政书、纪事本末、史评。介绍其内涵及代 表作。 2、古代史学的优良传统。结合史学家的 事迹及其作品,分析归纳古代史学的优良 传统。
二、(编年体) 按照年、月、日时间顺序记载历史事 迹的史书,称为编年体。这种体裁的优点 是史事和时间的紧密结合,给人以明确的 时间观念。
孔子编订的《春秋》是我国现 存最早的一部编年史。 鲁国太史左 丘明撰成的《左氏春秋传》代表了先秦编 年体史书的最高水平。荀悦《汉记》 。
关 羽 夜 读 春 秋
• 司马光撰《资治通鉴》代表了中国古代编 年体史书的最高成就 。 • 南宋有《续资治通鉴长编》、《续资治通 鉴》 。 • 陈鹤编《明纪》。属于明代编年史。
这是我国史学的大发展时期。主要表 现在:
(1)史著数量大为增加。范烨
的《后汉书》 陈寿的《三国志》。
• (2)史著种类繁多。从记事时限上看,有 通史,有断代史;从体裁上看,纪传体的 地位得到巩固,编年体蓬勃发展,人物传 记,史译史注,地理方志等类史籍也大量 涌现。 • (3)这一时期,史学摆脱了经学附庸的地 位。
• 春秋战国时期,随着文化的下移和私学的 兴起,史学有了长足的发展。鲁国的《春 秋》一书。它不仅创立了编年体史学体裁, 开启了私人修史之先河,而且形成了“寓 褒贬、别善恶”即通过历史褒贬忠奸,区 别善恶,惩恶扬善的史法和轻鬼神、重人 事的史观,因而孔子被学者们尊为中国史 学之父。
春秋战国时期的史著主要有两类:一类是以记事 为主的编年体史书,如《春秋》、《左传》、《世 本》、《竹书纪年》。另一类是以记言体为主的心 言体史书,如《国语》、《战国策》等。 (二)两汉史学 两汉是中国史学的确立时期,成长时期。
二、史学在中国传统文化中的地位
(1)首先,中国史学在古代学术领域 中地位崇高,成就巨大。 (2)其次,我国古代史著的数量相当 可观,是对中国历史文化的系统完整的记 载。 (3)再次,中国古代史著是传统文化 的主要载体,历史著作涵盖了中国文化的 方方面面。
第二节 中国古代史学的巨大成就 一、内容与形式 丰富的历史内容和多样的表述形式 之结合,是中国古代史学的特点和优点之 一。
• (3)清代的考据学在校、勘古籍、考证史 实等方面,都取得了超越前人的成果。重 要的著作有钱大昕的《廿二史札记》等。 • (4)方志编修在清代发展到鼎盛时期,数 量之多、范围之广,亦为前代所不及。
(5)史评史论在明清时期有 了新的发展,以清代章学城的 《文史通义》成就最大。 (6)明清两代的官修史书, 不论在数量上还是在种类上都超过了以往任 何一个时期。官修正史有《元史》和《明 史》。其它重要的官修史书有《大明会典》、 《明实录》、《清实录》、《清会典》。 “清通”(《清文献通考》、《清通典》、 《清通志》)等。乾隆年间官刻《二十四 史》。
内容:通过前面介绍的“中国古代史 学的光辉历程,”我们可以发现各朝各代 的浩如洇海的史籍,全面地,连贯地反映 了中国历史的进程。

从形式上来看,中国古代史学形式多样, 品种齐全、呈现出百花争艳、万紫千红的 景象。清朝乾隆时期编的《四库全书总 目》,将史部书籍分为15类:正史、编年、 纪事、本末、别史、杂志、载记、诏令奏 议、职官、政书、传记、时令、地理、目 录、史评、史抄。
(3)南宋袁枢撰《通鉴纪事本末》,首创 纪事本末体,为我国史苑又增添了一个新 品种,这是中国历史编纂法的一个重要创 造。 (4)宋代的"金石学"独具特色,成绩斐然。

(六)明清史学 明清史学是我国史学的嬗变时期。
(1)这一时期,私人修史之风兴盛。 明代著名思想家李贽著《藏书》、 《续藏书》王夫之的《读通鉴论》、 《宋论》,顾炎武的《日知录》、黄 宗羲的《明夷待访录》 (2)明清两代,类书、丛书的编修 达到了高潮,明《永乐大典》、清 《古今图书集成》、《四库全书》都 代表了类书,丛书的最高成就。
司马迁写成我国历史上第一部纪传
体通史《史记》,开创了中国史学的新纪元。 “史 家之绝唱,无韵之《离骚》。”
东汉时,班固沿用《史记》的体例,编修 成《汉书》,(即《前汉书》),此乃我 国历史上第一部断代史。 东汉末年,荀悦奉献帝之命,写成《汉纪》 一书,又创编年体断代先例。

(三)魏晋南北朝史学
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