我爱读书PPT课件

到身体发僵才停止。 2.主人去做晚祷，“我”把书拿 到厨房又埋头看了起来。 3.主人回来，“我”忙着消灭“罪迹”， 怕被主人发现，不能读书。
长明灯的光看。
4.被老婆子骂时并不害怕，只担心
看书倦了睡着时被老婆子发 现，又是打又是骂。 老婆子不让“我”用蜡烛，发
书的命运。 5.晚上没有灯，只能爬到墙角下的 凳子上站着，凑近圣像，借着长明 灯的光看书。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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对照注释，完成“自读检测题一” 罪迹：在老婆子他们的眼里，穷人读书是一种犯罪， 是大逆不道的，所以我读书好比是犯罪，要偷偷摸摸 的，点出了读书环境的艰苦、困难，也为下文的“审 问”作了铺垫和照应。 审问：透出了老婆子高高在上、专横凶狠的气势， 如同审讯犯人，可见我读书的环境多么恶劣。
我爱读 书
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玛克西姆·高尔基（1868 －1936），原苏联作家。 生于木工家庭，当过学 徒，码头工，面包师等， 流浪俄国各地，生活经 历丰富。1892年开始发 表作品，早期作品多描 写俄国沙皇制度下人民 的痛苦和他们对美好生 活的憧憬。
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高尔基的代表作品：自传体三部曲
瘫倒：用拟人手法描绘了铜茶炊受热过度开 始熔化的情景，衬托出“我”的恐惧心理。
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我为什么那么酷爱读书？
书是“我”生命的寄 托，行动的指南。
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高尔基在如此艰苦的条件下如此热爱 读书，终于成为举世闻名的大作家； 今天我们有这么优越的学习环境，更 要珍惜，争取学得多一点深一点，将 来为祖国的强盛贡献力量。
作者将“我” 爱读书与周 围环境的恶 劣两者交织 在一起。
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分别摘出描写“我爱读书” 的语句和描写“环境恶劣” 的语句，并想一想作者这 样写的好处。
Байду номын сангаас
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环境恶劣
我爱读书
没有书，能够读到的只有从 1.晒衣服时站在天窗边看书，一直看
裁缝妻子那儿借来的。（后 来怕老婆子烧掉借的书，只 得花钱向小铺子借。） 夜里看书没有灯，只能借着
看似也与课题“我爱读书”无关，之所以详细 叙述是因为老婆子对待“我”的极其凶残的行 为已触犯了法律，“我”完全有权控告他们。 当“我”发现主人不愿意“我”控告他们时， 便趁机愿用血的代价作为交换读书的条件，从 写作手法来看，这一情节属侧面描写。这更说 明“我”对书的热爱已胜过了爱自己的生命， 把“我”爱读书的情感渲染到最高点。
件。
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这样写有什么好处？
环境恶劣 对比 我爱读书
文章渲染了外界条件的种种恶劣，尽管环境这 么恶劣，困难如此之多，“我”对书的爱却达 到了近乎痴迷的地步；课文尽情描绘了“我” 如饥似渴、如痴如醉爱读书的情景，两相对照， 更能突出“我”爱读书已达到废寝忘食，如饥 似渴的地步。
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思考并完成“自读检测题 茶炊三事”件确实不是因为“我”读书造成的，
现蜡烛用短了，就要大声吵嚷。6.白天劈柴的时候躲在柴棚里看，或
老婆子还到“我”的阁楼里， 找到什么书就撕得粉碎。
是上屋顶去看。 7.半夜点蜡烛看书。 8.想尽一切巧妙的办法，继续看书。
老婆子几次烧掉“我”的书。9.老婆子烧掉书，以至于我欠了小铺老
板一大笔钱。
10.“我”以血的代价作为交换读书的条
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这是三本关于高尔基早年生
活的自传体小说。小说以主人公 阿辽沙为中心，塑造了一系列生 动典型的人物形象。它不仅忠实 地记录了高尔基早年的生活和思 想，而且形象的反映了十九世纪 七十年代至八十年代俄国的历史 风貌。
《童年》 《在人间》《我的大学》
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思考：作者 怎样描写 “我”爱读 书的情景？
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