《大学物理》第五章 牛顿定律的应用

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牛顿运动定律的应用ppt课件

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问题
牛顿第二定律确定了运动和力的关系,使我们能够把物体的运动情况
与受力情况联系起来。因此,它在许多基础科学和工程技术中都有广泛的
应用。中学物理中我们只研究一些简单的实例。
从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况,可以由牛顿第二定律求出物体的加速度,
再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
处理这类问题的基本思路是:先分析物体受力情况求合力,据牛顿第
角坐标系,滑雪者沿山坡向下做匀加速直线运动。
1 2
根据匀变速直线运动规律,有 x v0t at
2
其中 v0= 2 m/s,t=5s,x=60 m,则有
2( x v0t )
2
a

4
m
/
s
t2
根据牛顿第二定律,有
y 方向
FN-mgcosθ = 0
x方向
mgsinθ-Ff =ma
从运动情况确定受力
外力;
律的应用
从运动情况确
定受力
④ 选取正方向,由牛顿第二定
律、运动学公式列方程求解。
谢谢观看
A.物体经10 s速度减为零
B.物体经2 s速度减为零
C.物体的速度减为零后将保持静止
D.物体的速度减为零后将向右运动
课堂小练
2.如图所示,质量为m=3 kg的木块放在倾角θ=30°的足够长的固定斜面
上,木块可以沿斜面匀速下滑。若用沿斜面向上的力F作用于木块上,使其由
静止开始沿斜面向上加速运动,经过t=2 s时间木块沿斜面上滑4 m的距离,

FN = mgcosθ
Ff =m(g sin θ-a)
其中,m = 75 kg,θ = 30°,则有
Ff=75 N,FN=650 N

大学物理学(第二版)课件:牛顿定律

大学物理学(第二版)课件:牛顿定律

d 2
(
FT
dFT
)
sin
d 2
FT FT
cos d 2
sin d 2
Ff FN
0 0
Ff
FN
O
sin d d ,cos d 1
22
2
1 2
dFT
FTd
FN
dF FTA
T
d
F FTB
T
0
FTB FTAe
FTB / FTA e
若μ=0.25
θ
FTB/FTA
π
0.46
2π 0.21
(2)牛顿第一定律指出了物体具有惯性. 物体在不受外力作用时,将保持静止状态或匀速直线运动
状态.可见,物体保持原来运动状态不变的特性,是物体固有 的,这种特性称为物体的惯性(inertia).因此牛顿第一定律又 称为惯性定律. (3)定义了一种特殊的参考系——惯性系.
一个不受力作用的物体或处于 受力平衡状态下的物体,将保持其静 止或匀速直线运动的状态不变.这样 的参考系叫惯性参考系.
* 以距源 10-15m 处强相互作用的力强度为 1
2.3 牛顿定律的应用
2.3.1 动力学问题分类 1.已知物体受力,求物体的运动状态; 2.已知物体的运动状态,求物体所受的力. 2.3.2 解题步骤(隔离体法)
• 选择研究对象(隔离物体); • 查看运动情况; • 进行受力分析(画受力图:画重力,找接触,不遗漏勿妄加) • 建立坐标系(惯性参考系),选取正方向; • 对各个隔离体列出牛顿运动方程(分量式); • 利用其他的约束条件列补充方程; • 解方程,并对结果进行分析和讨论.
力,与此同时,绳的内部各段之间也有相互的弹性力作用,这
种弹性力称为张力.

牛顿运动定律的应用

牛顿运动定律的应用

牛顿运动定律的应用牛顿运动定律的应用(精选6篇)牛顿运动定律的应用篇1教学目标1、知识目标:(1)能结合物体的运动情况进行受力分析.(2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯.教学建议教材分析本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法.这两类问题是:已知物体的受力情况,求解物体的运动情况;已知物体的运动情况,求解物体的受力.教法建议1、总结受力分析的方法,让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析.2、强调解决动力学问题的一般步骤是:确定研究对象;分析物体的受力情况和运动情况;列方程求解;对结果的合理性讨论.要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析,弄清问题的物理情景后再动笔算,并养成画情景图的好习惯.3、根据学生的实际情况,对这部分内容分层次要求,即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题,建议该节内容用2-3节课完成.教学设计示例教学重点:物体的受力分析;应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路.教学难点:物体的受力分析;如何正确运用力和运动关系处理问题.示例:一、受力分析方法小结通过基本练习,小结受力分析方法.(让学生说,老师必要时补充)1、练习:请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析.答案:2、受力分析方法小结(1)明确研究对象,把它从周围物体中隔离出来;(2)按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析;(3)注意:分析各力的依据和方法:产生条件;物体所受合外力与加速度方向相同;分析静摩擦力可用假设光滑法.不多力、不丢力的方法:绕物一周分析受力;每分析一力均有施力物体;合力、分力不要重复分析,只保留实际受到的力.二、动力学的两类基本问题1、已知物体的受力情况,确定物体的运动情况.2、已知物体的运动情况,确定物体的受力情况.3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤:选取研究对象;(注意变换研究对象)画图分析研究对象的受力和运动情况;(画图很重要,要养成习惯)进行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解时,通常选加速度方向为一坐标轴方向,当然也有例外)根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解;(要选定正方向)对解的合理性进行讨论.四、处理连接体问题的基本方法1、若连接体中各个物体产生的加速度相同,则可采用整体法求解该整体产生的加速度.2、若连接体中各个物体产生的加速度不同,则一般不可采用整体法.(若学生情况允许,可再提高观点讲)3、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题,则必须采用隔离法.以上各问题均通过典型例题落实.探究活动题目:根据自己的学习情况,编一份有关牛顿运动定律应用的练习题.题量:4-6道.要求:给出题目详细解答,并注明选题意图及该题易错之处.评价:可操作性、针对性,可调动学生积极性.牛顿运动定律的应用篇2教学目标1、知识目标:(1)能结合物体的运动情况进行受力分析.(2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯.教学建议教材分析本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法.这两类问题是:已知物体的受力情况,求解物体的运动情况;已知物体的运动情况,求解物体的受力.教法建议1、总结受力分析的方法,让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析.2、强调解决动力学问题的一般步骤是:确定研究对象;分析物体的受力情况和运动情况;列方程求解;对结果的合理性讨论.要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析,弄清问题的物理情景后再动笔算,并养成画情景图的好习惯.3、根据学生的实际情况,对这部分内容分层次要求,即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题,建议该节内容用2-3节课完成.教学设计示例教学重点:物体的受力分析;应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路.教学难点:物体的受力分析;如何正确运用力和运动关系处理问题.示例:一、受力分析方法小结通过基本练习,小结受力分析方法.(让学生说,老师必要时补充)1、练习:请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析.答案:2、受力分析方法小结(1)明确研究对象,把它从周围物体中隔离出来;(2)按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析;(3)注意:分析各力的依据和方法:产生条件;物体所受合外力与加速度方向相同;分析静摩擦力可用假设光滑法.不多力、不丢力的方法:绕物一周分析受力;每分析一力均有施力物体;合力、分力不要重复分析,只保留实际受到的力.二、动力学的两类基本问题1、已知物体的受力情况,确定物体的运动情况.2、已知物体的运动情况,确定物体的受力情况.3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤:选取研究对象;(注意变换研究对象)画图分析研究对象的受力和运动情况;(画图很重要,要养成习惯)进行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解时,通常选加速度方向为一坐标轴方向,当然也有例外)根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解;(要选定正方向)对解的合理性进行讨论.四、处理连接体问题的基本方法1、若连接体中各个物体产生的加速度相同,则可采用整体法求解该整体产生的加速度.2、若连接体中各个物体产生的加速度不同,则一般不可采用整体法.(若学生情况允许,可再提高观点讲)3、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题,则必须采用隔离法.以上各问题均通过典型例题落实.探究活动题目:根据自己的学习情况,编一份有关牛顿运动定律应用的练习题.题量:4-6道.要求:给出题目详细解答,并注明选题意图及该题易错之处.评价:可操作性、针对性,可调动学生积极性.牛顿运动定律的应用篇3教学目标1、知识目标:(1)能结合物体的运动情况进行受力分析.(2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯.教学建议教材分析本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法.这两类问题是:已知物体的受力情况,求解物体的运动情况;已知物体的运动情况,求解物体的受力.教法建议1、总结受力分析的方法,让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析.2、强调解决动力学问题的一般步骤是:确定研究对象;分析物体的受力情况和运动情况;列方程求解;对结果的合理性讨论.要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析,弄清问题的物理情景后再动笔算,并养成画情景图的好习惯.3、根据学生的实际情况,对这部分内容分层次要求,即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题,建议该节内容用2-3节课完成.教学设计示例教学重点:物体的受力分析;应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路.教学难点:物体的受力分析;如何正确运用力和运动关系处理问题.示例:一、受力分析方法小结通过基本练习,小结受力分析方法.(让学生说,老师必要时补充)1、练习:请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析.答案:2、受力分析方法小结(1)明确研究对象,把它从周围物体中隔离出来;(2)按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析;(3)注意:分析各力的依据和方法:产生条件;物体所受合外力与加速度方向相同;分析静摩擦力可用假设光滑法.不多力、不丢力的方法:绕物一周分析受力;每分析一力均有施力物体;合力、分力不要重复分析,只保留实际受到的力.二、动力学的两类基本问题1、已知物体的受力情况,确定物体的运动情况.2、已知物体的运动情况,确定物体的受力情况.3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤:选取研究对象;(注意变换研究对象)画图分析研究对象的受力和运动情况;(画图很重要,要养成习惯)进行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解时,通常选加速度方向为一坐标轴方向,当然也有例外)根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解;(要选定正方向)对解的合理性进行讨论.四、处理连接体问题的基本方法1、若连接体中各个物体产生的加速度相同,则可采用整体法求解该整体产生的加速度.2、若连接体中各个物体产生的加速度不同,则一般不可采用整体法.(若学生情况允许,可再提高观点讲)3、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题,则必须采用隔离法.以上各问题均通过典型例题落实.探究活动题目:根据自己的学习情况,编一份有关牛顿运动定律应用的练习题.题量:4-6道.要求:给出题目详细解答,并注明选题意图及该题易错之处.评价:可操作性、针对性,可调动学生积极性.牛顿运动定律的应用篇4教学目标1、知识目标:(1)能结合物体的运动情况进行受力分析.(2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯.教学建议教材分析本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法.这两类问题是:已知物体的受力情况,求解物体的运动情况;已知物体的运动情况,求解物体的受力.教法建议1、总结受力分析的方法,让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析.2、强调解决动力学问题的一般步骤是:确定研究对象;分析物体的受力情况和运动情况;列方程求解;对结果的合理性讨论.要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析,弄清问题的物理情景后再动笔算,并养成画情景图的好习惯.3、根据学生的实际情况,对这部分内容分层次要求,即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题,建议该节内容用2-3节课完成.教学设计示例教学重点:物体的受力分析;应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路.教学难点:物体的受力分析;如何正确运用力和运动关系处理问题.示例:一、受力分析方法小结通过基本练习,小结受力分析方法.(让学生说,老师必要时补充)1、练习:请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析.答案:2、受力分析方法小结(1)明确研究对象,把它从周围物体中隔离出来;(2)按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析;(3)注意:分析各力的依据和方法:产生条件;物体所受合外力与加速度方向相同;分析静摩擦力可用假设光滑法.不多力、不丢力的方法:绕物一周分析受力;每分析一力均有施力物体;合力、分力不要重复分析,只保留实际受到的力.二、动力学的两类基本问题1、已知物体的受力情况,确定物体的运动情况.2、已知物体的运动情况,确定物体的受力情况.3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤:选取研究对象;(注意变换研究对象)画图分析研究对象的受力和运动情况;(画图很重要,要养成习惯)进行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解时,通常选加速度方向为一坐标轴方向,当然也有例外)根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解;(要选定正方向)对解的合理性进行讨论.四、处理连接体问题的基本方法1、若连接体中各个物体产生的加速度相同,则可采用整体法求解该整体产生的加速度.2、若连接体中各个物体产生的加速度不同,则一般不可采用整体法.(若学生情况允许,可再提高观点讲)3、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题,则必须采用隔离法.以上各问题均通过典型例题落实.探究活动题目:根据自己的学习情况,编一份有关牛顿运动定律应用的练习题.题量:4-6道.要求:给出题目详细解答,并注明选题意图及该题易错之处.评价:可操作性、针对性,可调动学生积极性.牛顿运动定律的应用篇5教学目标1、知识目标:(1)能结合物体的运动情况进行受力分析.(2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯.教学建议教材分析本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法.这两类问题是:已知物体的受力情况,求解物体的运动情况;已知物体的运动情况,求解物体的受力.教法建议1、总结受力分析的方法,让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析.2、强调解决动力学问题的一般步骤是:确定研究对象;分析物体的受力情况和运动情况;列方程求解;对结果的合理性讨论.要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析,弄清问题的物理情景后再动笔算,并养成画情景图的好习惯.3、根据学生的实际情况,对这部分内容分层次要求,即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题,建议该节内容用2-3节课完成.教学设计示例教学重点:物体的受力分析;应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路.教学难点:物体的受力分析;如何正确运用力和运动关系处理问题.示例:一、受力分析方法小结通过基本练习,小结受力分析方法.(让学生说,老师必要时补充)1、练习:请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析.答案:2、受力分析方法小结(1)明确研究对象,把它从周围物体中隔离出来;(2)按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析;(3)注意:分析各力的依据和方法:产生条件;物体所受合外力与加速度方向相同;分析静摩擦力可用假设光滑法.不多力、不丢力的方法:绕物一周分析受力;每分析一力均有施力物体;合力、分力不要重复分析,只保留实际受到的力.二、动力学的两类基本问题1、已知物体的受力情况,确定物体的运动情况.2、已知物体的运动情况,确定物体的受力情况.3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤:选取研究对象;(注意变换研究对象)画图分析研究对象的受力和运动情况;(画图很重要,要养成习惯)进行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解时,通常选加速度方向为一坐标轴方向,当然也有例外)根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解;(要选定正方向)对解的合理性进行讨论.四、处理连接体问题的基本方法1、若连接体中各个物体产生的加速度相同,则可采用整体法求解该整体产生的加速度.2、若连接体中各个物体产生的加速度不同,则一般不可采用整体法.(若学生情况允许,可再提高观点讲)3、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题,则必须采用隔离法.以上各问题均通过典型例题落实.探究活动题目:根据自己的学习情况,编一份有关牛顿运动定律应用的练习题.题量:4-6道.要求:给出题目详细解答,并注明选题意图及该题易错之处.评价:可操作性、针对性,可调动学生积极性.牛顿运动定律的应用篇6教学目标1、知识目标:(1)能结合物体的运动情况进行受力分析.(2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯.教学建议教材分析本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法.这两类问题是:已知物体的受力情况,求解物体的运动情况;已知物体的运动情况,求解物体的受力.教法建议1、总结受力分析的方法,让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析.2、强调解决动力学问题的一般步骤是:确定研究对象;分析物体的受力情况和运动情况;列方程求解;对结果的合理性讨论.要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析,弄清问题的物理情景后再动笔算,并养成画情景图的好习惯.3、根据学生的实际情况,对这部分内容分层次要求,即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题,建议该节内容用2-3节课完成.教学设计示例教学重点:物体的受力分析;应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路.教学难点:物体的受力分析;如何正确运用力和运动关系处理问题.示例:一、受力分析方法小结通过基本练习,小结受力分析方法.(让学生说,老师必要时补充)1、练习:请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析.答案:2、受力分析方法小结(1)明确研究对象,把它从周围物体中隔离出来;(2)按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析;(3)注意:分析各力的依据和方法:产生条件;物体所受合外力与加速度方向相同;分析静摩擦力可用假设光滑法.不多力、不丢力的方法:绕物一周分析受力;每分析一力均有施力物体;合力、分力不要重复分析,只保留实际受到的力.二、动力学的两类基本问题1、已知物体的受力情况,确定物体的运动情况.2、已知物体的运动情况,确定物体的受力情况.3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤:选取研究对象;(注意变换研究对象)画图分析研究对象的受力和运动情况;(画图很重要,要养成习惯)进行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解时,通常选加速度方向为一坐标轴方向,当然也有例外)根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解;(要选定正方向)对解的合理性进行讨论.四、处理连接体问题的基本方法1、若连接体中各个物体产生的加速度相同,则可采用整体法求解该整体产生的加速度.2、若连接体中各个物体产生的加速度不同,则一般不可采用整体法.(若学生情况允许,可再提高观点讲)3、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题,则必须采用隔离法.以上各问题均通过典型例题落实.探究活动题目:根据自己的学习情况,编一份有关牛顿运动定律应用的练习题.题量:4-6道.要求:给出题目详细解答,并注明选题意图及该题易错之处.评价:可操作性、针对性,可调动学生积极性.。

牛顿运动定律的运用大学物理教案

牛顿运动定律的运用大学物理教案

1. 理解牛顿运动定律的基本内容,包括牛顿第一定律、第二定律和第三定律。

2. 掌握牛顿运动定律的应用方法,能够运用牛顿运动定律解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和物理实验技能。

二、教学内容1. 牛顿运动定律的基本概念2. 牛顿第一定律的应用3. 牛顿第二定律的应用4. 牛顿第三定律的应用5. 牛顿运动定律在实际问题中的应用三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例,如物体运动、碰撞等现象,引导学生思考物体运动与力的关系,从而引出牛顿运动定律。

2. 牛顿运动定律的基本概念(1)讲解牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。

(2)讲解牛顿第二定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。

(3)讲解牛顿第三定律:两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上。

3. 牛顿运动定律的应用(1)牛顿第一定律的应用:讲解惯性定律,举例说明惯性的作用,如乘坐汽车时突然刹车,乘客会向前倾倒。

(2)牛顿第二定律的应用:讲解牛顿第二定律的公式F=ma,并通过实例说明如何运用牛顿第二定律求解加速度、速度等物理量。

(3)牛顿第三定律的应用:讲解作用力和反作用力的关系,举例说明作用力和反作用力在实际问题中的应用。

4. 牛顿运动定律在实际问题中的应用(1)讲解牛顿运动定律在物理学中的应用,如力学、电磁学等领域。

(2)讲解牛顿运动定律在工程技术中的应用,如机械设计、建筑结构等。

5. 总结与作业总结本节课所学内容,布置课后作业,要求学生运用牛顿运动定律解决实际问题。

四、教学评价1. 学生对牛顿运动定律的基本概念理解程度。

2. 学生运用牛顿运动定律解决实际问题的能力。

3. 学生在课堂上的参与度和互动性。

五、教学反思1. 通过本节课的学习,学生能够掌握牛顿运动定律的基本内容,提高物理思维能力。

2. 教师应注重引导学生运用牛顿运动定律解决实际问题,提高学生的实际操作能力。

大学物理 牛顿定律的应用举例

大学物理 牛顿定律的应用举例
解:以物体A为对象; 分析受力: 竖直方向:重力与支持力平衡 水平方向:壁的压力和摩擦力 列写方程: dv N mat m f (1)
dt
m
N
v
v2 N man m R
(2)
23
2-4 牛顿定律的应用举例 代(2)入(1)式 分离变量 两边积分, 得 整理为
v dv R dt dv 2 dt v R dv t v v0 v 2 R 0 dt 1 1 t v v0 R v0 v 1 v0 t R
F cos f 0 F sin N Mg 0 f N Mg F cos sin
27
2-4 牛顿定律的应用举例
dF Mg( sin cos ) 0 2 d (cos sin )

tg 0.6,
vdv H 0 dy v k g mv kv0 m m 2 v0 ( ) g ln( 1) k k mg
H 0
0
分离变量后积分,得
19
2-4 牛顿定律的应用举例 例:长 L 为的梯子斜靠在光滑的墙上高 H 的地方,
梯子和地面间的静摩擦系数为 , 若梯子的重量
可以忽略,试问人爬到离地面多高的地方梯子就会 滑倒下来. 解:当人爬到离地面 X高处时梯子刚要滑倒.此时 梯子与地面间为最大静摩擦,仍处于平衡状态.(不 稳定的)
g
2
dv gt a 2 dt v0 g 2 t 2
与速度同向
an g a
2
v0 g v0 g 2 t 2
2
16
与切向加速度垂直
2-4 牛顿定律的应用举例 例6:一质点从坐标原点出发沿x轴作直线运动,初速度 为v0 ,它受到一阻力-av2作用,试求:v = v (t ), x = x (t ) 解:

物理牛顿定律及其应用

物理牛顿定律及其应用

物理牛顿定律及其应用物理的世界一直是人们探索和理解的重要领域,而牛顿定律无疑是物理学中最为重要的理论之一。

本文将带您深入了解牛顿定律以及它在现实生活中的广泛应用。

一、牛顿定律的基本原理牛顿定律是伟大的科学家牛顿在17世纪提出的,它包括三条基本定律:第一定律:也被称为惯性定律,指出物体会保持静止或匀速直线运动,除非有外力作用。

第二定律:也是最广为人知的定律,描述了物体的力学行为。

它的数学表达式为F=ma,其中F是施加在物体上的合力,m是物体的质量,a是物体的加速度。

这条定律告诉我们,物体的加速度与作用在它上面的力成正比,与物体的质量成反比。

第三定律:也被称为作用和反作用定律,它指出所有力都是成对存在的,作用在一个物体上的力总是有一个等大但方向相反的力作用在另一个物体上。

二、牛顿定律的应用范围牛顿定律在我们的日常生活中无处不在,几乎所有的物理运动都可以用它来描述和解释。

下面是牛顿定律应用的几个典型例子:1. 物体静止不动时,需要有外力来改变它的状态。

例如,我们需要用力推门才能打开它,这是因为门上的摩擦力使得门保持静止。

2. 汽车加速和刹车。

当我们踩下油门加速时,发动机提供的力使得汽车产生加速度;而踩下刹车时,刹车系统施加的力使得汽车减速。

3. 重力作用下的自由落体运动。

牛顿定律告诉我们,自由落体物体的加速度恒定为9.8米每秒平方,无论物体的质量如何。

4. 弹力和弹簧振动。

当我们拉伸或压缩弹簧时,它会产生与伸长或压缩方向相反的力,这就是弹力。

根据牛顿第二定律,弹簧振动的加速度与物体的质量成反比。

5. 行星运动和卫星轨道。

牛顿通过运动定律的应用,解释了行星的运动和卫星围绕行星的轨道。

他的工作奠定了现代天体力学的基础。

三、总结牛顿定律是物理学中最为重要的理论之一,它描述了物体的运动行为和受力规律。

在我们的日常生活中,牛顿定律无处不在,它帮助我们解释和理解各种物理现象。

从我们推门到驾驶汽车,从自由落体运动到行星的轨道,牛顿定律都发挥着重要的作用。

牛顿定律的应用

牛顿定律的应用
牛顿定律的应用
动力学 运动学
F:是研究对象所受的合外力,
F = ma
三个物理量 的含义
是物体运动状态变化的外因。 m:是物体惯性大小的量度,是 物体运动状态变化的内因 。
a: 是物体运动状态变化的快慢。
1.瞬时式 : F=ma a与F有“立竿见影”的关系。 ma: 是合外力作用下所产生的效果。 [ 可理解为质量为 m 的研究对象,做加 速度为a 的运动状态变化时所需的外力
G
f
水平方向: f = m a 1 = 50×0.4=20 (N) 竖直方向: N – m g = m a 2
向右
∴N = m (g + a 2 ) = 50×(9.7+0.3)=500 ( N )
向上
如图所示,质量为 m= 2 kg 的物体在光滑的斜面上以 例 4:
ao= 4 m /s2 的加速度匀加速向上运动。若给物体一个沿斜 面向上的推力△F1=2N 的作用时,物体的加速度 a1 = ? 推 时 运动性质 :a1 > a o 受力分析 : 由 △F1= m△a1 得:
Ⅰ 知物体的受力情况, 即可确定其运动情况. 应 用
如: 例题1
例题4
例题5
Ⅱ 知物体的运动情况, 即可确定其受力情况.
如: 例题2
例题3
例题6
适用范围
1. 惯性参照系
2. 宏观低速
处于静止状态,A 的质量为m,B 的质量为2m。当剪 断细线的瞬间,A、B 的加速度各如何? F T1 运动性质:a = 0 剪 A m 断 前 受力分析: B A F 2m B GA GB T B A 剪 运动性质:A有向上的加速度 B有向下的加速度 断 GA 后 受力分析: GB
A:物块A相对于小车仍静止; B:物块A受到的摩擦力方向不变;

物理学牛顿定律的应用

物理学牛顿定律的应用

物理学牛顿定律的应用物理学中的牛顿定律是描述物体运动的基本定律之一。

它由英国科学家艾萨克·牛顿在17世纪提出,包括了物体的运动状态以及所受力的关系。

这一定律被广泛应用于各个领域,包括力学、动力学、工程学等等。

本文将从实际生活和应用角度来介绍牛顿定律的应用。

1. 牛顿第一定律的应用牛顿第一定律,也被称为惯性定律,表明物体在受力作用下保持静止或匀速直线运动的状态,直到受到外力。

这一定律在日常生活中应用广泛,比如:a) 车辆行驶中的运动状态:当车辆在平稳的路面上行驶时,我们可以观察到车内乘客和物体的运动状态。

根据牛顿第一定律,乘客和物体跟随车辆保持相对静止或匀速直线运动的状态。

b) 滑雪运动:在滑雪过程中,滑雪者会保持滑行的状态,除非受到外力干扰,比如碰撞或转向。

这同样符合牛顿第一定律的描述。

c) 电梯运行中的人体感受:当电梯突然启动或停止时,我们会感受到自身被推或拉的效果。

这是因为人体的惯性使其保持原有的静止或运动状态。

2. 牛顿第二定律的应用牛顿第二定律描述了物体受力和加速度之间的关系,表达为F=ma,其中F代表物体所受力,m代表物体的质量,a代表物体的加速度。

基于牛顿第二定律,我们可以看到以下应用:a) 汽车加速:当我们踩下汽车油门时,车辆会产生加速度。

根据牛顿第二定律,所受到的推动力(引擎输出的动力)与汽车的质量和加速度成正比。

b) 物体的运动轨迹:通过施加力来改变物体的速度和方向,进而改变物体的运动轨迹。

如运用牛顿第二定律可以计算出抛体运动物体的运动轨迹,还可以计算出飞机的升力和推力之间的关系。

c) 弹簧振子的周期:对于一个简谐振动的弹簧振子,其振动周期与所施加的力成正比。

根据牛顿第二定律,可以计算出振子回复力与质量和加速度的关系,从而求解振动周期。

3. 牛顿第三定律的应用牛顿第三定律表明任何两个相互作用的物体都会对彼此产生相等大小、方向相反的力。

它有着广泛的应用,其中包括:a) 火箭推进原理:火箭通过燃烧燃料产生的高速喷出物质,从而产生后向的反作用力,推动火箭向前。

大学物理牛顿运动定律课件

大学物理牛顿运动定律课件
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CONTENTS
添加目录标题动定律 的应用
牛顿运动定律 的推导与证明
牛顿运动定律 的实验验证
PART ONE
PART TWO
牛顿运动定律是物理学的基础之一,广泛应用于工程、机械、电子等领域
为学生未来的学习和研究打 下坚实的基础
大学生 物理专业学生 理工科专业学生 对物理感兴趣的人
内容全面:涵盖牛顿运动定律的所 有知识点
互动性强:设有问答环节,增强学 习效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
深入浅出:通过实例和图表讲解, 易于理解
实用性强:结合实际应用,提高学 习兴趣和效果
PART THREE
量子力学的基本原理:波粒二象性、测不准原理等
量子力学对经典力学的挑战:量子纠缠、超光速现象等
量子力学与经典力学的矛盾:量子力学无法解释经典力学的现象
量子力学对牛顿运动定律的影响:量子力学的发展使得牛顿运动定律在某些情况下不再 适用
混沌理论:一种描述复杂系统的数学理论
牛顿运动定律的局限性:无法解释复杂系统的行为
牛顿第二定律的定义:物体受到的力与其质量成正比,与加速度成反比 实验验证:通过实验观察物体的运动状态,验证牛顿第二定律的正确性 数学推导:通过数学公式推导出牛顿第二定律的数学表达式 应用实例:列举一些实际生活中的应用实例,如汽车加速、火箭发射等
牛顿第三定律的定义:两个物体之间 的作用力和反作用力总是大小相等、 方向相反、作用在同一条直线上。
实验目的:验证牛 顿运动定律
实验方法:使用实 验仪器进行测量
实验结果:数据符 合牛顿运动定律

牛顿运动定律的应用ppt课件

牛顿运动定律的应用ppt课件
➋应用牛顿运动定律时的注意事项
A.若物体做直线运动,一般将力沿运动方向和垂直于运动
方向进行分解;若求加速度,一般要沿加速度方向分解力
;若求某一个力,可沿该力的方向分解加速度。
B.物体的受力情况与运动状态有关,所以受力分析和运动
分析往往同时考虑,交叉进行,作受力分析图时,把所受
的外力画到物体上的同时,速度和加速度的方向也可以标
在图中。
从运动情况求受力情况
解题的一般步骤
“等时圆模型"
适用条件:弦是光滑的,且物体自弦的顶端由静止释放.
➊各弦交点为最低点:
A.xAD = 2Rsinα
B.mgsinα = ma
C.xAD =
2
at

联立ABC解得t =2


结论:运动时间与倾角无关,即沿各弦运动时间相同。
➋各弦交点为最高点时,结论同上。
0.3m
块从左侧到达右侧,则铁箱的长度是多少?
PART THREE
重难点理解
重难点1:连接体问题
连接体及其特点
两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体。
各物体通过绳、杆、弹簧相连,或多个物体直接叠放。 连
接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度).常见情形如下

重难点1:连接体问题
处理连接体问题的常用方法
PART ONE
从受力情况
求运动情况
从受力情况求运动情况
基本思路
分析物体的受力情况,求出物体所受的合外力,由牛顿
第二定律求出物体的加速度; 再由运动学公式及物体运
动的初始条件确定物体的运动情况.流程图如下:
由受力情况
求合外力
由牛顿第二
定律求加速度

大学物理——牛顿运动定律及其应用

大学物理——牛顿运动定律及其应用
在惯性系中看
球离开投掷者后沿直线运动, 而接球人随平台运动到该点 的左侧,因此接不到它。
在平台的转动参考系中
接球人静止不动,而球却 偏向右边去了,接不到它。
在非惯性系(平台参考系),使球偏离直线运动的 力称为科里奥利力
F科 2m v
说明
1.
F科
沿v
的方向,由此可说明许多自然现象
北半球上
2. 都江堰水利工程(岷江内外江水量调配)
求:(1) b球下摆到与竖直线成 q 角时的 v;
(2) q ? a 球刚好离开地面。
解: (1)分析b运动
O lb b
a球离开地面前b做半径为 lb
的竖直圆周运动。
a
分析b受力,选自然坐标系
当b 球下摆到与竖直线成q 角时
Fn
T
mg cosq
m v2 lb
(1)
Ft
mg sinq
m dv dt














3. 傅科摆 证明地球转动的摆 1851年,让·傅科(Jean Foucault)
巴黎国葬院大厅 67米长的绳索悬挂重达28千克的摆 锤,下方是巨大的沙盘。
北京天文馆傅科摆复制模型
4. 地球上的其他科里奥利效应


炮弹偏右 不 (北半球) 动
时 炮 弹 轨
真 实 炮 弹 轨 迹
f
G
m1m2 r2
G 6.67 1011 N m2 / kg2 --万有引力恒量
(2) 力的强度:地面上相隔1 m 的人 10-7 N
(3) 力程 —— 二、 重力

大学物理牛顿运动定律及其应用

大学物理牛顿运动定律及其应用

fS S N
S 叫做静摩擦系数,它与接触面的材料和表面状况有关。
(2) 当外力超过最大静摩擦力时,物体间产生相对滑动,这时的摩擦力
叫做滑动摩擦力。 f k
滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反,实验证明,滑动
摩擦力也与正压力N成正比,即
fk kN
叫做滑动摩擦系数,它也与接触面的材料和表面状况有关, k 还与两接触物体的相对速度有关。
定对象 —— 查受力 —— 看运动 —— 列方程
例2-1 一滑轮组如图2-1,A为定滑轮,B为动滑轮,绳子不
能伸长 m1 1.5kg ,m2 2kg 。滑轮组及绳的质量、轴的
摩擦均可忽略。
求:(1)重物的加速度;(2)绳中的张力 (3)定滑轮轴承的支反力
解:m1, m2 的受力如图,设

m1 的加速度为
P m g G mM R2
式中m,M分别是物体和地球的质量,R为地球半径
所以重力加速度为:
g GM R2
2.弹性力:
当两个物体相互接触发生形变时,物体因形变而 产生的恢复力称为弹性力。
弹性力产生的先决条件是弹性形变,弹性力的大 小取决于形变的程度。
弹性力的表现形式有很多种,常见的弹性力有: 弹簧被拉伸或压缩时产生的弹簧弹性力; 绳索被拉紧时产生的张力; 重物放在支承面上产生的正压力(作用于支承面) 和支持力(作用于物体上)等均为弹性力。
d2 dt
y
2
Fz
ma z
m dvz dt
m
d2 dt
z
2
自然坐标系:
F
ma
m
dv dt
Fn
man
m
v2 R
3.牛顿第三运动定律: 两物体间的相互作用力总是等值反向,且在同一直线上。

《大学物理》牛顿定律的应用:摩擦力 圆周运动 阻力

《大学物理》牛顿定律的应用:摩擦力  圆周运动  阻力

e t
v2 R
e n
a的大小为
a
a2 a2
t
n
dv dt
2
v2 R
2
a的方向由它与法线方向的夹角给出为 tan1 at an
例题 讨论下列情况时,质点各作什么运动:
at 等于0, an等于0, 质点做什么运动? 匀速直线运动
at 等于0, an不等于0 , 质点做什么运动? 匀速曲线运动
at 不等于0, an等于0 , 质点做什么运动? 变速直线运动
解:(a)在圆周最顶部小球受的力 为重力mgr和绳子的拉力FrTA
这两个力提供向心力
v2 FTA +mg man m r
当FTA=0时,v最小
mg
m
v2 min
r
vmin gr (9.80m / s2 )(1.10m) 3.283m / s
(b)在圆周底小球受的力
为重力mgr和绳子的拉力FrTB
Using Newton’s Law:Friction, Circular Motion, Drag Forces
§5-1 包含摩擦力的牛顿定律应用
一、摩擦力(Friction)
摩擦
静摩擦 s
滑动摩擦 动摩擦
滚动摩擦
k s
k
Ff r FN
这个关系式不属于基本定律,而是摩擦力Ffr大 小与正压力FN大小之间的一种实验关系。
mB mA sin smA cos
9.2kg
因此要使A箱静止,则:
2.8kg<mB 9.2kg
(b) 当mB=10.0kg时,根据上面 的分析,A箱将向上滑动,此时A 与B具有相同的加速度,设其为a ,则利用牛顿第二定理可得两物 体的运动方程为:

大学物理中的牛顿运动定律与应用

大学物理中的牛顿运动定律与应用

大学物理中的牛顿运动定律与应用牛顿运动定律是大学物理课程中的重要内容,它描述了物体在受到外力作用下运动的规律。

本文将介绍牛顿运动定律的基本概念,以及在实际应用中的具体案例。

一、牛顿运动定律的基本概念牛顿运动定律由英国物理学家艾萨克·牛顿于17世纪提出,其中包括三个基本定律:1. 牛顿第一定律:也称为惯性定律,它描述了物体在没有外力作用下将保持静止或匀速直线运动的状态。

换句话说,物体的运动状态不会自发改变,除非受到外力的干扰。

2. 牛顿第二定律:第二定律描述了物体所受合外力与物体质量乘积的关系。

即物体所受合外力等于物体质量乘以加速度,可以用数学公式表示为F = ma,其中F是合外力,m是物体质量,a是物体的加速度。

3. 牛顿第三定律:第三定律表明,任何一个物体所受的外力都会有一个与之大小相等、方向相反的反作用力。

也就是说,物体之间的作用力和反作用力总是相互抵消的。

二、牛顿运动定律的应用案例现在我们来看一些具体的应用案例,以帮助我们更好地理解牛顿运动定律在实际生活中的应用。

1. 斜面上的物体滑动考虑一个放置在斜面上的物体,当施加水平力时,物体会沿着斜面方向滑动。

根据牛顿第二定律,我们可以计算出物体在斜面上的加速度。

同时,根据牛顿第三定律,施加在物体上的水平力与斜面对物体的支持力之间存在着平衡关系。

2. 弹簧振子的运动弹簧振子是物理实验中常见的一个例子。

当把质量悬挂在弹簧上时,弹簧会收缩或伸长,产生一个恢复力。

根据牛顿第二定律,质量所受的合外力等于质量乘以加速度。

通过解析弹簧的弹性恢复力和阻尼力,我们可以计算出弹簧振子的周期和频率。

3. 行星的运动行星的运动是一个复杂而有趣的研究领域。

根据牛顿的万有引力定律和牛顿第二定律,我们可以推导出行星轨道的运动方程。

通过这些定律,科学家们能够预测行星的位置和轨道运动,实现行星探测和航天任务的设计。

三、结论牛顿运动定律是描述物体运动规律的基本定律。

通过运用牛顿运动定律,我们可以解释和预测各种物体运动的现象,并在实际应用中得到广泛的运用。

浅谈牛顿力学在大学物理中的应用

浅谈牛顿力学在大学物理中的应用

浅谈牛顿力学在大学物理中的应用牛顿力学是大学物理中最基础、最重要的一门学科。

它被广泛应用于解决各种物理问题,涵盖了力、质量和运动的关系。

本文将浅谈牛顿力学在大学物理中的应用,包括牛顿三定律、运动学、动力学和万有引力等方面。

1. 牛顿三定律牛顿第一定律——惯性定律指出,在没有外力作用下,物体将保持静止或匀速直线运动。

这一定律在解释运动状态、运动转化以及惯性的现象时起着重要作用。

牛顿第二定律——运动定律阐述了物体的速度变化与所受力的关系。

根据该定律,加速度正比于物体所受的合外力,并与物体质量成反比。

这个定律可以用来计算物体所受的力以及物体加速度等相关问题。

牛顿第三定律——作用与反作用定律说明了任何两个物体之间都存在着大小相等、方向相反的相互作用力。

这对于解释碰撞、牵引、推动等情况非常重要。

2. 运动学牛顿力学中的运动学研究物体的运动状态、时间、位置和速度等。

其中包括匀速直线运动、变速直线运动以及曲线运动。

在大学物理中,我们可以利用牛顿运动学方程来解决运动相关问题。

例如,在已知初始速度、末速度和加速度的情况下,可以通过运动学方程计算物体经过的距离和时间。

3. 动力学牛顿力学的另一个重要部分是动力学,它研究物体的运动是如何由力产生和影响的。

力是导致物体发生加速度的原因。

通过应用牛顿第二定律可以解决各种动力学问题。

例如,计算物体所受的合外力、物体的质量或加速度,以及力的方向和大小等。

4. 万有引力牛顿力学中的万有引力定律解释了天体之间的相互作用。

根据这一定律,两个物体之间的引力与它们质量的乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。

借助万有引力定律,我们可以解释行星、卫星、人造卫星等天体运动的规律,并计算它们之间的引力。

总结:牛顿力学是大学物理中的基础课程,广泛应用于各个领域。

通过牛顿三定律、运动学、动力学和万有引力等知识,我们可以解决与力、质量和运动相关的各种问题。

深入学习和理解牛顿力学,在物理学习的道路上越行越远,并能通过牛顿力学所提供的思维工具,更好地理解自然界的运动规律。

牛顿运动定律的应用

牛顿运动定律的应用

2. 動量守恆定律:動量守恆定律對於質點系統特別有用,
由質點系統的質心運動定理
∑ F = Ma
c
若質點系統所受到的總外力
∑F
為零,則系統的質心加速度
ac = 0 ,即質心作等速度運動,因此質心速度 m1v1 + m2 v2 + + mn vn vc = = 定值 M 系統的總動量 P = Mvc = m1v1 + m2 v2 + + mn vn = 定值
例題:質量 100kg 的台車靜止於光滑水平軌道上,其上載有 2 個質量均為 50kg 的人,若每人相繼以相對于台車 v 的速度 跑步並跳離車,則車速最後變為若干?若兩人改為同時以相 對于台車 v 的速度跑步並跳離車,則車速最後變為若干?
答案:
7 v v ; 12 2
例題:一動量為 P,質量為 m 的甲質點,與一質量為 M, 靜止的乙質點作彈性碰撞。碰撞後甲質點的動量變成 Pˊ, 且與原來的入射方向成 90o 角射出。此時乙質點速度大小 為何? [72.日大]
2 答案: 5
v0 θ
例題:一節無頂貨車質量為 M,在平直無摩擦力鐵軌上以速 度 V 運動,車外的人看見一物體質量為 m 以速率 v0 垂直掉 入車內,當掉入之物體靜止於車內後,貨車之速度為何?
答案:
MV m+M
v0
V
例題:質量為 4M 之無頂矮車箱,在無摩擦之水平軌道上以 5V 之速度運動,今自天上落下一陣雨,以速度 u 進入車箱內, 使車箱盛有總值量為 M 之雨 。(|u| = 40V) (甲) 若 u 對車箱而言是垂直落下,則雨後車速大小為 V 之________ 倍。 (乙) 若 u 對地而言是垂直落下,則雨後車速大小為 V 之 ________ 倍? [63.夜大] 答案:(甲) 5;(乙) 4

大学物理中的运动方程牛顿定律的应用

大学物理中的运动方程牛顿定律的应用

大学物理中的运动方程牛顿定律的应用运动方程是描述物体运动状态的数学模型,是大学物理中的重要内容之一。

牛顿定律是运动方程中最为基础的定律,它揭示了物体运动的基本规律。

本文将详细介绍大学物理中运动方程和牛顿定律的应用。

一、运动方程的概念和表示方法在物理学中,运动方程是描述物体运动规律的方程式。

它可以通过牛顿定律得到,形式上通常是二次函数。

运动方程一般包括位置函数、速度函数和加速度函数三个重要变量。

以质点的直线运动为例,其位置函数表示质点在任意时刻的位置,用符号s(t)表示,其中t表示时间。

速度函数表示质点在任意时刻的速度,用符号v(t)表示。

加速度函数表示质点在任意时刻的加速度,用符号a(t)表示。

根据牛顿定律可以得到运动方程的具体形式。

二、牛顿定律的含义及表达方式牛顿定律是运动方程的基础,它包括牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。

牛顿第一定律,也称为惯性定律,表明物体在没有外力作用时将保持静止或匀速直线运动的状态。

牛顿第二定律描述了物体受力后的加速度变化情况。

根据牛顿第二定律可得到运动方程中的加速度函数a(t)与物体所受合力F和质量m的关系式:F = ma。

牛顿第三定律表明对于任何两个物体之间的相互作用力,其大小相等、方向相反。

三、牛顿定律的应用举例牛顿定律在实际问题中有着广泛的应用,下面以几个常见的例子来说明。

1.自由落体运动自由落体是物体在只受重力作用下的运动。

根据牛顿第二定律可得到自由落体运动方程:F = mg。

其中m表示物体质量,g表示重力加速度。

根据这个方程可以计算物体下落的加速度和速度。

2.斜抛运动斜抛运动指的是物体沿着抛体运动的路径进行的运动。

在斜抛运动中,物体同时受到重力和抛出速度的作用。

根据牛顿第二定律,可以得到物体在斜抛运动中的运动方程,并通过解方程计算出物体的位置、速度等参数。

3.圆周运动圆周运动是物体在圆周轨道上进行的运动。

在圆周运动中,物体受到向心力的作用。

根据牛顿第二定律和向心力的定义,可以得到物体在圆周运动中的运动方程。

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Ff r K FN FN mg F
分别作受力分析,列出牛顿运动方程
在x方向上
✓ 解题的思路和步骤 --- 逻辑 ✓ 避免作受力分析、列牛顿运动定律时容易出现的错误
5-2 匀速圆周运动——运动学
❖ 匀速圆周运动:物体速度大小恒定
的圆周运动
✓ 速度的大小保持恒定 ✓ 速度的方向却是时时改变
v
dt
g
左右同时积分 设k=b/m,同前一例题
例题有一密度为的细棒,长度为l,其上端用细线悬 着,下端紧贴着密度为的液体表面。现悬线剪断,
求细棒在恰好全部没入水中时的沉降速度。设液体没 有粘性。
解:以棒为研究对象,在下落的过程中,
受力如图:
棒运动在竖直向下的方向,取竖直向下
建立坐标系。
当棒的最下端距水面距离为时x,浮力大
✓ 该物体仍然是在作加速运动
v v v r
a
lim
r v
d
r
v1
2
t0 t dt
瞬时速度的方向:沿切线方向
由瞬时加速度的定义
质点从A点运动到B点
速度的增量
r
r a
lim
v
t0 t
(a)中ΔABC与(b)中三角形为相似三角形
切向加速度和法向加速度
1.自然坐标系
设质点绕圆心在作变速圆周运动,在其
an
v2 R
r v
r drBiblioteka dt速率 v x2 y2 100
0m / s2
at
dv dt
vx2
v
2 y
50sin 5t 2 50 cos 5t 2 50m / s
f kv
竖直方向 F mg kv
F
=ma
m
dv dt
mg kv m dv dt
g k v dv g dt
g
dv k
维持圆周需要一个向心力
F m v2 r
离心力不是外加的力,而是物体做曲线运动产生的。
➢ 当旋转雨伞时,雨伞上的水滴如何运动? ➢ 此时雨伞上有一只青蛙,它看到雨滴如何运动?
❖ 离心机(Centrifugation)
高速旋转的离心机, 可用于物质的分离。
F m v2 r
超高速的离心机,转速可达几万rpm,对应于
μK称为动摩擦系数,其值取决 于接触面的性质。
一般情况下,两个硬表面之间的摩擦力大 小与接触面的面积大小基本无关。我们认 为,只要物体表面的光滑度一样,无论是 在宽阔的表面还是在狭窄的棱上滑动产生 的摩擦力相同。
➢ 这个关系式不属于基本定律,而是摩擦力Ffr大小与 正压力FN大小之间的一种实验关系 --- 经验公式
小为:
Fb xg
o r Fb
x l
mgx
此时棒受到的合外力为:
F mg xg g(l x)
利用牛顿第二定律建立运动方程:
m d v g(l x)
dt
要求出速度与位置的关系式,利用速度定义式消去时间
m d v v g(l x) d x
dt
dt
lv d v g(l x) d x
积分得到
3 . at 0 , an c 匀速率圆周运动 4 . at 0 , an 0 变速曲线运动
与匀速圆周运动相关的几个概念
• 周期T • 频率f
5-3 匀速圆周运动的 动力学
• 根据牛顿第二运动定律 • 匀速圆周运动 • 圆周运动的物体沿径向必然有
➢ 离心力(centrifuge force)
<0.01 0.01
➢ 静摩擦
• 当试图用力去推桌子,而桌子又没有被推动,那么必然存 在另一个力使得桌子能够保持静止不动(对于静止不动的 物体,合力应为零)。这个力就是静摩擦力。
• 静摩擦力的方向 —— 与相对运动趋势相反
Ff r SFN Ffr
生活经验:保持一个物体的滑动比让它从开始的位置滑动起来更容易。
非常大(105g)的向心加速度。
超高速的离心机的核心技术:高速转子
做水平and竖直圆周运动的小球
A点 B点
受力分析
5-4 公路弯道:倾斜弯道与不倾斜弯道
• 转弯的实现——向心力 • 向心力的来源——摩擦力 • 摩擦力的大小 不打滑——静摩擦力 打滑——动摩擦力
竖直方向 水平方向
当摩擦系数
所以,路面结冰,行车打滑
开篇问题
❖ 冰壶比赛
开篇问题
• 小球系在一根细绳的一 端,当你握着绳子的另 一端,以恒定的速度旋 转,使小球在水平的圆 周上运动。如果你在P点 放开细绳,小球会沿着 哪条轨迹运动呢?
§5-1 包含摩擦力的牛顿定律应用
❖摩擦力的来源:物体表面的粗糙结构
❖当我们试图滑动一个物体经过另一 物体的表面时,这些微小的凹凸将阻 碍物体的滑动,即产生了摩擦力。
lv2 2gl2 gl2 v 2gl gl
❖摩擦的分类
按物体运动状态区分——动摩擦和静摩擦 按物体的运动形式分——滚动摩擦和滑动摩擦
按润滑程度分——干摩擦、流体摩擦、边界摩擦、混合摩擦等
➢ 动摩擦
方向:与物体运动方向相反 大小:依赖于两个相对滑动表面的性质
对于给定的摩擦面,实验表明摩擦力近似正比于两个表面 间的正压力。
Ff r K FN
上任意选一点 可建立如下坐标系,其中一根 r
坐标轴沿轨迹在该点P 的切线方向,该方向
et
单位矢量用et 表示;另一坐标轴沿该点轨迹
的法线并指向曲线凹侧,相应单位矢量用en P r en
表示,这就叫自然坐标系。
en
显然,沿轨迹上各点,自然坐标轴的方位是不断变化着的e。t
2.切向加速度和法向加速度
t时刻:A点 v
t+dt时刻:B点 v dv dt时间内经过弧长ds
ds对应圆心角角度d
rr v vet
v dv
d
R
Bv
A
a
dv dt
d dt
v(t
)et
et 为单位矢量, 大小不变,但方向改变
a
dv dt
d dt
v
(t
)et
a
(
dv dt
)et
v
det dt
det et 即与 en同向
det den
det dt
典型摩擦系数
表面 木块在木块上 冰块在冰块上 金属在金属上(润滑后) 钢铁在钢铁上(未润滑) 橡胶在干燥的混凝土上 橡胶在潮湿的混凝土上 橡胶在其他固体表面上 润滑后的球状轴承之间 滑膜关节之间(人体四肢)
静摩擦系数 0.4 0.1 0.15 0.7 1.0 0.7 1-4
<0.01 0.01
动摩擦系数 0.2 0.03 0.07 0.6 0.8 0.5 1
竖直方向 水平方向
当摩擦系数
所以,路面结冰,行车打滑
将汽车受到正压力进行分解: 竖直方向分量与重力平衡
水平方向分量充当向心力
5-6 和速度相关的力:粘滞力和
终极速度*
• 流体中的粘滞力
流体中低速运动的物体,其粘滞力
流体中高速运动的物体,其粘滞力
(-k)
必做题:4,11,15
1、A.B两物体质量相等,桌面与物 块间摩擦系数为0.20。系统无初速释 放,
切向加速度改变速度的大小,
特别注意
v 为速率
法向加速度改变速度的方向。
圆周运动中加速度的大小
a at2 an2
圆周运动中加速度的方向
dv dt
2
v4 R2
r
a
arctan at
an
an
at
匀速圆周运动 =>
ar
r anen
v2 R
r en
讨论:
1. at 0 , an 0 匀速直线运动 2 . at c , an 0 匀变速直线运动
例题5-1
注意: 1.第一段线性规律 2.突变点 3.末段值不变
概念例题5-2:在水平方向上用力推压一个盒子,让它紧紧地贴在墙 上而不掉下来。一个水平方向上的力如何能阻止一个物体竖直方向 上的运动呢?
如果墙面光滑,这将不能实现。
你施加的水平方向上的作用力将引 起一个由墙施加给盒子的正压力。 最大静摩擦力正比于正压力。
物块A的加速度为_______g。
t
圆周运动
an
v2 R
一般的曲线运动
an
v2
: 曲率半径
v2
an
r et r en
一般的曲线运动
自然坐标系下:
at
v vet
g an
抛体运动
at g sin
an g cos
v2
an
r et
g
v2
an
3g
2
t
S 0 vdt
at
dv dt
d
dt
en
d
ds
ds r dt en
vr R en
a
dv dt
et
v2 R
en
v dv
d
R
Bv
A
det et d et
圆周运动中的切向加速 度at和法向加速度an
a
dv dt
et
v2 R
en
at
dv dt
an
v2 R
r dv r v2 r
r
r
a dt et R en atet anen
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