政治必修四模拟考试五第九课矛盾观
2020-2021学年高中政治人教版必修四矛盾主观题分析
矛盾主观题方法总结角度1：辩证法的实质与核心“唯物辩证法的实质与核心”=“矛盾观”=“对立统一”的知识答题模板1.首先写：唯物辩证法的实质与核心就是矛盾规律即对立统一规律2.考虑整个矛盾的知识，从以下知识点中挑①矛盾就是对立统一，要一分为二、全面地看问题。
②矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾、分析矛盾，积极解决矛盾。
③矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。
④矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性包含普遍性，坚持共性与个性具体的历史的统一。
⑤主要矛盾对事物发展起决定作用，要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
⑥主要矛盾的主要方面决定事物的性质，要把握矛盾的主要方面，抓住主流。
⑦主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理要求坚持两点论和重点论的统一。
角度2：矛盾的基本属性或对立统一关系原理（1）矛盾的基本属性或对立统一关系原理和方法论：原理：①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。
②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，矛盾双方相互依赖，相互贯通。
③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
④矛盾的同一性和斗争性相互联结、不可分离。
同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
⑤矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
方法论：要求我们用对立统一的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。
（用一分为二的观点看问题）（2）作答技巧总结：运用矛盾基本属性的知识（对立统一关系原理），说明A与B的关系、如何认识A与B的关系、如何看待A与B关系的发展（变化）。
作答思路紧扣上面总结的对立统一关系原理的5层及方法论1点，分点作答，每点原理后紧跟A与B的具体阐述。
至于每道题是答前3点、前4点，还是都答，需要具体问题具体分析，尤其是第4点不太好理解，要多积累和感悟，至于何时用方法论就看设问涉不涉及怎么办的层次。
角度3：矛盾的普遍性和特殊性（1）审题时需要细心在审设问时一定瞅清看准范围的限定，注意区分“矛盾的普遍性和特殊性的知识”与“矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的知识”的范围。
高中政治人教版必修四课时跟踪检测：9.1矛盾是事物发展的源泉和动力含解析
第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力课时跟踪检测一、选择题1．你总是看着别人的幸福，你总是羡慕别人的拥有，你只看到别人的光鲜亮丽，却没看到他们背后的努力。
与此体现的道理相同的句子有()①会当凌绝顶，一览众山小②祸兮福之所倚，福兮祸之所伏③我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月④笑一笑十年少，愁一愁白了头A．①②B．①③C．②④D．③④解析：材料体现的是矛盾的对立统一，②符合题意；①体现的是要充分发挥主观能动性，排除；③体现的是物质与意识的关系；④体现的是矛盾的对立统一。
故本题答案选C。
答案：C2．把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单。
对这句话理解正确的是()A．矛盾双方的转化体现事物发展的前进性和曲折性B．平凡与不平凡、简单与不简单是可以相互转化的C．发挥主观能动性，就能实现简单与不简单的转化D．平凡与不平凡、简单与不简单，这两对矛盾各有其特点解析：把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，B正确；矛盾双方的转化并不一定体现事物发展的前进性和曲折性，A说法错误；发挥主观能动性，不一定能实现简单与不简单的转化，C说法错误；D说法正确但与题意不符，应排除。
故本题答案选B。
答案：B3．电影自诞生之初，就带有商品与文化的双重属性。
然而，当下国产电影往往将票房作为检验影片成功与否的主要尺度。
有评论家指出，一座座飞速建起的电影院不仅仅是商业资本追逐利润的工具，更应该成为我们观照现实、洞烛内心的精神家园。
推动电影业健康发展的正确做法是()A．在电影的商品属性与文化属性的绝对对立中把握统一B．在电影的商品属性与文化属性的相对统一中把握对立C．在商品属性与文化属性的依赖与贯通中实现电影发展D．在文化属性支配商品属性的对立中实现两者相辅相成解析：电影的商品属性与文化属性起决定作用的方面应是文化属性，因此我们应在文化属性支配商品属性的对立中实现二者的相辅相成，故D符合题意；A、B说法错误，推动电影业健康发展既要重视电影的商品属性，也要重视电影的文化属性，不能只看到一个方面，要在电影的商品属性和文化属性的对立中把握二者的统一，也要在二者的统一中把握对立，排除；C没有说明如何推动电影业健康发展，排除。
《高中政治必修4》9.2.用对立统一的观点看问题
区 别
作用
方法 论意 义 实践 方面
决定事物的性质
要求看问题要把握本质 和主流但又不忽视支流 判断矛盾的主要方面字 眼如主流、方向、大局、 性质、主体、优势
新中国成立-1956年 社会主义改造时期 次要 次要 次要 矛盾 阶级 次要 矛盾 生产 矛盾 矛盾 矛盾 矛盾 阶级影响 国共矛盾 集中 表现 解放战争 1957年社会主义建设时期 次要 次要 矛盾 阶级 矛盾 斗争 落后生产 转化 与满足人 严重 民生活需 失误 要的矛盾
（斗争）
斗争
是因为我国各时期的矛盾及其矛盾双方具有特殊性。 阶级矛盾成为主 阶级斗争转为次要矛 主要矛 要矛盾，同时产 盾，但毛泽东错误认 盾解决 生新的次要矛盾。 为它仍然是主要矛盾。
毛泽东分析特殊矛盾 抓住主要矛盾的范例
我军与长春 之敌的矛盾
我军与锦州 之敌的矛盾
我军与沈阳之 敌的矛盾
毛泽东同志正确分析东北敌我各种特 殊矛盾，认为锦州是通向关内咽喉 ，又是 敌军关内外、陆海空联结的总枢纽和敌军 毛泽东提出我军先攻 唯一在陆上物资补给基地。我军与锦州之 打锦州的战略决策。 敌的矛盾是诸多矛盾中的主要矛盾。
（3）坚持两点论和重点论相统一的认识方法（方法论） 毛泽东坚持两点论和重点论相结合的方法， 在中国革命各个时期都能正确区别主次矛 盾，从而领导中国革命取得胜利。但在 1957年混淆主次矛盾导致一系列失误。 如何才能正确区别而不混淆主次矛盾？
在坚持两点论和重点论相统一方法的同时， 还要对不同矛盾坚持具体问题具体分析。
概念 角度
适用 范围 找关 键词
在复杂事物的 “许多 矛盾”中，有主次矛 盾之分。 适用于“办事 情”，推动事 物发展。
重点、中心、关键、 核心、突破口、首位、 第一、集中力量。
2025年高考政治一轮复习必修4第十九课大题攻略关于“矛盾观”的命题
关于“矛盾观”的命题典例(2022·江苏高考，节选)①改革开放以来，地方分权尤其是财政包干对地区经济发展产生了正向激励，国内区域经济竞争成为我国经济增长的动力源之一。
利用政策优惠和各种补贴来吸引投资是地方政府提升竞争力的重要手段。
这些手段强化了地方政府在经济发展中的主体地位，给我国经济发展注入巨大动力。
然而，各地在追求地方经济发展中也出现了不同程度的地方保护，形成了诸多区域经济壁垒，带来了产能过剩、低层次重复建设等副作用，使国内市场的优势难以充分发挥。
②这些年我国在消除区域经济壁垒方面取得了显著成效，但地方保护也出现了一些新的特征，从过去的商品领域逐渐转向了服务业和生产要素领域，制约了我国社会主义市场经济的健康发展和良性运行。
进入新发展阶段，消除区域经济壁垒已成为我国构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的必然要求。
结合材料，回答下列问题：国内区域经济竞争既然是中国经济增长的重要动力，为什么现在却要规范竞争以消除区域经济壁垒？请运用矛盾的观点加以解释。
命题意图核心价值：坚持用矛盾的观点观察和分析问题学科素养：信息获取、理解掌握关键能力：知识获取能力、归纳概括能力必备知识：矛盾即对立统一、矛盾的主次方面、矛盾的特殊性调用知识信息点①：矛盾就是对立统一，而矛盾双方力量是不平衡的，在一定条件下矛盾的主要方面和次要方面相互转化信息点②：矛盾具有特殊性，需要具体问题具体分析规范解答(1)矛盾就是对立统一，而矛盾双方力量是不平衡的，在一定条件下矛盾的主要方面和次要方面相互转化，区域经济竞争曾给中国经济发展注入巨大动力，其积极作用是主要的。
但随着社会发展，区域经济竞争也造成了很多负面效应，形成了区域经济壁垒，制约了我国社会主义市场经济的健康发展和良性运行，因此需要规范竞争，消除壁垒。
(2)矛盾具有特殊性，需要具体问题具体分析，根据实际情况对政策进行调整是马克思主义的活的灵魂的具体表现。
高二政治必修四第九课知识点梳理.doc
高二政治必修四第九课知识点梳理导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二政治必修四第九课知识点梳理》的内容，具体内容：唯物辩证法的实质与核心是高二政治必修四课本中的难点，那有哪些知识点需要重点关注呢?下面是我给大家带来的高二政治必修四第九课知识点，希望对你有帮助。
高二政治必修四第九课知识点...唯物辩证法的实质与核心是高二政治必修四课本中的难点，那有哪些知识点需要重点关注呢?下面是我给大家带来的高二政治必修四第九课知识点，希望对你有帮助。
高二政治必修四第九课知识点1、什么是矛盾？矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
2、矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。
关系：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。
3、矛盾的普遍性原理及其方法论意义原理：事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
只有这样，我们才能在生活的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹。
4、矛盾的特殊性原理及其方法论意义原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
方法论意义：想问题、办事情应具体问题具体分析。
具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。
具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。
5、矛盾的普遍性（共性）和矛盾的特殊性（个性）的关系原理及其方法论意义（1）矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。
（2）矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合是可以变化的。
方法论意义：（1）应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序。
（2）掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法。
6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。
高中政治必修四第九课知识点总结
高中政治必修四第九课知识点总结高中政治期末复习开始了，政治必修四第九课知识点有哪些呢?下面是店铺为大家整理的高中政治必修四第九课知识点，希望对大家有所帮助!高中政治必修四第九课知识点总结1.矛盾的含义和基本属性(1)含义：矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
l 注意：联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
(2)基本属性：斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
①含义：A、同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。
B、斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
②关系：A、同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
(3)方法论：坚持一分为二的分析方法。
(两点论、两分法)。
2.矛盾的普遍性(1)原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
(2)方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
②用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。
反对一点论，反对片面看问题。
3.矛盾的特殊性(1)原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
它主要有三种情形：①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
高二政治通用版 必修四唯物辩证法—矛盾观 含解析
必修四唯物辩证法—矛盾观矛盾分析法:（1）矛盾即对立统一，要求我们要用全面的观点、一分为二的观点看问题。
（2）矛盾具有普遍性，即事事有矛盾、时时有矛盾，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；还要坚持一分为二，两分法。
（3）矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。
（4）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理：①两者相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。
②两者在一定条件下相互转化。
（5）主次矛盾原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化；要求我们办事情要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键；又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。
（6）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理：主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，二者既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化；要求我们看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。
（7）主次矛盾、矛盾主次方面辨证关系原理要求我们要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
1、矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中，这种说法正确吗？2、普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系，这种说法正确吗？一、单选题（根据题目要求作答，每小题6分，共72分。
）1．闻名硅谷的“创意实验室”创始人BILL GROSS。
成立过100多家公司、经历过多次成败，BILL GROSS总结出决定创业成败的“五要素”：创意、时机、团队、盈利模式、融资。
在比对了200多家公司的数据后，他的结论是：再次是创意。
材料蕴含的哲学道理有①矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件下会发生转化②矛盾主要方面与次要方面的辩证关系③创造条件抓住时机是我们做好事情的关键所在④既要善于抓住关键，还要统筹兼顾A.①③B.①④C.②③D.②④2．我国C919大型客机所采用的新技术、新材料、新工艺对我国经济和科技发展、基础学科进步及航空工业发展具有重要的带动辐射作用。
高中政治人教版必修四第九课唯物辩证法矛盾观复习课件
考点一：矛盾的概念
1.含义：反映事物内部对立和统一关 系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对 立统一。
2、方法论：用一分为二（全面）的观点看
问题（坚持两点论、两分法）。
任何事物都存在两个方面，但不能说都分优点 和缺点。（注意：不能将两点理解为优缺点）
高中政治人教版必修四第九课唯物 辩证法的矛盾观复习课件
高中政治人教版必修四第九课唯物 辩证法的矛盾观复习课件
考点四、 相异
具有不同的特点
②同一事物的矛盾 在不同的发展阶段 各有其特点
矛盾 的特 殊性
坚持 具体 问题 具体
是正确认识 事物的基础
是正确解决
③同一事物的不同
分析 矛盾的关键
矛盾，同一矛盾的
③矛盾双方的既对立又统一的关系，
推动事物的运动、变化和发展（矛 盾是事物发展的源泉和动力。）
假如没有小偷， 锁会达到今天 这样完善吗？
高中政治人教版必修四第九课唯物 辩证法的矛盾观复习课件
正确区分矛盾的同一性和斗争性。 同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势， 即只要能体现矛盾双方的相互依存、相互贯通和相互 转化的事例或名言，均是矛盾同一性的体现，同一性 是相对的； 而斗争性则指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性， 即对立双方相互分离的倾向和趋势，矛盾的斗争性是 绝对的。
2、地位：承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
3、方法论要求
（1）要求我们要敢于承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛
盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
（2）坚持一分为二、两分法、全面的观点，反对片面性、
一点论。
高中政治人教版必修四第九课唯物 辩证法的矛盾观复习课件
典型案例分析 1、兼听则明，偏信则暗； 2、金无足赤，人无完人； 3、尺有所短，寸有所长——坚持两分法，用一分为二 的观点看问题，反对一点论。 4、讳疾忌医—回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。
高中政治必修4精品学案5：9.2 用对立统一的观点看问题
用对立统一的观点看问题探究一坚持两点论与重点论的统一1．主要矛盾和次要矛盾(1)含义①主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。
②次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
(2)二者关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
(3)方法论要求：主次矛盾的辩证关系原理要求我们要善于抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
提醒：主次矛盾的转化同矛盾双方的转化一样，“条件”至关重要，没有条件或条件不具备，就不能实现主次矛盾的转化。
2．矛盾的主要方面和次要方面(1)含义①矛盾的主要方面是指处于支配地位，起着主导作用的方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的次要方面是指处于被支配地位，不起主导作用的方面。
(2)二者关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
(3)方法论要求：矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。
3．主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。
(1)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(2)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(3)辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。
探究升华材料一《宽带网络基础设施“十二五”规划》指出，“十二五”期间，我国将以网络能力全面提升为主线，以加快建设光纤宽带网络、无线移动宽带网络和下一代互联网为着力点，强化网络安全保障，构建宽带、融合、泛在、安全、绿色的下一代国家信息基础设施。
材料二网络社交平台是信息传播的新型载体，虽然目前我国的网络社交环境总体上是文明的、健康的，但也不排除一小部分人，设置交往陷阱，散布虚假信息，传播淫秽、色情、暴力内容，严重威胁到网络文明和网络诚信。
高中政治必修4《生活与哲学》第九课第一框9.1.2矛盾的普遍性与特殊性的关系(说课稿)
第九课辩证法的实质与核心9.1.2矛盾的普遍性与特殊性的关系（说课稿）一．教材与学情分析1．教材内容、地位和作用《矛盾的普遍性与特殊性的关系》是新课标高中思想政治必修4《生活与哲学》第九课第一框教学内容。
矛盾论是唯物辨证法的实质和核心，而矛盾的普遍性和特殊性的关系问题，又是矛盾论的精髓。
本课紧扣此问题依次说明“是什么”、剖析“怎么样”和探讨“怎么办”，线条清晰、内容丰实、逻辑严密。
由于矛盾论在唯物辩证法中的核心地位，因而本课内容必然涉及到前面所学唯物辩证法相关内容的归纳与整理，并对后面所学相关内容作思想理论与方法的铺垫，这就奠定了本课内容在第三单元中的核心支撑作用，教师与学生对本课内容的把握需更具宏观视野。
2．学情分析本课教学对象是高二年级学生，学习本课内容前，学生已经初步掌握矛盾的普遍性原理与矛盾的特殊性原理，有一定的知识与能力基础，但由于矛盾的普遍性与特殊性的关系非常抽象，学生学习和理解有一定难度，因而需要采用丰富的感性材料，并注重从哲学思维引导学生学习和探究。
二．课程标准与教学目标课程标准对第九课的要求是：理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题具体分析。
根据《标准》要求和学生情况，为体现学生学习的主体地位，确定了以下三维教学目标：知识与技能目标：初步掌握矛盾普遍性与特殊性的关系原理，并据此说明“中国特色社会主义理论”的哲学体现。
过程与方法目标：通过对相关原理的自主探究与合作学习，逐步提高抽象思维、辩证思维能力，学会运用原理分析社会现象、解决实际问题。
情感、态度与价值观目标：在理解“中国特色的社会主义理论”的哲学体现基础上，提高思想觉悟，树立社会责任感和时代使命感。
重点和难点重点：矛盾普遍性与特殊性的辨证关系原理难点：矛盾普遍性寓于特殊性之中三、设计理念与教法学法本课的教学设计以新课程理念和课程标准为指针，以建构主义理论和学科探究理论为依据，并结合学情、贴近学生生活与实际，我选择了设疑导思法、探究学习法、多媒体辅助教学等多种教学方法组合进行教学。
高中政治必修4 第九课 选择易错易混点
1、同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。 下列情形符合“同一性”的是„（ ） A.矛盾着的双方呈现相互分离的趋势 B.矛盾存在于一切事物的发展过程中 C.矛盾着的双方既统一又斗争推动事物发展 D.对立着的矛盾双方不可分割地联系在一起 2、下列包含矛盾观点的有( ) ①失败是成功之母 ②刻舟求剑 ③居安思危 ④固步自封，夜郎自大 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力
课前检测
易错易混点：
1、矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥，相互斗争。 错！注意：双方既对立又统一。 2、任何事物都存在两个方面,即都有自己的优点 和缺点。 错！注意:不能将两点理解为就是优点和缺点。 3、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点, 坚持两点论,两分法。 错！注意:还有具体问题具体分析,普遍性 与特殊性相联结,两点论与重点论相统一。 4、矛盾就是事物内部之间对立统一的关系。 错！注意:矛盾也包括事物之间的这种关系。
4、南北朝时的诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣山 更幽”的名句，而宋代的王安石则认为“一鸟不 鸣山更幽”。黄庭坚说王安石的修改是“点金成 铁”。从哲学上看，这是因为王安石（ ） A.只见对立，不见统一 B.只见统一，不见对立 C.只见相互依存，不见相互转化 D.只见相互转化，不见相互依存
பைடு நூலகம்
6、“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流 无石处，时时闻说有沉沦。”这首唐诗所包含的哲 学道理主要是 （ ） A．矛盾具有同一性 B．矛盾具有斗争性 C．矛盾具有普遍性 D．矛盾具有特殊性 【解析】这是一题典型的古诗词型哲学选 择题。做题时尽量弄懂古诗词的寓意。本 题的寓意是，越是在石头遍布危险的小河 上行船，由于人谨慎反而能平安无事，而 越是在一帆风顺的河流上行船，反而经常 发生翻船事故。这体现了矛盾双方在一定 的条件下相互转化。故选A。
高中政治必修四第九课到第十二课知识点
第九课唯物辩证法的实质与核心1、矛盾的同一性和斗争性（1）矛盾的含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
矛盾就在对立统一。
（2）矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引，相互联结的属性和趋势。
（3）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。
（4）同一性和斗争性的关系：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。
矛盾双方相互依赖，矛盾双方相互贯通，可以相互转化。
2、矛盾的普遍性原理：（1）矛盾的普遍性含义：事事有矛盾；时时有矛盾。
（2）方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3、矛盾的特殊性原理：（1）矛盾的特殊性含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）矛盾的特殊性的表现：○１、不同事物有不同的矛盾。
○２、同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
○３。
同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
（3）方法论：具体问题具体分析。
4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨证关系原理：（1）二者相互联结。
普遍性离不开特殊性；特殊性离不开普遍性。
（2）二者在一定条件下相互转化。
5、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理：（1）区别：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，这就是主要矛盾。
其他矛盾处于被支配地位、对事物发展不起决定作用，这就是次要矛盾。
（2）联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化。
（3）方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。
6、矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理：（1）区别：一个矛盾有两个方面，其力量是不平衡的。
其中，必有一方处于支配地位、起着主导作用，这就是矛盾的主要方面。
另一方处于被支配地位，是矛盾的次要方面。
（2）事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
精选人教版高中政治必修四课后作业：9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 Word版含解析
第九课.唯物辩证法的实质与核心第一框.矛盾是事物发展的源泉和动力1.崇尚“和谐”是中国传统文化的核心价值观,这一观念发端于我国古老的典籍《易经》。
《易经》认为,阴阳和谐是宇宙运动变化的基础,阴阳变易,整体和谐,化生万物。
这种朴素的阴阳和谐思想体现了(..)A.事物的变化、发展是量变与质变的统一B.事物矛盾双方的转化是无条件的C.矛盾的同一性和斗争性是不可分割的D.矛盾双方的对立统一推动了事物的变化、发展矛盾双方的对立统一推动了事物的变化、发展,故答案选D项。
A、C两项与题意不符。
B项观点错误,矛盾双方的转化是有条件的。
2.成语“否极泰来”“乐极生悲”和名言“没有垃圾,只有放错地方的资源”共同说明的哲理是(..)①矛盾都是人们主观想象、人为制造的.②矛盾双方具有同一性.③矛盾双方在一定条件下是可以互相转化的.④矛盾双方具有相互排斥、相互对立的属性A.①②B.①④C.②③D.③④,只有放错地方的资源”,都说明矛盾双方在一定条件下相互转化,这体现了矛盾双方具有同一性。
3.漫画《羡慕》反映的哲理是(..)羡.慕①矛盾存在于一切事物中,事事有矛盾.②看问题要坚持全面的观点,克服片面性.③矛盾贯穿每一事物发展过程的始终.④同一以差别和对立为前提A.①②B.①③C.②④D.③④,事事有矛盾,看问题要坚持全面的观点,克服片面性,①②符合题意,故答案选A项。
③④干肢不符,应舍去。
4.联合国秘书长发表声明指出,拉登之死是全球反恐斗争的转折点,国际反恐斗争进入了“后拉登时代”。
埃及反恐专家认为,断言恐怖主义活动已经结束还“为时太早”,也许这“只是一个开始”。
上述两种观点体现的哲理是(..)①事事有矛盾,时时有矛盾.②同一事物在不同阶段有不同特点.③人们对同一事物的认识不可能相同.④国际反恐斗争应不断制造矛盾,解决矛盾A.①②B.③④C.②③D.①④,反映时时有矛盾;联合国秘书长的观点,说明同一事物在不同阶段有不同特点。
高中政治必修四哲学第九课矛盾知识点及易错辨析超全例题
考点三唯物辩证法的矛盾观1.矛盾的基本属性及其关系(1)基本属性：A斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
B同一性：指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
分为两种情况①在一定条件下相互依赖②在一定条件下相互贯通PS对立是绝对的，无条件的永恒的；统一是相对的，有条件的，暂时的(2)二者关系：A同一以差别和对立为前提B斗争性寓于同一性之中，并为同一性所限制C矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展(3)方法论意义：坚持一分为二的方法，既看到矛盾这面，也看到那面；既看到矛盾双方对立，又看到二者统一a)垃圾是放错地方的资源对（矛盾双方在一定条件下可以相互转化）b)没有买卖就没有杀害：①要坚持绿色消费②量变在一定条件下可以引起质变③要遵循价值规律④矛盾双方在一定条件下可以相互转化 BA①②B①④C②③D③④c)“太极图”其主要内涵有①一分为二的观点②绝对统一观点③矛盾双方相互依存④矛盾双方相互贯通（①③④）d)“多难兴邦”体现：①矛盾双方相互依赖②质变、量变统一③矛盾双方相互贯通④事物发展前进行和曲折性的统一（③④）e)从灾难到进步体现①“灾难”和“进步”作为矛盾双方包含着对立面转化的趋势②“灾难”和“进步”的转化是无条件的，体现着矛盾双方的相互贯通③灾难在一定条件下可以向进步转化，体现同一性④灾难促进进步，在一定程度上体现，某些外因的决定性进步（①③）f)大题（2009 北京文综）你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？①对立：经济建设和社会建设是有区别的，它们的目标、内容和途径不同。
在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在此消彼长的关系。
②统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。
③片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的。
要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设协调发展。
政治必修四哲学矛盾观知识点总结
1.矛盾的含义：反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
正确理解和把握矛盾含义应注意的问题①哲学上所讲的矛盾不同于生活中所讲的逻辑矛盾。
②“事物内部”----指事物本身所固有的,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的。
③指事物内部存在对立统一关系，事物之间也存在这种关系。
2.矛盾的基本属性：对立——斗争性统一——同一性①、矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势两方面含义：①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
例①：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
——老子.《道德经》“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。
——赫拉克利特例②：失败是成功之母”“虚心使人进步，骄傲使人落后“天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
”世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。
②矛盾的斗争性：绝对的、无条件的，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，相互分离的趋势（包括一切差异和对立，哲学上讲的“斗争”与生活中讲的“斗争”是共性和个性的关系）三种表现：相互排斥，相互对立，相互区别3.矛盾同一性与斗争性的联系①(同一性离不开斗争性）同一以差别和对立为前提；史伯说：“和实生物，同则不继”强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。
”强调同一以差别和对立为前提。
②（斗争性离不开同一性）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
（只有有某种共同基础、相互依存的东西，才会排斥或斗争；彼此分离、毫不相干的东西，谈不上矛盾，更不会排斥或斗争。
如“上”与“白”）③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
高中政治必修四矛盾专项训练PPT课件
[答案] 1、矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有 其特点，它要求对具体问题作具体分析。 2、具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求， 是开展“一校一品”活动的前提。 3、各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品” 活动，为学生的个性发展搭建了平台。
助城市文明更新、发展和完善。 ④我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明
有机统一起来。
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7.(2014重庆文综,14,14分)中国和俄罗斯是邻国,在历史上两国 关系错综复杂,既有竞争也有合作。 运用对立统一关系原理,说明如何看待中俄关系的发展。
答：①矛盾双方既有斗争性又有统一性。中俄双方经济上互 补,政治上合作,文化上交融,具有同一性;中俄双方作为主权独 立的大国,有各自的国家利益,具有斗争性。 ②同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中。中俄两国政 治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提,没有差异 和对立就没有合作;中俄两国在合作之中要维护各自的利益。 ③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动和发展。中俄之 间既竞争又合作,共同推动了中俄关系发展。
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十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例， 运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。 （12分）
[答案]：1、矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性 寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发， 具体问题具体分析。遵循从特殊到普遍再到特殊的认识 秩序。
2、十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神 脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产 业，取得显著扶贫效果；
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5、矛盾的观点
7个原理的方法论
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鲁南艺术高中政治《生活与哲学》第九课模拟考试姓名本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。
满分100分。
答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名填写在试卷和答题纸规定的位置。
考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
第I卷（必做，共60分）注意事项：1．第I卷共30小题，每小题2.5分，共75分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合要求。
2．每小题选出答案后，答案最终写在括号中，其他地方不得分。
一、单项选择题（本大题共30题，每小题2.5分，共75分。
每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题意的，多选、少选和不选均不给分）1．在下列选项中，对矛盾的概念理解正确的有( )A．矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的B．矛盾双方就是统一，但有时候会出现对立C．矛盾双方的对立统一，只存在于事物内部D．矛盾双方有时存在对立关系，有时存在统一关系2．农民赵某只知木棒是“绝缘体”，天晴时，他用木棒拨电线没事。
下雨天．他又拿那根被雨淋湿的木棒去拨电线，结果触电身亡。
这个事例说明( )A．主要矛盾和次要矛盾是对立统一的B．主次矛盾在一定条件下可以相互转化C．事物的性质不是一成不变的D．矛盾的主次方面可以随时转化3.右边漫画《你敢吗？》主要体现了（）A.矛盾双方相互斗争B.矛盾双方相互转化C.矛盾双方相互依存D.矛盾双方相互否定4.一般来说，人们在逆境中容易萌生忧患意识，而在顺境时，往往掉以轻心，陷入被动境地。
从哲学角度看，这是因为（）A.有的现象并不反映事物的本质B.没有坚持用矛盾的普遍性观点看问题C.没有看到矛盾双方的对立D.没有处理好整体与部分的关系5．“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣。
不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。
”下面关于这段话的理解，正确的是( ) A．难易相比较而存在B．在一定条件下，矛盾双方各向自己的对立面转化C．难易的转化是必然的D．只要采取行动，矛盾双方就可以相互转化6．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”。
这说明( ) A．任何事物都与周围的其他事物相互联系着B．事物都是一分为二的C．事物都是相辅相成的7.造成世界金融危机的原因是多方面的，既有经济体制宏观经济政策不当的原因，也有金融监管缺失的原因。
该论断体现的哲学道理是（）A.坚持一切从实际出发B.坚持具体问题具体分析C.坚持两点论和重点论的统一D.坚持用全面的观点看问题8.近年来，北京等地实施新课改高考方案相继出台，北京大学等5所著名高校实行联合自主招生，自主招生实行“中学校长实名推荐制”相关的一系列新政策陆续出台。
高考从统一走向多样，这体现了矛盾具有( )A.普遍性B.特殊性C.斗争性D.同一性9．人类在征服疾病的过程中发现并广泛使用了抗生素，使许多感染性疾病，如天花、肺结核、伤寒等，不再是不治之症。
后来人们发现所有的抗生素都有毒性反应，对肝、肾、血液、神经系统等造成轻重不等的伤害，长期服用还会使病菌产生耐药性，使抗生素不能有效杀灭或抑制病菌，一些新型疾病有可能出现并危及人类。
这就要求我们( ) ①．要一分为二地看待事物②．不要主观地、孤立地看问题③．要正确、适度使用药物，趋利避害④．要在实践中不断加深对事物的认识A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④10．下列成语、俗语、古语与有关哲理的对应中，不正确的是( )A．防微杜渐——量变与质变的辩证关系B．严师出高徒——内外因辩证关系C．好事多磨——事物发展是前进性与曲折性的统一D．千里之堤，溃于蚁穴——矛盾发展的不平衡11．宋代王安石读到一首诗中有“明月当空叫，黄犬卧花心”的诗句，心想“明月”怎么会当空叫，“黄犬”岂能卧花心呢?于是挥毫改为“明月当空照，黄犬卧花荫”。
自以为改得高明，却闹出笑话。
原来，作者笔下的“明月”是其家乡的小鸟．“黄犬”是在花问爬来爬去的小虫。
这个故事说明矛盾的特殊性要求我们( )A．事物的联系是普遍的、无条件的 B．想问题办事情必须坚持从实际出发C．任何事物的发展都是有规律的 D. 对具体问题应具体分析12.一位哲人说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就生出了无数烦恼。
前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼”。
下列观点与这一说法所包含的哲理相一致的是( )①主、次矛盾在一定条件下可以相互转化②同一事物在不同的发展阶段矛盾各不相同③事物的矛盾具有普遍性，人不可能解决矛盾④主要矛盾决定了事物的性质A.①②B.①③C.②③D.③④13.下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（）A.量体裁衣B.因材施教C.积劳成疾D.居安思危14.“越是困难的时候越需要自信，越是形势向好的时候越需要清醒。
”体现的哲理是①人能能动地认识世界和改造世界②事物的量变都会引起质变③矛盾双方在一定条件下相互转化④发展是前进性与曲折性的统一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15．“舍卒保车”体现的辩证法原理是( )A．一切从实际出发 B．物质运动是有规律的，要按规律办事C．整体与局部相互依赖，整体高于局部 D．矛盾主次方面辩证关系16．我国加入世贸组织后，具有优势的劳动密集型的农产品，如蔬菜、瓜果、肉类等．频遭绿色壁垒。
但有关专家指出，绿色壁垒给我们带来了挑战，也带来了治理环境、发展绿色产业的机遇。
这种认识体现的哲学观点是( )A．两点论和重点论相统一的观点 B．抓主要矛盾的观点C．全面的观点和联系的观点 D．变化和发展的观点17.按国际通行看法，月收入的三分之一是房贷按揭的一条警戒线，中国居民可支配收入的近20%被用于购房。
中国的高房贷重压给我们一定的警示。
这表明（）①应该坚持适度原则②实践是客观物质性的活动③意识能促进事物的发展④一般性能指导个别性A.①④B.②③C.①②D.③④18.阅读下图，判断锯树人的错误在于（）①没有用一分为二的观点看问题②没有分清矛盾的主要方面和次要方面③没有发挥主观能动性④忽视了矛盾的次要方面A.①④B.①③C.①②D.②③19.2010年5月25日，国务院办公厅发布了《国务院关于做好玉树地震灾后恢复重建工作的指导意见》。
意见指出，要优先恢复重建城乡居民住房和学校、医院等公共服务设施，抓紧恢复基础设施功能和生产生活秩序。
同步统筹规划实施受损宗教活动场所的恢复重建。
这段话主要体现的唯物辩证法道理是（）A.斗争性和同一性是事物发展的根本动因B.坚持两点论和重点论的统一C.认识需要在实践中深化、扩展和推移D.联系和发展是唯物辩证法的总特征20.“和实生物，同则不继。
以它平它谓之和，故能丰长而物归之。
”（《国语·郑语》）这段古文体现的哲学道理有（）①坚持对立统一的观点看问题②矛盾具有平衡性③同一性和斗争性不可分割④矛盾是事物发展的动力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④21.有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。
”从哲学上看，这句话表明（）A.不同事物有不同的矛盾B.矛盾贯穿于一切事物之中C.矛盾特殊性寓于普遍性之中D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点22.我国社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的观点：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
”这蕴含的哲学道理有（）①事物的矛盾具有特殊性②事物的矛盾具有普遍性③矛盾的特殊性寓于普遍性之中④矛盾的普遍性寓于特殊性之中A.①②③B.①②④C.①④D.③④23．发展文化产业，坚持中国先进文化的前进方向，可以丰富人们的精神文化生活。
促进精神文明建设。
同时也要看到，一些人在利益驱动下，片面追求经济效益．不讲社会效益，制作一些不健康、不文明的文化产品给社会带来了负面影响。
为此，有人主张限制文化产业的发展。
对于发展文化产业，正确的态度是( )A．坚持用发展的观点看问题 B．坚持具体问题具体分析C．分清事物的主流与支流 D．坚持实践第一的观点24.“收入分配改革的实质不是把公平与效率截然对立起来，而是在公平与效率之间寻找最优平衡点，求得社会和谐。
”这句话体现了（）A.普遍联系的观点B.内外因相结合的观点C.对立统一的观点D.理论联系实际的观点25.如果对下图既判断：“这是一枝玫瑰”，又判断：“这不是一枝玫瑰”。
两种判断之间（）玫瑰A .是自相矛盾的关系 B.是辩证法的矛盾关系C.体现了发展的观点D.符合两点论和重点论相统一的要求26.“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”，主要说明想问题、办事情要（）A.坚持全面的观点，分清主流与支流B.抓住重点，集中力量解决主要矛盾C.在绝对不相容的对立中进行思维D.统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾27.“十一五”规划首次将国土空间划分为优先开发、重点地区开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。
对被列为限制开发区和禁止开发区的，国家会允许它们的GDP负增长。
这体现了（）①坚持具体问题具体分析②一切要以时间地点条件为转移③看问题要分清主流和支流④矛盾的特殊性寓于普遍性之中A.①②B.③④C.①③D.②④28.综观2010年国际形势，一方面国际社会动荡不安，地区矛盾加剧；另一方面和平与发展仍然是时代的主题。
对2010年国际形势认识的辩证法依据是（）①符合一切从实际出发，实事求是的原则②体现了矛盾的普遍性和特殊性关系原理③体现了主次矛盾相互关系的原理④体现了矛盾的主要方面和次要方面的关系原理A.①②④B.②④C.①③④D.②③29.国际社会衡量发展的指标体系既要包括GDP增长率这类增量指标，也应当包括单位GDP的能耗、物耗、废物排放、污染程度，失业率，等减量指标。
这一要求的哲学依据有（）①事物的联系既有本质的又有非本质的②事物的发展过程既有量变又有质变③事物的矛盾既有普遍性又有特殊性④事物的内部既包含斗争性又包含同一性A.①②B.③④C.①③D.②④30.人民币升值是一把“双刃剑”，对我国金融和外贸既有利也有弊，但总体来讲是利大于弊。
这启示我们认识问题要正确把握（）A. 新旧事物的区别，准备走曲折道路B.主次矛盾，分清重点与非重点C.矛盾的主次方面，分清主流与支流D.矛盾的普遍性与特殊性的关系第Ⅱ卷（必做题，共25分）二、辨析题（10分）31．矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物发展。
三、材料分析题（15分）32.进入2010年来，住房改革引起了社会各界的高度关注，各级政府部门开始采取有效措施解决住房问题。
为实现“住有所居”，某省政府在保障性住房建设中把解决最困难群众的住房问题放在优先位置，除重点改善城市特困群体住房条件，煤矿、林区的棚户区和农村危房改造外，还把其他工矿的棚户区改造逐步纳入资助范围。
结合实际，因地制宜制定建设规划。
有能力提供廉租房实物配租的地方，加快建设；没有能力的地方，保证廉租补贴的发放，维修和利用现有旧房，改善现有居民的住房条件。