高中英语语法大全(详细)

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高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结

高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结1. 基本句型1.1 主谓结构- 主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。

主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。

- 倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。

倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。

- 感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。

感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。

1.2 主谓宾结构- 直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。

直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。

- 间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。

间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。

- 宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。

宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。

1.3 主系表结构- 系动词：用来连接主语和表语的动词。

系动词：用来连接主语和表语的动词。

- 表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。

表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。

2. 时态和语态2.1 时态- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。

一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。

- 一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。

一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。

- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。

一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。

- 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。

现在进行时：表示正在进行的动作或状态。

- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。

过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。

- 现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。

现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。

高中英语语法总结大全

高中英语语法总结大全你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

今天小编在这给大家整理了高中英语语法总结大全，接下来随着小编一起来看看吧!英语常用的句型结构1、S + vi2、S + link verb + predicative3、S + vt +o4、S + vt + o (间接) + o (直接)5、S +vt+ o + o c6、There be + s + …句子的成分1. 主语—主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。

它在句首。

注意：不定式作主语时，常用形式主语it句型。

2. 谓语—说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。

谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。

谓语和主语在人称和数两方面必须一致。

它在主语后面。

3. 表语—表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。

它的位置在系动词后面。

_注意区别：My job is teaching.(teaching 为表语) 与I am teaching now.(am teaching 为谓语)4. 宾语—宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。

5. 状语—状语用来修饰动词、形容词或副词。

一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。

状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。

6. 定语—定语是用来修饰名词或代词的。

形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。

因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。

简单句、并列句、复合句句型：主语+谓语只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。

高中英语语法总结大全

高中英语语法总结大全英语语法是学习英语的重要组成部分，它涉及到词法、句法、语法规则等方面的知识。

掌握英语语法对于提高语言表达能力、理解外语文本以及备战各类考试都有着重要的作用。

下面是关于高中英语语法的一些总结，希望对同学们的学习有所帮助。

一、词类分类1. 名词 (Noun)名词可以用来表示人、事物、地点、抽象概念等。

在句子中可以作为主语、宾语、表语等。

名词还有可数名词和不可数名词之分。

2. 代词 (Pronoun)代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、反身代词、相互代词等。

3. 形容词 (Adjective)形容词用来修饰名词或代词，描述事物的特征或性质。

一般放在名词前面。

4. 动词 (Verb)动词表示动作、状态或存在，并且可以独立构成谓语。

5. 副词 (Adverb)副词用来修饰动词、形容词、副词，表示程度、方式、时间等。

6. 介词 (Preposition)介词用来表示名词与其他词语之间的关系，常用的有in、on、at、to等。

7. 连词 (Conjunction)连词用来连接词语、短语或句子，分为并列连词、从属连词和连接副词。

8. 冠词 (Article)冠词分为定冠词和不定冠词，用来修饰名词，表示特指和泛指的概念。

9. 数词 (Numeral)数词用来表示数字，分为基数词和序数词。

二、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。

主要涉及到以下几个方面：1. 单数主语与单数谓语动词搭配，复数主语与复数谓语动词搭配。

2. 不可数名词作为主语时，谓语动词使用单数形式。

3. 连词and连接的两个主语为复数，谓语动词使用复数形式。

三、时态和语态1. 一般现在时 (Simple Present Tense)表示现在经常或反复发生的动作、状态或真理等。

2. 一般过去时 (Simple Past Tense)表示过去某个时间发生的动作或状态。

3. 一般将来时 (Simple Future Tense)表示将来要发生的动作或状态。

高中英语教资语法大全

高中英语教资语法大全高中英语教资语法大全一、动词时态1. 一般现在时：表示现在经常或习惯性地发生的动作；2. 一般过去时：表示过去某一时刻或某一个时段内已经结束的动作；3. 过去进行时：表示过去某一时刻或某一个时段内正在进行的动作；4. 现在完成时：表示过去的动作与现在的影响或结果有关的动作；5. 过去完成时：表示过去的某一个时间或某一个时间段内已经完成的动作；6. 将来进行时：表示将来某个时间会发生的动作。

二、名词1. 可数名词：可以计算数量的名词，例如book/books，student/students等；2. 不可数名词：不能计算数量的名词，例如knowledge，information等。

三、形容词1. 副词：修饰动词，形容词，或其他副词；2. 形容词：修饰名词或代词。

四、副词1. 时间副词：表示时间，例如now，today，tomorrow等；2. 方式副词：表示方式，例如well，badly等；3. 地点副词：表示地点，例如here，there等。

五、介词1. 时间介词：表示时间，例如at，on，in等；2. 地点介词：表示地点，例如at，in，on等。

六、连词1. 并列连词：连接意义相同或相似的两个或多个成分，例如and，but，or等；2. 从属连词：连接主句和从句，例如because，if，when等。

七、代词1. 主格代词：代替主语，例如I，he，she等；2. 宾格代词：代替宾语，例如me，him，her等；3. 名词性物主代词：代表所有格，例如mine，yours，hers等。

八、冠词1. 定冠词：用来限定某一具体的人或物，例如the；2. 不定冠词：表示泛指，例如a，an。

九、语态1. 被动语态：将动作的承受者置于主语位置，例如The letter was sent by him.；2. 主动语态：动作的执行者置于主语位置，例如He sent the letter.以上就是高中英语教资语法大全，希望有所帮助。

高中英语语法大全(最新版全国通用)

全日制高中英语语法大全学习提纲时态一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。

如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。

如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。

如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。

如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。

如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。

如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。

如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。

如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。

如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。

通常用名词或代词担任。

如：I’m Mi ss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。

主要由动词担任。

如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。

高中英语必备语法总结

高中英语必备语法总结以下为您提供 20 个高中英语必备的语法总结、英语释义、短语、单词、用法及双语例句：---1. 现在完成时（Present Perfect Tense）- 语法总结：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或从过去开始一直持续到现在的动作。

- 英语释义：The present perfect tense is used to express an action that started in the past and continues to the present, or an action that happened in the past and has an effect on the present.- 短语：have/has done- 单词：finished, completed, achieved- 用法：I have lived in this city for five years. （我在这个城市住了五年了。

）- 双语例句：He has just left. （他刚刚离开。

） She has never been to Beijing. （她从未去过北京。

）2. 过去完成时（Past Perfect Tense）- 语法总结：表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作。

- 英语释义：The past perfect tense indicates an action that was completed before another past action or time.- 短语：had done- 单词：gone, been, seen- 用法：By the time I arrived, they had already left. （我到的时候，他们已经离开了。

）- 双语例句：She had studied English for five years before she moved to the UK. （在她搬到英国之前，她已经学了五年英语。

高中英语13个语法考点归纳

高中英语13个语法考点归纳高中英语必考的语法是什么1、as 句型(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……”例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。

(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;否定式：not as/so --- as例：He is as good a player as his sister.他和他姐姐一样是位优秀的运动员。

(3) such + n. + as to do 如此……以致于……例：She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。

(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……例：He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。

(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句)例：He wished to be such a man as Lei Feng was.他希望成为一个像雷锋这样的人。

(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)例：He is not the same man as he used to be.他不是从前的那样子了。

(7) as 引导非限制性定语从句例：As is known to us, knowledge is power.众所周知，知识就是力量。

(8)引导时间状语从句，与while意义相近例：We get wiser as we get older.随着我们长大，我们也变得越来越聪明。

(9) 引导原因状语从句，与 because的用法相近例：As it was getting very late, we soon turned back.因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。

干货高中英语语法归纳总结大全,高考必备

干货高中英语语法归纳总结大全，高考必备1.定语从句引导定语从句的关系代词有that,which,who（宾格whom），所有格whose）和关系副词where when why 等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose 在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。

如：①I will never forget the days when/in which we worked together.②I will never forget the days which/that we spent together.解析：在句①中，表示时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days；而在句②中，表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。

同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where 或why 来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。

如：①This is the factory where/in which I worked.（作状语）②This is the factory that/which I visited years ago.（作宾语）注：当先行词为time,reason, place时，引导词可以省略。

①This was the first (when/what) I had serious trouble with my boss.②That is the reason (why) I did it.③This is the place (where) we met yesterday.另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。

(完整版)高中英语重点语法知识汇总

介词和介词短语1、介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。

介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。

介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词和其他介词。

1）时间介词：at, in, after, by, before, during, since, for, until, from 2）地点介词：in, at, on, over, under, below, near, behind, by3）方式介词：with, by, like, in, without等2、介词和其他代词或名词搭配形成介词短语。

介词短语在句中可以作状语，定语，表语，补足语等。

1）作表语例如：It was in 2005 in Beijing.2）作宾语补足语例如：He found his dog outside the station.3）作后置定语例如：I even store them in boxes under my bed. 4）作状语例如：You are supposed to put your bread on your plate.状语从句1、地点状语从句地点状语从句通常由where, wherever 引导。

Where I live there are plenty of trees.我住的地方树很多。

Wherever I am I will be thinking of you.不管我在哪里我都会想到你。

2、方式状语从句方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though 引导。

1）as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是“正如…”，“就像”，多用于正式文体，例如：Always do to the others as you would be done by.你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。

(完整word版)高中英语语法总结

高中英语语法总结一、词法1。

冠词：具体要求–定冠词，不定冠词和零冠词的区分难点、考点–60％的每年的高考英语试题中冠词考题涉及冠词的基本用法, 或涉及基本用法的引申用法①类别的三种情况：a/an 表示泛指或类指,指人或事物的某一个,某一类表示泛指或类指,指人或事物的某一个，类指/泛指的不可数名词前用零冠词;冠词的类指用法1）the + 单数名词指这个类别是可以区别于另一个类别的②最高级、比较级、序数词前（a,the）冠词③名词前冠词④考查搭配用法有的要用冠词,有的不用冠词⑤不定冠词的特殊位置how/so/as/too+形容词+不定冠词+名词, so kind a man = such a kind man，too difficult a book ⑥在有些词组中,有无冠词含义不同. in front of / in the front of；in charge of, in the charge of; out of question没问题 out of the question不可能⑦a+抽象名词具体化2。

名词:具体要求–名词的数：可数名词、不可数名词；名词的格；名词的数型变化规则难点、考点–①双重所有格的用途②复合名词的复数（3种）③无生命名词的’s/s’所有格④名词辨析(同义词，近义词，形相似而意义相异）⑤搭配（名词与介词,名词与动词，名词的固定a lack of）⑥转义:转义名词主要分为两类：①把抽象意义转化为具体意义，因而赋予其可数功能;②把具体意义的名词抽象化，从而赋予其不可数性3.代词:具体要求–人称,物主,反身，疑问代词，指示代词，不定代词，关系代词难点、考点–①it, one，that，those（一般来说，one替代一个不确定的人或物,只代可数名词；it 替代特定的同一的事物，既代可数又可代不可数；它除了指代上下文的事或温度、天气、时间、距离等外,还用于语法上的形式主语和形式宾语的替代；that 指代特定的但不同一的事物,既代可数又代不可数，相当于the+名词，它有复数形式为those）②another，more, other，the rest, else辨析③some，any辨析④each, every ⑤翻身代在teach, enjoy, hurt, introduce，by，for, to等⑥none与no one ⑦全否、部否⑧it用法4.数词：具体要求–基数，序数，分数、百分数，小数，倍数难点、考点–①年龄表达法②年代表达法③hundred， thousand和million的用法④倍数的3个句式⑤表示”几十；许多”时,可使用dozens of; scores of 形式⑥考查分数和百分数的用法表示几分之几或百分之几的人或物时,须在分数或百分数和人或物之间加of。

高中英语语法总结大全

高中英语语法总结大全1. 一般如今时 (do/does; is/am/are)①表示如今的情况、状态和特征。

例：He is a student.他是一个学生。

② 表示经常性、习惯性动作。

例：He always helps others.他总是帮助别人。

③ 客观事实和普遍真理。

例：The earth moves the sun.地球绕着太阳转。

④ 表示一个按规定、方案或安排要发生的动作。

(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车。

⑤ 主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经常用一般如今表示将的来事情。

例：If it rains tomorrow, we will stay at home.假如明天下雨，我们会待在家里。

2. 如今进展时(am/is/are doing)①表示此时此刻正在发生的事情。

例：He is listning to the music now.他如今正在听音乐。

②表示目前一段时间内一直在做的事情，但不一定此时此刻正在做。

例：I am studying puter this term.这个学期我一直在学习计算机。

③如今进展时可以表示将来的含义。

瞬时动词的进展一定表将来。

例： I am leaving.我要分开了。

持续动词的进展只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。

例： I am travelling next month.下个月我要去旅行。

④如今进展时与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。

例： He is always helping others.他总是帮助别人。

(褒义)3. 过去进展时(was/ were doing)①表示在过去一个详细的时间正在发生的动作。

例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.10分钟前，玛丽正在听轻音乐。

(完整版)高中英语语法大全

高中英语语法目录高中英语语法总结大全之名词 (10)高中英语语法总结大全之名词 (10)名词概论 (10)其它名词复数的规则变化 (11)名词复数的不规则变化 (12)不可数名词量的表示 (12)定语名词的复数 (13)不同国家的人的单复数 (13)名词的格 (14)高中英语语法总结大全之代词 (14)人称代词的用法 (14)人称代词之主、宾格的替换 (15)代词的指代问题 (15)并列人称代词的排列顺序 (15)物主代词 (16)双重所有格 (16)反身代词 (17)相互代词 (17)指示代词 (18)疑问代词 (19)关系代词 (20)every, no, all， both,.。

. (21)none, few, some， any，.。

(21)代词比较辩异one， that和it (22)one/another/the other (22)"the”的妙用 (23)anyone/any one;.。

(23)both, either, neither,。

.. (24)many, much (24)few， little, a few,。

.。

(24)高中英语语法总结大全之冠词和数词 (25)不定冠词的用法 (25)定冠词的用法 (25)零冠词的用法 (26)冠词与形容词+名词结构 (27)冠词位置 (27)数词 (27)形容词及其用法 (28)以—ly结尾的形容词 (29)用形容词表示类别和整体 (29)多个形容词修饰名词的顺序 (29)副词及其基本用法 (30)兼有两种形式的副词 (30)形容词与副词的比较级 (31)as+形容词或副词原级+as (32)比较级形容词或副词+than (32)可修饰比较级的词 (33)many, old和far (33)the+最高级+比较范围 (34)和more有关的词组 (34)高中英语语法总结大全之动词 (35)动词 (35)系动词 (36)助动词be的用法 (37)助动词have的用法 (37)助动词do 的用法 (38)助动词shall和will的用法 (38)助动词should, would的用法 (39)短语动词 (39)非谓语动词 (39)高中英语语法总结大全之动词的时态 (40)一般现在时的用法 (40)一般过去时的用法 (40)used to/be used to (41)一般将来时 (42)be going to/will (42)be to和be going to (42)一般现在时表将来 (42)用现在进行时表示将来 (43)现在完成时 (43)比较过去时与现在完成时 (43)用于现在完成时的句型 (44)比较since和for (44)since的四种用法 (45)延续动词与瞬间动词 (45)过去完成时 (46)用一般过去时代替完成时 (47)将来完成时 (47)现在进行时 (47)不用进行时的动词 (47)过去进行时 (48)将来进行时 (48)一般现在时代替将来时 (49)一般现在时代替过去时 (49)一般现在时代替完成时 (49)一般现在时代替进行时 (49)现在进行时代替将来时 (49)时态一致 (50)时态与时间状语 (50)高中英语语法总结大全之动词的语态 (50)动词的语态 (50)let 的用法 (50)短语动词的被动语态 (51)表示”据说"或"相信"的词组 (51)不用被动语态的情况 (51)主动形式表示被动意义 (52)被动形式表示主动意义 (52)need/want/require/worth (53)高中英语语法总结大全之虚拟语气 (53)虚拟语气 (53)真实条件句 (53)非真实条件句 (53)混合条件句 (54)虚拟条件句的倒装 (54)特殊的虚拟语气词：should (55)wish的用法 (55)比较if only与only if (56)It is （high) time that (56)need”不必做"和"本不该做" (56)高中英语语法总结大全之情态动词 (57)情态动词的语法特征 (57)比较can 和be able to (57)比较may和might (57)比较have to和must (58)must表示推测 (58)表示推测的用法 (59)情态动词+have+过去分词 (59)should和ought to (60)had better表示最好 (60)would rather表示"宁愿" (60)will和would (60)情态动词的回答方式 (61)带to的情态动词 (61)比较need和dare (62)高中英语语法总结大全之动词不定式 (62)不定式作宾语 (62)不定式作补语 (63)不定式主语 (64)It’s for sb/It’s of sb (64)不定式作表语 (64)不定式作定语 (65)不定式作状语 (65)用作介词的to (65)省to 的动词不定式 (65)动词不定式的否定式 (66)不定式特殊句型too...to (67)不定式特殊句型so as to (67)不定式特殊句型Why not (67)不定式的时态和语态 (67)动名词与不定式 (68)高中英语语法总结大全之分词 (68)分词作定语 (68)连词+分词(短语) (69)分词作补语 (70)分词作表语 (70)分词作插入语 (70)分词的时态 (70)分词的语态 (71)高中英语语法总结大全之独立主格 (71)独立主格 (71)With的复合结构 (72)高中英语语法总结大全之特殊词精讲 (73)stop doing/to do (73)forget doing/to do (73)remember doing/to do (73)regret doing/to do (73)cease doing/to do (74)try doing/to do (74)go on doing/to do (74)be afraid doing/to do (74)be interested doing/..。

高中英语语法(全英详解)

必修一语法点一：Be+v.ing表将来use the present continuous tense for future plans In English, we have lots of ways of talking about the future. The most common ways of talking about the future we encounter use ‘will’ or ‘be going to’ followed by an infinitive（动词原形）, and we tend to use ‘be going to’ most often for talking about future pl ans. Sometimes, we also use the present continuous tense to talk about future plans.Ex. ①we are going to Mexico next Sunday.②Are you coming to the cinema?③He is leaving for London in two hours.④We are spending next winter in Australia.Only some verbs can be used in this situation, such as: go, arrive, come, leave, start, stay, return, play, have, work, wear, spend, see, meet, etc.扩展：What’s the difference between using ‘be going to’ and the present continuous to talk about future plans? Let’s look at some more examples:“I’m going to play football on Saturday”You have made a plan in your head but possibly not taken any real action to confirm it. Also, playing football on Saturday is probably not a regular event for you.“I’m playing football on Saturday”You have made a plan and taken some real action to confirm it (e.g. called your friends or booked a place to play). In this case, it’s likely that playing football on Saturdays is a common activity for you.语法点二：Direct speech and indirect speech(直接引语和间接引语)Let's first define the terms, then look at how to talk about what someone said, and how to convert speech from direct to indirect or vice-versa.You can answer the question What did he say? in two ways:by repeating the words spoken (direct speech)by reporting the words spoken (indirect or reported speech).Direct speech repeats, or quotes, the exact words spoken. When we use direct speech in writing, we place the words spoken between quotation marks (" ") and there is no change in these words.Reported or indirect speech is usually used to talk about the past, so we normally change the tense of the words spoken. We use reporting verbs like 'say', 'tell', 'ask', and we may use the word 'that' to introduce the reported words. Quotation marks are not used.1、declarative sentence陈述句①Change in pronoun: The pronoun (subject) of the reported speech is changed according to the pronoun of reporting verb or object (person) of reporting verb (first part of sentence). Sometimes the pronoun may not change.In following example the pronoun of reported speech is “I” which will be changed in indirect speech into the pronoun (Subject) of reporting verb that is “he”.He said, “I like it very much.”→He said that he liked it very much.②Change in tense: If the first part of sentence (reporting verb part) belongs to past tense the tenseof reported speech will change. If the first part of sentence (reporting verb part) belongs to present or future tense, the tense of reported speech will not change.③Change in demonstrative pronoun指示代词, temporal adverbial时间状语, adverbial of place地点状语and verbs.Ps：(1)if the direct speech indicates objective truth, then there is no change in tense when it’sconverted to indirect speech.Ex. He said, “Light travels much faster than sound.”→He said that light travels much faster than sound.(2) 如果在当地转述，here不必改成there，come不必改为go，如果在当天转述，yesterday, tomorrow等时间状语也不必改变。

高中英语语法大全(史上最全)

高中英语语法（1）表语从句1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。

2．构成：关联词+简单句3．引导表语从句的关联词的种类：(1) 从属连词that。

如：The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。

(2) 从属连词whether, as, as if。

如：He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。

The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。

注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. 这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。

能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。

如：It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。

(3)连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。

The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。

解释：1．连词because可引导表语从句。

如：I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。

高中英语语法大全

高中英语语法大全英语语法其实并不难，它的精髓在于掌握语言的使用，平常多练多说。

今天小编在这给大家整理了高中英语语法大全，接下来随着小编一起来看看吧！高中英语语法1一、主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。

2.构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。

如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebet weenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。

(2)从属连词whether。

如：Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。

(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。

如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。

Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的，谁也不清楚。

Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。

Whereveryouareismyhome----myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。

二、宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。

2.构成：关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。

如：Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。

Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。

注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。

在以下情况下，that 不能省略。

1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrighten ed.(and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。

高中英语语法大全

中学语法大全代词目录人称代词的用法 2人称代词之主、宾格的替换 2代词的指代问题 3并列人称代词的排列顺序 3物主代词 4双重所有格 4反身代词 4相互代词 5指示代词 6疑问代词 7关系代词 8every, no, all, both, (9)none, few, some, any, (10)代词比较辩异one, that和it 11one/another/the other 11"the"的妙用 12anyone/any one; (12)both, either, neither, (13)many, much 14few, little, a few, (14)2.1 人称代词的用法1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如：John waited a while but eventually he went home.约翰等了一会儿，最后他回家了。

John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。

说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：When he arrived, John went straight to the bank.约翰一到就直接去银行了。

2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：I saw her with them, at least, I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。

（her做宾语，them做介词宾语，her作主语补语）a. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶？b. -- Me. --我。

（me作主语补语= It's me.）说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。