8古诗二首第二课时
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红寺堡镇中心学校集体备课成果
课题
8 望庐山瀑布
备课人
杨贝娜
备课时间 2020.9.1 讲课时间
审查人
教
1.正确认读“瀑、布、炉”等 6 个生字，学写田字格中“照、炉、烟、挂、川” 5 个汉字。
学
ห้องสมุดไป่ตู้
2.图文结合，反复品读，并背诵古诗。
目
3.理解诗的内容，使学生受到大自然的教育和美的熏陶。
标
教学重难点
正确流利朗读并背诵古诗。 图文结合，在反复品读中，体会诗歌描绘的景象。
到„„”的句式来描述。 提示：同学之间可以先互相交流。 2.用导游的身份介绍。 游客来到庐山脚下，你作为导游，如何结合诗句，介绍此
处美景呢?引导练说：“各位游客大家好！欢迎各位来到„„” 提示：要求使用礼貌用语，能将诗句“飞流直下三千尺，
疑是银河落九天”巧妙植入。 三、结合分类，学写汉字 1.观察字形结构找出特点： “楼、依、烟、炉、挂”5 个字为左右结构，都是左窄右
2
红寺堡镇中心学校集体备课成果
(一)人物介绍 李白(701 年—762 年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙 人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与 杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《静夜思》 《早发白帝城》等。 (二)内容注解。 庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。 香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼 罩着云烟而得名。 (三)拓展阅读。 利用学得的方法自主学习《山行》这首诗。用一两句话跟 同学们交流。 提示：交流的要求可简单些，重在把话说完整、通顺。鼓 励学生背诵这首诗。 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 四、作业布置 1．认真书写本课所学生字。 2.背诵这首诗。
宽的字。教师边示范写字，边提示“木、火”字做偏旁时最后 一笔“捺“要变成“点”。“烟”字中的“大”最后一“捺” 也要变成“点”“挂”的右边是两个“土”，第一横和第三横 要短些，第四横最长。
2.教写“尽、层”2 个字。 这 2 字中都含有“尸字头”。注意“尸字头”写法要领： 横折稍斜横稍长，两横平行框略扁，主笔长撇要舒展。 3.教写“照、川”。 “照”为上下结构。“四点底”写作要领：四点排列要均 匀，外面两点稍长，中间两点略短，呈上聚下散状。写“川” 字时，中间一竖略短并在竖中线上。写“黄”字时，注意指导 “艹”的第二横要写长些，中间部分是“由”，不要写成了“田”。 教学资源链接
教学准备 教学方法 教学具准备
多媒体课件 讲授法 生字卡片
教学课时
2 课时
教
学
过
程
第二课时
一次备课（集体）
二次备课（个人）
一、引导提示，读品诗句。 (1)太阳出来了，阳光照射在庐山的香炉峰上。请你联系诗 句，想象仿佛看到香炉峰上的怎样的景象?试着用完整的话描 述。熟读背诵这句诗。 提示抓住“生”，想象烟云冉冉上升景象 (2)出示课文插图。你看这瀑布像什么?在诗人眼中，它又
1
红寺堡镇中心学校集体备课成果
像什么呢? 提示：指导学生做“挂”的动作，体会瀑布的壮观。 (3)视频呈现庐山瀑布：观看后描述，这是一条怎样的瀑布?
诗人怀疑它是什么?熟读背诵这两句诗。 提示：突出“三千尺”是极度夸张。 二、表达训练，迁形运用 1.以诗人的角度说美景。 想象自己就是诗人，如何感慨。练习用“我站在„„，看
3
红寺堡镇中心学校集体备课成果
板书设计:
8 望庐山瀑布 【唐】李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川 。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 照（照相） 炉（火炉） 烟（烟火） 挂（挂在） 川（山川）
教学反思:
4
课题
8 望庐山瀑布
备课人
杨贝娜
备课时间 2020.9.1 讲课时间
审查人
教
1.正确认读“瀑、布、炉”等 6 个生字，学写田字格中“照、炉、烟、挂、川” 5 个汉字。
学
ห้องสมุดไป่ตู้
2.图文结合，反复品读，并背诵古诗。
目
3.理解诗的内容，使学生受到大自然的教育和美的熏陶。
标
教学重难点
正确流利朗读并背诵古诗。 图文结合，在反复品读中，体会诗歌描绘的景象。
到„„”的句式来描述。 提示：同学之间可以先互相交流。 2.用导游的身份介绍。 游客来到庐山脚下，你作为导游，如何结合诗句，介绍此
处美景呢?引导练说：“各位游客大家好！欢迎各位来到„„” 提示：要求使用礼貌用语，能将诗句“飞流直下三千尺，
疑是银河落九天”巧妙植入。 三、结合分类，学写汉字 1.观察字形结构找出特点： “楼、依、烟、炉、挂”5 个字为左右结构，都是左窄右
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(一)人物介绍 李白(701 年—762 年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙 人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与 杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《静夜思》 《早发白帝城》等。 (二)内容注解。 庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。 香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼 罩着云烟而得名。 (三)拓展阅读。 利用学得的方法自主学习《山行》这首诗。用一两句话跟 同学们交流。 提示：交流的要求可简单些，重在把话说完整、通顺。鼓 励学生背诵这首诗。 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 四、作业布置 1．认真书写本课所学生字。 2.背诵这首诗。
宽的字。教师边示范写字，边提示“木、火”字做偏旁时最后 一笔“捺“要变成“点”。“烟”字中的“大”最后一“捺” 也要变成“点”“挂”的右边是两个“土”，第一横和第三横 要短些，第四横最长。
2.教写“尽、层”2 个字。 这 2 字中都含有“尸字头”。注意“尸字头”写法要领： 横折稍斜横稍长，两横平行框略扁，主笔长撇要舒展。 3.教写“照、川”。 “照”为上下结构。“四点底”写作要领：四点排列要均 匀，外面两点稍长，中间两点略短，呈上聚下散状。写“川” 字时，中间一竖略短并在竖中线上。写“黄”字时，注意指导 “艹”的第二横要写长些，中间部分是“由”，不要写成了“田”。 教学资源链接
教学准备 教学方法 教学具准备
多媒体课件 讲授法 生字卡片
教学课时
2 课时
教
学
过
程
第二课时
一次备课（集体）
二次备课（个人）
一、引导提示，读品诗句。 (1)太阳出来了，阳光照射在庐山的香炉峰上。请你联系诗 句，想象仿佛看到香炉峰上的怎样的景象?试着用完整的话描 述。熟读背诵这句诗。 提示抓住“生”，想象烟云冉冉上升景象 (2)出示课文插图。你看这瀑布像什么?在诗人眼中，它又
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红寺堡镇中心学校集体备课成果
像什么呢? 提示：指导学生做“挂”的动作，体会瀑布的壮观。 (3)视频呈现庐山瀑布：观看后描述，这是一条怎样的瀑布?
诗人怀疑它是什么?熟读背诵这两句诗。 提示：突出“三千尺”是极度夸张。 二、表达训练，迁形运用 1.以诗人的角度说美景。 想象自己就是诗人，如何感慨。练习用“我站在„„，看
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板书设计:
8 望庐山瀑布 【唐】李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川 。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 照（照相） 炉（火炉） 烟（烟火） 挂（挂在） 川（山川）
教学反思:
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