幼儿园大班如厕盥洗教案
大班盥洗入厕教案反思
大班盥洗入厕教案反思教案标题：大班盥洗入厕教案反思引言：大班盥洗入厕教案是为了帮助幼儿逐步养成良好的个人卫生习惯而设计的。
通过教案的实施，可以引导幼儿正确使用盥洗用品和使用厕所，并培养他们自理能力和自信心。
本文将对大班盥洗入厕教案进行反思，提供专业的建议和指导。
一、教案目标：1. 帮助幼儿了解盥洗和入厕的基本步骤和规范。
2. 培养幼儿正确使用盥洗用品的能力。
3. 培养幼儿使用厕所的自理能力和自信心。
二、教学内容：1. 盥洗用品的介绍：肥皂、牙刷、牙膏、毛巾等。
2. 盥洗的正确步骤：洗手、刷牙、洗脸等。
3. 入厕的正确姿势和步骤：脱裤子、坐下、擦拭、冲水等。
三、教学方法：1. 示范法：教师示范正确的盥洗和入厕步骤，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过盥洗和入厕游戏，增加幼儿的参与度和兴趣。
3. 角色扮演：让幼儿扮演盥洗和入厕的角色，加深对步骤和规范的理解。
四、教学过程：1. 导入：与幼儿一起回顾盥洗和入厕的重要性，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 盥洗用品介绍：逐一向幼儿介绍盥洗用品的名称、用途和正确使用方法。
3. 盥洗步骤示范：教师示范正确的盥洗步骤，引导幼儿模仿。
4. 盥洗游戏：设计盥洗游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的盥洗步骤。
5. 入厕步骤示范：教师示范正确的入厕步骤，引导幼儿模仿。
6. 入厕角色扮演：组织角色扮演活动，让幼儿扮演盥洗和入厕的角色，加深对步骤和规范的理解。
7. 总结：与幼儿一起回顾盥洗和入厕的正确步骤和规范，强调养成良好的个人卫生习惯的重要性。
五、教学评估：1. 观察幼儿在盥洗和入厕过程中是否按照正确的步骤和规范进行操作。
2. 通过问答、游戏等形式，检查幼儿对盥洗和入厕知识的掌握情况。
3. 观察幼儿是否能够主动养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙等。
六、教学反思与建议：1. 教案目标：确保教案目标明确、具体，有助于幼儿培养良好的个人卫生习惯。
2. 教学方法：多样化的教学方法能够增加幼儿的参与度和兴趣，提高教学效果。
盥洗活动幼儿园教案
盥洗活动幼儿园教案一、教学目标1.能够正确使用盥洗器材完成日常卫生习惯的养成；2.能够了解口腔卫生的重要性并学会正确清洁口腔。
二、教学准备1.洗手池、毛巾、肥皂、牙刷、牙膏、口杯、抽纸等盥洗用品。
2.展示牙齿模型、演示牙刷使用方法等辅助教具。
3.教案、教材等教学辅助工具。
4.盥洗活动成果展示墙。
三、教学内容及要点1. 盥洗习惯养成目标：能够正确使用盥洗器材完成日常卫生习惯的养成。
要点：•洗手–洗手前要先用流水打湿手，再挤适量的肥皂在手心，揉搓起泡后，用流水冲洗干净并擦干手。
–洗手在饭前、上厕所后、出门前或者手脏时都需要进行，养成常洗手的好习惯。
•洗脸–用温水打湿脸部并涂上适量的洗面奶，轻轻按摩后用流水清洗干净。
–每天早晚都要洗脸，养成定时洗脸的好习惯。
•洗脚–先用流水冲洗脚部，再涂上适量的洗涤用品，用手或者毛巾按摩后用流水冲洗干净并擦干。
–洗澡时需要特别注意清洁脚部，养成每天洗脚的好习惯。
•洗头–先用温水打湿头发，再挤适量的洗发水在手心，涂抹到头发上，按摩头发后用水冲洗干净。
–洗头一般每周洗2-3次，根据头发油脂分泌情况和洗头后发质变化来调整洗发次数。
2. 口腔卫生目标：能够了解口腔卫生的重要性并学会正确清洁口腔。
要点：•口腔卫生的重要性–口腔卫生和身体健康密不可分，不良口腔卫生会导致口腔疾病，引起多种慢性疾病。
•正确清洁口腔–正确的清洁口腔方式应该是每次刷牙至少2分钟，刷牙时要注意在牙齿、牙龈、咬合面和舌头上都要进行清洁。
刷牙顺序也要注意，从上到下、从左到右、从口腔内到口腔外逐个清洁。
–通过演示及操作，让幼儿学会正确刷牙的方法。
四、教学流程1.谈论：先谈论什么是盥洗，为什么要盥洗，以及盥洗的注意事项和盥洗常识。
2.演示：通过幼儿的观察和体验，让他们学会正确的洗手、洗脸、洗脚等盥洗方式和步骤。
3.操作：将牙齿模型逐个发放给幼儿，并通过让他们使用牙刷进行模拟刷牙的方式，让他们学会正确的刷牙方法。
4.游戏：通过口腔卫生小游戏，让幼儿在游戏中更好地了解口腔卫生的重要性，并巩固刷牙等卫生习惯。
幼儿盥洗入厕喝水教案设计
幼儿盥洗入厕喝水教案设计教案标题：幼儿盥洗入厕喝水教案设计教学目标：1. 帮助幼儿掌握正确的盥洗入厕和喝水的方法。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。
教学资源：1. 水杯、洗手盆、肥皂、毛巾等。
2. 图片或卡片，展示正确的盥洗入厕和喝水的步骤。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一张展示正确盥洗入厕和喝水步骤的图片或卡片。
2. 提问：你们知道为什么我们要盥洗入厕和喝水吗？引导幼儿思考并回答。
正文活动：1. 盥洗入厕：a. 向幼儿展示正确的盥洗入厕步骤，例如：拉下裤子、坐在马桶上、用纸擦拭等。
b. 请幼儿模仿老师的动作，一起进行盥洗入厕的动作练习。
c. 强调正确的动作和顺序，并解释为什么这样做是重要的。
2. 喝水：a. 向幼儿展示正确的喝水步骤，例如：拿起水杯、倾斜水杯、小口小口地喝等。
b. 请幼儿模仿老师的动作，一起进行喝水的动作练习。
c. 强调正确的动作和顺序，并解释为什么这样做是重要的。
3. 实践操作：a. 将洗手盆、肥皂和毛巾等放在合适的位置，让幼儿按照正确的步骤进行盥洗入厕。
b. 分发水杯，让幼儿按照正确的步骤进行喝水。
c. 观察幼儿的操作，并及时纠正错误。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾盥洗入厕和喝水的正确步骤。
2. 强调养成良好的卫生习惯和自理能力的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的盥洗入厕和喝水习惯。
拓展活动：1. 请幼儿自己绘制或剪贴正确盥洗入厕和喝水步骤的图片，制作成个人小册子。
2. 观察幼儿在日常生活中的盥洗入厕和喝水习惯，给予积极的鼓励和肯定。
评估方法：1. 观察幼儿在实践操作中的盥洗入厕和喝水步骤是否正确。
2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对盥洗入厕和喝水的理解程度。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重保持幼儿的兴趣和参与度，采用生动有趣的方式进行教学。
2. 鼓励幼儿主动参与实践操作，并及时给予肯定和鼓励。
3. 在教学过程中，要注意卫生和安全，确保洗手盆、水杯等用具的清洁和卫生。
幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解如厕盥洗的重要性，知道正确的如厕盥洗方法。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在如厕盥洗过程中感受到快乐。
第二章：教学内容2.1 如厕盥洗的意义：讲解如厕盥洗对身体健康的重要性，让幼儿认识到每天保持清洁卫生的必要性。
2.2 正确如厕盥洗方法：示范正确的如厕盥洗步骤，包括洗手、刷牙、漱口等，让幼儿跟着学习。
第三章：教学过程3.1 引入话题：通过图片、故事等形式，引发幼儿对如厕盥洗的兴趣。
3.2 讲解与示范：教师讲解如厕盥洗的意义和正确方法，并进行示范。
3.3 互动环节：幼儿跟着教师一起练习如厕盥洗，教师纠正不正确的动作。
3.4 情景模拟：设置情景，让幼儿独立完成如厕盥洗，教师观察并给予鼓励。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在如厕盥洗过程中的表现，评价他们是否掌握了正确的如厕盥洗方法。
4.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的如厕盥洗情况，以便及时调整教学方法。
第五章：教学拓展5.1 组织幼儿参观幼儿园的卫生设施，让他们了解卫生设施的使用方法。
5.2 开展如厕盥洗比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的如厕盥洗能力。
5.3 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的如厕盥洗问题，形成家校共育的良好氛围。
第六章：教学活动设计6.1 活动名称：认识身体小秘密目标：让幼儿了解自己身体的基本结构，认识到如厕盥洗的重要性。
6.2 活动步骤：a. 通过图片、故事等形式，引导幼儿认识身体的各个部位。
b. 讲解如厕盥洗对身体健康的重要性。
c. 引导幼儿思考如何保持身体清洁。
6.3 活动材料：人体图片、如厕盥洗相关图片、故事书等。
第七章：教学活动实施7.1 活动名称：我是卫生小能手7.2 活动步骤：a. 教师示范正确的如厕盥洗方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习如厕盥洗。
c. 设置情景，让幼儿独立完成如厕盥洗。
7.3 活动材料：洗手盆、牙刷、毛巾等卫生用品。
第八章：教学活动评价8.1 观察幼儿在如厕盥洗过程中的表现，评价他们是否掌握了正确的如厕盥洗方法。
盥洗如厕幼儿园教案
盥洗如厕幼儿园教案一、教育目标通过本教案的实施，使幼儿:•掌握盥洗如厕的正确方式；•培养良好的个人卫生习惯；•增强自理能力和自信心；•培养自我保护意识。
二、教育内容2.1 盥洗如厕2.1.1 盥洗•步骤：1.拧开水龙头或取用适量清水；2.洗手：用肥皂揉搓双手，并用流水冲净；3.洗脸：将脸颊和眼睛轻轻用水润湿，再用面巾纸或毛巾擦干；4.梳头：先将头发梳开，再用梳子顺着头发梳理；5.擦干：用毛巾擦干身体，尤其要注意私密部位。
2.1.2 如厕•步骤：1.打开马桶盖、拉下裤子，坐在马桶上；2.如有必要，使用马桶垫；3.放尿/排便：将尿/便排泄进马桶里；4.擦屁股：用卫生纸擦拭私密部位，女孩子要注意由前往后擦拭；5.冲水：使用马桶刷清洁马桶，然后将厕所冲洗干净。
2.2 个人卫生•培养良好的个人卫生习惯是健康成长的重要基础；•幼儿应该养成勤刷牙，勤换衣服，勤洗澡，勤洗手等良好卫生习惯。
三、教育过程3.1 导入•利用幼儿生活经验，通过问题提出的形式引导幼儿讨论：1.“你们每天早上起床后都要做什么？”2.“你们如何帮助家长打扫卫生？”3.“你们该如何保持个人卫生的好习惯？”3.2 讲解•给幼儿生动形象的课程，通过如厕步骤演示和卫生用品介绍等，帮助幼儿掌握盥洗如厕的正确方式和良好的个人卫生习惯。
3.3 实践•利用仿真的马桶和水龙头等器材，带领幼儿逐一操作如厕和盥洗的步骤，纠正幼儿可能存在的错误操作。
3.4 课堂小游戏•制作幼儿喜爱的卡通卫生用品，让幼儿逐一选择，并讲述使用它的正确方式，以增强幼儿对正确使用卫生用品的认识和兴趣。
3.5 总结•有奖问答环节，总结所学内容并检验知识掌握情况。
四、教学成果评估•老师对幼儿的成果进行全面评估，发现幼儿运用所学知识和技能的情况，并对个别幼儿在盥洗如厕和个人卫生习惯上的不足加以指导。
五、家园联系•将本节课的内容、目标、要求和实施方案清楚地传递给家长，让家长知晓幼儿在学校所学内容，并提醒家长在家中加强幼儿的盥洗如厕和个人卫生意识。
幼儿园大班盥洗室的安全教案
幼儿园大班盥洗室的安全教案篇一:幼儿园礼仪—盥洗幼儿园礼仪盥洗,入厕,教学形式:团体或小组教学教学方法:演示示范法活动目标:1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯～让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素:入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备:洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程:,一,导入活动教师将幼儿带到盥洗室～提问:‚我们要使用洗手间～但不知道里面有没有人～这时我们应该怎样做,?,二,关键步骤1、介绍入厕的礼仪。
,1,入厕前先敲门～若没有回应～就可以直接推门进入厕所。
,2,若有回应～要在等待线后面排队等候。
,教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线～代表等候线。
,2、介绍如何使用马桶。
,1,坐式,略,,2,蹲式,略,3、教师示范～教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
,三,在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现～引导幼儿学会轮流等待～体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动:1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
,重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股～老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
,3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时～请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项:,一, 幼儿礼仪方面:1、敲门时～声音不宜过大。
2、等待时～不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时～要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前～要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸～做到小便时取一张使用～大便时取两张使用。
,二, 基础设施建设方面:1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观～如:冲水按钮设计成小动物的鼻子～在墙上以图片形式展示提裤子的方法等～2、卫生纸的叠放方法要有讲究,将卫生纸剪成等长的～一段一段的～并将每一张对折放入小筐里～以便幼儿取放。
幼儿园如厕盥洗安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习、生活的第二个家。
如厕盥洗是孩子们日常生活中必不可少的一部分，也是幼儿园安全教育工作的重要组成部分。
为了确保孩子们在幼儿园如厕盥洗过程中的安全，提高他们的安全意识，以下将从如厕盥洗的注意事项、安全常识教育、紧急情况处理等方面进行阐述。
二、如厕盥洗的注意事项1. 培养良好的卫生习惯（1）教会孩子们正确洗手的方法，如用肥皂、流动水洗手，揉搓手心、手背、手指缝等。
（2）教育孩子们保持个人卫生，如剪指甲、勤换衣物等。
（3）培养孩子们养成良好的如厕习惯，如上厕所前后洗手、使用卫生纸等。
2. 注意如厕环境（1）确保如厕环境清洁、通风，避免孩子们在潮湿、阴暗的环境中如厕。
（2）教育孩子们排队如厕，不要拥挤、打闹，以免发生意外。
（3）定期检查如厕设施，确保其安全、完好。
3. 盥洗用品安全（1）教育孩子们正确使用盥洗用品，如毛巾、肥皂等。
（2）不让孩子将盥洗用品带入口中，防止误食。
（3）定期清洗、消毒盥洗用品，保持其卫生。
三、如厕盥洗安全常识教育1. 意识到如厕盥洗的安全重要性（1）教育孩子们如厕盥洗是保持身体健康的重要环节，要重视如厕盥洗的安全。
（2）强调如厕盥洗安全关系到孩子们的生命安全，要提高警惕。
2. 掌握如厕盥洗的基本安全常识（1）教会孩子们如何正确使用厕所，如上厕所时保持身体平衡，避免摔倒。
（2）教育孩子们不要在厕所内玩耍、奔跑，以免发生意外。
（3）告知孩子们如厕时不要将手、脚伸入便池，防止夹伤。
3. 增强孩子们的自我保护意识（1）教育孩子们遇到危险时，要学会呼救、求助。
（2）培养孩子们的观察力，提高他们在如厕盥洗过程中的安全意识。
四、紧急情况处理1. 意外伤害处理（1）如发现孩子受伤，立即安抚孩子情绪，保持冷静。
（2）根据伤情，采取相应的急救措施，如止血、包扎等。
（3）立即联系家长和校医，将孩子送往医院救治。
2. 溺水事故处理（1）如发现孩子溺水，立即大声呼救，寻求周围人的帮助。
大班律动如厕教案
大班律动如厕教案教案标题：大班律动如厕教案教案目标：1. 帮助大班幼儿掌握正确的如厕技巧和卫生习惯。
2. 培养幼儿自理能力，提高他们的自信心和独立性。
3. 通过律动活动，促进幼儿身体发展和协调能力的提升。
教案步骤：引入活动：1. 通过与幼儿互动，询问他们对如厕的了解和经验，并引导他们思考如厕的重要性和正确的如厕姿势。
律动活动：2. 倒数计时：让幼儿站在原地，从10开始倒数，每数一个数字，幼儿做一次深呼吸和伸展动作。
倒数到1时，幼儿停止动作。
3. 模仿动物：通过模仿动物的动作，如蹲下像青蛙、挺直身体像大象等，锻炼幼儿的身体协调能力。
4. 转圈游戏：幼儿手拉手围成一个圆圈，跟随音乐一起转圈，增强幼儿的平衡感和协调能力。
教授如厕技巧：5. 向幼儿展示正确的如厕姿势和步骤，如脱下裤子、坐下、用纸擦拭、冲水等，并解释每个步骤的重要性。
6. 引导幼儿模仿教师的动作，一起进行如厕动作的练习。
角色扮演：7. 分组进行角色扮演，其中一组扮演幼儿，另一组扮演老师。
幼儿模仿正确的如厕动作，老师指导和纠正他们的错误。
总结和评估：8. 回顾如厕的正确姿势和步骤，询问幼儿对如厕的理解和感受。
9. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们是否掌握了正确的如厕技巧和卫生习惯。
教案延伸活动：10. 制作如厕海报：让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作如厕海报，展示正确的如厕姿势和步骤。
11. 如厕故事分享：鼓励幼儿分享自己在如厕中的经历，以及如何养成良好的如厕习惯。
教案评估：1. 观察幼儿在律动活动中的参与度和动作是否协调。
2. 观察幼儿在角色扮演中是否能正确模仿如厕动作。
3. 通过幼儿的回答和讨论，评估他们对如厕的理解和掌握程度。
教案注意事项：1. 确保安全：在进行律动活动时，确保活动区域没有障碍物，以防幼儿受伤。
2. 尊重隐私：在教授如厕技巧和进行角色扮演时，尊重幼儿的隐私，避免公开讨论或指责。
3. 鼓励参与：在活动中鼓励每个幼儿的积极参与，提高他们的自信心。
幼儿如厕安全指导教案大班
幼儿如厕安全指导教案大班一、教学目标1. 培养幼儿自理能力，掌握正确的如厕动作。
2. 培养幼儿养成良好的如厕习惯，增强个人卫生意识。
3. 提高幼儿对如厕安全的认识，掌握如厕过程中的安全注意事项。
二、教学准备1. 幼儿如厕图片、教具。
2. 清洁卫生用品，如手纸、肥皂、洗手液等。
3. 儿童卫生间示范模型。
三、教学过程1. 导入教师与幼儿一起观看幼儿如厕图片，引导幼儿回忆和描述自己如厕的经验。
然后，提问幼儿如厕时需要注意的事项，引导幼儿思考如厕的安全问题。
2. 演示教师带领幼儿到儿童卫生间示范模型前，进行一次如厕演示。
教师详细地解说每个步骤，例如：拉下裤子、坐在小便器上、用纸擦拭、冲水、洗手等。
同时，强调如厕过程中要注意的安全事项，如不乱拉抽纸、不乱冲水等，并解释其原因。
3. 操练将幼儿分成小组，让每个小组选择一位代表进行如厕操作。
其他幼儿观察代表的如厕动作是否正确，并提出改进意见。
教师对每个小组的表现进行评价和点评。
4. 温故知新教师与幼儿回顾整个如厕过程，并强调如厕习惯的重要性。
教师提问幼儿如厕时需要注意的安全问题，并让幼儿回答。
同时，教师引导幼儿总结如厕的正确步骤和注意事项。
5. 练习教师与幼儿一起进行如厕练习，要求幼儿按照正确的步骤和注意事项进行操作。
教师观察幼儿的表现，及时纠正错误。
6. 小结教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调幼儿已经掌握了正确的如厕方法和注意事项。
同时，再次强调如厕习惯的重要性和如厕过程中的安全问题。
四、教学反思通过本堂课的教学活动，幼儿对如厕的正确步骤和注意事项有了更深入的了解。
幼儿通过观察、演示和练习，掌握了正确的如厕方法，提高了自我保护意识和个人卫生习惯。
课堂氛围活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
幼儿大班盥洗安全教育
一、前言盥洗是幼儿日常生活中必不可少的一项活动，也是保证幼儿身体健康的重要环节。
然而，由于幼儿年龄小，安全意识薄弱，盥洗过程中存在许多安全隐患。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的盥洗习惯，预防意外事故的发生，我们特制定本篇幼儿大班盥洗安全教育。
二、盥洗安全教育内容1. 盥洗环境安全（1）教会幼儿认识盥洗间的设施，如洗手池、水龙头、镜子等。
（2）教育幼儿在盥洗时不要奔跑，防止摔倒。
（3）提醒幼儿在盥洗时不要靠近电源插座，以防触电。
（4）告知幼儿不要在盥洗间玩耍，以免发生意外。
2. 洗手安全（1）教育幼儿饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。
（2）教会幼儿正确的洗手方法，包括揉搓手心、手背、手指缝等。
（3）提醒幼儿在洗手时不要用手指甲抓水龙头，以免受伤。
（4）告知幼儿在洗手过程中，不要将水溅到眼睛、口中，以免引起不适。
3. 洗脸安全（1）教育幼儿洗脸时不要用力过猛，以免划伤皮肤。
（2）告知幼儿洗脸时不要将水溅到眼睛、口中，以免引起不适。
（3）提醒幼儿洗脸后要及时擦干，以免感冒。
4. 洗头安全（1）教育幼儿洗头时不要用力过猛，以免伤及头皮。
（2）告知幼儿洗头时不要将水溅到眼睛、口中，以免引起不适。
（3）提醒幼儿洗头后要及时擦干，以免感冒。
5. 洗澡安全（1）教育幼儿洗澡时不要单独行动，需有成人陪伴。
（2）告知幼儿洗澡时不要玩水，以免滑倒。
（3）提醒幼儿洗澡时不要将水溅到眼睛、口中，以免引起不适。
（4）教育幼儿洗澡时不要将毛巾、玩具等物品放入水中，以免堵塞下水道。
（5）告知幼儿洗澡后要及时擦干身体，以免感冒。
三、盥洗安全教育方法1. 情景模拟通过模拟盥洗过程中的各种场景，让幼儿亲身体验，提高安全意识。
2. 互动游戏设计一些与盥洗安全相关的游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识。
3. 亲子活动鼓励家长参与盥洗安全教育，共同培养幼儿良好的盥洗习惯。
4. 主题班会定期开展盥洗安全主题班会，让幼儿充分了解盥洗安全的重要性。
幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
盥洗教案幼儿园大班
盥洗教案幼儿园大班
一、教学目标
通过本节课的学习，让幼儿习惯如厕和盥洗，掌握正确的盥洗方法和良好的卫生习惯，培养自己的自理能力。
二、教学内容
1.如厕前和如厕后的盥洗方法；
2.身体各部位的清洁;
3.维护卫生习惯；
4.着装和个人卫生。
三、教学步骤
1.师生互动：老师问学生最近如厕和盥洗有什么困难和问题；
2.讲解盥洗方法：老师现场演示盥洗方法，要点包括：肥皂和水的正确
使用，各个部位的清洁步骤；
3.学生自行练习盥洗方法：学生照着老师所示的方法，亲身体验盥洗流
程；
4.游戏环节：师生共同玩“身体特工队”游戏，巩固盥洗的要点和维护卫
生的简单方法；
5.总结：老师请学生回顾并总结课堂所学习的内容，检查自己的学习效
果；
6.作业布置：老师要求学生回家向家长介绍盥洗方法和维护卫生的重要
性。
四、教学总结
本节课主要教授幼儿盥洗的方法和卫生习惯，通过游戏方式进行培养和训练幼儿自理的能力，旨在于让孩子能够在生活中自觉掌握好一些基本卫生常识，养成好的卫生习惯，让健康陪伴他们成长。
大班盥洗教案5篇
大班盥洗教案5篇《大班盥洗教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班健康教案《洗手七步法》含反思活动目标：1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
推荐课件：大班健康课件《洗手七步法》PPT课件下载地址：/ppt/2669.html重点难点：重点：学习正确的洗手方法。
难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备：物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌出,自：o.shi教,案网吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看出,自：屈,老,师.教,案.网老师是怎么洗手的。
幼儿园大班教案《洗手》含反思(精选9篇)
幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕幼儿园大班教案《洗手》含反思篇1活动目的：1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为别人效劳的意识，有责任感。
4、开展幼儿手部动作的灵敏性。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程：1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描绘并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模拟图卡的步骤洗手。
5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动评价：1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
活动建议：程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们安康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在理论体验中不断稳固和进步幼儿的安康认知程度，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇2活动目的：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。
(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
大班如厕教案幼儿园
大班如厕教案幼儿园一、教育目标1.培养幼儿独立如厕的能力，养成良好的卫生习惯；2.培养幼儿自我管理的能力，提升幼儿自我意识；3.增强幼儿自信心，减少不安全因素。
二、实施步骤1. 创造合适的环境1.更换透气好的布质尿布，并告诉幼儿这是成长的标志。
2.在幼儿园厕所中安装规范的坐便器，配备洗手池和纸巾。
3.在厕所门口贴上“洗手要干净，如厕要有礼”的标语，提醒幼儿注意卫生。
2. 向幼儿宣传知识，激发兴趣1.通过图画、绘本等途径，向幼儿介绍身体清洁的重要性，以及如厕需要注意的卫生习惯。
2.激发幼儿进入厕所的兴趣，比如在洗手池旁边摆上精美的肥皂盆，或在墙上贴上五颜六色的小贴纸等，使洗手和如厕成为幼儿喜欢的习惯。
3. 加强观察引导1.由老师带领，引导幼儿进入厕所。
2.在如厕过程中，老师要仔细观察幼儿的姿势、用纸和洗手是否正确，并及时指出。
3.鼓励幼儿朝正确的方向进步，例如：“你做得很好，下次记得再仔细检查一下，确保清洁哦。
”4.保持耐心，不要过多干预幼儿的行动，鼓励幼儿独立完成。
4. 根据差异化识别需要，积极引导1.针对一些幼儿意志薄弱，或者存在自闭症、注意力障碍等问题的幼儿，老师需要给予特殊照顾，适当延长观察时间，或提供一些简单的做法；2.建立“园方与家长的协调机制”，家长可以提供在家中训练幼儿的方法，以便营造良好的互动氛围，促进幼儿更快地适应。
三、注意事项1.每天带去干净的衣服，并告知孩子如何使用；2.督促幼儿勤洗手，注意卫生；3.对于出现尿意的幼儿，不要耽误时间，及时引导进入厕所；4.经常协调家园关系，及时掌握幼儿重要信息，了解幼儿在家中的状况，以便更好地为幼儿创造适合的环境。
四、总结大班如厕教案，旨在帮助幼儿培养独立如厕的能力，养成良好的卫生习惯，以及提升幼儿的自我意识和自信心。
为了更好地实现教育目标，需要着重创造合适的环境，向幼儿宣传相关知识，加强观察引导，根据差异化识别需要，积极引导，同时注意一系列的注意事项。
幼儿盥洗入厕教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，幼儿盥洗入厕环节在幼儿园日常活动中占据着重要的地位。
良好的盥洗入厕习惯不仅有利于幼儿身体健康，还能培养幼儿的独立生活能力和良好卫生习惯。
然而，在实际工作中，我们发现幼儿盥洗入厕环节存在一些问题，如：幼儿不会正确洗手、排队入厕秩序混乱、卫生间使用不当等。
为了提高幼儿盥洗入厕环节的质量，我园开展了本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿盥洗入厕环节的认识，明确盥洗入厕环节的教育价值。
2. 探讨幼儿盥洗入厕环节中存在的问题，提出相应的解决策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园保教质量。
三、活动内容1. 问题提出首先，教师们结合自身工作经验，共同探讨幼儿盥洗入厕环节中存在的问题。
大家发现，幼儿在盥洗入厕环节中主要存在以下问题：（1）不会正确洗手，洗手时间不足。
（2）排队入厕秩序混乱，互相拥挤。
（3）卫生间使用不当，如：乱扔纸巾、踩踏马桶等。
2. 分析原因针对以上问题，教师们从幼儿自身、教师指导、环境创设等方面分析原因：（1）幼儿年龄特点：幼儿认知能力、生活自理能力尚处于发展阶段，对盥洗入厕环节的认识和操作不够熟练。
（2）教师指导：教师对盥洗入厕环节的指导不够细致，未能及时纠正幼儿的错误行为。
（3）环境创设：盥洗入厕区域环境创设不合理，如：洗手池、厕所设施不适宜幼儿使用等。
3. 解决策略针对以上原因，教师们提出了以下解决策略：（1）加强幼儿盥洗入厕教育：通过讲故事、示范、游戏等方式，让幼儿了解盥洗入厕的重要性，掌握正确的洗手方法。
（2）规范排队入厕秩序：设立明确的排队规则，如：依次排队、不拥挤等，引导幼儿养成良好的排队习惯。
（3）改善卫生间环境：调整洗手池、厕所设施的高度，使之更适合幼儿使用；加强卫生间卫生管理，定期清洁消毒。
（4）教师加强指导：教师要关注幼儿在盥洗入厕环节中的行为，及时发现并纠正错误，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
4. 交流分享在讨论过程中，教师们积极分享自己的经验和做法，相互学习、借鉴。
幼儿园大班盥洗室的安全教案
幼儿园大班盥洗室的安全教案篇一:幼儿园礼仪—盥洗幼儿园礼仪盥洗,入厕,教学形式:团体或小组教学教学方法:演示示范法活动目标:1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯～让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素:入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备:洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程:,一,导入活动教师将幼儿带到盥洗室～提问:‚我们要使用洗手间～但不知道里面有没有人～这时我们应该怎样做,?,二,关键步骤1、介绍入厕的礼仪。
,1,入厕前先敲门～若没有回应～就可以直接推门进入厕所。
,2,若有回应～要在等待线后面排队等候。
,教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线～代表等候线。
,2、介绍如何使用马桶。
,1,坐式,略,,2,蹲式,略,3、教师示范～教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
,三,在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现～引导幼儿学会轮流等待～体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动:1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
,重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股～老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
,3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时～请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项:,一, 幼儿礼仪方面:1、敲门时～声音不宜过大。
2、等待时～不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时～要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前～要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸～做到小便时取一张使用～大便时取两张使用。
,二, 基础设施建设方面:1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观～如:冲水按钮设计成小动物的鼻子～在墙上以图片形式展示提裤子的方法等～2、卫生纸的叠放方法要有讲究,将卫生纸剪成等长的～一段一段的～并将每一张对折放入小筐里～以便幼儿取放。
幼儿游戏盥洗如厕教案
幼儿游戏盥洗如厕教案教案标题：幼儿游戏盥洗如厕教案教学目标：1. 帮助幼儿建立正确的盥洗如厕习惯。
2. 培养幼儿自理能力和卫生意识。
3. 通过游戏的方式增强幼儿对盥洗如厕的兴趣和积极性。
教学准备：1. 盥洗用具（毛巾、肥皂、牙刷、牙膏等）。
2. 游戏道具（洗手盆、马桶模型等）。
3. 游戏卡片（包括洗手、刷牙、上厕所等动作）。
4. 幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，如洗手和刷牙的重要性。
- 通过展示盥洗用具，让幼儿猜测它们的用途。
2. 游戏介绍（10分钟）：- 准备游戏道具，包括洗手盆和马桶模型。
- 向幼儿介绍游戏规则：每个幼儿轮流扮演"小爸爸"或"小妈妈"，模拟盥洗如厕的场景。
- 解释游戏卡片的用途：洗手、刷牙、上厕所等。
- 播放喜欢的音乐，让幼儿在音乐的节奏下进行游戏。
3. 游戏实践（15分钟）：- 让每个幼儿轮流扮演"小爸爸"或"小妈妈"，按照游戏卡片的指示进行盥洗如厕的动作。
- 观察幼儿的动作是否正确，及时给予肯定和指导。
- 鼓励幼儿互相观察和学习，提高集体意识。
4. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾游戏中的盥洗如厕动作。
- 提醒幼儿养成良好的盥洗如厕习惯的重要性。
- 鼓励幼儿在家中继续练习和巩固所学的技能。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中每天进行盥洗如厕，并记录自己的表现。
2. 与家长沟通：与家长分享幼儿在课堂上学到的盥洗如厕技巧，并鼓励家长在家中给予支持和指导。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括动作的准确性和自理能力。
2. 与幼儿进行简单的问答，了解他们对盥洗如厕的认识和理解程度。
教学反思：1. 对幼儿的兴趣和积极性进行更好的调动，如增加游戏的趣味性和互动性。
2. 鼓励幼儿在游戏中积极表现，并及时给予肯定和奖励，激发他们的学习动力。
3. 与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的盥洗如厕习惯养成。
幼儿园盥洗教案
幼儿园盥洗教案教案标题：幼儿园盥洗教案教案目标：1. 帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
2. 培养幼儿独立自理能力。
3. 培养幼儿团队合作意识。
教学重点：1. 教会幼儿正确的盥洗方法和顺序。
2. 培养幼儿自觉保持个人卫生习惯。
教学难点：1. 培养幼儿自理能力，让他们能够独立完成盥洗活动。
2. 培养幼儿团队合作意识，让他们能够互相帮助和倡导个人卫生。
教学准备：1. 盥洗用品：肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、洗发水、沐浴露等。
2. 教学道具：图片或卡片，展示正确的盥洗顺序和方法。
3. 清洁卫生环境：确保教室和洗手间的清洁，并准备好洗手池和镜子。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察一张图片或卡片，上面展示了正确的盥洗顺序和方法。
2. 引导幼儿观察并讨论图片上的内容，问他们是否知道这些活动是什么，为什么要进行这些活动。
主体活动：1. 分组示范：将幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演教师的角色，其他幼儿扮演学生的角色。
教师角色向学生角色展示正确的盥洗顺序和方法。
2. 小组练习：每个小组内的幼儿轮流扮演教师的角色，向其他小组成员展示正确的盥洗顺序和方法。
3. 整体练习：所有幼儿一起模拟盥洗活动，按照正确的顺序和方法进行。
巩固活动：1. 观察和讨论：引导幼儿观察自己和他人的盥洗行为，讨论哪些是正确的，哪些是错误的。
2. 小组分享：每个小组选择一名代表，向全班分享他们小组内的盥洗练习情况，并提出改进的建议。
拓展活动：1. 游戏时间：组织盥洗相关的游戏，如模拟洗手比赛、盥洗物品分类游戏等，以加强幼儿对盥洗知识的理解和运用能力。
2. 家庭作业：要求幼儿在家中进行盥洗活动，并记录自己的体验和感受，以促进他们在家中养成良好的个人卫生习惯。
教学反思：1. 教师应注重对幼儿的引导和示范，让他们能够理解和模仿正确的盥洗方法。
2. 教师应鼓励幼儿互相帮助和分享，培养他们的团队合作意识。
3. 教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
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幼儿园大班如厕盥洗教案篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，及时关注幼儿是否需要帮助整理，并给予积极的鼓励和表扬。
5.轻柔用力，松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。
6.梳头结束后，指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。
7.提醒幼儿头发松散，凌乱时及时梳理，保持仪表整洁。
8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。
学习梳头发的基本方法。
梳头结束后，学习清洁梳子和地面。
知道梳理头发前后要洗净双手。
知道起床后，头发凌乱时要及时梳头。
指导保育员配合：1.保障盥洗室的环境安全卫生。
2.及时增补材料。
二、如厕指导要点:1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。
2.在便池边安装小扶手，让幼儿可以把握，帮助幼儿顺利排便。
3.采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。
4.在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。
5.家园合作，共同培养幼儿按时，及时排便的习惯。
6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。
指导保育员配合：1.及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。
2.协助教师指导能力弱的幼儿。
三、饮食（一）点心环节指导要点1．提出吃点心的要求，请幼儿分组进行盥洗。
2．指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。
3．幼儿坐稳后，提醒幼儿左手拿杯柄，右手拿水壶，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后轻轻把水壶放回。
4．指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。
指导幼儿如打翻牛奶学会避让，并用抹布擦干净。
5．幼儿吃完点心后，指导幼儿将杯子轻轻放入桶里，用毛巾将小嘴巴擦干净。
站位：教室—〉吃点心处（二）配班1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。
2.指导另一半幼儿有序进行活动。
站位：盥洗室—〉教室指导保育员配合：1．在点心前30分钟进行桌面消毒工作，并做好一切准备。
2．将每人吃饼干的数量告知带班老师。
3．关注特殊幼儿的点心情况，如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。
4．及时应对幼儿的突发状况，如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不适等。
（二）午餐环节指导要点1．午餐前的指导：（1）组织安静活动，可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。
（2）进行餐前教育，建立必要的进餐规则。
（3）组织进行盥洗，轻放椅子至进餐处。
（4）指导值日生做一些力所能及的服务。
站位：教室—〉盥洗室门口—〉教室用餐处。
2．午餐过程的指导（1）营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。
（2）大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。
（3）提醒幼儿自主、文明进餐。
①着重指导小年龄幼儿用好勺子，鼓励其自己吃饭。
②着重指导大年龄幼儿使用筷子。
（4）注意饭菜不撒落。
（5）关注幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师、保育员指导到位。
（6）指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。
自已清理溢出物。
3.午餐后的指导（1）进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。
（2）餐具摆放处应设有明显的标识，便于幼儿自理，保育员不要篇二：盥洗,如厕幼儿园：常州吉的堡双语优智幼儿园主题：我是好宝宝班级小（三）日期 . 授课人小班级部活动名称礼仪：《盥洗—如厕》教学目标 1、幼儿能自己上厕所，不尿湿裤子。
上课时间AM10：152、幼儿知道在厕所人多时，不争抢，学会谦让。
准备材料教师陪同幼儿参观干净的厕所活动内容 1、参观厕所教师带领幼儿参观厕所，知道厕所时大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所分清便池、便桶，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。
3、幼儿懂得大小便时要上厕所。
（1）教师提问：玩游戏时想小便怎么办吃饭时想小便怎么办集体活动时想小便怎么办（告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿了裤子）（2）教师请幼儿谈谈讲讲小便时厕所里人多怎么办小便急怎么办（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。
小便急时，可与其他幼儿商量，让自己先用厕所）5、教男孩子上厕所（1）怎样上厕所才不会讲小便弄到裤子上？（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
6、教女孩子上厕所（1）怎样上厕所不会把小便弄在裤子山？（2）教师小结：小便时要将裤子脱低一些，然后蹲在便槽上，要用手托住裤子。
7、请想上厕所的小朋友去小便，教师观察如厕情况，篇三：幼儿园礼仪—盥洗幼儿园礼仪盥洗（入厕）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素：入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程：（一）导入活动教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做”（二）关键步骤1、介绍入厕的礼仪。
（1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。
（2）若有回应，要在等待线后面排队等候。
（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线，代表等候线。
）2、介绍如何使用马桶。
（1）坐式（略）（2）蹲式（略）3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
（三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动：1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
（重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股，老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
）3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动：1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项：（一）幼儿礼仪方面：1、敲门时，声音不宜过大。
2、等待时，不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时，要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前，要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸，做到小便时取一张使用，大便时取两张使用。
（二）基础设施建设方面：1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观，如：冲水按钮设计成小动物的鼻子，在墙上以图片形式展示提裤子的方法等，2、卫生纸的叠放方法要有讲究；将卫生纸剪成等长的，一段一段的，并将每一张对折放入小筐里，以便幼儿取放。
幼儿园礼仪盥洗（洗手）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。
核心要素：洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时搓香皂洗完后水关掉活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动基本过程：（一）导入活动户外活动后，带幼儿回到教室，然后向幼儿提问：小朋友们，现在请你们自己伸出手来看看，你们的手是不是脏了那么，你们想想看，手脏了该怎么办呢你们要怎样才能把手洗干净如果不洗净手就吃东西会怎样？（二）关键步骤1、教师示范洗手的正确方法。
（1）卷袖子。
（2）打开水龙头——把手冲湿。
（3）关上水龙头——抹肥皂。
（4）搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
（5）打开水龙头，冲洗干净手上的肥皂沫（将水龙头上的肥皂沫也冲干净）。
（6）关上水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在池内）。
（7）把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧，不滴水。
（8）从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。
2、示范后，教师先带幼儿朗读三字儿歌，然后安排小朋友以组为单位，轮流去盥洗室洗手。
在幼儿洗手过程中，教师要随时给予指导。
一组幼儿洗手时，别组幼儿由其他教师带着做游戏。
（三）结束活动教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿，进行正面强化。
延伸活动：1、在日常生活区投放洗手的用具，给幼儿示范洗手的正确方法，让幼儿在自主活动中选择此工作，不断练习正确的洗手方法。
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿学习正确的洗手方法。
3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页，然后提问：（1）甜甜正在干什么？（2）她后面的小朋友在干什么？（3）他们为什么要排队等候洗手？4、学习儿歌《大苹果》，边说儿歌边做动作。
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动：1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性，以得到家长的配合。
家长在日常生活中，应该督促幼儿使用正确的方法洗手。
2、在家里，家长要引导孩子使用正确的方法洗手，并教育孩子节约用水，不玩水。
注意事项：1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂，激发幼儿对洗手的兴趣。
2、引导幼儿养成节约用水的习惯，洗完手，要养成关水龙头，检查水龙头是否拧紧的习惯。