高三语文《孟子见梁襄王》 新人教版

基础知识－字词正音
卒然 沛然 嗜杀 枯槁 恶乎定
cù pèi shì gǎo wù
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基础知识－解释下列红色的字
1.出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。”
语：告诉 害怕，畏惧
就百度文库走近
畏：
2.卒然问曰：“天下恶乎定？”
卒：通“猝”，突然
恶：何，怎么
3.不嗜杀人者能一之。
嗜：爱好，喜欢
▪ “卒然问曰：‘天下恶乎定？’ ▪ “吾对曰：‘定于一。’ ▪ “‘孰能一之？’ ▪ “对曰：‘不嗜杀人者能一之。’“‘孰能与
之？’“对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？ 七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下 雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫 天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人 者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民 归之，由水之就下，沛然谁能御之？’”
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指出下列句子中的通假字
1.卒然问曰：“天下恶乎定？” 卒：通“猝”，突然
2.天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣 浡：通“勃”，奋发﹑振作
3.民归之，由水之就下 由：通“犹”，就像
4.王说，曰：“诗云：‘他人有心，予度 之。’……” 说：通“悦”，高兴
5.盖亦反其本矣.。 反：通“返”，返回精品课件
课外作业
1.熟读本文。 2.阅读《语文读本》上选读的孟子文章。
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谢谢光临 再见
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一：统一
4.今夫天下之人牧。
牧：统治
5.则天下之民皆引领而望之矣。
引：伸长
领：脖子
6.如有不嗜杀人者。 如：如果
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基础知识－文中之“字”的用法
文中出现的“之”有14处，可归为4种用 法：
①代词，如：“望之不似人君”，“孰能一之 ②结构助词，如：“今夫天下之人牧” ③补足音节助词，如：“则苗浡然兴之矣” ④取消句子独立性助词，如：“由水之就下”
孟子见梁襄王
• 作者介绍 • 原文翻译 • 基础知识 • 课文分析 • 指出下列句子中的通假字 • 课外作业
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▪ 孟子(约前372～前 作者介绍
289)，战国时期伟大
的思想家，儒家的主
要代表之一。名轲， ▪ 孟子继承和发展了
邹(今山东邹城市)人。 孔子的德治思想，
他始而讲学,继而游说 发展为仁政学说，
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课文分析
1.孟子给梁襄王开出什么治国药方? 参考答案:不嗜杀人者能一之。（为什么？
因为这样，天下莫不与也） 2.不嗜杀人者能一之,梁襄王能不能一之?
参考答案:不能
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课文分析
3.在孟子的印象中孟子怎样评价梁襄王? 参考答案:望之不似人君,就之而不之所畏
(无人君样子,无人君威严)。 4.面对这样不似人君的梁襄王，孟子用什么方
﹑从政，孟子的仁政 成为其政治思想的
学说被认为是“迂远 核心。他把“亲
而阔于事情”，没有 亲”、“长长”的
得到实行的机会。最 原则运用于政治，
后退居讲学，和他的 以缓和阶级矛盾，
学生一起，“序 《诗》、《书》，述
维护封建统治阶级 的长远利益。
仲尼之意，作《孟子》
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七篇”。
原文
▪ 孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君， 就之而不见所畏焉。
法让他更容易接受他的高见呢？ 参考答案：用比喻
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课文分析
5.文中哪一段用了比喻？这一段共用了几个比喻？ 参考答案：最后一段共用了五个比喻：
禾苗——人民 禾苗枯槁——人民处于暴政下痛苦生活 旱苗盼雨——人民盼望不嗜人的君王 禾苗茂盛——人民在仁政下生活 由水之就下——民之归附，实行仁政的效 果
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【翻译】
❖ 孟子谒见梁襄王，出来以后，告诉旁人说："远 远望去，不像个国君的样子；走近他，也看不到 使人敬畏的表现。他突然问我：'天下要怎样才 能安定？'我回答说：'统一才会安定。'他又问： '谁能统一天下呢？'我回答：'不喜好杀人的国 君，就能统一天下。'他又问：'那有谁来跟从他 呢？'我回答说：'天下的人没有谁不跟从他。大 王懂得禾苗的情况吗？七八月间（夏历五六月间） 长时间天旱，禾苗枯萎了。只要天上黑油油地涌 起乌云，哗啦啦地下起大雨，禾苗便又蓬勃生长 起来了。国君如果能这样，又有谁能对抗得他了 呢？如今各国的君主，却没有一个不是喜欢杀人 的。如果有一位不喜欢杀人的国君，那么天下的 老百姓都会伸长脖子仰望着他了！果真这样的话， 百姓们归随他，就好像水向下奔流一样，浩浩荡 荡，有谁能阻挡得住呢精？品课'件"