品德与社会三年级下册
三年级下册《品德与社会》教学计划(15篇)
三年级下册《品德与社会》教学计划三年级下册《品德与社会》教学计划(15篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,该好好计划一下接下来的工作了!那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编整理的三年级下册《品德与社会》教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级下册《品德与社会》教学计划1一、新课程标准要求1、《品德与社会》的内容标准由6个主题构成,即:我在成长、我与家庭、我与学校、我的家乡(社区)、我是中国人、走近世界。
这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的,也被称为“同心圆扩大”的框架。
2、将学习内容和学习活动融为一体。
多样的教学活动,既将学生的经验作为学习的基础,同时也将形成新的经验作为学习的目标。
3、按照综合主题的方式呈现课程内容。
为体现课程的综合性,有机整合各门课程内容的构建思路,内容标准的各部分和各条均不是按照学科体系和知识点呈现的。
每一条标准中,都尽可能地体现出知识学习,情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。
4、倡导开展丰富多彩的学习活动的意义。
只有根据具体的学生背景、区域、学校特点和条件,将多种学习活动有机结合起来。
5、体现以学生为主体的改革思想。
为了更好地体现课程改革的价值取向,内容标准基本上采用了主体表述的方式,并以行为化的表述呈现。
二、教材设计思路1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开,每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求成长和发展,自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起,形成了密不可分的三对关系。
其核心是儿童,侧重与儿童发展的课程设计则关注儿童的身心特征,设计出的课程符合儿童发展的基本规律,充分贯彻了儿童设计课程的理念。
2、品德与社会课程所设计的健康安全地生活,积极愉快地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。
品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程,这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。
健康安全地生活侧重反映了生活教育和科学教育的目标与内容;负责任、有爱心地生活侧重反映了社会教育和品德教育的目标与内容;动脑筋、有创意地生活侧重地反映了科学教育的目标与内容。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据辽师大版品德与社会三年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括:第一单元“我爱我家”,第二单元“我们都是好朋友”,第三单元“安全与我同行”,第四单元“健康生活”,第五单元“走进自然”,第六单元“我们的地球”。
详细内容涵盖:1. 家庭成员的认识,家庭责任感的培养。
2. 同伴交往的基本原则,友谊的建立与维护。
3. 日常生活中的安全常识,自我保护意识的培养。
4. 健康的生活习惯,身体与心理的健康发展。
5. 自然环境的特点与保护,人与自然的和谐共生。
6. 地球资源的认识,环保意识与行为的培养。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭成员、朋友、安全、健康、自然和地球的相关知识。
2. 培养学生热爱家庭、关爱同伴、注重安全、追求健康、保护自然、珍惜地球资源的情感态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生将所学知识内化为自己的情感态度和行为习惯。
2. 教学重点:家庭成员的认识、同伴交往、安全常识、健康生活、自然保护和地球资源的认识。
四、教具与学具准备1. 教具:教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具:学习手册、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入:通过实践活动、故事、歌曲等形式,引入新课,激发学生兴趣。
2. 新课内容:按照教材章节,逐个进行讲解,结合实例,让学生理解和掌握知识。
3. 例题讲解:针对每个知识点,设计典型例题,引导学生进行分析、解答。
4. 随堂练习:设计适量练习题,巩固所学知识,提高学生运用能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。
采用图文并茂的形式,将教材内容直观地展示给学生。
七、作业设计1. 作业题目:(1)列举家庭成员,并描述他们的特点。
(2)讲述一个与朋友相处的经历,分享友谊的重要性。
(3)列举三个安全常识,并解释其重要性。
(4)简述健康生活的意义,并举例说明。
(5)介绍一种自然现象,并说明其成因。
(6)谈谈如何保护地球资源,从自己做起。
三年级下册《品德与社会》课件
乡”“家乡名胜古迹展”“我来讲故事”调动学生的热情,使他们
感受到家乡的美好。在此活动中布置学生书画《我爱家乡的山山水 水》,组织书画展。(连个活动计划有4分钟)
活动五、家乡风情博览会(本环节预计5分钟左右) 这一环节我借助多媒体课件对教学内容进行适度拓展, 充分利用学生在课堂上的交流和课前收集的资料,进行 巩固深化。了解家乡的风俗和主要土特产。 活动六、表爱国心继传统(本环节预计14分钟左右) 本环节在充分交流了民俗习惯及情感激发的基础上, 用“韩国端午申遗”成功的事件让学生对生活现象作出 自己的评价,使他们对中国传统习俗、传统文化有一个 理性的认识,加强学生对继承这一活态文化的重要性的 认识。最后结合今年的假日调整号召学生积极的参与民 风民俗活动,挽救中华民族的传统文化!
这个环节我将分成五步完成。
第一步,由最隆重的春节入手,用视频片断展示 热闹的节日场面,交流家乡过春节的民俗习惯, “猜 猜看” :人们最希望的过年方式是团聚。 第二步,我将刚刚过去的清明节作为重点。先 设疑为何要放清明假?再引导学生交流在清明节的 所见所闻所做所感,小组合作探究后用自己喜欢的 方式汇报,如:讲一讲清明节的传说、由来;演一 演清明节的活动(如扫墓、做青团、放风筝等); 画一画清明节的景象;谈一谈清明节的经历;说一 说清明节的感想;诵一诵清明节的诗歌;读一读清 明节写的祭文……最后抓住热点问题“烧纸钱的祭 祖方式对不对?”让学生结合身边的见闻进行辩论 。
二、说教学目标、重难点
根据新课程标准和我对教材的理解,结合 三年级学生的实际水平,我将本课的目标定 为以下几个:
一、情感、态度、价值观 激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发 展服务的意识。 二、能力 1、培养学生的读图能力。 2、培养学生调查、访问、收集与整理、分析资料的等进行探 究活动方法。 三、知识 1、知道家乡是祖国的一部分。 2、了解家乡的自然环境和经济特点,及其与人们生活的关 系。
XXX品德与社会三年级下册全册知识点
XXX品德与社会三年级下册全册知识点三年级品社下册第一课:为校园画张像我们的学校是我们研究和成长的地方,我非常喜欢我的学校。
画图是介绍学校环境的方法之一。
在画实景图时,要按照正确的位置和方向摆放每个部分。
怎样让别人看到我们美丽的校园呢?有三种方法:拍照片、做模型和画图。
而如何将画好的图拼在一起呢?要先画出学校的各部位,然后先摆放大的重要的图画,如教学楼,再摆放小的次要的图画,如花园。
第二课:学画平面图通过平面图,我们可以看出方向、比例、路线和图例等,这样就可以轻松找到要去的地方。
将实景图用平面图的形式表现出来,可以更清晰地看到每个部分。
要想会看会画平面图,首先需要学会辨别方向。
有五种方法可以辨别方向:白天看太阳,晚上看北斗七星,观察山坡上的植物,使用指南针和手表指针确认。
司南是古代人们根据磁石的指极性原理发明的最早的指南针,也是我国古代的四大发明之一,这是中华民族对人类文明的贡献。
读平面图要注意确定方向和看图例,当平面图上有指向标时,可以根据指向标确定方向;平面图上没有指向标时,方向一般是“上北下南,左西右东”。
为了保护优美的校园环境,我们可以爱护学校的一草一木和各种设施,不乱扔垃圾,不随地吐痰,打扫校园和清洁教室,还可以在教室里摆放花盆。
如果想让校园变得更加美丽,我们可以主动向学校提出各种合理化建议,敢于制止破坏校园环境的行为,还可以主动修理已损坏的设施。
只有人人爱护学校的设施,才能有良好的研究环境。
在遇到12页的情况时,我们需要提醒或制止在桌上乱刻乱画,劝阻随意采摘花朵,积极阻止撕扯学校的书,主动关闭龙头流水,积极修补破损的板报。
第三课:我们研究的场所上学过马路要走人行横道,遵守交通规则。
遇到高压线要小心,不能为了抄近路破坏庄稼和菜地。
2、我发现身边的学校路线经常变化。
需要注意的是,我们要认清路线方向,选择有标志的建筑物作为标志,并结成小组合作完成路线图。
同时,搜集和整理路线提示语,明白它们的含义和作用,最后在右下角写上制作者的姓名。
三年级下册品德与社会全册教案
三年级下册品德与社会全册教案第一章:遵守规则,共建和谐教学目标:1. 让学生了解生活中规则的重要性,认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则,维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人合作,共同建设和谐社会。
教学内容:1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动:1. 讨论规则在我们生活中的重要性,举例说明。
2. 角色扮演,模拟遵守规则的场景,如排队、交通规则等。
3. 小组讨论,如何与他人合作,共同建设和谐社会。
第二章:热爱祖国,感恩生活教学目标:1. 培养学生热爱祖国的情感,增强国家认同感。
2. 让学生学会感恩,珍惜美好生活。
教学内容:1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动:1. 观看有关祖国发展的视频,让学生了解国家取得的成就。
2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀,如尊重国旗、国徽等。
3. 讲述感恩的故事,引导学生学会感恩父母、老师、同学等。
4. 角色扮演,模拟在日常生活中践行品德素养的场景。
第三章:保护环境,从我做起教学目标:1. 让学生了解环境污染的现状,认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境,节约资源的意识。
3. 引导学生从自己做起,积极参与环保活动。
教学内容:1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动:1. 观看环境污染的图片和视频,引起学生对环境问题的关注。
2. 讨论环保的方法,如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保活动,如植树、清理垃圾等。
第四章:关爱他人,传递温暖教学目标:1. 培养学生关爱他人的意识,学会尊重他人。
2. 引导学生学会助人为乐,传递正能量。
3. 提高学生的社交能力,增强团队协作精神。
教学内容:1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动:1. 讨论关爱他人的方式,如关心同学、帮助他人等。
人教版小学三年级下册品德与社会全套
第一单元在爱的阳光下(一)单元结构和主题思想本单元由三个主题构成,主题一:家人的爱。
主题二:读懂爸爸妈妈的心。
主题三:来自社会的爱。
本单元的主题思想是:1.让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩,懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳,体会家庭成员之间的亲情;2.理解父母,学会与父母沟通,以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心,孝敬父母长辈;3.体会学校里老师和其他工作人员对少年儿童成长所给予的关爱,学会尊敬学校的一切工作人员;4.感受党和政府对少年儿童的关爱,知道国家采取了许多的措施保证少年儿童的健康成长,同时还制定了一系列保护少年儿童的法律条文和法规。
本单元中各课的主题思想是:主题一:家人的爱。
知道自己的成长离不开家人的哺育。
让学生联系自己的家庭生活实际,感受家人给予自己的关爱。
懂得正是由于有了家人的爱,才使得自己能健康成长。
主题二:读懂爸爸妈妈的心。
懂得爸爸妈妈对自己成长的关心,知道爸爸妈妈关爱儿女有各种不同的方式和方法。
初步懂得理解父母,与父母沟通,了解爸爸妈妈的喜怒哀乐。
知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧,从小学会体谅父母,学会用自己爱的行动回报家人的爱。
主题三:来自社会的爱。
让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血,使学生感受到他们对自己的爱,并懂得自己应该怎样尊敬他们。
引导学生通过观察了解,让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款,从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
(二)教材分析和教学策略本单元以爱作为主线,引导学生通过一些具体的生活情景,去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱;学校老师对自己成长付出的无私的爱;社会对少年儿童成长给予的关爱。
由于现阶段的孩子大都是独生子女,他们从小只知道受爱,不知道爱人,在家不知道爱父母,在学校不知道爱老师和同学,在社会上不知道爱他人。
因此,本单元努力引导学生通过一些具体的活动,获得对父母内心世界的理解,让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱,他人的爱,还应当学会爱父母,爱他人。
河北版品德与社会三年级下册全册教案
河北版品德与社会三年级下册全册教案第一单元:我的祖国课时1:祖国的古老历史和灿烂文化目标:•了解祖国悠久的历史和灿烂的文化;•培养对祖国的热爱和自豪感。
教学重点:•了解祖国的古老历史;•了解祖国的灿烂文化;•增强对祖国的热爱和自豪感。
教学难点:•探究祖国古老历史对现代社会的影响;•培养学生对祖国文化的尊重。
教学过程:1.导入:通过图片或故事情节引导学生思考,激发对祖国的好奇心和热爱之情。
2.探究:介绍祖国的古老历史和灿烂文化,通过讲解和小组讨论帮助学生理解并增进对祖国的认知。
3.分析:引导学生分析祖国古老历史对现代社会的影响,让学生认识到古代文明对现代社会的奠基作用。
4.延伸:通过展示祖国的传统文化和名胜古迹,增强学生对祖国文化的尊重和自豪感。
5.:让学生识记并理解本课的重难点,回顾祖国的古老历史和灿烂文化。
6.课堂作业:要求学生写一篇关于祖国的作文,表达对祖国的深深的热爱之情。
课时2:祖国的优秀人物与感人事迹目标:•了解祖国优秀人物的事迹和贡献;•培养学生学习榜样的意识和学习的动力。
教学重点:•了解祖国的优秀人物;•认识祖国优秀人物的感人事迹;•培养学生学习榜样的意识和学习的动力。
教学难点:•帮助学生理解祖国优秀人物的贡献;•培养学生以优秀人物为榜样的学习态度和行为。
教学过程:1.导入:通过图片或视频展示祖国优秀人物的形象和事迹,激发学生对他们的兴趣和学习动力。
2.了解:介绍祖国的优秀人物,如科学家、军事家、艺术家等,让学生了解他们的贡献和成就。
3.探究:带领学生深入了解祖国优秀人物的感人事迹,通过小组活动或故事讲解,引导学生思考他们的奋斗精神和为社会作出的贡献。
4.讨论:组织学生就某位优秀人物进行讨论,分析他们为什么能成为榜样,学习他们的优点和行为方式。
5.应用:通过课外作业或角色扮演等方式,引导学生将学习到的优秀人物的品质和行为运用到自己的日常生活中。
6.:让学生本课的重点和难点,回顾优秀人物的事迹和贡献。
三年级《品德与社会》下册知识点
三年级《品德与社会》下册知识点班级_________ 姓名__________一、邻居家的小伙伴1、我的好伙伴是(),我们经常在一起做游戏、做功课,我们能成为好伙伴,是因为我们能以诚相待、互相信任、互爱互助。
2、《雅各布的故事》中的小朋友能成为好伙伴是因为雅各布能维护朋友的利益,机智勇敢地帮助小伙伴,真诚对待朋友。
3、当我和伙伴之间发生矛盾的时候,我会主动与伙伴沟通,必要时请家长帮助,有错时及时向对方承认错误,请求伙伴的谅解。
4、我还记得邻居对我的关爱:带我看过病、经常给我讲故事、爸妈忙时照顾我的生活、给我买过书。
5、我给邻居做过的事情有:下雨的时候我帮邻居家收过衣服,我还带过邻居家的小朋友,帮楼下的老奶奶扔过垃圾,自觉打扫过楼梯。
二、不给邻居添麻烦1、我在家里的哪些活动影响到了邻居?答:在家里跳绳、看电视声音开得过大、在家里踢球、在家里跑步等。
2、你给邻居添过哪些麻烦吗?你是怎么做的?答:我扔垃圾时,垃圾撒在邻居家的门口;我在阳台上浇花时,水洒在楼下晒的衣服上;我家装修时,噪音很大。
如果发现自己的行为给邻居带来了麻烦,我会及时道歉并改正。
3、邻居家有给你家添过哪些麻烦?是怎么解决的?答:楼上叔叔家养鸽子,粪便拉到我家的阳台上;楼上下水管漏水,水流到我家墙上。
我会请跟他家处的好的邻居协调或请社区工作人员帮忙解决。
4、你看到小区、街道乱扔垃圾,你会怎么办?答:1、立个广告牌;2、在适当的地方放置垃圾桶;3、召开邻里大会;4、列入邻里公约。
5、制定一个邻里公约:讲究公共卫生,不乱扔垃圾,垃圾装袋入箱;维护楼道畅通以及消防设备完好;不乱停车、不乱贴乱画;不吵架、骂人;遇到矛盾应该相互体谅、理解;爱护小区绿化……三、快乐的邻里生活1、列举邻里之间的开心事。
答:大家一起联欢;一起锻炼身体;一起聊天;一起郊游;一起吃年夜饭等。
2、邻里之间还有哪些不好的现象?答:聚在一起赌博、喝酒吵架、邻里之间闹矛盾、家庭暴力、经常在家开舞会、夜晚大声唱歌等。
三年级下册品德与社会总结PPT
习兴趣和积极性。
学生参与度高
学生在课堂上积极参与讨论和活动 ,表现出对品德与社会课程的兴趣 和热情。
教学效果显著
通过测试和作业等评估方式,发现 学生在品德与社会知识和技能方面 有明显的提升。
提出改进建议及理由
加强实践教学
增加实践教学环节,如实地考察 、社会调查等,帮助学生更好地
组织家长培训活动,提升家长的家庭教育理念和技能。
强化心理健康教育,关注学生身心健康
通过开设心理健康课程、开展心理辅导等活动,关注学生的身心健康 。
06 期末评价与学生发展跟踪
分析期末评价结果
总体表现
总结学生在品德与社会学科上的整体表现,如平均分、优秀率等 。
知识掌握
分析学生在各个知识点上的掌握情况,找出薄弱环节。
02 教材内容与教学方法探讨
总结教材内容特点
强调品德教育
图文并茂
教材内容注重品德教育的渗透,引导 学生树立正确的价值观和道德观。
教材采用图文并茂的方式,生动形象 地呈现知识,提高学生的学习兴趣。
突出社会性
教材内容关注社会现象和问题,帮助 学生了解社会、适应社会。
评估教学方法有效性
教学方法多样化
家校共育,促进学生成长
通过家校共育,形成教育合力,共同促进学 生的健康成长。
提出改进建议及实施计划
加强课堂互动,提高教学质量
通过增加小组讨论、角色扮演等互动环节,加强学生在课堂中的参与 度。
优化作业设计,减轻学生负担
针对不同学生的学习需求,设计分层作业,减轻学生的学业负担。
定期培训家长,提高家庭教育水平
。
提出改进措施
03
三年级下册品社知识点
三年级下册品社知识点三年级下册的品德与社会课程是一门重要的课程,它旨在培养学生的社会责任感、公民意识和良好的道德品质。
以下是一些关键的知识点,供学生和教师参考:一、自我认识与自我管理1. 自我认识:学生需要了解自己的兴趣、特长和不足,学会自我评价和自我激励。
2. 自我管理:学习时间管理、情绪管理,培养良好的生活习惯。
二、家庭与亲情1. 家庭角色:理解家庭成员各自的角色和责任,学会尊重和关爱家人。
2. 亲情表达:学习如何表达对家人的爱和感激,增进家庭情感。
三、学校生活与规则意识1. 学校规则:了解并遵守学校的各项规章制度,培养良好的学习习惯。
2. 集体意识:认识到自己是班级和学校大家庭的一员,学会与同学友好相处。
四、社会交往与礼仪1. 基本礼仪:学习日常生活中的基本礼仪,如问候、感谢、道歉等。
2. 交往技能:培养与人沟通、合作的能力,学会尊重他人。
五、环境意识与公共道德1. 环境保护:了解环境保护的重要性,学习节约资源、减少污染的行为。
2. 公共道德:培养遵守公共秩序、维护公共设施的意识。
六、安全意识与自我保护1. 安全知识:学习基本的安全知识,如交通安全、防火防盗等。
2. 自我保护:学会在遇到危险时如何保护自己,提高自我保护能力。
七、文化传承与爱国情怀1. 传统文化:了解和学习中华民族的传统文化,培养文化自信。
2. 爱国教育:通过了解国家的历史和现状,培养爱国情怀。
八、法律意识与公民责任1. 基本法律知识:了解与自己生活密切相关的法律知识,如未成年人保护法。
2. 公民责任:认识到作为公民的责任和义务,学会遵纪守法。
通过这些知识点的学习,三年级的学生可以建立起对社会的基本认识,培养良好的道德品质和社会责任感,为将来成为优秀的公民打下基础。
教师在教学过程中应注重引导学生将所学知识应用到实际生活中,使其真正内化为自己的行为准则。
三年级品德与社会下册教案全册
三年级品德与社会下册教案全册一、教学目标1.让学生了解社会生活的基本规范,培养学生的社会公德心和社会责任感。
2.培养学生关爱他人、关心社会的情感,提高人际交往能力。
3.引导学生关注生态环境,增强环保意识。
二、教学内容1.第一单元:我们的价值观第1课:尊重他人第2课:公平竞争第3课:诚信为本2.第二单元:我们的社区第4课:我爱我家第5课:友好相处第6课:共建美好社区3.第三单元:我们的生态环境第7课:绿色生活第8课:保护大自然第9课:环保行动4.第四单元:我们的传统节日第10课:春节的传说第11课:清明节的习俗第12课:端午节的由来5.第五单元:我们的祖国第13课:认识我们的祖国第14课:我爱祖国第15课:我为祖国骄傲三、教学过程(一)第一单元:我们的价值观1.第1课:尊重他人教学内容:让学生了解尊重他人的重要性,学会尊重他人,关心他人。
教学方法:案例分析、小组讨论、情景模拟2.第2课:公平竞争教学方法:游戏竞赛、小组讨论、案例分析3.第3课:诚信为本教学内容:让学生认识到诚信的重要性,培养诚信意识。
教学方法:故事讲述、小组讨论、诚信实践活动(二)第二单元:我们的社区4.第4课:我爱我家教学内容:让学生了解家庭的重要性,学会关爱家人。
教学方法:亲情故事分享、小组讨论、家庭作业5.第5课:友好相处教学方法:情景模拟、小组讨论、实践活动6.第6课:共建美好社区教学内容:让学生关注社区环境,积极参与社区建设。
教学方法:社区参观、小组讨论、实践活动(三)第三单元:我们的生态环境7.第7课:绿色生活教学内容:让学生了解绿色生活的意义,培养环保意识。
教学方法:环保故事、小组讨论、环保实践活动8.第8课:保护大自然教学内容:让学生关注生态环境,学会保护大自然。
教学方法:自然观察、小组讨论、环保实践活动9.第9课:环保行动教学内容:让学生积极参与环保行动,为保护环境贡献力量。
(四)第四单元:我们的传统节日10.第10课:春节的传说教学内容:让学生了解春节的传说,传承传统文化。
品社三年级下册知识点
品社三年级下册知识点
在小学三年级下学期的品德与社会(简称“品社”)课程中,学生们将学习到许多重要的知识点,这些知识点旨在帮助他们形成良好的道德观念,了解社会规则,以及培养他们的社会责任感。
以下是一些可能包含在三年级下学期品社课程中的知识点:
1. 尊重他人:学习尊重他人的重要性,包括尊重老师、同学、家人以及社会中的每一个人。
2. 诚实守信:强调诚实是做人的基本原则,守信是建立信任的基础。
3. 环保意识:了解环境保护的重要性,学习节约资源、减少污染的基本知识和行为。
4. 安全意识:学习基本的安全知识,如交通安全、防溺水、防火等,提高自我保护能力。
5. 团队合作:通过小组活动,学习团队合作的精神,培养集体荣誉感和协作能力。
6. 遵守规则:了解社会生活中规则的重要性,学习遵守学校规则、家庭规则和社会规则。
7. 感恩教育:培养感恩的心态,学会感谢帮助和关心自己的人。
8. 自我管理:学习时间管理、情绪管理等基本的自我管理技能,提高自我控制能力。
9. 文化传承:了解中国的传统节日和习俗,培养对传统文化的尊重和
传承意识。
10. 社会参与:鼓励学生参与社区服务和公益活动,培养社会责任感。
11. 健康生活:学习健康饮食、适量运动等健康生活方式,提高身体
素质。
12. 情感教育:通过故事和活动,引导学生理解亲情、友情等情感的
价值。
课程的最终目标是帮助学生形成正确的价值观,培养他们成为有责任感、有同情心、能够融入社会的公民。
通过这些知识点的学习,学生
们将能够更好地理解自己与他人、自己与社会的关系,为将来的成长
打下坚实的基础。
冀教版品德与社会三年级下册全册教案
冀教版品德与社会三年级下册全册教案一、教材分析1. 教材内容冀教版品德与社会三年级下册共分为六个单元,分别是:1.善待他人2.积极健康3.自我保护4.爱护环境5.社区服务6.市民素质每个单元包括多个主题,如“做一个愉快的人”、“我爱运动”、“保护眼睛”、“节约用水”等等。
教材内容贴近学生生活,注重培养学生的品德素质和社会责任感。
2. 教材特点教材注重情感教育,强调培养学生的健康、快乐、自立、自信、自主等素质,培养学生的个性、创造力和良好品德。
教材内容紧贴学生生活实际,以情感化、动员性强的语言为主,尽量减少过于抽象的概念和术语。
二、教学目标1. 教学内容与目标本教案是针对冀教版品德与社会三年级下册的全册教案,教学内容包括善待他人、积极健康、自我保护、爱护环境、社区服务和市民素质等六个单元,旨在通过教学,达到以下目标:1.帮助学生树立正确的价值观念,培养积极向上、乐观向善的心态。
2.培养学生的个性和创造力,提高学生的自信心和自我控制能力。
3.帮助学生了解环境保护、公共文明等社会公德,并引导他们树立主动参与社会公益事业的意识。
4.培养学生的实践操作能力,增强学生的动手能力、协作精神和团队意识。
2. 教学重点和难点1.教学重点:通过实践体验,培养学生的乐于助人、尊重他人、团队协作等品德素质;引导学生树立健康的生活方式,促进身心健康发展。
2.教学难点:引导学生理解环境保护及公共文明等社会公德;教育学生树立正确的环保观念,培养持之以恒的环保习惯。
三、教学方法本次教学主要采用以下教学方法:1.体验教学法。
通过让学生亲身参与体验,感受和了解课程内容,培养学生的实践操作能力和协作意识。
2.贯彻“以学生为中心”的教学理念,充分考虑学生的实际情况,注重多样化教学模式,灵活运用问答、讨论、小组活动等教学手段,培养学生的综合素质。
3.群体性教育。
采用课堂小组活动、集体讨论等方式,培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四、教学步骤和流程1. 教学准备工作1.教师认真备课,掌握好教材内容和教学目标。
三年级下册《品德与社会》课件_图文.pptPPT共46页
三年级下册《品德与社会》课件_图 文.ppt
11、用道德的示范来造就一个人,显然用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
三年级品德与社会下册教案(通用3篇)
三年级品德与社会下册教案(通用3篇)1.三年级品德与社会下册教案第1篇一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血,使学生感受到他们对自己的爱,并明白自己应该怎样尊敬他们。
2.通过学生交流讨论,引导学生感受同学之间互帮互助的友爱,进而增强热爱学校生活的感情。
3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
4.通过资料搜集,使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款,从中体会到这也是国家对自己的爱。
二、教材分析教材中安排了四个具体活动:1.调查采访根据教师教学用书的活动安排,首先要通过调查采访学校的老师,或者学校的一两名工作人员,使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐,知道他们工作中的辛苦,从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。
2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话,汇报情况交流感受,从而开阔学生思维,使其更全面的去体会学校生活中的各种爱,激发他们热爱学校生活的感情,教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规,使学生了解到社会各方面对他们的关爱。
3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌,了解它们的具体作用,同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来;搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例;使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。
4.总结体验学生汇报学习体会,教师总结全课,激发学生努力学习,用自己的行动来汇报学校,社会和国家对我们的爱,从而深化本课内容,渗透思想教育。
三、学生分析第一次给他们上课,根据我的了解,平时学生很少开展调查采访活动,而且学校也没有树上图片上的医务室,食堂等所设施,所以我对一些内容稍做了调整,以符合学生实际情况。
四、设计理念让爱贯穿始终,沿着爱的足迹,追寻爱的脚步,以旅途见闻的形式,吸引学生,让学生畅游在爱的世界,感受爱的熏陶,激发学习斗志。
义务教育版三年级下册品德与社会教案5篇
义务教育版三年级下册品德与社会教案5篇一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。
下面是小编为大家整理的义务教育版三年级下册品德与社会教案5篇,希望大家能有所收获!义务教育版三年级下册品德与社会教案1教学目标:1、教育学生珍惜时间,学会合理安排时间;2、培养学生良好的学习习惯,学习任务能独立完成。
教学准备:1、学生搜集一下好的学习方法;2、学生根据42页三幅插图自己创编小品;3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料,收集勤学的名言。
教学过程:一、谈话导入1、在学习上,你们遇到了哪些困难?2、让学生畅谈自己的“困难”。
3、教师引导学生归纳主要困难。
学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。
借他山之石来攻玉。
二、小组进行小品展示1、相互欣赏。
在看小品的过程中,思考同学的表演意图,小品诠释了什么思想主旨。
2、自主探究。
在对小品进行评价的过程中,学生受到启发,并从中感悟:珍惜时间,合理安排时间,对学生来说,养成良好的学习习惯是多么重要。
三、师生共同探讨学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图,讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。
四、体验活动1、学生闭上眼睛,感受一下一分钟时间有多长。
2、结合收集的资料,师生共同交流关于一分钟的价值。
3、分小组进行一分钟写字比赛,一分钟口算比赛,把成绩记录下来,把成绩展示一下,共同感受一下一分钟的价值。
五、小结1、时间是宝贵的,一去不复返;2、要合理利用每一分钟,快乐学习,尽情潇洒,充分休息,不要让时间悄悄地溜走。
六、师生交流1、看图想一想,说一说。
(1)学生看课本第46页三幅插图,说说自己大胆提问的收获(2)学生把自己不敢提问的顾虑说出来,大家共同想办法克服。
2023年三年级下册《品德与社会》教案(15篇)
2023年三年级下册《品德与社会》教案(15篇)三年级下册《品德与社会》教案1教材分析:世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找,失落光阴无处寻”。
可是,孩子们大多不在意时间的流逝,浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵,不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标:1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间,不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间:2课时教学准备:1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程:第一课时一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗?下面我说谜面,看哪位同学脑子转得快:世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么?(学生猜谜语。
)二、教学活动:宝贵的一分钟。
活动设计一:感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长,并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的'时间,学生闭上眼睛感受一分钟。
)2、下面我来采访大家,一分钟给你什么感觉?(学生自由汇报)活动设计二:交流调查情况。
是呀,一分钟特别短,转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢?(学生以小组为单位交流调查的情况。
)活动设计三:自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情,大家想不想试一试,看自己在一分钟里能做哪些事情呢?(学生自由试一试)2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的,但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境,谈谈你的感受,好吗?(播放课件)三、活动总结:上完今天这节课,同学们学会了什么?第二课时活动设计一:再谈对一分钟的感受。
人教版小学三年级《品德与社会》下册全本教案、教学反思
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主题四 :大家帮助大家
与前一个主题不同,这个主题没有特定的人群, 也不是针对某一个弱势群体,而是泛指社会这个大家 庭的每一个成员。在社会生活中,我们每个人都可能 遇到困难。如果有了热心人的及时帮助,我们的世界 将会更美好。
“社会需要热心肠”——旨在引导学生在了解、表演热 心人故事的过程中,体会大家帮助大家的美好情感, 懂得社会需要热心肠的真正含义。
教学建议
要把教材内容转化为学生的学习活动,本单元的内容以学生实际 操作的为主,因此,要多安排一些活动,使学生在动手、动脑中 了解和掌握行路的本领。
要与学生的家庭生活、学校生活、社会生活紧密结合。即是对学 生过去生活资源的利用,又是完善他们今后的生活。
老师和学生多准备一些教具和学具,(辨别方向用的,画平面图 用的,交通标志图等)。
惜他们的劳动成果。 观察本地交通秩序现状,知道有关的交通常识,自觉遵守交通法规,注意安全。 体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责,能够自觉爱护公用设施。 自觉遵守公共秩序,注意公共安全。做个讲文明有教养的人。 知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施,体会社会对残障等弱势人群的关怀。对
家庭、学校、社会相结合;课内、课外相结合。让学生在多种环 境中学习。
第二单元 安全生活每一天
主题一:校园安全是大事 主题二:居家生活讲安全 主题三:安全出行别大意 主题四:意外事故会应对
主题一:校园安全是大事
主要是引导学生在学校生活环境中,注意保护自己,关注校园安 全问题,了解学校中存在的一些安全隐患。 “关注安全 校园平安”——感受校园平安的美好。 “校园安全隐患在哪里”——发现校园的安全隐患。 “不注意安全危害大”——认识校园安全的重要。 “注意安全牢记心中”——在校园中怎样注意安全。
这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志,学习有关 的交通法规,从而达到遵守交通规则的目的。使学生明确遵守交 规既是尊重自己的生命也是尊重他人的生命。要共同维护公共生 活秩序。 “ 认识交通标志”——了解、认识一些常见的交通标志。 “ 学习交通法规”——通过生活事例,认识遵守交通法规的重要。 “ 遵守交通规则”——是本主题的重点和落脚点,落实到生活中。
主题二: 尊老爱幼是美德
引导学生去了解、关心老年人的过去、现在、需求, 增进对老年人的感激、尊重之情,并在实际生活中能 做到尊老爱幼。
“了解爷爷奶奶”——主要是引导学生通过调查、观察 的方式来了解爷爷奶奶曾经和现在所做的贡献,了解 爷爷奶奶的共同特点和现在的需求,从而激发学生对 爷爷奶奶的关心的情感。
教学建议
通过观察、对比等方法,让学生认识美与丑、对与错、 是与非。
要注意教育的实效性,角色扮演和创设情境要反映现 实生活,利用正反案例,加强说理。
教师要注意观察和收集发生在学生生活中的典型事例 来说明问题,让事实教育学生。
关注公共卫生领域的热点问题。例如:食品安全、药 品安全、建材安全、禽流感、非典、福寿螺事件……
“他们更需要关怀”——旨在引导学生了解在我们的 社会中有哪些人需要我们的关怀和帮助,他们有哪些 需要和困难值得我们关注,从而增进对他们尊重、友 爱的情感。
“传递人间的爱”—— 则主要让学生通过调查、收 集资料的方式,了解社会对弱势群体的关怀和帮助, 从而引导学生从自身做起,力所能及地关心、帮助他 们。
主题二: 平面图我会看
这一主题目的主要是学生在了解平面图作用的前提下,学会看平 面图,会画平面图。掌握一些简单的与日常生活有关的平面图的 知识与技能。 “ 平面图用处大”——侧重平面图的意义、作用。 “ 平面图我会用”——侧重学生能够看懂、会用平面图。 “ 平面图我会画” ——侧重学生动手画平面图。
“关心爷爷奶奶”——则让学生在了解古代、现在人们 对老人的关心、帮助的基础上,懂得尊敬老人历来是 我们国家的传统美德,值得推崇。
“尊老爱幼献爱心”——则主要引导学生从自己力所能 及的事情做起,来关心、帮助老人,增进他们对老人 的尊重和孝敬之情 。
主题三 : 伸出温暖的手
在社区单元中,学生已经了解了一些社区里的公 益事业,但并没有作为重点进行讲述,而且仅仅是局 限在社区范围内。但这个单元中“伸出温暖的手”则 引导学生全面了解社会中的弱势群体和需要帮助的人 群,在此基础上引导学生理解社会的公益活动,并能 从自己力所能及的角度关心、帮助他们。
主题四:爱护公用设施我有责
让学生通过故事、观察分析、反思等活动了解公共设施的 重要性,从正反两个方面认识应该怎样爱护公共设施。
“公用设施为大家”——认识一些公共设施及作用。
“听听他们的诉说”——通过表演、模拟活动让学生自己认识什么 是良好的社会公德,提高爱护公用设施的自觉性。
“精心维护靠大家”——课后延伸活动(提示语、设计公约、倡议 书……)
弱势人群有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们。
本册教材在《品德与社会》三年级上册教 材的基础上,按照儿童认识生活的顺序, 将学生的视野从自我、家庭、学校、社区 等内容逐渐扩展,安排了4个主题单元。
第一单元:学学行路本领 第二单元:安全生活每一天 第三单元:温暖的社会大家庭 第四单元:公共生活讲道德
注重课堂内外的结合,并能真正引导学生去完成计划。
第四单元 公共生活讲道德
主题一:公共生活有秩序 主题二:公共场所讲文明 主题三:维护公共卫生靠大家 主题四:爱护公用设施我有责
主题一:公共生活有秩序
通过做游戏、观察、分析事例引导学生认识秩序的重要性, 了解身边生活中处处存在的秩序,知道不遵守秩序的危害以及在 生活和学习中如何自觉遵守秩序、维护秩序。
主题三: 路标伴我行
这一主题主要是通过对路标的了解认识,达到会看路标,会用路 标。掌握生活技能,保证生活安全。 “ 我眼中的路标”—— 强调的是对路标已有的认识。 “ 行路要看路标” ——强调的是行路看路标的意识 “ 我学会用路标”——强调的是用路标,是我们出门行 路的向导。
主题四: 遵守交规从我做起
“秩序伴随着我们”——让学生感受生活中处处离不开秩序。
“扰乱秩序危害大”——使学生认识到不遵守秩序会造成怎样的严 重后果和危害。
“你能止步吗”——引导学生在生活中自觉遵守秩序、维护秩序。
主题二:公共场所讲文明
引导学生通过调查、观察、反思、动手写一写和事例认识生 活中文明的行为和种种不文明的现象,知道如何规范自己的行为, 做一个讲文明、懂礼貌的学生。 “生活中还有陋习”——观察生活中的文明习惯和不良现象,进行 分析。 “‘礼’字要当头”——引导学生认识到公共场所讲文明要从小事 做起。 “文明伴我每一天”——在生活中自觉维护社会公德。
“大家庭中都有谁”——通过观察了解生活中都有哪些 为我们服务的各行各业的劳动者。
“谁也离不开谁”——通过调查、讨论等活动,懂得不 同行业的劳动者与我们生活密不可分的关系,从而理 解人们之间互相依赖、彼此依存的关系。
“尊重劳动者”——主要是增强学生尊重劳动者的感情, 珍惜他们的劳动成果。
“感谢每一位劳动者”——是引导学生不仅从内心而且 用行动去感谢劳动者为我们的付出。
“我也尽份力”——则主要侧重于让学生将自己的爱心 落实在行为中。
教学建议
注意引导学生在交流、讨论中体验,在体验中才会有 所认识,有所感悟。
教学一定要有延伸,可以引导学生制定一个尊老爱幼 的实施计划,使力所能及的、尊老爱幼的做法落实在 行为中。
可以通过体验活动,调查采访活动让学生深入了解残 疾人的需要,更为重要的是了解怎样的做法是真正对 残疾人的尊重。
主要是引导学生懂得出行时要周到考虑,才能有备无患。注意身 边的安全隐患,远离危险。从案例中懂得乐极生悲的道理。
“有备无患”——外出前做好充分准备的重要性。
“远离危险”——活动过程中的自控、自护。
“乐不可极”——欢愉不可过度,避免乐极生悲。
主题四:意外事故会应对
主要是引导学生通过生活中的一些案例,学会机智应对意外事故, 并在意外事故面前懂得自救、机智勇敢地处理一些突发事件,掌 握自我保护的技能技巧。
以“成功自救”的案例做正面引导,以“机智勇敢应对”做中心 议题。
第三单元 温暖的社会大家庭
主题一:大家庭中你我他 主题二:尊老爱幼是美德 主题三:伸出温暖的手 主题四:大家帮助大家
主题一:大家庭中你我他
这一主题设计,旨在引导学生通过本主题的学习, 去关注他们身边的各行各业的劳动者。通过学生自己 的生活体验以及对生活中劳动者的观察,认识不同行 业的劳动者与人们生活的关系,懂得正是有了劳动者, 才使我们的生活变得方便、愉快、幸福、安康等。
“不该发生的悲剧”——意外事故的危害性。
“意外事故发生会自救”——自救的一般常识。
“机智勇敢巧处理”——机智勇敢应对万变。
教学建议
了解学生的学习基础,加强针对性。重视相关常识的学习,注意 科学性。
活动到位,强调活动效果。注意家校配合,培养关爱心,增强家 庭责任感。
多方汲纳教学资源,充分体验亲情无限,切莫忽略日常出行。
第一单元 学学行路本领
主题一:辨别方向路不难 主题二:平面图我会看 主题三:路标伴我行 主题四:遵守交规从我做起
Hale Waihona Puke 主题一: 辨别方向行路不难
这一主题的设计就是引导学生在认识方向的重要的基础上,通过 参与一些体验活动初步掌握辨别方向的简单方法,进一步加深对 方向重要的认识。 “方向明 路好行”——是提高学生对方向的重要性的认识。 “ 辨方向 方法多”——让学生了解多种辨别方向的方法。 “活动中 辨方向”——安排学生通过一些活动尝试辨别方向的方法。
品德与社会三年级下册 教材培训
房山区教师进修学校 隗金燕
本册教材内容依据
课程标准 儿童认识生活的顺序
有关课程标准的内容
了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。 能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。 观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,珍