大班综合活动：美丽的秋天
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.认得秋季的特点与表现形式。
2.理解秋天收获的美好。
3.培育幼儿的察看力、想象力和表达本领。
4.感受自然的美妙与奇妙，加强幼儿积极探究和创新的意识。
二、教学内容1.课题：美丽的秋天2.感性体验环节：（1）学习秋天的由来及其特点，在课堂场景和秋季生活实物的布置下，渗透出对秋天的感性认知和情感赏析。
（2）通过观看《秋天的风》视频，并在老师的引导下，感受秋天的气息和感觉，理解秋季的特点和表现形式。
3.操作实践环节：（1）游戏环节：季节拼图游戏，让幼儿配对认得秋季生活的常见事物，同时加强幼儿的察看本领和分类思维本领。
（2）手工活动：制作秋天的手工图片，涂色，剪纸，粘贴等多种手工方式，让幼儿自由发挥，想象创作。
（3）户外体验环节：带领幼儿在学校内找寻秋季的痕迹，感受学校的自然风光和变化，让幼儿自由探究和感受自然的美好。
4.思维拓展环节：（1）语言表达：让幼儿就本身爱好的秋天景色进行口头表述，并创作故事、诗歌等，发挥幼儿的语言表达本领。
（2）画画作业：幼儿利用一张画纸，完成本身对秋天的感受和表达。
三、反思本次授课接受感性体验、操作实践、思维拓展等多种手段，使幼儿在察看、体验、探究之中感受秋天的美妙，培育幼儿察看、思考、创作等综合本领，拓展幼儿的思维和语言表达。
但本次授课也存在以下不足之处：1. 教学内容过于简单，幼儿的学习热诚和积极性不够高，需要加添教学内容和学习难度。
2. 教学环节中让幼儿进行游戏环节时，由于环节过于简单，部分幼儿表现出失去喜好的情况。
需要加强游戏环节的设计和策划。
总之，在今后的教学中，我们需要充分利用幼儿感性体验的特点，加强实践操作，建立学习探究机制，提高教学内容的时效性和应用性，让幼儿在有趣味味的教学中增长学问、培育本领。
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.能够理解和表述词汇：“秋天”、“落叶”、“黄叶”、“红叶”、“风”、“冷”。
2.能够感受到秋天的美丽和变化，表述个人对秋天的感觉和态度。
3.能够通过各种方式，如绘画、手工、游戏等，表现自己对秋天的理解和感受。
二、教学内容1. 导入活动（5分钟）老师带领孩子们出门，一起观察校园里的秋天景色，引导孩子们发现树叶的变化和秋天的不同之处。
2. 正片活动（35分钟）2.1 情感体验1.老师围绕秋天问一些问题，如“你知道秋天是几月份吗？”，“秋天里的天气怎样？”等等，让孩子们感受秋天的气息。
2.老师播放秋天相关的音乐，如《小星星》和《小兔子乖乖》等，老师和孩子们一起唱。
3.老师给孩子们展示秋天的图片，让孩子们看到秋天带来的变化和美丽。
2.2 语言表述1.老师教授新词汇：“秋天”、“落叶”、“黄叶”、“红叶”、“风”、“冷”等。
2.老师给孩子们一个情境，让孩子们描述自己对秋天的感觉和态度，如“我喜欢秋天，因为……”等等。
2.3 手工制作1.老师发放白纸和彩笔，让孩子们自由绘画，表现自己眼中的秋天。
2.老师借助幼儿园里的枫树叶和橡树叶，让孩子们制作叶子拼贴画，让孩子们感受到自然风光的美丽。
2.4 游戏活动1.老师组织孩子们玩“狗咬秋天”游戏，让孩子们更加深入地认知秋天的属性和特点。
2.老师表演秋天中有机会点，让抓到了的孩子加入表演，让孩子们体验到秋天的丰富多彩。
3. 总结活动（5分钟）1.老师请几名孩子上前表演自己的创作，互相欣赏，为孩子们的创造力和想象力点赞。
2.老师引导孩子们总结今天的学习内容，让孩子们能够理解知识点和进行反思。
三、教学反思在这次课程中，我采用“情感体验、语言表述、手工制作、游戏活动”四种方式，将学习目标引入到幼儿的肢体感官中，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受到秋天的美丽和变化。
在教学中，我发现孩子们在听到秋天的相关问题时，都愿意积极回答，他们也自我分享了很多关于秋天的经历。
幼儿大班美丽的秋天教案8篇
幼儿大班美丽的秋天教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美丽的秋天教案通用7篇
幼儿园大班美丽的秋天教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《美丽的秋天》教案与反思
一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、活动准备1. 实物准备：秋天的果实（如苹果、梨、柿子等）、树叶、花朵等。
2. 图片准备：秋天的景色图片、动物图片等。
3. 教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 导入：教师展示秋天的实物，引导幼儿观察并说出名称，谈论秋天的特点。
2. 观察：教师展示秋天的景色图片，引导幼儿观察图片，说出图片中的季节特征。
3. 体验：教师带领幼儿走出教室，到户外寻找秋天的足迹，观察树叶、花朵等的变化。
4. 创作：教师引导幼儿利用手中的材料进行创作，画出自己眼中的秋天。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造秋天的氛围。
3. 区域活动：教师在美工区放置相关的材料，引导幼儿自主进行创作。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与活动。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 教师应注重家园共育，让家长了解幼儿在园的表现，提高家长的教育意识。
4. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
5. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方式，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学方法1. 观察法：通过展示图片、实物，引导幼儿观察秋天的特征，提高幼儿的审美能力。
2. 体验法：带领幼儿户外活动，亲身感受秋天的气息，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 创作法：鼓励幼儿动手操作，用画笔、剪刀等工具表达自己对秋天的认识。
4. 分享法：组织幼儿相互展示作品，促进幼儿之间的交流与合作。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天知识的掌握程度。
美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案3篇
美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案3篇美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案篇1师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?幼:秋天有各种水果的香。
幼:炒栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。
(再次完整地倾听配乐朗诵。
)活动四:秋景图师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。
)美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案篇2活动目标：1.欣赏美丽的树林，感知色彩和线条装饰的美，学画各种形状的树叶。
2.了解各种装饰的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。
3.在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.感受作品的美感。
活动准备：黑色勾线笔人手一支;线描画作品《农家小院》;半成品范例《树干》彩色纸若干;剪刀人手一把，不干胶等。
大班语言活动《美丽的秋天》教案与反思
一、活动目标1. 让幼儿感受秋天的美丽，体验季节变化带来的乐趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会欣赏自然美，培养热爱大自然的情感。
4. 加强幼儿的口语表达能力，提高语言组织能力。
二、活动准备1. 实物准备：秋天的果实（如苹果、梨、柿子等）、树叶、花朵等。
2. 图片准备：秋天的风景图、动物过冬的图片等。
3. 音乐准备：与秋天相关的儿歌或音乐。
4. 教学具准备：画纸、彩笔、蜡笔等。
三、活动过程1. 导入：教师展示秋天的果实、树叶等实物，引导幼儿观察并说出它们的名字，让幼儿谈论自己对秋天的认识和感受。
2. 主题活动一：秋天里的果实a. 教师向幼儿展示秋天的果实，引导幼儿观察果实的形状、颜色和大小，并说出它们的名字。
b. 教师与幼儿一起数一数、说一说果实的数量，培养幼儿的计数能力和口语表达能力。
c. 邀请幼儿分享自己最喜欢的果实，并说出喜欢的原因。
3. 主题活动二：秋天的树叶a. 教师向幼儿展示各种各样的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，并说出它们的名字。
b. 教师与幼儿一起讨论树叶为什么会变黄、变红，让幼儿了解树叶变色的原因。
c. 邀请幼儿用自己的hands 收集不同形状和颜色的树叶，并拼贴成一幅秋天的画。
4. 主题活动三：秋天的花朵a. 教师向幼儿展示秋天的花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和大小，并说出它们的名字。
b. 教师与幼儿一起讨论花朵为什么会开在秋天，让幼儿了解花朵的生长季节。
c. 邀请幼儿用自己的hands 收集不同颜色和形状的花朵，并拼贴成一幅秋天的画。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿去户外寻找秋天的美丽，拍摄照片或绘画作品，与同伴分享。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、活动反思1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们充分的时间和机会表达自己的想法。
2. 教师是否通过提问、引导等方式激发幼儿的观察力、想象力和表达能力。
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.学习认识秋天的特点，掌握秋天的基本知识，如秋分、霜降等。
2.学习认识秋天的景色，如落叶、果实等。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够用简单的语言描述秋天的变化。
4.培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过观察和体验，让幼儿了解秋天的变化和特点，掌握基本知识。
2.教学难点：培养幼儿的团队合作和分享精神，让幼儿能够充分参与到活动中，获取更多的知识和体验。
三、教学内容和方法1. 学习秋天的基本知识首先，让幼儿们坐在圆形地毯上，老师拿着一张秋分日历板，向幼儿们介绍秋分是什么时候，为什么会有秋分，这一天有什么特殊的活动。
然后，老师再拿出一张霜降日历板，向幼儿们介绍霜降是什么时候，为什么会有霜降，这一天有什么特殊的活动。
最后，老师讲解秋天的其他知识点，如气温变化、衣服的变化等，并让幼儿们积极参与活动，回答老师的问题，加深对知识的理解和记忆。
2. 学习秋天的景色让幼儿们分为小组，老师给每个小组发放一份秋天观察表，让幼儿们走出课堂，到处观察秋天的变化和景色，并在观察表上记录自己所见的景色和变化。
观察表包括观察目标、观察时间、观察地点、发现的问题等。
回到教室，老师提供一些落叶、果实等秋季的自然物品，让幼儿们进行感官体验，了解它们的特点、颜色、形状等，同时让幼儿们进行简单的分类和组合。
3. 幼儿园大班教案《美丽的秋天》让幼儿们参与到《美丽的秋天》故事的讲述中，老师可以用口述或者阅读的方式，让幼儿们感受其中的情感，体会其中的价值观和人生哲学。
在故事结束后，老师可以给幼儿们提供一些思考和讨论的问题，如故事中的角色怎么做才会更好，故事中的思想和价值观是什么等，让幼儿们积极思考和表达。
4. 团队合作和分享在教学活动中，让幼儿们分组进行观察和感官体验，让幼儿们在小组中相互协作，相互帮助，培养其团队合作和分享精神。
同时，在活动结束后，让每个小组展示自己观察到的秋季景色和变化，让幼儿们互相分享自己的观察和感受，让幼儿们在分享中获取更多的知识和体验。
幼儿园大班综合教案：美丽的秋天
大班综合：美丽的秋天设计意图:秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,孩子们在秋天里是快乐的,他们有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等,大班教案《多彩的秋天》。
经过孩子们的一系列观察、制作,丰富了他们的生活经验,激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。
带孩子们去大自然寻找秋天,利用孩子们带回来的秋天的自然物标本,进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。
在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
一、活动目标:1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。
二、活动准备:课件:搜集有关秋天的图片及光碟。
图片:大树、苹果、梨子、柿子、树叶。
字卡:金灿灿,红彤彤,果实累累。
三、活动过程:一、歌曲《小树叶》导入活动,引出主题。
师:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道秋天有什么变化呢?让我们一起来欣赏一组图片,来去寻找多彩的秋天吧!二、出示课件,引导幼儿欣赏画面,感知秋天的变化,大班教案《多彩的秋天》》。
1.欣赏第一幅图感知枫叶的特征。
师:小朋友们,你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?那请你们仔细的观察一下,小树叶都有什么变化呢?有没有小朋友见过它,知道它的名字呢?小结:枫叶的叶子很小,到了秋天叶子就会变成红色,像我们的手掌。
2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。
师:你们在这幅图中,观察到了什么呢?小结:梧桐树叶的叶子很大,秋天到了树叶会变枯变黄,像手掌一样。
秋天有各种各样的秋树和秋叶,它们到了秋天就会变得枯黄,然后飘落下来,秋天呀!还是一个丰收的季节,各种各样的水果都成熟了。
师:你们知道秋天都有什么水果吗？3.欣赏第三幅图秋天的水果,感知秋天水果的特征。
幼儿大班语言美丽的秋天优质教案
幼儿大班语言美丽的秋天优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《美丽的秋天》章节，详细内容包括：秋天的气候特点、秋天的景象、秋天的活动以及相关的儿歌、故事、诗歌等。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点，认识秋天的景象，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对秋天事物的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达秋天的特点和美好事物。
教学重点：让幼儿了解秋天的气候特点，认识秋天的景象，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、儿歌、故事、诗歌、树叶、花朵等。
幼儿准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身感受秋天的气候特点。
（2）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的秋天特点。
2. 例题讲解（1）教师讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中的秋天事物。
（2）教师带领幼儿学习一首秋天的儿歌，让幼儿感受秋天的美好。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和彩泥创作一幅秋天的画。
（2）分组讨论，让幼儿用语言描述自己画的秋天。
（2）教师拓展讲解秋天的其他美好事物，如丰收的果实、落叶等。
六、板书设计1. 板书《美丽的秋天》2. 板书内容：（1）秋天的气候特点：天高气爽、风清云淡（2）秋天的景象：金黄的树叶、丰收的果实、落叶纷飞（3）秋天的活动：赏秋、秋游、采摘七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：用画笔和彩泥创作，展现秋天的气候特点、景象和活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对秋天知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，感受秋天的美好。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受秋天的魅力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，通过带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身感受秋天的气候特点。
幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案精选10篇
幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案精选10篇经历时常告诉我们，做事要提早做好准备。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识可以吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般老师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。
所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？编辑为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案》，仅供参考，希望能为您提供参考！幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案(篇1)活动目的：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、尝试按照原文仿编活动；活动准备：1、搜集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地2、挂图。
3、幼儿活动材料第20-21页《秋天的颜色》活动过程：一、活动导入——你知道如今是什么季节吗？〔幼儿自由讨论〕——你觉得秋天是什么颜色的呢？〔提醒幼儿说完好句子“秋天是”〕——出示图片，幼儿讨论。
图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、分析^p 诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、出示图片，欣赏诗歌。
理解诗歌的句式：说：秋天是？4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？〔依此类推〕为什么大地说秋天的彩色的？5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？三、尝试运用已有经历交换诗歌中的事物，进展诗歌仿编活动1、刚刚诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的〔黄色、红色、白色、绿色〕，你看到的秋天还有什么颜色？2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚刚小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。
幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》含反思教案教学目标：1. 通过头饰制作，感受秋天的颜色和芳馨。
2. 通过游戏，认知秋天中不同的水果和蔬菜，把握基本的分类和比较概念。
3. 练习秋天中的动物和植物名称，并认得它们的特征和食物来源。
4. 通过朗诵古诗，赏识秋天的美景和文学表现形式。
5. 通过口语练习和讲故事，拓宽语言交际本领和思维表达本领。
教学步骤：一、引入环节老师播放一首秋天的歌曲，让孩子们跟着节奏摇摆，感受音乐和季节的气息。
二、主题共享老师共享一个人物在秋天中的冒险历程，包括见到了哪些动植物，吃到了哪些美食，收到了哪些礼物。
孩子们跟着老师的描述，想象本身在秋天中的冒险和收获。
三、活动设计1. 头饰制作孩子们分成小组，使用不同颜色和形状的羽毛、叶子、花朵等装饰，制作本身的秋天头饰。
在制作过程中，让孩子们品味不同颜色和形态的物品，提高察看和想象力。
2. 水果蔬菜拼图老师出示一组水果和蔬菜图片，让孩子们归类、比较和拼图。
在操作过程中，让孩子们从事实角度认得秋天不同食材的外貌和特点，提高分类和比较意识。
3. 动物和植物认知老师出示一组秋天中的动物和植物图片，让孩子们逐一辨认、命名和描述其食物和生活习性。
在讲解的过程中，让孩子们多角度感知秋天的生态和文化。
4. 古诗朗诵老师教授一首秋天的古诗，让孩子们跟着老师学习，并尝试朗读。
在学习的过程中，让孩子们体验语言的抒情性和形式美，加添语言感知和赏识本领。
5. 故事讲解与表达老师让孩子们听一则关于秋天中某件事情的故事，并邀请他们表达本身对故事的想法和感受。
在讲解的过程中，让孩子们理解和运用叙事结构和情感词汇，提高语言表达和思维表达本领。
四、总结与反思通过本次课程，孩子们学习了秋天的一些常见特征和文化，加添了对这个季节的关注和理解。
但是，从教学效果来看，还有如下需要反思和改进的地方：1. 活动设计不够多样化，缺乏反馈机制，导致一些孩子难以融入和激发喜好。
2. 教材选择有限，内容不够系统化，不能很好地充分孩子们日益丰富的认知和表达需求。
大班语言活动《美丽的秋天》教案与反思
一、活动名称：大班语言活动《美丽的秋天》二、活动目标：1. 感受秋天的美丽，体验季节变换带来的乐趣。
2. 能够听懂故事内容，发挥想象力，讲述自己眼中的秋天。
3. 学会用诗歌、绘画等表现方式来表达对秋天的喜爱。
三、活动准备：1. 故事课件：《美丽的秋天》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 诗歌卡片四、活动过程：1. 引入：教师播放课件，展示秋天的美景，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 讲述：教师讲述故事《美丽的秋天》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，感受秋天的美丽。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己眼中的秋天，鼓励幼儿用诗歌、绘画等方式表达对秋天的喜爱。
4. 创作：幼儿自主选择绘画材料，创作属于自己的秋天作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅家庭秋天作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，营造秋天的氛围。
3. 诗歌表演：幼儿自选诗歌进行表演，展示对秋天的喜爱。
六、活动反思：1. 教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿从多角度感受秋天的美丽。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的个性差异，给予幼儿自主选择材料和表现方式的空间。
3. 家园共育环节有助于增进亲子关系，也能让家长更好地了解幼儿在园的表现。
4. 活动延伸环节应注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相学习、互相帮助。
5. 教师应不断调整教学方法，满足幼儿的不同学习需求，提高语言活动的质量。
六、活动名称：大班语言活动《美丽的秋天》七、活动目标：1. 能够通过观察、体验，了解秋天的自然特征，如落叶、丰收等。
2. 能够运用秋天的词语，与他人交流自己对秋天的认识和感受。
3. 培养幼儿的审美情感，激发对大自然的热爱。
八、活动准备：1. 图片课件：展示秋天的自然景象，如落叶、丰收等。
2. 秋天的词语卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料九、活动过程：1. 引入：教师播放课件，引导幼儿观察秋天的自然景象，引发幼儿对秋天的兴趣。
幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》1. 教学目标1.学习秋天的基本概念和特征。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3.引导幼儿通过观察、感知和想象，理解秋天的美丽和变化。
4.培养幼儿的合作精神和社交能力。
2. 教学准备1.教学课件。
2.与秋天有关的图片、资料。
3.物品：秋天的树叶、果子、枝条等。
3. 教学过程3.1 导入环节1.观察图片：教师出示秋天的图片，询问幼儿们对秋天的印象，如：“你们都见过什么秋天的景象呢？”2.聊天：教师通过提问让孩子们谈论自己喜欢的秋天的颜色、食物等。
3.2 活动环节1.探究秋天的生命力：教师出示秋天的落叶、果实和枝条等物品，带领孩子们感受秋天的生命力和气息。
2.探索秋天的色彩：教师出示秋天的彩叶和树木，让孩子们用语言描述它们的颜色、形状和质地。
3.认知秋天的天气：通过听音乐曲目、展示天气图表和出示天气服装等，带领孩子们认识秋天的天气及如何应对。
4.探索秋天的美食：通过口味测试、实物展示和游戏等多种方式，带领孩子们认识秋天的美食和食材。
5.合作秋天的手工：引导幼儿合作进行秋天主题的制作活动，如秋天的树叶、果子、防风雨套装等。
3.3 总结环节1.回顾秋天的学习内容，让孩子们再次认识秋天的特征和美丽。
2.感谢孩子们的参与和努力，赞扬他们的表现。
3.教师进行反思。
4. 教学反思教案执行后，分析教学结果，发现以下问题：1.活动安排不够到位：在教学过程中，应当注重活动的连贯性和逻辑性，对教学活动在时间上进行更为细致的安排，确保每一个环节都能充分地体现教学目标。
2.教材使用不充分：通过教材能增添教学内容，扩展孩子们的知识面，能够让孩子们对学习充满热情，在教学中加入更多有趣的板块，提高教学内容的充实度。
3.班级管理不到位：幼儿园大班学习特点是喜欢互相交流、玩耍和互动，如果没有建立好的班级管理制度，容易出现教学秩序混乱的情况，需要更加关注班级管理问题。
综上所述，下一步应对课程进行更加严谨的备课，增加小组合作活动，加强班级管理，提前预判可能出现的问题和孩子们的反应，进一步提高教学质量。
2024年大班美术活动教案《美丽的秋天》
2024年大班美术活动教案《美丽的秋天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《美丽的秋天》。
通过本章节的学习，学生将了解秋天的特点，运用不同的绘画技法，表现秋天的美丽景色。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。
2. 培养学生运用绘画技法表现秋天景色的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的绘画技法表现秋天的景色。
教学重点：了解秋天的季节特点，培养学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画示范作品、绘画工具。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的美丽景色，引导学生说出秋天的特点，激发学生对秋天景色的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：讲解本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
3. 示范讲解（10分钟）：教师现场示范，讲解绘画技法，引导学生学习。
4. 实践操作（15分钟）：学生根据示范，运用不同的绘画技法，创作一幅秋天的画作。
5. 随堂练习（10分钟）：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书《美丽的秋天》2. 板书内容：（1）秋天的季节特点（2）绘画技法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《美丽的秋天》为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的秋天景色，尝试用不同的绘画技法进行创作，提高学生的绘画能力。
同时，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：运用不同的绘画技法表现秋天的景色。
2. 教学重点：了解秋天的季节特点，培养学生对大自然的热爱。
3. 示范讲解：确保学生充分理解绘画技法。
4. 实践操作：学生在绘画过程中的指导和答疑。
5. 作业设计：确保作业具有针对性和启发性。
一、教学难点：运用不同的绘画技法表现秋天的景色1. 线条：运用不同粗细、曲直的线条表现秋天的树木、落叶等元素。
大班教案秋天的语言活动：美丽的秋天
大班教案秋天的语言活动：美丽的秋天一、活动目标1.通过观察、体验，让幼儿了解秋天的季节特征，丰富幼儿对秋天的认知。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力、合作能力和审美能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、活动准备1.秋天的图片、视频、实物等教学资源。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.音乐《秋日私语》。
三、活动过程1.导入教师播放音乐《秋日私语》，让幼儿感受秋天的氛围。
教师出示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化。
2.秋天的特征教师与幼儿讨论秋天的天气、树木、花草、果实等方面的变化。
教师邀请幼儿分享自己在秋天里的所见所闻。
3.秋天的故事教师讲述一个关于秋天的故事，如《秋天的童话》。
教师引导幼儿讲述自己听到的故事内容，培养幼儿的表达能力。
4.秋天的游戏教师组织幼儿进行“找秋天”的游戏，让幼儿在校园里寻找秋天的痕迹。
5.秋天的创作教师出示绘画材料，引导幼儿用画笔描绘自己心中的秋天。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的秋天作品。
6.秋天的分享教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的创作思路和心得。
教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的作品。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享活动经历，让家人了解幼儿的成长。
四、活动延伸1.家园共育教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，鼓励家长带领幼儿走进大自然，感受秋天的美好。
家长可以与幼儿一起制作秋天的手工作品，增进亲子关系。
2.环保教育教师在活动中渗透环保教育，引导幼儿关注环境保护。
教师可以组织幼儿参加植树、捡拾垃圾等活动，培养幼儿的环保意识。
3.区域活动教师可以在区域活动中设置秋天主题的展示区，让幼儿随时观察、了解秋天的变化。
教师可以组织幼儿进行秋天主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在实践中感受秋天的美好。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、表达能力等方面的表现，对幼儿进行评价。
2.家长参与活动后，教师可以收集家长的意见和建议，对活动进行评价。
美丽的秋天大班综合活动教案
美丽的秋天大班综合活动教案一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的季节变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：秋天的图片、视频、实物等。
2. 环境准备：室内外环境布置，营造秋天氛围。
三、活动过程1. 导入：通过歌曲、舞蹈等形式，引导幼儿感受秋天的氛围。
2. 主题分享：展示秋天的图片、视频，让幼儿观察并讲述秋天的特征。
3. 实物观察：分发秋天的实物，让幼儿触摸、观察，了解秋天的变化。
4. 创意活动：分组进行秋天的创意绘画，展示对秋天的认识和感受。
5. 总结：通过歌曲、舞蹈等形式，回顾活动内容，加深幼儿对秋天的印象。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中观察秋天的变化，与家长分享。
2. 环境创设：让幼儿参与室内外环境布置，营造秋天氛围。
3. 区域活动：设置秋天的主题区域，让幼儿自主参与相关活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享秋天经验的情况。
3. 作品评价：通过幼儿的绘画作品，了解他们对秋天的理解和想象。
4. 综合评价：结合幼儿在活动中的表现，进行全面评价。
美丽的秋天大班综合活动教案六、活动内容1. 秋天的果实：让幼儿观察各种秋天的果实，如苹果、梨、柿子等，了解它们的特点和生长过程。
2. 秋天的树叶：让幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的颜色变化，了解树叶的生长周期。
3. 秋天的花卉：让幼儿认识秋天的花卉，如菊花、秋英等，了解它们的特点和生长习性。
七、活动形式1. 观察活动：组织幼儿观察秋天的果实、树叶、花卉，引导他们观察和描述。
2. 制作活动：让幼儿亲手制作秋天的果实、树叶、花卉的手工艺品，培养他们的动手能力。
3. 展示活动：组织幼儿展示他们的作品，鼓励他们分享自己的创作思路。
大班综合教案-美丽的秋天
美丽的秋天（综合）
目标：
1. 能用较连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征。
2. 会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
3. 大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。
准备：
1. 幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。
2. 铅画纸、油画棒。
3. 反映秋天美景的图片。
如枫叶林、银杏大道、瓜果丰收的景象等。
过程：
1. 欣赏图片，引起幼儿谈论“我知道的秋天”。
（1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。
提问：秋天到了，你们在哪里找到了秋天？这里有一些关于秋天的图画，试试用好听的词语来说一说看到的秋天。
（2）提问引发思考，秋天是什么样的。
提问：这些图片都是人们用相机拍摄的美丽的秋天，你们心中的秋天是什么样的？你最喜欢秋天的什么？
（3）请幼儿大胆地介绍“我知道的秋天”。
幼儿围绕中心话题自由交谈，教师可适当引导幼儿从秋天的色彩、果实、植物的变化谈起，并注意发现幼儿的独到想法。
2. 画一画“美丽的秋天”。
（1）提问：如果请你也来画秋天，你会画什么呢？
（2）请个别幼儿讲述自己的想法和理由。
（3）幼儿绘画，教师指导。
帮助个别孩子尽快确定自己的绘画内容。
3. 展示作品，相互学习。
（1）展览幼儿作品。
（2）请幼儿介绍自己的作品，评价和互相学习。
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大班综合活动：美丽的秋天
设计意图：秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。
教学目标：
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；
2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；
3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
教学准备：
1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；
2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；
3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；
4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；
5、投影仪一台，农贸市场的录像。
教学过程：
一、导入活动：
秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。
二、话说秋天：
1、秋天的颜色：
（1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？
（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。
（3）学习词语：绚丽多彩。
2、秋天的味道：
（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？
（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？
（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？
（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？
（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？
（6）刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）
3、秋天的心情：
（1）那天老师要带小朋友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？
（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？
（3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小朋友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应该怎样呢？
（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯
下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。
4、秋天的美景：
秋天很美，美在哪里呢？小朋友用照相机拍了许多美丽的秋天，让我们一起来欣赏你们眼里的秋天美在哪里？
三、创作秋天，分组活动：
1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。
2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。
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3、展示介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验合作给自己、别人带来的快乐。
四、结束教学：
刚才我们小朋友创作的作品非常有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。
在欢快的音乐声中带孩子走出教室。
五、活动延伸：
小朋友布置廊檐，讨论一下怎样布置会更美。