第十二课教案

第十二课教案

一、课的任务：翻身是这个时期孩子的重点，同时为爬行作一些准备。手的动作以学习使用工具为主。开始发展第二信号系统的核心——语言。

二、课的内容：

1、音乐律动《小铃铛》

⑴目的：提高宝宝对律动音乐的兴趣，调节活动气氛，训练宝宝左右手抓握铃铛的能力

⑵教法：

①教师引题：“宝宝，今天老师带来了一个非常好听的声音，你听一听它的声音叮叮铛铛

它是小铃铛，有请小宝宝和小铃铛一起来做游戏，一起来听好听的音乐。请宝宝拿好小铃铛，家长配合宝宝一起来摇摇我们的小铃铛，好的我们一起来听听音乐

歌词大意：一只小铃铛，叮铛叮铛响，叮铛叮铛，叮铛叮铛，叮铛响。

⑶器材：音乐《小铃铛》

⑷时间：5分钟

2、舌头的运动

⑴目的：语言是喉、、声带等发音器官和舌、口运动的结果，而使发出的声音变成语言主要是舌头的位置、形态的变化和口型，所以训练孩子的舌头能使他们（她们）更快形成语言。锻炼宝宝的模仿能力，促进宝宝的语言发展。

⑵做法：对于舌头的运动婴儿有自己的训练方式–吃手指、吃任何拿到手的东西。6个月以前的孩子还没有牙齿，因此他们所谓的吃实际上是用舌头添东西，这个过程孩子运动了舌头，大约一年时间的运动，舌头可以随意使用了，孩子发出的声音就形成了语言。

对于宝宝的“吃”，大多数成人由于安全、卫生上的考虑，采用禁止的做法，但是仍然阻挡不了他们（她们）“吃”的积极性。

但是我们遇到个别的极端例子，一位医生世家出于卫生的原因，父母、爷爷、奶奶和保姆5个人时时刻刻提防他的宝宝“吃”，最后这个宝宝形成动力定型，不“吃”了。到了二岁半这个孩子什么都听得懂，但是什么也不会讲。

因此我们不但不要禁止宝宝“吃”，而且要给他们（她们）创造一个良好“吃”的环境：

首先解决卫生的问题，把宝宝喜欢的“吃”的东西（主要是玩具）放在一个容器中，容器和玩具都要洗干净，宝宝的手要洗干净。

然后安全的问题；玩具的大小是宝宝能抓、握又吃不下去，也不要有尖锐的棱角防止出现危险。

最后是兴趣；容器和玩具要及时更换，因为喜新厌旧是宝宝的特点，使用过的东西过一段时间还可以重复使用，遗忘快又是婴儿早期的一个特点。

在创造一个良好“吃”的环境同时，我们在以后的课中还要帮助宝宝训练舌头，使宝宝早一些学会使用自己的舌头。

⑶时间： 5 - 8分钟

3、拉手仰卧起坐

⑴目的：增加婴儿的腹部、颈部、上肢、肩带力量和手的握力，为腹部离地的跪撑爬行、攀登做力量上的准备，是牵拉的后续动作。

⑵做法：

开始姿势：婴儿仰卧。

教师把大拇指放入婴儿手掌中。婴儿抓住食指后，要先拉一下宝宝的手，感觉到宝宝的手在用力时，再往上拉，拉宝宝手时力量要适当，握住婴儿的手轻轻提起成坐位。

⑶教法：

①教师带宝宝示范

②家长带宝宝练习，教师指导。

③教师总结：“宝宝做得有点累了，请妈妈带宝宝坐在自己的垫子上休息一下，家长在家里每天都要给宝宝做。”

⑷器材：垫子

（5）时间：5 - 8分钟

4、俯卧蹬腿

⑴目的：爬行是婴儿第一个能远距离移动身体的动作，由于爬行时人的重心比较低，支撑点多，支撑面积大，容易掌握平衡，但爬行有是一个比较复杂的动作，我们现在的宝宝还没有具备标准爬行的能力，所以我们设计了一个光滑面的垫子让孩子在上面练习俯卧蹬腿，这是爬行前的辅助练习。

⑵做法：

教师把宝宝抱到光滑的垫子上，在宝宝的面前放一个发声的玩具，教师双手顶住宝宝的脚底，使宝宝的大腿和身体，大腿和小腿弯成90°，同时发出蹬腿口令，一般婴儿在稍停后会做出双腿蹬的动作，使自己匍匐前进。

⑶教法：

① 教师示范练习方法。在宝宝对我们的口令做出蹬腿的动作后，家长要

及时表扬宝宝，来增加宝宝的自信心。

②家长和孩子一起练习，教师指导。

③教师总结：“蹬腿是爬行的一个重要的动作，宝宝刚刚开始爬行时要靠蹬

腿的力量来移动身体，所以家长在家里一定要加强练习这个动作。”

⑷器材：垫子。

（5）时间：5- 8分钟。

5、独立完成翻身（仰卧-俯卧）

（1）目的：

翻身是人生整体移动身体的第一步，是爬行、坐的开始动作，是婴儿心理

第一阶段感觉发展的关键动作，对婴儿的脑发育有着重大意义，翻身取物则是一

个完整的高级心理活动，它是促使脑发育进入迅速发展的主要动作。

⑵做法：

在婴儿头部侧面放一个他喜欢的玩具，逗引他拿取（如图）

（3）教法：

①教师示范做法，用一个玩具逗引婴儿后放在婴儿的头侧面，婴儿会自己去拿，如果有困难可稍稍帮助一下，婴儿取到后马上要鼓掌以示鼓励。

②家长和婴儿一起练习，教师在一边指导。

③教师总结练习情况。

⑷器材：垫子和玩具。

（5）时间：5- 8分钟。

6、看图画：

爸爸、妈妈、阿姨、床、香蕉、电视机、鸡蛋、牛奶、葡萄、番茄等。

（1）目的：婴儿看图画是比较容易的信号，有了这个基础上我们可以逐

步转向比较困难的文字符号。

⑵做法;

例①用爸爸、妈妈这两张最容易熟悉和认识的图片进行示范。先看图片再真人和图片一起看。

例②看香蕉图片，再看实物香蕉，然后再给孩子闻一闻、吃一点，以后孩子看见香蕉的图片就会同实物香蕉建立起条件反射。

（3）教法：每次时间1分钟之内，一天可以进行很多次。

（4）器材：爸爸、妈妈、阿姨、床、香蕉等的图片。

(5)时间：5分钟。

三、家庭作业

周二

周三

周四

周五

周六