幼儿园大班区域活动教案-大家的力量
幼儿园大班区域活动优质教案大家的力量
幼儿园大班区域活动优质教案大家力量一、教学内容本节课，我们将在教材第四章“我们在一起”第二节“大家力量”中，探讨合作重要性。
详细内容包括：理解团队合作意义，学会在小组活动中相互配合，培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿理解大家力量是巨大，学会与他人合作共同完成任务。
2. 培养幼儿团队意识，提高沟通协调能力。
3. 培养幼儿集体荣誉感，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在团队活动中相互配合，克服个人主义。
教学重点：理解团队合作意义，培养团队意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅画面，描述一群小动物合作搬运食物场景。
引导幼儿观察并思考：小动物们为什要一起合作？合作给他们带来什好处？2. 例题讲解（10分钟）以小组为单位，让幼儿完成一个简单拼图任务。
通过实际操作，让幼儿体验到团队合作重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分成若干小组，让幼儿在规定时间内完成一个搭建任务。
鼓励他们相互沟通、协作，共同完成任务。
六、板书设计1. 主题：大家力量2. 内容：团队合作意义合作好处如何与他人合作七、作业设计1. 作业题目：画出你和你好朋友一起合作场景。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出至少两个小人，表现出他们正在合作完成某个任务。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长解本节课内容，鼓励家长在家庭中为幼儿创造合作机会。
环境创设：在班级环境中布置一些需要团队合作游戏或活动，让幼儿在日常生活中不断巩固团队合作意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我在教学内容选择上，特别关注教材章节和详细内容贴合度。
对于本节课“大家力量”，我选择教材中与合作相关主题活动，确保教学内容既有深度又具有实践性。
二、教学目标设定我设定教学目标中，重点关注幼儿团队意识培养和集体荣誉感提升。
这是因为，在幼儿园阶段，孩子们开始逐渐从自我中心转向对集体认识，这一转变对于他们社会性发展至关重要。
幼儿中班游戏活动教案《大力量》
幼儿中班游戏活动教案《大力量》教学目标：1.学习和认识各种大力量的事物，如大象、大船等。
2.培养幼儿感知大力量的能力，并进行简单的比较和归纳。
3.培养幼儿探索的兴趣和能力，同时提高其运动协调能力。
教学资源：1.教学游戏道具（教师准备大象、大树、大船等的道具）。
2.教学图片（展示图片，如大象、大树、大船等）。
教学准备：1.教师提前准备教学游戏道具和图片。
2.教师熟悉游戏规则，做好组织活动的准备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领幼儿进行热身活动，如操场上进行简单的跑步、跳跃等运动。
2.教师出示大象图片，引导幼儿观察，并提问：“这是什么动物？大象有多大？”引导幼儿回答。
3.通过引导幼儿感知大象的大力量特征，如大象的身体庞大、牙齿的大小等。
二、游戏活动（30分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一名幼儿扮演大象。
2.其他幼儿通过比拼体力的方式，与大象进行互动。
例如：大象走路时，其他幼儿扮演障碍物，大象需要用力将障碍物推开；或者幼儿进行摔跤比拼，看谁的力量更大。
3.教师利用游戏道具，创设一些小游戏环节，如用大力举起道具等，鼓励幼儿展示自己的力量。
三、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾游戏活动中的表现，肯定他们展示出来的力量。
2.回顾所学的大力量事物，如大象、大树、大船等。
3.通过讨论和分类，让幼儿归纳总结巨大事物的共同特征。
四、拓展延伸（5分钟）教师展示其他大力量的事物图片，引出幼儿对其他大力量的认识和探索。
五、课堂小结（5分钟）教师进行课堂小结，总结本节课学习的内容和培养的能力。
教学反思：通过这节课的游戏活动，幼儿能够感知和认识各种大力量的事物，并进行简单的比较和归纳。
游戏活动可以激发幼儿的兴趣和探索欲望，培养他们的运动协调能力。
同时，通过游戏形式，让幼儿更加深入地理解和体验大力量的特征，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
大班体育教案《我们有力量》 (2)
大班体育教案《我们有力量》教学目标:通过本节课的学习，学生能够：1.了解团队合作的重要性；2.感受到集体力量的强大；3.学习一些团队合作的技巧；4.提高身体协调能力和团队意识。
教学重点：团队合作的重要性和技巧。
教学难点：如何培养学生的团队合作意识。
教学准备：1.操场或室内适宜的场地；2.具有团队合作意识的小组活动游戏。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）利用图片、音乐等媒体，向学生展示一些成功的团队或团队合作的场景，并引导学生思考团队合作的好处和重要性。
Step 2 介绍主题（5分钟）通过简短的讲解，向学生介绍本节课的主题《我们有力量》，并告诉学生本节课将进行一系列的团队合作活动。
Step 3 学习合作技巧（10分钟）通过身体语言游戏或小组活动，引导学生学习一些简单的团队合作技巧，如互相传递物品、合作完成任务等。
教师可以提供适当的指导和帮助，帮助学生克服困难。
Step 4 实践活动（15分钟）安排学生分成小组进行一些团队合作的活动，如搬运篮球、绳索拉力赛等。
教师可以设定一些目标，如在规定时间内完成任务等，以增加活动的挑战性。
Step 5 总结反思（5分钟）引导学生回顾整个活动过程，分享他们在活动中的体会和感受。
教师可以引导学生总结团队合作的重要性，并鼓励他们在今后的生活中多与他人合作。
Step 6 定语言（5分钟）鼓励学生彼此夸赞和表扬，用积极的语言来评价自己和他人的表现。
引导学生体验到团队合作的乐趣和成就感。
Step 7 课堂延伸（5分钟）留下一些延伸的问题供学生思考和讨论，如“你觉得团队合作的力量有多大？”、“你在今后的生活中如何运用团队合作的技巧？”Step 8 作业布置（2分钟）布置一个小作业，要求学生找一篇与团队合作有关的报道或文章，并写一篇读后感，分享自己的思考和感受。
Step 9 课堂结束（1分钟）进行简单的复盘和总结，鼓励学生在将来的学习和生活中继续发扬团队合作的精神。
注：实施本教案前，请教师根据具体情况进行适当调整和准备相关教学材料。
大班活动区域教案7篇
大班活动区域教案7篇大班活动区域教案篇1一、区域游戏名称：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团二、游戏目标:1.尝试用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2.借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。
3.通过制作陀螺，自由探索各种形状陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。
4.不乱拿乱放，有良好的收拾整理材料的习惯。
三、材料准备：1.各种幼儿图书若干。
2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。
3.幼儿晨练录像、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。
4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。
5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。
6.旅游标志、帽子等材料。
四、主要内容：1.请幼儿观看录像，并进行自由讨论。
教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？2.观察运动图片，感知人物的动态。
（1）教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？（2）请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。
（3）请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
（4）鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。
3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。
（1）教师：你们觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？（2）教师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢？（3）教师：那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢？（4）鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。
4.师幼共同确定游戏主题：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
6.幼儿游戏，教师巡回观察。
7.教师观察幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。
重点观察美工区和科学区，鼓励幼儿大胆思考、操作探索。
大班区域活动教案10篇
大班区域活动教案10篇引言：在大班幼儿园教学中，区域活动是非常重要的一环。
区域活动可以帮助幼儿主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
本文将介绍10个大班区域活动的教案，以便教师们参考和借鉴。
一、动手区域动手区域是培养幼儿动手能力的重要区域。
在这个区域，幼儿可以进行制作手工艺品、拼图等活动。
教案一：拼贴彩虹目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
准备材料：不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
活动过程：教师先展示一张已经制作好的彩虹图案，然后向幼儿解释彩虹的颜色，让幼儿知道彩虹是由多种颜色组成的。
接着，让幼儿选取不同颜色的纸张，剪成合适的形状，再用胶水粘贴在大纸板上，完成自己的彩虹作品。
二、语言区域语言区域是帮助幼儿发展语言能力的重要区域。
在这个区域，幼儿可以进行听说读写等活动。
教案二：物品分类游戏目标：培养幼儿的观察力和分类能力。
准备材料：不同种类的物品。
活动过程：教师将一些物品摆放在桌子上，然后让幼儿观察这些物品，说出它们的特点和分类依据。
然后，让幼儿将这些物品按照特点和分类依据进行分类，比如颜色、形状等。
三、艺术区域艺术区域是激发幼儿创造力和想象力的重要区域。
在这个区域，幼儿可以进行绘画、造型等艺术创作。
教案三：折纸创作目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
准备材料：彩纸、剪刀等。
活动过程：教师向幼儿展示一些已经折好的纸艺品，然后向幼儿介绍折纸的基本方法和技巧。
接着，让幼儿自己选取彩纸，按照自己的想法进行折纸创作。
四、数学区域数学区域是培养幼儿数学思维和逻辑思维的重要区域。
在这个区域，幼儿可以进行数数、比较大小等活动。
教案四：数字游戏目标：培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
准备材料：数字卡片、计数器等。
活动过程：教师向幼儿展示一些数字卡片，然后让幼儿逐个数出这些数字。
接着，让幼儿比较大小，并用计数器进行实际操作。
通过这个游戏，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
五、科学区域科学区域是帮助幼儿探索科学知识的重要区域。
幼师大班社会领域活动教案《团结力量大》含反思
幼师大班社会领域活动教案《团结力量大》含反思一、活动目标1.让幼儿理解团结就是力量的道理，增强集体荣誉感。
2.培养幼儿在团队合作中积极沟通、互相帮助的良好品质。
3.提高幼儿面对困难时勇敢、自信的心理素质。
二、活动重难点1.重点：让幼儿明白团结协作的重要性，学会在团队合作中互相帮助。
2.难点：引导幼儿在团队合作中发挥自己的优势，克服困难。
三、活动准备1.教具：绳子、呼啦圈、接力棒、沙包等。
2.场地：宽敞的操场或室内活动场地。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中遇到的团结协作的事例。
2.引导幼儿讨论团结协作的好处，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）活动一：拔河比赛1.将幼儿分成两队，每队成员手牵手，进行拔河比赛。
2.教师观察并指导幼儿在拔河过程中如何保持队形，互相鼓励。
（三）活动二：接力跑1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人，进行接力跑比赛。
2.教师观察并指导幼儿在接力过程中如何顺利交接棒，保持队伍整齐。
（四）活动三：穿越呼啦圈1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人，要求他们手牵手，穿越一个呼啦圈。
2.教师观察并指导幼儿在穿越呼啦圈过程中如何互相配合，保持队形。
（五）活动四：沙包投掷1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人，进行沙包投掷比赛。
2.教师观察并指导幼儿在投掷过程中如何互相鼓励，保持队伍整齐。
1.教师与幼儿一起回顾活动的全过程，引导幼儿认识到团结协作的力量。
2.邀请幼儿分享他们在活动中的收获，以及如何将团结协作的精神运用到日常生活中。
五、活动延伸1.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行团队合作的游戏，培养幼儿的团队精神。
2.在幼儿园，开展更多有关团结协作的活动，让幼儿在实践中不断成长。
反思：本次活动中，幼儿表现出较高的参与度和积极性，能够主动投入到团队合作中。
在各个活动中，幼儿不仅学会了如何与他人沟通、协作，还收获了友谊和快乐。
但同时，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在团队合作中表现出过于依赖他人的现象，需要加强独立思考和解决问题的能力。
大班科学区区域活动教案30篇
大班科学区区域活动教案30篇《大班科学区区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学区区域活动教案30篇！（1）大班科学活动教案《有趣的影子》含反思设计背景：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。
”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。
因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
活动目标：1.幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。
2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。
活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧!(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。
)二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1.幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
)师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影)师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由讨论。
大班区域的活动教案（精选9篇）
大班区域的活动教案大班区域的活动教案（精选9篇）让幼儿通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。
以下是为大家整理的大班区域的活动教案，希望对你们有所帮助！大班区域的活动教案篇1一、区域活动背景：我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容，以幼儿自己及家庭，幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面，丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。
引导幼儿从身边生活中有趣的事，感受生活中处处充满关爱。
二、区域总目标：1、喜欢区域游戏，体验区域游戏乐趣。
2、培养幼儿区域常规。
3、培养幼儿语言表达能力、动手能力，发展幼儿的思维能力、想象能力。
三、开放区域：1、语言区。
引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》，启发幼儿根据自己的意愿，选择背景、角色进行表演。
培养幼儿的语言表达能力，发展幼儿的想象力。
（1）、提供各种房子、景色道具。
（2）、提供各种动物的卡片、头饰、面具。
（3）、投放与主题相关的图片。
2、美工区。
引导幼儿用各色胶泥，制作各种各样的房子。
培养幼儿的想象力、动手能力。
（1）、提供各色胶泥。
（2）、提供塑料板、胶泥工具。
3、综合区。
幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。
培养幼儿的思维能力、动手能力。
（1）、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。
（2）、智力拼图。
（3）、积木、各种插塑。
四、活动过程：1、组织幼儿坐好，弹琴唱歌安定幼儿情绪。
2、教师介绍区域活动内容，讲解入区要求。
3、区域准备活动。
（1）、组织幼儿排队依次摆好椅子。
（2）、根据自己的意愿拿进区卡，并分组排队进区。
4、幼儿进行区域游戏活动。
5、收拾区域材料，并把区域材料放回原处。
6、进行评议，结束活动。
大班区域的活动教案篇2活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。
还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。
幼儿园大班区域活动教案－区角活动的启示（二篇）
幼儿园大班区域活动教案－区角活动的启示文章提要：区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。
并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。
而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
关键词：区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。
人们对游戏的认识越来越深入。
而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。
它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。
而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。
因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。
这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。
也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。
一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。
活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。
而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。
而制定区角@@我是分割线@@活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。
1、在活动前提出规则有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。
活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。
区角活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活动中形成规则。
在小班的孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园，当区角活动时，他们就在一起玩玩具，有时是玩自己的，有时和别的小朋友交换着玩。
过了一段时间，通过老师和孩子一起讨论，班上就逐渐有了一个全体认定的规则：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具时，一定要事先征求别人的同意。
幼儿园大班教案《合作力量大》含反思
幼儿园大班教案《合作力量大》一、教学目标1.让幼儿了解合作的重要性，学习合作技能。
2.通过合作活动锻炼幼儿的动手能力和团队意识。
3.培养幼儿的互助精神，增强团队合作力。
二、教学准备1.教具准备：绳子、彩带、球等。
2.教案制作：详细的教学计划和步骤。
3.教室环境准备：活动区域、安全区域、空余的练习区域。
三、教学内容1. 热身活动：靠背合作首先，让幼儿两人一组，背靠背站好，然后让其中一人转身，再关上眼睛。
然后，另一人在他的脚下放一块木板，让他慢慢下蹲。
过一段时间后，再指导散开。
2. 活动一：拔河比赛拔河是一个非常有趣的合作活动，可以锻炼孩子的团队合作意识和力量。
首先，在场地上铺上一块长长的绳子，让孩子分队站在绳子的两端，然后开始拔河比赛。
比赛中不能踏出绳外、不能用手去拉人等等，要完全依靠团队合作力量。
3. 活动二：搭彩带这个游戏需要至少两组幼儿参与。
每组孩子之间用搭配好的不同颜色的彩带相连，然后两组幼儿在教师的指导下合作完成各种不同的造型。
完成后，再由各组展示出自己的作品。
4. 活动三：扔球接力在教室里设两个目标点，孩子们分成两组，依次将球传递到对方目标点的队员手中，完成前一组孩子无法传递下一球，传递失败便从起点重新开始。
最终成功的组员数量达到分组圆满结束。
四、教学反思此次教学活动，孩子们表现活泼主动，参与积极热情。
在热身活动环节，孩子们在体验合作中发现了“合作的力量大”这个道理。
在拔河比赛中，孩子们获得了团队合作的成功体验和合作的快乐感受。
在搭彩带环节，孩子们通过个体与团体合作，极大地开启了孩子们的想象力。
在扔球接力环节，孩子们锻炼了身体的协调性及团队协作能力而取得一个新的成功。
因此，本课的教案合理，活动设计的贴近孩子的生活，吸引了孩子，增长了孩子们的知识面，并且增进了孩子们的思维发展，提高了幼儿对健康发展方面的兴趣，过程十分顺利，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班区域活动幼儿园大班区域活动教案-大家的力量_0661文档
2020
幼儿园大班区域活动幼儿园大班区域活动教案－大家的力量
_0661文档
EDUCATION WORD
幼儿园大班区域活动幼儿园大班区域活动教案－大家的力量_0661文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】。
幼儿园大班区域活动教案新部编本-大家的力量-02
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在120在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在“在在在在在在在在在”在在在“在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在”“在在在在在”在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在“在在在在在在在在”在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在……在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在“在在在在在在在在在在在在在在”“在在在在在在在在在在在在在”“在在在在在在在在在在在在在在在在”在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在……在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在120在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在在。
大班幼儿区域活动教案5篇
大班幼儿区域活动教案5篇大班幼儿区域活动教案1活动目标：1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。
2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。
重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。
解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。
活动准备：1、建筑区，生活区，美工区等照片。
2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。
活动过程：1. 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。
师：我们的活动室美吗?你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢?小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢?2. 讨论为那些活动区制定规则。
我们要在活动区活动得好，应该怎么办?有那些区域需要制定规则?为什么?“在绘画区我们应该制定什么样的规则?”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢?”3. 我们怎样为区域制定规则并分工合作。
(1) 我们怎么样为活动区制定规则呢?(2) 幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。
(3) 幼儿分组讨论，分工绘画。
画好后将标志贴在相应活动合适的地方。
4. 交流反馈：1)分组介绍自己组制定的规则。
2)讨论：这些规则制定得是不是合理。
活动结束：今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。
有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。
大班幼儿区域活动教案2活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
大班优秀游戏教案《区域活动方案》
大班优秀游戏教案《区域活动方案》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!大班优秀游戏教案《区域活动方案》大班优秀游戏教案《区域活动方案》《大班优秀游戏教案《区域活动方案》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀游戏教案《区域活动方案》含反思！一、活动区创设背景本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。
幼儿园中班游戏教案《大力量》
幼儿园中班游戏教案《大力量》课程名称：大力量适用年龄：3-4岁幼儿（中班）教学目标：1. 帮助幼儿认识各种动物，并了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交流沟通能力。
3. 培养幼儿的大运动能力、协调能力和注意力。
4. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 动物卡片2. 玩具动物3. 指令卡片4. 音乐录音5. 教学画板、彩色粉笔6. 小奖品教学流程：活动一：认识动物1. 教师给每位幼儿分发一张动物卡片，让幼儿认真观察卡片上的动物，并模仿动物的叫声。
2. 教师逐个请幼儿展示自己的动物卡片，并引导幼儿说出卡片上动物的名称以及它的特点。
3. 教师拿出一些玩具动物，让幼儿与动物卡片进行匹配，并模仿动物的动作。
4. 教师带领幼儿合奏一首带有动物叫声的音乐，让幼儿用声音模仿动物的叫声。
活动二：玩转大力量1. 教师给每个幼儿分发一张指令卡片，每位幼儿根据自己的指令执行相应的动作，例如跳跃、奔跑、转圈等。
2. 教师放一段适合活动的音乐，根据音乐的快慢与节奏，幼儿按照自己的指令进行相应的动作。
3. 教师适当增加难度，例如添加一些要求双人或多人合作完成的指令，促进幼儿之间的合作与沟通。
4. 教师指挥幼儿停止动作，安静坐下，观察周围的环境。
教师引导幼儿回答一些与动物相关的问题，例如“你在房间里看到了哪些动物？”、“它们在干什么？”等。
活动三：动物表演1. 教师邀请几个幼儿上台，表演自己喜欢的动物，并模仿动物的动作和叫声。
2. 教师充当评委，给表演得好的幼儿颁发小奖品，并鼓励其他幼儿为他们鼓掌。
3. 教师引导幼儿对表演进行评论，帮助幼儿更好地观察和表达。
活动四：绘画创作1. 教师带领幼儿一起观察一张动物图片，并请幼儿说出图片中的动物名称。
2. 教师给每位幼儿提供一个白纸和彩色粉笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
3. 教师鼓励幼儿描述自己画的动物，引导幼儿发挥想象力，例如问他们“你的动物有什么特点？”、“它住在哪里？”等。
2024年幼儿园大班区域活动教案大家的力量
2024年幼儿园大班区域活动教案大家的力量一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班区域活动教材第四章《合作力量大》，详细内容包括：认识合作的重要性，培养团队精神，学会在团队中分工与协作，完成共同目标。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作的意义，认识到大家的力量是无穷的。
2. 培养幼儿团队协作能力，提升集体荣誉感。
3. 培养幼儿善于倾听、表达和沟通的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际活动中学会合作，分工明确，完成任务。
重点：理解合作的重要性，培养团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：合作游戏道具（如拼图、积木等），PPT。
2. 学具：画笔、画纸，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）① 教师组织幼儿进行“拼图接力”游戏，让幼儿在游戏中体会合作的重要性。
② 分组讨论：在游戏中，你们是如何合作的？合作的过程中遇到了什么困难？如何克服？2. 例题讲解（10分钟）① 教师通过PPT展示合作的相关例子，引导幼儿观察并思考。
② 讲解合作的意义，让幼儿明白大家的力量是无穷的。
3. 随堂练习（10分钟）① 教师组织幼儿进行“搭建积木”活动，要求分组合作，共同完成任务。
② 教师巡回指导，关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
① 让幼儿分享在活动中的收获，引导幼儿认识到合作的重要性。
六、板书设计1. 大家的力量2. 内容：① 合作的意义② 团队精神③ 合作方法：倾听、表达、沟通七、作业设计1. 作业题目：我的合作故事请幼儿回忆一天中与同伴合作的经历，用画笔和文字表达出来。
2. 答案示例：① 画出合作场景，标注合作中的关键动作和表情。
② 用简单的文字描述合作过程，如：“我和小明一起搭积木，我搭下面，他搭上面，我们合作完成了漂亮的房子。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长参与幼儿的合作活动，共同培养幼儿的团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与指导5. 作业设计的针对性与实操性一、教学难点与重点的确定（1）难点说明：在实际活动中，幼儿可能难以理解合作的概念，不知道如何进行有效分工与协作。
大班各种区角活动教案(精选16篇)
大班各种区角活动教案〔精选16篇〕篇1：大班区角活动教案活动设计背景根据幼儿园大班学生年龄特点，经过了两年的合作学习，学生已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神，让他们知道从小形成自主、协作意识，为将来进入小学后在学习和生活中积累经历。
活动目的1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进展活动，擅长探究材料的玩法。
有良好的拾掇整理的习惯。
教学重点、难点通过活动体验与人交往的快乐，活动完毕后能拾掇好各活动材料。
活动准备让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。
提早进展图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。
活动过程一、激发兴趣我们又要开场玩分区活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、理论操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
2、师观察幼儿大胆尝试与操作。
3、重点观察：美工区，鼓励三、分享快乐幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？1、幼儿评一评。
你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？〔为什么没成功？你觉得可以怎么做？〕老师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探究的兴趣。
教学反思原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。
今后要增加半成品玩具的投放。
老师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料，激起幼儿的操作欲望和兴趣。
要注重发挥孩子之间的互相影响，老师作为指导者，在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的方法，只是指导的时候要适时、适当。
孩子对削皮还是掌握不好，控制不好力度。
对策：继续投放材料，用雕刻剩下的材料继续学习削皮，开展一次比赛，以调动积极性，发现问题。
孩子在分配角色的时候都争着当小矮人，不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。
我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧？”小朋友都点点头，“可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？”“那怎么办呢？”，他们决定轮流扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。
幼儿园大班区域活动教案大家的力量
幼儿园大班区域活动教案大家的力量一、教学内容本节课选自幼儿园大班区域活动教材第四章《大家的力量》，详细内容包括：认识合作的重要性，通过实践游戏让幼儿体验团队合作的力量，培养幼儿在集体活动中互相帮助、团结协作的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿理解团结合作的意义，认识到大家的力量是无穷的。
2. 培养幼儿在活动中遵守规则、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的动手操作能力和沟通协调能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中体会到团队合作的重要性。
重点：培养幼儿遵守规则、互相帮助、团结协作的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教学图片、多媒体课件、实践游戏道具。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张大家合作搬运玩具的图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们为什么要一起搬运玩具？邀请幼儿分享自己在生活中与同伴合作的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示多媒体课件，讲解合作的意义和重要性。
通过故事《小猴子和朋友们》让幼儿体会团队合作的力量。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搬运接力”游戏，让幼儿亲身体验团队合作的力量。
游戏过程中，引导幼儿互相鼓励、互相帮助，遵守游戏规则。
教师组织幼儿讨论游戏过程中的感受，引导幼儿认识到大家的力量是无穷的。
邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 《大家的力量》2. 内容：合作的意义合作的重要性实践游戏：搬运接力七、作业设计1. 作业题目：画出你和好朋友一起合作的场景。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出与好朋友一起合作的场景，如一起搬运玩具、一起做游戏等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践游戏让幼儿亲身体验到了团队合作的力量，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中鼓励幼儿参与合作活动，培养幼儿的合作意识。
环境创设：在幼儿园环境中布置一些需要合作完成的任务，让幼儿在日常生活中不断巩固团队合作的能力。
大班小蚂蚁搬饼干团结起来力量大教案
大班小蚂蚁搬饼干团结起来力量大教案大班小蚂蚁搬饼干团结起来力量大教案「篇一」活动目标1、激发幼儿关心他人的美好情感。
2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。
3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。
活动准备1、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。
2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
活动过程一、开始部分：带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。
二、基本部分：1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（1）教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），忽然天上怎样？（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。
”（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。
出示小蘑菇说声“不客气”。
（4）教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。
2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？3、教幼儿做发声练习。
4、教师完整范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
（1）幼儿听老师弹琴一次。
（2）完整教幼儿演唱歌曲。
（3）老师和孩子们一起随琴练习演唱。
（4）集体一起演唱。
6、幼儿创造性地表演歌曲。
1）引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。
准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。
第一段（1）—（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。
第二段（1）—（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。
（12）—（21）小节。
2）、完整的进行歌表演。
7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。
鼓励幼儿大胆表现自己。
集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。
三、结束部分：欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。
四、活动延伸：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。
大班小蚂蚁搬饼干团结起来力量大教案「篇二」活动目标：1、通过观察比较、归纳，找出物品的二维特征，并进行二次分类。
2、在活动中，体验帮助别人的乐趣。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在娃娃角区域内，今天进区玩的是杨晓煕、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。
游戏一开始，由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。
首先，他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重，据俞队长讲它几乎没有呼吸了。
于是，几个医生一起上，有的给小兔接氧气，有的给小兔打针，朱泽恩则在给小兔电击。
我问他：“你这是在干什么呀？”他说：“这是最有效的抢救方法，我在电视中看到的，一般在伤员最危险的时候就用这个方法。
”“真不简单！”我当即就表扬了朱泽恩。
（这是由幼儿发起的一次活动内容，无论是在整体过程中还是在各个环节上，其积极行为多于消极行为）
这时，又有几个病人送过来了，当然，我也加入了他们的抢救队伍。
（因为我听见医生们都在说：“太忙了，太忙了！”）小朋友见我参加了，都高兴的跟什么似的，劲头更足了，他们安排给我的任务是接听电话。
于是，在老师和小朋友的共同活动中，内容更加丰富了。
他们听心跳、摸胸口、相互讨论抢救方法……忙进忙出，俨然一副小医生的样子。
这时，又送来一个危急病人，是一个娃娃，好象连呼吸也没有了。
小医生们开始议论纷纷：“陈老师，是不是他已经死掉了？”“不会吧？看看他还有没有气？”“先听心跳！有心跳就说明他还有气！”于是，他们有的捏捏娃娃的脸，有的推推娃娃，有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下，又一次抢救行动忙碌而有序的进行着。
在活动结束时，我表扬了他们120抢救小组。
因为有了大家的合作力量和团结协作的精神，才能将这么多的伤员抢救过来，小朋友初次经历了救死扶伤的过程，也尝试到了成功后的喜悦，小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。
上述案例是一种由幼儿发起行为，引出的师幼互动活动。
由于该活动是由幼儿发起的，所以，幼儿在活动中所能达到的教育性目标，不是教师所能掌握的，而只能从幼儿自己的活动及教师的反馈刺激中实现。
这也就直接确立了幼儿在师幼互动中的主动地位，激发了幼儿主体性的发挥。
起初，该活动只是幼儿自己，但在活动中途老师饶有兴趣的参与到活动之中，她不仅影响了互动中的教师和幼儿，使幼儿在活动中的劲头更足了。
教师在这次活动充当的角色不是管理者、指挥者，更不是机械的灌输者或传授者。
教师不是告诉幼儿该做什么，该怎么做，而是作为一个互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者、以及幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者出现在活动之中。
由幼儿关注的这次抢救海啸中受伤的伤员事件，自然引入到安全知识的巩固练习中，提取幼儿已有的知识经验，从幼儿的情感需要出发，而不是局限于约束纪律和简单的传授知识，教师在与幼儿一起游戏的过程中，不是流于表面层次的互动，而是深入有效的参与活动。
在活动中充分尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿主动学习和探究，在幼儿寻求指导时教师才适时给予引导帮助，鼓励幼儿自身主动的学习，来积极的建构自己的知识储备，教师作为一个支架，因帮助幼儿逐渐发展并逐步独立。