中班语言教案：两个梨

幼儿园小班语言教案《彩色梨》

幼儿园小班语言教案《彩色梨》
教学目标
•了解梨的种类和颜色
•能够听懂并理解故事情节
•通过故事学习颜色和形状
•培养幼儿的语言表达能力和集体协作意识
教学内容
课前准备
•准备5个不同颜色的梨模型，并在教室内摆放观察
•准备故事《彩色梨》
•准备彩色梨的卡片并粘贴在教室内相关物品上
教学过程
1.感性认识
•教师向孩子们展示5种不同颜色的梨，并让学生们辨认颜色；
•鼓励学生们举出一些生活中常见的同样颜色的物品，如：绿色的草、红色的苹果、蓝色的天空等；
•介绍梨子的特点、种类和颜色，并引入故事《彩色梨》。

2.故事讲解
•向孩子们朗读故事《彩色梨》，在讲解过程中涉及到颜色、形状和感情等方面；
•提问孩子们对故事的理解，包括主要情节、故事中的人物等；
•鼓励孩子们用自己的语言描述故事情节中发生的事情。

3.互动游戏
•教师将教室内放置彩色梨的卡片，邀请孩子们一起寻找卡片；
•运用彩色梨卡片，让孩子们进行语言游戏，如：老师说出一种颜色和形状，让学生找到对应的卡片。

4.创意表现
•让孩子们用橡皮泥或彩纸等制作彩色梨模型；
•鼓励孩子们形象描述自己制作的梨的颜色、形状和大小，并展示。

教学总结
•对比让学生们认识到不同颜色的梨具有哪些特点；
•通过故事的讲解，让孩子们学会使用颜色和形状，同时也培养了他们的集体协作意识和语言表达能力。

中班孔融让梨教案

中班孔融让梨教课设计【篇一：中班孔融让梨教课设计】文章根源莲教育目标： 1、经过赏识、理解内容，懂得礼让的道理2、教育少儿懂得礼让，知道尊老爱幼3、体验礼让所带来的快乐教课要点 : 少儿初步懂得与人相处应礼让的道理教课难点：养成优秀的行为习惯和为他人着想的道德教课准备：知识准备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！物质准备：图片 2 张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨教课过程 :一、组织教课 :音音律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分（一）出示孔融画面，引出内容（二）听故事孔融让梨发问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）教师：让我们持续来听听孔融究竟拿了一个什么样的梨！发问：1、孔融为何挑最小的梨 ?他是怎么想的？2、你以为孔融这样做对吗？幸亏哪里？教师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸耀他的 ?发问：你喜爱孔融吗 ?为何？小结：孔融才四岁，就知道让梨，是否是很懂事啊 ?古代的小朋友懂得礼让，我们此刻的小朋友是否是也懂得礼让呢？（三）听儿歌《让座》发问：儿歌好听吗 ?儿歌中的小朋友做了些什么 ?这位小朋友也这么有礼貌，我们是否是应当向她学习啊 ?三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给他人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友善相处，有好的东西应当和大家一同分享，不要只顾自己。

我们要学会敬爱关怀尊长，爱惜兄弟姐妹。

今日老师请大家吃梨，你挑哪个 ?为何 ?小朋友排队上来拿。

附：《孔融让梨》古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。

有一天，家里吃梨。

一盘梨子放在大家眼前，哥哥让弟弟先拿。

你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。

爸爸看见了，内心很快乐：别看这才四岁，还真懂事哩。

就成心问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为何不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年龄小，应当拿个最小的；大的留给哥哥吃。

中班孔融让梨语言教案

中班孔融让梨语言教案中班孔融让梨语言教案「篇一」【教学目标】1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。

【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

【教学准备】知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。

【教学过程】一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分。

（一）出示孔融画面，引出内容。

导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！（二）听故事孔融让梨。

提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！提问：1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？提问：你喜欢孔融吗？为什么？小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？（三）听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。

（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。

提问：儿歌好听吗？儿歌中的小朋友做了些什么？这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊？三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。

我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。

今天老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小朋友排队上来拿。

故事：孔融有五个哥哥，一个小弟弟。

有一天，家里吃梨。

一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。

你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。

孔融让梨中班语言活动教案

孔融让梨中班语言活动优秀教案一、活动目标1. 让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱同伴的良好品质。

3. 教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。

4. 激发幼儿对中华传统美德的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。

二、活动准备1. 故事课件《孔融让梨》。

2. 孔融、梨等头饰。

3. 水果（如梨、苹果等）。

4. 音乐磁带《孔融让梨》。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。

2. 活动难点：教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。

2. 故事欣赏《孔融让梨》：播放故事课件，让幼儿观看故事动画，感受故事情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的孔融、父亲、客人等角色，进行情景表演。

4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的孔融为什么要让梨，学会尊敬老人、关爱同伴。

5. 游戏环节：“水果接力赛”：将幼儿分成若干小组，每组手持水果，进行接力比赛，培养幼儿团队协作精神。

6. 总结：引导幼儿总结孔融让梨的故事，教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《孔融让梨》，引导家人一起讨论故事中的美德。

2. 环境创设：在班级环境中布置“孔融让梨”主题展示区，让幼儿展示自己制作的孔融、梨等手工艺品。

3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演店员、顾客，运用所学知识进行水果买卖，培养幼儿的社会实践能力。

六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《孔融让梨》的故事情节，强调孔融尊敬老人、关爱同伴的行为。

2. 词语学习：学习故事中的关键词语，如“让梨”、“尊敬”、“分享”等。

3. 句型练习：引导幼儿用所学词语进行句型练习，如“我要把梨让给爷爷。

”七、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，培养幼儿的沟通能力。

中班语言活动彩色梨教案(一)

中班语言活动彩色梨教案(一)教案：中班语言活动-彩色梨活动背景•年龄段：中班（3-4岁）•活动主题：彩色梨•活动目标：通过参与彩色梨的活动，帮助幼儿提高语言表达能力和色彩认知能力。

活动准备•材料：彩色梨（红、黄、绿、蓝、紫等颜色）、画纸、彩色笔、剪刀、胶水•准备时间：提前准备好所需材料活动过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回顾上次的活动内容，例如：“上次我们学习了颜色，你们还记得我们学过哪些颜色吗？”–提示幼儿回答，并引导他们说出颜色的名称。

2.介绍彩色梨（10分钟）–准备好彩色梨，向幼儿展示并解释每个彩色梨的名称和颜色。

–请幼儿一起大声说出每个颜色的名称，帮助他们巩固记忆。

3.制作彩色梨贴纸（15分钟）–将彩色梨的形状画在画纸上，并用剪刀剪下。

–每个幼儿分发一张画纸和彩色笔。

–引导幼儿根据自己喜欢的颜色，在画纸上画出彩色梨。

–完成后，幼儿可以将彩色梨粘贴在课堂上的指定位置，例如墙上或贴纸纸板上。

4.语言活动（15分钟）–让每个幼儿依次拿起自己画的彩色梨，向全班展示，并说出它的颜色名称。

–其他幼儿可以积极参与，用大声的方式鼓励和确认彩色梨的颜色名称。

–教师可以适时提问，例如：“你的彩色梨是什么颜色的？”或“你知道其他同学画的彩色梨是什么颜色吗？”5.总结（5分钟）–向幼儿提问：“今天我们学习了什么？喜欢哪个颜色的彩色梨？”–鼓励幼儿用简单的语言回答问题，并帮助他们回顾所学的颜色名称。

活动延伸•老师可以在其他课堂活动中继续巩固幼儿对彩色梨颜色名称的记忆，例如让幼儿在游戏时找到特定颜色的彩色梨。

•通过配对游戏，帮助幼儿进一步巩固颜色名称的记忆，例如让他们将相同颜色的彩色梨放在一起。

以上教案只是一个示例，可以根据实际情况进行适当的调整和增删。

希望对您有所帮助！活动评估•在活动过程中，观察幼儿对彩色梨名称和颜色的表达能力。

•注意幼儿的参与程度和主动性，以及他们是否能够正确说出彩色梨的颜色名称。

活动拓展•可以通过韵律诗或歌曲来巩固幼儿对彩色梨颜色的记忆，例如：“彩色梨，红色梨，黄色梨，绿色梨……”•引导幼儿进一步探索彩色梨的特点，例如他们是否能够用形容词来描述彩色梨的质地、形状等。

中班语言活动《秋天果子多》教案

中班语言活动《秋天果子多》教案一、活动目标：1. 理解儿歌内容，能够按照儿歌的节奏和韵律进行朗诵。

2. 发展观察力和想象力，能够用简单的语言描述秋天的果实。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《秋天果子多》文本，图片卡片（苹果、梨、柿子、葡萄等秋果图片）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或墙面。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《秋天的手指谣》，活跃气氛。

2. 引入主题（5分钟）：教师展示秋果图片，引导幼儿观察并说出水果的名字，简单描述水果的形状和颜色。

3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿学习儿歌《秋天果子多》，教唱儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律和节奏。

4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果图片，幼儿们用自己的语言描述水果的特点，并尝试创作一首小诗歌。

5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己创作的小诗歌，大家一起欣赏并给予鼓励。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和创作。

2. 评价幼儿对儿歌的掌握程度，是否能够熟练朗诵。

3. 收集幼儿创作的小诗歌，评价幼儿的语言表达能力和创造力。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去户外观察秋天的果实，并尝试拍摄照片或绘画，回来与同学们分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“秋天果实角”，展示幼儿的作品和收集到的秋果图片。

3. 主题延伸：开展“秋天美食节”活动，让幼儿尝试不同的秋果美食，培养幼儿的味觉体验。

六、活动准备：1. 教具准备：儿歌《秋天果子多》文本，图片卡片（苹果、梨、柿子、葡萄等秋果图片），画纸、彩笔等绘画材料。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或墙面，画架或桌椅。

七、教学过程：1. 活动导入（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《秋天的手指谣》，活跃气氛。

2. 主题探讨（10分钟）：教师展示秋果图片，引导幼儿观察并说出水果的名字，简单描述水果的形状和颜色。

学捏梨绕口令教案中班

学捏梨绕口令教案中班教案主题：学捏梨绕口令教学目标：1. 培养幼儿练习口齿灵活、与童谣搭配动作等语言表达能力。

2. 增进幼儿对梨的认知。

3. 增强幼儿对学习的兴趣和积极参与意识。

教学准备：1. 幼儿园梨模型或梨图片2. 合适的绕口令图片或卡片教学过程：引入（5分钟）：1. 和幼儿交流关于梨的知识，询问幼儿对梨的认知。

2. 展示梨模型或梨图片，引起幼儿注意。

3. 询问幼儿梨的颜色、形状、口感等特点。

探究（10分钟）：1. 给幼儿展示一些简单的绕口令图片或卡片，如“大梨小梨梨皮薄，不舍梨子放水中”。

2. 跟幼儿一起读诵绕口令，引导幼儿注意每个音节的发音和节奏。

3. 反复模仿和练习几个简单的绕口令，帮助幼儿掌握。

拓展（10分钟）：1. 引导幼儿用自己喜欢的词语练习编写类似的绕口令。

2. 翻开绘本《捏梨》（作者：范红梅），讲述故事并欣赏插图，帮助幼儿进一步了解梨。

3. 鼓励幼儿模仿绘本中的角色，将绕口令与动作搭配起来。

巩固（10分钟）：1. 分小组，让每个小组派出一名代表表演绕口令。

2. 其他幼儿猜测并赞赏表演者的正确发音和流畅程度。

总结（5分钟）：1. 回顾整节课的学习内容，再次强调幼儿对梨的认知。

2. 鼓励幼儿在家中和朋友间多练习绕口令，培养良好的口语表达能力。

教学延展：1. 鼓励幼儿在家中带上梨或其他水果，创作属于自己的绕口令。

2. 在幼儿园搭建一个梨摊位，让幼儿亲自参与梨的购买、洗涤等活动。

3. 制作梨绕口令的书签，让幼儿可以随时练习。

幼儿中班语言儿歌教案

幼儿中班语言儿歌教案活动目标：1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。

2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。

学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。

3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的.好品德。

活动准备：1、南瓜若干个，小拉车一个。

2、幼儿情景表演一组。

3、PPT背景某某某一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。

活动过程：1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。

提问：你看到了什么？听到了什么？3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。

（1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。

（2）教师和幼儿一起念儿歌。

（重点练习：老、奶、南的发音。

）4、练习有表情地朗诵。

5、请个别幼儿在集体面前表演。

讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

儿歌：大南瓜老奶奶，收南瓜南瓜甜，南瓜多拿不了，抱不动来了一个小娃娃拉着小车笑哈哈帮助奶奶送南瓜。

一、设计思路魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

二、活动目标1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。

2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。

3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望，使他们认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。

三、活动准备魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。

四、活动过程1、开始部分，引起幼儿兴趣。

2、教师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁？为什么？〔引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。

中班语言学捏梨教案(一)

中班语言学捏梨教案(一)教案：中班语言学捏梨教学目标•了解“捏梨”在不同方言中的含义与用法•学习相关的基础词汇与句型•培养学生的语言表达与交流能力教学准备•白板、白板笔•PPT或教学投影仪•老师准备的相关练习、游戏卡片、图片等教学流程1.课堂导入–让学生用自己的话解释“捏梨”是什么意思，了解不同地区的学生所熟悉的方言含义。

–引入新词汇，并解释其含义与用法。

2.词汇学习–呈现相关词汇的图片或卡片，让学生猜测词汇的意思。

–老师出示图片或卡片的汉字拼音，让学生跟读，并帮助学生理解词汇的正确发音与用法。

–制作词汇表格，将学生的猜测意思与正确意思对照列出，便于学生记忆。

3.语法与句型学习–通过示范与练习，教授学生使用相关句型描述“捏梨”的动作、状态以及原因等。

–以游戏的形式让学生尝试使用相关句型进行情景对话。

4.拓展活动与运用–教师组织学生进行小组合作活动，让学生自由发挥，通过情景模拟、角色扮演等形式使用所学语言进行表达与交流。

–提供多样化的练习，如填空、连线、选择题等，帮助学生巩固所学知识。

5.总结与评价–老师与学生共同总结所学内容，强调重要的词汇与句型。

–教师评价学生在教学过程中的表现，并鼓励学生进一步运用所学知识。

•鼓励学生制作与“捏梨”相关的图片册子或小故事，展示他们对所学知识的理解与创造力。

•带领学生观察、了解其他方言中类似的独特词汇与表达方式，拓宽学生的语言视野和跨文化交流能力。

教学反思本节课通过创设情境、猜词游戏、角色扮演以及小组合作活动等多种形式，加深了学生对于“捏梨”一词的理解，并培养了学生的语言表达与合作能力。

实际教学中，我应该更多鼓励学生参与讨论与交流，使学生积极思考与实践所学内容，提高课堂的灵活性与互动性。

教学目标•了解“捏梨”在不同方言中的含义与用法•学习相关的基础词汇与句型•培养学生的语言表达与交流能力教学准备•白板、白板笔•PPT或教学投影仪•老师准备的相关练习、游戏卡片、图片等1.课堂导入–让学生用自己的话解释“捏梨”是什么意思，了解不同地区的学生所熟悉的方言含义。

幼儿园中班《孔融让梨》教案

幼儿园中班《孔融让梨》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。

2. 技能目标：培养幼儿学会分享、谦让的品质，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱传统文化的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事情节，理解孔融谦让的品质。

难点：让幼儿学会分享、谦让，培养他们的语言表达能力。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 情景扮演法：让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。

3. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等内容。

2. 角色头饰：孔融、梨等角色头饰。

3. 水果：梨、苹果等水果，用于实物演示。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 故事导入（5分钟）：讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 情景扮演（5分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体会故事中的情感。

4. 讨论交流（5分钟）：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受，讨论孔融为什么要让梨，以及谦让的意义。

5. 实践活动（5分钟）：组织幼儿进行分享活动，如将自己喜欢的水果分享给同伴，培养幼儿的分享、谦让品质。

6. 总结与反思（3分钟）：教师总结本次活动的内容，强调谦让、分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

7. 课后作业（回家后与家长共同完成）：让幼儿向家长讲述故事内容，并与家长一起讨论如何在生活中做到谦让、分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们对故事的理解和情感投入。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的分享和谦让能力。

3. 收集幼儿在课后作业中的反馈，评价他们对于故事内容和谦让、分享价值观的掌握。

七、教学延伸：1. 开展“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中表现谦让品质。

幼儿园中班幼儿语言教案《快乐的果园》含反思

幼儿园中班幼儿语言教案《快乐的果园》教学目标1.能够听懂、认读并能默写生字词“苹果”、“梨子”、“桃子”、“圆圆的”、“红红的”等。

2.能够通过朗读和模仿，准确表达与描述果实的外貌、颜色、口感等。

3.培养幼儿的语言表达能力、合作意识和逻辑思维能力。

教学内容1. 课前热身在教室中放置模拟果园的道具，让孩子们自由探索并互相分享自己所发现的果实。

2. 导入新知识通过投影仪或图片展示果实的图片或真实水果，引导幼儿模仿老师说出名称，并进行搜寻场景。

3. 认识新词汇听老师念读新词汇，如：苹果、梨子、圆圆的、红红的等，重复跟读后进行黑板练习，让幼儿记忆新词汇。

4. 正式学习老师借助幼儿对果实的熟悉程度，以好奇、惊喜、猜测为教学情境，通过各种角色扮演与情景设计，让幼儿感受到生动的教学活动，并进行互动交流，培养幼儿的语言表达能力。

5. 回顾巩固老师利用图片展示复习新词汇，让孩子们进行配对活动与图案填空，巩固课堂内容。

6. 课外拓展教师可以利用手帕游戏、猜谜语和拼图等方式，让幼儿进一步加深对新词汇的记忆和理解。

反思课程设计中采用了多种教学方法，如投影仪、图片展示等，使教学更加生动有趣，更容易吸引孩子们的注意力，并通过点、线、面和情境设计，扩大视野，丰富思维，增强交流，加强课堂的互动性。

同时，课堂上老师能够对幼儿较为耐心细致地指导，对于发音与词汇的重复、澄清与解释等都进行了适当的及时引导和帮助。

而幼儿也能够很好地配合老师完成一系列教学任务，在整个课程过程中，教学氛围积极向上，互动性强。

然而，课堂时间有限，教学内容无法一次性全部学习掌握，需要许多次的复习和训练，家长的配合也是非常重要的，让孩子们在家中也培养起和老师一样的兴趣和爱好，自然轻松地掌握新知。

总体上，教学过程中学生表现积极，内容合理，方法多样化，已基本达到预期的效果，但还需不断探索课堂教学的创新方式，针对幼儿的特点，制定个性化的教学计划，促进幼儿更好地学习成长。

幼儿中班科学教案梨

幼儿中班科学教案梨一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿中班科学教材，以“梨”为主题，通过观察、比较、尝试和操作等环节，让幼儿了解梨的形状、颜色、味道和种植环境等特征。

同时，引导幼儿学会分享和合作，培养他们的观察力、动手能力和团队精神。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识梨的各种特征，如形状、颜色、味道等；2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力；3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的积极情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识梨的各种特征，学会观察和描述；难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对梨的认知，培养观察力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：准备若干个不同品种的梨，如苹果梨、库尔勒梨等；2. 学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔，用于画出自己观察到的梨的特征。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个梨，引导幼儿观察梨的形状、颜色，并邀请幼儿分享他们对梨的认识；2. 观察比较：教师分发梨给每个幼儿，让他们仔细观察梨的形状、颜色、大小等特征，并用自己的语言描述；3. 尝试品尝：教师邀请幼儿尝试品尝梨的味道，并让他们描述梨的口感；4. 合作画梨：教师邀请幼儿分组合作，用彩笔在白纸上画出自己观察到的梨的特征；5. 分享展示：每组幼儿展示自己的画作，并分享他们对梨的认识和感受。

六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的梨的特征，并尝试画出他们最喜欢的梨；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、比较、尝试和操作等环节，让幼儿了解了梨的各种特征，并培养了他们的观察力、动手能力和团队精神。

但在教学过程中，可能存在对幼儿观察和描述能力引导不足的问题，需要在今后的教学中加以改进。

拓展延伸：可以让幼儿和家长一起进行家庭科学实验，如观察梨的切面结构、种植梨的种子等，让幼儿在家庭环境中继续学习和探索。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 梨的品种多样性：教学内容中涉及到了不同品种的梨，如苹果梨、库尔勒梨等。

中班语言教案梨子提琴教案及教学反思

中班语言教案梨子提琴教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标1.能够听懂并模仿《梨花颂》曲调。

2.能够用合适的语音语调，朗读《梨花颂》歌词。

3.能够发现《梨花颂》中的特定词汇，并能够熟练使用。

1.2 教学重点1.歌曲的发音及模仿。

2.歌曲歌词的理解和朗读。

3.特定词汇的发现和应用。

1.3 教学准备1.《梨花颂》歌曲CD和歌词卡片。

2.一些梨子（现场制作图示梨子）。

3.教室中备有教学投影仪。

4.PPT课件和短视频文件。

1.4教学方法1.教师引导学生一起学歌曲，通过模仿练习来提高表达技能。

2.结合歌词讲解大家听懂梨花颂的含义。

3.结合特定词汇，带领孩子发现和应用词汇。

1.5 教学过程Stage 1：引入1.通过参与游戏来吸引孩子们的注意力。

教师给每个孩子发一个小小的梨子，问他们认识这是什么水果吗？2.聊完这个话题，教师放一首轻柔的音乐，激发孩子们的情绪，制造出一个温馨的学习气氛。

3.引入歌曲，“唱一首梨花颂”。

通过导入PPT课件，针对歌曲内容，以及相关短视频文件来让孩子们逐渐理解和模仿这首歌曲。

Stage 2：学习1.听歌。

先让孩子们全体跟唱，熟悉《梨花颂》的曲调，了解歌曲的歌词。

2.唱歌。

根据伴奏，由教师带领学生唱歌。

针对一些读音，发音不准的人，在唱的过程当中，教师要及时指出，让孩子更快的改正。

3.朗读。

老师朗读歌词，然后再让孩子们跟读。

在发音和语音方面让孩子们突破自己，练习出自己的语言风格。

4.特定词汇教学。

课堂上根据PPT来讲解一些单词，帮助孩子们掌握这些重点词汇。

在课堂教学的过程当中，也要让孩子们参与讨论、举例等互动教学。

Stage 3：巩固在结尾的部分，让孩子们通过观摩班级小演出，表现对所学知识的掌握将会更加明显。

这也会让孩子们的自信心得到提高。

二、教学反思梨子提琴作为一节语文课，它涉及到了很多方面，如音乐、文学和艺术等。

在教学前期，我们为学生准备了许多内容，如歌词卡片、PPT、短视频文件等。

2024年幼儿园中班语言《两个梨》儿歌教案

2024年幼儿园中班语言《两个梨》儿歌教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《两个梨》儿歌，掌握儿歌中的单词和句型。

2. 培养幼儿的语音、语调感知能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的歌唱表演能力。

二、教学内容：1. 儿歌《两个梨》的歌词及意义。

2. 儿歌中的生词和句型。

三、教学准备：1. 准备儿歌《两个梨》的音频文件。

2. 准备两个梨的实物或图片。

3. 准备与儿歌相关的故事或游戏。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入儿歌（5分钟）：向幼儿展示两个梨的实物或图片，引导幼儿说出“两个梨”这个词。

播放儿歌《两个梨》的音频文件，让幼儿初步感知儿歌的内容。

3. 学习儿歌（7分钟）：a. 教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读，注意纠正幼儿的语音、语调。

b. 讲解儿歌中的生词和句型，让幼儿理解儿歌的意义。

c. 进行角色扮演，让幼儿运用所学句型进行互动。

4. 实践活动（5分钟）：a. 分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小兔等），运用儿歌中的句型进行对话。

b. 各小组展示对话成果，其他幼儿进行评价。

a. 教师带领幼儿回顾儿歌的内容，让幼儿说出自己最喜欢的句子。

b. 引导幼儿发挥想象，创作自己的儿歌。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，了解他们的语言表达能力。

3. 收集幼儿的创作作品，评价他们的创新意识。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2. 使用情境教学法，让幼儿在实际情境中运用所学句型，提高他们的语言表达能力。

3. 采用分组合作学习法，培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交流能力。

4. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握儿歌内容。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分表现。

幼儿园中班语言活动教案《两个梨》

幼儿园中班语言活动教案《两个梨》一、活动目标1.理解故事内容，感受故事的幽默和温馨。

2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、活动准备1.教具：故事课件、梨模型、手偶2.环境准备：安静舒适的阅读区，布置温馨三、活动过程一、导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如唱儿歌、做游戏等，营造轻松愉快的氛围。

2.引导幼儿关注活动主题，出示梨模型，引发幼儿兴趣。

二、故事讲述1.讲述故事《两个梨》，注意语气、表情的变化，让幼儿感受到故事的趣味性。

2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考，如：“小兔子为什么要把梨给小松鼠？”“小松鼠为什么不要梨？”三、故事讨论1.讨论故事中的角色行为，引导幼儿理解友谊、分享的意义。

2.让幼儿谈谈自己在生活中遇到的类似情况，如何处理。

四、角色扮演1.分配角色，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

2.教师指导幼儿进行角色扮演，注意语言表达、情感传递。

2.让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿进行自我反思。

六、延伸活动1.组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的水果。

2.让幼儿进行分享，介绍自己的作品，培养幼儿的表达能力。

具体活动内容如下：一、导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如唱儿歌《两只老虎》。

2.引导幼儿关注活动主题，出示梨模型，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”二、故事讲述1.讲述故事《两个梨》，注意语气、表情的变化，让幼儿感受到故事的趣味性。

小兔子在森林里摘到了两个梨，他想和小松鼠分享。

小松鼠说：“谢谢你，小兔子，可是我现在不饿，不想吃梨。

”小兔子只好自己吃了一个梨。

后来，小松鼠饿了，小兔子又把另一个梨给了小松鼠。

小松鼠非常感激，说：“谢谢你，小兔子，你真是个好朋友！”2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考，如：“小兔子为什么要把梨给小松鼠？”“小松鼠为什么不要梨？”三、故事讨论1.讨论故事中的角色行为，引导幼儿理解友谊、分享的意义。

师：故事里的小兔子和小松鼠是怎样对待朋友的？我们平时应该怎样对待朋友？2.让幼儿谈谈自己在生活中遇到的类似情况，如何处理。

寻找梨的活动教案中班语言

寻找梨的活动教案中班语言活动教案，寻找梨的活动。

一、活动目标：1. 让幼儿了解梨的外观特征和生长环境；2. 增强幼儿对梨的认识和兴趣；3. 培养幼儿的观察和合作能力。

二、活动准备：1. 准备一篮新鲜的梨；2. 准备幼儿园内外的空间，以便进行室内外活动；3. 准备放大镜、纸、彩笔等观察和记录梨的工具。

三、活动步骤：1. 导入（5分钟）。

教师向幼儿介绍今天的活动内容，“今天我们要一起去寻找梨，看看梨是什么样子的，它们生长在哪里呢？我们要一起去发现它们的秘密！”引导幼儿对梨产生好奇心。

2. 室内观察（15分钟）。

教师带领幼儿一起坐在一起，拿出放大镜，让幼儿仔细观察梨的外观特征，如颜色、形状、纹理等，并让他们用纸和彩笔记录下自己观察到的梨的特点。

之后，教师可以与幼儿分享一些关于梨的知识，如梨的种类、生长环境等。

3. 室外探索（20分钟）。

教师带领幼儿到幼儿园周围的环境中，让他们用放大镜和肉眼观察梨树的叶子、花朵和果实，让他们找到梨树的特征，并记录下来。

同时，教师可以引导幼儿观察梨树周围的环境，了解梨树的生长环境。

4. 梨的品尝（10分钟）。

教师带领幼儿品尝梨，让他们亲身体验梨的味道和口感，并与他们分享一些关于梨的营养知识，让他们了解梨的好处。

5. 活动总结（5分钟）。

教师与幼儿一起回到教室，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导他们总结梨的特点和生长环境，并对今天的活动进行简单的总结。

四、活动延伸：1. 让幼儿用纸板和颜料制作梨树的手工作品；2. 带领幼儿到梨园进行实地考察和采摘活动；3. 组织幼儿进行梨的相关游戏，如梨的形状拼图、梨的味道辨别等。

通过这样的活动，幼儿可以更加深入地了解梨，增强对梨的认识和兴趣，培养观察和合作能力，促进幼儿的综合发展。

中班语言教案：两个梨

中班语言教案：两个梨（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言梨和泥教案（精选2篇）

中班语言梨和泥教案（精选2篇）中班语言梨和泥篇1活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌。

2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。

3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

4、解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动重、难点：学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。

活动准备：1、环境布置，营造春节气氛。

2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，《红鞭炮》。

活动过程：一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。

二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。

1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。

2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。

）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。

礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。

大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。

4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。

（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。

（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。

活动延伸：在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。

活动反思：本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。

中班语言梨和泥教案参考8篇

中班语言梨和泥教案参考8篇中班语言梨和泥教案篇1教育活动目标:1、学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。

2、喜爱吃蔬菜，能了解常见蔬菜的特点。

课前预备:1、有关蔬菜的谜语。

2、幼儿已有猜谜语的阅历，并知道几个有关蔬菜的谜语。

3、彩笔人手一盒，幼儿用书人手一册。

教学过程:1、通过生活谈话:说一说自己都吃过哪些蔬菜，最爱吃什么蔬菜的话题引发幼儿猜谜兴趣。

(1)学猜辣椒的谜语:教师说谜面:红绿灯笼枝上挂，有人爱吃有人怕。

爱的想要多吃饭，怕得就要眼泪洒。

(2)幼儿猜谜，并说出理由。

(3)出示辣椒的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮忙幼儿理解。

2、猜一猜、说一说。

(1)教师出谜，幼儿学猜、学说，依次猜出茄子、黄瓜等。

(2)幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。

3、找一找、涂一涂。

(1)幼儿活动用书人手一册，依据教师出的谜面在书中找出谜底。

(2)依据自己的已有阅历给谜底涂上相应的颜色。

4、教师小结:每一种蔬菜都有自己的养分价值，对人体的安康是必不行少的，小朋友的生长发育也离不开蔬菜，所以，我们不要挑食，多吃蔬菜身体棒。

延长活动:幼儿可以将自己熟识的东西，依据它们的特点编成谜语让爸爸妈妈猜或小朋友之间相互猜。

中班语言梨和泥教案篇2目标：1.通过观看、谈话、远足等活动，知道春天来了。

并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

2.依据动植物的特征，学习并创编。

3.拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力。

预备：已经观看过春天的风光，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。

过程：语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）今日我们就学一首关于春天的，好吗？1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

2.幼儿看图片跟教师学说第一句。

3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。

4.看着图片学说其次句后,连说2—3遍。