(花城版)初中八级下册音乐教学计划
音乐教学工作计划八年级下
一、教学目标1. 让学生掌握一定的音乐知识和技能，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音阶、音程、和弦、节奏、旋律等。
2. 音乐欣赏：古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐创作：歌曲创作、器乐创作等。
4. 音乐实践活动：合唱、合奏、音乐剧等。
三、教学安排1. 课时安排：每周2课时，共计32课时。
2. 教学进度：（1）第1-4周：音乐基础知识学习，包括音阶、音程、和弦、节奏、旋律等。
（2）第5-8周：音乐欣赏，欣赏不同风格的音乐作品。
（3）第9-12周：音乐创作，学习歌曲创作和器乐创作。
（4）第13-16周：音乐实践活动，组织合唱、合奏、音乐剧等活动。
（5）第17-20周：复习巩固所学知识，进行音乐素养测试。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，使学生掌握音乐基础知识。
2. 演示法：通过示范演奏，让学生直观地了解音乐知识和技能。
3. 案例分析法：通过分析经典音乐作品，提高学生的审美能力和音乐素养。
4. 实践法：组织合唱、合奏、音乐剧等活动，让学生在实践中提高音乐技能。
5. 合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成音乐实践活动。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作精神等。
2. 音乐基础知识测试：考察学生对音乐基础知识的掌握程度。
3. 音乐实践活动表现：评估学生在合唱、合奏、音乐剧等实践活动中的表现。
4. 音乐素养测试：通过听音、识谱等测试，评估学生的音乐素养。
六、教学资源1. 教材：《音乐》教材。
2. 音乐作品：经典音乐作品、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐设备：音响设备、乐器等。
4. 教学课件：多媒体课件、教学视频等。
七、教学反思1. 不断调整教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。
2. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
花城版音乐 八年级下册 6.1啊,我的太阳 教案设计
《啊，我的太阳》教学设计课时：一课时课型：音乐欣赏课教学对象：八年级一、学情分析：1、教材分析：《啊，我的太阳》是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。
由卡普阿（E.di Capua，1864—1917）作曲，卡普罗（G.Capurro）词。
歌曲作于1898年，在同年举行的那波里音乐节上首演之后迅即流传，世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作，曾被改编为各种器乐曲和乐器独奏曲。
歌曲原为G大调（课本采用C大调记谱），2/4拍，结构为不带再现的单二段曲式。
歌曲的一开始出现的主题，在中音区以具有下行倾向的优美、流畅的旋律，爽朗豪放，赞美灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人精神为之爽朗，并感到温暖。
歌曲后半部分，转入高音区，以气息宽广的音调组成。
情绪热情奔放，倾诉了第一人称对心爱人儿——心中的太阳的爱慕之情。
在结尾处，出现最高音，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。
歌曲在深情的尾声中结束。
《啊，我的太阳》有多种中文译本，课文中采用的是有尚家骧译配的。
2、学生分析：八年级学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。
因此在音乐课程的设置上，由原先较为普遍的学唱课深入到综合课与欣赏课，这一改变让学生在学习的道路上由老师“抱着走”逐渐演变成“领着走”甚至是“学着走”，针对这样的特点，教学中应重视激发学生的自主学习欲望和自主学习能力的培养。
3、教学方法分析：教师通过体验性，实践性，语言性的教学方法让学生进行欣赏，通过欣赏——深入讲解——模唱——欣赏这一条主线使学生不仅完成了欣赏课以音乐审美为核心的教学理念，同时完成了本课的教学重点与难点，也拓展了学生的课外音乐知识，激发其对欧洲音乐的探究兴趣。
4、教学准备：多媒体，黑板，钢琴二、教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习，学生能对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，尊重不同的民族文化艺术，喜欢对歌曲《啊，我的太阳》进行研究。
花城版音乐 八年级下册 6.6军港之夜 教案设计
教学目标
知识目标
1、能了解歌曲情感，学习《军港之夜》。2、通过学习、学唱歌曲使学生的能力得到相应的提高。
能力目标
通过旋律的演奏，培养学生独立学习歌曲的能力，使学生对歌曲的演唱进一步了解。
情感目标
通过学生的回答明确了情感目标，使学生对军人有了更深一步的了解，从而树立以军人为榜样的良好愿望。
教学重点、难点
教学重点：
1、歌曲《军港之夜》是一首著名的反映水兵战斗生活的抒情音乐作品，通过对此曲的了解及学习，使学生们进一步了解此曲的背景，掌握乐曲的音乐性格，全身心的投入到乐曲当中。
2、通过学习、演唱使学生具有一定水平的感悟能力。
教学难点：
1、歌曲节奏的掌握，如一拍切分，两拍切分及前八后十六节奏的掌握。
通过同学的展示使学生对军人产生崇拜从而增强想当兵的强烈愿望。
通过两首歌风格与情绪的对比，使学生更快的掌握了两首歌最基本的要素
延伸
讨论：愿不愿意当兵
（明确：军人有军人的酸甜苦辣，喜怒哀乐，他们也会想家，也会觉得辛苦，但是为了祖国的安危，人民的生命财产安全他们毅然担当起了保家卫国的重任，他们是我们最可爱的人。）
一二三四?一·二三四?
（唱）战士·的歌
3、展示军人风采
请同学们设想：闭上眼睛，假如你是一个兵，站在操练场上，怎样跟随着音乐表现你心目中军人的风采呢？
请同学上台跟随音乐展示自己心中军人的风采。
三、比较总结
1、问题：这首歌与《一二三四歌》比较起来在有什么不同？
（明确：《一二三四歌》亢奋、欢快：《军港之夜》缓慢抒情。两首歌的速度有很大的不同）
2、学习歌曲的高潮部分
3、问题：怎样表现歌曲的情感呢？
（明确：可以朗诵与演唱相结合）
八年级下学期音乐教学计划(17篇)
八年级下学期音乐教学计划（17篇）八年级下学期音乐教学计划（精选17篇）八年级下学期音乐教学计划篇1新学期已经开始，为了更好的深化素质教育特作工作计划如下：一教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面发展。
二学生情况分析：由于本校学生从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理知识，许多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱。
需要掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。
认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。
掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。
三教学要求：音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
八年级下学期音乐教学计划篇2一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析就我们目前知道的学生情况，本届学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
粤教花城版八年级音乐下册课程目录与教学计划表
粤教花城版初中八年级音乐下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
八年级下册
第1单元神州古韵
编钟低、中、高音的音响
编钟奏的古代乐曲《楚商》片段
钟鼓乐《凯旋》
为《诗经》谱写的歌曲《关雎》
古筝与乐队《汨罗江幻想曲》片段
古琴曲《流水》片段
琴箫曲《梅花三弄》
吹竖笛（之三）
第2单元黄河两岸的歌
无伴奏合唱《半个月亮爬上来》
★《军民大生产》劳动号子
女生小合唱《放风筝》
观赏歌舞曲（二人台）《挂红灯》
《赶牲灵》
《走西口》
★《王大娘钉缸》
《好汉歌》
《包楞调》
《谁不说俺家乡好》
第3单元音乐与人的情感世界
悲痛领唱、合唱《生死不离》
悲怆第六交响曲《悲怆》第一乐章。
花城版音乐 八年级下册 6.4莫斯科郊外的晚上 教案设计
《莫斯科郊外的晚上》教学设计一、教学理念1、以审美为核心。
注重学生对音乐审美情趣及音乐学习习惯的培养，通过运用多种的教学手段，充分调动学生的情感体验，唤起学生对前苏联歌曲的喜爱与表现。
2、以音乐为主线。
学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与展示）都立足在音乐中进行并完成。
3、以学生为本的思想。
教学设计始终把培养学生学习的兴趣为重要理念。
二、教学目标知识与技能目标：1、通过形象的教学手段与启发，让学生能用自然、优美的声音演唱《莫斯科郊外的晚上》，并通过欣赏几首前苏联歌曲，初步感受前苏联歌曲的小调调式色彩。
2、了解小调三种形式：旋律小调、和声小调、自然小调。
情感、态度、价值观目标：1、通过歌曲的欣赏、演唱，演奏，参与，让学生体验音乐艺术与时代思想完美结合的崇高情感，丰富情感体验。
2、了解国家历史文化背景对歌曲风格形成的重要性，从而激发学生的崇高爱国之情。
过程与方法目标：1、通过聆听、学唱、启发，使学生有情感地演唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》。
2、通过听辨，了解俄罗斯音乐的三种调式。
3、通过听辨、参与、演奏、演唱感受前苏联歌曲的音乐风格。
三、教学分析1、本课选自八年级下册第二单元世界音乐之窗——欧洲名曲集锦当中的前苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》，通过最具代表性的俄罗斯名曲的介绍，感受和体会俄罗斯不同风格的音乐，从欣赏、演唱、演奏、经典作品中，培养学生对不同风格的音乐产生兴趣，并从多元文化的角度调高学生的音乐素养与品位。
2、本课教学对象是初二年级学生，其正处于变声期，因此在学唱中采用降调处理（D调），让学生轻声演唱，以此来深刻感受俄罗斯歌曲的独特风格。
3、初中二年级的学生对音乐的整体感知能力与理解能力较强，因此学习中不应忽视音乐要素和音乐知识的讲解与挖掘，以便使学生更好地在聆听、学唱、感受的过程正确地把握俄罗斯歌曲的风格特征。
四、教学难点重点重点：1、以音乐要素为切入点，感受歌曲、学唱歌曲、表现歌曲，了解前苏联歌曲小调调式的音乐风格。
八级下册音乐教学工作计划
一、指导思想本学期音乐教学工作以素质教育为核心，以培养学生的音乐兴趣、提高音乐素养为目标，通过创新教学方法和手段，激发学生的学习热情，全面提高学生的音乐综合素质。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 增强学生的音乐实践能力，提高学生的音乐表演水平。
3. 培养学生的音乐审美观念，提高学生的音乐素养。
4. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
三、教学内容1. 民族音乐：介绍我国各民族的音乐特色，引导学生了解和欣赏民族音乐。
2. 外国音乐：介绍世界各国的音乐风格，拓宽学生的音乐视野。
3. 音乐基础理论：讲解音乐的基本知识，提高学生的音乐素养。
4. 音乐欣赏：欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 音乐实践：组织学生进行合唱、独唱、器乐演奏等实践活动。
四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4. 注重学生的个性化发展，关注学生的兴趣爱好。
五、教学进度安排1. 第一周至第四周：进行民族音乐的教学，重点介绍我国各民族的音乐特色。
2. 第五周至第八周：进行外国音乐的教学，重点介绍世界各国的音乐风格。
3. 第九周至第十二周：讲解音乐基础理论，提高学生的音乐素养。
4. 第十三周至第十四周：进行音乐欣赏，欣赏经典音乐作品。
5. 第十五周至第十八周：组织学生进行合唱、独唱、器乐演奏等实践活动。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动表现：关注学生在实践活动中的表现，评估学生的音乐实践能力。
4. 音乐素养测试：定期进行音乐素养测试，了解学生的音乐知识掌握情况。
七、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平。
2. 创新教学方法，提高教学效果。
花城版八年级音乐下册教学工作计划
花城版八年级下册音乐教学工作计划一、教学目的和任务.教学目的：通过“听、唱、挥、奏、动、视、忆、创、议”等教学方法，让学生参与音乐艺术活动中去寻觅和探究，领略音乐艺术的魅力，从而获得音乐美的享受，接受美的熏陶，培养学生良好的音乐素养，丰富情感体验，高尚的审美四、教材浅析本册教材从《神州古韵》、《黄河两岸的歌》、《音乐与人的情感世界》、《世界音乐之窗》、《名家名曲》、《脍炙人口的歌》这几个主题对学生音乐方面进行熏陶，贯穿古代、民族、西方音乐、世界音乐和音乐知识。
每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣实践与创作三个板块，内容安排上具有相关性和联系性，各单元之间又注意内容的衔接性和层递性，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必备掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
五、教学中要注意的一些问题本册书涉及到古代、民族的音乐，对于许多学生来说略微有些枯燥，兴趣的缺失可能让学生学习不到新的知识，可以将学生喜欢流行音乐的特点，将课程与现代音乐因素联系起来进行讲解。
六、教学中德育思想的渗透方法.音乐基础知识内容中包括了旋律、节奏、音色、拍子、曲式、速度等等。
而这些基本的音乐元素结合起来便能塑造出某一音乐形象，体现出作者创作某一音乐作品的意图，作者希望通过作品表达出的思想内容让学生从这些歌曲最细微处入手，感受音乐的情感，体会作者的思想，让学生在艺术形象中受到情操的感化，在艺术美中接受德育教育。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.1、认真备课，做好前备、复备工作，为使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能的多补充延伸知识，开阔学生视野。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行纠正。
4、积极与其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应科标要求。
八、教学中需要准备的教具和学具多媒体、电子琴、五线谱以及打击乐器。
九、教学进度安排表（安排到周）教学进度安排。
八年级音乐教学计划花城版
八年级音乐教学计划花城版文章一《八年级音乐教学计划花城版：让音乐点亮青春》亲爱的同学们，新的学期开始啦！咱们八年级的音乐之旅也要启程咯。
这学期的音乐教学，我可是准备了好多好玩的。
就拿歌曲来说，咱们会学一些像《青春之歌》这样充满活力的曲子，感受那种朝气蓬勃的力量。
还有啊，会带着大家一起了解不同的音乐风格，比如说古典音乐，像贝多芬的交响曲，那可是经典中的经典。
在课堂上，咱们不会只是干巴巴地听歌唱歌。
会分组玩音乐游戏，比如“猜旋律”，看哪个小组能最快猜出播放的是什么歌。
还会让大家自己尝试创作简单的旋律，说不定能发现未来的小作曲家呢！文章二《八年级音乐教学计划花城版：奏响青春旋律》同学们好呀！八年级的音乐时光马上开启。
咱们花城版的教材可有趣啦！有很多好听的民歌，像云南的《小河淌水》，那优美的旋律能把咱们的心都带走。
教学的时候，我会给大家放一些音乐纪录片，看看那些音乐家们是怎么创作的。
比如说周杰伦，他的创作灵感好多都来自生活。
咱们也可以从生活中找灵感，说不定能写出属于咱们自己的歌。
而且，每个月咱们都会来一次小型的音乐会，大家可以自由展示自己的才艺，唱歌、演奏乐器都可以。
就像上次，小李同学弹的吉他，那叫一个棒，相信这次会有更多的惊喜。
让我们一起在音乐的海洋里畅游，奏响属于我们的青春旋律！文章三《八年级音乐教学计划花城版：音乐伴成长》同学们，八年级的音乐之旅要出发啦！课堂上，咱们会一起做音乐模仿秀。
我来播放一段音乐，你们来模仿演奏的动作和表情，看谁模仿得最像。
就像上次小王模仿拉小提琴的样子，把大家都逗乐了。
还有哦，咱们会去学校的音乐角，那里有各种各样的乐器，大家可以亲手试试，找找自己喜欢的。
说不定你就是下一个鼓手或者钢琴小王子/小公主。
这学期，让音乐陪伴着我们一起成长，收获快乐！文章四《八年级音乐教学计划花城版：唱响青春之歌》亲爱的小伙伴们，八年级的音乐课堂来咯！咱们花城版教材里有好多好听的歌等着大家呢，像《同一首歌》，每次唱起来都感觉特别温馨。
八级下册音乐教学工作计划
八级下册音乐教学工作计划一、总则音乐教育是学校教育中必不可少的一部分，通过音乐教学可以培养学生的审美情趣、表达能力、合作精神和创造力。
为了更好地开展音乐教学工作，我制定了以下教学工作计划。
二、教学目标1. 培养学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，鼓励他们积极参与音乐创作和表演活动。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动提高学生的团队协作能力。
三、教学内容和方法1. 音乐知识的教学通过讲解和示范，教授学生基本的音乐理论知识，包括音乐符号、节奏、调式等内容。
引导学生通过课堂练习和作业加深对音乐知识的理解和掌握。
2. 音乐欣赏的教学选取一些具有代表性的音乐作品，通过音乐作品的欣赏和分析，引导学生了解音乐的风格、形式和特点，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 音乐表演的教学组织学生进行歌唱、合唱、合奏等活动，通过练习和排练，培养学生的音乐表演能力和舞台表现力。
4. 音乐创作的教学引导学生进行简单的音乐创作，鼓励他们通过表达自己的情感和想法来创作音乐作品，提高学生的创造力和表达能力。
四、教学手段和条件1. 制定课堂教学计划，合理安排教学内容和教学方法。
2. 利用多媒体设备，播放音乐作品和演示音乐知识，丰富课堂教学内容。
3. 利用乐器、音乐配件等教学用具，进行音乐表演和合奏活动。
4. 利用音乐教室和音乐厅进行歌唱、合唱、合奏等教学活动。
五、教学组织和管理1. 组织学生进行歌唱、合唱、合奏练习，定期进行音乐表演和演出活动。
2. 举办音乐比赛和音乐会，激励学生积极参与音乐活动，提高学生的表演和创作水平。
3. 加强与家长的沟通，鼓励家长关注学生的音乐学习和参与音乐活动。
4. 做好教学资料的整理和管理，确保教学用具的齐全和清洁。
六、教学评价通过学生的日常表演活动、考试和比赛等对学生的音乐表演和音乐知识水平进行评价，及时发现和解决学生学习中的问题，确保教学质量和效果。
花城音乐初中教案八年级
花城音乐初中教案八年级教学目标：1. 让学生了解和感受广州作为中国历史文化名城的文化底蕴和音乐特色。
2. 通过学习《花城》，培养学生对广州的热爱之情，提高学生对家乡文化的认识和了解。
3. 通过学习《花城》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 让学生了解和感受广州作为中国历史文化名城的文化底蕴和音乐特色。
2. 让学生通过学习《花城》，提高对家乡文化的认识和了解。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
教学难点：1. 让学生了解和感受广州作为中国历史文化名城的文化底蕴和音乐特色。
2. 让学生通过学习《花城》，提高对家乡文化的认识和了解。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT、音乐教材等相关教学材料。
2. 学生准备音乐教材、笔记本等相关学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示广州的图片，让学生了解广州作为中国历史文化名城的文化底蕴和音乐特色。
2. 引导学生思考和讨论广州的音乐特色和自己在广州的生活经历。
二、教学内容（15分钟）1. 教师引导学生学习《花城》的旋律和歌词。
2. 教师讲解《花城》的背景和创作意义，让学生了解广州的历史和文化。
3. 学生跟随教师学唱《花城》，并注意歌曲的节奏和音准。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段《花城》的歌词，通过演唱和表演的方式展现自己对歌曲的理解和感受。
2. 教师对每组的表演进行评价和指导，帮助学生提高演唱和表演能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和感受，让学生认识到学习音乐的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，促进师生之间的交流和互动。
教学延伸：1. 学生可以在家中练习《花城》，并尝试其他广州的音乐作品，提高自己的音乐素养。
2. 教师可以组织学生参加学校的音乐比赛或者演出，展示学生的音乐才华。
教学反思：通过本次教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
花城版音乐八年级下册4.3蝴蝶教案设计
式，让各个环节都能吸引学生主动参与，主动接受艺术的熏陶。而本
反
思
节课中，虽然它不是实验教材的内容，但我按照了实验课的形式上课。
以音乐为切入点，结合地理、美术、视频、
舞蹈等学科；使用了综合
法、模仿法、体验法、合作法等方法，让学生在轻松、
愉快的环境中
更好地学习知识之余又懂得了交际、合作等人与人之间的沟通。整节
播放视频
利用乐
让学生
多媒体课件；视频；手工用品等
开
人情：
了解印第安
出示问题
曲的旋
对印第
阶
段
师：有哪位同学能给我
的风俗人情）
律感染
安人音
们讲讲他的风俗人
学生
乐有初
情？
步的印
2、初听歌曲《蝴蝶》，
学生聆听后
播放音乐
象
让学生带着问题思考：
回答问题
及感受
曲子的速度，情绪怎
旋律
样？
3、再次听歌曲，请学
学生跟旋律
曲
学生归纳音
乐特点
学生讨论，即
兴表演
结点评 印第安 民族音
乐
占
八、、
的特
1、Wf
拓 展 阶 段
1、请学生根据所 学歌曲的音乐元素 设计印第安服饰或 乐器。
2、老师随堂点评
学生小组创 作，弁展示作 品
小组互评
视频
学生自己 准备所需 工具与用 品
1、评出
最漂凫
的作品
2、学生
互评
3、总结
学生的 课外自 学能 力。
5老师范唱歌曲6让学生完整地有了解印第安的风俗人情学生聆听后回答问题学生跟旋律模唱学生唱词学生学习音乐要素正确选择节奏型唱准一字多音和一音多字了解莫伦拉达的意思听老师范唱学生演唱歌出示问题播放音乐出示卡片播放音乐视频音乐曲的旋律感染学生老师讲解乐理知识并示范通过老师的范唱让学生感受歌曲的情绪老师总对印第安人音乐有初步的印象及感受旋律让学生掌握八分附点音符一字多音一音多字能更好地演唱歌曲激起学生的创作灵感感情地演唱歌曲
花城版八年级音乐教案
花城版八年级音乐教案教案标题：花城版八年级音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，包括音高、音长、音色、节奏等。
2. 学习并演奏乐器，培养音乐表达能力和合作精神。
3. 了解不同音乐风格和流派，培养音乐欣赏能力。
4. 培养学生的音乐创作能力，鼓励他们表达个人情感和创意。
教学内容：1. 第一单元：音乐基本概念与元素- 音乐的定义与分类- 音高、音长、音色、节奏的基本概念与表达方式- 乐谱的基本符号与演奏技巧2. 第二单元：乐器演奏与合作- 介绍不同类型的乐器及其特点- 学习并演奏一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等- 组织小组合作演奏，培养合作精神和团队意识3. 第三单元：音乐欣赏与分析- 介绍不同音乐风格和流派，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等 - 听取不同音乐作品，分析其特点和表达方式- 学习欣赏音乐的基本技巧，如鉴赏乐曲的结构、旋律和和声等4. 第四单元：音乐创作与表达- 引导学生进行音乐创作，如编写简单的乐曲、歌曲等- 鼓励学生表达个人情感和创意，通过音乐表达自己的想法和感受- 分享和展示学生的音乐作品，培养他们的自信心和表达能力教学方法：1. 情境教学法：通过实际音乐活动和演奏体验，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 合作学习法：组织小组合作演奏和创作，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 听觉训练法：通过大量的音乐欣赏和分析，提高学生的音乐感知和鉴赏能力。
4. 创造性教学法：鼓励学生进行音乐创作和表达，培养他们的创造力和自信心。
评估方法：1. 学生演奏和表演评估：通过学生的乐器演奏和合作表演，评估其技巧和表现水平。
2. 音乐欣赏和分析评估：通过学生对音乐作品的欣赏和分析，评估其对音乐的理解和鉴赏能力。
3. 音乐创作和表达评估：评估学生的音乐创作作品和表达能力，包括创意性、表现力等方面。
教学资源：1. 花城版八年级音乐教材和乐谱2. 不同类型的乐器和演奏设备3. 音乐作品的录音和视频资源4. 音乐创作和表达的工具和材料，如乐器、乐谱纸、录音设备等教学过程：1. 导入：通过音乐欣赏或演奏活动，激发学生对音乐的兴趣和热情。
(完整版)八年级下学期音乐教学计划
(完整版)八年级下学期音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的音乐表达和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐创造和合作能力。
4. 增强学生的音乐文化素养。
二、教学内容1. 曲目研究- 研究并演奏八首经典曲目，包括民歌、古典音乐等多种风格。
2. 乐理知识- 研究音乐符号、音程、节奏等基本乐理知识。
3. 音乐欣赏- 听取并欣赏各种音乐作品，包括不同国家和文化背景的音乐。
4. 音乐创作- 研究基本的音乐创作技巧，通过合作创作一首乐曲。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用投影仪、音乐播放器等多媒体设备进行教学展示和演示。
2. 互动式教学：通过讨论、问答等方式激发学生的研究兴趣和参与度。
3. 合作研究：组织学生分组进行合作演奏和音乐创作，培养团队合作精神。
四、教学评估1. 日常表现：评价学生的听课专注度、参与度和表达能力等。
2. 作品评估：评价学生的演奏作品和合作创作作品的质量和创意程度。
3. 音乐知识测试：定期进行乐理知识测试，评估学生对乐理知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：使用教材《音乐课本》作为主要教学参考。
2. 多媒体设备：提供投影仪、音乐播放器等多媒体设备支持教学展示和演示。
六、教学安排1. 每周一节音乐课，每节课45分钟。
2. 按照学期教学进度，合理安排曲目研究、乐理知识讲解、音乐欣赏和音乐创作的时间比例。
七、教学考核1. 每学期末进行综合考核，包括演奏表演、乐理知识测试和音乐创作评估。
2. 根据学生的平时表现和每次作品评估结果进行综合评定，形成终期成绩。
八、教学环境要求1. 教室应具备良好的音响设备和音乐器材，方便演奏和音乐欣赏。
2. 音乐室应当安装乐器架、演奏器材等相关设备，方便学生进行乐器演奏。
以上为《八年级下学期音乐教学计划》的大纲，请按照计划逐步进行教学，确保教学目标的达成。
八年级音乐下学期教学工作计划范文
八年级音乐下学期教学工作计划范文八年级音乐下学期教学工作计划1. 教学目标：- 帮助学生进一步理解音乐的基本概念和原理。
- 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
- 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
2. 教学内容：（1）音乐知识与技巧：介绍音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并以练习和小型作品为主要内容。
（2）音乐欣赏与鉴赏：通过欣赏名曲，了解不同音乐风格和传统音乐文化。
（3）音乐表演：学习基本的乐器演奏技巧和音乐表演技巧。
3. 教学方法：（1）讲解与演示法：通过给学生示范，深入浅出地讲解音乐知识和技巧。
（2）互动讨论法：引导学生通过讨论和思考，提高其音乐欣赏和鉴赏能力。
（3）实践体验法：通过学生的实际操作和参与，培养其音乐表演能力和合作精神。
4. 教学活动：（1）课堂讲解与练习：- 每节课进行简洁明了的讲解，帮助学生了解和掌握音乐知识与技巧。
- 安排一定的时间进行练习，巩固学生的听力、演奏和表演能力。
（2）音乐欣赏与鉴赏课程：- 每周选定一首经典名曲让学生欣赏，同时以小组形式进行讨论，分享各自的感受和理解。
- 每个月安排一次音乐节或音乐会，让学生亲身参与演出和观赏。
（3）音乐表演课程：- 组织学生参与学校音乐团或合唱团，进行集体表演，培养合作意识和表演技巧。
- 安排音乐会或学校演出，给学生更多的表演机会，激发他们的音乐潜能和自信心。
5. 教学评估与反馈：（1）每周进行课堂小测验，检查学生对音乐知识的掌握情况。
（2）每月进行音乐欣赏与鉴赏以及音乐表演的评估，了解学生在这些方面的进展。
（3）定期与学生进行面谈，听取他们的意见和建议，及时调整教学内容和方法。
6. 教学资源：（1）教材和教学辅助资料：根据教学大纲，选择适合的教材和辅助资料，以便学生有更多的练习和学习材料。
（2）乐器和音乐设备：准备足够的乐器和音响设备，方便学生进行乐器练习和演出。
7. 教学辅助活动：（1）组织学生参观音乐会和音乐展览，增加他们对音乐的理解和欣赏。
花城版八年级音乐下册 在那遥远的地方教案
《在那遥远的地方》
教学目标：
学习歌曲《在那遥远的地方》。
教学目标：
1、学习歌曲，感悟歌曲所表达的情感。
2、了解歌曲的创作背景及有感情的学唱歌曲。
教学重点及难点：
有感情的学唱歌曲，能体会歌曲的情感。
教学过程：
一、歌曲背后的故事：
相传在三天的拍摄过程中，两人共乘一马，在青海湖边奔驰，如同歌词中写的那样，卓玛的皮鞭轻轻地敲打在王洛宾的身上。
两人分离之后，王洛宾在回西宁的路上怅然若失，借助民歌的旋律写成了这首传世之作。
二、歌曲介绍：
《在那遥远的地方》是西部歌王王洛宾在1939年创作的一首至今仍被广为传唱的歌曲。
2007年，中国第一颗探月卫星嫦娥一号中，也特别选用这首歌曲搭载。
这首歌曲的曲调源于哈萨克族民歌。
三、歌曲创作背景：
1939年秋，王洛宾在青海湖畔拍摄纪录片《民族万岁》时，认识了藏族姑娘卓玛，她是当地一位藏族千户的女儿。
三天的相处，活泼美丽的卓玛给王洛宾留下了深刻的印象，并为她创作了这首歌曲。
四、歌曲学习：
1、初听歌曲，体会歌曲所表达的情感是怎样的？
2、这是抒情的歌曲是几拍子的？
3、你对这是《在那遥远的地方》这首歌曲的作者了解吗？
4、再次聆听这首从青藏高原传来的民歌，它那迷人的旋律、奇特的风格让人陶醉。
5、跟着老师学唱歌曲。
五、小结：
今天学习了《在那遥远的地方》这首好听且有深意的歌曲，同学们你们学会了吗？课下记得复习，今天的课就上到这，下课！。
花城版音乐 八下 1.1 编钟低、中、高音的音响 教案
《神州古韵﹒之一》教学设计教学对象：初二学生课时：一课时教学理念：本课教学内容主要围绕古代乐器为主线，通过观看文字、图片、视频和聆听音乐、交流、展示等教学活动，激发学生音乐兴趣，更好的引导学生在教学过程中亲身参与实践活动，初步了解古代乐器以及乐器的发展和它们的特点，感受神州古韵。
教材分析：本单元以一些和音乐相关联的故事为主线讲述中国古代的代表性乐器——骨笛、编钟、古琴等，并且介绍国较为典型的乐器。
第一课主要从介绍骨笛、编钟以及所演奏的乐曲来了解中国古代的音乐。
教学目标：1、了解文明古国之一的古代中国，乐器的发展及其独特性；2、学生通过欣赏和聆听、交流和展示，感受各个时期乐器的特点；3、学习了这课，对古代乐器的初步了解学生，并且知道了古代乐器在中国音乐史和世界音乐史胡地位，激发学生热爱祖国音乐文化的热情。
教学重难点：通过各种方法感受各个时期乐器的特点，教学过程：一、导入老师模仿小鸟的声音和用树叶吹响声音，让学生一起来参与和讨论：美妙的声音。
二、新课教学1、古代乐器的发展之一——骨笛（1）笛子的它是中国最古老的乐器之一，最初是由谁发明的呢？我们常见的都是由竹子做得，而河南贾湖遗址中出土的新时期时期的笛子却是用骨头制作的。
（2）、聆听骨笛音色，并请学生讲述其音色特点尖锐、刺耳像鸟的鸣叫（3）、介绍骨笛的来历2、古代乐器的发展之二——编磬老师介绍编磬：骨笛独特的制作方式，它是吹奏乐器，编磬是古代石制的一种打击乐器3、古代乐器的发展之三——编钟（1）听编钟的音色并想一想这个乐器有什么样的特点？是用什么材质制作而成？（2）老师介绍编钟的概述、声音原理、地位。
具体介绍曾侯乙“编钟”（3）老师跟随音乐一起表演，让学生有身临其境的感觉。
4、欣赏古代乐器合奏欣赏编钟、编磬等古代乐器的合奏三、拓展与展示（1）同学之间展示自己的乐器小作品，老师结合视频介绍这种乐器（2）上台展示小乐器，并和古代乐器演奏的音乐一起合奏。
四、师生小结中国音乐是光辉灿烂的中国文化的一个重要组成部分，也是世界文化的璀璨明珠。
2024年初中八年级音乐教学计划（3篇）
2024年初中八年级音乐教学计划教学计划概述一、学情诊断经过对学生的综合评估，学生在课堂上普遍展现出认真的学习态度和较高的学习积极性，对音乐学科表现出浓厚的兴趣。
初二学生已在本阶段学习中，对我国初中音乐课程有了基础的理解和认识。
为此，本学期将着重深化学生对音乐理论知识的掌握，拓宽其音乐领域的视野，持续提高他们的音乐素养。
教师在授课前需精心备课，不断创新教学方式，积极采纳新型教育理念，致力于营造愉悦的教学氛围。
二、课堂教学在教学过程中，教师应关注以下几个方面：深入分析教材，明确教学内容与目标。
依照新课程标准和学生实际情况制定教学目标，内容涵盖音乐与绘画的关联、音乐在自然界中的体现、歌唱技巧、合唱和谐性等，并在实践中加以训练。
让学生体验管弦乐队的音响效果，并了解电声乐队与电子音乐。
培养学生对歌剧音乐的兴趣，以及通过不同的情绪演绎歌曲的能力。
教授学生能够背诵3至5首歌曲。
使学生了解并热爱我国民族音乐，同时鉴赏外国优秀音乐，拓宽视野，培养音乐鉴赏力。
三、教学准备教师需认真备课，同时关注学生需求和课程标准的结合。
利用多媒体技术为学生提供视听享受，拓展知识领域。
每节课前检查学生对歌曲的掌握情况，并及时纠正错误。
实施有记录的学习和考试制度，确保学生理解音乐课程的重要性。
与其他学科教师沟通，探索学科整合，响应新课程标准的号召。
四、教材安排音乐课程安排每周一次课堂教学。
参与学校组织的相关音乐文娱活动。
通过上述计划，旨在进一步提升学生的音乐素养，增进他们对音乐文化的理解和热爱，实现音乐教育与学生全面发展的有机结合。
2024年初中八年级音乐教学计划（二）针对八年级学生的音乐教育状况，本报告展开以下几个方面的分析与规划：一、学生情况概述八年级的学生群体在音乐领域展现出显著的兴趣和才华，尤其是在歌唱方面。
他们对流行音乐的偏好须得通过恰当的引导加以平衡。
观察表明，这部分班级在课堂表现上相对专注，显示出较高的学习积极性和浓厚的学习兴趣，而其他班级则需努力提升学生的学习动力。
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2014--2015学年度第二学期
音乐学科教案计划
一、学生情况分析
本期担任八年级音乐教案工作。
学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。
这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。
初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教案已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
二、教材分析
本册教材从《神舟古韵》《黄河两岸的歌》《音乐与人的情感世界》《世界音乐之窗》《名家名曲之二》《脍炙人口的歌》这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了古代、民族、西方音乐、世界音乐和音乐知识。
每一单元都有自己的教案主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
三、学期教案目标
根据新课程规范的要求和学生的实际情况，本学期的教案目标包括以
个几个方面的内容：
1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3—5首歌曲。
四、教案措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
4、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的
意义。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
五、知识目标：
1、通过音乐教案，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
六、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：通过音乐教案，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
七、质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演***曲。
八、教材分析：
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、本学期教材在学科教案中的地位和作用。
九、教案重点、难点分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：歌曲七首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教案内容欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：
唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演曲。
认：认识全音符，断音记号。
做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。
听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
2、本学期教材在学科教案中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教案重点、难点分析：
教案重点：歌曲表演，做题目，欣赏。
教案难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
十、教案进度安排：
第一单元：神州古韵三课时
第二单元：黄河两岸的歌二课时
第三单元：音乐与人的情感世界三课时
第四单元：世界音乐之窗三课时
第五单元：名家名曲之二二课时
第六单元：脍炙人口的歌三课时
二〇一五年三月二十八日。