《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编练习题参考答案
形式逻辑练习题及答案
形式逻辑练习题一、填空题（每格1分，共20分）1、“这批产品没有一件是合格品”和“这批产品有些不是合格品”这两个判断具有____关系。
2、在被研究现象a出现的若干场合中，如果只有一个相关情况A是各场合共同具有的，则可运用______________法确定A与a之间有因果联系。
3、在“如果p并且q则r”中，逻辑常项是____________。
4、以“《示儿》是七言诗”和“《示儿》不是唐诗”为前提，进行三段论推理，可构成第________格，可必然推出的结论是________________________。
5、“商品是劳动产品”这个定义犯了的错误。
6、“赵蒙不是会计系的，就是金融系的“这个判断的逻辑形式是____________。
7、在关系判断“李明认识赵红”中，“认识”属于关系。
8、论证是由____________、____________和____________三部分组成的。
9、划分母项和划分子项之间具有关系，划分子项和划分子项之间具有关系。
10、对SEP进行换质位，正确结论是____________。
11、“加强物质文明建设和加强精神文明建设都是十分重要的，所以，加强精神文明建设是十分重要的。
”这个推理是______________推理，其形式为______________式。
12、根据对当关系，当SIP假时，SAP______________，SOP______________。
13、“如果ＳＩＰ真，则ＳＯＰ假”的负判断是________________________，与该负判断等值的联言判断是________________________。
二、判断下列说法的对错，并简要说明理由。
（每小题6分，共30分）1、必要条件假言推理的正确形式是肯定前件式和否定后件式。
2、一个正确的三段论三个项都可以周延两次。
3、某餐馆规定顾客或者选川菜，或者选鲁菜。
小李选了川菜，因此，他不能选鲁菜。
4、把“喜马拉雅山”概括为“喜马拉雅山脉”，限制为“珠穆朗玛峰”。
形式逻辑试题及答案解析
形式逻辑试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 形式逻辑研究的主要内容是（）。
A. 思维的形式结构B. 思维的内容C. 思维的规律D. 思维的方法答案：A解析：形式逻辑主要研究的是思维的形式结构，即逻辑形式，而不是思维的内容、规律或方法。
2. 命题逻辑中，以下哪个命题是必然真命题？（）A. 如果下雨，那么地面湿。
B. 如果下雨，那么地面不湿。
C. 如果地面湿，那么下雨。
D. 如果地面不湿，那么没下雨。
答案：D解析：选项D是一个逆否命题，其形式为“如果非B，则非A”，与原命题“如果A，则B”等价，因此是必然真命题。
3. 以下哪个选项是有效的三段论？（）A. 所有人都是动物，苏格拉底是人，所以苏格拉底是动物。
B. 所有动物都是人，苏格拉底是动物，所以苏格拉底是人。
C. 所有动物都是人，所有人都是动物，所以苏格拉底是人。
D. 所有人都是动物，苏格拉底不是人，所以苏格拉底不是动物。
答案：A解析：选项A是一个有效的三段论，因为它遵循了三段论的形式：大前提“所有人都是动物”，小前提“苏格拉底是人”，结论“苏格拉底是动物”。
4. 以下哪个选项是正确的换质换位命题？（）A. 所有猫都是哺乳动物，所以所有非哺乳动物都不是猫。
B. 所有猫都是哺乳动物，所以所有哺乳动物都是猫。
C. 所有猫都是哺乳动物，所以所有猫都是非哺乳动物。
D. 所有猫都是哺乳动物，所以所有非猫都不是哺乳动物。
答案：A解析：换质换位命题是将原命题的前提和结论都取反，并交换位置。
选项A正确地反映了这一逻辑转换。
5. 以下哪个选项是正确的演绎推理？（）A. 所有金属都能导电，铜是金属，所以铜能导电。
B. 有些金属能导电，铜是金属，所以铜能导电。
C. 所有金属都能导电，铜不是金属，所以铜不能导电。
D. 有些金属能导电，铜不是金属，所以铜不能导电。
答案：A解析：演绎推理是从一般到特殊的推理过程。
选项A是一个正确的演绎推理，因为它遵循了“所有A都是B，C是A，所以C是B”的逻辑结构。
形式逻辑练习题与答案
形式逻辑练习题与答案形式逻辑练习题一、填空题（每格1分，共20分）1、“这批产品没有一件是合格品”和“这批产品有些不是合格品”这两个判断具有—关系。
2、在被研究现象a出现的若干场合中，如果只有一个相关情况A 是各场合共同具有的，则可运用_____________ 法确定A与a之间有因果联系。
3、在''如果p并且q则r”中，逻辑常项是______________ 。
4、以气示儿》是七言诗”和“《示儿》不是腐诗”为前提，进行三段论推理，可构成第____ 格，可必然推出的结论是________________________ o5、"商品是劳动产品”这个定义犯了______________ 的错気6、"蒙不是会计系的，就是金融系的“这个判断的逻辑形式是______________ 。
7、在关系判断"明认识红”中，“认识”属于_____________ 关系。
8、论证是由____________ 、 ___________ 和___________ 三部分组成的。
9、划分母项和划分子项之间具有________________ 关系，划分子项和划分子项之间具有_______ 关系。
10、对SEP进行换质位，正确结论是 ___________ 。
11、"加强物质文明建设和加强精神文明建设都是十分重要的，所以，加强精神文明建设是十分重要的。
”这个推理是_____________ 推理，其形式为______________ 式。
12、根据对当关系，当SIP假时，SAP ______________ , SOP _____________ ；13、______________________________________________________________ “如果S I P真，则SOP假”的负判断是________________________________________________ ,与该负判断等值的联言判断是 ________________________ o二、判断下列说法的对错，并简要说明理由。
形式逻辑课后练习答案
3、 ① 由c可得（1）“零点时商店灯光灭了”；（2
分）
② （1）与e可得（2）“乙的证词正确”；（2分） ③ （2）结合d可推出（3）“作案时间在零点 之前”； （2分） ④ （3）与b可得（4）“甲未盗窃财物”； （2
分）
⑤ （4）与a可推出“盗窃财物的是乙”。（2分）
4、 ① 假设C假，则否定了A、B的前件，A、 B必同真，不符合题意，假设不成立； ② 所以C真A、B假； ③ 所以A、B的后件均假，即“乙是第二， 丙是第三”； ④ “甲不是第一”，所以“甲是第四”； ⑤ 剩下的“丁是第一”。
d
d
九、de de 十、SIP、SOP取值为真，SIP可换位：SIPPIS。 十 一、推导一： ABC三句话分别是性质命题 SAP、SaP、SEP，a与E是反对关系，必有一 假，所以根据题意SAP必真，所有学生懂计算 机，班长必然懂计算机。 推导二：A句与C句是反对关系，不可同真，必 有一假，所以B句真，B句真则C句假，所以A 句亦真，所有学生懂计算机，班长必然懂计 算机。
5、 ① 由（c）得（1）“S不与P全异”，（1）与（a）可 得“P与M全异”，可得（2）“所有P不是M”； ② 由（c）得（3）“S不与P叉”，（3）与（b） 可得“S与M不全异”，可得（4）“有S是M”；[当
然也可推出（5）“有S不是M”、（6）“所有S都是M”，但（5）与（2）推不出， （6）与（2）可推出“S与P全异”，与（c）矛盾。]
3、 ① 前提中最多有三个项周延，且必须是A与E组 合，结论必否定，大项必周延，中项再周延 两次，小项必不周延，结论必特称；（3分） ② 前提如果少于三个项周延，中项周延两次， 大小项都将不周延，结论必然是特称肯定。 所以……（2分）
4、 ① 小前提否定，大前提必肯定；（2分） ② 结论必否定，大项必周延，大前提已然肯定， 必须全称才能保证大项周延，所以……（3 分） 5、 ① 矛盾的命题肯定否定必相反；（1分） ② AB肯定，则C必肯定，D必否定；（2分） ③ AB中有一否定，则C必否定，D必肯定，所 以……（2分）
《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识(合集五篇)
《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识（合集五篇）《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题、答案及逻辑知识道成编辑,2012.1.15.第一章、绪论【堂上操练】一、填空：1．普通形式逻辑研究的对象是：________________________________________。
2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_____________。
3．思维的逻辑形式又叫_______，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。
4．思维的形式结构是________________________的符号系统。
5．思维形式结构中固定不变的部分叫___________，可以变化的部分叫__________。
二、指出下列命题的形式结构：1．这个学生是三好学生。
2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。
3．这节课或者你来讲，或者我来讲。
4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。
三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项：1．所有S是P2．p← q3．有S不是P4．（p∧q）→r 【课后作业】一、查阅词典，指出下列各句“逻辑”一词的含义： 1．正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。
2．“贫穷才是社会主义”，这是什么逻辑？3．普及逻辑是提高中华民族文化素质的重要方面。
4．要善于逻辑地思维和明确地表达思想。
5．虽说马克思没有留下“逻辑”（大写字母的），但他遗留下“资本论”的逻辑，应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。
6．任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。
7．“社会主义不能搞市场经济”，这一逻辑不能成立。
8．这几句话不合逻辑。
二、请用公式表示下列命题或推理，并指出哪些具有共同的逻辑形式？1．只有坚持改革开放，中国才有出路。
2．白求恩同志是一个高尚的人。
3．所有科学理论都具有客观性，形式逻辑是科学理论，所以，形式逻辑具有客观性。
4．除非你去请他，他才来。
6．只有社会主义才能救中国。
形式逻辑(第2版)_在线作业_3
正确答案 您的答案是
C 回答正确
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15. 两个假言判断的逻辑形式相同，是指（ ）相同。（5分）
A 前件和后件 B 前件和联结词 C 后件和联结词 D 联结词
正确答案 您的答案是
D 回答正确
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16. （5分） "所有的商品都是有使用价值的"为前提进行换位法直接推理，推出的 结论是（ ）。
正确答案 您的答案是
B 回答正确
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20. 求异法的特点是（ ）。（5分）
A 同中求异 B 异中求同 C 从余果找余因 D 两次求同一次求异
正确答案 您的答案是
A 回答正确
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形式逻辑（第2版）_在线作业_3
一、单选题（每题5分，共20道小题，总分值100分）
1. “改革必然不会一帆风顺”是（ ）。（5分）
A 可能肯定模态判断 B 可能否定模态判断 C 必然肯定模态判断 D 必然否定模态判断
正确答案 您的答案是
D 回答正确
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2. 断定某种情况存在则另一种情况必然存在的假言判断是（ ）。（5
C 单称判断 D 全称否定判断
正确答案 您的答案是
B 回答正确
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8. 已知“甲班有同学不是党员”，可必然推出（ ）。（5分）
A 甲班有同学是党员 B 有些党员是甲班同学 C 有些非党员是甲班同学 D 有些党员不是甲班同学
正确答案 您的答案是
C 回答正确
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9. 剩余法的特点是（ ）。（5分）
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4. 可能P与可能非P是（ ）。（5分）
A 上反对关系 B 下反对关系 C 矛盾关系 D 差等关系
形式逻辑练习题及答案
形式逻辑练习题一、填空题（每格1分，共20分）1、“这批产品没有一件是合格品”和“这批产品有些不是合格品”这两个判断具有____关系。
2、在被研究现象a出现的若干场合中，如果只有一个相关情况A是各场合共同具有的，则可运用______________法确定A与a之间有因果联系。
3、在“如果p并且q则r”中，逻辑常项是____________。
4、以“《示儿》是七言诗”和“《示儿》不是唐诗”为前提，进行三段论推理，可构成第________格，可必然推出的结论是________________________。
5、“商品是劳动产品”这个定义犯了的错误。
6、“赵蒙不是会计系的，就是金融系的“这个判断的逻辑形式是____________。
7、在关系判断“李明认识赵红”中，“认识”属于关系。
8、论证是由____________、____________和____________三部分组成的。
9、划分母项和划分子项之间具有关系，划分子项和划分子项之间具有关系。
10、对SEP进行换质位，正确结论是____________。
11、“加强物质文明建设和加强精神文明建设都是十分重要的，所以，加强精神文明建设是十分重要的。
”这个推理是______________推理，其形式为______________式。
12、根据对当关系，当SIP假时，SAP______________，SOP______________。
13、“如果ＳＩＰ真，则ＳＯＰ假”的负判断是________________________，与该负判断等值的联言判断是________________________。
二、判断下列说法的对错，并简要说明理由。
（每小题6分，共30分）1、必要条件假言推理的正确形式是肯定前件式和否定后件式。
2、一个正确的三段论三个项都可以周延两次。
3、某餐馆规定顾客或者选川菜，或者选鲁菜。
小李选了川菜，因此，他不能选鲁菜。
4、把“喜马拉雅山”概括为“喜马拉雅山脉”，限制为“珠穆朗玛峰”。
形式逻辑课后习参考答案1-2章
《形式逻辑》课后习题参考答案第一章绪论一、指出“逻辑”的涵义1.逻辑学；客观规律2.思维规律3.客观规律4.理论观点二、单项选择题1. b2. b第二章概念一、1.内涵：通过塑造形象，具体的反映社会生活，表现作者一定思想感情的一种社会意识形态。
外延：表演艺术、造型艺术、语言艺术、综合艺术。
2.内涵：无比众多的运动着的物质，存在于无限的空间之中。
外延：分散的物质，即星际物质；集中的物质，即天体，包括恒星、卫星、彗星、流星、星云。
3.内涵：阶级矛盾不可调和的产物，阶级统治的工具。
外延：各种各样的国家，主要包括社会主义制度的国家和资本主义制度的国家。
4.内涵：人们进行生产活动时所必需具有的物质资料。
外延：土地、森林、水流、矿源、生产工具、生产建筑物、交通工具。
5.内涵：人们关于自然、社会和思维的知识体系，一种社会形态，通过概念、定义、公理等逻辑思维形式来反映客观世界的。
外延：自然科学、社会科学、哲学6.内涵：国家根本法，规定一个国家的阶级性质、社会制度、国家制度、国家机构、公民的基本权利和义务，统治阶级意志的表现，实现阶级统治的重要工具。
外延：资本主义国家的宪法、社会主义国家的宪法二、1.集合概念2.普遍概念，非集合概念3.集合概念4.集合概念5.普遍概念，非集合概念6.普遍概念，非集合概念三、略四、略五、略六、下列语句作为定义是否正确？为什么？1.错。
肯定概念不能用否定式2.错。
循环定义3.错。
定义过窄4.错。
循环定义5.错。
比喻定义6.错。
定义过宽7.错。
定义过窄8.错。
定义过宽七、1.错。
这是分解2.错。
子项相容，划分标准不同一3.对。
4.错。
这是分解5.错。
子项相容，划分标准不同一6.错。
这是分解7.错。
多出子项（汉族不是少数民族）8.错。
划分不全八、1.“词汇”通常用作集合概念，不能用数量词进行限制，可以改为“词”或“单词”。
2.子项相容，可以改为：必须批判绝对平均主义，自由主义和其他各种非无产阶级思想。
《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编__练习题参考答案
《形式逻辑》（第二版）练习题参考答案第四章一、写出下面复合命题的真值形式：1．p：事莫明于有效，q：论莫定于有证；真值形式：p∧q2．p：主义真，q砍头不要紧；真值形式：p→q（此为倒装句，分析时将其还原）3．p：入虎穴，q得虎子；真值形式：¬p→¬q4．p：人固有一死重于泰山，q：人固有一死轻于鸿毛；真值形式：p∧q注：若单独考虑“人固有一死”，则分析为p：人固有一死，q：（死）重于泰山，r：（死）轻于鸿毛；真值形式： p∧（q∨r）5．p：知之愈明，q：行之愈笃；真值形式：（p→q）∧（q→p）或：p↔q6．p：我们有正确的前提，q：把思维规律正确地运用于这些前提，r结果必定与现实相符；真值形式：p∧q→r7．p：国家大，q：国家小，r：有值得我们学习的地方；真值形式：（p∨q）→r8．p：甲是团员，q：乙是团员，r：丙是团员；真值形式：¬（p∧q∧r）二、用真值表判定下面真值形式的逻辑性质：1．为重言式2．为重言式3．为协调式4．为重言式5．为重言式6．为重言式7．为协调式8．为矛盾式三、用真值表判定下列各组真值形式哪些是等值的，哪些是矛盾的：1．该组真值形式是矛盾的。
2．该组真值形式是等值的。
3．该组真值形式是等值的。
4．该组真值形式是等值的。
5．该组真值形式是等值的。
6．该组真值形式既不是等值的，也不是矛盾的。
7．该组真值形式是等值的。
8．该组真值形式是等值的。
四、用归谬赋值法判明下列公式是否为重言式：1．该公式是重言式。
（p → q ）∧（r→ q ）∧（p ∨r ）→ q┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋①┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋ F ┋②┋┋┋T ┋┋┋T ┋┋┋ F③┋T ┋┋T ┋┋T ┋④┋ F ┋ F ┋┋⑤ F F F T| └————矛盾———┘⑥ | T F└——————矛盾——————┘2．该公式是重言式。
（p → q ）∧（r→ s ）∧（¬ q ∨¬ s）→（¬ p ∨¬ r ）FT T FT T T F FT T T TT T F T T F└———矛盾———┘T F F T└————矛盾————┘3．该公式是重言式。
《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编练习题参考答案
《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编练习题参考答案篇一：形式逻辑综合练习题及参考答案《形式逻辑》综合练习题一、填空1、“跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。
〞这里的“逻辑〞一词是指〔客观事物的规律〕。
2、“说话、写文章要符合逻辑。
〞这里的“逻辑〞一词是指〔思维的规律规那么〕。
3、当SAP和SEP同假时，S和P之间可能具有的关系是〔真包含〕关系和〔交叉〕关系。
4、主谓项分别相同而质和量均不相同的两个性质命题之间的关系是〔矛盾〕关系。
5、根据对当关系，当SAP真时，SIP必〔真〕；当□P假时，◇?P必〔真〕。
6、主项周延、谓项不周延的性质命题是〔全称肯定命题〕。
7、“知彼知己，百战不殆〞、“甲、乙、丙三人中有且只有一人看过《左传》〞这两个命题的逻辑形式可分别表示为〔p←q 〕、〔p· q·∨ r 〕∨。
8、“瓜熟蒂落〞、“鸟语花香〞这两个判断的逻辑形式可分别表示为〔p→q 〕、〔p∧q 〕。
9、具有包含关系的概念，其内涵和外延之间的〔反变关系〕是对之进行限制和概括的逻辑根据。
10、与“并非如果刮风就下雨〞这一命题等值的联言命题是〔虽然刮风，但没有下雨〕。
11、根据逻辑根本规律的〔排中〕律，可由一个判断的假，推出与之相矛盾的另一判断为真。
12、“语言没有阶级性，语言是社会现象，所以社会现象没有阶级性。
〞该三段论犯了〔小项不当周延〕的逻辑错误。
13、当?p· ?∨q和?p∨?q同假时，p∧q为取值为〔真〕。
14、当p←→q和p∨q皆真时，p∧q取值为〔真〕。
15、有些人是人民警察，所以有些人应该遵守《人民警察法》。
该省略三段论的中项是〔人民警察〕。
16、根据对当关系，当◇P假时，□P必〔假〕；当□?P真时，◇P必〔假〕。
17、根据逻辑根本规律的〔不矛盾〕律，可由一个判断的真，推出与之相矛盾的另一判断为假。
18、在概念外延间的真包含、交叉和矛盾关系中，属于传递关系的是〔真包含〕关系。
《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编--练习题参考答案
《形式逻辑》（第二版）练习题参考答案第一章一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义：1．某种理论、观点或思想方法2．思维规律3．客观事物发展规律4．逻辑学二、下列文字所表达的内容哪些具有相同的思维形式？其逻辑常项是什么？1．1与7相同，其逻辑常项是：只有……才……。
2．2与4相同，其逻辑常项是：……并且……（2中表现为“……又……”；4中表现为“既……又……”。
）3．3与6相同，其逻辑常项是：或者……或者……（6中表现为“或……或……”。
）4．5与8相同，其逻辑常项是：如果……那么……，并且并非……，所以，并非……（5中表现为“如果……就……，而并未……，所以，没有……”；8中表现为“假如[不]……就[不]……，[但]……，可见，……”。
）这题要注意8中双重否定等值于肯定问题。
5．9不与其它相同，其逻辑常项是：如果……那么……（表现为“只要……就……”。
）第二章一、指出下列推理中的命题和词项两种构成成分：1．包含“马克思主义者都是唯物主义者”、“唯物主义者都是无神论者”、“有些无神论者是马克思主义者”三个命题；“马克思主义者”、“唯物主义者”、“无神论者”三个非逻辑词项（词项），“都”、“是”、“有些”三个逻辑词项（逻辑小品词）。
2．包含“当且仅当杨华年满十八岁，杨华才是成年人”、“杨华年满十八岁”、“杨华是成年人”三个命题；“杨华”、“年满”“十八岁”“成年人”三个非逻辑词项（词项），“当且仅当”、“才”、“是”三个逻辑词项（逻辑小品词）。
二、下列语句是否表达命题？为什么？1．表达命题，因为该语句为陈述句，直接表示出事物情况，其内容有真假。
2．不表达命题，因为该语句为一般疑问句，只是提出问题，其内容无真假可言。
3．不表达命题，因为该语句为祁使句，只是提出请求，其内容无真假可言。
4．不表达命题，因为该语句为祁使句，只是提出请求，其内容无真假可言。
5．表达命题，因为该语句为反诘疑问句，用反问的方式来表示对事物情况的陈述，其内容有真假。
形式逻辑 课后习题 答案(含原题)
第四章简单命题及其推理一、下列命题是哪种直言命题？请指出命题的主项、谓项、联项、量项及主谓项的周延情况。
1．共产党员是无产阶级先进分子。
答：这是个全称肯定命题（A），全称肯定量项省略；“共产党员”是主项；“是”为联项；“无产阶级先进分子”是谓项。
主项周延，谓项不周延。
2．任何困难都不是不可克服的。
答：这是个全称否定命题（E）。
全称量项“任何”；主项“困难”；联项“不是”；谓项为负概念“不可克服的”。
其主项、谓项都周延。
3．有些图书是线装书。
答：这是特称肯定命题（I）。
量项“有些”；主项“图书”；联项“是”；谓项“线装书”。
其主项、谓项均不周延。
4．《女神》是郭沫若的诗集。
答：这是个单称肯定命题。
《女神》是主项；“是”是联项；“郭沫若的诗集”是谓项。
其主项周延，谓项不周延。
5．有些学生不刻苦。
答：这个命题一般理解为O命题：有些学生不是刻苦的。
“学生”是主项；“刻苦的”是谓项；“不是”是联项；“有些”是量项。
其主项不周延，谓项周延。
二、下列对当关系推理是否有效？为什么？1．由“有的植物不开花”真，推知“所有植物都开花”假。
答：正确。
因为O与A是矛盾关系，由O真可推知A假。
2．由“凡环境污染都对人身体有害”真，推知“有的环境污染不对人身体有害”假。
答：正确。
因为A与O是矛盾关系，由A真可推知O假。
3．由“有人生而知之”假，推知“有人不是生而知之”真。
答：正确。
I与O是下反对关系，由I假可推知O真。
4．由“有的大学生是有理想的”真，推知“所有大学生都是有理想的”假。
答：不正确。
I与A是从属（差等）关系，由I真推不出A假。
5．由“所有的古代散文都不押韵”假，推知“有的古代散文押韵”真。
答：正确。
E与I是矛盾关系，由E假可推知I真。
6．由“所有的新诗都不押韵”假，推知“所有新诗都押韵”真。
答：不正确。
E与A是反对关系，由E假推不出A真。
三、根据命题的对当关系，由已知下列命题的真假，断定同素材的其它三种命题的真1．已知“某单位职工都买了电冰箱”为假。
形式逻辑课件习题答案
课堂练习1：填空题：1、形式逻辑是研究（思维逻辑形式）、（基本规律）、（简单逻辑方法）的科学。
2、任何一个思维的逻辑形式都由（常项）和（变项）两部分组成。
3、“只有p才q”这一逻辑形式的逻辑常项是（只有…才）。
4、“有S是P”这一逻辑形式的逻辑变项是（S、P）。
课堂练习2：指出下列陈述中“逻辑”一词的含义。
（这几道题因没有标准答案，我也有些说不准，放心，有出入的题是不会出现在考题中的！！）1、在有些人看来，清官比贪官还要坏，这真是奇怪的逻辑。
某种特殊理论、观点或看问题的方法2、文学作品的创作必须符合生活的逻辑。
客观事物发展变化的规律3、任何一项科研成果的创造都离不开合乎逻辑的思考。
客观事物发展变化的规律4、虽说马克思没有遗留下“逻辑”（大写字母），但他遗留下了《资本论》的“逻辑”。
逻辑学；某种特殊理论、观点或看问题的方法5、20世纪50年代，毛泽东同志曾要求“要在青少年中普及逻辑知识”。
逻辑学6、演讲要有逻辑力量。
思维规律、规则7、说话写文章要讲逻辑。
思维规律、规则8、这真是强盗的逻辑。
某种特殊理论、观点或看问题的方法课堂练习3：指出下列陈述哪些具有相同的逻辑形式，并用公式表示。
1、所有的事物都是运动变化发展的。
SAP2、金子是闪光的。
SAP3、只有动脑筋，才能学好逻辑。
p←q4、有些鸟是候鸟。
SIP5、某厂有些产品远销欧美。
SIP6、一切真知都来源于实践。
SAP7、只有你来，他才来。
p←q8、或者小王去，或者小张去。
p∨q126; 37; 45;8课堂练习1：填空题：概念是反映对象（本质属性）的思维形式。
概念的基本逻辑特征是（内涵）和（外延）。
共产党：普遍、集合、正杜甫：单独、非集合、正非党员：普遍、非集合、负剥削者：普遍、非集合、正无机物：非集合、普遍、正区别下列语句中标有横线的概念，是集合概念还是非集合概念。
(1)“北京大学的学生多数是本科生。
”非集合(2)“北京大学的学生来自全国各地。
集合(3)“这堆苹果至少有200公斤。
《形式逻辑》练习答案
第一章引论二、练习题（一）1．这里的“逻辑”是人们思维的规则、规律。
2．这里的“逻辑”是某种特殊的理论、观点或看问题的方法。
3．这里的“逻辑”指的是一门学问，即逻辑学。
4．这里的“逻辑”指的是客观事物相互联系和发展的规律性。
（二）、分析1．逻辑常项是“所有……都不是……。
”逻辑变项是“p”、“q”。
2．逻辑常项是“只有……才，非……所以非……，”逻辑变项是“p”、“q”。
第二章概念一、练习题1．这是从内涵方面来说明的，揭示了“国民素质”的含义。
2．括号中所说的是“经”的内涵，而下文所列举的《尔雅》、《公羊传》……《孟子》是从外延方面来说明的。
3．括号中关于“思想政治素质教育”的说明是从外延方面来说。
4．第一个括号是从内涵方面说明的，下面的列举是从外延方面来说的。
二、指出句中标横线的语词表达的是单独概念还是普遍概念，是正概念还是负概念。
1．是单独概念，也是正概念。
2．是普遍概念，也是负概念。
（和“非党员相对的正概念是“党员”）3．是普遍概念，也是正概念。
（形容词表达普遍概念）4．是普遍概念（单独概念所包含的观念性对象不止一个。
如，地中海、日本、《红与黑》等），也是正概念5．是普遍概念，也是正概念。
三、指出下列语句标有横线的语词表达的是集合概念，还是非集合概念。
1．第一句是集合概念；句二是非集合概念。
2．一是集合概念；二是非集合概念。
3．一是集合概念；二是非集合概念。
4．一是非集合概念；二是集合概念。
四、指出下列句中括号的概念间的关系，并用欧拉图表示出来。
1．马克思主义与非马克思主义是矛盾关系（全异关系），非马克思主义与反马克思义是真包含关系，设马克思主义为A，非马克思主义为B，反马克思主义为C，它们的欧拉图为：2．“矛盾法则”、“对立统一法规”和“唯物辩证法的最根本的法则”彼此都是全同关系。
分别设这三者为A、B、C，则欧拉图为：3．设“有穷的”为A，“无穷的”为B，这二者是矛盾关系（论域是类的分子）欧拉图为：4．设“文学家”为A，“思想家”为B，“政治家”为C，“军事家”为D，这四者是相互交叉的关系，欧拉图为：五、按要求写出概念。
形式逻辑课后习题及答案
形式逻辑课后习题及答案【篇一：形式逻辑课后练习参考答案】=txt>p.13练习题一、请指出下列各段文字中的“逻辑”一词的涵义。
1．表示研究思维形式及其规律的科学。
表示客观事物相互联系和发展的规律性，以及反映这种规律性的思维发展的规律性。
2．表示思维形式及其规律的学科。
3．表示客观事物相互联系和发展的规律性。
4．表示看事物的观点。
二、单项选择题。
1．b。
2．b。
p.43练习题一、在下列句子中，哪些语词或语句是标有横线的概念的内涵或外延？（1）“艺术”的内涵：通过塑造形象，具体地反映社会生活，表现作者一定思想感情的一种社会意识形态。
“艺术”的外延：表演艺术，造型艺术，语言艺术和综合艺术。
（2）“宇宙”的内涵：无比众多的运动着的物质，存在于无限的空间、时间之中。
“宇宙中的物质”的外延：分散的物质，即星际物质，和集中的物质，即天体。
（3）“国家”的内涵：阶级矛盾不可调和的产物，阶级统治的工具。
“国家”的外延：社会主义国家，资本主义国家。
（4）“生产资料”的内涵：人们进行生产活动时所必须具有的物质资料。
“生产资料”的外延：土地、森林、水流、生产工具、生产建筑物、交通工具等。
（5）“科学”的内涵：人们关于自然、社会和思维的知识体系；是一种社会意识形态，是通过概念、定义、公理等逻辑思维形式来反映客观世界的。
“科学”的外延：自然科学、社会科学，以及自然科学和社会科学的概括和总结。
（6）“宪法”的内涵：国家的根本大法，是统治阶级意志的表现，是实现其阶级统治的重要工具。
通常规定一个国家的阶级性质、社会制度、国家制度、国家机构、公民的基本权利和义务等。
“宪法”的外延：资本主义宪法，社会主义宪法。
二、下列句子中标有横线的语词表达何种概念（单独概念或普遍概念、集合概念或非集合）？（1）集合概念。
（2）集合概念。
（3）集合概念。
（4）集合概念。
（5）普遍概念、非集合概念。
（6）普遍概念、非集合概念。
三、请用图形表示下列各句中标有横线的概念之间的外延关系。
形式逻辑第二套作业答案
第2套您已经通过该套作业,请参看正确答案1、“论题必须保持同一”这条论证规则的逻辑依据是（）A.同一律B.不矛盾律C.排中律D.充足理由律参考答案：A您的答案：A2、若论证中所用的论据虚假，则说明该论证（）A.论题必假B.论证方式必有错C.论题未必假D.论题真参考答案：C您的答案：C3、“如果小张去，小李就去”与“小张去了，但小李没去”这两个判断（）A.既同真又同假B.可同真不可同假C.不可同真可同假D.不可同真不可同假参考答案：D您的答案：D4、“小王和小赵是同学”这一判断是（）A.全称判断B.特称判断C.关系判断D.性质判断参考答案：C您的答案：C5、类比推理和简单枚举推理的相同点是（）A.从个别到一般B.结论都是或然的C.前提蕴涵结论D.从个别到个别参考答案：B您的答案：B6、在性质判断中，决定判断形式的是（）A.主项和谓项B.联项和量项C.主项和联项D.谓项和量项参考答案：B您的答案：B7、若“有S不是P”真，而“有P是S”假，则S与P之间的外延关系是（）A.全同关系B.交叉关系C.全异关系D.S真包含于P参考答案：C您的答案：C8、运用反证法进行论证时，主要运用的推理形式是充分条件假言推理的（）A.肯定前件式B.否定前件式C.肯定后件式D.否定后件式参考答案：D您的答案：D9、如果一个论证中引用了假说作论据，那么该论证所犯的逻辑错误是（）A.论据虚假B.预期理由C.循环论证D.推不出参考答案：B您的答案：B10、“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”属于（）A.集合概念B.非集合概念C.普遍概念D.负概念参考答案：A您的答案：A11、“当代青年是大有可为的”中的“当代青年”是普遍概念。
（）A.正确B.错误参考答案：B您的答案：B12、从概念间的关系看，“文明”和“精神文明”是真包含于关系。
（）A.正确B.错误参考答案：B您的答案：B13、如果一个论证的论据虚假，则说明该论题一定不成立。
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《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编练习题参考答案篇一：形式逻辑综合练习题及参考答案《形式逻辑》综合练习题一、填空1、“跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。
”这里的“逻辑”一词是指（客观事物的规律）。
2、“说话、写文章要合乎逻辑。
”这里的“逻辑”一词是指（思维的规律规则）。
3、当SAP和SEP同假时，S和P之间可能具有的关系是（真包含）关系和（交叉）关系。
4、主谓项分别相同而质和量均不相同的两个性质命题之间的关系是（矛盾）关系。
5、根据对当关系，当SAP真时，SIP必（真）；当□P假时，◇?P必（真）。
6、主项周延、谓项不周延的性质命题是（全称肯定命题）。
7、“知彼知己，百战不殆”、“甲、乙、丙三人中有且只有一人看过《左传》”这两个命题的逻辑形式可分别表示为（p←q ）、（p· q·∨ r ）∨。
8、“瓜熟蒂落”、“鸟语花香”这两个判断的逻辑形式可分别表示为（p→q ）、（p∧q ）。
9、具有包含关系的概念，其内涵和外延之间的（反变关系）是对之进行限制和概括的逻辑根据。
10、与“并非如果刮风就下雨”这一命题等值的联言命题是（虽然刮风，但没有下雨）。
11、根据逻辑基本规律的（排中）律，可由一个判断的假，推出与之相矛盾的另一判断为真。
12、“语言没有阶级性，语言是社会现象，所以社会现象没有阶级性。
”该三段论犯了（小项不当周延）的逻辑错误。
13、当?p· ?∨q和?p∨?q同假时，p∧q为取值为（真）。
14、当p←→q和p∨q皆真时，p∧q取值为（真）。
15、有些人是人民警察，所以有些人应该遵守《人民警察法》。
该省略三段论的中项是（人民警察）。
16、根据对当关系，当◇P假时，□P必（假）；当□?P真时，◇P必（假）。
17、根据逻辑基本规律的（不矛盾）律，可由一个判断的真，推出与之相矛盾的另一判断为假。
18、在概念外延间的真包含、交叉和矛盾关系中，属于传递关系的是（真包含）关系。
19、当S与P的外延间具有（全同）关系或（真包含于）关系时，并非SOP为真。
20、在概念外延间的交叉、全异关系中，属于非传递关系的是（交叉、全异）关系。
21、在“(p()q)→p”的括号内，填入逻辑联结词符号( ∧ )，可构成有效的推理式。
22、不完全归纳推理与类比推理都是前提( 不蕴涵 )结论的推理，都属于(或然 )性推理。
23、若“只有甲是大学生，甲才是运动员”为假，根据( 排中 )律，则联言命题“甲不是大学生，但是运动员”为真。
24、P（ A 或I ）M，（ M ）（ A ）（ S ）→SIP是一个有效的三段论形式。
二.单项选择题(将每小题备选答案中唯一正确答案的标号填在相应的括号内。
)1、逻辑形式之间的区别，取决于()。
A.逻辑常项B.逻辑变项C.语言表达形式D.思维的内容2、“只有p才q”与“如果p那么q”这两个命题形式，它们含有( )。
A.相同的常项，相同的变项B.相同的常项，不同的变项C.不同的常项，相同的变项D.不同的常项，不同的变项3、历史上先后产生的国家有奴隶制国家.封建制国家.资产阶级国家.无产阶级国家，无论何种类型的国家都是阶级专政的工具。
这里对“国家”这个概念是 ()来说明的。
A.仅从内涵方面B.仅从外延方面C.先从内涵，再从外延方面D.先从外延，再从内涵方面4、下列限制和概括中有错误的是()。
A.“单独概念”概括为“概念”B.“不相容关系”限制为“反对关系”C.“支命题”概括为“复合命题”D.“必然性推理”限制为“假言推理”5、如果两个性质命题的变项完全相同，而常项完全不相同，则这两个性质命题()。
A.可同真，可同假B.不同真，不同假C.可同真，不同假D.不同真，可同假6、“所有S是P”与“没有S是P”之间具有( )。
A.矛盾关系B.反对关系C.下反对关系D.差等关系7、“小王与小李是同时参军的”，这一命题属于( )命题。
A.性质B.关系C.联言D.选言8、命题“p→q”的负命题的等值命题是()。
A.p∧┐qB.┐p∧qC.p∨┐qD.┐p∧┐q9、从“凡是正确的推理都是形式有效的推理”，可推出()。
A.形式有效的推理都是正确的推理B.非形式有效的推理都不是正确的推理C.形式有效的推理都不是正确的推理D.不正确的推理都是非形式有效的推理10、在“［p()q］∧┐q→p”的括号内填入联结词( )，可使这一推理式成为有效的推理式。
A. →B.←C.∧D.∨11、“如果某人未犯法，那么某人未犯罪；某人犯罪；所以，某人犯法”。
这个推理属于充分条件假言推理的()。
A.肯定前件式B.肯定后件式C.否定前件式D.否定后件式12、在“河南人爱吃面条” 和“许世友是河南人”两个命题中，两个“河南人”（）。
A.前者表达集合概念，后者表达非集合概念B.都表达集合概念C.前者表达非集合概念，后者表达集合概念D .都表达非集合概念13、从（）的角度来考虑，单称命题可以作为全称命题来处理。
A.对当关系B.主谓项周延性C.命题形式D.语言表述14、下列限制或概括中正确的有（）。
A.“青年邓小平”概括为“邓小平”B.“黄河”限制为“河南境内的黄河”C.“概念”概括为“思维形态”D.“天安门”限制为“雄伟壮观的天安门”15、在“有的S是P”这个特称肯定命题中，量项“有的”的逻辑含义是( )的意思。
A.一部分B.少数C.至少有一个D.大多数16、同“p∨q”等值的判断是（）。
A.?p→qB.?（p∧q）C.p→?qD.p→q17、下列不属于逻辑划分的是（）。
A.中学生分为初中生和高中生B.工业分为重工业和轻工业等C.哲学分为唯物主义和唯心主义D.定义分为被定义项.定义项和定义联项18、把概念分为单独概念和普遍概念，是根据（）。
A.概念的作用来划分的B.概念的外延特征来划分的C.概念的内涵特征来划分的D.概念间的关系来划分的19、前提和结论之间是必然联系的归纳推理是（）。
A.典型归纳推理B.完全归纳推理C.简单枚举归纳推理D.不完全归纳推理20、“有的哺乳动物是有尾巴的，因为老虎是有尾巴的”是一个有效的省略三段论，其省略的前提是（）。
A.有的哺乳动物不是老虎B.有的有尾巴的是哺乳动物C.有的哺乳动物没有尾巴D.所有老虎都是哺乳动物21、设p为一支判断，对于任何支判断q而言，要使“p→q ”为真，p应取值为（）。
A.真B.假C.既真，又假D.可以真，也可以假22、以“并非小刘和小李都考取武汉大学”和“小刘考取了武汉大学”两个判断作前提（）。
A.以得出“小李没有考取武汉大学”的结论B.可以得出“小李考取了武汉大学”的结论C.可以得出“小刘或小李没有考取武汉大学”的结论D.不能必然得出以上结论23、如果一个三段论的有效式的结论是SAP，小前提也是A命题，则大前提只能是（）。
A.PAMB.MASC.MAPD.SAM24、“中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，张书记是中国共产党党员，所以张书记要始终代表中国先进文化的前进方向”这一三段论，犯了（）的逻辑错误。
A.四概念B.中项不周延C.大项扩大D.小项扩大25、“甲：你去过日本吗？乙：我没怎么去过。
”这段议论（）。
A.违反了矛盾律B.违反了同一律C.违反了排中律 D、不违反任何逻辑规律26、同“?p∨?q”相矛盾的判断是（）。
A.?p→qB.p→?qC.p←qD.p∧q27、古希腊柏拉图学院的门口竖着一块牌子，上面写着：“不懂几何者不得入内。
”这天，来了一群人，他们都是懂几何的人。
如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行，那么，以下断定中为真的是 ()。
A.他们一定会被允许进入B.他们可能不会被允许进入C.他们一定不会被允许进入D.他们不可能不被允许进入28、以“如果要增强企业活力，就必须进行体制改革”和“不进行体制改革”为前提，可推出的必然结论为( )。
A.不要增强企业活力B.既要增强企业活力，又必须进行体制改革C.能增强企业活力D.或者要增强企业活力，或者必须进行体制改革29、若“并非所有的花都是红的”这一命题为真，则下列为真的命题是( )。
A.有的花是红的B.有的花不是红的篇二：形式逻辑教学大纲《形式逻辑》教学大纲课程名称: 形式逻辑总学时: 36适用专业: 汉语言文学本科课程性质:专业基础课一、本课程的性质和任务本课程是高等院校思想政治教育专业的必修课，是研究形式逻辑的一些基本概念、逻辑规则、思维规律、逻辑方法并探讨它们在实践中怎样运用的哲学类基础课程。
本课程的任务是：通过本课程的教学，使学生掌握形式逻辑中概念、判断、推理等思维形式和形式逻辑基本规律、逻辑论证等方面的基础知识和基本技能，为他们学习后续课程以及今后从事与本专业有关的教学科研工作打下一定的基础。
二、本课程的教学内容和基本要求第一章绪论教学目的和基本要求:通过绪论部分的教学,使学生了解为什么要研究形式逻辑,明确学习形式逻辑的作用与方法。
教学内容：第一节为什么要学习形式逻辑为什么要研究形式逻辑第二节形式逻辑存在于你的工作和生活中形式逻辑与工作和生活的关系第三节学形式逻辑有什么用学形式逻辑的作用与方法第二章概念的实质、分类及相互关系教学目的和基本要求:通过概念的实质、分类及相互关系的教学,使学生明确什么是概念及概念的两个基本逻辑特征；明确概念的种类并能加以严格区分；掌握概念间的五种关系及注意事项、运用要求；明确运用概念的逻辑要求。
教学内容：第一节概念概述一、概念的定义和作用二、概念的内涵和外延及其反变关系三、概念和语词的关系第二节概念的种类一、概念的种类二、概念分类的实践意义第三节概念间的关系一、概念间的同一关系的含义、注意事项、常犯错误二、概念间的包含关系的含义、注意事项、常犯错误三、概念间的交叉关系的含义、注意事项、常犯错误四、概念间的矛盾关系的含义、注意事项、常犯错误五、概念间的反对关系的含义、注意事项、常犯错误六、概念间的逻辑并列关系的含义、注意事项、常犯错误第四节运用概念的逻辑要求一、明确概念的逻辑要求二、运用概念常犯的逻辑错误第三章明确概念的几种方法教学目的和基本要求:通过明确概念的几种方法的教学,使学生掌握下定义和划分的方法并能依据定义或划分的规则分析定义或划分是否正确；掌握概念的限制和概括的方法。
教学内容：第一节定义一、定义的构成、作用、类似定义的方法二、定义的方法特别是属加种差定义法三、定义的规则第二节划分一、划分的定义、作用、与划分有关的方法二、划分的规则三、违反划分规则的逻辑错误第三节概念的限制和概括一、限制、概括的定义、作用二、限制、概括的规则三、违反限制和概括规则的逻辑错误第四章简单判断教学目的和基本要求:通过简单判断的教学,使学生明确什么是判断及判断的两个基本逻辑特征；掌握判断和语句的关系及判断的种类；掌握什么是性质判断，了解性质判断的种类；掌握同一素材性质判断之间的真假制约关系；掌握性质判断主、谓项的周延性情况；了解什么是关系判断，区分关系性质的实践意义。