小学数学学习兴趣问卷调查(教师)
小学数学作业调查问卷(教师)
小学数学作业调查问卷(教师)
小学数学作业调查（教师问卷）
1、您经常按教学目标精心设计作业？A、经常B、偶尔
C、没有
2、平时布置作业根椐：
A、完成教学任务；
B、学生研究需要；
C、应付考试需要；
D、综合各方面情况。
3、您认为现在您布置的作业量：
A、太多；
B、适宜；
C、太少。
4、您布置作业时考虑到不同学生的实际情况？A、是；B、否。
5、您布置作业的主要形式？
A、自主开放；
B、必选题；
C、必选题、自选相结合。
6、您平时留学生的作业类型有：
A、书面作业
B、口头作业
C、操作与实践作业
D、想象作业
7、您平时留给学生的作业内容为：
A、教材上的
B、练册上的
C、自己设计8、您平时对学生的作业要求：
A、要求一致
B、不同的学生提出不同的要求9、你认为作业减半，会影响成绩吗？A、不影响B、影响很大才
C、影响不大
A、所有由教师统一批改
B、部分由学生相互批改11、您平时处理学生作业的方式
A、集体订正
B、个别面批
C、批改后发下去让学生考订
D、分类讲评与个别考订相结合12、您以为当前的作业状况在必要改革吗？
A、有必要；
B、无所谓；
C、没必要。
13、您认为什么样的作业学生会比较喜欢？（可以多选，也可以补充）（）。
小学数学课调查问卷
小学数学课调查问卷请根据以下问题，回答您对小学数学课的看法和体验。
您的回答将有助于改进数学课的教学方法和内容。
1. 性别：男 / 女2. 年级：一年级 / 二年级 / 三年级 / 四年级 / 五年级 / 六年级3. 你觉得数学课有趣吗？（是 / 否）4. 你对数学有信心吗？（是 / 否）5. 你觉得数学课的难度适中吗？（是 / 否）6. 你对数学老师的教学方法和技巧满意吗？（是 / 否）7. 你觉得数学课的内容实用吗？能够帮助你解决实际问题吗？（是 / 否）8. 你喜欢与同学合作解决数学问题吗？（是 / 否）请在以下空白处填写您的具体建议和意见。
谢谢！---Survey on Primary School Mathematics ClassPlease answer the following questions about your opinion and experience in the primary school mathematics class. Your feedback will help improve teaching methods and content in mathematics class.1. Gender: Male / Female2. Grade: Grade 1 / Grade 2 / Grade 3 / Grade 4 / Grade 5 / Grade 63. Do you find mathematics class interesting? (Yes / No)4. Do you feel confident in mathematics? (Yes / No)5. Do you think the difficulty level of mathematics class is appropriate? (Yes / No)6. Are you satisfied with your mathematics teacher's teaching methods and techniques? (Yes / No)7. Do you think the content of mathematics class is practical? Does it help you solve real-life problems? (Yes / No)8. Do you enjoy collaborating with classmates to solve mathematics problems? (Yes / No)Please provide your specific suggestions and opinions in the blank space below. Thank you!。
小学数学学科学习兴趣调查报告
小学数学学科学习兴趣调查报告《小学数学学科学习兴趣调查报告》一、调查目的：本次调查旨在了解小学生对数学学科的兴趣程度、影响兴趣的因素以及如何提高小学生对数学学科的学习兴趣。
二、调查方法：我们以小学一年级至六年级的学生为对象，采用问卷调查的方法，共发放了400份问卷，回收有效问卷346份，回收率为86.5%。
三、调查结果：1.数学学科兴趣程度：根据调查结果显示，小学生对数学学科的兴趣程度总体偏低，只有24%的学生表示非常喜欢数学，46%的学生表示一般喜欢，还有30%的学生表示对数学没有什么兴趣。
2.影响兴趣的因素：在调查中，我们还了解到影响小学生对数学学科兴趣的因素，结果如下：（1）教师的教学方法和态度：43%的学生认为教师的讲解方式单一乏味，38%的学生认为教师对学生的态度决定了他们对数学的兴趣程度。
（2）数学学科自身的难度：有24%的学生表示数学学科内容过于抽象难懂，对他们来说提高了学习的难度。
（3）家长的期望和支持：33%的学生认为家长重视数学学科会增加他们对数学的兴趣，但也有14%的学生觉得家长对数学学科无兴趣，对他们学习数学造成了一定的负面影响。
（4）学习环境：有21%的学生认为学校的学习环境不够良好，没有兴趣去投入到数学学科中。
3.提高兴趣的方法：为了提高小学生对数学学科的兴趣，我们向学生提出了几种方法，结果如下：（1）多元化的教学方式：57%的学生认为采用多种不同的教学方法可以增加对数学学科的兴趣。
（2）生动有趣的数学教材：76%的学生希望数学教材能更加生动有趣，让他们能够更容易理解和接受。
（3）实践与应用：48%的学生认为通过实际操作和应用场景来学习数学会更有趣。
（4）鼓励与肯定：58%的学生认为老师在学习过程中多给予他们鼓励和肯定对于增加学习兴趣非常重要。
（5）参与数学竞赛和游戏：47%的学生认为通过参与数学竞赛和游戏可以更加激发他们对数学学科的兴趣。
四、调查结论及建议：1.小学生对数学学科的兴趣总体较低，需要采取有效的措施提高学生对数学学科的学习兴趣。
小学数学教师问卷调查
小学数学教师问卷调查work Information Technology Company.2020YEAR小学数学教师对“解决问题”教学情况的问卷调查尊敬的老师，您好:依照《数学课程标准（实验稿）》理念编写的教材不再单独设立应用题单元，而是渗透在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四大学习领域中。
那么，在新课程理念下，如何有效地进行应用题教学？本调查旨在对小学数学教师在进行“解决问题”教学情况进行真实的了解，以期发现问题，分析原因，并提出相应的对策。
本问卷只用于研究，不涉及个人及学校的具体评价，希望您能表达出您的真实想法，您的所有回答我会严格保密，请不要有任何顾虑。
敬请您在百忙之中，认真填写。
谢谢合作!（一）个人信息[ ]★教龄 : A.1 一 5 年 B.6 一 10 年 C.ll 一 15 年 D.15 年以上[ ]★学历(最后): A. 中师 B. 专科 C.本科 D.硕士及以上[ ]★任教年级: A.1 一 3 年级 B.4 一 6 年级（二）选择题（将序号填入题目前的括号中）[ ]1．新课标教材中，没有单独设置“应用题”教学章节，这是否意味着取消“应用题”教学内容了。
A 是B 否[ ]2.新课标下的“解决问题”等同于“应用题”吗A 是B 否[ ]3.您认为，现行教材中“解决问题”的编写内容能与学生的生活实际联系起来吗？A 经常B 有时C 偶尔D 从不[ ]4.在“解决问题”教学中，你能把教学与学生的生活实际联系起来吗？A 经常B 有时C 偶尔D 从不[ ]5. 遇到教材中编写的“解决问题”内容远离学生生活时，您的做法如何？A 对教材进行适当的改编B 按教材内容讲C 不知所措[ ]6．在进行“解决问题”的教学时，您经常用的教学方法是什么?A 讲授式B 讨论式C 发现式D 探究式[ ]7．在“解决问题”的教学中，学生之间的互相讨论交流，您认为是否会影响到学生的独立思考?A 非常影响B 有点影响C 不会影响D 可以促进学生独立思考[ ]8．在进行“解决问题”内容的教学时，您是否经常引导学生从不同的角度提出数学问题?A 很少B 比较少C 大多如此D 每次如此[ ]9．在进行“解决问题”内容的教学时，您是否经常给学生介绍不同的解决策略?A 很少B 比较少C 大多如此D 每次如此[ ]10．当学生表达自己的解决策略的时候，您发现他的方法是错误的，时间又紧迫，最接近您的做法的是?A 立刻让他停止B 听的不耐心C 耐心的听完D 耐心听完并分析[ ]11.对于“解决问题”教学，您的观点是什么？A 使学生学会课标要求的相关数学题目B 了解数学与生活的联系，培养学生的应用意识C 培养学生解决实际问题的能力D 培养学生的一定的解题策略[ ]12.您认为，解决问题教学的关键是什么？A 创设问题情境，提出问题B 发现问题，明析数量关系C 正确列式并解答D 检验与反思[ ]13．在进行“解决问题”的教学时，您最喜欢采用的评价方式是什么?A 教师给予评价B 生生之间的互评C 学生自己对自己的评价D 相互结合的评价[ ]14．在“解决问题”的教学中，您是否经常采用学生自己对自己的评价方式?A 很少B 偶尔C 常用D 每次都用（三）问答题（答案可以写到反面）1. 您是如何有效地进行“解决问题”教学的？2.课改后的“解决问题”教学，您觉得有没有什么让你很不能适应让您困惑的问题有哪些请具体举例。
小学生数学学习兴趣培养调查问卷
小学生数学学习兴趣培养调查问卷
学兴趣主要表现为学生的开始阶段，数学学习兴趣的浓厚水准直接关系到学生将来的教育与发展。
而学生的学习数学兴趣主要表现为学生是否对自己的学课感兴趣，是否能够自觉、主动地实行预习、复习工作，它对学生的知识掌握很大的影响作用。
所以，对于小学生学习数学兴趣培养的调查极为重要。
1、你喜欢学习数学吗？
○喜欢○一般○不喜欢
2、你对自己的数学学习成绩在意吗？
○很在意○无所谓○不在意
3、你觉得你的数学学习成绩如何？
○很好○一般○较差
4、自己平时会不会自觉、主动地实行预习、复习学习内容？
○每次都会○偶尔会○从来不会
5、不管做数学作业或练习，你都会认真独立地完成吗？
○每次都会○偶尔会○从来不会
6、你愿意经常举手发言或主动参与小组讨论吗？
○愿意○偶尔○不愿意
7、在做作业时遇到困难时会怎么办？
○找老师或同学帮忙○不管它○自己解决
8、上课时，老师的讲课会引起你的学习兴趣吗？
○很有兴趣○一般○没有兴趣
9、对老师的提问你感到紧张吗？
○很紧张○有些紧张○不紧张10、你觉得作业对你来说多吗？
○很多○较多○不多。
小学生学习数学的兴趣的问卷调查报告
小学生学习数学的兴趣的问卷调查报告篇一：小学生数学学习兴趣调查表小学生数学学习兴趣调查表亲爱的同学：本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。
所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。
因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。
请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你们的实际情况进行选择。
O(∩_∩)O 1. 你喜欢学习数学吗？（A喜欢B一般C不喜欢2. 上课时，老师的讲课会引起你学习的兴趣吗？（A很有兴趣B没感觉C没兴趣3. 你的老师是用哪种方式进行上课的？（A灌输式: 教师从头到尾讲解。
B互动式: 教师设置一些教学活动，讲解重点，并辅助练习。
C自学式: 教师指导，学生讲解，自己学习。
4. 你更喜欢什么类型的数学课堂？（A灌输式B互动式C自学式5. 请你按喜欢到不喜欢的顺序排列：A 数学游戏B 课堂活动C 多媒体课件D 数学练习题6. 你自己平时会不会自觉、主动地预习和复习学习内容？（A 每次都会B偶尔会C从来不会7. 你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？（A愿意B偶尔C不愿意8. 数学老师经常表扬你们吗？ A 经常B偶尔C从不9．在做作业时遇到困难时愿意向数学老师请教吗? （A 愿意B不愿意）））））））篇二：小学数学学科学习兴趣调查报告小学生数学学科学习兴趣的调查报告调查目的：学习兴趣是影响小学生学习的一个重要因素，是学生从事学习活动、探索知识的内在动力，它能让学生萌发出强烈的求知欲，直接影响学生学习的进程和学习效果。
要想提高小学生的数学学习质量，就必须使学生对数学产生浓厚兴趣，并且有良好的学习习惯，这对学生掌握数学基础知识、基本技能，发展智力有着重要意义。
本次调查的目的是了解一、二、三年级学生学习数学兴趣的现状及影响他们学习数学兴趣的因素，从而有针对性的注重培养他们学习数学的兴趣，提高数学课堂教学的效果。
小学数学教师调查问卷
小学数学教师调查问卷
尊敬的数学老师：
我们正在进行的一项调查，希望您仔细阅读下面的问题，如实回答。
1、你每天都布置数学作业吗？
A、是
B、不是
2、你布置的数学作业主要来源什么？
A、教材或辅助教材
B、网络
C、自己设计
D、各种习题有效结合
3、你给学生布置一样的数学作业吗？
A、都一样
B、基本相同
C、不一样
4、你布置的数学作业量多吗？
A、多（较多）
B、适中
C、少（较少）
5、你认为当前学生的数学作业负担重吗？
A、重（较重）
B、适中
C、轻（较轻）
6、按您的理解，作业的目的是什么？
A、巩固知识
B、培养能力
C、两者兼顾
7、您布置作业时多考虑培养学生哪些方面：
A、巩固知识；
B、应用知识；
C、技能训练
D、其他
———————
8、您布置作业的主要形式？
A、自主开放；
B、必选题；
C、必选题、自选相结合。
9、您认为当前的作业状况在必要改革吗？
A、有必要；
B、无所谓；
C、没必要。
10、您认为什么样的作业学生会比较喜欢？（可以多选，也可以补充）
A、图片式
B、游戏式
C、表格式
D、文字式
E、计算
F、其他
谢谢您的合作！。
小学数学调查问卷模板
尊敬的家长/老师：您好！为了更好地了解学生在小学数学学习中的需求和困难，从而有针对性地改进教学方法，提高教学质量，我们特设计此问卷调查。
本问卷旨在收集学生、家长和老师对小学数学教学的真实意见和建议。
请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（）2. 学生性别：（）A. 男B. 女3. 年级：（）4. 学校名称：（）二、学生数学学习情况1. 您认为学生在数学学习中的兴趣如何？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 没有兴趣2. 学生在数学课堂上的参与度如何？A. 非常积极B. 较为积极C. 一般D. 较为被动E. 非常被动3. 学生在数学作业完成情况如何？A. 总是按时完成B. 大部分时间按时完成C. 有时完成，有时不完成D. 很少完成E. 从不完成4. 学生在解决数学问题时，遇到困难时通常会如何处理？A. 主动请教老师或同学B. 尝试自己解决C. 放弃，不做作业D. 求助于家长E. 其他5. 学生在学习数学时，最常遇到的问题是什么？（可多选）A. 计算能力不足B. 理解概念困难C. 应用题不会做D. 难题不会做E. 其他三、家长/老师对数学教学的意见和建议1. 您认为当前数学教学中最需要改进的地方是什么？A. 教学方法B. 教学内容C. 课堂氛围D. 教学评价E. 其他2. 您认为教师在数学教学中应如何提高学生的兴趣？A. 采用游戏化教学B. 结合生活实际教学C. 鼓励学生自主探究D. 举办数学竞赛E. 其他3. 您认为教师在数学教学中应如何关注学生的个体差异？A. 针对不同层次的学生设置不同难度的问题B. 给予学生更多自主学习的空间C. 鼓励学生互相帮助D. 增加课后辅导E. 其他4. 您认为数学作业的布置应如何改进？A. 增加实践性作业B. 降低作业难度，提高趣味性C. 鼓励学生创新思维D. 适量布置作业，避免学生负担过重E. 其他5. 您对数学教学的总体评价如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们改进数学教学具有重要意义。
小学数学教师调查问卷
小学数学教师调查问卷尊敬的老师：您好！为了更好地了解数学教师的需求及教学现状，我们正在进行此方面的调研，耽误您几分钟的时间。
本调查结果采用实名的方式统计，我们保证不会泄露任何个人相关信息，希望您能积极参与，认真填写。
非常感谢您的支持与合作。
第一部分基本信息（注：有□的，在相应的□里打“√”）1.您的姓名XX2.您的性别□男√女3.您目前在哪所学校教学？XX 镇XX 小学。
4.你的手机号5.你的年龄□20-25 □26-30 √31-35 □36-40 □41-45 □46岁以上6.您的最高学历：□研究生□本科√大专□中师□高职□其他7.毕业学校华南师范大学网络教育学院，主修专业汉语言文学教育8.您的从教时间是14 年。
9.其中从事数学教学14 年。
10.您目前教哪些年级√一□二√三□四□五□六11.您觉得学生对上数学课的态度是：□很讨厌□无所谓□有点喜欢√非常喜欢12.请你对自己的数学教学能力进行评价：□在学校教数学，我的能力绰绰有余。
√我的能力虽然有所欠缺，但在学校教数学也没障碍。
□我对自己的数学能力不是很自信，在数学课堂上我会感到紧张。
□我对自己的数学能力非常不自信，在数学课堂上我感到压力很大。
13.关于教学反思您是：□没思考也没写过□有思考但没写过√偶尔写□每节课后都有写14.您学校开展数学教研活动的情况一般是：□每学期1次√每学期2次□每个月1次□每周1次15.在教学研讨活动中您的做法是：□只听不发言√多次发言□每次都主动发言16.您是否正在进行数学专业学习，提升自己的数学教学能力？√是□否17.在本学期，请问您每星期上多少节数学课？7 节18.平时上课，有没有领导或同事听您的课？√有□没有19.如果您正在进行数学专业学习，那么您是如何学习的？□官方培训（国培、省培、市培、其它）□商业培训√自我学习□其它20.通过培训您觉得哪些方面收获最大？√数学教育理念□数学专业知识□课堂教学技巧□同行之间的经验分享与关系联结□其它21.在数学培训中，您觉得哪些方面收获最小？□数学教育理念□数学专业知识□课堂教学技巧√同行之间的经验分享与关系联结□其它第二部分数学教学22.在课堂教学中，您已经开展了哪些活动帮助学生提高数学学习的效果？（多选）√组织学生反复背诵，记忆法则、公式等。
小学数学问卷调查表
小学数学问卷调查表篇一：小学数学教学现状调查问卷小学数学教学现状调查问卷（中年级）班级：（）班年龄：岁性别：亲爱的同学：你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极配合，认真填写。
请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。
谢谢合作！说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。
1、你对待学习数学的态度：（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一直不喜欢2、在你学习数学的过程中，是否有过因为正确解决某一个数学问题而内心充满愉悦？（）A、没有B、偶尔有C、经常有D、有过，感觉不明显3、你对数学学科有何认识？（）A、数学有用B、数学训练思维C、数学解决许多实际问题D、数学没有多大用处4、你是否想了解数学的历史？（）A、很想B、比较想C、无所谓D、不想5、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？（）A、1小时以上B、0.5—1小时C、0.5小时D、0.5小时以内6、你在上数学课前是否有预习的习惯？（）A、课前常先看书B、老师要求时就预习C、凭自己一时的兴趣D、没有时间预习E、不愿意预习7、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？（）A、经常提出B、偶尔提出C、从未提出D、没有问题8、在数学学习中遇到困难时，你往往：（）A、先自己反复思考，不会再问他人B、先问同学，自己再做C、先问老师，自己再做D、放在一边，等待老师讲9、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（）A、没有B、偶尔有C、有几次D、经常会有一些新奇想法10、是否有解题后验算的习惯？（）A、没有B、只有在考试时验算C、经常验算D、一直坚持11、每次解决一个数学问题后：（）A、要与他人对答案B、自己验算C、经常思考是否有其它方法D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下E、有时会自己编新题目12、你在上课时对老师提出的问题：（）A、积极思考，踊跃发言B、参与思考，不太愿意发言C、不愿意发言D、无动于衷13、课外数学作业是否能独立完成？（）A、全部由自己做B、大多数自己做C、半数自己做，其它参考别人的解答D、多数要靠参考他人作业完成14、你是否用数学知识解决过实际问题？（）A、经常B、偶尔C、无法解决D、对实际应用没有作用15、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（）A、老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B、老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C、老师很少讲解，学生自由看书和练习D、老师满堂提问，学生集体回答老师的问题16、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？（）A、喜欢B、比较喜欢C、喜欢看书但不喜欢思考问题D、不喜欢17、你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A、都喜欢B、喜欢回答老师的问题C、喜欢回答同学的问题D、都不喜欢18、你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？（）A、经常B、偶尔C、只跟同桌同学交流过D、讨论从未发言过19、近来你在课堂上受过老师的表扬吗？（）A、经常B、偶尔C、受表扬过一两次D、从未受表扬过20、你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？（）A、敢；很多B、敢；很少C、不敢；很多D、不敢；很少21、你认为你的数学学习成绩：（）A、好B、一般C、差22、你觉得数学学习起来容易吗？（）A、学起来容易B、一般C、学起来很吃力D、怎么学都学不好小学数学教学现状调查问卷（高年级）班级：（）班年龄：岁性别：亲爱的同学：你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极配合，认真填写。
小学生数学学习兴趣情况调查问卷
小学生数学学习兴趣情况调查问卷小朋友:你好!我是湖南一师的大学生,也是未来的小学老师,所以我们需要了解一些小学生的学校情况。
数学学习兴趣是影响我们数学学习的重要因素，所以我想了解一下你的数学学校兴趣情况。
希望你抽出一点时间，填写这张数学问卷。
只要在你选中的答案前的字母上打√,或者将这个字母填在括号里,就可以了。
谢谢你的合作!你读书的学校是：____＿___市____＿＿___ 县(区） _ 学校你现在____＿年级你是孩（填性别)１.你对数学有兴趣吗？（）A.有B.有一点但不足C.完全没有D.曾经有过2.你想学好数学吗? ( ）Ａ.想 B.不想Ｃ．无所谓３.你的数学成绩怎么样?（）A.很好Ｂ．较好 C.一般 D..较差４.你喜欢你的数学老师吗?( )A.非常喜欢Ｂ.喜欢 C.不怎么喜欢Ｄ．不喜欢5．你遇到数学难题如何解决？（ )A.问老师B．问同学 C.查资料Ｄ.上网查阅 E．放一边5.数学课堂上老师经常提问你吗?( ）A.经常提问B.偶尔提问Ｃ.从不提问6.数学课上,你希望老师提问你吗?（）A．希望 B.不希望 C.难题不希望，容易题希望７．你到多媒体教室上过数学课吗？( )A.上过B.没上过8.你对上多媒体课感兴趣吗？（ )Ａ.很感兴趣 B.一般 C.不感兴趣９.你认为数学课堂上老师应该多开展些活动来增加同学们的兴趣吗?( )A.应该Ｂ.不应该 C.应适当开展11．你觉得你学习数学的兴趣主要来自（ )A:知识对今后的生活有用Ｂ:数学知识有趣C：课堂有趣，有幸福感，能听懂D:学习中获得的成就感12.下列哪个因素最会让你失去学习兴趣( ）A：数学题目难B：数学课堂枯燥无味Ｃ：学习数学无用D:老师不关注我E.考试成绩不理想１3.你认为谁对你数学学习兴趣影响最大（）A:自己 B：老师 C:家人或朋友D:班级。
小学数学学习兴趣调查问卷
小学数学学习兴趣调查问卷亲爱的同学：你好！我们都知道，兴趣是最好的老师。
因此，想学好数学，兴趣是至关重要的。
这份问卷是为了帮助同学们了解你们数学学习的现状以及影响数学学习兴趣的因素，更好地帮助你们学习数学。
无需署名，答案与你的成绩评定无关，也不所谓对错。
希望同学们根据自己的实际情况，实事求是的填写。
（答案填写在题后的答案栏内）性别：1.男 2.女年级：1.四年级 2.五年级3.六年级数学成绩排名：1.下等 2.中下等3.中等4.中上等5.上等1.你很喜欢小学的数学课A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合2.&3.你对数学这一学科很感兴趣A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合4.你很想学好数学A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合5.你认为数学知识太难，缺乏学习数学的信心A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合6.你会留心身边的数学问题A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合7.[8.你经常自己找数学思维的题做A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合7.数学课上你很喜欢老师经常提问你A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合8.上数学课时，你对老师提出的问题能够积极思考A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合9.老师对你的表扬能够激发你学习数学的兴趣A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合<10.老师在全班同学面前批评你，使你学习数学的积极性下降A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合11.你认为师生之间的关系在一定程度上影响着你学习数学的兴趣A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合12.你认为在数学课堂上老师应该多开展些活动来增加同学们的兴趣和提高动手能力A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合13.你认为在数学课堂上，老师应该多增加一些幽默语言、A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合14.你认为增加一些动手操作的机会会增加你的学习积极性A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合15.数学课上，有趣的游戏活动、猜谜语、讲故事能够吸引你的注意力A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合16.数学知识能够帮你解决生活中的一些问题，所以你对数学感兴趣A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合17.数学课上，老师创设问题情境、设置悬念能够让你积极思考；A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合18.在遇到难理解的地方时，老师积极的心理暗示对你很有帮助A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合19.与数学知识相关的数学史你很感兴趣A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合20.你认为在数学课堂教学中，直观教具、多媒体等生动形象的现代教学手段应该有所增加A.非常不符合B.不符合C.有时符合D.符合E.非常符合21.在数学例题讲解中，适当的选取一题多解、一题多变问题，能够调动你的学习积极性。
教师数学学习兴趣情况调查问卷
教师数学学习兴趣情况调查问卷
尊敬的教师们。
为了了解教师对数学研究的兴趣情况，提高对数学学科的教学质量，我们制定了以下调查问卷，请您认真回答。
您的回答将有助于我们更好地满足您的需求。
个人信息
1.您的姓名：
2.您的年龄：
3.所在学校：
4.所任教室级别（___）：
5.工作年限：
数学研究兴趣情况
请您根据以下情况选择合适的选项：
6.您对数学研究的兴趣程度如何？
很感兴趣
感兴趣
一般般
不感兴趣
很不感兴趣
7.您觉得数学研究对教师的教学能力有何影响？
增强了教学能力
提高了教学效果
对教学影响不大
没有什么影响
增加了教学难度
8.您在日常教学中是否会运用一些数学教学方法？
是
否
9.如果您回答了上一题并选择了“是”，请简要介绍您常用的数学教学方法：
10.您是否期待参加数学研究培训课程？
是
否
11.您对数学研究培训课程的需求程度如何？
非常期待
期待
一般般
不太需要
不需要
12.您对数学学科的专业知识是否感到有些薄弱？
是
否
13.您是否愿意参加提高数学学科专业知识的讲座或研讨会？是
否
14.您对于参加提高数学学科专业知识的讲座或研讨会的期待程度如何？
非常期待
期待
一般般
不太需要
不需要
谢谢您的参与。
您的回答将被严格保密，仅用于统计分析和改进教学工作。
我们期待您的宝贵意见和建议，以便更好地满足您的需求。
祝您工作顺利，生活愉快！。
小学数学学习兴趣问卷调查(教师)
小学数学实施分层教学及教学方法问卷调查（教师卷）尊敬的老师：你好！分层教学是一种面向学生全体，因材施教的教学模式。
它强调了“教师要适应学生的学”，要做到“因材施教、分层提高，让尖子生冒出来，使多数学生迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”。
分层教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有的基础上得到发展和提高，在每一节课内获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，达到终身学习的目的。
学生间的个体差异是客观存在的，特别是农村学生的数学差异更为明显。
本问卷是学校为了实施数学分层教学研究和改进教师教学方法而设计的，该课题研究试图有针对性地加强不同类别学生的学习指导，让不同层次的学生得到不同的发展。
你的回答不会对你的学习和生活造成影响，你可以轻松作答。
同时你能否真实回答将直接影响调查结果的真实性和准确性，因此请你务必根据你的真实情况和真实想法如实填写。
谢谢老师们的参与与合作！学校：性别：年龄：1、研究组将根据同学的数学知识与能力分A、B、C三层（A优秀、B一般、C不好），你同意这种做法吗？（）A同意 B不同意 C随便2、你的教学成绩在全乡处于（） A优秀 B一般 C不好3、你知道什么是分层教学吗？（）A知道 B不知道 C知道一点4、你愿意在教学中实施分层教学吗？（）（本题选A的只答5题，选B的只答6题）A愿意 B不愿意5、你愿意实施分层教学的原因是：6、你不愿意教师实施分层教学的原因是：7、你所任班级学生的差异性（）A大 B较大 C不大8、你喜欢数学课的原因是（）A感兴趣 B简单易学 C喜欢数学老师 D其他9、你不喜欢数学课的原因是（）A深奥难懂 B成绩差 C不喜欢数学老师 D生活中数学没用10、你数学成绩差的课原因是（）A老师讲不懂 B学习没兴趣 C家庭影响 D其他11、刚开始在学习数学时家里或周围（除老师外）有没有人经常给予你帮助。
（）A有 B没有 C偶尔有12、你学习数学的目的是什么？（）A为了将来更好的学习打基础 B为了应会考试，因为它是主要考试科目 C为了老师和父母13、、影响你学数学的原因是什么？（）A本来基础好或差 B老师的原因 C内容的趣味性14、你对学数学感到（）A轻松 B较困难 C很难15、对于老师布置的作业（）A能独立认真完成 B随便应付一下 C不交作业16、你如何对待考试（）A平时勤于复习营 B临阵磨枪 C平时积累加基末复习17、请问你对现的学习状态满意吗？（）A满意 B一般 C不满意18、你平时有没有觉得上课会无精打采，听不进去（）A有 B偶尔有 C没有19、你对学习的感觉是（）A充满乐趣 B没感觉 C被逼无奈20、你认为数学题最难的是（）A填空 B计算 C文字题 D其他21你对数学学习有什么要求和好的建议：。
小学生数学探究性调查问卷
小学生数学探究性调查问卷亲爱的小朋友们：大家好！我是学校的一名数学老师，非常喜欢数学。
为了更好地了解大家对数学的认知和兴趣，我准备了一份数学探究性调查问卷。
希望大家能够认真填写，让我更好地了解你们对数学的看法。
1. 你觉得数学是什么？A. 一门学科B. 一种工具C. 一种思维方式D. 其他（请注明）2. 你觉得数学有趣吗？A. 非常有趣B. 有点有趣C. 一般般D. 不太有趣E. 一点都不有趣3. 你在数学课上最喜欢的是什么？A. 算数运算B. 数学游戏C. 探究性学习D. 解决问题E. 其他（请注明）4. 你觉得数学有用吗？A. 非常有用B. 有点有用C. 一般般D. 不太有用E. 一点都不有用5. 你觉得数学困难吗？A. 非常困难B. 有点困难C. 一般般D. 不太困难E. 一点都不困难6. 你平时喜欢做数学题吗？A. 非常喜欢B. 有点喜欢C. 一般般D. 不太喜欢E. 一点都不喜欢7. 你觉得数学学习有什么困难？A. 理解题目B. 计算错误C. 记忆公式和规则D. 没有兴趣E. 其他（请注明）8. 你希望数学课上有什么改变？A. 更多实际生活中的例子B. 更多互动和合作C. 更多探究和解决问题D. 更多游戏和活动E. 其他（请注明）请大家根据自己的实际情况认真填写。
这份问卷的目的是帮助我更好地了解大家对数学的态度和学习情况，以便我在教学中做出更好的调整和改进。
你们的意见和建议对我来说非常重要！感谢大家的合作与支持！数学老师【问卷说明】亲爱的小朋友们：请你认真填写上面的调查问卷，根据自己的实际情况选择最符合你的答案。
你的回答将对我进行数学教学的改进起到重要的作用。
请你填写时不要抄袭他人的答案，要真实地表达出你自己的观点和意见。
感谢你的配合！数学老师。
小学数学调查问卷
同学们,大家好!这张问卷能帮助老师更好地了解你们的学习情况,在填写时请实事求是,每一题选择最符合你实际的一个选项（部分题可多选，会在题后注明）,谢谢你们的合作。
1.在平时的数学学习中，你会错题吗？( )
A.经常错题
B.偶尔错题
C.不会错题
2.以哪类题的错误居多？( )
A.概念题
B.计算题
C.画图题
D.解决问题
3.你认为自己出现错题的原因主要是什么? [可多选] ( )
A.上课不注意听讲,知识没学会
B.做题马虎,粗心大意
C.受已有知识的负面干扰,相似的概念发生混淆
D.没有审清题意
4．在学习新知识时，你认为已有知识发挥的作用大不大？( )
A.作用很大
B.有一定作用
C.有点作用
D.没有作用
5.在学习新知识时,你会受已有知识的负面影响吗? ( )
A.经常受影响
B.偶尔受影响
C.不会受影响
6. 你对数学学习中相似的概念会混淆吗? ( )
A.经常混淆
B.有时混淆
C.不会混淆
7.你受已有知识的负面影响而造成的错例多不多? ( )
A.很多
B.有,不多
C.没有
如果有,请试举一例:
8.你认为什么方法能帮助你减少已有知识的负面干扰？[可多选] ( )
A.上课专心听讲,概念理解清楚
B.相似概念对比记忆，加深印象C．及时整理错例，举一反三 D.经常复习旧知,促进新知学习
你还有哪些好的建议?
9.你有整理错题的习惯吗? ( )
A.有
B.没有
10.你认为及时整理错例有什么好处?[可多选] ( )
A.能巩固强化知识
B.避免同类题目出错
C.很好的复习资料l。
小学教师学习兴趣调查问卷
小学教师学习兴趣调查问卷
调查目的
本调查旨在了解小学教师对研究的兴趣和需求，以便提供相关支持和资源，促进教师的专业发展和教学质量的提升。
调查内容
1. 请问您对继续研究的兴趣程度如何？
- 很有兴趣
- 一般
- 不太感兴趣
2. 您希望通过研究获得以下哪方面的提升？（可多选）
- 教学技能
- 教育理论知识
- 资源和教材的应用
- 学科知识更新
- 学生评估与教学评价
- 其他（请注明）
3. 您通常通过哪些方式进行研究？
- 阅读专业书籍和期刊
- 参加专业培训和研讨会
- 在线教育平台研究
- 与同行交流和合作
- 其他方式（请注明）
4. 您期望研究的时间安排如何？
- 紧凑集中的短期培训
- 分散安排的长期研究
- 每周固定时间的研究
- 灵活自主的研究安排
5. 您是否有任何建议或意见，希望学校或教育管理部门为您提供更好的研究支持？
请输入您的建议或意见：
调查说明
- 本次调查结果仅用于学校和教育管理部门内部参考，不会对个人进行评估或追踪。
- 您的参与对我们了解教师的研究需求非常重要，请您真实回答，谢谢！
至此，调查问卷结束，非常感谢您的参与！。
数学学习兴趣教师调查问卷
关于本校学生数学学习兴趣现状的调查
老师们：你们好！我们是本校研究性学习课题小组之一。
为了让学生能更好地学习数学，我们需要对本校的教师进行调查，因此想花费你们的一些宝贵时间，做一些调查题目。
你们的意见对我们的研究方案很重要。
谢谢你们的合作！
1.你觉得你班学生喜欢学习数学吗？
A 喜欢
B 一般
C 不喜欢
2. 你觉得你班学生对自己的数学学习成绩很在意吗？
A 很在意
B 无所谓
C 不在意
3. 你觉得你班学生的数学学习成绩如何？
A 很好
B 一般
C 比较差
4. 你觉得你班学生自己平时会不会自觉，主动的进行预习复习学习内容。
A 每次都会
B 偶尔会
C 从来不
5.不管做数学作业或练习，你觉得你班学生都会认真独立地完成吗？
A 都会认真完成
B 作业会，练习随便应付
C 作业和练习都不够认真
6. 你班学生愿意经常举手发言、或主动参加小组讨论吗？
A 愿意
B 偶尔
C 不会
7. 你班学生在做作业时遇到困难是会怎么办？
A 找老师或同学帮忙解决
B 把困难放在一边不管
C 自己想办法解决
8.上课时，你的讲课能引起学生学习的兴趣吗？
A 很有兴趣 B没感觉 C 没兴趣D有时候会
9.学生对你的提问感到紧张吗？
A 很紧张
B 有些紧张
C 不紧张。
小学数学学习兴趣调查问卷
小学数学学习兴趣调查问卷班级年龄日期你好！为了理解你对学习数学的兴趣和产生这种情况的原因，更好掌握我校学生对数学学习各方面的情况，以便展开农村小学数学教学中激发学生学习数学兴趣的研究,我们组织了本次问卷调查。
本次问卷不作为你的学习情况记录，为保证调查的准确性和有效性，请你根据实际情况填写问卷。
非常感谢你的配合！请在符合你自己的实际情况的括号里打“√”1、你的数学成绩好吗？好（）一般（）不理想（）2、你对现在的数学成绩满意吗？十分满意（）满意（）不满意（）3、你喜欢你的数学老师吗？很喜欢（）较喜欢（）不喜欢（）4、你现在的数学老师的教学方法你喜欢吗？喜欢（）一般（）不喜欢（）5、你有预习和复习的习惯吗？有（）有时候有（）没有（）6、数学课堂上老师经常提问你吗？经常提问（）偶尔提问（）从不提问（）7、数学课上，你希望老师提问你吗？希望（）不希望（）难题不希望，容易题希望（）8、你到多媒体教室上过数学课吗？（）上过（）没上过（）9、你认为数学课堂上老师应该多展开些活动来增加同学们的兴趣和提升动手水平吗？（）应该（）不应该（）应适当展开（）10、数学课你喜欢自己动手，和同学交流讨论，一起探索未知的知识吗？喜欢（）一般（）不喜欢（）11、你会留心身边的数学问题吗？会（）不会（）12、你经常自己找数学思维题做吗？经常（）有时候会但比较少（）不会（）13、你思考过学习数学的具体方法吗？思考过（）很少思考（）从未思考过（）14、你觉得你周围的环境对你的学习能起到帮助作用吗？能（）有时候能（）不能（）15、你班数学成绩与其他班比较情况如何？最好（）中等（）最差（）16、你觉得你的家庭对你的学习能起到帮助作用吗？能 ( ) 有时候能( ) 不能( )17、你遇到数学难题如何解决？（可多选）问老师（）问同学（）问家长（）等老师讲解（）。
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小学数学实施分层教学及教学方法问卷调查
（教师卷）
尊敬的老师：
你好！
分层教学是一种面向学生全体，因材施教的教学模式。
它强调了“教师要适应学生的学”，要做到“因材施教、分层提高，让尖子生冒出来，使多数学生迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”。
分层教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有的基础上得到发展和提高，在每一节课内获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，达到终身学习的目的。
学生间的个体差异是客观存在的，特别是农村学生的数学差异更为明显。
本问卷是学校为了实施数学分层教学研究和改进教师教学方法而设计的，该课题研究试图有针对性地加强不同类别学生的学习指导，让不同层次的学生得到不同的发展。
你的回答不会对你的学习和生活造成影响，你可以轻松作答。
同时你能否真实回答将直接影响调查结果的真实性和准确性，因此请你务必根据你的真实情况和真实想法如实填写。
谢谢老师们的参与与合作！
学校：性别：年龄：
1、研究组将根据同学的数学知识与能力分A、B、C三层（A优秀、B一般、C不好），你同意这种做法吗？（）
A同意 B不同意 C随便
2、你的教学成绩在全乡处于（） A优秀 B一般 C不好
3、你知道什么是分层教学吗？（）
A知道 B不知道 C知道一点
4、你愿意在教学中实施分层教学吗？（）（本题选A的只答5题，选B的只答6题）
A愿意 B不愿意
5、你愿意实施分层教学的原因是：
6、你不愿意教师实施分层教学的原因是：
7、你所任班级学生的差异性（）
A大 B较大 C不大
8、你喜欢数学课的原因是（）
A感兴趣 B简单易学 C喜欢数学老师 D其他
9、你不喜欢数学课的原因是（）
A深奥难懂 B成绩差 C不喜欢数学老师 D生活中数学没用
10、你数学成绩差的课原因是（）
A老师讲不懂 B学习没兴趣 C家庭影响 D其他
11、刚开始在学习数学时家里或周围（除老师外）有没有人经常给予你帮助。
（）
A有 B没有 C偶尔有
12、你学习数学的目的是什么？（）
A为了将来更好的学习打基础 B为了应会考试，因为它是主要考试科目 C为了老师和父母13、、影响你学数学的原因是什么？（）
A本来基础好或差 B老师的原因 C内容的趣味性
14、你对学数学感到（）A轻松 B较困难 C很难
15、对于老师布置的作业（）
A能独立认真完成 B随便应付一下 C不交作业
16、你如何对待考试（）
A平时勤于复习营 B临阵磨枪 C平时积累加基末复习
17、请问你对现的学习状态满意吗？（）A满意 B一般 C不满意
18、你平时有没有觉得上课会无精打采，听不进去（）
A有 B偶尔有 C没有
19、你对学习的感觉是（）A充满乐趣 B没感觉 C被逼无奈
20、你认为数学题最难的是（）A填空 B计算 C文字题 D其他
21你对数学学习有什么要求和好的建议：。