桥头小学微课题开题报告会议简讯
工作报告之课题开题报告简讯
课题开题报告简讯【篇一：课题开题仪式简讯】创新教学模式建设高效课堂——徐丰艳、宋志远小学数学教学能手培养工作室自治区级课题开题仪式活动简讯2016年10月27日下午，伊犁州徐丰艳、宋志远小学数学教学能手培养工作室在伊宁市第二十四小学举行了2015年自治区义务教育阶段教育信息化研究课题《基于微课的翻转课堂教育应用研究——微课在小学数学中的应用》课题开题仪式。
本次活动得到了伊犁州教研室、伊宁市教研中心和伊宁市第二十四小学的大力支持。
本次活动也是伊宁市第一次小学数学教研活动。
应邀参加开题仪式的有来自工作室成员所在学校的校长、伊宁市直27所学校的主管教学的领导和数学教师、伊犁州职业中专（师范）学校的学员、及授课班级的学生家长，共计一百四十余人。
开题仪式由工作室主持人24小教师宋志远主持。
《基于微课的翻转课堂教育应用研究——微课在小学数学中的应用》是2016年7月自治区批准立项的23个一般课题之一，也是伊犁州仅有的两个批准立项的课题之一。
当前，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。
十三五教育发展规划中明确提出：教育要融合网络学习空间创新教学模式、学习模式、教研模式和教育资源的共建共享模式。
开题仪式上工作室成员丛琳教师陈述了课题开题报告，厘清了课题提出的背景，并对来自学生和学生家长的课题研究调查问卷进行了分析，明确了课题研究的方向及预期成果。
之后由工作室成员李正斌老师执教了一节课题尝试课——人教版小学数学六年级下册的《百分数的认识》。
课前李老师将自己录制的微课发布到班级群里让学生自学，并下发了本课的前诊题。
课上老师首先对学生观看微课自学的效果进行了检测，再通过“你来问我来答”的活动环节对学生进行答疑解惑。
课堂上学生和老师都是有备而来，课堂上的师生、生生对话真实、丰富，充分体现了以学生为主体的教学理念，课堂容量超出了预设，课堂生成精彩纷呈。
课后工作室主持人宋志远老师，又趁热打铁紧接着与授课班级的学生进行了现场互动。
写课题开题报告论证会的简报
写课题开题报告论证会的简报今天，咱们的开题报告论证会真是热闹非凡！说实话，我刚进会议室时，还真有点小紧张，毕竟这可是关乎未来一大步的事情嘛。
不过，大家一坐下来，气氛立马变得轻松了起来，连教授们也露出了亲切的笑容。
你知道的，科研这条路走得太不容易，今天的开题报告就像是为我们大家铺了一条光明的大道。
说起来，这不仅是我们每一个人都在期待的时刻，也是对我们这些研究生的一次“大考验”——毕竟，要把自己几个月甚至几年的心血说得既清晰又有深度，可不是随便能做到的。
一开始，项目组的同学们就像上台的演员一样，一个接一个地开始了自己的展示。
大家的眼神里充满了自信，虽然偶尔有些小小的紧张，但毕竟都是有备而来的。
刚开始的时候，感觉就像是开了一场小型的“辩论会”，每个人都迫不及待地想展示自己的研究成果，甚至连旁边的小伙伴也忍不住低声讨论：哎，这个研究方向看起来有点意思，能不能从这个角度再深入一点呢？我不得不说，真的是既有趣又充满挑战。
不过，真正让气氛高涨起来的，是教授们的提问。
老实说，这一轮下来，大家的心里都有点“打鼓”。
教授们可不是那种简单问个问题就算了的人，他们每问一个问题，都是精挑细选，直接扎到研究的核心。
比如，有一个同学的课题是关于环保材料的，教授不光问她为什么选择这个领域，还问她的材料具体是如何应对不同环境的挑战，这一问，大家的心跳都跟着加速了。
每一个问题都像是一记重锤，给了大家一次深刻的反思机会，让我们看到了自己研究中的短板。
可是，仔细一想，这其实也好。
毕竟，批评和指正不是坏事，它们能让我们从“做梦”走回现实，让我们的研究更加扎实，走得更远。
接下来的讨论环节，真的是一波三折。
各位教授各自从不同的角度给出了建议，有的教授讲起了他们过去的研究经历，恍如回到当年那段激情四溢的时光；有的教授则指出一些非常具体的问题，比如数据分析的细节，或是实验设计是否有遗漏。
这些宝贵的意见，让我们在迷茫时看到了方向。
虽然有时候大家争得面红耳赤，但这种激烈的讨论反而让我们意识到，真正的科研就是这样一个不断“碰撞”的过程，大家互相提问、彼此启发，最后才会达到那种“水到渠成”的状态。
开展2023年度教育教学课题开题论证会简报
教育简报小学2023年3月30日携手开题明思路，奋力研究促成长课题研究是教育科研的重要载体，也是提升教学质量的重要途径。
为扎实有效推进课题研究，规范课题管理，切实提升教师教科研能力，3月24日下午，我校开展了2023年度教育教学课题开题论证会，本次开题论证会涉及3个课题，涵盖语文、音乐和心理学科，全体教师参加了本次会议。
活动开始，在教导处主任宣读了我校2023年度教育教学课题立项通知后，各课题组的主持人依次作了开题汇报。
首先是语文老师对课题《统编小学低年段语文教科书“传统文化”题材类教学的实践与研究》进行开题报告。
该课题聚焦低年段语文教科书中关于“传统文化”的题材，以此为契机，探索培养学生优秀传统文化素养的教学新模式、新途径，激发学生主动接受传统文化知识，体会到传统文化的乐趣，以达到弘扬优秀传统文化的目的。
接着由专职心理老师对课题《积极心理学视域下小学心育主题班会课的实践研究》进行阐述。
该课题以积极心理学为理论基础和《中小学积极心理教育指导手册》为载体，构建和实施“仁、智、勇”三大维度的心育主题班会课程，形成校本特色心育主题班会课程体系，以此来提高班会课的质量，优化校本课程的结构，促进学生的心理健康发展。
最后由音乐老师进行课题汇报。
她的课题是《古典诗词歌曲引入小学音乐课堂的教学实践探究》，意在把古诗词歌曲引入小学音乐课堂，探索古诗词歌曲教学的新方式，让古诗词歌曲深入学生的生活，使学生了解中国古诗词作品，感受民族文化的魅力。
让学生从古诗词歌曲音乐教学中学会欣赏，学会合作，学会创新，感受古诗词的韵律，从而传承中国经典文化。
开题汇报结束后，3个课题组分别邀请了我校校长对3项课题进行点评。
她们充分肯定了我校课题组前期所作努力，赞许课题选题新颖、内容丰富、可操作性强等优点，同时给各课题组提供了具体的、有针对性的指导。
例如可以将研究目标范围的缩小，细化研究内容，以及关注研究方法的多样性等问题，听完点评后，老师代表3个课题组作表态发言。
东莞市普教系统教育科研立项课题开题报告
2012年 3 月 28 日
四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评研究的内容：
1、建立科学的选拔机制，2、建立科学的训练机制，3、建立科学的评价机制。（插入这3点，让研究的内容显得内容更加明确、具体）
1、前期阶段（2011.3-2012.3）课题立项、开题阶段
2、中期工作（2012.4-2013.9）全面实施、研究阶段
3、后期工作（2013.10-2014.6）全面总结、结题展示阶段
（七）组织管理：
1、顾问：莫丽妍 裴红权
2、主持人：潘玉珍
3、项目负责人：邓满根 罗燕梅 罗照光 吴正兵
4、具体分工
（一）题目：《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》
（二）研究内容：
1、东莞市普通小学开展射击运动的现状与调查。
2、根据学生年龄阶段制定射击训练教学内容，合理安排学生射击训练的时间，养成有效反馈习惯；制定射击运动校本教材、日常训练及检查评定方式、预期效果及如何达到预期效果等。
3、撰写《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》课题结题研究报告 重难点：
1）主持人负责本课题的整体设计、全面规划和组织协调工作，指导各项目(子课题)的实验研究，解决实验研究中的具体问题。
2）各项目(子课题)负责人，对负责的项目进行设计、规划，并开展相关研究。除阶段成果，其余子课题：《东莞市普通小学射击运动现状的调查》由罗照光完成；《小学射击运动员的心理探讨》由罗燕梅完成；《如何协调小学射击运动员训练与学习之间的关系》由邓满根完成；《如何促进运动员的训练水平的提高》由吴正兵完成。
会议议程：
（一）教导主任罗树平致欢迎词，宣布开题报告会开始
（二）课题主持人潘玉珍副校长做开题报告
课题开题报告会议简讯
课题开题报告会议简讯课题开题报告会议简讯时间：2021年5月20日地点：XX大学主持人：XXX会议内容：1. 课题背景介绍本课题旨在探究人工智能在医疗领域的应用，以提高医疗服务的效率和质量。
当前，医疗领域面临着人力资源短缺、医疗服务不均等问题，而人工智能技术的发展为解决这些问题提供了新的思路和方法。
2. 研究目标和意义本课题的研究目标是通过人工智能技术，提高医疗服务的效率和质量，减轻医护人员的工作压力，改善患者的就医体验。
同时，本课题的研究成果将为医疗领域的发展提供新的思路和方法，具有重要的现实意义和社会价值。
3. 研究内容和方法本课题的研究内容包括：医疗数据的采集和处理、人工智能算法的设计和优化、医疗服务的智能化管理等。
研究方法主要包括：数据挖掘、机器学习、深度学习等人工智能技术的应用。
4. 研究进展和计划目前，本课题已经完成了医疗数据的采集和处理工作，并初步设计了人工智能算法。
接下来的工作计划包括：优化算法设计、开发智能化管理系统、进行实验验证等。
预计在两年内完成本课题的研究工作。
5. 讨论和建议会议上，与会专家对本课题的研究内容和方法进行了深入的讨论，并提出了一些宝贵的建议。
建议包括：加强数据安全保护、优化算法设计、注重实验验证等。
与会专家对本课题的研究方向和成果表示了高度的认可和期待。
6. 结语本次会议为本课题的研究工作提供了重要的指导和支持，为下一步的研究工作奠定了坚实的基础。
我们将继续努力，不断探索人工智能在医疗领域的应用，为医疗服务的发展做出贡献。
课题开题报告培训会议简讯
课题开题报告培训会议简讯课题开题报告培训会议简讯近日，本公司举办了一场重要的课题开题报告培训会议，旨在提升团队成员的研究能力和项目管理水平。
会议邀请了多位行业专家，分享他们的经验和见解，为大家提供了一个宝贵的学习和交流平台。
会议开始时，首先由公司的高级研究员进行了开场致辞。
他强调了课题开题报告的重要性，指出只有通过深入的研究和全面的分析，才能确保项目的顺利进行。
他还鼓励团队成员要保持积极的态度，不断追求创新和进步。
接着，第一位专家发表了主题演讲，他是一位在相关领域拥有丰富经验的学者。
他分享了自己在课题开题报告中的一些心得和方法。
他强调了研究的重要性，指出只有通过深入的调研和数据分析，才能提供可靠的依据和解决方案。
他还分享了一些实用的技巧，如如何设计合理的研究框架和如何有效地整理和呈现研究成果。
随后，第二位专家上台发表了演讲。
他是一位资深的项目管理专家，曾参与多个大型项目的管理和执行。
他重点强调了项目管理的重要性，指出只有通过科学的项目管理方法，才能确保项目的高效运行和顺利完成。
他分享了一些项目管理的经验和技巧，如如何合理分配资源、如何制定明确的目标和如何有效沟通与协调。
会议的最后，还安排了一个小组讨论环节，让与会人员可以就课题开题报告中的一些具体问题进行交流和讨论。
这个环节非常受欢迎，大家积极参与，分享自己的看法和经验。
通过互动交流，大家不仅增进了对课题开题报告的理解，还提出了一些创新的思路和建议，为项目的顺利进行提供了有益的参考。
通过这次课题开题报告培训会议，我深刻认识到了课题开题报告的重要性和必要性。
只有通过深入的研究和全面的分析，才能为项目提供可靠的依据和解决方案。
同时，科学的项目管理方法也是确保项目顺利进行和高效完成的关键所在。
我将努力学习和应用会议上学到的知识和技巧，提升自己的研究能力和项目管理水平。
总之，这次课题开题报告培训会议为我们提供了一个宝贵的学习和交流平台。
通过与专家的互动和分享，我们深入了解了课题开题报告的重要性和科学的项目管理方法。
桥头镇第四小学课题研究开题仪式主持词
第四小学《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》开课报告主持词会前温馨提示：1、把手机调至振动或静音状态。
2、课题组成员、学校老师认真做好笔记。
尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！在这春暖花开的季节里，我们隆重召开桥头镇第四小学、东莞市“十二五”期间普教系统教育科研课题《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》开题报告会，这是我们学校科研工作中的一件大喜事。
今天，我们有幸邀请到了各位领导、专家们参加此项活动。
让我们用掌声欢迎。
现在我为大家介绍我们的来宾：他们是：东莞市课题组专家刘保明同志，东莞市课题组专家刘台方同志，桥头镇科教办，桥头镇科教办。
各位领导、专家能亲临开题报告会，这是对我们学校课题研究工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策，为此，让我们再次以热烈的掌声对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
第四小学科研课题开题仪式正式开始：会议第一项：课题项目负责人潘玉珍校长作开题报告，有请潘校长。
（感谢潘校长，她给我们描绘了一个蓝图，一方面让我们面临新的挑战，一方面也给我们学校在往特色学校发展的目标中奠定了一个基础。
）下面进行第二项：1、请市课题组专家刘保明同志作课题研究可行性进行论证、指导。
（感谢专家给我们作出的指导，您宝贵的建议为我们的课题研究指引方向。
）2、请市课题组专家刘台方同志作课题研究可行性进行论证、指导。
（感谢专家给我们作出的指导，您宝贵的建议给我们带来了很大的启发，我们会3、请桥头镇科教办领导对我校的主题研究作讲话、指导。
（感谢领导对我校课题研究的支持，我们将认真、忠实地进行课题研究，努力作出成绩。
）4、请桥头镇科教办领导对我校的主题研究作讲话、指导。
（感谢领导对我校课题研究的肯定与支持。
）课题的实践和研究离不开专家的引领，领导的支持，也离不开一线教师的参与。
我相信，在各位专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能取得丰硕的成果，顺利开展！最后，我们真诚地希望各位专家、各位领导对我们学校的课题研究工作给予更多的指导。
xx区xx小学市级课题如期开题课题简讯
xx区xx小学市级课题如期开题
4月20日下午，xx区xx小学召开了市级立项课题《进城务工人员子女学困成因调查分析及转化策略研究》开题报告会。
xx市教科所理论室主任xxxx一行六位专家亲临指导，学校领导及课题组全体成员参加了会议。
专家组组长xx同志宣读了课题立项文件，主研xx代表课题组做陈述。
而后，与会的领导和专家对课题进行了可行性评估，高度评价了此课题的研究意义，提出的中肯的意见和建议触及内涵，评述周到、全面，交流紧贴实质，为此课题的研究提供了极好的思路和运作方法。
学校校长xx最后做了承诺发言：学校一定积极支持课题研究，给予人力、物力、财力等方方面面的支持和保障。
也一定做好课题研究的过程管理，落实研讨，教研结合，保障课题顺利结题。
论证会由xx市教科所理论室学术秘书xx主持。
专家指导课题开题报告简报
专家指导课题开题报告简报
开题报告简报
一、课题背景与目的
1. 课题背景：简要介绍课题研究的背景，包括该领域的研究现状、存在的问题或挑战等。
2. 课题目的：明确课题的研究目的，即想要解决的问题或达到的目标。
二、研究内容与方法
1. 研究内容：列出课题的主要研究内容，包括要解决的问题、采用的方法等。
2. 研究方法：介绍所采用的研究方法或途径，如实证研究、实验设计、文献综述等。
三、研究计划与预期结果
1. 研究计划：简要描述完成课题研究的时间安排和步骤，包括数据收集、实验进行等。
2. 预期结果：说明预计能够得到的研究结果，包括可能的发现、结论或对实践的推广意义等。
四、研究意义与创新点
1. 研究意义：说明该课题研究对学术领域、实践应用或社会发展的重要性。
2. 创新点：指出该课题相较于已有研究的创新之处，或者将采用的新方法、新理论等。
五、预期的困难与解决办法
1. 预期困难：列出在课题研究过程中可能遇到的困难或挑战。
2. 解决办法：提出解决这些困难的具体办法或策略。
六、参考文献
列出已经阅读、引用或参考的相关文献，格式可以按照要求进行规范或者使用软件进行自动生成。
以上为开题报告的简要内容，其中每个部分的详细内容可以根据具体的课题进行补充或调整。
校本课题开题报告会简报
校本课题开题报告会简报
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学校会议室
主持人：[姓名]
参与人员：[参与者名单]
在今天上午的校本课题开题报告会上，我们集结了各学科的教研组长、骨干教师以及感兴趣的教师们，共同探讨如何更有效地推进我校的课程改革。
此次会议的主要目的是为即将开展的课题研究明确方向，统一认识，确保研究工作的顺利进行。
首先，由课题负责人[负责人姓名]对课题的背景、目的、意义和研究方法进
行了详细阐述，他强调了该课题对于提高我校教学质量和推进课程改革的深远意义。
随后，各学科教研组长和骨干教师就课题内容进行了热烈讨论。
大家一致认为，该课题研究符合当前教育改革的方向，有助于提升我校的教育教学质量。
同时，大家也就研究中可能遇到的问题和困难进行了预测，并提出了应对策略。
此外，我们还邀请了[专家姓名]作为特邀嘉宾，他对我校的课题研究提出了
宝贵的意见和建议。
他指出，研究应注重理论与实践相结合，既要有扎实的理论基础，也要有可操作性的实践经验。
会议最后，主持人[姓名]对本次会议进行了总结。
他强调了课题研究的重要
性和紧迫性，要求各教研组要认真落实会议精神，确保课题研究的顺利进行。
同时，他也希望各位教师能够以此次课题研究为契机，深入思考教育教学的本质，共同为我校的教育事业发展做出贡献。
此次校本课题开题报告会取得圆满成功，为我校的课题研究工作奠定了坚实的基础。
我们相信，在大家的共同努力下，我校的教育事业必将迎来更加美好的明天！。
开展开题论证指导活动简报
教育简报学校2023年12月15日开题论证明方向奋楫扬帆正当时为了提升教师的课题研究能力，促进教师的专业成长，12月8日上午教育体育事业发展中心教研员一行三人莅临我校，对四个课题进行开题论证指导活动。
本次“十四五”规划课题中，我校共有四个课题通过了旗级考察并立项成功，涵盖数学、英语、科学三个学科。
活动伊始由四个课题主持人就自己所主持课题围绕核心概念界定、研究内容、研究目标与方法、研究进度和安排、成果规划等方面向教研员进行了详细的基于本课题成员理解的课题论证介绍。
然后三位教研员围绕各自学科课题核心概念鉴定、研究思路给出了具体可行的建议，同时，就进一步完善课题开题报告给出了方向性的指导，并逐一对课题组进行了高屋建瓴、耐心详尽的指导。
全体课题组成员认真聆听了教研员们的建议，明确了正确的研究步骤、需要修正的地方及以后的重点研究方向。
在基于课程核心素养导向的时代，教师的教学务必要从教授专家结论向教授以创新思维为特征的专家思维转变。
因此，教师必须要进行深刻而不懈的研究，向“研究型教师、专家型教师”转变。
课题研究即是一条必由之路。
校长做总结发言，首先，对各位教研员专业的点评以及专业的指导建议表示真挚感谢。
其次，希望老师们借此研究不断更新自己的教育观念、从而提升教学能力和科研水平，让教育更好的服务孩子，让孩子在享受教育中得到最好成长。
最后，明晰本课题方向的同时一定要集众智，让我们的研究落地生花，形成特色助推我校教育教学的高质量发展。
开题论证明方向，专家指导更深刻。
通过本次开题论论证指导活动，四个课题组将带着清晰的方向，一步一个脚印的以课堂教学实践活动为主线展开课题研究活动。
我们始终坚信：路虽远，行则将至！。
工作报告之小课题开题报告简讯
小课题开题报告简讯【篇一：2015课题开题活动简报】汇川区大坪小学2015年教研工作简报主办：汇川区大坪小学教科处 2015年3月13日开展雅行课题研究提升学校育人艺术大坪小学省级课题《雅行教育》开题报告会3月13日下午，我校省级重点课题——《雅行教育》开题报告会在学校多媒体教室举行。
此次开题会得到上级领导的高度重视，汇川区教育局肖维局长、曹黔英科长等领导在百忙中赶到会场，与课题专家宋培迅、课题组全体成员及大坪小学全体教师一起出席了会议。
此次开题会共分为5个议程，首先由肖维局长宣读课题立项通知书，然后由课题组长许锐校长向与会专家领导详细汇报了课题研究的前期工作。
接着由课题组负责人陈蔚老师作课题开展工作安排。
与会专家和领导充分肯定了课题研究的前期准备工作，肖维局长对课题研究的主要观点和创新之处给予了高度评价，并对课题研究的进一步工作提出了宝贵的指导性意见。
最后由课题专家宋培迅就如何开展课题研究进行专项培训。
本课题组核心成员由学校的骨干教师构成，成员绝大多数是高级教师，课题组成员多数参与过省、市等教育科研课题研究工作，在各类报刊、杂志上公开发表过教育教学研究论文，具有较高的研究水平。
本课题研究的预期成果将进一步丰富大坪小学“蒙以养正，雅行立人”的内涵，探索培养小学生良好行为习惯的有效途径，提高我校教师的实验教学水平和科研水平。
本次会议气氛热烈，专家组的指导为课题研究的开展指明了方向，使大坪小学课题组进一步明确了课题研究的目标定位、思路和方法，。
【篇二：民小课题开题简报】简报第十九期康定县民族小学2015年4月16日专家引领促发展民小科研创新篇------四川省普教资助金项目《贯彻社会主义核心价值观的乡土文化教育资源开发与利用研究》开题论证会2015年4月15日康定县民族小学在阶梯教室举行了《贯彻社会主义核心价值观的乡土文化教育资源开发与利用研究》的开题仪式。
参加开题的人员有州、县专家和40位参研教师，开题会设有以下几个议程：一、由主持人教导主任陶渝江介绍专家组成员州教科所杨小璇、康定县教育局教研室蒋志奎、康定县教育局教研室段建勇。
工作报告之课题开题报告会简讯
课题开题报告会简讯【篇一：开题会议简报】勐撒完小课题研究开题会议简报2013年4月11日，镇康县县级课题《边疆农村小学数学实践与综合应用活动组织策略研究》开题会议在勐撒完小召开，木场乡教办室教科室主任李德胜、教研员禹国民作为专家组成员参加会议并对课题开题事宜进行了审议，教办室副主任秧志鸿老师作为领导兼课题组成员参加会议，会议由勐撒完小校长李成新主持。
在会上，课题负责人李世福首先做了《边疆农村小学数学实践与综合应用活动组织策略研究开题报告》，对课题研究内容、方法、步骤等做了详细介绍，接着，专家组对开题报告作了审议。
各位专家成员通过对该课题的研究内容的分析，剖析课题研究的重难点，探讨课题研究的方法与实施方案，考察课题组成员的研究能力，预计课题研究的进度和研究成果等。
一致认为该课题可以按步骤实施研究。
此次开题会议使课题组成员进一步明确了研究思路，了解了研究方法，同时，得到了专家组的肯定及领导的支持，成效显著。
镇康县木场乡勐撒完小 2013年4月17日【篇二：大方二中2015年省级重点课题开题报告会简报】2015年贵州省教育科学规划重点课题《最近发展区理论视角下高中数学差异教学研究》大方二中开题报告会简报______________________________________________________ __________________2016年3月16日下午14:30分，在我校五楼会议室隆重举行贵州省2015年教育科学规划重点课题《最近发展区理论视角下高中数学差异教学研究》开题报告会。
揭开了我校申报的省级重点课题研究的序幕，标志着该课题研究进入实质性的研究阶段。
会议由大方县教育局教研室吴明旻主任主持，大方县教育局徐永发副局长宣读了本课题的课题开题文件《毕节市教育局办公室关于抓好2015年贵州省教育科学规划课题毕节市立顶课题开题工作的通知》（毕节市教育局办公室文件，毕教办发[2016]12号）。
小学课题开题报告(通用7篇)
小学课题开题报告大学生活要接近尾声了，大学生们都接到了要做毕业设计的任务，在我们做毕业设计之前要先写好开题报告，那么问题来了，开题报告应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学课题开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学课题开题报告篇1一、课题研究背景：高效课堂不是一个新鲜事物，各地对高效课堂研究由来以久，并总结了一些好的经验模式。
如江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”，山东杜郎口中学的“10+35”模式，山东兖州一中的“循环大课堂”模式，河北衡水中学的“三转五让”等。
这些教学模式都具有一个共同的特征，即高度关注学生，充分相信学生。
具体表现为：关注学生的全面发展，解放学生的学习力，激发学生释放潜能，在掌握学情的基础上开展有针对性的教学，及时检测反馈，减轻学生负担。
这些成功经验为我们进行小学高效课堂建构研究打下了良好的基础。
但是我们也发现，目前各地对高效课堂的研究还有一些值得进一步探讨的空间，一是目前的研究大都直接指向课堂操作，更多的是获得经验层面的成果，缺乏对高效课堂本质的系统描述，因而难免在研究中出现一定的盲目性和随意性，而且难以将研究推向深入，二是目前的研究大都在高中、初中展开，研究成果多指向高中、初中课堂，小学高效课堂构建的研究则相对薄弱，因此开展小学高效课堂建构研究显得尤为重要和紧迫。
我校几年前就在借鉴全国各地先进经验的基础上，开始尝试“先学后教、以学定教、当堂训练、及时反馈”的高效课堂建构的基本策略，各教研组以课例为载体对高效课堂进行了一些探讨，积累了一定的实践性智慧，如李萍老师执教的《用连乘解决问题》，将解决问题的过程设计成有层次的学习活动，王萍老师执教的《平行四边形的面积》，用学生认知冲突引发学生对计算公式的再探讨，陈鹏老师执教的《分数的意义》，让学生在问题交流中获得分数本质的理解，等等。
这些为进一步深入研究高效课堂提供了一定的条件。
二、课题的理论依据：㈠生本教育理论告诉我们，儿童是天生的学习者，虽然儿童的生理和心理发育都还很不完善，但他们身上包含着人类千万年进化所积淀的优秀基因，具备强大的发展动力和潜能。
5月本部小学数学课题开题报告会总结简报
5月本部小学数学课题开题报告会总结简报开题明思路科研促发展“教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，近期我校区举行了县级课题开题报告会。
本次开题报告会在我校一楼大会议室隆重举行，首先由刘老师从教学现状调查、课堂实践、课例研究等方面汇报了前期研究工作情况。
课题组在课题研究之前结合具体的教学实践，从真实教学情境中发现真实问题，同时研读了大量教育教学理论，以理论为指导，以具体教学为主阵地，开展真实教育科研，继而群策群力确定了课题组的研究方向。
李主任对专家们的意见进行了梳理总结并作表态性发言，他寄语课题组成员针对专家们提出的意见进行整改与完善，立足教学实际，踏实作研究，定能使课题研究取得丰硕的成果。
随后由刘校长就本课题进行开题报告，她从研究背景与意义、研究目标和内容及成果、研究方法与基本思路、研究实施步骤、预期成果具备条件、人员分工及经费预算等方面进行了全面的阐述和汇报，专家组认真听取了开题报告陈述并进行了点评与指导，对课题组的前期努力以及课题研究的价值和意义给予了充分的肯定。
周涛老师从课题研究理论基础、研究内容以及针对课题给出了具体的建议，陈婷婷老师从课题目标、概念界定等方面也提出了可行性的建议。
专家们的意见为我们的课题研究搭建了阶梯，在深度与广度上拓宽了课题研究的思路。
最后，课题主持人对专家们的宝贵意见深表感谢，并承诺开题报告会后将根据专家组的建议进一步完善课题设计，带领课题组成员们进行更深入的研究，不断完善研究方案，认真开展课题研究！课题的实践和研究离不开专家的引领、领导的支持，也离不开一线教师的参与，我校将以课题研究为契机，聚于微，求于真，研于心，立于行，努力提升理论水平，突破教育教学工作瓶颈，实施科学、优质保教工作，促进学校高质量发展。
开题报告会的圆满结束，也预示着本课题的研究进入了新的阶段。
学校小学数学课题组成员将全力以赴，以课题研究为契机，在课题主持人的带领下，踏踏实实地进行教学研究，力争课题研究取得实效。
微课在小学综合学科中应用实践研究开题报告
微课在小学综合学科中应用实践研究开题报告各位领导、各位专家、教师们：我校《微课在小学综合学科中的应用实践讨论》课题，获开阳县县级课题，经领导批准，今日开题，我代表课题讨论组，将本课题的有关状况向各位领导、专家和教师们汇报如下：一、本课题选题的依据实践是检验真理的唯一标准，实践出真知，实践是一切熟悉的源泉。
学生学习文化科学学问，形成各种力量和习惯，培育良好的思想道德素养，都离不开深入扎实的学习实践活动。
一切从实践中来，再到实践中去，是各个学科必需遵循的思想原则和客观规律，美国教育家杜威针对传统教育的弊端，认为学生的学习不应是被动承受学问的过程，而应是主动发觉的过程，儿童对学问的学习可采纳类似科学家发觉学问的过程获得。
随着现代人们生活节奏的加快，人们对生动的并且简单承受的生活方式和便利有效的学习方式的需求也变得越来越迫切，与此同时，网络通讯技术日新月异的进展以及生活中无处不在的“微”元素也在推动着“微”时代的到来。
在教育领域，教师的工作也变得越来越繁重，用大量的时间和精力来集中学习也变得越来越困难，因此便利有效的学习方式成为他们迫切的需求，而微课程的消失恰恰可以满意教师的这种学习需要。
因此讨论小学微课程的设计原则与方法等相关内容具有重要的理论意义和深远的实践意义。
在理论方面，通过参考国内外相关讨论对微课程、微学习等相关概念进展了概述，并在此根底上做出共性化的概念界定。
分析了与小学微课程设计、开发与应用相关的理论，提出了与小学微课程设计与开发相关的原则与应用方法等;在实践方面，以联通主义学习理论和建构主义理论为指导，同时将理论局部分析总结的原则与方法应用于小学微课程的实际开发应用中，尝试设计开发了适用小学教学的微课程案例，把设计的案例微课程应用于实际教学中并对应用效果通过问卷调查和访谈的方式进展了调查并做了相应的分析。
二、本课题讨论的条件开展本课题讨论具有以下有利条件：我校有较为良好的课题讨论传统，形成了广泛的课题讨论气氛，丰富的文献资料和校园网、互联网，为本讨论的理论和实践来元供应了牢靠的保障。
重点课题开题报告汇报简讯
重点课题开题报告汇报简讯尊敬的领导、老师们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸地向大家汇报我即将进行的重点课题的开题报告。
这个课题是我在XXX学科领域中的研究方向，我将为大家介绍我的研究目标、研究内容和研究方法。
一、研究目标本次研究的目标是探索XXX在XXX领域中的应用与发展。
XXX作为一种重要的技术手段，已经在许多领域中取得了显著的成果。
然而，在XXX领域中，XXX的应用还相对较少，因此有必要深入研究XXX在该领域中的应用潜力和发展方向。
二、研究内容本次研究主要包括以下几个方面的内容：1. XXX的概念和原理：首先，我将对XXX的概念和原理进行详细介绍，包括XXX的定义、XXX的工作原理以及XXX的特点等。
这将为后续的研究提供理论基础。
2. XXX在XXX领域中的应用现状：通过文献调研和实地调研，我将收集整理XXX在XXX领域中的应用现状。
这将帮助我们了解XXX在该领域中的应用情况，为后续的研究提供参考。
3. XXX在XXX领域中的应用案例分析：我将选取几个典型的XXX在XXX领域中的应用案例进行深入分析。
通过对这些案例的研究，我们可以了解XXX在该领域中的实际应用效果和存在的问题，为进一步的研究提供指导。
4. XXX在XXX领域中的发展方向：基于对XXX的概念、原理和应用的研究，我将探讨XXX在XXX领域中的发展方向。
通过对未来发展趋势的预测和分析，我们可以为XXX在该领域中的应用提供指导和建议。
三、研究方法本次研究将采用以下几种研究方法：1. 文献调研：通过查阅相关的学术文献和专业书籍，我将了解XXX的理论基础和应用现状，为后续的研究提供理论支持。
2. 实地调研：我计划前往一些知名的XXX机构和企业，进行实地调研。
通过与相关领域的专家和从业人员的交流和访谈，我可以深入了解XXX在该领域中的应用情况和发展趋势。
3. 数据分析：在研究过程中，我将收集相关的数据，并使用统计学方法对数据进行分析。
通过对数据的分析，我可以得出一些结论和推断，为研究提供支持。
小学开题报告会报道模板
开题报告会报道模板|课题促成长科研行致远——xxxx小学参加xxx区教育科学“十四五”规划2022年度课题线上开题会
9月21日，XXXXXX举办了举办XXX区教育科学“十四五”规划2022年度课题线上开题会，为四个获XXX区“十四五”规划课题立项的课题开题。
区教师XXXXXX作为评审专家，做线上指导。
会上，XXXXX老师担任开题会议主持，介绍了参加开题论证会的领导、专家。
XXX院长宣读了课题立项通知。
《XXXXXXX》课题负责人XXXXXX、《XXXXX的策略研究》课题负责人XXX做报告陈述。
评审专家充分肯定了我校申报课题的研究价值，并提出了宝贵建议，希望课题组成员把开展课题研究和教学工作实践紧密结合起来，强化理论研究，深化文本逻辑，具化行动策略，使课题研究工作能够顺利完成。
学校领导xxx校长表态发言，课题研究是学校提升办学特色和提高教育教学质量的必由之路，xxxx小学将以此为契机，通过课题研究落实“立德树人，培养学生的核心素养”教育理念，开启由时间加汗水模式向技术和研究要成绩的新通道，引领深度学习，以应对“双减”政策落地，提质增效，使学校课堂教学改革再上一个新台阶、新高度。
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桥头小学微课题开题报告会议简讯
2015年12月24日下午，室外虽微风渐起，但桥头小学的会议室里却暖意融融、热情高涨。
怀着对教科研的热忱，带着对教育的思考，桥小欣喜地迎来了镇级微课题《课程规划“校本化”建构之——本土人文景观综合实践活动资源开发的研究》和《小学一年级新生入学适应能力培养策略研究》的开题报告会。
这是桥小教育科研工作中的一件喜事。
参加会议的有校长陈满河、副校长黄锦英、教导处副主任李彩红及级长、科组长、班主任、课题组相关人员共48人。
会议由我校教科研组长、教导处副主任陈茹主持。
会议开始，首先由李碧霞副主任就自己所承担的综合实践课题作开题报告，她分别从课题研究的背景和意义、课题研究的目标、课题研究的内容、课题研究与“六课型”的结合和课题研究的实施步骤等方面进行了详尽的阐述。
接着由《小学一年级新生入学适应能力培养策略研究》课题负责人陈淑君老师作开题报告。
她分别从课题研究的背景和意义、课题研究思路、课题研究进度安排、课题研究预期价值和组织分工等方面进行了讲述。
随后我校的教科研组长陈茹老师对以上的两个开题报告及课题实施的科学性与可行性等进行了点评和论证。
最后，陈满河校长对此次会议进行了总结，并提出了具体的指导意见。
通过本次开题报告会议的召开，强化了我校科研意识，有效促进了我校的教
育科研工作。
相信在上级主管部门的支持和帮助下，在校领导的指导下，在课题组成员的共同努力下，桥头小学的课题研究工作一定会扎实、有序地推进，早日实现科研兴校的目标。