教师职业道德案例题
教师资格证的职业道德典型案例解析
教师资格证的职业道德典型案例解析教师作为社会的灵魂工程师，承担着培养学生的重要责任。
教师资格证是一项重要的资质认证，被视为教师职业道德的象征。
本文将通过分析教师资格证的职业道德典型案例，以期引起对教师职业道德的思考和重视。
1.案例一：李老师的坚守李老师是一名小学语文教师，他在一次期末考试中发现学生小明作弊。
尽管小明成绩一向优秀，但李老师决定严肃处理此事。
他在成绩单上标注小明的作弊行为，并与小明以及他的家长进行了坦诚的沟通。
尽管小明的家长因此事责备李老师，但李老师坚守教师职业道德，以身作则，希望引导学生正确的行为道路。
这个案例体现了李老师对教育公平和学生品德的高度关注。
他并没有袒护学生，而是毫不留情地追求公正。
李老师的行为对学生和其他教师起到了榜样作用，彰显了他对教育事业的坚守和担当。
2.案例二：王老师的关怀王老师是一位初中数学教师，他对自己的学生充满了关怀和爱心。
在一次班级活动中，王老师发现学生小红情绪低落，于是他主动与小红沟通。
通过心理辅导，王老师了解到小红家庭中存在问题，并及时联系了学校的心理辅导教师、家长以及相关部门，共同关注小红的成长环境。
这个案例充分展示了王老师对学生生活的敏感和关爱。
他不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展和身心健康。
王老师的行为帮助小红走出困境，展现了教师职业道德中关心学生全面发展的重要性。
3.案例三：张老师的尽职调查张老师是一位高中物理教师，在一次实验课上，学生小明受伤了。
张老师不仅立即进行了急救处理，还对事发原因展开了详细的尽职调查。
他与学校实验室管理员多次交流，了解到实验器材存在缺陷，以及学生在操作过程中存在的安全隐患。
张老师将这些问题及时汇报给了学校领导，并提出了改进建议，以确保学生实验课的安全。
这个案例中，张老师表现出了对学生生命安全的高度责任感。
他不仅懂得急救知识，还勇于揭示教学环节中的问题，并主动参与学校安全管理。
张老师以案例为借鉴，提醒所有教师尽职调查，关注学生的安全环境，并主动参与改进措施的制定。
教师职业道德案例分析题及答案
教师职业道德案例分析题及参考答案1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。
”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。
李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。
有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。
”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。
试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。
（1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。
（2分）（2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。
（2分）热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。
（2分）（3）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。
（2分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。
（2分）2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。
有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。
老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。
但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。
请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。
（1）教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。
（2分）（2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。
依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。
教师职业道德、教育法律法规的案例分析题库
教师职业道德、教育法律法规的案例分析题库1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。
当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”⑴班主任的做法对不对？为什么？⑵教师在教育教学工作中应该样做？参考答案:【答案要点】（1）班主任的做法是不对的。
（2）分析：该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票，，选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。
（3）在教育教学工作中应该做到：-①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。
②教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。
2、某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死！”指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。
参考答案：①这位教师犯了语言过失错。
②案情中，这位教师认为，学生考试成绩很差，却自评打分很高，是公然做了手脚，不知羞耻；对老师是一种轻慢与冒犯，于是作出了“你去死”的不文明批示。
这位教师有着强烈的“师道尊严”心态，学生稍有冒犯、怠慢就使教师出现冲过职业“底线”的不道德行为。
现实中还有一种人际关系：教师训斥学生，同事以至家长往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容，使得失去监督、获得同情的。
正是这种人际状况使我们有些教师惩罚批评学生时，随心所欲，甚至有恃无怨，以至变相体罚学生，这种行为应当予以纠正。
3、数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容，老师问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。
幼儿园教师职业道德修养与案例分析
幼儿园教师职业道德修养与案例分析在日常的教育工作中，幼儿园教师的职业道德修养至关重要。
这不仅关系到孩子们的身心健康，更影响着他们未来的成长。
下面，我将结合具体案例，分析幼儿园教师职业道德修养的重要性和具体实践。
一、尊重与关爱1.案例一：小明的变化小明是个胆小的孩子，刚入园时总是躲在角落里，不敢和其他小朋友交流。
他的班主任李老师发现了这个问题，于是每天放学后都会陪小明一起玩耍，鼓励他和其他小朋友互动。
在李老师的关爱和引导下，小明渐渐变得开朗、自信起来。
分析：李老师的行为体现了尊重和关爱幼儿的职业道德。
她没有放弃小明，而是耐心陪伴他，关注他的成长，帮助他克服心理障碍。
2.案例二：小华的挫折小华是个活泼好动的孩子，但有一次在课堂上不小心摔倒了，手臂骨折。
班主任张老师得知后，立刻带着小华去了医院，并安慰他不要害怕。
在张老师的关心和照顾下，小华很快恢复了健康。
分析：张老师的行为同样体现了尊重和关爱幼儿的职业道德。
她在关键时刻给予小华关心和照顾，让他感受到了温暖。
二、专业素养1.案例三：小红的绘画天赋小红是个热爱绘画的孩子，她的班主任王老师发现了她的天赋，于是特意为她开设了绘画兴趣班。
在王老师的指导下，小红的绘画技巧得到了很大提升，作品还在全市比赛中获得了第一名。
分析：王老师的行为展示了幼儿园教师的专业素养。
她关注孩子的兴趣和特长，为他们提供专业的指导，帮助他们实现自我价值。
2.案例四：小刚的数学难题小刚在数学方面遇到了困难，他的班主任赵老师并没有放弃他，而是耐心地为他讲解题目，引导他逐步理解。
在赵老师的帮助下，小刚的数学成绩逐渐提高，自信心也回来了。
分析：赵老师的行为体现了幼儿园教师的专业素养。
她关注孩子的学习问题，耐心指导，帮助孩子克服困难。
三、家园合作1.案例五：小王的家庭教育分析：陈老师的行为展示了幼儿园教师与家长合作的重要性。
她关注孩子的家庭教育环境，积极与家长沟通，共同为孩子创造一个健康成长的空间。
教师职业道德案例分析题及答案
教师职业道德案例分析题及参考答案1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。
”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。
李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。
有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。
”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。
试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。
（1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。
（2分）（2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。
（ 2 分）热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。
（2分）（3）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。
（ 2 分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。
（ 2 分）2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。
有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。
老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。
但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。
请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。
（1）教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。
（2分）（2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。
依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。
教师职业道德失范的表现有哪些具体案例
教师职业道德失范的表现有哪些具体案例教师，被誉为人类灵魂的工程师，承担着教书育人、培养未来社会栋梁的重任。
然而，在教育领域中，也存在着一些教师职业道德失范的现象，给学生的成长和教育事业带来了负面影响。
以下将通过具体案例来探讨教师职业道德失范的表现。
案例一：体罚学生在_____学校，有一位教师经常对学生进行体罚。
学生在课堂上回答问题错误或者作业未完成，这位教师就会用尺子抽打学生的手掌，甚至还会罚学生长时间站立。
有一次，一名学生因为考试成绩不理想，被这位教师在教室里当众辱骂和殴打，导致学生身体受伤，心灵也受到了极大的创伤。
这种体罚行为严重违反了教师职业道德规范，损害了学生的身心健康。
案例二：歧视学生在另一所学校，一位教师根据学生的家庭背景和学习成绩对学生进行区别对待。
对于家庭条件优越、学习成绩好的学生，给予特别的关注和照顾；而对于家庭贫困、学习成绩差的学生，则经常冷嘲热讽，甚至不让他们参加一些班级活动。
有一名来自贫困家庭的学生，因为成绩不好，被这位教师多次批评为“没出息”“将来只能扫大街”，使得该学生产生了严重的自卑心理，对学习失去了兴趣。
这种歧视行为违背了教育公平的原则，伤害了学生的自尊心和自信心。
案例三：有偿补课＿____教师在课余时间组织自己班级的学生进行有偿补课。
这些补课内容往往是课堂上应该讲授的知识，而不参加补课的学生则被冷落，在课堂上得不到充分的关注和指导。
这种行为不仅加重了学生的学习负担和家庭经济负担，也破坏了教育的公平性和正常的教学秩序。
案例四：收受家长财物在_____学校，有教师收受家长的财物，以换取对其孩子的特殊照顾。
比如，给孩子安排好座位、在评选班干部时给予优先考虑等。
这种行为破坏了教师的廉洁形象，也让教育变得功利化，影响了教育环境的纯洁性。
案例五：学术不端在高校中，也存在教师职业道德失范的情况。
例如，有的教师抄袭他人的学术成果，或者在科研项目中弄虚作假。
一位大学教授为了晋升职称，抄袭了多篇他人的论文，被发现后受到了学术界的严厉谴责。
教师职业道德规范(1)
《教师职业道德规范》第一次作业题一、案例题目：从下列案例中选择一个案例从师德修养方面进行分析，说说我们应该如何提升教师的职业道德素养？案例一：朋友的女儿是幼儿园中班的小朋友，一次回家跟妈妈学舌，问妈妈：什么是弱智，弱智学校？妈妈奇怪女儿为什么会问这个问题。
女儿说：今天我们老师对我们班的小鸣说“你就该去弱智学校”。
案例二：李灿是一所中学的初三学生，和教外语的女老师怎么都不对乎，可是作为学生李灿只好委曲求全。
一次老师过生日，全班同学每人出3块钱给老师买了一个生日蛋糕。
下午课后，全班同学吃蛋糕为老师祝福。
可万万没有想到的是，老师当着全班同学的面对李灿说：“你就不要吃了。
”晚上回到家，李灿对妈妈说：“妈妈，你知道我现在想做什么吗？我想拿把刀把老师给剁了。
”案例三：女学生小惊在写给我的作业里说：“我从小就被灌输老师是人类灵魂的工程师。
可是我从来不知道什么是工程师也没有触及过灵魂。
我脑子里有过的印象是老师接受学生家长送礼时那张灿烂的笑脸和到期末出的让我们下地狱的考题。
幸运的是我在南开、在老师的课堂上重拾了对于教师和教育的信念。
”案例四：一个男学生在作业里写道：老师，我不愿意自己这手不好的字呈现在您的面前，可是，我告诉您这手字背后的故事可能对您的研究有好处。
我小学的时候是一个淘气、很喜欢说话的男孩子。
三年级的时候换了一个班主任老师，他教语文。
有一次老师写黑板的时候我说话正好被老师逮着。
他气急败坏地三步并着两步来到我的座位前，把我拎小鸡一样拎到讲台上。
对我说：你不是喜欢说话吗？不是管不住嘴吗？好，给你一个机会。
你用嘴把黑板上的字擦掉。
从此以后，我恨语文、恨语文老师，三、四年级是练字的时候，我也不想好好练，即使今天我成为了南开大学外文系的学生，也仍然不喜欢文科。
案例五：××是一个学习基础不太好而又调皮的学生。
在他很小的时候爸爸妈妈就外出打工了，一直跟着爷爷奶奶一起生活，成了一名留守儿童。
他身体强壮，性格比较倔强，老是不经意就和同学发生冲突，小至口角，大到大打出手，同学生们都害怕和他交往，他也常常将自己排除在集体之外，有一些集体活动中也不大配合。
教师职业道德题选择判断
《教师职业道德修养》考题（选择、判断、案例题）一、选择题第一讲1、苏联著名生理学家曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。
”这说明教师职业劳动的过程具有。
DA时代性B随机性C无规律性D创造性2、教师职业劳动的实质是。
A A爱心奉献B脑力劳动C爱岗敬业D依法执教3、在教学过程中，教书是手段，育人是。
DA落脚点B出发点C宗旨D目的4、教师职业劳动的特点有。
ABDEA劳动任务的二重性B劳动过程的艺术创造性C劳动社会地位的差异性D劳动的实质是爱心奉献 E 劳动作用的特殊性5、教师职业劳动的二重性是指教师职业劳动具有双重任务。
BCA自我发展B教书C育人D学生发展E社会进步6、教师劳动的社会价值主要体现在：。
ABCDA 教师劳动继承发展了科学文化B 教师劳动为社会造就了人才C 教师劳动实现了科学的再生产D 教师劳动促进人类自我完善E 教师劳动直接促进经济发展第二讲1、不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少的存在着某些相同或相似的规范或要求,这说明教师职业道德具有。
CA本质性B继承性C共同性D稳固性2、教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力即。
CA教师的义务B教师的责任C教师的良心D教师的能力3、从根本上说，教师职业道德的发展变化取决。
CA国家政策B人民期望C物质生活条件D法律法规4、教师职业道德的基本原则是。
DA集体主义B全心全意为人民服务C为孩子爱心奉献 D 忠诚于人民的教师事业5、不同社会教师职业道德相区别的根本标志。
BA不同社会的经济发展水平B教师职业道德的基本原则C不同社会的社会价值标准D不同社会教师的社会地位6、“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。
”说明教师职业道德的功能。
BA对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能D对教师修养的引导功能7、教师职业道德的基本原则取决于我国教育的。
BA现状B性质C目的D任务8、是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。
教师职业道德缺失的表现有哪些典型案例
教师职业道德缺失的表现有哪些典型案例教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着教书育人、培养下一代的神圣使命。
然而，在现实生活中，却有一些教师存在职业道德缺失的问题，给学生的成长和教育事业带来了负面影响。
以下是一些典型的案例：案例一：体罚学生在_____学校，有一位教师因为学生多次未完成作业，竟然在课堂上当众对学生进行体罚。
他用尺子抽打学生的手掌，导致学生手掌红肿，心灵也受到了极大的创伤。
这种行为严重违反了教师不能体罚学生的职业道德规范，不仅伤害了学生的身体，更伤害了他们的自尊心和自信心。
案例二：歧视学生在另一所学校，一位教师根据学生的家庭背景和成绩，对学生区别对待。
对于家庭条件优越、成绩好的学生，给予特别的关注和照顾；而对于家庭贫困、成绩差的学生，则冷眼相待，甚至在课堂上对他们进行嘲讽和批评。
这种歧视行为，严重破坏了教育的公平性，让学生在成长过程中感受到了不平等和不公正，对他们的心理健康产生了极大的危害。
案例三：有偿补课＿____老师在课余时间，组织自己班级的学生参加有偿补课。
他向学生收取高额的补课费用，并且在补课过程中，只是简单地讲解一些课堂上已经讲过的内容，并没有真正为学生提供有价值的知识和帮助。
这种行为不仅违反了教师不得从事有偿补课的规定，也加重了学生的学习负担和家庭经济负担。
案例四：收受家长礼物有一位教师，每逢节日都会暗示学生家长给自己送礼物。
如果家长没有送礼，他就会对该学生态度冷淡，在课堂上也很少提问他们。
而对于送了礼的家长的孩子，他则格外照顾，给予更多的表扬和机会。
这种行为严重损害了教师的形象，破坏了教育的纯洁性和公正性。
案例五：泄露学生隐私在_____学校，一位教师在与其他教师聊天时，无意中透露了某位学生的家庭隐私，导致该学生在学校里受到了同学的嘲笑和孤立。
这种泄露学生隐私的行为，侵犯了学生的合法权益，让学生在学校里失去了安全感和信任感。
案例六：教学敷衍了事有部分教师在课堂上照本宣科，对教学内容没有深入的研究和理解，也不关心学生是否听懂。
教师职业道德修养案例
教师职业道德修养案例一、案例背景李老师是一名小学语文教师，已经从事教育工作十年。
他在教育教学中一直秉持着“以人为本”的教育理念，不仅注重学生的学习成绩，更注重培养学生的全面素质和人格魅力。
在他的课堂上，学生们能够感受到他的温暖和关爱，同时也能够获得良好的学习效果。
然而，在李老师执教的班级中，有一个名叫小明的学生却总是表现得很特别。
小明经常缺课、旷课，并且成绩也不尽如人意。
李老师曾多次与小明谈心，但始终没有找到问题所在。
二、案例分析1. 问题分析小明在李老师的班级中表现异常，这让李老师感到非常困惑。
在这种情况下，作为一名优秀的教师，李老师需要深入分析问题，并采取相应措施解决问题。
2. 分析原因通过对小明日常表现和家庭背景进行了解后发现：小明家庭条件比较困难，家长经常因为工作忙碌而无法照顾他，小明也因此经常一个人在家。
同时，小明的父母对他的教育方式也存在问题，他们过于严格和苛刻，给小明造成了很大的心理压力。
3. 解决措施针对小明存在的问题，李老师采取了以下措施：（1）关注和照顾：李老师每天都会留下时间关注小明，并且尽可能地在学习和生活上给予他帮助和照顾。
（2）心理疏导：李老师通过与小明谈心，了解到他内心的困惑和压力，并通过耐心倾听、宽容理解等方式进行心理疏导。
（3）家访沟通：李老师主动与小明的父母进行联系，向他们介绍小明的情况，并就如何更好地关心和教育孩子进行沟通。
三、案例总结通过以上措施的实施，小明在李老师的关注下逐渐走出了困境。
他开始变得更加自信、开朗，并且学习成绩也有了很大提升。
这不仅归功于李老师的关心和照顾，更归功于李老师一贯秉持的教育理念和职业道德修养。
作为一名优秀的教师，职业道德修养是必不可少的素质之一。
只有在职业道德方面达到了高水平，才能够更好地履行教育使命，培养出更多优秀的学生。
教师职业道德试题(含答案)
教师职业道德试题(含答案)一、选择题（每题10分，共50分）1. 教师职业道德的核心是（）A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 教书育人答案：D2. 教师在教育教学活动中，应当遵循（）A. 教育规律B. 学生意愿C. 教育政策D. 商业利益答案：A3. 教师职业道德规范中，要求教师要（）A. 严谨治学B. 追求名利C. 敷衍塞责D. 歧视学生答案：A4. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的（）A. 个性差异B. 知识产权C. 经济利益D. 政治观点答案：A5. 教师职业道德的基本原则是（）A. 教书育人B. 为人师表C. 爱岗敬业D. 尊重学生答案：C二、填空题（每题10分，共50分）6. 教师职业道德的基本要求是________、________、________、________。
（答案：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人）7. 教师在教育教学活动中，应当遵循________，尊重学生________，关心学生________，引导学生________。
（答案：教育规律、个性差异、身心健康、全面发展）8. 教师职业道德的核心是________，基本原则是________，基本内容是________、________、________、________。
（答案：教书育人、爱岗敬业、爱国守法、关爱学生、为人师表、尊重学生）三、简答题（每题20分，共60分）9. 请简述教师职业道德的作用。
答案：教师职业道德作用主要体现在以下几个方面：（1）教师职业道德对教师个人成长的作用：提高自身素质，促进专业发展，增强职业幸福感。
（2）教师职业道德对学生成长的作用：塑造学生人格，培养良好习惯，引导学生健康成长。
（3）教师职业道德对社会和谐的作用：传递正能量，促进社会风气改善，构建和谐校园。
10. 请简述教师职业道德规范的基本内容。
答案：教师职业道德规范的基本内容包括：（1）爱国守法：忠诚于祖国，遵守国家法律法规，维护国家安全和社会稳定。
教师职业道德相关的案例
教师职业道德相关的案例案例一：关爱学生的张老师。
张老师班上有个叫小辉的孩子，特别调皮捣蛋。
上课的时候总是坐不住，还打扰周围的同学。
很多老师都对小辉感到头疼，觉得他是个“问题学生”。
但是张老师却不这么想。
张老师发现小辉其实很聪明，就是精力过剩。
于是，张老师就利用课余时间找小辉聊天，了解到他对足球特别感兴趣。
张老师灵机一动，在学校组织了一个小型足球兴趣小组，还让小辉当小队长。
从那以后，小辉像变了个人似的。
他知道自己要给小组里的同学做榜样，在课堂上努力克制自己，认真听讲，成绩也慢慢提高了。
有一次小辉在足球比赛中受伤了，张老师第一时间把他送到医务室，一直陪着他，安慰他。
小辉感动地说：“张老师，您就像我爸爸一样。
”这就是张老师，他用自己的关爱和理解，改变了一个看似调皮的孩子，真正做到了关爱学生，不放弃任何一个学生，这是教师职业道德的良好体现。
案例二：以身作则的李老师。
李老师是一位非常注重自身品德修养的教师。
学校规定校园内要保持整洁，不能乱丢垃圾。
有一天课间，李老师在校园里看到地上有一个废纸团。
他没有像有些老师那样视而不见或者叫学生来捡，而是自己弯腰把纸团捡了起来，然后走到垃圾桶旁扔掉。
这一幕正好被班上几个调皮的学生看到了，他们原本也经常随手丢垃圾。
从那以后，这几个学生再也不乱丢垃圾了。
有个学生还说：“李老师都自己捡垃圾，我们可不能再乱丢了，太不应该了。
”李老师通过自己的以身作则，用行动向学生传递了遵守规则、爱护环境的观念，这就是教师职业道德中为人师表的体现。
他明白自己的言行对学生有着潜移默化的影响，所以时刻严格要求自己。
案例三：公正对待学生的王老师。
王老师班上要评选优秀学生代表去参加学校的表彰大会。
有两个学生竞争非常激烈，一个是班长小丽，成绩优秀，经常在班里组织活动，深受同学们喜爱；另一个是小刚，他成绩虽然不是最顶尖的，但是在科技小发明方面特别有才华，在学校的科技比赛中获得了一等奖。
有些同学认为应该选小丽，毕竟她成绩好又很活跃。
幼儿园教师职业道德案例分析
幼儿园教师职业道德案例分析案例一：关爱学生，尊重个体差异某幼儿园有一位名叫小明的学生，他的父母离异，导致他性格孤僻，不愿与其他同学交流。
班主任张老师发现了这个问题，主动与小明沟通，关心他的生活，了解他的需求。
在张老师的关爱下，小明渐渐走出了心理阴影，开始积极参与课堂活动。
张老师还针对小明的特点，制定了一套个性化的教育方案，使他在学业和性格上都取得了很大的进步。
分析：关爱学生是幼儿园教师的基本职业道德。
每个孩子都有自己的特点和需求，教师要关心学生的成长，尊重他们的个性差异，给予有针对性的教育引导。
这样的关爱不仅有助于学生的成长，也能赢得家长的信任和支持。
案例二：严谨治学，提高教育质量某幼儿园的老师李老师在教学过程中，始终严谨治学，注重培养学生的综合素质。
她不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的兴趣爱好、动手能力和团队协作精神。
在她的课堂上，学生们积极参与各种活动，充分发挥自己的潜能。
李老师还经常与其他老师交流教育心得，不断提高自己的教育教学水平。
案例三：诚信守法，树立良好榜样某幼儿园的老师赵老师在工作中始终诚信守法，严于律己。
她严格遵守幼儿园的规章制度，关心学生的生命安全，自觉维护学生的合法权益。
在赵老师的带领下，学生们养成了遵守纪律、诚实守信的良好习惯。
家长们也对赵老师充满信任，积极配合她的工作。
分析：诚信守法是幼儿园教师应遵循的职业道德。
教师是学生的榜样，我们要以身作则，为学生树立正确的价值观。
同时，要严格遵守法律法规，保障学生的合法权益，为他们的成长创造一个安全、健康、和谐的环境。
案例四：团结协作，共同发展某幼儿园的老师们在工作中团结协作，共同为学生的成长努力。
她们积极参加园内外的教研活动，相互学习，取长补短。
在教学过程中，她们互相配合，充分发挥团队协作的优势。
在这种氛围下，学生们得到了全面的发展，幼儿园的办学质量也得到了提高。
幼儿园教师的职业道德对于学生的成长具有重要意义。
我们要时刻关注学生的需求，尊重他们的个性，严谨治学，诚信守法，团结协作，为幼儿教育事业的发展贡献自己的力量。
教师职业道德材料分析题库
1.据羊城晚报2005年9月13日报道，看在你们是我的学生，原价45元。
按优惠价40元卖给你们吧。
问题：请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。
(1)该材料反映出教师在处理学生关系上存在的职业道德问题。
违背了尊重和热爱学生和廉洁从教的道德要求。
(2)教师向学生推销自己的书，把学生当做自己牟利的对象。
表明了我们的一些教师已经受到市场经济唯利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了消极的影响。
(3)教师以考试作诱饵，威胁学生买书，事实上已经超出了自由、自愿的范围，是以权谋私的行为。
(4)不允许学生借书，并要追究出借人的责任，更是一个蛮横的、侵犯学生合法权利的行为.违背了依法执教的职业道德要求。
2.全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?积极性明显高涨，学习成绩有了大幅度的提高，问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法？素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。
因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时.特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。
但和谐发展与全面发展又有所区别。
和谐发展是学生对全面发展的具体选择。
作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展.成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。
3.李老师在批改作业时，发现信件，李老师顺便拆封阅读了此信，李老师看了十分生气，在班会上宣读了此信…….问题：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确?为什么?.【参考答案】(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。
因为上述行为违反了《未成年人保护法》第21条和第39条的规定。
(2)李老师的解释不正确。
首先，李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。
新时代教师职业道德行为案例
新时代教师职业道德行为案例一、尊重学生1. 某中学教师张老师在班级中，经常以平等、尊重的态度对待学生，不论学生的成绩好坏，都能给予鼓励和支持，从而树立了学生的自信心和积极性。
2. 某小学教师王老师在与学生交流时，总是保持耐心和友好的态度，不会因学生的问题而厌烦，积极帮助学生解决困难，让学生感受到师生之间的平等和互助。
二、严守教学纪律3. 某高中教师李老师在备课过程中，严格按照教学大纲和教材要求进行教学设计，不随意删减或增加内容，保证学生接受到完整的教育。
4. 某小学教师刘老师在上课时严格要求学生遵守纪律，准时入座，不在课堂上吃零食、玩手机，保证教学秩序的正常进行。
三、关心学生身心健康5. 某中学教师张老师每天早晨开班会时，关注学生的身体状况，询问学生是否有不适，及时提供帮助和照顾，确保学生在良好的身体状态下学习。
6. 某幼儿园教师陈老师每天观察孩子的情绪和行为变化，及时与家长沟通交流，帮助孩子解决困扰，促进孩子的心理健康发展。
四、不懈努力提高教育教学水平7. 某大学教师王老师不断参加各类学术交流会议和教师培训，不断学习新知识和教学方法，以提高自己的教育教学水平，更好地为学生服务。
8. 某中学教师李老师利用课余时间编写教案和教材，为学生提供更好的教育资源，提高自己的教学效果。
五、积极参与学校活动9. 某小学教师刘老师每周利用课外时间组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验社会，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
10. 某中学教师张老师积极参与学校组织的各类文体活动，担任学校社团指导老师，帮助学生发掘兴趣爱好，培养学生的综合素质。
新时代教师职业道德行为案例包括尊重学生、严守教学纪律、关心学生身心健康、不懈努力提高教育教学水平以及积极参与学校活动等方面。
教师应该以身作则，做到言传身教，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，教师要不断学习和提升自己，适应新时代的教育需求，为学生提供更加优质的教育教学服务。
教师违反职业道德行为案例
教师违反职业道德行为案例案例一：言语侮辱学生。
我有个朋友的孩子，在学校里遇到这么个事儿。
他们班的数学老师啊，那脾气可暴躁了。
有一次，这个孩子在课堂上没回答对一个问题，其实就是一道稍微有点绕的数学题，孩子嘛，脑子一时没转过来很正常。
结果这个老师就当着全班同学的面大声呵斥：“你怎么这么笨啊，这么简单的题都不会，你是不是脑子被门夹了？”这孩子当时脸就红到耳根子了，眼泪在眼眶里直打转。
从那以后，这孩子就特别害怕上数学课，一看到数学题就紧张，成绩也越来越差。
你说这老师，怎么能这么说话呢？这对孩子的自尊心是多大的打击啊，完全没有做到尊重学生，这职业道德可是丢到九霄云外去了。
案例二：不公平对待学生。
我邻居家小孩上小学呢。
他们班有个班主任，对学生那是区别对待得很明显。
班上有几个家里条件比较好的孩子，每次学校有什么活动啊，或者选班干部之类的，老师就总是优先考虑这几个孩子。
而那些家庭普通的孩子，就算表现得再好，也很难得到机会。
就拿上次学校的文艺表演来说吧，有个小女孩唱歌特别好听，平时在音乐课上表现也很突出。
可班主任就是不让她参加，选了一个唱歌水平很一般，但是家里很有钱的孩子。
这让其他孩子心里可委屈了，大家都觉得这个老师太不公平了，就像戴着有色眼镜看人似的，这哪是一个合格教师该做的呀？案例三：体罚学生。
我记得我小时候啊，我们学校有个体育老师。
那时候班上有个调皮的男生，上课的时候总是爱捣乱，不听老师的话。
有一回体育课，这个男生又在队列里嘻嘻哈哈的，这个体育老师一下就火了。
他居然让这个男生在大太阳底下跑圈，一跑就是十几圈啊。
那男生累得气喘吁吁的，都快站不稳了，老师还在旁边骂骂咧咧的。
这还不算完，跑完之后，老师还让他做了好几十个俯卧撑。
你想啊，这孩子才多大呀，哪经得起这么折腾。
这老师完全是用体罚来解决问题，这可违反教师的职业道德了，教师的职责是教育孩子，不是用这种粗暴的方式来对待他们呀。
优秀教师的职业道德典型案例有哪些
优秀教师的职业道德典型案例有哪些教师，是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，更是道德的楷模。
在教育的领域里，有许多优秀教师以其高尚的职业道德，为学生的成长和发展付出了辛勤的努力，成为了众人敬仰的榜样。
以下是一些优秀教师的职业道德典型案例。
案例一：关爱学生，无私奉献＿____老师是一位在乡村学校任教多年的教师。
在他的班上，有一个名叫小明的学生，家庭条件十分贫困，父母常年在外打工，小明跟着年迈的爷爷奶奶生活。
由于缺乏关爱和指导，小明的学习成绩一直不理想，性格也变得内向孤僻。
＿____老师了解到小明的情况后，主动承担起了照顾他的责任。
每天放学后，＿____老师都会为小明辅导功课，耐心地解答他的问题。
周末的时候，＿____老师还会去小明家，给他带去一些学习用品和生活用品，帮助他的爷爷奶奶做一些家务。
在_____老师的关心和帮助下，小明的学习成绩逐渐提高，性格也变得开朗起来。
最终，小明考上了理想的中学，他的人生轨迹因为_____老师的关爱而发生了改变。
案例二：尊重学生，平等对待＿____老师是一位中学教师，她一直秉持着尊重学生、平等对待每一个学生的原则。
在她的班上，有一个成绩优秀但性格有些骄傲的学生小李，还有一个成绩较差但非常努力的学生小王。
在一次考试中，小李因为粗心大意，成绩没有考好。
＿____老师没有批评他，而是与他一起分析原因，鼓励他下次努力。
同时，＿____老师也对小王的努力给予了充分的肯定，让小王感受到了自己的价值。
在_____老师的教育下，小李学会了谦虚，小王也变得更加自信。
班级里形成了一种互相尊重、互相帮助的良好氛围。
案例三：爱岗敬业，严谨治学＿____老师是一位大学教授，他在自己的专业领域里有着深厚的造诣。
然而，他并没有因此而骄傲自满，而是始终保持着对教学工作的热爱和对知识的追求。
为了上好每一堂课，＿____老师都会花费大量的时间和精力备课。
他不仅精心设计教学内容，还不断探索新的教学方法，以提高教学效果。
2023年教师职业道德试题
无声的行动，胜过有声的规定。
从那以后，张老师班的痰盂开始有人争着倒了，一些在家娇生惯养的孩子，也积极认真地参与值日劳动，再也没有出现有同学嫌脏的现象了。
请从教师职业道德素养的角度，谈谈这位教师的行为与做法。
（答案要点）这名教师所运用的教育方法是言传身教。
言传身教是建立在教师良好的为人师表、为人表率、以身作则的基5出之上的。
张老师看到学生屡次不倒痰盂，并屡次说教不改，便转变了教育方法。
但是，学生为什么会出现屡次不倒痰盂、嫌脏的现象的呢？张老师也应当反思是不是自己先前的教育出现了某种问题呢？对于学生，教师除了尊重、信任以外，还要严格规定。
马卡连柯曾说："我们要尽也许多地尊重一个学生，也要尽也许多地规定一个学生。
"由于，严格规定学生是对学生的爱。
3.某年12月5日9时45分，某地发生4.8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。
正在给学生讲课的张老师心里一惊："也许是地震。
"他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。
"学生似乎明白了什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。
另一教室的王老师惊喊了一声："地震啦！"就率先冲出教室。
当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地仿佛什么也没有发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。
事后清查得知：张老师和他的学生所有安然无事，而王老师的那个班，却有三名学生扭了脚，一名学生跑掉了鞋。
请你运用所学的教师职业道德规范知识对这一事件进行分析。
（答案要点）这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。
张老师的行为践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范;而王教师的行为则违反了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。
热爱学生是教师的天职，在危急关头保护学生生命安全是一个教师永远应当具有的最基本的道德索质。
张老师的行为践行了依法执教这一教师职业的基本道德规范;而王教师的行为则违反了依法执教这一教师职业的基本道德规范。
教师职业道德规范(案例分析题)有答案精选全文 (2)
可编辑修改精选全文完整版教师职业道德规范（案例分析题）二、辨析题1．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
①正确。
②教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。
心理不健康的教师平时常常表现得烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题，学生在与教师的长期接触中，会潜移默化地受其影响，也会产生较多的消极情绪，甚至导致心理疾病。
因此，学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响，许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。
③所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
2．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
①错误。
②教师职业道德行为的选择，不仅要爱到外部环境条件的制约，主要包括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等；而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约，诸如教师个人的世界观和人生观，教师个体的道德素质，教师个体能力素质等。
尤其是教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义。
③因此，“师德行为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的。
3．教师职业道德是一种“实践精神”。
①正确。
②教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定，行为选择，行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。
这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过程。
道德是实践的精神，其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。
教师职业道德不是被动地反映教育现象过程，而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。
③所以，教师职业道德是一种“实践精神”。
4．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。
①错误。
②教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，从教师的教育教学劳动中表现出来。
主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价。
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1.幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。
一天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。
刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。
有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。
刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。
琳琳说：一天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边，我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。
问题：根据上述材料，简述刘教师违背了教师职业道德的哪项内容。
【答案要点】
刘老师违背了为人师表的职业道德。
为人师表的职业道德要求老师坚守高尚的道德情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，言语规范，举止文明。
材料中刘老师的行为由于有急事儿忽视对自己的严格要求将废纸扔在花圃旁，并没有做到真正的以身作则，是不规范的言行，对幼儿的思想和行为容易产生误导。
在教育工作中，教师应该时刻注意自己的言行举止，避免给学生带来错误的示范。
2.幼儿园大班的张军一天上课时玩手机，被李老师发现后，叫他交出手机，但张军再三否认自己玩手机。
于是李老师怒气冲冲地骂了他，并在强行没收手机的过程中，打了他一个耳光，恰好打在张军的左耳上，使其左耳鼓膜破裂。
问题：请结合教师职业道德的相关内容分析李老师行为的问题，并谈谈你的看法。
【答案要点】
材料中李老师的行为欠妥，违反了教师应具备的职业道德。
(1)关爱学生是师德的灵魂。
教师不得体罚或者变相体罚学生。
我国《未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”李老师打了张军一个耳光致使其左耳鼓膜破裂的行为，违反了《未成年人保护法》的有关规定侵犯了学生的身体健康权，属于体罚学生，是一种违法行为。
幼儿年龄小，他们有特定年龄阶段的生理和心理特点，犯点小错在所难免，偶尔小调皮更是他们的天性使然，作为老师本应该亲近他们，爱护他们，引导他们，耐心培养他们的行为习惯，如此粗暴地处理，显然有违现代教育理念。
不仅伤害孩子的身体，而且会伤害一群孩子幼小的心灵，这种创伤可能会在他们的心灵深处留下挥之不去的阴影，不利于孩子健康成长。
这是教师师德缺失与异化的表现。
在此案例中，李老师面对课堂突发事件应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使孩子知错改错，切忌不能体罚。
如在个别情况下必须采用一定的惩罚手段时，也必须遵循一定的原则。
惩罚应有原则：教儿童明了
规则的意义；使儿童了解规则是公共应遵守的纪律；惩罚不得伤害儿童身体；惩罚不得侮辱儿童的人格；惩罚不得妨害儿童学习；在可能的范围内须尽力顾全名誉；须鼓励儿童勇于改过，引起他们的自爱。
(2)为人师表是师德的内在要求。
教师行为言语要规范，材料中李老师气冲冲骂张军甚至责打都是违反为人师表的体现。