计算机硬件组成教案-2011-7-6
《计算机硬件的组成》教学设计
《计算机硬件的组成》教案【教学目标】知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。
技能目标：培养学生观察能力和合作学习。
情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。
【教学重点难点】教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。
教学难点：计算机硬件中各部件的功能与人体各器官之间的联系。
【教学时间】一课时。
【教学准备】PPT 课件、计算机硬件实物【教学过程】同学们，我们已经接触过计算机，我们认识了键盘、鼠标、显示器和打印机等。
大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（出示课件，在课件上展示主板、内存条、硬盘等计算机硬件图片）。
这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。
计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。
一、主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、内存、显卡和光驱等。
主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。
主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。
中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。
主要任务是分析和处理各种数据的重任。
现在流行的有Pentinum 4 CPU。
相当于人的大脑。
硬盘：计算机存储数据的部件，计算机的大部分信息都存储在硬盘上。
相当于人们常用的仓库或书房。
内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。
平常我们说的内存条。
显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上。
声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。
光驱：用于读出光盘的数据。
看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。
网卡：能够实现数据通信。
二、外设1、输入设备：向计算机输入数据和信息的设备。
键盘、鼠标、扫描仪、麦克风、摄像机、数码相机。
2、输出设备：它把各种计算结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表示出来。
显示器、打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、音响。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教学设计
——彭晓利
【教材内容分析】
计算机硬件组成是《计算机文化基础》第一章的内容，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能
【学生情况分析】：
本课程针对对口高考班高一年级的学生，班级人数较少，只有8位同学，经过考核选拔进入才能进入高考班，8位同学学习上积极主动，接受能力较强，8位同学中有2个是原计算机家装班的，2个是计算机广告班的，1个是计算机应用班，3个是汽修专业的的，虽然之前都有开设过计算机应用的课程，对该知识都有过介绍，但是不同的专业，同一专业不同的方向对该知识学习深度都是不同的。
本堂课程内容根据对口高职考试考试大纲准备。
【教学目标】
知识目标：
1、认识计算机的五大逻辑部件，并简单的了解其功能。
2、了解计算机主机箱内的构成，能分别指出各部分是哪一逻辑器件
技能目标：培养学生观察能力，概括能力和表达能力。
情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神
【教学重点难点】
教学重点：计算机硬件系统的五大逻辑部件；存储器方面的知识
教学难点：存储单位换算
【教学方法】演示讲解法，并以提问形式调动学生思考问题的积极性
【教学过程】。
计算机硬件系统的组成教案
计算机硬件系统的组成教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生全面了解计算机硬件系统的基本组成，掌握计算机硬件的主要部件及其功能。
通过本课程的学习，学生将能够认识到计算机硬件系统的整体架构，理解硬件系统各部件之间的相互作用与依赖关系。
培养学生对于计算机硬件系统的兴趣和探究精神，激发学生对计算机科学技术发展的好奇心，为今后深入学习计算机科学和技术打下基础。
本节课着重于让学生掌握计算机硬件系统的基本概念和组成部分，同时培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
1. 让学生了解计算机硬件系统的基本概念和重要性。
亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起探索一门既神奇又实用的领域——计算机硬件系统。
你们是否想过，我们每天使用的电脑、手机等电子设备背后，是由哪些部件构成，它们是如何协同工作的呢？我们就来揭开计算机硬件系统的神秘面纱。
我们需要了解什么是计算机硬件系统。
计算机硬件系统就是计算机的实体部分，包括我们能看到、摸到，能感受到的部分，如键盘、鼠标、主机、显示器等。
这些硬件部件共同协作，使得我们可以使用计算机进行各种操作。
我们要认识到计算机硬件系统的重要性。
在计算机科学领域，硬件是计算机的基石，它的性能直接影响着我们的使用体验。
处理器的速度决定了我们的操作响应速度，内存的大小决定了我们可以同时处理的任务数量，硬盘的读写速度决定了我们保存和加载数据的速度。
了解计算机硬件系统的组成和性能，对于合理使用计算机、优化计算机性能具有重要意义。
就像我们的身体一样，计算机的硬件系统是计算机的“身体”，计算机就无法运行。
我们需要像关心自己的身体健康一样，关心我们的计算机的硬件状况。
只有了解并妥善维护计算机的硬件系统，我们才能更好地利用计算机进行学习、工作和生活。
2. 让学生掌握计算机硬件系统的基本组成及功能。
计算机硬件系统是计算机的核心基础，了解硬件的基本组成和功能对于使用和维护计算机至关重要。
本部分将详细介绍计算机硬件系统的各个组成部分，并解释它们的功能，从而帮助学生建立全面的硬件知识体系。
《计算机硬件》教案
《计算机硬件》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 使学生掌握计算机硬件的主要部件及其相互关系。
3. 培养学生运用计算机硬件知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成2. 中央处理器（CPU）3. 主板4. 内存5. 硬盘6. 显卡7. 声卡8. 输入设备9. 输出设备10. 外存储器11. 计算机硬件的升级与维护三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机硬件的基本组成，各主要部件的功能及其相互关系。
2. 教学难点：中央处理器（CPU）的工作原理，内存的分类及性能指标，硬盘的接口类型及容量计算。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机硬件的基本组成、各部件的功能及相互关系。
2. 采用案例分析法，分析实际中的计算机硬件应用实例。
3. 采用讨论法，让学生分组讨论计算机硬件升级与维护的方法。
五、教学准备1. 准备计算机硬件的相关图片和资料。
2. 准备计算机硬件实物或模型。
3. 准备投影仪或大屏幕显示设备。
4. 准备计算机硬件的相关软件工具。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示计算机硬件的图片，引导学生关注计算机硬件，激发学生学习兴趣。
2. 讲解计算机硬件的基本组成，介绍各主要部件的功能及其相互关系。
3. 深入讲解中央处理器（CPU）的工作原理，内存的分类及性能指标，硬盘的接口类型及容量计算。
4. 分析实际中的计算机硬件应用实例，让学生更好地理解计算机硬件的工作原理和应用。
5. 组织学生进行分组讨论，探讨计算机硬件升级与维护的方法。
七、课堂练习1. 要求学生绘制计算机硬件的组成结构图。
2. 让学生根据给定的硬件配置，计算计算机的性能指标。
3. 让学生分析一种计算机硬件故障，并提出解决方法。
八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结计算机硬件的基本组成、各部件的功能及其相互关系。
2. 强调计算机硬件在日常应用中的重要性，以及维护和升级的方法。
九、课后作业1. 查阅资料，了解计算机硬件的发展历程。
计算机硬件系统的组成教案（公开课）
计算机硬件系统的组成教案（公开课）第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)计算机硬件系统组成1《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。
《计算机的硬件组成》教学设计
《计算机的硬件组成》教学设计【教学目标】知识与技能：（1）在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。
（2）培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。
（3）培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。
过程与方法：通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
情感与价值观：（1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
（2）通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。
【教学重难点】教学重点：计算机的硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些硬件，基本功能是什么？教学难点：主机箱内部都有哪些硬件以及它们的功能。
【教学方法】（1）任务驱动法让学生在具体任务的驱动下进行学习,在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。
本节课的教学中，让学生拆机、装机并通过交流、讨论来识别各个部件的名称与简单功能。
（2）协作学习法把学生分成6个小组，每组的成员互相协作来完成任务。
（3）讨论交流学习法在学生完成任务后，每个小组选出代表总结组成，在此过程中，各个小组间得到交流。
【教学准备】可供拆装的计算机主机6台、课件【教学过程设计】一、创设情境、导入新课拿出主机实物，问学生“这是什么”？学生回答异口同声地回答“主机”。
有没有同学打开过主机箱，看看里面是什么呢?回答“有”的同学很少那么今天我们就把主机箱打开，来看看计算机内部都是由那些组件组成的，这就是我们今天要学习的内容—计算机的硬件系统。
（利用学生感兴趣的话题激发兴趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。
）二、质疑问难，探求新知任务一：拆计算机根据学生人数将学生分成6组，让计算机水平较高的同学任组长，安排学生完成拆机、任务。
深入到学生之中，了解学生的操作情况，指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。
第五课 计算机硬件组成 教案
第五课计算机硬件组成一、教材地位分析：本次课我们主要学习计算机的硬件知识，了解到这些硬件知识能够让我们以后也能够自己DIY一台简单的计算机，我们买计算机时应该注意的问题是什么，让奸商一边去吧，更由此了解计算机是如何工作的，让我们在以后操作计算机时少走弯路，比如做了一半天的工作忘记存储了是怎么回事，这次课对我们组装电脑的作用非常的大。
二、教学目标分析1、知识技能：（1）计算机的五大部件。
（2）计算机结构。
（3）计算机的主要性能指标。
2、水平目标：（1）通过对计算机硬件的理解，让学生熟悉计算机的硬件，产生学习计算机和战胜计算机的信心，为以后学习计算机的其它知识打好基础。
（2）通过对计算机的硬件的理解，让学生学会自己DIY计算机。
3、情感态度与价值观：通过对计算机的硬件的理解，养成学生善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质。
4、教学思路和方法：教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习三、教学重难点：教学重点：1、计算机的硬件组成2、计算机的各硬件的功能3、计算机的性能指标教学难点：计算机的硬件组成及性能指标四、 教学方式：讲授+上机五、 教学课时：2课时六、 教学过程1、组织教学：师生互礼。
2、计算机的五大部件及其功能：1）运算器：主要实行自述算术运算和逻辑运算。
举例： 算术运算：1+1=2 逻辑运算：1<2=True2）控制器：像一个指挥官，发出命令。
3）存储器：用于存储信息数据，分为内存储器（主存储器）和外存储器两类（辅助存储器）高速缓冲存储器：为了解决CPU 与内存之间速度不匹配问题。
外存：硬盘>U 盘>光盘>软盘RAM SRAM （静态随机存储器）：不刷新 DRAM （动态随机存储器）：会周期性刷新 RAM （随机存储器）：可写可读，但断电后信息消失我们一般说的内存容量都是指RAM 的容量。
内存储器ROM （只读存储器）：可读不可写运算 CPU4）输入设备：将计算机外的信息输入到计算机内的设备。
《认识计算机计算机的硬件组成》教案设计
《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解计算机的基本概念。
激发学生对计算机硬件组成的学习兴趣。
1.2 教学内容计算机的定义与历史。
计算机的基本组成部分。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机的基本概念和历史。
通过图片和实例展示，激发学生的学习兴趣。
1.4 教学评估观察学生的课堂表现，了解他们对计算机基本概念的理解程度。
收集学生的课堂作业，评估他们对计算机硬件组成的基本了解。
第二章：中央处理器（CPU）2.1 教学目标让学生了解中央处理器（CPU）的基本功能和作用。
让学生掌握CPU的主要组成部分。
2.2 教学内容CPU的基本功能。
CPU的主要组成部分：控制单元、算术逻辑单元、寄存器等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解CPU的基本功能和主要组成部分。
通过实物模型或图解，帮助学生直观地理解CPU的结构。
2.4 教学评估提问学生对CPU的基本功能和主要组成部分的理解。
让学生完成相关的练习题，评估他们对CPU知识的掌握程度。
第三章：存储器3.1 教学目标让学生了解计算机存储器的基本功能和种类。
让学生掌握不同类型存储器的特点和应用。
3.2 教学内容存储器的基本功能。
主要存储器类型：RAM、ROM、硬盘、固态硬盘等。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解存储器的基本功能和不同类型存储器的特点。
通过实物展示或图解，帮助学生直观地理解存储器的结构和功能。
3.4 教学评估提问学生对存储器的基本功能和不同类型存储器的特点的理解。
让学生完成相关的练习题，评估他们对存储器知识的掌握程度。
第四章：输入设备4.1 教学目标让学生了解计算机输入设备的基本功能和种类。
让学生掌握不同类型输入设备的使用方法和特点。
4.2 教学内容输入设备的基本功能。
主要输入设备类型：键盘、鼠标、摄像头、扫描仪等。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解输入设备的基本功能和不同类型输入设备的使用方法和特点。
通过实物展示或图解，帮助学生直观地理解输入设备的结构和功能。
信息技术教案介绍计算机硬件的组成
信息技术教案介绍计算机硬件的组成教案主题：计算机硬件的组成引言：计算机已经成为现代社会不可或缺的工具，而计算机的功能蕴含在它底层的硬件组件中。
本教案将介绍计算机硬件的组成，帮助学生了解计算机内部结构，为他们打下坚实的基础。
一、计算机硬件的概述计算机硬件是指组成计算机的各种物理部件，它们共同协作以实现计算机的各项功能。
硬件包括中央处理器、内存、存储设备、输入设备和输出设备等。
二、中央处理器中央处理器（Central Processing Unit，简称CPU）是计算机的核心部件，负责执行计算机的指令和控制各个硬件组件的工作。
涉及到的知识点包括计算机指令的执行过程、CPU的主频与性能等。
三、内存内存是计算机临时存储数据和指令的地方，它具有快速的读写速度，直接影响计算机的运行效率。
本节将介绍不同类型的内存（如RAM和ROM），以及它们的特点和使用场景。
四、存储设备存储设备用于长期存储数据和程序，包括硬盘、固态硬盘和光盘等。
我们将深入探讨它们的区别、原理和工作方式，让学生了解不同存储设备的优缺点，并思考如何选择适合的存储设备。
五、输入设备输入设备用于将外部信息输入到计算机中，常见的有键盘、鼠标和触摸屏等。
这一节会介绍不同输入设备的原理和操作方式，还会结合实际案例展示输入设备在各个领域的应用。
六、输出设备输出设备将计算机处理后的结果展示给用户，常见的有显示器、打印机和音响等。
我们将深入讲解输出设备的工作原理和使用方法，并通过实例让学生更好地理解输出设备在生活中的应用。
七、扩展设备扩展设备是为了满足计算机特定需求而添加的硬件组件，如显卡、声卡和网卡等。
本节将介绍常见扩展设备的功能和原理，让学生了解如何选择和安装扩展设备。
八、硬件的维护与升级最后一节将讨论计算机硬件的维护和升级问题。
我们将介绍清理硬件、防止过热和保护设备等方面的知识，以及硬件升级的注意事项。
结语：通过本教案的学习，学生将全面了解计算机硬件的组成和功能，为他们今后使用计算机提供良好的基础。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案教案标题：计算机硬件组成教案目标：1.了解计算机硬件的主要组成部分。
2.理解计算机硬件之间的关系及其功能。
3.能够区分不同类型的计算机硬件。
教学重点：1.主要计算机硬件的功能和作用。
2.不同类型的计算机硬件的区别。
教学难点：1.理解计算机硬件之间的关系。
2.对不同类型的计算机硬件进行分类和区分。
教学准备：1.计算机硬件的实物样本。
2.计算机硬件的图片资料。
3.PPT或者白板和笔。
教学过程：Step 1：导入与引入（10分钟）1.师生互动：教师向学生提问"你们知道计算机硬件是什么吗？"2.学生回答。
3.教师简要解释计算机硬件是指计算机系统中的物理部分，包括主板，CPU，内存，硬盘，显卡和显示器等。
Step 2：分组讨论计算机硬件的组成（15分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组讨论一下计算机硬件的主要组成部分。
2.每个小组选择一名代表发言，将自己小组的答案告诉全班。
Step 3：展示实物样本和图片资料（10分钟）1.教师向学生展示各种计算机硬件的实物样本。
2.教师讲解每个计算机硬件的功能和作用。
3.教师使用PPT或白板向学生展示各种计算机硬件的图片资料，并解释其作用和特点。
Step 4：讲解计算机硬件之间的关系（20分钟）2.学生跟随教师的讲解，理解计算机硬件之间的关系。
Step 5：分类和区分不同类型的计算机硬件（20分钟）1.教师解释计算机硬件的分类，如输入设备、输出设备、存储设备等。
2.教师通过PPT或白板绘制一个分类图，并讲解每一类设备的特点和用途。
3.学生进行小组讨论，将各种计算机硬件按照分类归纳整理。
Step 6：总结与复习（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，强调计算机硬件的主要组成部分和分类。
2.学生在回答问题的同时，自己思考本节课的重点内容。
课堂延伸：1.学生可进一步了解各个硬件组件的内部结构和原理，加深对计算机硬件的理解。
2.学生可以通过互联网查询，了解最新的计算机硬件技术和发展趋势。
计算机的硬件组成教案
计算机的硬件组成教案教案标题：计算机的硬件组成教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 能够区分不同硬件组件并描述其作用。
3. 掌握计算机硬件的安装和维护方法。
教学准备：1. 计算机硬件组件示意图和相应的标注。
2. 计算机硬件组件的实物展示。
3. 多媒体设备和投影仪。
4. 学生用纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 使用多媒体设备展示一些计算机硬件组件的图片，并引导学生讨论这些组件的作用和功能。
2. 引发学生对计算机硬件的兴趣，提出问题，例如：“你知道计算机是如何工作的吗？”或“你认为计算机的硬件有哪些组成部分？”等。
知识讲解：1. 使用多媒体设备展示计算机硬件组件示意图，并逐一介绍每个组件的名称和作用。
2. 通过实物展示，让学生亲自触摸和感受计算机硬件组件，加深他们对硬件的理解。
活动一：硬件组件辨识1. 将学生分为小组，每组分发一张计算机硬件组件示意图。
2. 要求学生在规定时间内，辨识出图中的硬件组件，并标注其名称和作用。
3. 每个小组派一名代表上台展示并解释他们的答案。
活动二：硬件组装与维护1. 讲解计算机硬件的组装和维护方法，包括连接电源、安装主板、插拔内存条等。
2. 将学生分为小组，每组提供一台已拆解的计算机主机。
3. 要求学生根据所学知识，尝试将计算机主机重新组装起来，并确保其正常运行。
4. 学生在组装过程中遇到问题时，提供帮助和指导。
总结与评价：1. 对学生进行回顾总结，让他们再次列举计算机硬件的组成部分和功能。
2. 对学生的活动表现进行评价，包括团队合作、辨识准确性和组装过程中的技能掌握等。
拓展活动：1. 鼓励学生进一步探索计算机硬件的发展和创新，例如学习最新的处理器、显卡等。
2. 鼓励学生自主学习计算机硬件的维护和故障排除方法，以提高他们的实际操作能力。
教学延伸：1. 将计算机硬件组成与软件的关系进行对比和讨论，让学生了解硬件和软件之间的相互依赖关系。
2. 引导学生思考计算机硬件的发展趋势，并与现实生活中的需求进行联系。
计算机硬件组成》教学设计
计算机硬件组成》教学设计通过给学生实物或图片，让学生自己去观察、探究、发现计算机硬件的组成和功能，从而培养学生的自主研究和实践能力。
2）互动式教学法：通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，让学生积极参与，提高学生的信息技术和概括表达能力。
3）小组合作研究法：通过小组协作活动，培养学生合作研究的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。
3．教学手段1）实物展示：通过展示实物，让学生直观地了解计算机硬件的外观和功能。
2）多媒体课件：通过多媒体课件的演示，让学生更加深入地了解计算机硬件的组成和功能。
3）互动讨论：通过师生交流、学生交流等形式，让学生参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
三、教学过程设计1．引入通过展示计算机硬件实物，让学生感受计算机硬件的外观和功能，并引导学生思考计算机硬件的组成和作用。
2．知识讲解通过多媒体课件的演示，讲解计算机硬件的组成和功能，重点介绍存储设备和运算设备的硬件组成和功能。
3．任务实践让学生分组，通过给出实物或图片，让学生自己去观察、探究、发现计算机硬件的组成和功能，并记录下来。
4．总结归纳通过师生交流、学生交流等形式，让学生分享自己的发现和感受，总结归纳计算机硬件的组成和功能。
5．拓展延伸让学生自主探究计算机硬件的进一步应用和发展趋势，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学评估通过学生的实际表现、小组讨论、课堂测试等形式，对学生的掌握情况进行评估，及时发现和解决问题，提高教学效果。
同时，让学生自我评估，促进学生的自我认知和自我提高。
本节课的教学设计主要是让学生通过实践自主研究计算机硬件的知识，突破重点难点。
首先，学生按要求依次拿出各个部件，并回答它们的特征，然后每个小组把各个部件拆掉后，要求学生拿出各自的CPU，并回答CPU的特征，让学生思考CPU的缺口意味着什么，以及文字信息的含义和CPU的性能指标是什么。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案计算机硬件组成教案一、教学目标1、学生能理解计算机硬件的基本概念和组成结构。
2、学生能掌握计算机硬件系统中各部分的功能和作用。
3、学生能了解计算机硬件维护的基本知识和技巧。
二、教学内容1、计算机硬件的基本组成：处理器、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等。
2、计算机硬件的基本功能和作用：各部件的功能和相互之间的联系。
3、计算机硬件的维护知识：硬件的清洁、散热器的维护等。
三、教学步骤1、导入新课：介绍计算机硬件组成的概念和重要性，激发学生兴趣。
2、讲解处理器：介绍处理器的功能和作用，讲解CPU的性能指标，如频率、缓存等。
3、讲解内存：介绍内存的功能和作用，讲解内存的规格和容量，如DDR4、RAM等。
4、讲解硬盘：介绍硬盘的功能和作用，讲解硬盘的存储容量和读写速度，如SSD、HDD等。
5、讲解主板：介绍主板的功能和作用，讲解主板的规格和特点，如芯片组、扩展槽等。
6、讲解显卡：介绍显卡的功能和作用，讲解显卡的性能指标，如显存、GPU等。
7、讲解声卡和网卡：介绍声卡和网卡的功能和作用，以及相关的硬件设置。
8、讲解硬件维护知识：介绍硬件维护的基本知识和技巧，如硬件清洁、散热器的维护等。
四、教学反思1、学生是否掌握了计算机硬件的基本组成和功能？2、学生是否理解了各部件之间的联系和作用？3、学生是否掌握了硬件维护的基本知识和技巧？五、教学评价1、课堂提问：针对本节课的教学内容，提问学生有关计算机硬件的知识点，观察学生的反应和回答情况。
2、课堂练习：让学生动手拆解和组装一台计算机，加深对硬件组成和结构的理解。
3、作业检查：布置一些有关计算机硬件的题目，让学生课后完成并提交，检查学生对知识的掌握情况。
4、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对计算机硬件的理解和看法，培养学生的合作精神和交流能力。
通过以上教学步骤和反思评价，我们可以有效地实现教学目标，让学生掌握计算机硬件的基本知识和维护技巧，为后续学习打下坚实的基础。
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案一、教学目标1、让学生了解计算机硬件的基本组成部分。
2、使学生能够识别常见的计算机硬件设备，并理解其功能。
3、培养学生对计算机硬件的兴趣，提高学生的动手能力和问题解决能力。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
（2）常见硬件设备（如 CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等）的功能和特点。
2、难点（1）理解运算器和控制器的工作原理。
（2）区分不同类型存储器（如内存和外存）的特点和用途。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机硬件的基本概念和组成部分。
2、实物展示法：展示计算机硬件设备，让学生直观地观察和认识。
3、小组讨论法：组织学生讨论硬件设备的功能和应用，促进学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一台完整的计算机主机和外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这些设备在计算机中起到什么作用，从而引出本节课的主题——计算机硬件组成。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机硬件的定义：计算机硬件是指计算机系统中由电子、机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。
（2）计算机硬件的五大组成部分：运算器：负责算术运算和逻辑运算。
可以比喻为计算机的“大脑”，进行各种计算工作。
控制器：是计算机的指挥中心，协调和控制计算机各部件的工作。
就像乐队的指挥，指挥各个乐器的演奏。
存储器：用于存储程序和数据。
分为内存和外存，内存速度快但容量小，外存容量大但速度相对较慢。
内存就像人的短期记忆，外存则像长期记忆的仓库。
输入设备：向计算机输入信息的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
输入设备是计算机获取外部信息的“窗口”。
输出设备：将计算机处理结果输出的设备，如显示器、打印机、音箱等。
输出设备是计算机向外界展示成果的“舞台”。
3、实物展示与讲解（15 分钟）（1）展示 CPU：介绍 CPU 的外观、型号和主要性能指标，如主频、核心数等。
初一信息技术教案计算机的硬件组成
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机硬件相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机硬件的基本原理。
- 学生可以尝试修复一些简单的计算机硬件故障，提高自己的实际操作能力。
重点题型整理
1. 判断题：
（1）计算机的硬件系统包括输入设备、输出设备、中央处理器和内存。（×）
答案：错误，计算机的硬件系统还包括其他组件，如硬盘、显示器等。
（2）CPU是计算机的指挥中心，负责解释计算机指令和处理数据。（√）
答案：正确，CPU是计算机的核心组件，负责执行计算机指令和处理数据。
- 工具箱，包括螺丝刀等拆装工具。
课程平台：
- 学校内部的教学平台，用于发布课程资料和作业；
- 电子白板，用于展示和互动。
信息化资源：
- 相关的教学软件和模拟软件，用于辅助教学；
- 网络资源，如教育部门发布的计算机硬件教学资源。
教学手段：
- 讲授法，用于讲解计算机硬件的基本知识和原理；
- 示范法，用于展示实物和操作过程；
- 小组讨论法，用于引导学生探讨硬件组件之间的关系；
- 动手实践法，用于让学生亲身体验计算机硬件的拆装过程。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《计算机的硬件组成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道计算机是如何工作的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机硬件的奥秘。
《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计
《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机硬件的基本组成；（2）能够识别并说出主要硬件设备的功能；（3）学会使用专业工具对硬件进行检测和维护。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的动手操作能力；（2）采用小组讨论、探究，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机硬件的兴趣，提高学生对计算机技术的热爱；（2）培养学生珍惜资源，爱护设备的意识。
二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成（1）主机：CPU、主板、内存、显卡等；（2）外部设备：显示器、键盘、鼠标、打印机等；（3）存储设备：硬盘、U盘、光盘等。
2. 主要硬件设备的功能（1）CPU：计算机的“大脑”，负责数据处理和运算；（2）内存：临时存储设备，用于存放运行中的程序和数据；（3）硬盘：永久存储设备，用于存放系统和应用程序；（4）显卡：负责将计算机处理的数据转换为图像显示在屏幕上；（5）主板：计算机各部件之间的桥梁，负责数据传输和电源供应。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机硬件的基本组成；（2）主要硬件设备的功能。
2. 教学难点：（1）硬件设备之间的相互关系；（2）硬件设备的性能指标和选购。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究硬件设备的功能和作用；2. 使用案例分析法，让学生通过实际案例，了解硬件设备在计算机中的应用；3. 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上节课的内容，引导学生回顾计算机的发展历程；（2）提问：计算机硬件包括哪些部分？它们的作用是什么？2. 讲解：（1）讲解计算机硬件的基本组成，展示相关图片；（2）讲解主要硬件设备的功能，结合实际案例进行分析。
3. 实践操作：（1）让学生分组，观察并描述计算机的硬件组成；（2）让学生动手拆解计算机，直观了解硬件设备的外观和连接方式。
4. 课堂小结：（2）强调硬件设备之间的相互关系和作用。
《计算机的硬件组成》教案分析(模版)
《计算机的硬件组成》教案分析(模版)教案分析：《计算机的硬件组成》教学内容：本节课的教学内容选自信息技术课程的教材，具体为第四章“计算机硬件”，主要介绍计算机硬件的基本组成和功能。
教材内容主要包括：计算机的发展历程、计算机硬件的基本组成、中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
教学目标：1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，知道各部分硬件的功能。
2. 培养学生动手操作计算机硬件设备的能力，提高学生的信息素养。
3. 通过对计算机硬件的学习，使学生认识到计算机技术的发展，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学难点与重点：难点：计算机硬件设备的功能和相互作用。
重点：中央处理器（CPU）、内存的作用和功能。
教具与学具准备：1. 教具：计算机硬件模型、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：每人一台计算机，用于实践操作。
教学过程：1. 导入：通过展示计算机硬件设备的图片，引导学生思考计算机硬件由哪些部分组成，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件和教学视频，详细讲解计算机硬件的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等，并解释各部分硬件的功能。
3. 实践：让学生分组进行实践操作，使用计算机硬件模型，亲自拆解和组装计算机，加深对硬件组成的理解。
4. 讨论：分组讨论计算机硬件在实际使用过程中的相互作用，以及硬件升级对计算机性能的影响。
6. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
板书设计：板书内容主要包括计算机硬件的基本组成、各部分硬件的功能及其相互作用。
作业设计：1. 作业题目：请列出计算机硬件的基本组成，并简要说明各部分硬件的功能。
2. 答案：计算机硬件的基本组成包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
其中，中央处理器（CPU）是计算机的核心部件，负责解释计算机指令和处理数据；内存用于暂时存储计算机运行时的数据和指令；输入输出设备用于与计算机进行交互。
课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生了解了计算机硬件的基本组成和功能。
计算机的硬件组成教案
记录好各硬件的功能，作用。
老师的讲解，学生能够说出各硬件的功能，作用。
布置和完成
任务
布置任务：
将学生分成4组，每组各负责一个硬件系统，根据老师布置自学思考题，各组进行学习。
完成布置的练习。
通过“任务驱动法”学习，学生去主动学习，解决问题的同时，对硬件的系统有经一步的了解。
总结归纳
回顾归纳本节内容，总结学生完成任务和学习的情况。
讨论心得
回答问题
强调重点，难点，加深学生对本节课内容的印象。
课后作业
要求学生把4组的自学思考题目在作业本上解答出来。
完成布置的课后作业。
通过作业练习学生掌握硬件系统的组成，功能。
情感目标
学生产生探索未知世界，积极主动学习的思想。尊重科学，热爱科学，运用科学。
教学重难点
重点
计算机硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些，基本功能是什么
难点
分辨出计算机的硬件，存储器和运算器包括哪些硬件，功能设计意图
引入
展示一些计算机内部部件的图片，提问学生图片上部件的名字。
教学环境
多媒体广播教室、投影仪、媒体教学软件、教学设备
教学方法
本课主要采用讲授法、谈话法、任务驱动法这三种教学方法，学生能够逐步的认识计算机硬件知识。
教学目标
知识目标
1、能分辨出计算机硬件的各个部分并说出它们的名字
2、能简单的复诉各硬件的功能
3、能说出计算机由哪些部分组成
能力目标
学生可以自主的去学习以及探究的能力，并能自己去动手实践操作和总结归纳，能够和其他学生一起合作相互学习。
⑵播放图片，一一讲解，讲述4大硬件系统的硬件设备。并途中提问学生相关内容的其他硬件的名字，归类。
《计算机的硬件组成》教案
《计算机的硬件组成》教案
湖北省武穴市实验高中赵国安
教学目标
知识目标：通过“任务驱动”式教学，使学生认识、理解和掌握计算机硬件的组成及作用。
技能目标：通过学生自主学习，及课件中游戏的练习，能正确识别计算机的主要部件。
情感目标：培养学生良好的信息素养和创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣；培养学生独立思考的能力和动手能力。
教学重点
重点：计算机硬件组成及主要部件的功能。
教学策略
任务驱动、自主学习与讲授相结合。
课时安排
1课时（45分钟）。
教学准备
电脑、电脑投影仪、多媒体课件、电脑的各散件。
教学过程
图1
图2
图3
图4。
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多媒体广播教室、投影仪、媒体教学软件、教学设备
教学方法
本课主要采用讲授法、任务驱动法这二种教学方法，学生能够逐步的认识计算机硬件知识。
教学目标
知识目标
1、能分辨出计算机硬件的各个部分并说出它们的名字
2、能简单的复诉各硬件的功能
3、能说出计算机由哪些部分组成
能力目标
学生可以自主的去学习以及探究的能力，并能自己去动手实践操作和总结归纳，能够和其他学生一起合作相互学习。
阅读课本，自行思考，回答老师提出的问题。
通过图片逐步介绍各部件名字，引导学生逐一认识，引入新课。
新课讲授
1、⑴学生调出windows自带的计算器程序，学生运行简单的加减乘除的算数运算。
⑵老师总结学生操作，归纳出计算机的运算工作过程。
操作计算器。
通过操作，总结，学生知道计算机的工作过程。
2、⑴列出计算机工作过程，引出计算机的硬件系统。
⑵播放图片，一一讲解，讲述5大硬件系统的硬件设备。并途中提问学生相关内容的其他硬件的名字，归类。
⑶总结，再次播放与5大硬件系统相关的硬件。
听讲。
听讲，观察图片，思考老师问题，回答。
熟记硬件的类别
通过讲解，学生可以复诉出计算机的硬件系统。
学生听讲，观察，思考，老师提问，总结，学生能对说出各硬件的名字，它们的类别。
总结归纳
回顾归纳本节内容，总结学生完成任务和学习的情况。
讨论心得
回答问题
强调重点，难点，加深学生对本节课内容的印象。
课后作业
1.要求学生把4组的自学思考题目在作业本上解答出来。
2.预习下节将要学的软件
完成布置的课后作业。
通过作业练习学生掌握硬件系统的组成，功能。
教学心得
。
3、讲述各硬件系统硬件的主要功能，作用。
记录好各硬件的功能，作用。
老师的讲解，学生能够说出各硬件的功能，作用。
布置和完成
任务
布置任务：
将学生分成4组，每组各负责一个硬件系统，根据老师布置自学思考题，各组进行学习。
完成布置的练习。
通过“任务驱动法”学习，学生去主动学习，解决问题的同时，对硬件的系统有经一步的了解。
完成任务：
学生完成任务，老师深入学生中，了解学生的解答情况，并解决学生的问题。
学生展示成果，提问。
学生提问，老师回答，学生对知识进行回顾，不懂的及时得到解决。
交叉学习：
老师听取各组学生的学习汇报，补充各组的学习成果。
学生进行汇报，像其他小组提问。相互学习，交流。
对知识进行全面性学习，避免知识的片面性。知识的再一次回顾。
计算机的硬件组成教案
科目
信息技术
课题
计算机硬件组成
授课时间
20分钟
课型
新授课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课时安排
1课时
课程标准与教材分析
本课《计算机的硬件组成》是中小学信息技术教材教法（第二版）初中阶段信息技术课信息技术知识的内容。而本课采用的是人教版《初中信息技术》第一册的教材。
教学对象
本课面向的是初中一年级的学生，这类学生对计算机有的了解不是很熟悉,但是这类学生对计算机的运作以及组成产生浓厚的兴趣，通过这一课的学习，学生能逐一的分辨出计算机内部各硬件的形状，功能。
情感目标
学生产生探索未知世界，积极主动学习的思想。尊重科学，热爱科学，运用科学。
教学重难点
重点
计算机硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些，基本功能是什么
难点
分辨出计算机的硬件，存储器和运算器包括哪些硬件，功能。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
展示一些计算机内部部件的图片，提问学生图片上部件的名字。