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比喻法 拟人法
春雨姑娘很怕羞,总 是绵绵的下着。春雨 沙沙,春雨沙沙,就 像一串串细小的珍珠, 从天上慢慢地落下来。
小练习:填一填
春姑娘用灵巧的双手装扮起大地来 了。花儿忍__不_住__探__出_头__来_,__想_看__看_这__美_丽;的世界。 树上的小叶芽,青青的就像______ 一颗颗_染__了_色__的__小_米__粒__。小青蛙们也呆不住 了,_纷_纷__从_洞__里_跑__了_出__来_____。
田野里一片__生_机__勃_勃_______的景 象。人们_来_到__公_园__里_,__来_到__草__地_上__,_闹__着,,笑着 在这美丽的春天里洒满欢笑。
那苍翠的枝干向四周伸展,犹如 两把巨大的伞,为这里增添了生机。
花:色彩缤纷的世界。红的,黄 的,白的,粉的,还有橘红的,深紫 的,浅 粉的,一朵朵争奇斗艳,异常 美丽。那散发出来的阵阵清香更是令 人陶醉 。
在抓特点具体描写时有动有静。
「静态」 例如:
小草换上了一件淡绿色 的新衣服,呈现出一派 生机勃勃的景象。
「动静结合」 小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的,绿绿的。园子里, 田野里,瞧去,一大片一大 片满是的。坐着,趟着,打
两个滚,踢几脚球,赛几趟
跑,捉几回迷藏。风轻悄悄
的,草软绵绵的。
让语言形象、生动起来
• 只见一棵棵挺拔俊秀的钻天杨正向它 打招呼呢,那油菜地里也开出了金澄 澄的花。春姑娘来到了院子里,只见 迎春花穿着金黄色的礼服向她打招呼 呢,牵牛花也在旁边凑热闹。春姑娘 又来到了小河边,看到青蛙正在睡觉 ,便想和它玩一个恶作剧把它吓醒, 就大喊了一声:“蛇啊!”青蛙立马 就醒了过来,它向四周看了看,并没 有蛇,而看到了一些胡作非为的小虫 子在吃庄稼。
四季景色 四季素材 写法指导 作文训练
迎春 花
春天
桃花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梨花
杨柳
燕子
插秧
蝉
桂 花
菊花
要怎样将四季景色写得优美,有特色呢? 观察细致,抓住特征进行描写。
1.自然风景:万物复苏
2.植物: 小草、杨柳、花、春雨... ...
美丽的春天
3.活动:放风筝... ...
• 青蛙就马上去工作去了。春姑娘又来 到池塘边,只见池塘里的荷叶正在嬉 戏呢!春姑娘又向池塘边上的草地看 了看。只有小草颜色那么单调,便用 手一挥,草地上立即出现了色彩缤纷 而又美丽的鲜花。
• 燕子也从南方飞来了,在电线上 、屋檐下,随处都能看到它的足迹 ……
•
我喜欢春季
春日的一个星期六上午做完作业后, 闲着无事,顺手拿来一本《朱自清散文集 》坐在门前阅览:“盼望着,盼望着,东 风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡 醒的样子,欣欣然张开了眼睛……”这篇脍 炙人口的散文深深地吸引了我,使我欢欣 ,令我陶醉。
• 抬眼四顾,不禁轻轻地“啊!”了一声 ,
• 眼前出现的不正是色彩缤纷、生机盎 然的美丽春景吗?你看,复苏的万物 沐浴在柔和的
• 阳光中,湿润的泥土浸透了甜润 的春雨,到处呈现出欣欣向荣的景象 : 美的天使,春的精灵———鲜花 们用自己美丽的姿态、艳丽的色彩, 点缀着大地,使春天更加迷人,更 加 妖娆。看!嫩黄的迎春花,洁白的
• 桃树上绽满了桃花,粉红粉红的,如 同片片朝霞……真是万木竞春啊! 活泼的小燕子来往穿梭,空中不
时传来它们叽叽喳喳的欢叫声。美丽
的蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀在花丛
里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地 为人类酿造甜甜的蜂蜜……,这燕子 ,这蝴蝶,这蜜蜂给美丽的春天增添 了无限的生趣。
• 田野里,人们正在辛勤地播种。 一位农民伯伯坐在拖拉机上,发动机 器,一行行新翻的黑土在拖拉机下伸 展。倒映着蓝天的水田,有的已经插 上了嫩嫩的、绿绿的禾苗,远看像地 毡;近看像绿纱。插秧的年轻姑娘擦 擦头上的汗水,抬起头,看看变得绿 绿的水田,咯咯地笑了,笑声传得很 远,很远……
景色融入人的心情:
例:春风是那么暖, 令人心旷神怡。
……
•
我喜欢春季
• 我最喜爱的春天到来了,春姑娘迈着轻 盈的步伐来到了我们身边。
• 春姑娘来到杨柳的旁边,杨柳梳好它那 婀娜多姿的头发,出来迎接春姑娘,春姑 娘看到后非常高兴。春姑娘又继续往前走 ,一棵棵小草从自己的美梦中醒了过来, 把那枯黄的睡衣脱了下来,换成一件嫩绿 的连衣裙。春姑娘直夸小草漂亮。小草指 了指它的上方,春姑娘顺着小草指的方向 看了去,
水仙花,淡绿的兰花,粉红的桃花
……
• 它们把大地 妆扮得姹紫嫣红,并发出 一阵阵诱人的幽香,好一派百花争艳 、花团锦簇的景象! 看见鲜花们如此努力,树木们也
当然不甘落后。瞧!那柔柔的春风正 亲吻着刚睡醒的大地,蒙蒙的绿雾荡 漾在杨柳枝头上……,柳树长长的枝 条上已展开了带黄色的嫩叶,在微风 中轻轻地摇曳着;那高高低低都缀满 了红花的红棉树,犹如一团团燃烧的 烈火,真是壮观;
•
我喜欢的季节——秋季
• 秋天各种果实都熟了,这是个收获的季
节,这时爸爸妈妈又会带我去游玩。有一
年我们去打枣,爸爸在树上打,妈妈和我
在地下拣。爸爸打下的枣不断地砸在我和
妈妈的头上,我和妈妈不得不抱着脑袋在
• 春天来了,天气转暖,万物苏醒,鲜花 盛开。燕子也飞回来了,到处是鸟语花香 。每当这个时候,爸爸和妈妈都带我去春 游。春天的郊外山野到处是飞舞的蝴蝶, 各种各样,
• 五彩斑斓。我和爸爸妈妈在山上追蝴 蝶,捉蝴蝶,做蝴蝶标本;我们还一 起放风筝,爸爸和我放的风筝特别高 ,有时候高的快看不见了;我们还一 起在河边捞鱼,虽然我们不一定能捞 到鱼,但我们可以挽起裤子在水里戏 水,每次都玩得很开心。有时偶尔也 能捞到一两条小鱼,这时我们更会无 比兴奋。
• 置身于这美丽的春景之中,煦日 当头,各色交杂,怎不让人叹服大自 然的匠心,一刹间变幻出比万花筒更 加多彩的画面。望着眼前的一切,我 不禁从内心欢呼:啊,多么可爱的春 天啊!
•
我喜欢的季节——春季
• 每年都有四个季节――春、夏、秋、冬 。春天鲜花烂漫,鸟语花香;夏天烈日炎 炎,奇热无比;秋天万物长成,到处是丰 收景象;冬天天寒地冻,滴水成冰。在这 四个季节里我最喜欢春季和秋季。
春雨姑娘很怕羞,总 是绵绵的下着。春雨 沙沙,春雨沙沙,就 像一串串细小的珍珠, 从天上慢慢地落下来。
小练习:填一填
春姑娘用灵巧的双手装扮起大地来 了。花儿忍__不_住__探__出_头__来_,__想_看__看_这__美_丽;的世界。 树上的小叶芽,青青的就像______ 一颗颗_染__了_色__的__小_米__粒__。小青蛙们也呆不住 了,_纷_纷__从_洞__里_跑__了_出__来_____。
田野里一片__生_机__勃_勃_______的景 象。人们_来_到__公_园__里_,__来_到__草__地_上__,_闹__着,,笑着 在这美丽的春天里洒满欢笑。
那苍翠的枝干向四周伸展,犹如 两把巨大的伞,为这里增添了生机。
花:色彩缤纷的世界。红的,黄 的,白的,粉的,还有橘红的,深紫 的,浅 粉的,一朵朵争奇斗艳,异常 美丽。那散发出来的阵阵清香更是令 人陶醉 。
在抓特点具体描写时有动有静。
「静态」 例如:
小草换上了一件淡绿色 的新衣服,呈现出一派 生机勃勃的景象。
「动静结合」 小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的,绿绿的。园子里, 田野里,瞧去,一大片一大 片满是的。坐着,趟着,打
两个滚,踢几脚球,赛几趟
跑,捉几回迷藏。风轻悄悄
的,草软绵绵的。
让语言形象、生动起来
• 只见一棵棵挺拔俊秀的钻天杨正向它 打招呼呢,那油菜地里也开出了金澄 澄的花。春姑娘来到了院子里,只见 迎春花穿着金黄色的礼服向她打招呼 呢,牵牛花也在旁边凑热闹。春姑娘 又来到了小河边,看到青蛙正在睡觉 ,便想和它玩一个恶作剧把它吓醒, 就大喊了一声:“蛇啊!”青蛙立马 就醒了过来,它向四周看了看,并没 有蛇,而看到了一些胡作非为的小虫 子在吃庄稼。
四季景色 四季素材 写法指导 作文训练
迎春 花
春天
桃花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梨花
杨柳
燕子
插秧
蝉
桂 花
菊花
要怎样将四季景色写得优美,有特色呢? 观察细致,抓住特征进行描写。
1.自然风景:万物复苏
2.植物: 小草、杨柳、花、春雨... ...
美丽的春天
3.活动:放风筝... ...
• 青蛙就马上去工作去了。春姑娘又来 到池塘边,只见池塘里的荷叶正在嬉 戏呢!春姑娘又向池塘边上的草地看 了看。只有小草颜色那么单调,便用 手一挥,草地上立即出现了色彩缤纷 而又美丽的鲜花。
• 燕子也从南方飞来了,在电线上 、屋檐下,随处都能看到它的足迹 ……
•
我喜欢春季
春日的一个星期六上午做完作业后, 闲着无事,顺手拿来一本《朱自清散文集 》坐在门前阅览:“盼望着,盼望着,东 风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡 醒的样子,欣欣然张开了眼睛……”这篇脍 炙人口的散文深深地吸引了我,使我欢欣 ,令我陶醉。
• 抬眼四顾,不禁轻轻地“啊!”了一声 ,
• 眼前出现的不正是色彩缤纷、生机盎 然的美丽春景吗?你看,复苏的万物 沐浴在柔和的
• 阳光中,湿润的泥土浸透了甜润 的春雨,到处呈现出欣欣向荣的景象 : 美的天使,春的精灵———鲜花 们用自己美丽的姿态、艳丽的色彩, 点缀着大地,使春天更加迷人,更 加 妖娆。看!嫩黄的迎春花,洁白的
• 桃树上绽满了桃花,粉红粉红的,如 同片片朝霞……真是万木竞春啊! 活泼的小燕子来往穿梭,空中不
时传来它们叽叽喳喳的欢叫声。美丽
的蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀在花丛
里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地 为人类酿造甜甜的蜂蜜……,这燕子 ,这蝴蝶,这蜜蜂给美丽的春天增添 了无限的生趣。
• 田野里,人们正在辛勤地播种。 一位农民伯伯坐在拖拉机上,发动机 器,一行行新翻的黑土在拖拉机下伸 展。倒映着蓝天的水田,有的已经插 上了嫩嫩的、绿绿的禾苗,远看像地 毡;近看像绿纱。插秧的年轻姑娘擦 擦头上的汗水,抬起头,看看变得绿 绿的水田,咯咯地笑了,笑声传得很 远,很远……
景色融入人的心情:
例:春风是那么暖, 令人心旷神怡。
……
•
我喜欢春季
• 我最喜爱的春天到来了,春姑娘迈着轻 盈的步伐来到了我们身边。
• 春姑娘来到杨柳的旁边,杨柳梳好它那 婀娜多姿的头发,出来迎接春姑娘,春姑 娘看到后非常高兴。春姑娘又继续往前走 ,一棵棵小草从自己的美梦中醒了过来, 把那枯黄的睡衣脱了下来,换成一件嫩绿 的连衣裙。春姑娘直夸小草漂亮。小草指 了指它的上方,春姑娘顺着小草指的方向 看了去,
水仙花,淡绿的兰花,粉红的桃花
……
• 它们把大地 妆扮得姹紫嫣红,并发出 一阵阵诱人的幽香,好一派百花争艳 、花团锦簇的景象! 看见鲜花们如此努力,树木们也
当然不甘落后。瞧!那柔柔的春风正 亲吻着刚睡醒的大地,蒙蒙的绿雾荡 漾在杨柳枝头上……,柳树长长的枝 条上已展开了带黄色的嫩叶,在微风 中轻轻地摇曳着;那高高低低都缀满 了红花的红棉树,犹如一团团燃烧的 烈火,真是壮观;
•
我喜欢的季节——秋季
• 秋天各种果实都熟了,这是个收获的季
节,这时爸爸妈妈又会带我去游玩。有一
年我们去打枣,爸爸在树上打,妈妈和我
在地下拣。爸爸打下的枣不断地砸在我和
妈妈的头上,我和妈妈不得不抱着脑袋在
• 春天来了,天气转暖,万物苏醒,鲜花 盛开。燕子也飞回来了,到处是鸟语花香 。每当这个时候,爸爸和妈妈都带我去春 游。春天的郊外山野到处是飞舞的蝴蝶, 各种各样,
• 五彩斑斓。我和爸爸妈妈在山上追蝴 蝶,捉蝴蝶,做蝴蝶标本;我们还一 起放风筝,爸爸和我放的风筝特别高 ,有时候高的快看不见了;我们还一 起在河边捞鱼,虽然我们不一定能捞 到鱼,但我们可以挽起裤子在水里戏 水,每次都玩得很开心。有时偶尔也 能捞到一两条小鱼,这时我们更会无 比兴奋。
• 置身于这美丽的春景之中,煦日 当头,各色交杂,怎不让人叹服大自 然的匠心,一刹间变幻出比万花筒更 加多彩的画面。望着眼前的一切,我 不禁从内心欢呼:啊,多么可爱的春 天啊!
•
我喜欢的季节——春季
• 每年都有四个季节――春、夏、秋、冬 。春天鲜花烂漫,鸟语花香;夏天烈日炎 炎,奇热无比;秋天万物长成,到处是丰 收景象;冬天天寒地冻,滴水成冰。在这 四个季节里我最喜欢春季和秋季。