儿童诗-有趣的动植物
儿童诗集锦_儿童诗
曲调颂吟着祖国的历史
儿童诗——《温暖的童话》
在我的心灵之中，有个地方深不可
测，其竟从未所问，你是那希望之火，为我照亮我的前程，照亮着希
望，在每个黑黑的夜里，牵挂的是您，在每个寒冷的夜晚，是您给我
无尽的温暖，天空下起雨了，每个雨滴都在述说。
儿童诗——《星星》 当夜色降临，我站在台阶上倾听;星星蜂拥
在花园里，而我站在黑暗中，听，一颗星星落地作响!你别赤脚在这
们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，夜夜和您作伴。您听，您听，绿叶儿在风里沙沙，那
是我们给您唱歌，帮您解除一天疲倦。
儿童诗——《芽苞》
2/9
春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只
文章来源网络整理，仅供参考学习
露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送
儿童诗——《月亮》 《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石
边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
儿童诗——《草帽》 草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你
看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的
脚印
儿童诗——《窗前一株紫丁香》 路已脚尖儿走进浓绿的小院，我
儿童诗——《好孩子人人夸》 啊，好孩子，人人都会夸好，这样
的好孩子，到处都可以见到。不信，你走进每个家庭，每一所小学，
每一条街道，都会看到一条条红领巾在飘。
儿童诗——《好孩子的笑容》
好孩子的脸上，挂着花朵般的微
笑，一颗亮亮的爱心，透明得谁都可以看到。为了助人为乐，多少次
放弃节假日游玩，用真诚和热情，搭起心心相通的彩桥。好孩子最最
【诗歌】小蜜蜂 儿童诗
【诗歌】小蜜蜂儿童诗小蜜蜂是儿童们喜爱的小动物，它们勤劳、可爱，常常在花丛中飞舞，采集花蜜。
小蜜蜂也成为了许多儿童诗歌的主题之一，以下我们就来欣赏一首关于小蜜蜂的儿童诗。
小蜜蜂小小的蜜蜂，飞呀飞呀飞很高，它忙碌的身影，总是在花丛间飘荡。
花蕊中蘸满了花蜜，香甜可口又多滋养，小小的蜜蜂，在这五彩斑斓的世界里畅游。
小小的蜜蜂，工作勤奋又敏捷，虽然身子瘦小，却能胜过大家伦比。
一朵朵鲜艳的花朵，都是它的餐桌，它将花蜜采撷，为我们带来香甜的糖浆。
小小的蜜蜂，忙碌一整天，它不怕辛苦，为了家园竭尽全力奔波。
当我们在郊外游玩，看见一只蜜蜂飞来飞去，让我们为它鼓掌，为它的付出点赞。
这首儿童诗以小蜜蜂为题材，表达了小蜜蜂勤劳、快乐的形象，通过儿童天真浪漫的视角，让我们感受到了小蜜蜂的可爱与努力。
接下来，我们来简要了解一下小蜜蜂的生活习性和重要性。
小蜜蜂是昆虫中的一种，通体呈黑黄相间的色彩，体型小巧可爱，翅膀在飞舞时发出嗡嗡声，给人以活泼的印象。
小蜜蜂的生活习性非常特殊，它们主要以植物花蜜和花粉为食，利用自己的唇舌舔取花蜜并存放在体内的蜜囊中，为了保护蜜囊中的花蜜，小蜜蜂还会用蜂蜡封住蜜囊。
小蜜蜂以花蜜和花粉为食，同时也是植物授粉的主要传播媒介之一，因此在生态系统中起着举足轻重的作用。
如果没有小蜜蜂的授粉传播，很多植物就无法完成繁殖过程，从而影响整个生态系统的平衡。
正因为小蜜蜂的重要性，它们被赋予了辛勤工作的美誉，成为了勤劳、快乐、可爱的形象。
儿童诗歌以简洁、纯真的语言，表达了小蜜蜂的形象和重要性，给孩子们留下了美好的印象。
在儿童成长的过程中，通过诗歌的形式，可以引导他们了解自然界的生态环境和动植物的特点，培养他们保护环境、热爱自然的意识，同时也能激发他们的想象力和创造力。
儿童诗歌对于儿童的成长具有积极的影响。
它不仅可以让孩子们在欣赏诗歌的过程中获得快乐，还可以通过诗歌中蕴含的美好情感和思想内涵，为他们的心灵成长提供营养和指引。
有趣的现代儿童诗歌
有趣的现代儿童诗歌第一篇：有趣的现代儿童诗歌儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
下面我们来看一些比较有趣的儿童诗歌吧。
《云》云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。
《猴子》猴子像个顽皮的小丑，整天在树上荡来荡去。
一会儿拉拉榕树公公的胡子，一会拔掉桃树阿姨的装饰品。
《致老鼠》我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。
《妈妈》妈妈是一个闹钟，每天早晨叫我起床。
《妈妈的手》妈妈的手，可以把白净的米，变成香喷喷的饭。
《树》春天的树，是花儿们选美的舞台。
夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。
秋天的树，是水果们睡觉的摇篮。
冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。
《风》风儿，微笑。
在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
《微笑》微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，微笑比花更香。
《汽水》跟你握握手，你就冒气。
请你脱脱帽，你就生气。
干脆，一口把你喝下去。
看你还，神不神气。
《如果》如果我是老师，我要常常上体育课，免得学生失望。
如果我是爸爸，我一定要戒酒，免得妈妈常常伤心流泪。
如果我是上帝，我要使人类只会笑不会哭，因为每一个人笑起来都很可笑。
《交通警察》世界上力气最大的人，就是交通警察。
因为他有「气功」，只要单手轻轻一推，几十辆车子就一动也不动了。
第二篇：现代儿童诗歌10首现代诗的主流是自由体新诗。
自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
下面是小编收集整理的现代儿童诗歌10首，希望对您有所帮助！1、《纸船》——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
描写植物的儿童诗
描写植物的儿童诗春天来了，花开鲜艳
红色的玫瑰，白色的茉莉
黄色的菊花，紫色的薰衣草
它们在风中轻摇，让人心情愉悦
2. 碧绿的树木
夏天来了，树叶绿油油
树枝茂密，树干粗壮
站在树下，感受凉爽
静静听树叶沙沙声，惬意无比
3. 红艳的枫叶
秋天来了，枫树变色
红色的枫叶，像火一样燃烧
橙色的枫叶，像夕阳一样美丽
走在枫林里，心情渐渐平静
4. 雄伟的松树
冬天来了，松树挺立
枝叶稠密，像一座小山
雪花飘落，落在松树上
松针抖动，好像在跳舞
5. 嫩绿的小草
春天来了，小草蓬勃生长
嫩绿的色彩，让人感到新生
微风吹拂，小草不停颤动
蝴蝶在草丛中飞舞，美妙无比
6. 香甜的水果
夏天来了，果树结出果实
红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子
水蜜桃，葡萄，让人垂涎欲滴
一口咬下去，甜蜜无比
7. 清新的芳香
秋天来了，花儿凋零
但是还有一些植物，开始散发清新的香气
小小的薄荷，让人感到清凉
紫罗兰，让人感到温馨
植物的芳香，让人陶醉其中
8. 白雪皑皑
冬天来了，大地被雪覆盖
雪花纷飞，落在草木上
白雪皑皑，像一张白纸
植物们在雪中沉睡，等待春天的到来
儿童诗，描写植物的美丽与神奇，让孩子们更加认识植物的多彩世界。
群文 阅读 跟着动物玩童诗
我
。
……
老鼠咬书
小老鼠， 咬坏了我的书籍。 我没有生气， 也许， 他也爱读书呢。 只是， 我读书， 将文字记在心里。 它却将文字 吞进了肚里。
鼠年致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫做猫。
。”
哗啦，哗啦，
下雨啦，下雨啦，
大大的蘑菇是小白兔的伞，
青青的小草是
的伞，
是
的伞，
是
的伞。
捡起它，
盯着上面小洞说：
“
。”
谢
猫剪胡子老鼠笑
小花猫，真爱俏， 对着 镜子照呀照。
她嫌胡子不好看， “嚓嚓嚓嚓”全剪掉。
要求：1.用自己喜欢的方式 读准音、读通文。
2.把你觉得有趣的地方 多读读。
小老鼠，看见 了， 躲在一旁笑呀笑。
小狐狸
我喜欢你， ，
一双圆溜溜的 ，
一身华丽的 。
虽然
，
可我还是喜欢你 。
我要到
，
教你
，
还要
。
小练笔
1.任选一首诗，先读，再 抓住特点，张开想象的翅膀， 用诗意的语言写下自己的奇 思妙想。
2.署上自己的大名。
儿童诗，有诀窍 语言简洁是个宝 抓特点，善想象 琅琅上口更加妙
小乌鸦
诗人：
小乌鸦，哇哇哇， 他说兔子短尾巴。 小乌鸦，哇哇哇，
跟着动物玩童诗
猫剪胡子老鼠笑
qiào 小花猫，真爱俏， 对着镜子照呀照。
她嫌胡子不好看， “嚓嚓嚓嚓”全剪掉。
小老鼠，看见 了， 躲在一旁笑呀笑。 猫剪胡子老鼠笑， 这是为啥谁知道?
描写动物的儿童诗
描写动物的儿童诗1.小猫咪呀真可爱，白天总是睡大觉。
晚上却像小老虎，到处跑来又跑去。
例子：你看那小猫咪，是不是像个小懒虫呀，白天就知道睡！2.小狗小狗逗人笑，摇着尾巴到处跑。
见了主人汪汪叫，欢快样子真美妙。
例子：哇，那小狗欢快的样子，难道不像我们开心时蹦蹦跳跳的吗？3.小兔子呀白又白，两只耳朵竖起来。
蹦蹦跳跳真可爱，就像一个小毛球。
例子：嘿，小兔子蹦跳起来多有趣呀，像不像一个滚动的小毛球呢？小金鱼呀游呀游，尾巴摆动像丝绸。
在那水中自由舞，美丽极了让人夸。
例子：哎呀，那小金鱼游起来的样子，难道不比丝绸还飘逸吗？5.小鸭子呀嘎嘎叫，摇摇摆摆下河了。
捉鱼玩耍好快乐，无忧无虑真逍遥。
例子：你瞧那小鸭子，多逍遥自在呀，嘎嘎叫着就下河啦！6.小鸟小鸟飞呀飞，唱着歌儿好欢快。
天空就是它的家，自由自在多幸福。
例子：那小鸟在天空中飞，是不是像我们在操场上尽情玩耍一样快乐呢？小毛驴呀倔脾气，有时也会很调皮。
驮着东西走呀走，勤劳模样真有趣。
例子：哈哈，这小毛驴的倔脾气，是不是和你有时候一样呀？8.小蜜蜂呀嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中。
辛勤采蜜忙不停，为了大家献甜蜜。
例子：哇，小蜜蜂这么勤劳，我们是不是也该向它学习呀？9.小青蛙呀呱呱叫，荷叶上面跳呀跳。
专吃害虫保庄稼，我们大家都爱它。
例子：你说小青蛙这么厉害，我们能不喜欢它吗？10.小蜗牛呀慢慢爬，背着房子走天下。
虽然走得慢悠悠，坚持不懈不放弃。
例子：哎呀呀，小蜗牛爬得那么慢还不放弃，我们是不是也得加油呀？我的观点结论：动物们真是太有趣啦，它们各有各的特点，给我们的生活带来了很多欢乐和惊喜！。
儿童诗
1、夏弟弟圣野悄悄地，／悄悄地，／他像一个活泼泼的爱爬竿子的绿孩子，／伸着小腿儿到处爬。
爬啊，／爬啊，／给树，／添上树叶。
爬啊，／爬啊，／给葡萄架，／披上绿纱。
爬啊，／爬啊，／给墙，／绕上绿藤。
爬啊，／爬啊，／给小山坡，／穿上绿衣……他啊，／还给大地带来那么明亮的阳光，／那么充足的雨水！太阳照，／雨水淋，／山林，更翠了！／田野，更绿了！／庄稼啊，刷刷刷，／一个劲儿往上长／正在酝酿一个喜人的好收成。
人们都爱这么夸奖他：／这一个绿孩子真勤劳！／我们看他不见／，摸他不着，／可是我们确实知道他来了！／——他给我们带来了／多么可爱的绿颜色！那个为了祖国四个现代化，／在洒满绿阴的窗口，／勤奋看书的学生，／给他取个名，／说他的名字／就叫夏弟弟。
2、小童话邵燕祥在云彩的南面，／那遥远的地方，／有一群树叶说:我们想／像花一样开放。
／有一群花朵说:我们想／像鸟一样飞翔。
／有一群孔雀说:我们想／像树一样成长。
3、大海睡着了刘饶民“风儿不闹了，／浪儿不笑了。
／深夜里，／大海睡觉了。
／她抱着明月，／她背着星星。
／那轻轻的潮声啊，／是它睡熟的鼾声。
4、月亮刘饶民天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘。
／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片。
／鱼儿吓得快逃开，／一直逃到岩石边。
／回过头来看一看，／月亮还是圆又圆。
5、湖畔之梦我是山我才是山你有我的倒影你是我的幻影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙白云从我头上飘过白云从我脚下掠过鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立我是雄伟的山我是神奇的山你是骗子你才是骗子6、换新装妈！／花园更换了／彩色鲜美的春装；／树木也换了／淡绿色的新衣裳；／远山脱去灰色的外套，／穿上浅绿色的衬衫；／小草也穿着新的绿裙子，／在春风里摆动着呢！／妈！您看看，／都换了新装啦！／妈！人家都换了新装啦！7、四季的信张思雨春姑娘要给朋友们写信。
/春姑娘用花瓣当信纸，/让春风妹妹当邮递员，/春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。
/信撒在柳林里，/柳树就伸出“小手”欢迎春姑娘的到来；/信撒在花园里，/小朋友的小声融成一片交响乐。
自由命题制作一首有趣或有感情的儿童诗
自由命题制作一首有趣或有感情的儿童诗1、《致小狗》
亲爱的小狗啊
你知道我有多喜爱你吗
虽然你顽皮淘气
但是你十分可爱
如果有机会的话
我会好好教导你
变成一个乖娃娃
我想你把我们当朋友
今生我们——不离不弃
2、《童年》
童年
童年是一幅画，
画中能见到孩子们的身影。
在水中嬉戏，
他们玩得多开心呀！
童年是一首歌，
歌中含着美妙而动听的旋律。
唱出美丽的春天，
童年的回忆多美啊！
3、《爸爸的鼾声》
就像是山上的小火车，它使我想起，
美丽的森林。
爸爸的鼾声，
总是断断续续的，
使我担心火车会出了轨。
咦？
爸爸的鼾声停了，
是不是火车到站了？。
形容一对物品的诗歌
形容一对物品的诗歌
儿童诗，真有趣！花和蝴蝶，蓝天和大海。
把两个事物放在一起，就能写出一首好玩的诗。
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花和蝴蝶
林焕彰
花是不会飞的蝴蝶，
蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花，
花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶，
蝴蝶也是花。
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蓝天与海
黄基博
海是地上的蓝天
风吹着渔帆飘动
像朵朵浮云
点点渔火
是眨眼的星星
蓝天是天上的海
风吹着朵朵浮云
像渔帆飘动
眨眼的星星
是点点的渔火
在这两首诗中，诗人抓住一对事物的相似点，有想象力，有趣，有味。
花是静止的蝴蝶，蝴蝶是舞动的花儿。
静中有动，动静结合，花与蝴蝶相映成趣，和谐的画面令人沉醉！
蓝色的大海中渔帆飘动，渔火点点；蓝色的天空里朵朵浮云，星星眨眼。
飘动的渔帆是天空中的朵朵浮云，眨眼的星星是大海上点点的渔火。
大海是蓝天，蓝天是大海！
我也试着写了两首:
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时间与箭
箭，“嗖”地射出，
转瞬奔向远方。
箭是飞奔的时间，
时间是慢行的箭。
慢行的箭
带着你我
踏着脚下的路
奔向远方！
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彩虹与桥
彩虹是放大的桥，
桥是缩小的彩虹。
彩虹给人带来希望与美好，
桥，让你我的距离，
拉得更近，
一起走得更远。
儿童诗大全_儿童诗
儿童诗大全儿童诗——《渔火》夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话儿童诗——《小童话》在云彩的南面,那遥远的地方,有一群树叶说:我们想像花一样开放。
有一群花朵说:我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说:我么想像树一样成长。
儿童诗——《虫和鸟》把妈妈洗好的袜子一只只夹在绳子上绳子就变成了一只多足虫在阳光中爬来爬去我把姐姐洗好的小手帕一只只夹在绳子上绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
儿童诗——《送给盲婆婆的蝈蝈》乐颠颠地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆婆婆，婆婆，这是只会唱歌的蝈蝈，在我上学时，好让它替我给你唱歌。
歌声会把您领进山野，看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐呜的欢歌。
儿童诗——《窗前，一株紫丁香》路已脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您作伴。
您听，您听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天疲倦。
儿童诗——《湖滩上，有一对天鹅》蓝天上飞着一对雪白的天鹅;湖心里飘着两片美丽的云朵。
云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。
天鹅踏着乐点翩翩起舞，摇动起苗条美丽的长1/ 10脖，圆亮的眼睛一闪一闪，四处寻觅着什么?护鸟的孩子格格地笑了，天鹅跟着唱起儿童诗——《快乐的鸟儿》鸟孩子树公公，树婆婆，从早到晚乐呵呵。
他们的孩子最美丽，蓝、绿、花、白、红、黄、褐。
他们的孩子最活泼，飞来飞去唱着歌。
千千万万鸟孩子，最爱树公公、树婆婆。
大雁蓝天召开运动会，大雁表演团体操：排一字，笔笔直;排人字，呱呱叫。
儿童诗——《发光的鸟巢》荷塘_儿童诗歌呱呱，咯咯，荷塘里青蛙好多。
我想逮住一个，青蛙一只只逃脱。
水花溅满荷叶，留下银珠颗颗。
我去抓水珠，水珠立刻滑落，哦，它们不属于我。
我静静地看着水珠，我美美地看着翠荷，瞧鱼儿游来游去，听青蛙快活地唱歌。
儿童诗——《妈妈的爱》妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
有关昆虫的儿童现代诗
有关昆虫的儿童现代诗一、原文：《昆虫小世界》草丛里，树叶下，小小昆虫是一家。
蚂蚁忙着搬米粒，排着长队真齐呀。
蝴蝶穿着花衣裳，翩翩起舞美如画。
忽高忽低花丛里，就是春天小彩霞。
蜜蜂嗡嗡飞过来，钻进花朵把蜜采。
辛勤劳作不喊累，它们最是很可爱。
甲壳虫呀慢慢爬，好像小小装甲车。
带着梦想天地闯，旅程惊险又趣哇。
虫儿虽小力量大，独特本领人人夸。
小朋友们快来看，昆虫世界真妙呀。
二、衍生注释：1. 甲壳虫：这里指的是鞘翅目昆虫，它们的身体外面一般都有硬硬的外壳，看起来就像小装甲车，能够起到保护身体的作用。
2. 齐呀“呀”字是为了符合儿童诗的活泼风格，展现出蚂蚁排队行进时整齐的状态，同时让诗句读起来更加口语化、生动有趣。
三、赏析：- 主题：这首诗的主题是描绘昆虫世界的多姿多彩与奇妙之处。
通过描写蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂和甲壳虫等典型昆虫的活动和特征，展现出昆虫世界丰富的生活画面。
- 情感：充满了对昆虫的喜爱之情。
从诗中的用词如“美如画”“很可爱”“真妙呀”等都可以感受到作者对昆虫的欣赏。
- 表现手法：运用了拟人的手法，把昆虫当作人一样来描写。
像蚂蚁“忙着”搬米粒，蜜蜂“辛勤劳作不喊累”以及甲壳虫“带着梦想天地闯”等，赋予昆虫人类的动作和情感，使诗歌更加生动有趣，能引起小读者的共鸣。
整首诗采用简单直白、朗朗上口的语言，非常适合儿童阅读和理解。
四、作者介绍：从诗歌的风格来看，作者应该是比较了解儿童心理特点，擅长用简单而富有童趣的语言进行创作的人。
可能是一位儿童文学爱好者，或者从事儿童教育方面的工作者，他（她）能够细致地观察昆虫的生活习性，并用充满趣味的方式写给小朋友们看，希望借此培养孩子们对自然生物的喜爱之情。
五、运用片段：例子一：在自然课上，老师正在给小朋友们讲昆虫知识。
小朋友们听得有些乏味，这时老师突然开始念这首《昆虫小世界》：“草丛里，树叶下，小小昆虫是一家……”小朋友们的注意力一下子就被吸引过来了，老师念完后说：“同学们，我们刚刚学习了昆虫的知识，现在是不是感觉和诗里描写的很像啊？其实昆虫就像这首诗说的一样很有趣呢。
儿童诗--有趣的动植物
中国儿童诗――有趣的动植物1、小猫（林焕彰）午睡时风走过窗口摇了几下风铃——叮当地就走了我养的一只小猫跳上床来很惊奇地瞧着窗外那时一片白云飘过以为是一条鱼它很快地冲出去2、小狗（马云超）小狗学着大人的样子在院子里踱来踱去我躲在屋子里看它的样子真好笑小狗学着我的样子在院子里跑来跑去我躲在屋子里看他的样子一点也不好笑3、狗和猫“好！好！”谁在叫原来狗在向猫打招呼呢猫不知道做了什么亏心事看到狗就叫“妈呀！妈呀！”4、小牛犊（艾青）小牛犊儿多调皮慢慢地走在公路上汽车喇叭在后面催它却一点也不慌张它天真地仰起了头流露出新奇的眼光是从哪儿来的客人到了这草原的牧场5、花牛歌（徐志摩）花牛在草地里坐压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里眠白云霸占了半个天花牛在草地里走小尾巴甩得溜溜花牛在草地里做梦太阳偷渡了西山的青峰6、小长颈鹿的祝愿（任融融）你们说我的脖子太长我去跟妈妈说，她说是你们的脖子短，我为你们难过。
我祝愿在新的一年，你们脖子变长，这样我就不用低头，有话面对面讲。
7、春江水暖（木笛）春江水暖谁先知道？鱼儿刚要说话小鸭就跳进水里一口把它吃掉然后，还扯着嗓子叫：---俺呀---俺呀8、鸽子（林武宪）鸽子在天上绕圈子把自己的家当圆心绕了一圈又一圈绕了一圈又一圈圈圈越绕越大不论它飞多久不论它飞多远家永远是圆心9、蝴蝶（胡适）两个黄蝴蝶，双双飞上天。
不知为什么，一个忽飞还。
剩下那一个，孤单怪可怜。
也无心上天，天上太孤单。
10、螳螂（詹冰）芒花上的螳螂那双绿色的有勾勾的手一直在打拳击我把他抓在玻璃瓶里他还在不停地打拳击真好笑！不久他停下来他不动地在想什么呢？我看那快要哭出来的样子心里很难过我马上把他放回草丛里这样在大自然中欣赏他多好11、蝴蝶你好漂亮，一定是妈妈帮你缝的衣服。
可不可以请你妈妈帮我缝一件，再加一对翅膀。
12、麻雀麻雀像是机关枪，每天吱吱地叫。
麻雀也像支铅笔，不停的在晒谷厂上写字。
麻雀又像是个大歌星，一有机会就在电线上唱歌。
儿童诗100首 (2)
..；.新编儿童诗100首目录中国儿童诗――美丽的大自然8、春天在哪里（陈伯吹）春天在哪里？春天在枝头：春天的风微微吹动，柳条跳舞，桃花脸红。
春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来。
春天在哪里？春天在田野里；春天的太阳那么暖，那么亮，麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。
11、夏夜的湖（黄盈）湖里一定有个“懒孩子”；太阳刚落，夜风徐来，他就早早摊开，满是褶皱的睡毯。
湖里一定有个“坏孩子”；月亮游湖，星星掌灯，他却暗中挑拨鱼、蛙无理取闹。
12、秋天的信（林武宪）..；. 秋天要给大家写信。
用叶子当信纸，让风当邮差，偷懒的邮差，每到一个地方，就把信一抛，有的信，落在松树头顶上；有的信，掉在青蛙身边；赶路的雁，也衔了一页回家，池塘里，草丛中，到处都有秋天的信，动物们急忙准备过冬。
13、太阳（马云超）天上的太阳，被白云相中了，织成了彩霞。
湖里的太阳，被鱼儿相中了，雕成了莲花。
心里的太阳，被灵感相中了，写成了诗歌。
14、太阳喝醉酒太阳喝醉酒，不小心撞倒山头，就倒在山头后面，于是，黑夜就出现了。
15、日出（林焕彰）早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地踢着蓝被子，很久很久，才慢慢慢慢的露出一个圆圆胖胖的脸儿。
..；.16、夕 阳夕阳是一个苹果， 黑夜是贪吃鬼， 一口就把夕阳吃掉。
17、夜 晚（马云超）夜晚是一朵黑色的花儿， 黄昏时候开始慢慢绽开， 天刚蒙蒙亮又合上。
细腻的花瓣儿上， 落着星星点点的小甲虫， 闪烁着金色的光芒。
月牙儿在花瓣儿上散步， 一会儿逗着甲虫玩， 一会儿采集扑面的花香。
夜晚是一朵黑色的花儿， 它的花期不长也不短， 足够你把梦做得像模像样。
18、夜晚的天空（林焕彰） 夜晚的天空，藏着好多好多的小猫咪； 他们好象很怕冷，躲在妈妈的怀里， 只露出小小的眼睛。
我很喜欢看看他们， 他们也喜欢看看我。
19、月 亮松树顶上有月亮 ； 池塘里也有月亮;； 不知道哪一个月亮， 才是真正的月亮。
关于花草的现代儿童诗
关于花草的现代儿童诗《花儿和草儿的舞会》花儿们开着舞会，在暖风中轻轻摇曳。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，一片斑斓的世界。
草儿们挺直腰杆，那是绿色的小卫士。
静静地把舞台铺展，看花儿们把美丽上演。
蝴蝶飞来当舞伴，蜜蜂也来凑个欢。
花儿草儿手拉手，共同享受欢乐时光。
太阳公公来照明，云朵姐姐露笑容。
这是一场盛大的表演，在大自然的怀抱之中。
衍生注释：- “红的像火，粉的像霞，白的像雪”：这是描述花的颜色，运用比喻的手法，将红色花比作火的鲜艳，粉色花比作霞的轻柔，白色花比作雪的洁白，使花朵的颜色形象地展现在读者眼前。
赏析：- 主题：这首诗主要描绘了大自然中花儿和草儿共生共荣的美好画面，展现了大自然的生机与和谐。
- 情感：充满了欢快、愉悦和对大自然的热爱之情。
通过描写花、草、蝴蝶、蜜蜂等动植物和谐共处的景象表达了这种情感。
- 表现手法：诗中大量运用比喻手法，如对花颜色的描写，使描写对象栩栩如生。
还有拟人化的描写，如草儿是“绿色的小卫士”，花儿和草儿“手拉手”等，赋予动植物人的动作和行为，增加了诗歌的趣味性和灵动性。
作者介绍：作者就像是一个热爱大自然、充满童趣的小朋友。
他用纯真的眼光观察着花丛中的世界，看到了花儿和草儿的互动，用简单的文字勾勒出一幅生机勃勃的画面，也许他就经常在草地上、花丛间玩耍，感受着大自然的美好，所以才能写出这样天真无邪的诗。
运用片段：例子一：在小学的自然课上，老师让大家分享描写大自然的诗歌。
小明站了起来，大声地说：“我给大家分享一首很美的诗《花儿和草儿的舞会》。
就像诗里写的那样，花儿们开舞会的时候可美啦，有红的像火的花，还有粉的像霞的花，草儿像绿色的小卫士一样给花儿铺舞台呢。
这让我想到每次我去花园里看到的景象，花和草在一起太和谐啦。
”例子二：春天到了，幼儿园的老师带着小朋友们在花园里观察花朵。
小朋友们叽叽喳喳地说着花朵好漂亮。
这时候老师说：“小朋友们呀，我想给你们念一首诗。
”说完就开始念《花儿和草儿的舞会》。
蘑菇儿童诗
蘑菇儿童诗一、原文：《蘑菇》蘑菇是/寂寞的小亭子/只有雨天/青蛙才来躲雨/晴天青蛙走了/小亭子还孤零零地站在那里。
二、衍生注释：1. 寂寞：这里指蘑菇孤零零的状态，就像人一样，没有伙伴陪伴时的那种孤独感觉。
2. 小亭子：这是把蘑菇比作小亭子，因为从外形上来说，蘑菇有伞盖，有菌柄，像一个小小的亭子的形状。
三、赏析：1. 主题：这首诗的主题围绕着孤独展开。
诗中的蘑菇就像一个渴望被陪伴的角色。
2. 情感：表达了蘑菇的寂寞之情，具有一种淡淡的忧伤。
这种情感是一种很细腻的描写，容易让读者产生同情和对孤独之感的理解。
3. 表现手法：- 运用了比喻。
将蘑菇比作小亭子这个比喻特别形象，让人一下子就能在脑海中勾勒出蘑菇的模样以及它所处的情境。
- 同时运用了拟人的手法。
给蘑菇赋予了情感，说它“寂寞”“孤零零地站在那里”使得蘑菇仿佛变成了一个有感情的小孩子，而且对“青蛙”的描写也衬托出蘑菇的孤独，晴天青蛙离开后蘑菇的那种孤单更加凸显出来。
四、作者介绍：虽然不清楚具体是哪位作者创作了这首诗，但可以看出作者是一个有着丰富想象力和细腻内心的人。
作者能够从平常的蘑菇这一事物中发现孤独这种情绪，并且用这么巧妙的方式表达出来，应该是一位善于观察周围事物，对自然有着独特情感的人，可能平日里就喜欢在雨天或者晴天走进大自然，去感知那些看似无声却充满故事的动植物们。
五、运用片段：1. 在小学的作文课上，老师让同学们写一篇关于大自然的作文。
小明写到：“在树林里，我看到了许多蘑菇。
突然我想起了那首诗，蘑菇就像寂寞的小亭子，晴天的时候没有青蛙的陪伴，它就那样孤零零的。
就像树林里有些小动物，只有在特定的时候才有人陪伴，大自然里也充满了这种孤独的故事。
”2. 亲子阅读时间，妈妈拿着一本绘本读到有蘑菇的画面时，跟孩子说：“你知道嘛，有一首诗说蘑菇是寂寞的小亭子呢。
就像这里的蘑菇，雨天青蛙也许会跳到下面躲雨，可是青蛙不能一直陪着它，大部分时间它都是自己站在那里的，是不是很有趣也有点可怜呀。
小鱼主题儿童诗
小鱼主题儿童诗一、原文：《小鱼小鱼游呀游》小鱼小鱼游呀游，摆着尾巴晃着头。
小小身体真灵活，水中穿梭乐悠悠。
水草里面捉迷藏，沙石旁边把家留。
泡泡吐出一串串，好像珍珠水上浮。
二、衍生注释：- “摆着尾巴晃着头”：这是描写小鱼游动时的姿态，小鱼通过摆动尾巴和晃动脑袋来控制方向，在水中前进。
- “水中穿梭乐悠悠”：“穿梭”形象地表现小鱼在水中快速地游来游去，“乐悠悠”说明小鱼在水中生活得很快乐。
- “水草里面捉迷藏”：将小鱼在水草间游动比喻成捉迷藏的游戏，体现小鱼生活环境的有趣。
- “沙石旁边把家留”：指出沙石的附近是小鱼生活的家，是小鱼栖息的场所。
- “泡泡吐出一串串，好像珍珠水上浮”：小鱼呼吸或者玩耍的时候会吐出泡泡，这里把泡泡比作珍珠，是因为泡泡圆润晶莹，如同珍珠一样浮在水面上很好看。
三、赏析：主题：这首诗以小鱼为主题，描绘了小鱼在水中的生活状态。
情感：字里行间透露出对小鱼的喜爱之情。
比如形容小鱼“乐悠悠”的生活状态，表达出作者看到小鱼在水中欢快游动时内心的欢喜。
表现手法：运用了拟人的手法，如“摆着尾巴晃着头”，把小鱼当作人来描写，赋予小鱼人的动作。
同时还有比喻的手法，像是“泡泡吐出一串串，好像珍珠水上浮”将泡泡比作珍珠，使诗歌更加生动形象。
整首诗语言简洁、明快，充满童趣，很容易让读者产生画面感，仿佛看到一群小鱼在水中自由自在玩耍的场景。
四、作者介绍：从这首诗充满童趣的内容来看，作者很可能是一位对儿童心理和自然生物有着细致观察的成年人，或许是一位幼儿园老师或者是一位充满童心的家长。
作者熟悉小鱼的习性，能够用简单、明了又充满趣味的语言来描写小鱼的生活，并且能够站在儿童的视角创作，让孩子们能够简易地理解小鱼的世界。
五、运用片段：1. 在幼儿园课堂上，老师正在给小朋友们讲关于小动物的故事。
当讲到小鱼的时候，老师说：“小朋友们啊，就像有一首诗写的那样，‘小鱼小鱼游呀游，摆着尾巴晃着头。
小小身体真灵活，水中穿梭乐悠悠。
丰子恺笔下的儿童节和周作人那些有趣儿的儿童诗
丰子恺笔下的儿童节和周作人那些有趣儿的儿童诗！
《老鼠做亲》老鼠今朝也做亲，灯笼火把闹盈门。
新娘照例红衣裤，翘起胡须十许根。
《下乡做客》下乡做客拜新年，半日猴儿著小冠。
待得归舟双橹动，打开帽盒吃桃缠。
《苍蝇》瓜皮满地绿沉沉,桂树中庭有午荫。
蹑足低头忙奔走,捉来几许活苍蝇。
《夏日急雨》一霎狂风急雨催，太阳赶入黑云堆。
窥窗小脸惊向问，可是夜叉扛海来。
《上学》龙灯蟹鹞去迢迢，关进书房耐寂寥。
盼到清明三月节，上坟船里看姣姣。
《夏日食物》夕阳在树时加酉，泼水庭前作晚凉。
板桌移来先吃饭，中间虾壳笋头汤。
《书房》书房小鬼忒顽皮，扫帚拖来当马骑。
额角撞墙梅子大，挥鞭依旧笑嘻嘻。
带得茶壶上学堂，生书未熟水精光。
后园往复无停趾，底是今朝小便长。
新装扛秤好称人，却喜今年重几斤。
吃过一株健脚笋，更加蹦跳有精神。
丰子恺《儿童节》
今朝儿童节，散会归来早。
糖果与豆策，送给小宝宝，豆策自己种，滋味特别好。
丰子恺《儿童节即景》
邀请公公列席，祝他返老还童。
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中国儿童诗――有趣的动植物
1、小猫（林焕彰）午睡时/风走过窗口/摇了几下风铃/——叮当地/就走了
我养的一只/小猫/跳上床来/很惊奇地瞧着/窗外
那时/一片白云飘过/以为是一条鱼/它很快地/冲出去/
2、小狗（马云超）小狗学着大人的样子/在院子里/踱来踱去/我躲在屋子里看它的样子/真好笑//小狗学着我的样子/在院子里/跑来跑去/我躲在屋子里看他的样子/一点也不好笑
3、狗和猫/“好！好！”/谁在叫/原来狗/在向猫打招呼呢
猫不知道做了什么/亏心事/看到狗就叫/“妈呀！妈呀！”
4、小牛犊（艾青）小牛犊儿多调皮/慢慢地走在公路上/汽车喇叭在后面催/它却一点也不慌张
它天真地仰起了头/流露出新奇的眼光/是从哪儿来的客人/到了这草原的牧场
5、花牛歌（徐志摩）花牛在草地里坐/压扁了一穗剪秋萝
花牛在草地里眠/白云霸占了半个天
花牛在草地里走/小尾巴甩得溜溜
花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰
6、小长颈鹿的祝愿（任融融）你们说我的脖子太长/我去跟妈妈说，/她说是你们的脖子短，/我为你们难过。
我祝愿在新的一年，/你们脖子变长，/这样我就不用低头，/有话面对面讲。
7、春江水暖（木笛）春江水暖/谁先知道？/鱼儿/刚要说话/小鸭/就跳进水里/一口/把它吃掉/然后，还/扯着嗓子叫：/---俺呀/---俺呀
8、鸽子（林武宪）鸽子在天上绕圈子/把自己的家当圆心/绕了一圈又一圈/绕了一圈又一圈/圈圈越绕越大/不论它飞多久/不论它飞多远/家/永远是圆心/
9、蝴蝶（胡适）两个黄蝴蝶，双双飞上天。
/不知为什么，一个忽飞还。
/剩下那一个，孤单怪可怜。
/也无心上天，天上太孤单。
10、螳螂（詹冰）芒花上的螳螂/那双绿色的有勾勾的手/一直在打拳击/我把他抓在玻璃瓶里/他还在不停地打拳击/真好笑！
不久他停下来/他不动地在想什么呢？
我看那快要哭出来的样子/心里很难过/我马上把他放回草丛里/这样在大自然中/欣赏他多好
11、蝴蝶/你好漂亮，/一定是妈妈/帮你缝的衣服。
/可不可以/请你妈妈/帮我缝一件，/再加一对翅膀。
12、麻雀/麻雀像是机关枪，/每天吱吱地叫。
麻雀也像支铅笔，/不停的在晒谷厂上写字。
麻雀又像是个大歌星，/一有机会就在电线上唱歌。
13、小鸟/一只小鸟翱翔在天空，/一架飞机从它的头上掠过，/“吼那么大声的是什么怪物？”/“一样是鸟，神气什么！”
14、白鹭鸶（杨唤）春天的田水，/还有些凉，/白鹭鸶喜欢/落在牛背上，/晒过太阳的牛背/是最柔软温暖的石头。
15、葡萄（王增雅）大葡萄，小葡萄，/像弹珠，挂满枝。
/白的是祖母绿，紫的是猫眼石，/热热闹闹聚一堂，/是个最团结的大家庭。
/生吃、酿酒、压成汁，/没有牙的奶奶也爱吃。
16、树（马云超）马站着睡觉是警惕敌人/树站着睡觉是怕人来砍伐吧.
17、小草对阳光这样说（胡风）我从你那儿得到了热/我的生命有了力气/我的小叶片儿青过/我的小花朵儿红过/我结了一粒好种子
18、蒲公英（苏金伞）当天空响起一串一串春雷，/蒲公英在蜗牛身边，/生出小小的蓓蕾。
当一轮红日，/从丛林中xisu钻出，/蒲公英开出耀眼的黄花。
夜间繁密的星星，/大颗大颗的露珠，/蒲公英在暗暗繁殖。
19、蘑菇（林良）蘑菇是/寂寞的小亭子。
/只有雨天/青蛙才来躲雨，/晴天青蛙走了，/亭子里冷冷清清。
20、杨柳（冯学峰）杨柳弯着身儿侧着耳，/听湖里鱼儿的细语：/风来了……/他摇摇头儿叫风不要响。
21、椰子树/椰子树有一只很长的手，/白天摘不到太阳，/晚上摘不到月亮，/他的手看似很长，/其实很短。