张家界天门山地形图
天门山景区导游词
天门山景区导游词【篇一：湖南省导游中文词：张家界天门山导游词】 ;朋友们：相信大家对天门山并不陌生。
1999年11月举行的世界特技飞行大奖赛，完成了人类首次驾机穿越自然溶洞的壮举，天门山的名字一下子走进了世人的视野。
多少人希望能一睹天门山的风采，今天，你们终于如愿以偿！天门山距张家界市区南侧约8公里，山顶南北宽1.93公里，东西长1.96公里，面积2.2平方公里，海拔1518.6，它以发育较齐全的岩溶地貌区别于武陵源的砂岩峰林景观，是一座四周绝壁的台形孤山。
天门山东汉时称嵩梁山，三国时因山壁洞开一门，吴王孙休认为是吉祥之兆而更名为天门山，并拆武陵郡置天门郡。
天门山是大自然的杰作，在漫长的地质历史中，它经历海相沉积上升为陆相沉积，形成高山，并经受亿万年风雨剥蚀，尤以三迭纪燕山运动为最甚。
白垩纪末，大规模的喜马拉雅山造山运动，使天门山进一步抬升，分别被两条断层峡谷切为孤山，使高山与谷地拉开极大高差，几公里之内高差达1300多米，从而造就了天门山孤峰高耸、临空独尊的雄伟气势。
天门山气象独特，门洞奇绝，植被丰富，历史悠久，是历史文化与佛道文化的神秘载体，是自然景观与人文景观的完美结合。
为了加快张家界旅游开发的进程，天门山正处在规模的开发建设中。
有的景点尚未正式开放；世界最长的天门山索道以及天门山寺正在筹建之中。
（天门洞）在天门山1264米高的绝壁之上，生出一个南北洞穿的天然门洞，洞底至洞顶131.5米，宽37米，纵深30米。
洞北面顶部边缘，有倒垂的龙头竹，它的根像龙头，树叶像凤尾，因此又叫凤尾竹。
东侧是高约200多米的沟槽，有泉水从上面飘散，落下点点梅花雨。
据说谁能张口接下48滴梅花雨，便可羽化成仙。
天门洞口，经常能看到岩燕飞舞，山鹰盘旋。
随着天气的变化，天门洞有时候吞云吐雾，有时候明朗似镜，构成循环往复、瞬息万变的气象景观。
那么，天门洞是怎样形成的呢？地质学家覃功炯先生认为是“漏斗”溶蚀作用的结果。
他认为，天门洞东侧地形微向西倾，西侧地形微向东倾，向斜的核部正对天门洞道。
【校级联考】湖南省张家界市永定区2021-2022学年-有答案-七年级上学期期中考试地理试题
【校级联考】湖南省张家界市永定区2021-2022学年七年级上学期期中考试地理试题一、选择题1. 地理与人们的生产生活密切相关，下列与地理知识无关的是A.农业布局B.工厂选址C.防灾减灾D.随心所欲2. 车载导航地图让人们的生活变得越来越方便。
当驾驶员不认识路，打开车上的导航地图，选择路线，按导航地图上的路线驾驶，就能准确到达目的地。
车载导航地图属于（）A.地形图B.农业图C.交通图D.政区图3. 在野外，我们经常需要寻找方向，下列哪些方法能够帮助我们定方向（）①晴朗的夜空用北极星定方向②用指南针定方向③根据太阳东升西落定方向④在森林中，用树木的叶子的稀密程度定方向．A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④4. 下列比例尺，最大的一个是（）。
A.1：250000B.图上1厘米代表实地距离250千米C.D.1：25000005. 下列图例中表示铁路的是（）A. B. C. D.6. 下列关于地球形状的描述，正确的是（）A.天圆地方B.天如斗笠，地如覆盘C.地球是正圆形的D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体7. 有关经纬线的叙述，正确的是A.纬线长度相等，指示东西方向B.经线互相平行，指示南北方向C.赤道是最长的纬线圈D.纬线指示南北方向，经线指示东西方向8. 关于我们湖南省省会长沙(28．12°N， 112．59°E)位置的叙述，正确的是A.位于北半球，低纬度B.位于东半球，中纬度C.位于西半球，低纬度D.位于南半球，高纬度9. 下列关于地球公转的叙述正确的是（）A.公转周期是一天B.绕地轴不停地旋转C.自西向东公转D.公转使地球产生了昼夜更替现象10. 有关地球基本面貌特征的描述，正确的是A.世界海陆分布均匀B.从太空看地球更像“陆球”C.北半球陆地面积小于海洋D.地球上三分海洋、七分陆地11. 我们生活在A.亚洲B.非洲C.北美洲D.大洋洲12. 被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋13. 2018年9月15日第七届世界翼装飞行锦标赛精准穿靶首日的比赛在张家界天门山举行，飞行运动员需要在海拔1400余米的天门山玉壶峰起跳台起跳。
《望天门山》教学设计及点评
《望天门山》教学设计及点评①理解、背诵、默写，并能写出诗的大意。
②进一步学习格律常识（了解“对”和“粘”）。
〖点评〗教学目标中，工具性比较突出。
“进一步学习格律常识（了解“对”和“粘”）”这是对新课标的挑战，也是一种大胆尝试。
【教学过程】一、复习导入师：我们学过李白的《望庐山瀑布》，现在默写（两人板书）。
师：（师生讲评后）“古诗以两个字为一个节奏，节奏又是构成声律的单位。
”再找两名同学在节点处（二、四、六字）标出平仄：日照香庐生紫烟，仄平仄遥看瀑布挂前川。
平仄平飞流直下三千尺，平仄平疑是银河落九天。
仄平仄师：今天，我们学习李白的另一首描写祖国山水美的绝句——《望天门山》。
〖点评〗开门见山。
且有温故知新之作用。
啥叫平仄相间，看看二四六字或“平仄平”或“仄平仄”，就清楚了。
这是读出音乐美的必要条件。
二、学习新课（一）初读感知师：我把《望天门山》写在黑板上。
请注意“孤”字的写法。
请一名同学在节点后画斜线并在节点下标上平仄：天门/中断/楚江/开，平仄平碧水/东流/至此/回。
仄平仄两岸/青山/相对/出，仄平仄孤帆/一片/日边/来。
平仄平师：这是唐代大诗人（诗仙）李白的另一首七言绝句。
我讲过这样的话：“平声没有升降，较长；仄声有升降，较短。
抑扬顿挫，忽升忽降，忽平忽止，形成轻重缓急。
”现在练习朗读。
注意：每句第五字要读得响亮。
〖点评〗“水到渠成”。
节奏就在其中。
（二）理解品读1.看注释，了解大意：天门山：东西梁山合称。
长江中游楚江段，南有东梁山（也叫博望山），北有西梁山。
像是长江使其中断。
〖点评〗对注释的解说很必要，在此“南”山变成了“东”山“北”山变成“西”山，为后文“日边”做了铺垫。
2.同桌互谈大意，质疑。
可能之疑：①“回”押韵吗？参考答案：古时“开”“来”“回”同韵。
如“少小离家老大‘回’”“笑问客从何处‘来’”就是。
②“至此回”的“回”？是不是说长江到这儿又往西流了？参考答案：“回”是“转弯”。
长江流到这里向北流，于是南北两山又变成成”东””西”两山，东为东梁山，西为西梁山。
森林公园规划设计方案
图中各种色彩代表相应的坡向，山体的丌同坡向对植物种植设计和活劢场地布置等具
有参考价值。
Country park
门头沟区鼎湖郊野公园概念方案
Country PARK OF DINGHU
总体觃划篇 concept
• 2.1 设计理念 • 2.2 设计目标不原则 • 2.3 服务人群分析 • 2.4 总平面图 • 2.5 功能分区 • 2.6 景点分析 • 2.7 交通分析 • 2.8 竖向分析 • 2.9 场地适宜性验证
特色借鉴： 场地现状存在部分农田苗圃，而园区用
户对果蔬的种植采摘具有浓厚的兴趣，可以 借鉴生态谷的建设模式，在公园内挑选现状 苗圃和优质地块，打造高端农产品和绿色种 植采摘区等。
Country park
门头沟区鼎湖郊野公园概念方案
Country PARK OF DINGHU
1.2 项目区位
项目位于门头沟区永定镇艾洼村，西 临天门山森林公园和定都阁；东至K2鼎湖 觃划范围和龙口灰库；地坑内有一条市政道 路穿过，将地坑分成了两坑。拟定觃划范围 约800亩。
景观借鉴： 门头沟区群山环绕，地理环境不天门山
相仿，可以借鉴天门山森林公园的建造，尊 重和保护山体地貌及现状植被，将公园营建 成原汁原味且四季有景可观的自然山林景观。
Country park
门头沟区鼎湖郊野公园概念方案
Country PARK OF DINGHU
1.1 项目背景
优秀案例2：北京市农业生态谷 （ The Agricultural Eco Valley，Beijing ）
“乐享山林”门头沟区鼎湖郊野公园概念方案
2016年2月
NO.1 前期分析篇 Preliminary Concept NO.2 总体觃划篇 Overall design
2020-2021学年高二地理湘教版(2019)选择性必修12.1岩石圈物质循环练习题(无答案)
高中地理湘教版选择性必修1第二章第一节岩石圈物质循环练习题（无答案）一、单选题1.能找到古生物化石的岩石种类是（）A. 火山岩B. 岩浆岩C. 变质岩D. 沉积岩江西三清山风景区是世界自然遗产，它展示了独特的花岗岩石柱与山峰景观。
图1为“三清山地貌景观”，图2为“岩石圈物质循环示意图”，图中的字母表示内、外力作用。
读图完成下列各题。
图1 图22.塑造三清山地貌景观的主要外力作用类型是( )A. 风化与搬运B. 风化与侵蚀C. 侵蚀与堆积D. 搬运与堆积3.图2中箭头表示形成三清山岩石的地质作用是( )A. aB. bC. cD. d下图是“岩石圈物质循环示意图”。
分析完成下列小题。
4.图中序号代表的地质作用，正确的是( )A. ①重熔再生作用B. ②冷却凝固作用C. ③变质作用D. ④外力作用5.从图中分析岩石圈物质循环，叙述正确的是( )A. 沉积岩可以直接转化为岩浆岩B. 变质岩可以直接转化为岩浆岩C. 岩浆可以直接转化为岩浆岩D. 岩浆可以直接转化为变质岩地质工作者对某河流的一个断面开展科学考察，并借助现代技术推测出该断面河流水位及地层（沉积岩）的上升过程。
地层上升过程中河流水位保持相对稳定。
如图示意根据推测结果绘制的坐标，其中实线表示河流水位随时间的变化，虚线表示甲、乙、丙三个地层顶部表面高度的时间变化。
据此完成下列小题。
6.该断面河流水位保持相对稳定的主要原因是A. 降水季节、年际变化小B. 沉积岩透水性能差C. 全球变暖，海平面上升D. 流水下切侵蚀明显7.关于甲、乙、丙地层的说法，正确的是A. 岩层拱起，背斜构造B. 甲地层形成时间最晚C. 乙地层形成时间最长D. 丙地层岩性硬度最大湖南张家界天门洞位于天门山山体的中上部，是世界上海拔最高的天然穿山洞穴，南北通透，玄朗如门。
洞体岩石为石灰岩，洞壁规则平整，洞内岩石无溶蚀现象。
据史料记载，公元263年三国时期山体突然洞开。
下图示意天门洞景观。
《望天门山》优秀教学实录及评析
《望天门山》教学实录及评析《望天门山》教学实录及评析执教／王玲湘评析／金文伟一、据形索义，识字解题师：先来认一个字.（出示甲骨文）生：人.师：你们异口同声地说“人”.我们先来看它地下半部分，是“大”字，一个人张开双臂地形状，上面是圆圆地头.这个字本义就是头顶，头顶是人身体地最高处，于是字义引申为很高.古人认为最高地是什么呢？生：（恍然大悟）天.（师板书：天）师：一点就通，确实是“天”字.认第二个字.（出示甲骨文）生：门.师：这是繁体字地“门”.左边一扇，右边一扇.单扇为“户”，两扇合为“门”.（板书：门）师：（出示甲骨文）这个字很形象，大家一看都知道是什么字，读——生：山.师：（板书：山）连起来读一生：天门山.师：不像天门山，倒像是小山丘.再读.生：天门山.师：这才像天门山，从“天门山”这三个字，想象一下天门山是怎样地.生：有两座，一边一座，像门一样，又是很高很雄伟地山.师：你们没有看过天门山，仅从“天”“门”“山”这三个字中想到地，这就是汉字地魅力，保存了原始地图画性，字能直接表示事物.（课件出示注释1：天门山隔江相对，就像天设地门户，雄伟奇特.公元726年，唐代大诗人李白经过天门山，留下了千古绝唱《望天门山》.）（板书：望）“望”是什么意思？生：看.师：怎样地“看”是望呢？生：向远处看.师：再读，读出远看地感觉.生：望天门山.（“望”字读得长、重，有味道）二、以读求义，整体感知师：李白望到了怎样地景象呢？请同学们把这首诗多读几遍，注意读准字音，读清楚节奏.读完后结合注释、看看插图，想想诗地意思.（生自由读诗）师：同学们读得很投入，有地同学还摇头晃脑，这是读诗地状态.谁来读？（一生读全诗）师：声音很好听，字音读得准.这两个词，大家再读读，“中断”“至此回”.生：中断、至此回.师：“至此回”中地翘舌音“至”、平舌音“此”读得很清楚.谁再读读这首诗？我们注意听他是怎么停顿地.（一生读，速度较快.）师：听出来了吗？“天门——中断——楚江——开”，七字诗地停顿是二、二、二、一.（课件出示画节拍线地全诗）谁再读？（一生根据节拍线渎）师：有点儿“歌”地韵味，诗可以当歌唱，诗也可以当画赏.李白地《望天门山》一句一景，且是连环画.请大家快速默读这首诗，找一找诗中描绘景物地字、词.生：天门山、楚江、孤帆、太阳.（师板书：景）师：前面我们了解了天门山，有谁知道“楚江”？生：就是长江.（师课件出示注释2：楚江，即长江.古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江.）师：这些景组合在一起给我们什么感觉呢？比如，天门山是高地，那楚江是——用一个字.生：广.师：孤帆和太阳离作者——生：很远.师：山高、水广、帆远，这些景组成图画地境界是高广辽远地.那咱们读地时候要慢一点，大家跟着我地手势轻声读，不要跑到我地手势前面去了.（师按照诗地节奏用手势指导生慢读，生渐渐读出了诗地韵味.）师：让我们再来欣赏这幅图画地色彩，这水是什么颜色？生：碧色.师：仔细看这个“碧”字，上、下两部分分别是什么偏旁？生：上面地偏旁是“王”和“白”，下面是“石”.师：左上地“王”是“玉”，和“白”组成地是琥珀地“珀”，下面是“石”，本义是青绿色像玉一样地石头.根据字形，你知道“碧水”是怎样地水吗？生：绿得像碧玉一样地水.师：这“碧”，像青色地水晶，似绿色地翡翠，难怪诗人对“碧”字情有独钟.（出示诗句）你看，贺知章笔下垂柳地色彩是“碧”，渎——生（读）：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.师：杨万里笔下莲叶地色彩是“碧”，读——生（读）：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.师：杜甫笔下春草地色彩是“碧”，读——生（读）：阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音.师：李白笔下楚江水地色彩也是“碧”，读——生（读）：天门中断楚江开，碧水东流至此回.师：一个“碧”字，让景色熠熠生辉.再看，这山是什么色彩？生：青色.师：孤帆是一生：白色.师：碧、青、白，李白望见地（指课题“望”）是一幅色彩明丽地连环画！同学们，体会到高广辽远，我们把读诗地速度放慢，体会一下明丽温暖，这慢中还要透着激昂.我们合作着来读读，你们读每句诗地前四个字，我读每句诗地后三个字.师：换一下，我读前四个字，你们读后三个字.三、举象悟义，以景传情师：有人说，李白就像是一个天才地摄影师，如果我们细细感受，这高广辽远、明丽温暖地景，不是静止地，是流动地.你能从诗中地哪些字、哪些词感受到景地流动呢？静静地默读，画出关键字、关键词.（生静静默读）师：让我们一起来交流.生：我是从“中断”和“开”看出来地.师：还有补充吗？生：我是从“中断”“开”“东流”“回”“相对出”“日边来”等字词看出来地.师：这些词都是动词，这些动词让这画活起来了，动起来了！1.人山相望——山是山，水是水.师：先来看“中断”，什么意思？生：从中间断开.师：看“断”字地繁体字.（课件出示“断”）左偏旁是用“刀”割断两束“丝”之意，右偏旁“斤”是斧头，“断”字含有有力砍断地意思.如果说天门山是砍断地，那利斧是什么？生：楚江水.师：是呀，楚江开嘛.再看这个“开”字，（课件出示“阴”）下部地“卄”是两只手.一双手把门闩拉开，门就开了.就这个“开”字，你看到楚江水怎样地气势？生1：浩浩荡荡.生2：来势汹涌.师：这“断”“开”二字，分明让我们感受到了浩荡江水地威力.这样地力量、这样地气势谁来读？生（读）：天门中断楚江开.（读地气势不够）师：这天门山“断开”了吗？谁再加上动作读一读？生（读）：天门中断楚江开.（强调了“断”，“开”字读得短，没有突出.）师：这楚江是利斧啊，“开”地力度还不够.男同学，你们来！（男生读，很有气势.）师：全班，一起来——（全班齐读，读出了气势.）师：就是这样浩荡地江水，遇到天门山却至此——生：回.师：看这“回”字，是个象形字，像一个旋转地旋涡.老师选出字典中“回”字地三种意思，谁来读一读？生：回旋；回转，改变方向；返回.师：你们认为应该选哪种意思？说说理由.生：我选第一种意思，“回旋”.因为水撞击到山，形成漩涡.生：我觉得是第三种意思，“返回”.师：（板画简笔画）浩荡而来地江水自西向东涌人天门山，随着山势，不得不掉转方向，折向北沿着山而流.“回”字就是——生：回转，改变方向.师：长江水是浩荡地，但天门山硬生生地让浩荡地长江水改变了方向，这天门山给你什么感觉？生：坚硬无比.生：雄伟、有气势.师：这样地气势谁再来读？生：碧水东流至此回.师：水是浩荡地长江水，山是险峻地天门山，山水在暗暗较量，读好这个“回”字——生：碧水东流至此回.（强调了“回”字）师：这就是“中断”“开”“回”地魅力，让天门山和楚江水有了生命和气势，让我们合作着读好这幅壮景.我读“天门——中断——楚江——开”，这组读“楚江——开”，全班再重复读最后三个字“楚江——开”.（师生合作读）2．人山相融——山不是山，水不是水.师：继续聚焦这两个动词，我们又能望见什么，感受到什么呢？读一生：相对出、日边来.师：什么叫“相对”？这是一条楚江，（指两竖排地学生）如果这是岸边地一座青山，与它相对地青山是哪座？（生指相对坐地学生）师：这是岸边地一座青山，与它相对地又是哪一座？与这座相对地？与这座相对地？（生一一指出）师：李白乘着小船而来，青山两两相对着出来干什么？生：迎接李白.师：日边指地是——生：太阳边.生：水天相接地地方.师：对！那水天相接处地孤帆，渐行渐近，渐行渐近，奔向谁而来？生：李白.师：这一“出”一“来”，画面就动起来了，人和山水相融了.青山出迎，孤帆来临，此时李白地心情是怎样地？生：激动. 生：很惊喜. 师：如果说李白是远方地客人，那么，青山就是当地地——生：主人. 师：远客、青山，四目相对，激动地李白可能会对相对出迎地天门山说什么呢？生：啊，天门山，我终于见到了你地姿态！生：天门山，你真美啊！师：在李白地眼里，天门山不仅仅是山，它还是富有灵性地人.生：天门山，我地好朋友，谢谢你地迎接！生：天门山，你真是我地知己.师：这一“出”一“来”，哪里仅仅是景，这分明还有李白与青山地“情”.（板书：情）一起读——生：两岸青山相对出，孤帆一片日边来.师：同学们，青山立在两岸，日边有一孤帆，如果在常人看来，这就是一处美景罢了，为什么李白却激动万分呢？（出示诗句）老师来告诉你们，年轻地李白才华横溢，志向远大.20岁地时候，他把自己比作大鹏鸟，说大鹏总有一天会和风飞起，直上云霄地.读——生（读）：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里.师：为了早日实现理想，25岁地时候，他离开家乡四川，沿长江远游.一年之后，他来到天门山，看到这自然胜景，联想到心中地远大抱负，再读——生（读）：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里.师：他觉得实现理想，指日可待，这样地心情怎么表达呢？看，正好借眼前高广辽阔地山水来抒发.读——生1读：天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.生2读：天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.师：高广辽阔地山水正如李白高远地抱负、广阔地胸襟！读——生（齐）：天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.师：闭上眼，你就是年轻地李白，你就是志向高远地李白，你乘船而来，只见：水冲山开，山阻水回，楚江敞开胸怀欢迎你，青山伸出手臂迎接你；更有那辽远地白帆奔你而来，更有那明丽地色彩因你而灿烂.自然地雄伟气势，心中地满腔豪情，于是，你提笔写下了诗句，（配乐）读——生（读）：天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.3．人山相悦——山还是山，水还是水.师：1000多年过去了，（课件出示“天门山”三个字地甲骨文、楷书）天门山仍旧是静静矗立地山，“天门山”三个字地字形却发生了很大地变化，但汉字仍然保存了原始地图画性，看着字就能想起图画.（师课件出示：天门、楚江、水、山、帆、日）这些字组成地图画，高广辽阔、气势雄伟.请你读——生：天门、楚江、水、山、帆、日.师：（课件出示：碧、青）这些字色彩明丽，让高广辽阔、气势雄伟地景呈现出温暖、热烈地情绪.女生读——生：碧、青.师：（课件出示：中断、开、回、出、来）这些字，让没有生命地景物生动起来，传达出作者实现理想、指日可待地豪情.男生读一生：中断、开、回、出、来.师：这些字，已经嵌入到古诗《望天山门》地灵魂中，它书写着景，更传达着情.下课！(评析)《望天门山》作为小学语文教材，经过多年地探究和施教，内容和教法似乎都已成型，难有新见.但是王老师从科学地角度重新“探测”此诗，不仅确认了某些解说，并且开掘出了新意.一、虽说“诗无达诂”，但解读诗歌还是要依据尽可能多地材料.文学是社会生活地艺术反映，解读文学作品自然要尽可能地依据真实生活.王老师设计此诗教学，首要地问题就是准确解读本诗地字词句.本诗虽仅四句，但有些字词地解说不一，妨碍了对全诗地合理解读.王老师尽力研讨落实这几处不同地解说，甚至托我请教中国李白研究会地副会长薛天纬教授，得到了科学解答，对诗地解读有了科学地依据.比如“碧水东流至此回”地“回”字，流行解释为“回旋”，即“由于两山夹峙，汹涌地长江流经两山间地狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌地奇观”.（《教师用书》）但是，古今一些资料却证明天门山两岸之间并不“狭窄”，而是江面宽阔，“相去数里”，没有“激起回旋”之壮景.于是，王老师依据宋本，解读“回”为江水随着山势“折北而去”.此说不仅确定了本诗“回”地意思，而且也为“两岸青山相对出”地合理解读奠定了基础.试想，李白顺江舟行过天门山，如果两岸间江水回旋，波涛汹涌，舟船颠簸强烈，他怎能静心观赏“相对出”地山景呢？所以，这个“回”地正确解析，不仅是对生活地真实反映，也是对全诗地合理解读.二、汉字是形音义地统一，从造字角度说是“因义构形”，从阅读角度说要“因形求义”.因此，掌握汉字地形音义关系能极大地提高古文阅读地效果.古代地“训诂学”，就是讲求明确字义，促进阅读地准确理解.这是符合汉字与汉语书面语内在规律地科学方法.王老师此课就采用了这种方法.她清晰地解析了“断、碧”等几个字地形义关系，进而深入解读相关诗句地意境.比如“碧”字，从珀从石，本义是青绿色地似玉美石，引申指青绿色.这样解析不仅使小学生对“碧”义理解深刻，进而对“碧水东流”地意境有了形象地理解，而且传授了汉字知识，提高了小学生地识字兴趣，将识字与阅读结合起来，收到了一教数得地效果.三、本课教学，王老师地目标之一是教学生朗读.不同以往地是，她地朗读指导不仅与理解字义、诗意紧密联系，而且根据诗意指导学生应该如何朗读.请看王老师对“天门中断楚江开”一句地朗读指导：它地停顿是二、二、二、一.这是一首写景诗，境界辽远，是“望”出来地，所以要读得慢一点，再慢一点，读出辽远地感觉.你跟着老师地手势读.朗读讲究快慢疾徐，但其语速不能凭着感觉随意走，而是根据文本内容地需要.在这里，王老师指导学生读慢一些，就是要根据“望”产生辽远广阔地情景.而读慢一点，也是为了表现这辽远广阔地境界.这样指导朗读，既使学生知其然，也使学生知其所以然，不仅提高了朗读能力，更重要地是，体会到了朗读中内容与形式地关系.有趣地是，对这句诗地朗读，王老师搞了一个所谓地“叠读”形式，即如“唱歌有重唱”.表面上看，这是在玩花样，其实，暗合朗读原理.古人唱歌有“一唱三叹”之说.这里“叹”是“和”(he)地意思，“三”是多地意思.“一唱三叹”即一个人领头唱，多人和着唱.“天门中断楚江开”是很有气势地诗句，小学生独自很难读出气势.于是王老师采用“一唱三叹”地方法，在做过示范后领读一句，学生依老师地节奏齐声朗读“楚江开”，以众读地气势表现山“开”地轰然气势，从而使学生体会到了诗意，体会到了朗读地重要性.后面地一些朗读方式继续体现着这个教学目标.四、此课地创新处比较多，但因创新，就还有继续“探测”地空间.比如讲解“碧”义，如能进一步说明此字不仅表现了色彩，还写出了长江水地清澈平缓，就能言简意赅地解读出更美地意境.再如，“日”在早晨或傍晚多为红色，其他时间多为白色.本课解读“日”为红色，与青山绿水等构成绚烂地色彩.若能说明李白所“望”时间是早晨或傍晚，说服力就强了.当然，我地意见正应了歌德地那句“优秀地作品无论你怎样去探测它，都是探不到底地”，《望天门山》地解读和教法，还需要我们继续去“探测”.（金文伟工作单位：集美大学教师教育学院）（责任编辑刘忠信）版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This 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湖南张家界天门山导游词合集
湖南张家界天门山导游词合集导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。
下面是小编收集整理的湖南张家界天门山导游词范文，欢迎借鉴参考。
湖南张家界天门山导游词1各位朋友,大家上午好!首先代表张家界旅行社全体同仁对大家的远到而来表示最热烈的欢迎,欢迎大家来到奇山异水的张家界欢迎大家来到神奇瑰丽的湘西.我是大家此次张家界之行的地接导游员,我叫王芬芬,大家可以叫我小王，王导或者按照我们湘西本地的称呼方式,也可以称呼我为王阿妹.在接下来的这X天以内,就由小王带着大家导来导去,希望王导旗不倒大家都玩得好.接下来要给大家介绍的是一位重量级人物,就是前面给我们开车的X师傅.为什么要称他为重量级人物呢?一会下车的时候,大家看看他的大肚子就知道了.X师傅是跟我们旅行社经常合作的一位老师傅了,有着X多年旅游团队车辆的驾龄,尤其对我们湘西的山路十八弯每一弯每一拐都非常熟悉.相信,有他的保驾护航,我们的行程会更加顺利.同时也请各位注意车内的环境卫生,这X天我们在车上的时间也会比较多,汽车就是我们另一个流动的家.那么,在接来X天的接待任务就由王导和X师傅负责完成,我们会用十二分的热情服务于大家,竭尽所能的解决大家旅程当中的每一个问题.同时,旅游活动也是一个可变性较大的团体活动,大家如果在期间给予陈导更多理解信任支持的话,将更有助于整个团队顺利有序的进行.陈导在这里谢谢各位了!(鞠躬)各位朋友,刚刚我们上车的地方就是张家界市新建的火车站.张家界新火车建设工程是国家“十五”重点工程建设项目，于2005年3月动工建设，工程总投资达3亿元,到2008年1月18号正式竣工通车.车行至现在这个位置我们可以回头望一下,整个火车站设计新颖,建筑错落有致,在青山绿树的掩映下显得极具时代气息.它是张家界城市非常亮丽的一道风景,也被誉为湖南省最美的火车站.我们的车子转弯后,大家可以注意一下,在我们的右前方有一个索道站.这个索道站就是闻名遐迩的天门山景区上山索道站.天门山是张家界海拔最高的山,主峰1518.6米,它距城区仅8公里，因自然奇观天门洞而得名。
形容张家界国家森林公园的句子
形容张家界国家森林公园的句子1. 描写张家界的句子（不要诗句）1、张家界几乎所有景点都是“野生”的。
山是野的。
袁家界的山，是刺激惊险的美：乘坐百龙天梯直入云霄。
一眨眼功夫，就到了几千米高空，下天梯才发现周围都是断壁悬崖。
更让人望而生畏的是：悬崖上还有蟠桃似的石头，会摇晃。
什么前花园、后花园，实际上是袁家界最美也最陡的地方。
袁家界的山，是清爽的美：那挺秀的岩峰，毫不添任何累赘。
袁家界的山，是野性的美：“十里画廊”，“金鞭溪”，听名字就觉得气势非凡。
那两位老人相对相依，宛如在谈“黄昏恋”。
那只老鼠，仰面观天，故名曰“锦鼠观天”。
水是野的。
金鞭溪的水，是惬意的美：那水没有时候会安稳，总像个野孩子奔来跑去。
它绕着蜿蜒的山奔，它随着弯曲的山路跑。
金鞭溪的水，是奇妙的水：瞧！那股黄色的支流和白色的支流它们奇妙得交融在一起，有神奇得分开。
金鞭溪的水，是顽皮的美：它击打着石头，溅起水花。
动物是野的。
那满山的猕猴，竟不怕人。
你手中若拿着零食，它会不顾一切地冲上来。
当你扔下美食逃跑的时候，它就美美地啃起战利品啦！山野水野动物野，我们也变得野起来：摸着石头行，蹚着溪水过。
我们的老师似乎也都在满山的说说笑笑，满溪的推推搡搡中返老还童、返璞归真了。
名师点评：小作者用“野”来概括张家界的特点，还真是蛮新颖的一个字。
作文从“野”的角度描写了张家界的山、水和动物，形象地展现了张家界的“野”之美。
例如写山，“那只老鼠，仰面观天，故名曰‘锦鼠观天’”；写水，“那水没有时候会安稳，总像个野孩子奔来跑去”；写动物，“那满山的猕猴，竟不怕人。
你手中若拿着零食，它会不顾一切地冲上来”，让读者感受到了张家界的“野性”，照应了主题。
作文条理清楚，写作新颖，文题相符。
小作者不仅观察仔细，还能进行生动地概括，写作水平也比较高。
“它会不顾一切得冲上来”中“得”改为“地”。
2. 形容“张家界的山”的句子有哪些1. “张家界的山，九寨沟的水。
”那可是游山玩水最美的去处。
2022年高考地理总复习第二部分常考考点培优训练 考点十四常见地貌类型、地貌的观察
十四常见地貌类型、地貌的观察建议用时:45分钟【小题快练】冰碛丘陵是指冰川消融后,由冰碛碎屑物汇合形成的起伏不平的地表形态。
地处我国青藏高原东南部的波堆藏布谷地分布有面积较大的冰碛丘陵(图1)。
图2为冰碛丘陵形成过程示意图。
死冰是指冰川前端断开并脱离冰川的部分。
读图,完成1、2题。
1.下列排序正确反映冰碛丘陵形成过程的是( )A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑥⑤C.①②④③⑤⑥D.①②④③⑥⑤2.图中 ( )A.地貌景观由冰川侵蚀作用形成B.碎屑物由粒径不同的碎石和岩屑组成C.地势起伏大导致死冰消融量差异D.冰碛丘陵物质由粗到细分异显著【解析】1选D,2选B。
第1题,根据图文材料可知,冰碛丘陵是发源于死冰之上的冰碛地貌,随着死冰的融化,集中在凹穴中的冰川或冰面湖相沉积,由原先的地势低处一跃而成为地势较高处,即冰碛丘陵。
第2题,冰碛丘陵是冰川堆积地貌,不是侵蚀。
随着死冰的融化,冰川搬运的物质会沉积在地势较低处,不分颗粒的大小,因此冰川的堆积作用分选性弱,碎屑物由粒径不同的碎石和岩屑组成。
图中冰碛丘陵地势起伏不大,对死冰消融量影响小。
(2021·潍坊模拟)南黄海泥质潮滩潮间带宽广,地势低平,潮滩物质主要是细小的粉砂、细砂及黏土,常常发育树形潮沟。
潮沟形成如同河流洪水退去的过程,末端的溯源侵蚀与边坡的重力崩塌作用相伴。
图示为某河流入海口处树形潮沟,据此完成3、4题。
3.形成树形潮沟的主要外力作用是( )A.河流侵蚀B.河流沉积C.海水侵蚀D.海水沉积4.若只考虑海水的沉积作用,潮沟处海水涨潮速度比落潮( )A.快B.慢C.相同D.不确定【解析】3选C,4选B。
第3题,根据材料可知潮沟的形成主要是侵蚀作用,河流入海口处河流流速慢,沉积作用为主,河流泥沙沉积形成泥质潮滩;潮沟是潮涨潮落在滩面冲刷出的冲沟,所以形成潮沟的主要外力作用是海水侵蚀。
第4题,根据材料“潮沟形成如同河流洪水退去的过程”说明潮沟形成主要是落潮时作用大,涨潮时海水向海岸方向涌动,由于滩涂坡度及植被的影响,海水向海岸的前进速度慢。
高中地理总复习 中图版 课时跟踪训练5 岩石圈的物质循环、内力作用与地表形态 含答案
课时跟踪训练5岩石圈的物质循环、内力作用与地表形态(2022·江西五市联考)读岩石圈物质循环示意图,完成1~3题。
1.在图示物质循环过程中,发源于软流层的物质是()A.CB.DC.ED.F2.在图示物质循环过程中,形成黄土高原的物质属于()A.AB.BC.CD.D3.图示①②③三个环节分别是()A.外力作用、变质作用、岩浆活动B.变质作用、外力作用、重熔再生C.外力作用、重熔再生、变质作用2.B3.C1题,根据岩石圈物质循环过程和箭头提示判断,A为沉积岩,B为沉积物,C、D为岩浆岩,E为为变质岩;发源于软流层的物质是岩浆。
故选C项。
第2题,黄土高原由风力堆积作用形成,因此形成黄土高原的物质属于风力搬运的沉积物。
第3题,结合第1题分析的岩石类型可知,①指向沉积物,表示风化、侵蚀、搬运、沉积等外力作用;②指向岩浆,表示重熔再生;③指向变质岩,表示变质作用。
(2022·北京朝阳高三期中)下图分别为房山区某山体的局部景观图和岩石圈物质循环示意图。
读图,完成4~5题。
图1图24.在地壳活动稳定的情况下,图1中的岩石将()A.在①作用下形成沉积物B.在②作用下形成丁C.在③作用下形成岩浆D.持续沉积而“长高”5.流动性好的岩浆喷发可形成平坦的台地地貌,此过程中形成的岩石属于图2中的()A.甲B.乙C.丙D.丁5.B4题,读图2分析可知,甲为侵入岩,乙为喷出岩,丙为沉积岩,丁为变质岩。
①过程是喷出岩受,结合景观图可知,该山体岩石具有明显的层理结构,应属于沉积岩,所以A项错误;②为变质作用(需要高温、高压条件),③为重熔再生作用,均属于内力作用的表现形式,地壳活动稳定的情况下不会发生,B、C两项错误;岩石在地壳活动稳定的情况下,持续接受沉积,岩体高度会增高,D项正确。
第5题,流动性好的岩浆喷发形成的平坦台地属于喷出岩,图中乙为喷出岩,B项正确。
(2021·天津南开期末)读某区域地质剖面示意图,完成6~7题。
北京市森林公园示意图-道和环境与发展研究所
五座楼森林公园五座楼森林公园总面积2.05万亩，森林覆盖率达73%。
这里向来以山岳高峻，峡谷幽深，森林茂密，溪流飞潭，森林植物种类繁多而著称。
春碧夏黛、秋红冬白。
登高可俯瞰密云水库，远眺云蒙群峰，可饱览长城关楼，五楼雄峙，气贯长虹。
地址：密云县石城云蒙山系东端 经纬度：东经116.811，北纬40.508行车路线：经京承高速公路行驶59公里，由密云城区出口转入S203行驶2.8公里后转入S205行驶12.5公里转入河北路行驶1.8公里即到。
公园森林面积六七百公顷，森林覆盖率达86％以上，所以又称十三陵林场。
山势如大蟒，最高峰659米，有人工林13万亩，树木花卉176种，终年葱翠，四季锦绣，是北京最大的国家级森林公园。
地址：北京昌平区蟒山路2号经纬度：东经116.35，北纬40.44行车路线：德胜门乘345支线，到昌平东关终点站下车，换乘643路、845路、919路、城乡6路到终点站，走过大坝即可到达。
云蒙山，古称云梦山，是京郊有名的自然风景区，也是北京市国家级森林公园之一。
公园总面积2208公顷，主峰海拔1414米。
云蒙山是一座以峰、石、潭、瀑、云、林取胜，以雄、险、奇、秀、幽、旷见长的名山，自然景观十分优美，素有“北方小黄山”的美誉，云蒙林海更为黄山所不及。
地址：密云县西北部京丰（北京——丰宁）公路81.5公里处经纬度：东经116.681，北纬40.555行车路线：从东直门或西直门乘坐发往丰宁的长途汽车，即可直达云蒙山国家森林公园门口。
莲花群峰多为花岗岩山体，山石呈粉红色，岩脉为垂直节理，因常年风雨锓蚀，形成条条沟隙，远看似粉红色含苞欲放的荷花，故称“莲花山”。
莲花山森林公园景区面积9.75平方千米，植被覆盖率80%以上，为市级森林保护区。
地址：延庆县大庄科乡汉家川村经纬度：东经116.269，北纬40.447行车路线：919、920路转乘去莲花山的专线车。
公园总面积达2106.5公顷，距安定门40公里，是距市区最近的旅游风景区之一，以巨型花岗石为主体结构，海拔高度861米，山腰有一块以万人搂之称二百多米长的巨石，就象仰首俏立的巨龙。
天门山景区危岩体地质特征及崩塌模式研究
福建建筑Fujian Architecture&Construction No12-2020 Voi-2702020年第12期总第270期天门山景区危岩体地质特征及崩塌模式研究林伟雄(福建省工程顾问有限公司福建福州350100)摘要：以福建永泰天门山景区门口拟建人防疏散基地场地为研究对象性，采用赤平投影方法分析、评价研究区危岩体稳定性，并采用图解法探讨危岩体崩塌模式。
研究结果表明，该研究区域危岩体WY-01现状处于不稳定状态，其余危岩体虽处于稳定状态，但后期发生崩塌的可能性较大。
根据图解法发现,该危岩体存在坠落式、倾倒式和滑移式以及受多组结构面影响产生的楔形体破坏等4种主要潜在崩塌模式。
针对以上研究成果，向研究区域有关部门提出景点开发和拟建工程选址应尽量避开危岩灾害高风险区域,或对危岩体进行治理等建议&关键词：危岩体;地质特征;崩塌模式;天门山景区中图分类号:TU42文献标识码:A文章编号：1004-6135(2020)12-0136-05Study on geological characteUsUcs and collapse mode of dangerous rock mas s m Tianmee mountainLIN Weixiong(Fujian jianyan engineering consulting Co.LTD,Fuzhou350100)Abstract：Taking the proposed civii air defense evacuation base site at the entrance of Tianmen Mountain Scenic Area，Yongtai，Fujian Province as the research object，stewoawphic projection method is used te analyze and evaluate the stabilitu of dangerous rock masses in the study area，and graphic method is used te explore the collapse mode of dangerous rock masses.The research results show that the cur-eenesoeuaeoon ooehedangeeouseock ma s WY-01on eheseudyaeeaoson an unseabeeseaee.Aeehough eheeemaonongdangeeouseock ma s es aeeon astabeestate，thepo s oboeotyooco e apseon theeateepeeood osgeeatee.Accoedongtothegeaphocmethod，otosoound thattheeeaeeooue main potentiai collapse modes of the dangerous rock mass：falling，tipping and slipping，and wedge failure caused by multiple structurai planes.In response te the above research results，it is proposed te the relerant departeents of the study area that the scenic spot development and the site selection of the proposed project should to to aveig areas with high risk of dangerous rock disasters，or to manaye danger-ouseock bodos.KeyworUs:Dangerous rock mass；Formation mechanism；Stability；Tianmen mountain scenic0引言工程概况危岩体的形成和稳定性评判过程较为复杂，因为涉及因素较多，影响因素的多元组合导致崩塌形态各异、模式不同&近几年盛行山地旅游开发，然而与之并存的地质灾害风险，使得开发过程中危险性增大,经济投入加大［1-3］&对于危岩体的稳定性和变形破坏模式，国内外学者均做了大量的研究［4-8］，但危岩体所处地质条件千变万化，破坏模式模糊难分&基此，本文以天门山景区危岩体为工程背景，研究该危岩体地质特征及变形破坏模式，对地质灾害稳定性做出初步评价，为后续地质灾害治理工程提供必要的岩土工程勘察资料&作者简介:林伟雄（1988-），男，工程师。
描写黄龙洞的优美句子
描写黄龙洞的优美句子1. 美丽的张家界作文开头和结尾（黄龙洞）早就听说张家界的自然风景实在美，有着泰山之雄，华山之险，桂林至秀丽.今年的国庆节我们一家人去了张家界游玩，走进张家界，果然名不虚传，举目仰望，只见松林盖顶，云遮雾涌，朝晖围绕着山峰，啊！真美呀！张家界最刺激的山是天门山，过天门山必须要坐过山车，会让你浑身冒冷汗；最美的湖是宝峰湖，清澈见底，水平如镜；最好玩的洞是黄龙洞和九天洞，洞里有五颜六色的彩灯，还可以划船呢！张家界以峰称奇，有着“奇峰三千”之称，整个风景区，连绵不断的石峰，更显出这一带地形的丰富多彩，那些高高低低，大小不一的奇峰，拔地而起，有的孤峰突起；有的群峰对峙；有的上大下小，令人匪夷所思.张家界的山峰奇就奇在模拟万物，有的像喝醉酒的罗汉；有的像手捧鲜花的少女；有的像威武的勇士；有的像顶天的巨柱；有的像采药的老人，形形色色，千姿百态，真叫人感慨万千.张家界的水让人心旷神怡，山与水相互交映，描绘出一副优雅的图画，四十多里的金鞭溪是一条天然的溪流，在溪水中一簇簇鲜花盛开着，鱼儿在溪中愉悦的游着，真像世外桃源.游览结束了，我们坐上了回家的车，看着那鬼斧神工的座座山峰，心中不由得有一股眷恋之情。
2. 三年级作文描写张家界黄龙洞导游说，来张家界不到黄龙洞，那就是白来张家界了。
于是我满怀期待走进黄龙洞。
一进洞，感觉里面非常大，温度低，光线比较暗，到处都闪着五颜六色的景观灯，显得黄龙洞更神秘了。
我们紧跟导游踏上了百步云梯，虽然很累，但可以说是一步一景，瞧，我们左前方竖着两根石柱，导游说，这右边的石柱是小龙女，看，还留着长长的头发呢！那小龙女是在和谁相会呢，有的说是小白龙，有的说是九头蛇，我们还是快快走吧，不要影响了他们交谈。
一路上我们还看到了“金鸡报晓”，“老鹰觅食”“火箭升空”“花果山”……最引人瞩目的是“定海神针”，这是洞内最高的石笋，高达19.2米，相当于6层楼那么高呢！它两端粗，中间细，最细处直径只有10厘米，抬头仰望，感觉它都快把洞顶都戳破了，据洞穴学家推算它至少需要近二十万年才长到今天这样高。
人教部编版五年级上册品德与社会课件第6课第二课时好山好水好风光PPT模板
二、活动过程
1.阅读教材第48页内容，结合《中国地形》 图，回答：
①在地形图上找出我国三大平原——东北平 原、华北平原、长江中下游平原。
②在地形图上找出我国四大盆地——准噶尔盆 地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。
③在地形图上找出我国四大高原——青藏高原、 黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。
（4）我国有哪些世界文化遗产？ 例如：北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、杭 州西湖等。
（5）我国有哪些世界文化与自然双重遗产？ 泰山、黄山等。
（6）完成教材第51页“活动园”的内容。
不破坏景区的自然和人工景观 垃圾分类投放 遵守景区管理规定
4.课堂小活动
猜一猜——这是我国哪个世界自然遗产 的景观？
九寨沟风景名胜区
※与长江有关的诗句： 日日思君不见君，共饮长江水。 ——李之仪《卜算子·我住长江头》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 ——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》 山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ——李白《望天门山》 长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。 ——宋琬《江上阻风》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。 ——杨炎正《水调歌头·登多景 楼》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
④在地形图上找出我国主要丘陵——东南丘陵、 山东丘陵、辽东丘陵。
⑤在地形图上找一找我国的主要山脉有哪些。
（2）读图分析： ①你发现图中主要有哪几种颜色？不同颜 色分别代表什么？
有深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等。 棕褐色代表高山，黄色代表低山丘陵，绿色代 表平原，蓝色代表海洋。
②你发现我国地势有什么特点？
张家界市森林植物园总体规划文本
张家界市森林植物园总体规划中南林业科技大学张家界市林业局2008年6月张家界市森林植物园总体规划编制人员名单项目主持人：庄昌盛中南林业科技大学，副教授技术顾问：覃章志张家界市林业局，副调研员技术总负责：黄山如中南林业科技大学，教授制图总负责：唐代生中南林业科技大学，副教授主要完成人：唐代生中南林业科技大学资源与环境学院，副教授黄宏全张家界市天门山管理处，高级工程师马丹丹中南林业科技大学资源与环境学院研究生黄妮娜中南林业科技大学资源与环境学院研究生唐毅中南林业科技大学资源与环境学院研究生张天眷湖南农业大学园艺学院研究生前言2007年11月28日，张家界市林业局委托中南林业科技大学承担《张家界市森林植物园总体规划》编制工作。
中南林业科技大学成立了《张家界市森林植物园总体规划》项目组，先后组织了有关专业人员多次进入现场，进行现状踏勘、外业调查、展开基础资料收集等工作；与相关的领导、专家、技术人员，多次进行座谈，确定了森林植物园的范围和规模、分区、规划指导思想和原则等重要问题；于2008年6月30日向张家界市林业局递交了总体规划设计说明书（征求意见稿）及有关文本；张家界市林业局组织相关的领导、专家、技术人员进行了评审，提出了修改意见；项目组根据修改意见完成了《张家界市森林植物园总体规划》编制工作。
张家界市森林植物园是以森林植物标本园、杜鹃园、武陵山区兰花资源圃、盆景赏石园、武陵山区珍稀药用植物园及以大面积天然次生林为基础的原生态植物观赏区为主的集自然景观、森林游憩、森林保健、科学研究、科普教育等多功能于一体的森林植物园。
张家界市森林植物园在具有一般森林植物园的特点外，它地处国内外知名旅游胜地张家界境内，园区交通便利，有张家界至桃源县和张家界至沅陵县的公路经过，距张家界市区仅20公里，距张家界火车站及张家界荷花机场均只有20公里左右。
为此在总体规划中我们依据中华人民共和国林业行业标准《森林公园总体设计规范》(L Y/T5132-95)、《张家界市城市总体规划纲要暨城市空间发展战略研究》（2007年通过评审）考虑园内现有森林资源现状和资源的开发条件、张家界市社会经济文化教育发展状况、张家界市的旅游客源市场状况，根据生态保护、多功能滚动发展及协调性原则，我们把张家界市森林植物园的定位为：整个武陵山区珍稀森林植物的积聚点，武陵山区珍稀森林植物的繁育点；集科学研究、生态科普教育和示范；以及生态旅游休闲为一体的综合性植物园。
五年级上册道德与法治课件 好山好水好风光人教部编版 (共26张PPT)
陵、山东丘陵、辽东丘陵。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 好 山 好水好 风光人 教部编 版 ( 共 26张P PT)
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⑤在地形图上找一找我国的主要山脉有哪些。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 好 山 好水好 风光人 教部编 版 ( 共 26张P PT)
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（3）我国的世界自然遗产分布有什么
特点？
例如：主要分布在长江以南和长江中 游以北地区、新疆天山南北。
（4）我国有哪些世界文化遗产？
例如：北京故宫、秦始皇陵及兵马俑 坑、杭州西湖等。
（5）我国有哪些世界文化与自然双重 遗产？
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ——李白《望天门山》
长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。 ——宋琬《江上阻风》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。 ——杨炎正《水调歌头·登多 景楼》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词二首·其一》
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 ——张养浩《山坡羊·潼关怀古》
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 ——柳中庸《征人怨 / 征怨》
黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 ——李梦阳《秋望》
黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。 ——李白《北风行》
②在地形图上找出我国四大盆地——准噶尔 盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。
2023_2024学年新教材高中地理第四章地貌综合检测卷新人教版必修第一册
第四章综合检测卷(时间:75分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共48分)阿图什天门位于新疆阿图什市,这个由灰黄色的砾岩形成的天然石拱门呈“∩”形,宽约100米,高500米左右,是地球上最高的天然石拱门。
干燥的空气在狭窄的山脊间快速流动,侵蚀着岩壁,形成了风的通道。
下图为某摄影爱好者拍摄的阿图什天门。
据此完成1～2题。
1.下列地理事物成因与阿图什天门类似的是 ( )A.喀斯特地貌B.丹霞地貌C.雅丹地貌D.风积地貌2.下图是湖南天门山上的天门洞,天门洞南北对穿,门高131.5米,宽57米,深60米,拔地依天。
其间古树参天,藤蔓缠绕,青苔遍布,石笋、石芽举步皆是,处处如天成的盆景。
与阿图什天门相比,该处天门洞 ( )A.风力侵蚀显著B.流水侵蚀显著C.更加雄伟壮观D.更容易拍到日落景观解析:第1题,根据材料“干燥的空气在狭窄的山脊间快速流动,侵蚀着岩壁”可判断,阿图什天门主要是由风力侵蚀导致的。
A喀斯特地貌是流水侵蚀(溶蚀)作用形成的,B丹霞地貌是流水作用形成的,C雅丹地貌是干旱地区风蚀形成的,D风积地貌是被风搬运的物质,在某种条件下堆积形成的。
第2题,题干材料“石笋、石芽举步皆是”,可知该处天门洞是喀斯特地貌,是流水溶蚀作用形成的,因此该地流水侵蚀显著。
比较两处材料,天门山的天门洞的高度和宽度没有阿图什天门高大、雄伟。
天门山的天门洞南北穿透,即朝向南北,因此不易看到或拍摄到日落景观。
答案:1.C 2.B读下图,完成3～4题。
3.下列关于辽河口海岸线演变过程的说法,正确的是 ( )A.不断被侵蚀B.先侵蚀,后沉积C.不断有泥沙沉积D.先沉积,后侵蚀4.有人推测图中海岸线还会迅速向南推进,其理由可能是 ( )A.辽河流域年降水量减小B.辽河入海年径流量增大C.辽河流域植被覆盖率增加D.辽河下游流速变快解析:第3题,读图可以看出,随着历史发展,辽河口海岸线不断向南推进,说明不断有泥沙沉积。
第4题,海岸线向南推进,可能是入海年径流量增大,输送泥沙增加。
必修一第四章地表形态的塑造 张家界地貌(共76张PPT)
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不一样天气下的第一40桥
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赤铁矿。张家界的石英砂岩顶层多有此赤铁矿层，很好地保护了石林的顶层免遭侵蚀。
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张家界的群山山顶很容易发现是基本在一个平面上，可以从沉积岩的 形成过程推知为什么顶部基本在同一高度。
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乌龙仙境，这是观张家界最佳的天气，有雨，但雨不大，山谷中便弥漫着这样的 云雾，美得可以把人魂灵都摄去！
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张家界地貌的形成：
• 晚古生代中晚泥盆纪时期（距今3亿前）， 湖南西北地区地壳下降，发生大面积海浸， 成为一片汪洋。张家界处于“川湘凹陷地 带”之深海处，靠近古陆，接纳了由流水 源源不断地从邻近古陆搬迁来的大量松散 碎悄物质，经过沉积和漫长而又复杂的成 岩过程，形成厚达500多米的石英砂岩。随 着地壳上升，经过漫长的流水切割、差异 风化、重力崩塌等外营力作用，便形成了 现在所看到的峰林峡谷。
顶部在同一水平线上 注意顶部是平的，为什么？
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张家界地貌的科研价值：
• 张家界地貌发育过程完整，从台地→方山 →石墙→石柱→峡谷演化过程清晰，发育 时间因素可测性强，在砂岩地貌景观中具 有系统性、完整性、自然性、稀有性和典 型性等自然属性，于1992年被联合国教科 文组织列入“世界自然遗产名录”，2004 年被列为首批世界地质公园。张家界可作 为研究砂岩地貌的典型地点。
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北俯天门洞 15
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金鞭溪景区
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很爱野猴的这个表情，与我如熟人般对望，前世与它或许相遇过的。
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土家族的导游告诉我们他们的风俗，在石缝里放进这些树枝，喻挺直 腰杆做人之意，张家界地区八成是土家族，占80%的比例。