主题活动《我的家乡》方案设计
幼儿园我的家乡主题活动方案
幼儿园我的家乡主题活动方案
活动背景
幼儿园是孩子成长起步的地方，通过主题活动可以让孩子更好地了解自己的家乡，培养对家乡的热爱和归属感。
在此背景下，我们计划开展一系列主题活动，让孩子们在玩中学习，感受家乡的魅力。
活动内容
1. 家乡板块展示
•活动开始前，让家长帮助孩子们准备展示板块，展示家乡的地理位置、特产、名胜古迹等，让孩子们展示自己对家乡的了解。
2. 家乡美食品尝
•组织家长为孩子们准备家乡特色美食，让孩子们品尝一番，感受家乡独特的美食文化。
3. 家乡手工制作
•给孩子们提供相关材料，让他们亲手制作家乡特色手工艺品，增加对家乡的情感认同。
4. 家乡传统游戏
•安排家乡传统游戏活动，让孩子们在游戏中体验家乡的传统文化乐趣。
5. 家乡民俗故事讲解
•聘请老师或家长来讲解家乡的民俗故事，让孩子们了解不同家乡文化的魅力。
活动目标
通过这些家乡主题活动，我们的目标是：- 增强孩子们对家乡的认同感和热爱。
- 开拓孩子们的视野，了解多样的家乡文化。
- 培养孩子们的团队合作意识和创造力。
活动时长
本次家乡主题活动预计持续一周，每天安排1-2个小时的活动时间，旨在让孩
子们充分参与并体验家乡主题活动。
结语
通过“我的家乡”主题活动，我们希望让孩子们在玩乐中感受家乡的美好，培养对家乡的热爱和依恋，激发他们对探索家乡文化的兴趣，为他们的成长经历增添一抹亮丽的色彩。
愿这次活动成为孩子们美好回忆的一部分，让他们在家园中茁壮成长。
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思活动方案分享：《我的家乡》是一门幼儿园园本科目中的重要内容，通过此课程的学习，可以帮助幼儿对自己的家乡有更全面的认识和了解。
为了更好地开展这门课程，以下是《我的家乡》活动方案的分享。
活动目标：1.帮助幼儿了解自己的家乡，了解家乡的地理位置、自然资源、名胜古迹等。
2.培养幼儿对家乡的热爱和自豪感，激发他们保护家乡的意识。
3.提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力，培养幼儿的综合素质。
活动内容：1.观察家乡的地理位置：幼儿通过图片、地图等形式了解家乡在国家、省份、城市的位置，让幼儿认识到自己所处的地方，以及和其他地方的关系。
2.讲述家乡的历史：通过故事、图片、视频等形式，向幼儿讲述家乡的历史，包括家乡的起源、发展和变化等。
鼓励幼儿家长参与其中，分享他们对家乡历史的了解和亲身经历。
3.描绘家乡的自然地理：通过幼儿描绘、绘画、模型等形式，展示家乡的自然地理特征，如山川河流、湖泊湖沼、动植物资源等。
鼓励幼儿观察身边的自然环境，带来有关家乡自然景观的照片或素材，一起讨论分享。
4.认识家乡的名胜古迹：带领幼儿了解家乡的名胜古迹，如文化遗址、历史建筑、风景名胜等。
幼儿可以通过课堂讲解、图册、投影等方式了解这些名胜古迹的历史、文化和景色。
5.参观模拟家乡：在幼儿园的环境中营造一个模拟的家乡，包括小型建筑、景物等。
幼儿可以在这个环境中进行游戏和学习活动，了解家乡的生活方式、传统文化等。
6.组织家乡展览：鼓励幼儿将自己对家乡的了解和认识进行创作和展示，可以是绘画、手工制作、模型、作文等形式。
在幼儿园内举办家乡展览，让幼儿们互相欣赏和交流。
反思：1.活动内容创意方面：活动内容可以更丰富多样，可以加入更多的互动环节和游戏，让幼儿更主动地参与到学习中来，提高他们的学习兴趣。
2.家园合作方面：可以邀请幼儿家长参与其中，让他们分享对家乡的见解和亲身经验，通过与孩子共同学习，增进亲子关系和家园共育。
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案主题：幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案文章长度：3000字观点和理解：对于幼儿园学生来说，了解和探索他们的家乡是非常重要的。
《我的家乡》活动可以帮助幼儿园学生了解自己的家乡，培养他们的地方意识和归属感。
这篇文章将介绍《我的家乡》活动的方案，包括课程内容、活动设计和评估方法。
第一部分：引言- 引入幼儿园园本科目《我的家乡》的重要性和目的。
- 介绍这个活动方案的目标和意义。
第二部分：课程内容- 简要介绍《我的家乡》活动的章节和主题。
- 详细描述每个章节的具体内容和学习目标，例如：1. 第一章节：认识家乡的位置和地理特点。
2. 第二章节：了解家乡的历史和文化。
3. 第三章节：探索家乡的自然环境和资源。
4. 第四章节：认识家乡的人物和社区。
- 每个章节都应包括参考资料、图片和活动建议。
第三部分：活动设计- 为每个章节提供具体的活动设计，例如：1. 第一章节：组织户外实地考察，让幼儿园学生了解家乡的地理位置和特点。
2. 第二章节：组织文化展示活动，让学生了解家乡的传统节日和习俗。
3. 第三章节：组织参观公园或植物园的活动，让学生了解家乡的自然环境和资源。
4. 第四章节：邀请家乡的社区工作者来学校进行讲座，让学生了解家乡的人物和社区组织。
- 活动设计应包括活动目的、具体内容和所需资源。
第四部分：评估方法- 提供针对每个章节的评估方法，例如：1. 第一章节的评估方法可以是一个地理测试，通过学生的回答评估他们对家乡位置和地理特点的理解程度。
2. 第二章节的评估方法可以是一个文化展示活动的评估表，用于评估学生对家乡传统节日和习俗的理解和表达能力。
3. 第三章节的评估方法可以是一个观察记录表，用于评估学生在参观公园或植物园活动中对家乡自然环境和资源的观察和描述能力。
4. 第四章节的评估方法可以是一个问答活动，通过学生的回答评估他们对家乡人物和社区组织的了解程度。
- 每个评估方法都应包括评估目标和评估标准。
幼儿园“我的家乡教学活动方案：探索家乡风情,感受乡土文化
幼儿园“我的家乡教学活动方案：探索家乡风情，感受乡土文化幼儿园“我的家乡教学活动方案：探索家乡风情，感受乡土文化随着社会发展和教育理念的更新，家庭教育在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。
作为幼儿园教师，如何结合家庭教育和学校教育，让孩子们更好地了解自己的家乡，感受乡土文化，已经成为一项重要的任务。
我精心设计了幼儿园“我的家乡教学活动方案”，以期拓展孩子们的视野，让他们在玩中学，在学中乐，更好地认识家乡，感受乡土文化。
一、活动目的1. 帮助幼儿了解自己的家乡，培养对家乡的热爱和归属感。
2. 拓展幼儿的视野，让他们在游戏、观察、体验中感受家乡风情。
3. 培养幼儿的观察和动手能力，激发他们的好奇心和探索欲。
二、活动内容1. 家乡地图绘制：让孩子们用简单的线条和颜色勾勒出家乡的地理位置和特点，加深他们对家乡地理特征的认识。
2. 家乡特产分享：请家长根据自家的特产，给孩子们带来一些家乡的特色食品或手工艺品，分享家乡的特产和风味。
3. 家乡故事讲解：邀请家长或长辈们来幼儿园，给孩子们讲述一些关于家乡的历史传说和风土人情的故事，让孩子们更加深入地了解家乡的文化底蕴。
4. 家乡民俗游戏：组织一些有代表性的家乡民俗游戏，让孩子们亲身体验家乡的传统文化。
三、活动流程第一周：家乡地图绘制- 周一：通过图片故事、歌曲等形式，引导孩子们了解家乡的地理位置和特点。
- 周二至周五：在每天的活动中，提供相关的材料和引导，让孩子们在玩中学，通过涂色、填空等形式，绘制家乡地图。
第二周：家乡特产分享- 周一：组织家长带来家乡特产，介绍特产的来源和制作方法。
- 周二至周五：在每天的早餐或午餐时间，给孩子们品尝家乡特产，让他们感受家乡的风味。
第三周：家乡故事讲解- 周一：邀请家长或长辈们来幼儿园，给孩子们讲述家乡的历史传说和风土人情的故事。
- 周二至周五：在每天的集体活动中，以游戏、手工等形式，让孩子们展开对家乡故事的联想和表达。
第四周：家乡民俗游戏- 周一：组织一些具有代表性的家乡民俗游戏，让孩子们亲身体验家乡传统文化的魅力。
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思
幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思【导读】近年来，越来越多的教育机构开始注重幼儿教育，特别是对幼儿园的教育活动设计。
本文将从幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思展开讨论，旨在帮助读者更全面地理解这一主题。
1. 了解《我的家乡》活动内容《我的家乡》是一项寓教于乐的活动，旨在让幼儿了解自己的家乡、热爱家乡，同时培养他们的观察力、动手能力和语言表达能力。
在这个活动中，教师可以通过图片、实物等教具向幼儿介绍家乡的地理位置、人文风情、特产美食等，同时组织孩子们进行手工制作和小组合作活动，让他们感受家乡之美。
2. 深入探讨活动意义通过《我的家乡》活动，幼儿可以增强对家乡的认同感和热爱之情，同时促进他们的综合能力发展。
该活动还能激发幼儿对家乡的好奇心和探索欲，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
3. 活动方案分享在设计《我的家乡》活动方案时，教师可以根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，灵活运用游戏、歌曲、手工制作等形式，引导幼儿进行家乡主题的探索和表达。
可以组织家长参与，共同分享家乡的故事，让活动更具有亲情温暖。
4. 反思与展望值得注意的是，教师在进行《我的家乡》活动时，应注意活动的适宜性和安全性，同时要充分考虑家庭背景的多样性，避免过于片面地渲染家乡的美好。
未来，在设计类似活动时，可以进一步挖掘家乡的文化内涵，注重培养幼儿的美好情感和良好品德。
【总结】通过对《我的家乡》活动方案的分享与反思，我们更深入地认识了这一主题。
这样的活动无疑能让幼儿在玩中学，增强对家乡的认同感，同时培养其综合能力，是一项富有教育意义的活动。
【个人观点】我个人认为，《我的家乡》活动是一项非常有意义的活动，能够在潜移默化中传递对家乡的热爱和尊重，同时培养幼儿的团队合作精神和创造力。
希望未来能有更多这样具有情感温暖和教育意义的活动出现，让每个幼儿都能在快乐成长中感受家乡之美。
以上是本次为您撰写的关于幼儿园园本科目《我的家乡》活动方案分享与反思的文章，希望对您有所帮助。
《我的家乡》大班教案
《我的家乡》大班教案《我的家乡》大班教案（精选9篇）《我的家乡》大班教案篇1活动目标1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。
2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学重点、难点教学重点；幼儿能用通顺的语言来描述家乡。
教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。
活动准备1、康定的几处风景图片。
2、康定情歌轻音乐。
3、兔八哥图片。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。
三、我是家乡小导游：活动要求：1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。
2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。
3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。
四、评选出兔八哥的小导游。
五、自由活动：我要大声对家乡说。
六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。
教学反思通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？”4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
我的家乡活动方案
我的家乡活动方案引言家乡是一个独特而美丽的地方，拥有丰富的文化和资源。
为了推广家乡的魅力和吸引更多的游客，我们制定了一系列的活动方案。
本文将详细介绍这些活动方案，包括活动内容、目标受众和预期效果等。
活动一：家乡文化展览活动内容家乡文化展览是一个以展示家乡文化为主题的活动。
展览将囊括家乡的历史、风土人情、传统工艺品等各个方面。
活动内容包括展览展示、主题讲座、互动体验等。
目标受众该活动的目标受众包括外地游客、本地居民和中小学生等。
通过展示家乡的文化特色，吸引外地游客了解和瞭解家乡的魅力；同时，让本地居民重新认识和了解家乡的独特之处；此外，活动还将组织中小学生参观，以增强他们对家乡文化的认知和自豪感。
预期效果通过这一活动，预计能够吸引更多的游客来家乡旅游观光，提高家乡旅游业的发展。
同时，让本地居民对家乡文化有更深入的了解和热爱，增强文化自信心。
对中小学生而言，可以增加他们的文化素质和民族自豪感。
活动二：家乡美食文化节活动内容家乡美食文化节是一个以家乡特色美食为主题的活动。
活动期间，将邀请家乡各地的特色餐馆和美食摊位参与，展示他们的特色菜品，并举办美食比赛、品尝活动和烹饪讲座等。
目标受众该活动的目标受众主要是美食爱好者和游客。
通过展示家乡的特色美食，吸引更多的游客前来品尝，提高家乡美食在全国的知名度和影响力。
预期效果美食文化节的举办将增加家乡餐饮行业的发展机会，带动当地经济的发展。
同时，吸引更多的游客来家乡品尝美食，提高家乡旅游的知名度和吸引力。
活动三：家乡农产品展销会活动内容家乡农产品展销会是一个以家乡农产品为主题的活动。
活动将展示家乡丰富的农产品资源，并提供展销和品尝的机会。
同时，还将举办农产品知识讲座和农产品加工示范等。
目标受众该活动的目标受众主要是消费者和农产品企业。
通过展示家乡的优质农产品，吸引消费者购买和品尝，同时为家乡农产品企业提供促销和合作的平台。
预期效果家乡农产品展销会的举办将提高家乡农产品的销量和知名度，带动当地农业的发展。
《我的家乡》社会领域教案汇总《我的家乡》社会活动教学设计
《我的家乡》社会领域教案汇总《我的家乡》社会活动教学设计我的家乡教案社会领域1一、这是我的家乡(搜集整理阶段)活动目标:1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
活动重难点:指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式:1、此活动延续的过程为两周2、此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区:秀丽的风光(清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山,伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞,巴王洞等)浓郁的风情(美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等)悠久的历史(巴人的发祥地–武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等)灿烂的文化(土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等)。
4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。
5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。
如果发现展区内的物品不够全面,教师应给予帮助。
二”我爱我的家乡”知识竞赛(知识竞赛阶段)活动目标:1、通过竞赛活动,巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。
培养竞争意识。
3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。
活动准备记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布置竞赛环境邀请幼儿家长参加活动形式:1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类)2、围绕展区的内容设置题面。
幼儿园教案我的家乡
幼儿园教案我的家乡【篇一：主题活动《我的家乡》方案设计】主题活动方案设计《我的家乡》一、主题的由来我的家乡一五河美丽而富饶，我的家乡一五河土特产丰富，我们家—五河有许多取之不尽，用之不竭的大自然赐给我们的宝藏，但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的人文环境，幼儿能了解多少呢？要想让幼儿热爱自己的家乡，首先应该从让幼儿了解家乡、认识家乡、美化家乡的活动开始。
现在正是建设文明五河、构建和谐社会的创新时代，培养幼儿的“五爱”情感应从娃娃抓起，所以我班开展了这次主题探究活动一我的家乡。
五河文化底蕴深厚，我的家乡五河环境优美，我的家乡二、主题活动《我的家乡》网络图活动一家乡名字的由来活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。
2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。
3、激发幼儿热爱家乡之情活动准备：关于五河五条河的图片活动形式：集体、小组活动过程：1、谈话引出主题老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。
2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。
3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，汾河、沱河）。
4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。
5、了解家乡河里的水产资源。
活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡”的美称。
它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、法河、崇河、潼河、沱河。
这五条河中，淮河、沱河、泠河最有名。
这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。
中班主题活动教案《我的家乡》
中班主题活动教案《我的家乡》中班主题活动教案《我的家乡》（精选8篇）中班主题活动教案《我的家乡》篇1主题名称：《我的家乡》主题内容：语言活动：我住xxx、外婆桥、我的家乡科学活动：点点回家、垃圾分类、城市和农村健康活动：香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕社会活动：我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产艺术活动：游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物家园共育：1、有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村）的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。
2、有意识地带孩子到邻居家做容，了解自己的邻居。
3、出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。
4、参加社区公益活动，在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作，强化孩子的环保意识。
5、利用双休日，带孩子进行郊游活动或短途旅行一次，连家乡的特色建筑聊聊家乡的名人，向孩子介绍本地民间传说、土特产，了解家乡的风貌。
6、和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片，让孩子带到幼儿国里分享。
7、在家中，用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语，增强孩子对家乡的认同感。
主题环境：1、“我的家乡”墙饰：将师幼共同收集的家乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品，组合拼贴布置成主题墙，让幼儿了解家乡的美丽风貌。
2、我爱社区”墙饰：将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区，让幼儿了解自己生活的社区。
3、将生活中的垃圾进行分类，并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。
4、将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片，图片粘贴在主题墙上。
区域创设：1、阅读区：投放幼儿操作材料第1册，供幼儿自主阅读。
2、美工区：投放绘画材料，供幼儿画画“我的家乡”。
3、益智区：提供各类纸盒，灰色纸。
让幼儿搭建小区模型。
活动反思与建议经过集体备课后，我们打算在《我的家乡》主题中，我们以家乡为主线，把集中活动、区域活动、环境创设结合在一起。
社会领域《我的家乡》活动教案
社会领域《我的家乡》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。
2. 培养幼儿观察力、表达力和合作精神。
3. 提高幼儿对家乡地理、文化、风俗等领域的认知。
二、活动准备：1. 幼儿画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2. 有关家乡的图片、视频等资料。
3. 各地特色美食、民俗物品等展示物品。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示家乡的图片和视频，引导幼儿观察和描述家乡的美丽景色和特色建筑，激发幼儿对家乡的兴趣。
2. 家乡特色美食：教师展示各地特色美食，让幼儿品尝并说出自己喜欢的美食，引导幼儿了解家乡的饮食习惯。
3. 家乡民俗：教师展示民俗物品，让幼儿触摸和观察，了解家乡的风俗习惯，引导幼儿表达对家乡民俗的喜爱。
4. 绘画环节：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的家乡，鼓励幼儿大胆表达自己对家乡的情感。
5. 分享交流：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述自己的绘画内容和感受，培养幼儿的的表达能力和合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿参观家乡的景点，了解家乡的历史文化，拍摄照片或录制视频，下次活动与同伴分享。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿随时欣赏和交流。
3. 区域活动：教师可根据幼儿兴趣，设置相关区域活动，如制作家乡特色美食、表演家乡民俗等，让幼儿更深入地了解和体验家乡文化。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家乡的认知和热爱程度。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的实施效果。
4. 通过区域活动，观察幼儿在合作、交流、表演等方面的表现，评估幼儿的综合能力。
六、活动步骤：1. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿展示家乡的自然风光、人文景观、特色美食等。
2. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的家乡信息，培养幼儿的观察力和表达能力。
我的家乡活动方案（精选12篇）
我的家乡活动方案（精选12篇）我的家乡篇1活动背景刚刚踏入大学的新生怀着对家乡无限的眷恋与思念，大家之间谈论的话题也总是离不开自己的家乡。
每个人都想将自己家乡最美的一面展现给大家并以此为自豪。
用相机轻轻按下快门，留住家乡的精彩画面，梳理生命中的留痕。
让我们以大学生的视角，在有限的空间里，在短暂的瞬间里，捕捉我们心中最美的画面。
用我们独特的视野记录家乡风采，用镜头见证我们家乡的峥嵘岁月。
让大家在照片中领略你美丽家乡的风光。
捕捉瞬间，定格永恒，用镜头发掘身边的精彩，用相机留住美好的记忆。
在摄影中感受故乡的风土人情，在摄影中体会现实的人生百态。
让乡情随着快门的按动而加深，让寒假随着镜头的闪光而多彩。
活动目的1、为了更好地展示各地的自然风光、风土人情、人文气息及生态特色文化、增强同学们对省内外的认识。
2、丰富校园文化生活，活跃校园气氛，提高艺术修养和摄影水平，真正掀起校园文化艺术。
3、促进摄影爱好者之间的影艺交流，并为所有热爱摄影艺术的同学搭建一座展示其精神风貌、记录发现、表现创意的平台。
4、让大学生更加关心生活、关注社会，以健康、文明、热情的姿态展现大学生的风采与活力。
活动主题走进家乡，了解家乡，展示家乡参展注意事项1、稿件形式：电子版(格式不限)2、投稿内容要求(1)照片主题内容积极向上，凸显自己家乡优美风景或风土人情(春节习俗，少数民族的传统节日，特色小吃等)。
(2)作品必须是本人自己拍摄，不得从网上下载，不得抄袭，否则由此带来的纠纷以及后果由本人自行承担。
(3)作品必须注明作者本人的姓名、班级、联系方式。
(4)作者应在照片上注明拍摄地点，并附上一段简短精炼的介绍。
3、投稿方式：(1)发送到以下三个邮箱：邮箱邮箱邮箱(2)以班级为单位，交给班长，再由班长交给负责人4、活动时间：(1)准备时间：寒假假期(2)交稿时间：20xx。
1。
10—20xx。
3。
55、注意事项：(1)参赛人自留底稿。
(2)爱好摄影及所有热爱生活的同学，有无摄影基础均可;(3)作品必须为自己拍摄的，不得抄袭，投稿作品风格与体裁不限，创作时间不限，谢绝提供电脑创意和改变原始影像的作品(照片仅可作亮度、对比度、色饱和度的适度调整，不得做合成、添加、大幅度改变色彩等技术处理);(4)涉及版权和著作权问题，由参赛人自行负责，组织者对此类问题概不负责，所有参赛作品如发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等行为及由此产生的一切法律纠纷由参赛者自行承担。
我的家乡活动方案大班
我的家乡活动方案大班一、前言家乡是我们最美好的回忆之一，它不仅是我们生活的地方，也是我们成长的根基。
而为了让每一个人都了解自己的家乡，懂得爱护自己的家乡，我们需要开展一些有意义的活动。
本文将会提出一些可以进行的家乡活动方案。
二、推荐活动1. 家乡游家乡游可以帮助住在一个地方的人更好地了解自己的居住环境，以及具体了解一些历史文化遗产。
家乡游的路线可以先经过当地的著名景点和历史文化遗产建筑，之后可以去一些不太热门的房屋聚落和周围的乡村景点，让参观者更深入地了解自己家乡的文化。
2. 健步走健步走是可以促进一个地区居民健康的小型社区活动。
这可以帮助人们更好地了解自己的社区，并建立邻里间联系。
这是一种开放式的活动，任何居住在该地的人都可以来参加，还可以通过许多不同的方式来参加这个活动，例如可以通过定期的俱乐部活动进行参加。
3. 手工制作手工制作是一个可以让一个地区的居民更好地了解自己的历史文化的活动。
这个活动可以教大家如何制作自己所在地的传统手工艺品，例如：面部面具、陶器、织品等，将传统文化传承下去，保护传统文化。
4. 儿童绘画大赛儿童绘画大赛是一个可以让当地儿童受到启发的活动，更好地表达他们的想法和愿望，并了解他们乡村生活的一些风俗习惯。
在这之中可以指导孩子们多多参与家乡建设，并热爱自己居住的社区和自己的家乡。
5. 交友派对活动交友派对活动可以促进一个地区居民之间互通信息，建立亲友关系。
这可以帮助人们结识新朋友，扩大自己的社交圈子。
在交友派对活动中，可以组织一些互动游戏和聚餐，让人们轻松愉快地参与进来。
三、结语以上推荐的活动方案可以帮助从一个微缩的点出发，让更多的人多角度地了解自己的家乡，了解家乡的历史文化遗产，促进居民之间的交流与沟通，不一定需要过多的资金投入，但会产生极佳的效应和意义。
幼儿园小学准备主题教育活动设计方案
幼儿园小学准备主题教育活动设计方案方案一：我的家乡活动目的：让幼儿园和小学学生了解自己生活的家乡，增强归属感和自豪感。
一、前期准备：1.教师在教室中根据不同年龄段的孩子特点制作相关的展板，引导学生了解家乡的历史、文化、特色风景和名胜古迹等。
2.教师可以请家长在主题家乡上提供与主题相关的小手工制作，如剪纸、画画等。
3.老师可以依据不同年龄段的孩子特点，设计不同的活动游戏二、活动内容：1.观看图片：老师现场播放多张家乡的风景图片，通过图片展示引发孩子们的兴趣，掌握家乡的基本面貌。
2.现场口述：老师邀请来自不同家乡的孩子向大家讲述自己的家乡。
3.手工制作：利用教室中放置的各种材料，孩子们可以自行制作与家乡有关的手工作品4.小游戏：老师根据孩子们的不同情况，设计相关的知识问答、拓展游戏等，由小朋友们互相参加。
三、后期反思：1.反思教育活动的设计与展开，改善不足。
2.老师可以跟家长交流，并根据反馈结果改善活动内容。
3.注重教师评估，了解孩子的参与情况、开展情况、任务完成程度等。
方案二：我的文化之旅目的：让孩子们了解中国特色文化，增加对祖国的了解，培养发现问题和创造方案的能力。
一、前期准备：1.教师精修有关中国传统文化的知识，了解中国特色文化的历史背景。
2.通过读书、演讲、视频等多种方式了解中国的历史文化和传统技艺，并在教科书中挑选相关的内容。
3.为不同年龄段的孩子提供有关中国文化历史、音乐艺术、文化传承等相关的手工制作材料。
二、活动内容：1.问答小游戏：教师向孩子们提出有关中国传统文化的问题，并邀请孩子发表自己的意见。
2.文化展览：幼儿园和小学生可以用绘画、合成等多种手段，制作关于中国传统文化和民俗的展板，展示出来。
3. 广场艺术表演：幼儿园和小学生可以在课堂上演唱中国传统的民间歌曲，也可以在广场上表演中国传统文化的舞蹈。
4. 参观展览活动：幼儿园和小学生可以到博物馆，体验亲身接触中国传统文化，参观博物馆展览等。
幼儿园园本科目《我的家乡》：活动方案分享与实施
幼儿园园本科目《我的家乡》：活动方案分享与实施《我的家乡》：幼儿园园本科目活动方案共享与实施在幼儿园的园本科目中，《我的家乡》是一项旨在让孩子们了解并热爱自己家乡的活动。
通过这项活动，孩子们可以从简单的认知出发，逐步深入地了解家乡的地理、历史、文化和风土人情。
这也是一次让孩子们发挥想象力和创造力的机会。
为了更好地进行这项活动，我们需要精心设计活动方案并进行有效的实施。
活动方案：1. 准备材料：为了让孩子们更好地了解家乡，我们可以准备一些家乡的图片、地图、纪念品、风土人情等材料，让孩子们通过视觉和触觉来感知家乡的美好。
2. 讲故事：可以为孩子们讲一些关于家乡的故事，可以是历史故事、人物传记、名胜古迹等，让孩子们在听故事的对家乡有更深的了解。
3. 制作手工：可以让孩子们制作一些与家乡相关的手工制品，比如家乡的地标建筑、特色食物、传统服饰等，这样可以让孩子们更深入地了解家乡的文化。
4. 观察实地考察：可以带领孩子们走出幼儿园，到家乡的一些地方进行实地考察，比如公园、纪念馆、博物馆等，让孩子们亲身感受家乡的风土人情。
实施步骤：1. 引导孩子们谈论家乡：可以通过小组讨论、班会交流、绘画等形式，让孩子们谈论自己对家乡的认识和感受，激发孩子们对家乡的兴趣。
2. 欣赏家乡风光：可以组织孩子们欣赏家乡的美景，比如观赏家乡的自然风光、名胜古迹等，让孩子们通过欣赏来感受家乡的美好。
3. 手工制作：让孩子们动手制作与家乡相关的手工制品，可以锻炼孩子们的动手能力，同时让他们更深入地了解家乡的特色。
4. 实地考察：组织孩子们到家乡的一些地方进行实地考察，可以让孩子们更深入地了解家乡的历史和文化，激发孩子们对家乡的热爱之情。
个人观点和理解：我认为，《我的家乡》这个主题非常有意义，它可以让孩子们从小就对家乡有深刻的了解和热爱。
通过这个活动，孩子们可以在游戏中学习，感受家乡的美好，增强对家乡的归属感。
这也是一次让孩子们培养感恩之心的机会，让他们懂得珍惜家乡的一草一木，感恩家乡的人文环境，从而更好地珍惜和保护家乡。
我的家乡活动方案
我的家乡活动方案一、桃花节桃花节是我家乡最具特色和魅力的节日之一、每年春末夏初，当桃树开满了鲜花，我们就会举办一场盛大的桃花节。
活动内容包括欣赏桃花、品尝桃子、观赏桃花舞蹈和民俗表演等。
桃花节的举办地点选择在我家乡最美的桃花园里，通过充分利用这个自然资源，可以吸引更多的游客。
我们可以在桃花园中搭建舞台，让舞蹈团队进行精彩的桃花舞蹈表演。
此外，还可以设立摊位，供游客品尝当地的桃子和其他特色美食。
为了吸引更多的观众，我们可以邀请一些知名艺人到现场进行演出，并可以组织一些有奖竞猜活动，让游客参与其中，增加趣味性。
二、美食节我的家乡以丰富的美食而闻名。
为了进一步宣传和推广这些美食，我们可以举办一场美食节。
活动内容包括展示当地特色美食、品尝美食、学习制作美食等。
美食节的举办地点选择在我家乡比较繁华的商业街，可以在街头巷尾设立摊位，展示各种美食。
为了增加趣味性，可以举办美食比赛，邀请专业厨师进行现场表演和评选，让游客参与其中。
此外，我们还可以开设美食制作课程，让游客亲自动手制作当地特色美食，并且可以领略到制作过程中的乐趣。
三、民俗文化节为了让更多的游客了解和体验我家乡的民俗文化，我们可以举办一场民俗文化节。
活动内容包括民俗展览、传统乐器演奏、传统舞蹈表演等。
民俗文化节的举办地点选择在我家乡的文化广场，可以设立多个展示区域，展示当地传统手工艺品、民间工艺品等。
此外，还可以邀请当地老艺人进行传统乐器演奏和传统舞蹈表演，让游客领略到浓厚的民俗文化氛围。
为了让更多的人了解到民俗文化，我们可以举办一些与民俗相关的比赛和活动，例如民俗游戏、传统民俗舞蹈教学等。
总结起来，我的家乡活动方案主要包括桃花节、美食节和民俗文化节。
这些活动旨在推广和传承我家乡的特色文化，吸引更多的游客前来体验和参与，同时也可以促进当地旅游业的发展。
通过这些活动，我们可以为我家乡的经济和社会发展做出积极的贡献。
《我的家乡》主题活动方案
《我的家乡》主题活动设计方案主题的由来我的家乡叫五河，地处淮河北岸，历史悠久，民风淳朴，特产丰富，环境优美，文化底蕴深厚，有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。
但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。
所以我们设计了这一主题活动，旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡，从而培养其热爱家乡的情感。
主题活动《我的家乡》网络图《我的家乡》主题系列活动活动一家乡名字的由来活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。
2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。
3、激发幼儿热爱家乡之情活动准备：关于五河五条河的图片活动形式：集体、小组活动过程：1、谈话引出主题老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。
2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。
3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，浍河、沱河）。
4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。
5、了解家乡河里的水产资源。
活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡”的美称。
它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。
这五条河中，淮河、沱河、浍河最有名。
这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。
活动二家乡的花：棉絮花活动目标：1、能随意取放棉花，探索学习用撕、捏、团、搓等技能，塑造不同样式的花朵形状；2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣；3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。
我的家乡活动方案大班（五篇）
我的家乡活动方案大班活动目标1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。
2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的自豪感。
活动准备1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，协助收集实物特产。
2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。
活动过程1.了解家乡的土特产，引导幼儿观察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。
提问：小朋友，你们知道什么是土特产吗?你认识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜欢哪一种?为什么?小结：土特产指一个地区特有的或特别的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。
2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。
(1)观察分享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。
(2)出示各种土特产图片，鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。
(3)相互交流自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。
3.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。
活动延伸：特产自主品尝会，请幼儿品尝、欣赏土特产，初步感受特产的不同。
我的家乡活动方案大班（二）活动目标1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。
2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。
活动准备1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。
2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。
3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。
活动过程1.了解自己居住的小区及周围环境。
结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境，知道每个人都有自己的家乡。
2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。
(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?(2)自由结伴观察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。
幼儿园“我的家乡”教学活动方案
幼儿园“我的家乡”教学活动方案一、活动主题“我的家乡”二、活动目的1. 让幼儿了解自己的家乡，增强对家乡的感情；2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；3. 提升幼儿的社交能力和合作精神。
三、活动内容1. 导入环节（10分钟）老师引导幼儿们回忆自己的家乡，询问他们对家乡的印象，让幼儿们相互交流。
2. 了解家乡（20分钟）老师通过图片或者实物展示，介绍不同地区的特点。
然后，让孩子们用自己独特的视角介绍自己所在地区。
3. 制作手工（30分钟）老师让孩子们用彩纸和贴纸制作一张属于自己家乡风景图，并在图片上标注出重要地点。
4. 游戏环节（20分钟）老师组织幼儿进行小游戏：拼图游戏。
将各个地区拼图混合在一起，让孩子们合作完成拼图任务。
5. 评价环节（10分钟）老师让孩子们进行互评活动，让他们对自己的作品进行评价，并且给予建议。
四、活动流程1. 导入环节（10分钟）老师引导幼儿们回忆自己的家乡，询问他们对家乡的印象，让幼儿们相互交流。
2. 了解家乡（20分钟）老师通过图片或者实物展示，介绍不同地区的特点。
然后，让孩子们用自己独特的视角介绍自己所在地区。
3. 制作手工（30分钟）老师让孩子们用彩纸和贴纸制作一张属于自己家乡风景图，并在图片上标注出重要地点。
4. 游戏环节（20分钟）老师组织幼儿进行小游戏：拼图游戏。
将各个地区拼图混合在一起，让孩子们合作完成拼图任务。
5. 评价环节（10分钟）老师让孩子们进行互评活动，让他们对自己的作品进行评价，并且给予建议。
五、教学目标1. 掌握一些基本的地理知识；2. 培养幼儿观察、想象和表达能力；3. 提高幼儿的社交能力和合作精神。
六、教学方法1. 通过导入环节引发幼儿的兴趣；2. 通过讲解和展示，让幼儿了解不同地区的特点；3. 通过手工制作，培养幼儿观察、想象和表达能力；4. 通过游戏环节，提高幼儿的社交能力和合作精神。
七、教学资源1. 图片或实物展示：各地标志性建筑、风景等；2. 彩纸和贴纸等手工材料；3. 拼图游戏。
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主题活动方案设计《我的家乡》
一、主题的由来
我的家乡—五河美丽而富饶，我的家乡—五河土特产丰富，我们家乡——五河文化底蕴深厚，我的家乡——五河环境优美，我的家乡——五河有许多取之不尽，用之不竭的大自然赐给我们的宝藏，但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的人文环境，幼儿能了解多少呢？
要想让幼儿热爱自己的家乡，首先应该从让幼儿了解家乡、认识家乡、美化家乡的活动开始。
现在正是建设文明五河、构建和谐社会的创新时代，培养幼儿的“五爱”情感应从娃娃抓起，所以我班开展了这次主题探究活动—我的家乡。
二、主题活动《我的家乡》网络图
活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。
2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。
M25657 6439 搹32354 7E62 繢35480 8A98 誘21807 552F 唯E23424 5B80 宀
3、激发幼儿热爱家乡之情
活动准备：关于五河五条河的图片
1
活动形式：集体、小组
活动过程：
1、谈话引出主题
老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。
2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。
3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，浍河、沱河）。
4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。
5、了解家乡河里的水产资源。
活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡“的美称。
它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。
这五条河中，淮河、沱河、浍河最有名。
这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。
活动二家乡的画：棉絮画《美丽的画》
活动目标：1、能随意取放棉花，探索学习用撕、捏、团、搓等技能，塑造不同样式的花朵形状。
2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣。
3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。
活动准备：1、多媒体课件，音乐。
2、范画一幅，背景图四幅。
2
3、彩色棉花若干，固体胶人手一份。
0 36373 8E15 踕]jKXF
活动过程：
一、多媒体导入。
1、师：宝宝们现在是什么季节？
2、师：春天来到了，各种各样的花儿都开了，老师今天给小朋友带来一些花儿的图片，请小朋友欣赏……
（教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。
）
3、教师小结：花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，一朵一朵的，有的没开放，是包在一起的。
二、出示范画，激发幼儿兴趣。
1、师：老师还带来一幅花儿的画，请你们欣赏。
提问：花儿是用什么材料作出来的？
2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。
三、教师讲解示范。
1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形状在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。
3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完整的花。
四、出示背景图，提出要求：小组集体作画。
1、交代幼儿要把花种在花园里。
2、你想做什么颜色、什么形状的花？幼儿小组讨论。
3、花做出来种在花园的什么地方？（小组成员之间注意花的布局）
22978 59C2 姂W26188 664C 晌32885 8075 聵36011 8CAB 貫 31546 7B3A 笺23955 5D93 嶓
五、幼儿作画，教师指导。
1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。
2、鼓励幼儿适当添画。
3、提醒幼儿胶不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干净。
六、展示幼儿作品，欣赏评价。
从花的姿态，运用的技能，作品是否整洁来评价。
活动三家乡的歌《如今农村新事多》
3
教学目标：1、体验五河民歌的演唱风格，激发其喜欢地方民歌的情感。
2、学会演唱歌曲，感受歌曲的轻松有趣。
教学准备：反映农村新面貌的PPT、图谱若干、歌曲录音
教学过程：
一、导入：
1、谈话：了解五河方言“他们说的该，说的什么该？”的意思。
2、运用图片教幼儿学习五河方言“他们说的该，说的什么该？”
二、观看PPT，了解新旧农村的变化。
三、教唱歌曲：
1、播放歌曲录音，幼儿初步完整欣赏五河民歌《如今农村新事多》。
2、提问：你听到歌曲唱了什么？（出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容）
26634 680A 栊36904 9028 逨35926 8C56 豖31377 7A91 窑30930 78D2 磒*26996 6974 楴
3、教师清唱。
4、幼儿学唱歌曲，并练习对唱歌曲中的衬词部分。
5、了解五河民歌的特点，学习表演唱。
（1）提问：今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样？
（2）介绍五河民歌的特点（歌曲有唱腔、有衬词；歌曲的旋律很简单，节奏平稳，唱的都是我们身边的事。
可以独唱，可以对唱，还可以表演唱。
）
五、经验拓展：
幼儿讲述：你还知道农村有哪些的新变化？
六、老师和幼儿共同表演唱。
活动四：《家乡的社区》
活动目标1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情
2、了解自己生活的环境，熟悉相应的建筑设施
3、能说出2—3个社区的名字
活动准备带领幼儿参观社区，并拍一些图片、收集相关资料
活动过程
1、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出，让幼儿观看讨论，讲出其社区的名字，结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施。
2、认识社区的建筑设施对方便居民生活的重要作用。
老师讲解万福中心广场环境优美，使我们感到很舒服，到了休息日，就有许多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游玩，这里的环境给游玩的人带来很多的方便，各种各样的锻炼器械给家乡的人们
4
锻炼身体带来很多的便利。
3、找我们的家
请幼儿在社区的图片中，找出自己家居住的社区的位置，说说自己家所居住的社区的名字，特点和你为什么喜欢自己的家。
23509 5BD5 寕29675 73EB 珫 g$h37628 92FC 鋼m
活动延伸：
绘画《美丽的社区》加深幼儿对社区环境的印象。
活动五家乡的桥
活动目标：1、通过参观，认识家乡的几个有名的比较大的桥，知道桥的用途、构造。
2、了解桥的特点、类型。
3、激发幼儿设计桥的欲望。
活动准备：1、带领幼儿参观家乡的几个有名的比较大的桥。
2、我国一些著名的桥（包括立交桥）的图片。
3、幼儿人手准备一张画纸、彩笔。
活动形式：集体
活动过程：
1、谈话引出主题，激发幼儿了解桥的兴趣。
师：上次老师带你们去郊游，我们参观了家乡的桥，请小朋友们想一想，我们家乡有哪些有名的漂亮的桥？你们都走过哪些桥？见过哪些桥？
2、提问：这些桥，都架在什么河上？它的两边护栏是什么形状的，什么颜色的？桥下有多少个桥墩？
3、这些桥有什么作用？
4、你们还知道我们的中国有哪些有名的桥吗？
5、桥有哪些类型、种类？故事？
6、观察图片，中国著名的桥——南京长江大桥、赵州桥、卢沟桥、黄浦江大桥、芜湖大桥、上海城市立交桥和山顶通道桥等，教师给幼儿讲《赵州桥》、《卢沟桥》故事。
7、老师总结本次活动。
师：我们的家乡，因为河比较多，所以架在河上的桥也就比较多，我们家乡周围比较有名的，大一点的桥有：彩虹桥、西坝口大桥、分洪闸大桥、淮河大桥、北二道桥、三道桥，还有城里的板桥、玉带河桥、清河桥等。
其中淮河大桥最有名。
桥的种类有四种，一种河上架桥（叫跨河桥），架在河上、江上，方便人和车辆
5
过河；二是路上架桥（立交桥），也叫跨线桥，使城市不再拥挤；三是山上架桥（也叫跨谷桥），便于这山和那山通过，一般是火车通道，桥面的形态，颜色和桥的护栏，功能设计有很多种，这都是桥梁设计专家专门设计出来的，希望我们小朋友长大后，好好学习，也能设计出很多功能最齐全，最具特色的桥。
8、我们已经参观了家乡的桥，也认识了我们中国一些著名的大桥，现在我们小朋友自己动手、动脑，拿出你们的彩笔，设计出你自己心目中的桥，让它们能在我们现代化、多媒体的操作功能下，发挥奇异的光彩。
9、幼儿操作活动——设计自己想像的现代化的桥。
6
信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己
7。