团队的力量

3、学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
4、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片)①出版一本书；②制造一辆汽车；③唱一台好戏；④三峡工程。
5、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。（板书课题）五、联系生活，深化理解
（2）2008年5月12日14时28分，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别！党中央、国务院明确批示：要举全国之力抗震救灾。成千上万的志愿者、解放军战士，不顾安危，一舍身忘我的精神走向灾区，走向一线！国内外社会各界捐款捐物总计594.68亿元，地震灾区灾后恢复重建工作迅速开展。如今的灾区，靠团结的力量和战天斗地的英雄气概，又恢复了往日的容颜。
教学准备：
筷子、卡纸
教学过程：一、游戏导入：
1、游戏：筷子的力量。
2、谈一谈：折一根筷子和折一把筷子有什么不同的感受？为什么一根木筷很容易折断，而一把筷子却很难被折断？
3、教师小结：这一把筷子就相当于我们的集体，一个人的力量是渺小的，一个团队的力量是强大的，这节课我们就来学习《团队的力量》
二、观察教材上的图片一和图片二：
师:现在请各小组总结经验。
小结•是的，xx组合理分工效率很高。成功的团队不仅要心往一处想，劲往一处使，还要像XX组那样讲究合作的方法和技巧。（板书:合理分工效率高）
三、联系生活拓展升华
1.南学们，我A身边也有许多见证团队力量的事情，你们发现了吗？表小组内交流。
(•ii放大雁队行秘密的视频）（1）战争年代，无数共产党人和革命先烈手挽手，肩并肩，抛头颅，洒热血，勇往直前，前赴后继，他们，靠无比团结和坚定的信念换来了新中国的诞生！
2.最居老师送给每组一个锦彖妙计，请打开读一读上面的该语，再全组齐读。
小结:今天这节课尽管xx组表现很棒,但光靠这个组能完成这节课的知务吗？四个组齐心协力，合理分工组成了一个完美的团队。将来我们走上社会，不论你从事什么职业，什么活动，也不论你在何时何地，只要我们齐心协力，事先商量，合理分工就能成功。没有完美的个人，只有完美的团队，因为众人划桨开大船，把这首歌送给大家。（播放《众人划桨开大船》）
游戏二.生命大逃亡出示规如j，师边说边演示：
请看，老师手里有一个瓶子，假设瓶子是一口矿井，瓶子里的球代表因缺氧被困的矿工，也说是你们小组的每个人，每位矿工身上有一根绳索。现在时值冬天，天气寒冷，井下氧气越来越稀薄,随着时间一分一秒地过去，矿工们生存的希望越来越渺茫。老师喊一二三，看哪组的矿工能用最快的速度逃出井口。在逃跑过程中，救命的绳索不能断，若断，这名矿工就牺牲了；瓶子也不能倒，若倒，代表整组矿工全部牺牲。
心理健康集体备课教学案
年级四年级
单元课题第四单元——《团队的力量》
教学目标：
1、认知目标：帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧；2、情感目标：帮助学生体验团结互助带来的积极情感；3、行为目标：让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。
教学重点：
帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧。
教学难点：
让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。
1、小组为单位一起商量制定值日计划。2、请学生举手交流自己的计划。
3、强调这份计划要保留，到自己值日的那一天就按照计划来执行吧！四、总结收获
1、出示班级集体活动的图片。
2、教师总结：团结合作力量大，在日后的生活中要学会与他人合作，共同成长。
《团队的力量》教学设计
教学目标：
1.懂得合作的重要性，明白在一个团队中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。
1、师：同学们，我们学校每个星期都进行文明班集体的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？讨论分享。
2、总结：只要我们每个人心里都想着班集体，在各方面严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们一定会被评为文明班集体！通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（放《团结就是力量》这一首歌曲。）
板书设计：团队的力量
齐心协力最重要事先商量不可少合理分工效率高
一．激情导趣
1.今天老师给大家带来了一个好听的歌，想听吗？播放《三个和尚》
（3）一代又一代的科技工作者，艰苦创业，不辱使命，用辛勤的汗水和壮丽的青春，攻克难题，攻克难关，他们，靠无比团结的和自强的勇气书写了强国之梦的豪迈篇章！“神五”“神六”“神七”相继遨游太空！
这，就是团结；这就是团结的力量。团结就是胜利，团结就是进步！
小结.动物知道只有团队合作才能生存，人类也一样。（播放团队力量的画面)在学习上，团队合作帮助我们战胜困难;在赛场上，团队合作为集体赢得荣誉;在生活中，团队合作给我们带来幸福的享受。
2、出示学习目标：了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
3、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
二、自学
1、游戏，初步体验
（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（2）学生独立思考，想想结果以及造成的原因。（3）谁愿意上来试一试？
2）、现在请你们小组商量讨论如何站的人多，接下来我们两组进行比赛，在报纸上站的人多者为获胜者
3）、游戏开始4）、采访获胜的小组
师：是呀，众人拾柴火焰高，团结合作力量大，只要我们心往一处想，劲往一处使，就没有我们办不成Fra Baidu bibliotek事！
板书：心往一处想劲往一处使3、坐凳子
方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。
1、请大家分别描述图片一和图片二中的小朋友的状况以及可能的心理感受？这两张图片对你们有何启示？
2、请同学们举手回答，发表自己的观点，老师及时给予反馈和回应。3、教师小结：同学们，看了这两张照片，你是否感觉到合作的重要性呢？三、交流：在我们身边有哪些事情需要合作才能完成？
1、学生自由发言。
2、教师小结：在学习上，合作帮助我们战胜难题；在生活中，合作让我们感到快乐；在赛场上，合作让班级取得荣誉。活动一：观看故事《三个和尚》
（1）师发口令
（2）学生活动，反复两次（3）小结、评选优胜组四、展示交流
1、（1）交流分享：说一说怎样才能取胜。
（2）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。。
2、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。
二、游戏体验，共享快乐游戏一:折筷子大赛
1.每人表小组内折一根筷子。
2.毒人在小组内折一双筷子。
3.每人在小组内折捆好的整把筷子。
说一说:折一根、一双和折一把溪子有什么不同的感受?为什么一根筷子、一双筷子很容易被折断,而一把筷子却很难被折断？小结:一个人的力量是有限的，我们每个人都离不开团队，在团队中我们会感到巨大的力量,会倍感温暖。
1、“数豆子”的游戏。
1）、师讲游戏规则，组织学生游戏。
2）、师：通过刚才的游戏，说说合作时得注意什么呀？板书：合作的方法有礼貌谦让分工合作
3）、同学们说的真是太好了，为了表奖你们，我打算再奖励你们一个活动。2、小岛共济
1）、师展示一张报纸，代表遇到台风后唯一可以靠岸的小岛，让学生估计，在这块报纸上大约能站多少人
游戏三:小岛共济
师：现在，我们遇到了更大的灾难，台风已侵袭了我们的教室，请同学们闭上眼睛把我们的教室想象成一片汪洋大海，将地上的木板看成是船只遇到台风后唯一可以靠岸的小岛，（播放电闪雷鸣的画面)请每组想办法让吏多的人可以“上岛”避难，每个人都必须站在木板上，看哪一组上岛的人最多，坚持时间最长就获胜
^个小组同时比赛,每组派一名同学给其他组计时并数清上岛的人数，老师巡视并抓拍成功小组的做法(如手拉手，背起同伴等)。
《团队的力量》教学设计
孟楼小学杨冬梅
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。活动目标：
1、过渡语：从故事当中我们体验到了要学会与他人合作，那么到底该怎么合作呢？下面我们来体验一下。
2、老师组织学生来体验游戏。
（1）在教室的地面上放一张卡纸当作“小岛”。（2）六人一小组讨论如何站在卡纸上才能成功。
（3）先进行六人登岛，再进行讨论后看是否能够站上去更多的人。3、清参与游戏的小组派代表发言，说说自己的感受。4、老师总结胜出小组成功的经验。活动三：、制定“值日合作计划”
2.师:唐僧师徒四人历经九九八十一难取到真经^看大屏幕。师：,生活中《三个和尚》和《蚂蚁搬米》童谣：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
师.三+和尚还未如小蚂蚁，为什么呀？
小三个和尚只顾自己，怕吃亏，互‘推诿，不合作，当然没水喝了。而三只妈蚁齐心协力，团结合作，就轻轻地把米抬进洞。(板书：齐心协力最重要）
2.学会交流合作。
3.感受合作和团结带来的欢乐。
教学重点.
懂得团力量大,只有团结一致，才能办好事情。
教学难点：
学会与人合作的技巧。
教学准备：
悟空、唐僧、沙僧、八戒、白龙马头像各一个筷子4把
玻璃瓶4个、用线吊着的珠子若干教学过程：
一、初步感知，导入学习
1.师:同学们，今天王老师给大家带来了你们喜欢的一部电视剧《西游记》,请欣赏(播放《西游记》的主题曲）
师：准备好了吗？（巡视检查①绳子不能缠绕,②球要挨着瓶底）
1.师采访成功的小组，请他们介绍经验。再采访失败的小组，请他们找出原因。
2.玩了这个游戏，你从中体会到了什么？
小结并板书：看来，事先商量不可少。’游戏体验可以再来一次，但生命只有一次。当遇到灾难时,我们沉着冷静，讲究秩序，可以逢凶化吉。（板书：事先商量不可少）
1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。活动内容：小学生人际交往心理辅导活动形式：游戏、讨论。
活动准备：一次性筷子、长凳、报纸、课件、彩色笔等。
活动过程：一、导入
1、听歌曲《众人划桨开大船》，师：听了这首歌感觉怎么样？学生谈听音乐后的感受板书：团结力量大。
（4）如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚才的实验我们知道了哪种力量容易被打败?
2、你从这个实验懂得了什么道理?
3、师小结：正如刘基说的那样“万夫一力，天下无敌。”在我们的生活中缺少不了团结合作的事情。
4、大家说得真好，说明大家平时注意观察了，大家这样细心观察，老师奖励你们一个“数豆子”的游戏。三、互学
师:在《西游记》中你最喜欢谁，为什么？
唐僧:有明确的目标，目光长远(顺势贴出唐僧头像）
孙悟空:说干就干，神通广大(顺势贴出悟空头像）
沙僧:任劳任怨(顺势贴出沙僧头像）
'猪八戒:性格开朗，开心果(顺势贴出八戒头。八戒虽好吃懒做，但心地善良，幽默可爱）
师:孙悟空神通广大，他一人能取到真经吗？
小结:是的，一个人的力量是有限的，即便是神通广大的孙悟空，也无法独自完成取经大任。他们四人在一起，就组成了一个完美的团队。这节课我们就一起来学习《团队的力量》。（板书课题）
1、过渡语：如果一个团队的人各想个的还能合作好吗？接下来清同学们看一个故事《三个和尚》。
2、从故事中受到怎样的启示？猜猜故事后来怎么样了？
3、教师小结：一个强大的团队是由一个个善于合作的成员组成的，我们合作也要讲技巧，需要大家合理分工，互帮互助，遇到困难时要共同寻求解决问题的方法。
活动二：做游戏“小岛共济”