谦让宽容--主题班会
主题班会教案：谦逊宽容 友情绽放
主题班会教案：谦逊宽容友情绽放
一、引入
1. 播放一段友情相关的短片或音频，引导学生思考自己的友情
关系。
2. 谈论以下问题：
- 友情对你的生活有什么影响？
- 你和你的朋友之间有过怎样的分歧？最终你们是如何处理的？
- 你印象深刻的友情经历是什么？
二、研究
1. 以小组为单位分配友情故事，鼓励同学展示他们的友情故事
并总结其中的谦逊、宽容的品质。
2. 教师介绍谦逊和宽容的概念，引导学生思考在友情关系中体
现谦逊和宽容的重要性。
3. 向学生展示一些真实的友情破裂的故事，讨论这些友情破裂
的原因以及如何通过谦逊和宽容来处理这些问题。
三、活动
1. 以小组为单位，让学生们制定一份关于如何谦逊和宽容处理友情矛盾的指南。
2. 演练修复友情矛盾的场景，让学生运用他们所制定的指南进行模拟并进行讨论。
四、总结
1. 以小组为单位，学生们分享他们制定的指南以及演练中的体验。
2. 教师总结课堂上学到的内容，并适时地提出一些问题，引导学生进行思考。
谦让主题班会
谦让主题班会
尊敬的老师和同学们：
今天我想和大家一起分享一个重要的主题 - 谦让。
谦让是一种
美德，它是我们相互尊重和互助的关键。
在日常生活中，我们都会遇到许多机会去展示谦让的品质。
那么，什么是谦让呢？
首先，谦让意味着对他人的感受和需求给予尊重和关心。
我们应该尝试理解他人的处境和感受，并尽量做到不伤害或冒犯他们。
无论是在言语还是行为上，我们都应该考虑到他人可能的感受。
其次，谦让也意味着让步和退让。
当我们处于争执或冲突之中时，我们应该学会退一步，给予对方一定的空间和尊重，以便找到共同的解决方案。
这需要我们放下个人的利益和自我主张，而是以整体利益和团结为重。
除此之外，谦让还可以表现在我们对他人的赞美和感激上。
有时候我们可能对别人取得的成就感到嫉妒或羡慕，但我们应该学会理解和赞赏他们的努力，并向他们表达感激之情。
这样做不仅可以建立良好的人际关系，也能够提升自己的人格素质。
总之，谦让是一个非常重要的主题，它关乎到我们每个人的言行举止和处世方式。
通过谦让，我们可以建立和谐的人际关系，并培养良好的品德和价值观。
让我们每个人都尝试着在日常生活中展示出谦让的态度和行为，共同创造一个更加友善和和谐的班级和校园。
谢谢大家。
PS: 没有标题的话，以正常段落开始即可。
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
宽容主题班会(合集7篇)
宽容主题班会（合集7篇）宽容主题班会第1篇活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
宽容主题班会第2篇班会目的：1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
学会谦让主题班会
学会谦让主题班会大家好，今天我想和大家分享一个非常重要的主题——谦让。
谦让是一种十分宝贵的品质，它体现了一个人的修养和素质，也是建立良好人际关系的基础。
首先，让我们来看看谦让的定义。
谦让是指在言行上对他人给予尊重和关心，不自我吹嘘，不争执，不伤害他人的情感。
谦让的人，总是能够把自己放在别人的位置上思考问题，对别人的意见和感受持尊重的态度。
为什么谦让如此重要呢？首先，谦让可以帮助我们树立良好的形象。
当我们具备谦让的品质时，别人会觉得我们是一个有涵养和懂得关心他人的人，这样会让人对我们的印象更好。
其次，谦让可以有效地改善人际关系。
当我们能够听取别人的意见，尊重他人的权益，与人和谐相处时，就能够建立起良好的人际关系，这对我们的生活和工作都会有很大的帮助。
那么，如何培养谦让的品质呢？首先，我们要学会倾听。
在与他人交流时，我们要用心倾听对方的意见和感受，不要只关注自己的想法。
其次，我们要学会表达感激之情。
当别人给予我们帮助或者提出建议时，我们要懂得表达谢意，这样不仅可以让对方感到被重视，也能够增进我们之间的关系。
最后，我们要保持谦虚的态度。
无论是在成功的时候还是在失败的时候，我们都要保持谦虚和冷静的心态，不要过于自负或者自卑。
在班级中，我们应该积极传播谦让的理念，倡导大家互相包容和关心。
我们可以从小事做起，比如在排队时不插队，尊重他人的学习和生活空间等等。
只有每个人都能够珍视谦让这种品质，我们的班级才能成为一个温暖和谐的集体。
谦让，是一种美丽的品质，也是我们应该努力追求的目标。
让我们从现在开始，每个人都能够学会谦让，成为一个心怀感恩、关心他人的人。
谢谢大家！。
学会宽容主题班会活动教案(优秀4篇)
学会宽容主题班会活动教案(优秀4篇)学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
谦虚与谦让主题班会
谦虚的人不会因为自己的优点和 成就而自大，也不会因为别人的 缺点和不足而贬低别人。
谦虚的重要性
谦虚使人进步
谦虚有助于自我反思
只有保持谦虚的态度，才能不断学习 和进步，不断完善自己。
谦虚的人会不断反思自己的不足和错 误，从而更好地改进自己。
谦虚促进人际关系
谦虚的人不会自大和傲慢，更容易与 他人建立良好的人际关系，获得他人 的尊重和信任。
学习与实践
学习榜样
向谦虚与谦让的人学习，了解他 们的行为和态度，学习他们的优
点和长处。
实践谦虚与谦让
在日常生活中，实践谦虚与谦让的 品质，不炫耀自己的能力或成绩， 不抢占别人的功劳或荣誉。
不断改进自己
不断反思自己的行为和言语，发现 自己的不足和问题，及时采取措施 加以改进。
家庭教育与社会环境
家庭教育
3
传承中华优秀传统文化
谦虚与谦让是中华优秀传统文化的重要组成部分 ，我们应该传承和发扬这些优秀的品质和精神。
THANKS
感谢观看
社会环境中的谦虚与谦让
03
社会应该倡导和弘扬谦虚与谦让的价值观，通过媒体、公益活
动等方式传播正能量。
对未来的展望
1 2
培养新一代的谦虚与谦让品质
我们应该注重从小培养孩子的谦虚和谦让品质， 让他们成为具有良好道德品质的公民。
建立和谐社会
通过倡导和践行谦虚与谦让的价值观，我们可以 建立一个更加和谐、友善的社会。
谦虚与个人成长
谦虚使人保持清醒
谦虚的人不会因为一时的成功而得意忘形，能够保持清醒的头脑 ，不断追求更高的目标。
谦虚是成长的催化剂
谦虚的人会不断学习和成长，不断完善自己的能力和素质。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。
这里给大家分享一些关于《学会宽容善待别人》主题班会，希望对大家有所帮助。
《学会宽容善待别人》主题班会1活动目的：1.通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2.引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1.用图片引发思考，引出主题。
2.说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3.倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4.听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5.想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6.思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7.思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8.献计献策学宽容9.反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10.朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
谦让主题班会课堂教学
谦让主题班会课堂教学
《谦让的力量》
今天的主题班会课堂教学围绕着谦让展开。
谦让是一种美德，也是一种智慧。
在这个充满竞争和压力的社会中，谦让显得格外重要。
在课堂上，我们邀请了一位社会上的成功人士来和同学们分享他的观点和经验。
这位来宾讲述了他在工作和生活中所遇到的一些挑战，以及他是如何通过谦让来化解矛盾和解决问题的。
他认为，谦让并不是软弱的表现，而是一种能够赢得他人尊重和信任的品质。
他引用了一句名言：“谦逊的人更容易前进，自负的人则更容易
倒退。
”
在教学过程中，老师还通过情景再现和小组讨论的形式，让同学们体会到了谦让之美。
同学们通过角色扮演和案例分析，深刻地认识到了谦让的力量。
他们明白到，当自己选择谦让的时候，其实是选择了更多的机会和可能性。
在团队合作中，谦让让他们更加谦虚，更加能够倾听他人的意见，这不仅提升了团队的效率，更加增进了团队的凝聚力。
通过本次活动，同学们对于谦让这一主题有了更加深刻的认识，也更加明白了谦让在生活中的重要性。
他们表示，今后将会在与他人相处的过程中更加注意谦让，将这种美德融入到自己的生活当中。
《谦让的力量》这堂班会课不仅丰富了同学们的情感世界，更
加帮助他们树立了正确的人生观和价值观。
这是一堂生动的教学活动，让同学们在轻松愉快的氛围中，接受到了一堂关于谦让的深刻课程。
谦让美德主题班会教案三篇
谦让美德主题班会教案三篇谦让美德主题班会教案1谦让宽容友谊绽放教学目标：1、认识谦让和宽容，知道其含义，并学会谦让与宽容。
2、增加同学间的友谊。
教学过程：：师：从一年级开始，大家在一起生活学习两年多了。
在这两年里，有些同学成了很亲密、很要好的朋友，但也有的同学之间话说的都不是很多。
那么，同学之间究竟应该如何相处呢老师和大家一起探讨一下。
一、故事引入师：老师有两个好朋友介绍给大家，他们是小白羊和小黑羊。
有一天，他俩碰到了，看看发生了什么事。
你猜他俩怎么做的再猜一猜他们两个会发生什么(看动画)两只小羊最后都掉进了水里了，为什么呢因为他们谁也不让谁，不懂的谦让。
互不相让，最终两败俱伤。
如果你是小白羊，你会怎么做呢生自己说一说根据学生说的，适时板书“谦让” 我们看看两只小羊改正了吗二、身边的谦让感受师：老师看到了一幅场景，请大家来看看(图一：拥挤的楼梯道，图二：小朋友抢着上楼梯，结果都挤在楼梯口)看了这幅图，你有什么感受，有什么想说的。
(说一说)如果是你，你会怎么做有没有几位同学上台来表演一下(表演一起上楼梯)两组同学表演，其他同学评价。
(自由发言，说一说)师：说了这么多，那么你知道究竟什么是谦让了吗对，谦让就是在好处方便面前，能谦虚些，不争抢，能先让给别人。
师：同学之间，要互相谦让，还要懂得宽容，平时出现一些小矛盾，小问题是很正常的，我们要用正确的方式来解决。
1、下课时，同学出门的时候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我会......2、同位的铅笔断了，没跟我说就自己拿我的铅笔用了，我会...... 说说自己的想法，同学之间相处，要懂得谦让和帮助。
我们每天都在一起生活学习。
同学走路的时候碰掉我的本子，画画不小心弄脏我的衣服，游戏时不留意打到了我等等，遇到这种类似的情况我们该怎么办呢一个字就要懂得“让”。
多让别人，多宽容别人，我们的友谊会更加牢固，也会收获到更多的精彩。
谦让是一种美德，互谦互让，和谐共赢。
共建友善校园,营造宽容文化——主题班会教案
共建友善校园，营造宽容文化——优秀主题班会教案近年来，校园欺凌、校园暴力等问题频发，严重影响着学生的身心健康和学业发展。
如何营造友善、宽容的校园氛围，加强学生教育，已成为当前教育工作亟待解决的问题之一。
为此，我们应该采取积极应对的态度，共同营造一个友善、宽容、和谐的校园文化。
在校园中，班级是学生生活学习的首要环境，班级主题班会也成为了班级管理与教育重要的组成部分。
本文将从主题班会入手，介绍一些优秀的主题班会教案，帮助班主任更好地开展班级管理教育工作。
一、主题班会教案之“友善”篇友善是一种关爱与尊重，对于班级内的人际关系及班级建设都有着重要的影响。
如何通过主题班会教育，引导学生树立友善意识，增强友善情感，关爱班级，共同营造友善班集体？【主题】“友善班级建设”【目的】1. 引导学生了解友善的意义，认识友善的重要性；2. 提高学生的社交技能，增强人际关系能力；3. 培育学生友善意识和行为，营造友善班集体。
【选择的活动】1. 通过观看影片、演讲、教师讲解等多种形式，向学生阐明“友善” 概念的内涵，并绘制班级“友善和谐图”。
2. 采用班级集体游戏、生日问候等方式，增进同学之间的感情，提高团队合作意识。
3. 通过帮助别人、谦让、尊重等活动，要求学生将友善精神落实到行动上。
【评价】在活动结束后的班会，设置评价环节，让学生自评、互评、教师点评等多种方式，提高活动反思和评价的效果。
二、主题班会教案之“宽容”篇宽容是一种包容心态，是人际之间互相理解、接纳并容纳不同意见与观念的精神。
在学生中也存在一些情况下，难以理解或容忍，如何运用主题班会教育来培养学生宽容精神？下面以“宽容” 主题为例，介绍该主题下的主题班会教案。
【主题】“宽容意识培养”【目的】1. 增强学生宽容意识，加强人际沟通，理解并容纳不同的观念；2. 通过活动演练，锻炼学生宽容心态。
【选择的活动】1. 课前阅读，教师讲解相关知识。
2. 观看与“宽容”相关的电影、演讲、故事等，校园周边宣传、展开宽容文化宣传专题等。
谦让他人主题班会
谦让他人主题班会一、引言谦让他人是一种尊重他人、关心他人、为他人着想的心态和行为方式，是人与人之间和谐相处的重要因素之一。
谦让他人不仅可以促进人际关系的良好发展，还有助于个人的成长和内心的平和。
本文将从谦让他人的重要性、谦让他人的具体表现形式、谦让在家庭、学校和社会中的应用等方面进行探讨。
二、谦让他人的重要性1. 促进和谐的人际关系谦让他人可以倡导互相尊重和理解，能够建立一种和谐的人际关系。
当人们彼此尊重和关心对方的感受时，彼此之间的亲密和信任感也会增强。
这能够促进团队或群体的凝聚力，提高工作效率和生活质量。
2. 培养自己的内在品质谦让他人能够培养自己的诚恳、忍让和宽容的品质。
当我们学会放下自身的利益和需求，善待他人时，可以提升我们自己的人格魅力和修养。
通过谦让他人，我们能够更清晰地认识自己，理解他人，增加自知之明和自省的能力。
3. 传递正面能量谦让他人不仅是对他人一种友善的表现，更是传递和扩散正面能量的方式。
当一个人谦让他人时，可以激发其他人的积极性和良好的情感体验。
谦让他人的行为会影响他人的心情，使周围的人也愿意从善良、宽容和关心中受益。
三、谦让他人的具体表现形式1. 听取他人的意见和建议谦让他人意味着尊重和接纳他人的意见和建议。
当他人提出自己的意见时，我们应该耐心倾听，不轻易给予评判和批评。
如果我们能够积极采纳他人的意见，并根据情况进行调整，那么不仅能够建立与他人的良好关系，也能够获得更多的共识和智慧。
2. 让步和退让在日常生活中，当我们与他人产生矛盾或意见不合时，我们可以适时做出让步和退让，以保持和谐的人际关系。
不追求自己的完美和私利，而是考虑他人的感受和立场，能够缓解冲突，寻求双赢的解决方案。
3. 积极帮助他人谦让他人的表现形式还包括积极帮助他人，体现出对他人的关心和支持。
当有人需要帮助时，可以主动伸出援手。
通过谦让他人，我们能够激励他人的发展，营造一个互帮互助的社会氛围。
四、谦让在家庭中的应用1. 互相尊重，和睦相处在家庭中，成员之间常常会因为不同的观点和需求产生冲突和矛盾。
《学会谦让》主题班会教案
“学会谦让”主题班会莲花小学奉格辉一、背景分析现在的小孩子基本上都是独生子女，在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶甚至是外公外婆都围着他一个人转的，不管是什么事基本上都是有求必应，要什么有什么，要怎样就怎样，家长们全都由着他，更不会有人跟他抢什么了。
他们基本上只懂得接受别人的关心和疼爱，尽情的享用自己所拥有的，却不懂得怎样去关心和疼爱身边的亲人老师和同学。
他们误以为家长老师和别人关心他是应该的，他们的享用是理所当然的。
这样就必然让他们缺乏谦让这个良好的品质。
二、班会目标1、了解学生在家庭和学校与人相处的情况,重点了解学生在学校的"人缘"状况.2、帮助学生树立"和为贵,让为高"的思想,让学生知道"谦让"是一种美德,是创建和谐社会的重要精神氛围.3、让学生了解自己在"谦让"方面存在不足,学会谦让.三、班会设计思路1、情境讨论；2、角色扮演；3、能力测试；4、总结分析。
四、班会实施过程（一）情境讨论教师:谦让是人的必备美德,不会谦让可使人与人难以沟通,形成交往障碍.情境表演(表演学生可以自由发挥)几个小学生搭伙出去旅游,上车前大家都往上挤,为的是争前面的几个座位,几个年龄较大的游客坐在了最后几个较颠的位置上.同车的一位中年女士站起来和一个老人互换座位,并建议几个小学生把座位让给其他几位老人.中年女士:小朋友,能不能把座位让给那几位老爷爷呢？小学生甲:不行,我先来的,我就得坐在前面,凭什么让给他们呢？中年女士:小朋友,让一让吧,那几个老爷爷年龄很大了,坐在后面太颠了。
小学生乙:你要让你就让,管我们干什么好烦哦…表演结束,学生分组讨论下列问题:①这两个同学做得对么？为什么？②大家喜欢这样的语言和行为么？③假如你是那位中年女士或老爷爷你会怎么想呢？④假如你们是那两个小学生,你们会怎么做呢？（二）角色扮演:综合各小组讨论意见后,教师请比较有创意的两个小组将他们的意见用情景剧的形式展示出来。
谦让宽容 主题班会
谦让宽容主题班会谦让宽容尊敬的同学们：大家好！今天我将和大家一起探讨一个重要的主题——谦让宽容。
谦让和宽容是人际关系中非常重要的品质，它们能够促进和谐的班级氛围，培养我们积极向上的人生态度。
在今天的主题班会上，我希望能和大家分享一些关于谦让和宽容的观点和体验。
首先，让我们来理解一下谦让的含义。
谦让指的是在与他人交往时不自私、不自我中心，而是能够尊重他人的意见和感受。
在班级中，我们每个人都有自己的优点和特长，但同时也存在一些不足之处。
谦让的人会充分认识到自己的局限性，不会把自己放在第一位而忽视他人的需求。
谦让是一种对他人的尊重，能够让我们建立良好的人际关系，增进友谊。
其次，宽容也是一种重要的品质。
宽容意味着对他人的过失和错误能够宽容包容，不因小事而生气或责怪。
宽容是一种丰富心灵的表现，在与他人相处中，宽容能够让我们更加和谐地共处。
班级中的每个人都有不同的背景和经历，他们可能会有不同的观点和做法，但我们应该学会包容对方的不同，尊重他人的选择和决定。
在日常生活中，我们可以通过多种方式培养谦让宽容的品质。
首先，我们应该学会倾听他人的声音和意见。
在班级中，每个人都有自己的观点和看法，我们应该给予他们关注和重视，在沟通交流中尊重他人的主张。
其次，我们应该学会为他人着想，主动帮助他人。
当我们看到有同学遇到困难或需要帮助时，我们可以积极伸出援手，传达出我们的关心和友善。
另外，我们也应该经常思考自己的言行是否对他人产生了负面影响，并及时道歉和改正。
除此之外，培养谦让宽容的品质还需要我们保持一颗平和的心态。
当我们遇到挫折和困难时，我们应该以平和的心态对待，不要抱怨和愤怒。
与此同时，我们也要学会从他人的角度去思考问题，理解别人的困难和挣扎，不轻易发火或指责他人。
只有保持平和的心态，我们才能真正地理解和接纳他人。
谦让宽容是一种美德，它能够帮助我们与他人和谐相处，并积极向上地发展自己。
希望每位同学都能从现在开始，意识到谦让宽容的重要性，并在自己的行为中体现出来。
五年级学会包容主题班会
包容的意义
自信：包容使每个人感到被接纳和重视 ，提高自尊心和自信心
包容的方法
包容的方法
倾听：学会倾听他人的观点和 意见，尊重每个人的声音
理解：努力理解他人的情感和 困难，站在对方的角度思考问 题
包容的方法
帮助：乐于帮助他人，一起解决问题， 建立互助关系
培养包容的活 动
培养包容的活动
团队游戏：通过团队游戏锻炼 学生的合作和理解能力
分享故事：学生们分享自己的 故事，了解彼此的不同经历和 价值观
培养包容的活动
视频讨论：观看包容相关的视频并进行 讨论，引导学生思考和表达观点
总结
总结
包容是五年级学生重要的品质 之一
通过学会包容，学生能够建立 友善的关系，促进团队合作和 成长
谢谢您的观 赏聆听
Байду номын сангаас
五年级学会包容主题班 会
目录 介绍 包容的意义 包容的方法 培养包容的活动 总结
介绍
介绍
主题: 学会包容 目的: 培养五年级学生的包容 心态和团队合作精神
介绍
内容: 探讨包容的重要性和方法，通过 实例和活动加深学生的理解
包容的意义
包容的意义
了解：包容意味着尊重和理解 他人的不同之处
和谐：包容能够创造友善的学 习环境，促进团队合作和相互 支持
礼貌谦让 主题班会
礼貌谦让主题班会尊重他人、宽容待人是人与人之间相处的基本原则，也是构建和谐社会的必要条件。
在现代社会中，礼貌谦让更是一种必备的素质，能够帮助个人更好地适应社会环境、建立良好的人际关系，无论是在学校里还是在工作场所，礼貌谦让的行为都可以帮助我们获得更多的机会和成功。
首先，礼貌谦让是一种基本的待人方式。
礼貌是指尊重他人、关心他人、乐于助人的行为，而谦让则是指态度谦和、不傲慢自大的行为。
无论是与同学、老师、同事还是上司相处，我们都应该以礼貌谦让的态度对待他人。
与同学相处时，我们应该尊重他人的意见，耐心倾听别人的观点，不嘲笑、挖苦和羞辱别人。
与老师相处时，我们应该恭敬有礼地回答老师的问题，遵守课堂纪律，不打扰他人的学习。
与同事相处时，我们应该抱着合作的态度，相互帮助、鼓励和支持，不斗争与竞争。
与上司相处时，我们应该尊重上级的权威，服从合理的工作安排，不抱怨和怠慢工作。
通过礼貌谦让的待人方式，我们能够和他人保持良好的关系，建立互信与合作的基础。
其次，礼貌谦让是一种积极的沟通方式。
在与他人交流的过程中，礼貌而真诚的态度是获得对方理解和支持的关键。
当我们与他人进行对话时，应尽量避免使用冲突性的词语和行为，不对他人进行侮辱和辱骂，并且要以平和的心态听取对方的意见和建议。
在表达自己的观点时，要注意使用恰当的语言，不断改善自己的沟通能力，提高和他人的共识。
同时，礼貌谦让的沟通方式也能帮助我们更好地解决问题和处理矛盾。
当我们遇到与他人的意见不同或者发生争执时，应该以理性和温和的态度进行争论和辩论，不把问题升级到对个人身份和尊严的攻击，而是努力寻找共同的解决方案。
再次，礼貌谦让是一种社会责任。
社会上的人与人之间的互动是社会运行的基本单位，每个人的行为都会对他人产生影响。
如果我们在日常生活中能够在行为上体现礼貌谦让，就能为社会的和谐发展做出贡献。
尊重对方的权益，尊重对方的个人空间，不侵犯他人的利益是每个人的基本义务。
在公共场合，我们应该排队等候，不插队和挤占他人的位置；在公共交通工具上，我们应该让座让行，礼让老人、孕妇、残疾人等有特殊需求的人；在马路上行走时，我们应该礼让他人，不随意穿梭，为他人绿灯着想。
谦让主题班会
谦让主题班会
主持人：同学们好！欢迎大家参加今天的班会。
在这个特殊的时期，我们要学会谦让，互相帮助，共同度过困难。
所以，我想请大家一起来分享一些关于谦让的故事或者体验。
同学A：我想分享一个故事。
有一天，我走在回家的路上，突然下起了倾盆大雨。
我没有带伞，感到非常狼狈。
这时，一个陌生人主动跑过来，为我撑起了雨伞，让我可以躲雨。
他不仅主动帮助我，还拒绝了我的感谢，并说这只是小事，不值一提。
这个经历让我深感自己在面对他人需要帮助的时候，也要学会谦让。
同学B：我有一个类似的经历。
有一次，我在图书馆借书，却发现遗忘了带学生证。
我正准备离开的时候，一个陌生同学主动帮我出示了她的学生证，使我能够继续借书。
她的这个小举动让我明白，帮助他人并不难，只需要我们愿意谦让，并乐于伸出援手。
同学C：谦让不仅体现在大事情上，有时候也能在日常生活中感受到。
比如，在排队时，我们要给老人，孕妇或者有特殊需求的人让位，这是一种简单的体现谦让的行为。
虽然这只是一小步，但可以带给别人很大的温暖与关怀。
主持人：谢谢同学们的分享，你们的故事告诉我们，在日常生活中，每个人都有机会去谦让，帮助他人。
而这种谦让，不仅能够让别人感受到温暖，也能让我们自己变得更加善良和快乐。
让我们从现在开始，积极行动起来，用谦让的态度去面对身边的每一个人和事情。
谢谢大家！。
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谦让宽容友谊绽放
教学目标：
1、认识谦让和宽容，知道其含义，并学会谦让与宽容。
2、增加同学间的友谊。
教学过程：：
师：从一年级开始，大家在一起生活学习两年多了。
在这两年里，有些同学成了很亲密、很要好的朋友，但也有的同学之间话说的都不是很多。
那么，同学之间究竟应该如何相处呢？老师和大家一起探讨一下。
一、故事引入
师：老师有两个好朋友介绍给大家，他们是小白羊和小黑羊。
有一天，他俩碰到了，看看发生了什么事。
你猜他俩怎么做的？再猜一猜他们两个会发生什么？（看动画）两只小羊最后都掉进了水里了，为什么呢？因为他们谁也不让谁，不懂的谦让。
互不相让，最终两败俱伤。
如果你是小白羊，你会怎么做呢？
生自己说一说
根据学生说的，适时板书“谦让”
我们看看两只小羊改正了吗？
二、身边的谦让感受
师：老师看到了一幅场景，请大家来看看（图一：拥挤的楼梯道，图二：小朋友抢着上楼梯，结果都挤在楼梯口）看了这幅图，你有什
么感受，有什么想说的。
（说一说）如果是你，你会怎么做？有没有几位同学上台来表演一下？（表演一起上楼梯）
两组同学表演，其他同学评价。
（自由发言，说一说）
师：说了这么多，那么你知道究竟什么是谦让了吗？对，谦让就是在好处方便面前，能谦虚些，不争抢，能先让给别人。
师：同学之间，要互相谦让，还要懂得宽容，平时出现一些小矛盾，小问题是很正常的，我们要用正确的方式来解决。
1、下课时，同学出门的时候不小心碰到了我，把我碰的很疼，
我会......
2、同位的铅笔断了，没跟我说就自己拿我的铅笔用了，我会......
说说自己的想法，同学之间相处，要懂得谦让和帮助。
我们每天都在一起生活学习。
同学走路的时候碰掉我的本子，画画不小心弄脏我的衣服，游戏时不留意打到了我等等，遇到这种类似的情况我们该怎么办呢？一个字就要懂得“让”。
多让别人，多宽容别人，我们的友谊会更加牢固，也会收获到更多的精彩。
谦让是一种美德，互谦互让，和谐共赢。
三、延伸
在学校里，我们同学之间要互相谦让，互相帮助，那么在我们生活的这个大社会中，人与人之间的相处也要互相谦让、互相帮助。
看图思考：1、如果坐车的时候人们不谦让会怎么样？2、公路上，大家
开着车，如果不谦让会怎么样？小组讨论一下，互相说说你们的设想。
然后小组派一名同学说明。
如果我们碰到这种情况，你想对他们说些什么？
四、深化
现在，反思一下，我是一个谦让宽容的人吗？我做过不谦让、不宽容的事情吗？对于我曾经的不谦让、不宽容，或者因为一点小事和同学引起的小摩擦，利用这个时间对他道个歉......我还想对以后的自己说......拿出自己的本子，给伙伴写封信吧，题目就叫xxx，我想对你说。
认真思考后，写下来，放进我们的故事箱中。
（在本子上写一写）
现在我从里面抽出几封向大家念一下。
我不说出名字，你们自己听，这是谁对谁说的。
现在静静的回想，这是发生在你身上的事情吗？如果你有勇气，可以下位子去找到这位同学，当面给他一个拥抱，解决你们的问题。
相信你们的友谊会更加牢固，让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长。
同学之间互相谦让，我们的友谊会更加牢固，人与人之间互相谦让，我们的社会会更加美好。
老师再介绍给大家四个好朋友，不论和谁相处，他们四个都会帮助到我们，“谦让”“礼貌”“真诚”“宽容”。
同学们，我们还要在一起学习生活很长时间，以后还会遇到更多的同学，交更多的朋友。
同学之间的友谊是最珍贵的，当我们长大之后，回想这时候的相处，我们会很怀念彼此的。
所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明，懂礼貌，互相谦让，真诚相待，伴着友谊地久天长
这首歌曲，我们结束了这节课，希望通过这节课的学习，大家以后的相处会更加融洽，祝愿你们都能收获到更多的珍贵的友谊！！。