一年级语文第一次备课

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罗阳镇中心小学集体备课
编号：02
第二课时
主 备 人：张英 教学内容：词语教学，正确流利诵读词语。 教学目标： 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真 写铅笔字。 2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训 练养成良好的书写习惯。 教学进程：
一、 看图，导入新课
1、出示第 2、3 页的通版图。让学生说说第 3 页右上圆形 框内有 什么人，他们在干什么。 2、讨论交流，弄清图意。 3、这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。 （板书：认真写铅笔字） 训练正确的写字姿势 1、出示《写字姿势歌》： 学写字，要记牢： 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。 2、看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。 （1）出示第 3 页上面六角形框内的一幅图。 A、请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？ B、看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？ C、我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。 D、训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。 （2）出示第 2 页左下的一幅图。 讨论中老师相机点拨教学：
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些体育项目呢？今天，我们来学识字 2 二、图文结合，学词语 1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项 目呢？你能向同学们介绍一体育项目吗？ 2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。 篮球 足球 排球 （1）读准字音，齐读。 （2）爱踢足球吗？知道 2002 年，我国男子足球队实现什 么梦想呢？ 竞走 （1）读准生字的字音， “竞”是后鼻音，“走”是平舌音。 （2）什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞 走”就是什么？ （3）简单介绍一点有关竞走的小知识。 跳高、跳远 （1）读准生字的字音，齐读词语。 （2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度 为主，是径赛
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1、语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春 天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春 天在哪儿，你能找到吗？ 2、根据学生回答，相机出示词语。 过渡：小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春 天的景色证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学 吗？ 游戏：你能用这些词语来说一句话或许一段话吗？ 三、借助拼音，读准字音 1、自读课文，看清音节，读准字音。 2、小组内开火车读词。 3、全班认读词语。 四、朗读课文，整体感受美景 1、同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些 词儿连起来读，你会感到更美。老师范读课文。 2、同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。 3、以小组形式交流汇报读课文情况。 五、写字指导 出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。 1、认读字词，读准字音，明确学习生字“春、布、谷”。 2、学习新偏旁。 3、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 4、学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临 写。 布置作业：规范的书写本课的生字。
第一课时
教学内容：识字课文，以及部分生字。 课时目标： 1、 学会本课部分生字，认识新偏旁。 2、 借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积 累词汇。 教学进程： 一、导入 1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。接着看 插图。问：同学们，这幅图画了什么？ 2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪
三、 指导读韵文。
（1） 单个的词你们会读了， 一横行一横行读， 你们会读吗？ 生自读。 （2）师范读。听了老师的朗读你有什么感觉？ （3）自己再轻声地读一读，谁想读给大家听？（4）齐读。
四、指导书写。
指导书写“足、竞、走” 1、学生看笔顺表，记忆生字的笔顺。 2、教师范写生字。 3、说说在写的时候应该注意什么？学生描红。 4、学生临写，教师巡视指导。
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第一单元
主 备 人：张英 备课时间：2007 年 2 月 27 日 教材分析： 本单元编排了四篇识字课文，旨在让学生学会生字，积累 词汇。每篇识字课文形式多样，第一、二篇采用“词串”的形 式，围绕“春天”、“体育运动”，将 12 个词语分为四组，隔 行压韵，便于诵读记忆；第三篇是“舟”等 6 个现代字的“演 变表”和这些字组成的词语。演变表有助于学生识字和激起学 生写字的兴趣。另外还有一首儿歌，为帮助学生理解和运用词 语提供了语言环境；第四篇则是用转盘的形式，显示了基本字 “也”和不同的偏旁所组成的字，并且在转盘表的下面就是有 这些字组成的词语。同时课文还配了一首字谜歌，每一句不仅 扣住了谜底“也”，又引出了其他生字，读起来趣味无穷，琅 琅上口。 教学目标： 1、学会本单元的生字,能够正确书写. 2、能够掌握本单元的新偏旁. 3、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的 词语联系起来。 4、 教育学生从小热爱体育运动， 树立为国争光的远大志向。 5、初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。 教学理念： 这四篇识字课文都配有相关的插图，图文结合。我们在教 学时应把识字、识词与认识事物结合起来，增强形象思维，而 且使学生受到美的熏陶，培养学生热爱体育运动，为国争光的 爱国之情。教学时侧重与教会学生识字、写字。教师在教学时 要注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落实到实 处。从而帮助学生扎扎实实地打好语文学习的基础。
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罗阳镇中心小学集体备课
编号：03
识 字 1
主 备 人：张英 备课时间：2007 年 2 月 27 日 教学目标： 1、学会本课 8 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写，认 识 3 个偏旁。 2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的 词语联系起来。 3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天 景色的美好。 教学重难点： 认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的 8 个 生字。 教学方法：感悟、细听、表达 教具准备：录音机、词卡、多媒体课件 课时安排：两课时
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三、流利的背诵课文。 1、个人先独立的背。 2、同桌互备。 3、教师检查。 三、语文实践活动 课外让学生采用多种途径，收集描写春天的词语或诗句， 利用晨会时间进行交流。 板书设计：
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编号：05
识字 2
主 备 人：张英 备课时间：2007 年 2 月 28 日 教学目标: 1、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 8 个生字，只识不 写。认识 6 个偏旁。 2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词 汇。 3、 教育学生从小热爱体育运动， 树立为国争光的远大志向。 教学重点 ： 能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书 写生字。 教学难点： 正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。 教学方法：听、读、写、说 教具准备：教学挂图、词卡、录音机 课时安排：2 课时
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罗阳镇中心小学集体备课
编号：04
第二教时
主 备 人：张英 教学内容：词语教学，正确流利诵读词语。 教学目标： 1、学会本课生字，熟练掌握本课生字以及字的笔顺。 2、诵读课文。 教学进程： 一、检查复习，巩固旧知 1、认读生字、词语卡片。 先带拼音读字词，再去拼音读字词。 2、按“春”、“布”、“谷”的笔顺书空。 3、出示 春天 春风 春雨 布谷 燕子 认读这几种春天的事物，现在你们了解么？谁来说说看 4、朗读、背诵课文。 二、写字指导 1、出示田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏。 2、学习新偏旁。 认识“草字头”、“木字旁”。 书写笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读。 知道含有“草字头”的字多与花草植物有关。 含有“木字旁”的字多与树木有关。 认识“日”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读， 知道含有“日”的字多与太阳有关。 3、学生看笔顺记忆生字笔顺。 4、重点反馈“芽”“树”“梨”的笔顺。 5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。 6、教师重点点拨并范写“芽”“树”“梨”。 7、学生在书上描红，在《习字册》上描红、仿影、 临写生字.（播放轻音乐）
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A、眼离书本要一尺。 B、胸离桌子约一拳。 C、头正腰直腿放好。 （3）写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？ （4）训练写字姿势 二、找出相通处，训练读书姿势 1、出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读 书和写字姿势有什么相同的地方？ 2、指名说。 三、举行读写仪式，再次训练读写姿势 四、总结 1、总结本课学习情况。 2、我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。 3、发读写姿势检查表，请家长填写。
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认真思考、积极探究。 2、这时我们小朋友应该怎样？ （板书：专心倾听，勇于发言） 告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。 学生齐读。 二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言 1、看第 2、3 幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇 于发言呢？ （1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或 黑板，或教学挂图。 （2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。 （3）有不懂的地方要敢于提问。 （4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别 人的表现。 2、播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学 生评说他们哪些地方做得好。 3、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪 些不足。 三、训练举手发言 1、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意 见、想法。请小朋友们看第 3 幅图，说说我们该怎样发言。 2、在讨论中，老师相机点拨： (1)发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但 做学过程必强求整齐划一。 (2)发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语 速不快不慢；表情要大方、自然。 四、总结本节课的学习情况 五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发 言。
第一课时
教学内容：识字课文，以及部分生字。 教学目标：学会本课部分生字，认识新偏旁。 教学进程： 一、创设情境，激发兴趣 1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带 来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野 找春天，好吗？ 2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边 唱歌。 二、图文结合，认知词语
编号：01
培养良好的学习习惯
主 备 人：张英 备课时间：2007 年 2 月 26 日 教学目标： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专 心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导 学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真 写好铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。并通过 反复训练养成良好的学习习惯。 教学重、难点： 1、养成上课专心听讲、认真思考、积极研究的习惯。 2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。养成良好的写 习惯。 教学方法：直观演示法 教具准备：挂图 课时安排：2 课时 引导法
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罗阳镇中心小学集体备课
教学重点： 1、本单元要求掌握的生字以及偏旁，并且能够掌握字的笔 顺。 2、课文的诵读以及能够理解课文内容。 教学难点： 1、生字以及字的笔顺。 2、象形字的初步了解，识字与图的结合。 教学方法： 采用图与识字、识词相结合，利用感悟、细听、表达等方 式进行教学。 教具准备：生字卡片 挂图 课时安排： 1、识字一„„„„„„„„„„„„„„2 课时 2、识字二„„„„„„„„„„„„„„2 课时 3、识字三„„„„„„„„„„„„„„2 课时 4、识字四„„„„„„„„„„„„„„2 课时 5、练习一„„„„„„„„„„„„„„3 课时 6、实践活动„„„„„„„„„„„„„1 课时 共 12 课时 幻灯片 多媒体
第一课时
教学内容：知道专心倾听、勇于发言的习惯。 课时目标： 仔细观察课本插图，反复训练，了解专心倾听、勇于发言 的意义和要求。初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。 教学进程： 一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言 1、观察第 1 页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干 什么？ 第 1 幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生