坚持以学生为本的教学理念

坚持以学生为本的教学理念

令狐采学

学生是学校教育教学的主体，素质教育要求学生要全面成长。就学校教育而言，必须坚持以学生为本的教学理念。这样，通过设计和谐的教学课堂，创作创造和谐的教学空气，提供和谐的生长环境，使教师的教和学生的学更加和谐，学校、家庭、社会三者的关系更加融洽，从而达到为社会培养和谐有用之才的良好效果。

教育过程中最重要的关系莫过于师生关系，师生能否和谐相处直接影响到教育教学的质量。实践证明，只有教师的“爱生情”，才干赢得学生的尊敬。因此，教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生和宽容学生，不但让学生感受爱，还要让学生享受爱，更要让学生学会爱。要主动更新教育观念，调整教育行为，变革教学办法，放下师道尊严的架子，修改居高临下的传统习惯，真心诚意地与学生平等交往与交流，以自身的人格力量去感染和教育学生。要通过建立心理相容、相互尊重、平等博爱的师生关系，在师生心灵深处碰撞出和谐愉悦的火花，才干实现教育教学功效的最年夜化。

坚持以学生为本，关键是建立和谐的课堂教育。现代教育理论认为，师生互动、学生互动都是教学中很是重要的人力资源。因此，教师在教学过程中，必须加强师生间的互动，进而调动学生间的互动，让学生在互动中启迪心智、优化思维，学会团结协作，提高成长社会活动能力。

学生学到的知识转化为能力，需要教师的循循善诱。教师在教学过程中，要有意识地引导学生体验知识的产生过程，理解知识的形成方法。只有这样，才干实现感性知识向理性能力的转化。要让学生主动学，最重要的是在教学过程中加强学习办法的指导，帮忙学生掌握正确实用的学习办法。因此，教师要确立教法要为学法办事的观念，要围绕教材寻找科学系统的教学方法，依据适合学生的学习办法来设计课堂教学内容，促使学生养成良好的学习习惯。要加强对学生学习办法的研究工作，既要研究一般的学习理论、学习战略、学习办法，更要研究不合学科、不合类型学生的实用学习办法，帮忙学生学会认知，学会学习。课堂教学不是从逗号走向句号的过程，而是引导学生带着问号进入课堂，在教学中产生更多问号的过程。只有这样，学生才干具备可继续成长进步的基础。要善于设疑、留疑，让学生带着问题听课，在阐发解决问题的过程中学会思考。要充分借助现代教学手段，千方百计激发学生的学习兴趣，想方设法让课堂教学“动”起来，真正把学生酿成课堂的主人。

学生不但有知识与能力的需要，并且有情感与理解的需要。这就要求老师必须摒弃违背人本思想的做法，构建个性化的和谐管理模式。在广年夜学生中牢固树立主体意识、民主意识，让其主动介入班级管理，鼓励和支持他们为班级管理出主意，提建议，想办法，努力使学生成为班级管理的主人。要修更正去师生之间的约束关系、从命关系和命令关系，建立关爱、温馨、和谐、信任的朋友关系，把互信互爱作为老师对学生的最高奖赏。这就要求我们在教学管理中应尊重学生的情感需要，努力用真诚、真心去激励学生，让学生形成自己的自尊心和学习热情。

要根据每个学生的个性、素质、能力的差别用其所长，尽其所能。只有这样，才会有利于激发学生的学习热情，有利于学生的个性成长，才干

培养创作创造性人才。

学校是育人的场合，学校环境对学生的心境和行为影响很年夜。心理学家认为：凡来自环境的安慰，都是对人的活动产生作用的要素。因此，坚持以学生为本，要努力实现管理者与被管理者之间、教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间的良性运行，使学校的自然环

境、人文环境、社会环境和谐成长。

我们生活在科学的时代，准确的说，是生活在自然科学年夜行其道的时代。

现代生活能够变得这样便利，很年夜水平上是因为自然科学的贡献，我们的生活已经离不开科学，所以，我们应该对自然科学有所了解，至少不该该做一个科学盲。

另外，自然科学里包含了很多很是有用很是巧妙的思维办法，了解这些办法，学习并且掌握这些办法，对我们以后的思考有很多很多的好处。

在开始讲自然科学知识以前，我想要先介绍一下，什么是自然科学，自然科学年夜概包含了一些什么样的知识内容。

学习一门知识以前，先应该尽量弄清楚这门知识的年夜体情况：这是一门什么样的知识？它在整个知识体系中处于什么样的位置？

它包含哪些方面的内容？有什么特另外处所？学习办法上需要注意些什么？

先弄清楚这些，就能够给你一个思考的基础，让你开始学习这门知识的具体内容的时候，一开始就可以围绕学到的知识进行各种思考，这样就不会感到迷茫。

先了解整体全貌，再了解具体细节，这是一种对学习很是有好处的思维习惯。

那么，什么是自然科学？

首先需要明白，我们说自然科学的时候，可能指的是两个不合的意思，一个指的是自然科学研究活动，另一个指的是自然科学知识，今天我们在这里谈的，是自然科学知识。

自然科学是一种知识，是一种科学知识，是关于年夜自然的科学知识。

从这个介绍你可以看出，有不止一种知识，科学知识只是其中一种。再往下分，有不止一种科学知识，自然科学只是其中一种。

比方说，我告诉你我家院子里有一棵桃花树，这是一个信息，它让你知道了一件事情，但它没有普遍意义，只不过是关于一棵树的信息，所以它不是知识。

但我告诉你，桃花通常有五个花瓣，这就是一个知识，因为我告诉了你所有桃花的花瓣数量，它具有普遍意义，以后你看见桃花，不必数也知道它有几个花瓣。

现在你知道了什么是知识，而科学知识是知识的一种。科学知识就分为这样三类：自然科学，社会科学，还有思维科学

1. 鱼睡觉时？睁着眼睛睡

2. 蚯蚓的食物是？泥块

3. 蜜蜂中的蜂王是？雌蜂

4. 以下哪种并不是海水鱼？鲨鱼

5. 蒲公英传收获子时？依靠风力

6、在杠杆上起到支撑作用的那一点叫做？支点

7. 人体最坚硬的部分是？牙齿

8. 恐龙是什么植物？爬行植物

9. 最清洁的能源是？太阳能

10. 蜻蜓点水实际上是在？产卵

11. 遨游翱翔速度最快的鸟是？雨燕

12. 对人体来说平安电压是几多伏以下？ 36伏

13. 目前世界上体型最年夜的鸟是？鸵鸟

14. 有鬃毛的狮子是雌性还是雄性？雄狮子

15.世界上最年夜的植物是哪一种？鲸鱼

16. 被称为“中国鸽子树”的珍惜植物是？珙桐

17. 人类的性别是由哪一条染色体决定？ Y染色体