专题二培育学生成长的沃土——班级组织建设

专题二培育学生成长的沃土——班级组织建设
二、班级组织结构的建设——组织的初 步形成阶段
（一）班级愿景建设——制定目标导向 1.原则 （1）渐进。目标要循序渐进，分为近景、
中景、远景三个层次。 （2）有恒。坚持贯彻。 （3）多样。不局限于某一方面，使所有学
生都能够得到发展。
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§ ★班级主题活动的组织 § 第一阶段：活动的设计 ：是对主题班会进行策
划并撰写活动方案，是开展主题班会活动的基础 。
§ （1）选择活动主题 § （2）选择活动的内容 § （3）选择活动的形式 § （4）设计活动名称 § （5）撰写活动方案 （基本格式：活动名称；活动
小学三年级班训班规 ：
§ 班训：团结、积极、勤奋、自信
§ 班规：课前准备不能少，铃声响后静息好 。
§
专心听讲勤动脑，作业工整按时交
。
§
室内室外不追跑，小声交谈不乱吵
。
§
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。
穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫
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小学班风
§ 勤学向上、乐于进取 § 文明守纪、勤奋进取。 §团结 守纪 求实 开拓 勤学 § 静、净、敬、竞 §勤学 守纪 创新 团结 快乐
§ 教育难点：在生活学习中学会如何尊重师长 尊重他人，学会妥善解决各类摩擦和矛盾。
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【 教育过程 】系列一：感恩母亲
§ 主持人：严商缘、项小咪 § 主持人严：我们会喊的第一声，是“妈妈” § 主持人项：妈妈是带我们来到这个世界的人
主持人严：我们开始在世界上生活 § 主持人项：顺心的时候，妈妈的叮咛是罗嗦 § 主持人严：跌倒的时候，妈妈的手臂是支撑 § 主持人项：因为我们还小，于是妈妈默默的忍受着我们的
§ ★班级主题活动的类型
§ ①从内容上：德育活动、智育活动、体育活动、美 育活动、劳动教育活动；
§ ②从主题上：学习指导类主题活动；知识拓展类主 题活动；生活引导类主题活动；审美怡情类主题活 动；思想教育类主题活动；
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§ ★班级主题活动的基本形式 § 讨论式 § 报告式 § 竞赛式 § 表演式 § 游戏式 § 参观式 § 课题式
目标；活动时间和地点；活动主持人；参加人员 ；活动的内容和形式；活动步骤和过程；）
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§ 第二阶段：活动的准备 § ①组织分工 § ②资料收集 § ③培训活动支持人 § ④准备用品与设备 § ⑤邀请来宾 § ⑥场地布置 § ⑦准备活动预案
§ 我走访了原班主任、科任老师，又进行了学生家庭情 况调查，并对全班学生的学习、交友情况做了细致的观 察分析，发现班上有许多“友谊小集体”。他们三个一 伙、五人一群，有的是共同的兴趣爱好，有的是气味相 投，有的是邻居邻座，几乎每个学生都有自己的“小圈 子”。
§ 如果你是这位班主任，该如何着手该班集体建设呢？ §
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一、班级组织建设的内涵——动静结合
§ 一是指静态的组织结构，即建立起班级组织 结构，包括组织目标、组织规范和组织机构三个 方面。
§ 二是指动态的组织活动，即把一个松散的群 体，凝聚成一个组织、再进而把这个组织建设成 为集体。
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总透露着爱 § 主持人严：无论妈妈对我们多少的唠叨，这唠叨中
总包含着爱 § 主持人项：当我们冲着妈妈发火的时候，你可曾注
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2.应该注意的问题：（方法）
（1）以学校教育目标为依据；
（2）以班级成员的实际发展情况和发展要 求为依据；
（3）注意培养学生的自我教育能力，使学 生最终能参与到班级共同目标的确立；
（4）设计班级目标应从班级体荣誉感入手 ；
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咆哮 § 主持人严：但是我们终究会长大，于是我们得做些什么来
弥补我们的过失。 § 主持人合：亲爱的同学们，今天就让我们一起向妈妈表达
深深的敬意与歉意。
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§ 配乐诗朗诵：童洁《母亲》
§ 主持人严：母亲是伟大的，她永远在支持着我们， 包容着我们。
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§ （2）班级例会 § ★班级例会的特点： § ①常规性；②事务性；③民主性： § ★班级例会的管理： § ①根据班级建设的需要安排班级例会的内容。 § ②根据班级例会内容确定活动主持人和其他工作
人员。
§ ③做好班会活动的相关准备工作。 § ④民主高效地组织活动。
奋进
§蓬勃向上 个性生辉 §我以班级为荣 班级以我为骄
守纪 和谐
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来自百度文库
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（二）班集体建设的基本原则 § 1.发展性原则 § 2.民主性原则 § 3.主体性原则 § 4.文化性原则 § 5.平行影响原则
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§ 现场随机采访……
§ 主持人严：我们的长大伴随着妈妈的衰老，我们在 享受妈妈无微不至的呵护的同时，又对她们做过些 什么呢？下面让我们来回忆一下我和妈妈的故事。
§ 王丽、童燕芸讲述自己与妈妈的故事。
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§ 小组唱《妈妈》 § 配乐诗朗诵杨晓芸《妈妈》 § 主持人项：无论妈妈对我们多少的严厉，这严厉中
§
——《九年义务教育课程计划》
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§ ★晨会活动的特点：简短、及时 § ★晨会活动的组织： § ①组织学生参加全校性的晨会活动，如
升国旗仪式、收听学校广播等。
§ ②按照学校规定的晨会活动栏目，班级 自行组织晨会活动。
§ ③完全自主地组织的晨会活动。
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2021年3月2日星期二
§ 知识目标 1、了解班级组织建设的内涵； 2、掌握班级组织建设的内容； 3、掌握班集体建设的方法；
§ 能力目标 结合教育实践，熟悉班级组织建设的内容和要
求，能通过日常工作和开展教育活动有效的进行 班集体建设管理实践。 § 情感目标
【 教育形式 】 歌曲、故事、诗歌朗诵、作文、书信交流 【 教育目标 】 § 1.唤起学生对亲情、师生情、友情的切身感受，引起学生
的反省。 § 2.加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。 § 3.认识到“尊重”是礼仪教育的核心以及“尊重父母、尊
重老师、尊重同学”的重要性，从而促进家庭的和谐，师 生的融洽，同学之间的和睦相处。 § 4.发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素 质。
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小学生班级奋斗目标：
§ 茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花 § 在快乐中成长 在耕耘中收获 § 愉快学习 共同发展 § 张扬学生个性 建设班级特色 § 让每个孩子都拥有快乐的童年 § 给每个孩子一片遨翔的晴空 § 让我们的童年充实、快乐，拥有智慧 § 让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠 § 乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生 § 读好书，学好习，写好字，做好人 § 阳光洒向每一位学生，天天都快乐，日日有收获 § 个个爱集体，人人有发展 § 太阳每天都是新的,我们每天都在进取 努力 进步 成功 § 拥有智慧 拥有快乐
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（三）班级组织规范建设——确立制度保障
1.班级规范，一定要符合《学生守则》和《学生 日常行为规范》以及学校规章制度的要求，从班 级的实际出发，做到切实可行。
2.制定班规时，一定要尊重学生的意见。
3.要建立相应的监督和反馈机构，班主任以身作 则，模范遵守，师生共同维护班级规章制度。
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§ 第三阶段：开展活动 § ①以学生为主体。 § ②班主任的指导帮助。 § 第四阶段：总结工作 § ①学生总结 § ②管理者总结 § ③活动的延伸
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案例：“尊重”系列主题班会
（二）班级组织机构建设——搭建结构支撑 1.建立班委会。
（1）班干部的选拔 （2）班干部的培养 （3）班干部的换届
2.建立团支部（少先队中队委员会） 中学班级：团支部一般配备团支书一名、组
织委员和宣传委员各一名。 小学班级：主要靠少先队中队委员会来组织
少先队员开展活动，通常配备中队长一名，副队 长一至二名。
§ 妈妈的故事：汪敏芳
§ 配乐诗朗诵：戴秋云《永恒的妈妈》
§ 主持人项：在我们的成长岁月里，时刻都有母亲的 关怀，母亲的爱，让我们唱一曲《母亲》，献给我 们亲爱的妈妈吧。
§ 小组唱《母亲》
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§ 主持人项：母爱犹如空气，它时刻存在于我们的周 围，可是我们却常常忽略了它。现在，让我们做个 现场测试，看看我们的同学们是否记得妈妈的生日 ，是否留意到妈妈喜欢吃什么菜呢？
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小学班级领导机构和组织核心
§ 1、班委会。班级的核心组织。 § 2、各种类型的小组。学习小组、活动小
组，劳动小组，少先队等。 § 3、值日班长。 § 4、班级学生会议制度。
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4.在班规的制定和执行过程中，班主任要把握全 局，抓住关键，全面考虑，一旦发现问题及时调 整，使班规运行，落到实处。
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三、班集体建设——组织的成熟发展阶段
（一）班集体形成的标志： 有共同的奋斗目标； 有坚强的领导核心和健全的组织机构； 有健全的规章制度； 有健康的舆论和优良的班风； 有充分发展的学生个性；
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（3）团队活动
内容：举行队会、团会；组织参观，访问；野 营；旅行；故事会；开展文化科学；娱乐游戏； 军事体育以及参加力所能及的公益劳动和社会工 作；
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（4）主题班会
（三）班集体建设的方法 1.愿景引导法； 2.规范管理法； 3.立体教育网络法； 4.系统教育活动法；
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教育活动：
§ （1）晨会活动
§ “中小学生每天都有10分钟晨会（夕 会）时间，并把它作为活动课程的组成部 分，正式列入课程表。”
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§ 【活动时间】：*年*月*日 § 【地点】：学生礼堂 § 【活动主持人】：严商缘、项小咪 § 【参加人员】：*小学五年级三班全体同学
和老师
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【 教育重难点 】
§ 教育重点：加深学生对“尊重”的了解和认 识，明白它的重要性。
初步形成积极参与班级集体建设的角色意识 ，并努力提高自己的班级管理技能，增加对班级 管理工作的热爱之情。
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案例：怎样组织和培养班集体
§ 本年度，我新接的一个班，班级纪律差，班干部威信 不高，大多数学生的集体意识淡薄，责任心、荣誉感都 比较差。针对这种情况，我曾采取多种方法抓班风建设 ，均收效不大。 是什么原因呢？
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§ ★选择主题活动形式的原则 § ①适合性：主题班会的形式应当和当地环境和条
件相适合。 § ②创造性：没有固定的模式，给师生发挥自己聪
明才智提供了广阔的空间。 § ③趣味性：形式丰富多彩，生动活泼，寓教于乐
。 § ④多样性：一个主题班会可采取多种形式。