幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案(三篇)
幼儿园中班安全活动：小桌椅的对话教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全活动：小桌椅的对话教学设计一、活动简介小桌椅是幼儿园中班常见的学习工具，但在使用过程中，却往往伴随着一些安全隐患。
为了让幼儿能够正确、安全地使用小桌椅，我们开展了一次名为“小桌椅的对话”的安全教育活动。
本次活动针对中班幼儿，通过对话的方式，结合实例演示，帮助幼儿了解小桌椅的正确使用方法，以及如何预防小桌椅带来的伤害。
二、活动过程1. 准备工作在活动开始前，我们首先安排教师认真准备活动所需资料和教具。
具体的准备工作包括：•准备一张带有小桌椅图片的PPT•打印小桌椅使用说明书•准备小人玩具和小毯子•设计对话教学方案准备工作完成后，我们分享了一下在活动中存在的风险源，做到了心中有数。
2. 活动内容第一步：讲解小桌椅使用规范我们首先通过播放PPT，来介绍幼儿小桌椅的基本结构和使用方法，帮助幼儿更好地认识小桌椅：•小桌椅的桌面高度要与孩子的肘关节高度相当。
•孩子坐的时候，小脚不能悬空。
•小桌椅的腿要平稳地落地，四肢不能交叉，不能嬉戏跳跃。
通过PPT的简短讲解，幼儿们快速地学会了如何正确地使用小桌椅，保障自己的安全，同时也注意了使用小桌椅的注意事项。
第二步：实践操作小桌椅针对小桌椅使用规范的介绍，我们提前准备了小人玩具和小毯子，让幼儿亲自体验实践操作小桌椅，时刻记住小桌椅的使用方法。
在实践操作中，我们通过教师的引导，让幼儿们一个一个来操作，确保每个幼儿都能正确地操作小桌椅。
同时，我们也借机可以纠正那些使用不规范的幼儿。
第三步：安全提示在幼儿体验完实践操作后，我们继续向他们介绍小桌椅安全知识和注意事项，并在互动中，逐步增进幼儿的安全意识。
例如，在平时使用时，要及时清理小桌椅上的灰尘，不要随意动小桌椅，不要猛地拍打桌面和凳面等，直到幼儿了解到正确使用小桌椅的方法和注意事项，正确理解小桌椅的使用方法。
三、活动反思1. 教学反思通过“小桌椅的对话”安全教育活动的组织、实施和，本次教学的效果良好，收获也很多。
小桌椅的对话安全课教案
小桌椅的对话安全课教案前言小学生是国家未来，他们安全教育尤为重要。
家长和老师都应该为孩子提供一定的安全教育知识，帮助他们更好地避免安全问题。
在课堂上，对于小学生而言，安全课教学应该更加生动有趣，教学内容也应更加详细。
本文将以小桌椅的对话为主题，为小学生提供一堂活泼有趣的安全课教学内容。
课堂的教学目标主要是教育小学生安全出行和遇到紧急情况时应如何应对。
教学内容预防交通事故场景小桌椅问小学生“你们都有经常出行吧，上学、上课、出去玩，你们会怎么出行呢？”授课内容小学生应该在交通工具上注意以下安全事项：1.在乘坐公共交通工具时，一定要按规定乘坐，不要站在车门旁，不要将身体伸出车外。
2.小学生出行时，尽量和家长一起出行，不要乱闯马路，要过斑马线和人行道，不要在人行道骑车、滑板、玩耍等危险行为。
3.小学生出行时应该佩戴头盔、安全带等保护用品，避免受伤。
如何遇到突发事件场景小桌椅问小学生“如果你在公共场合遇到了陌生人或者其他状况，怎么办呢？”授课内容小学生如果在公共场合遇到以下情况应当如何应对：1.遇到陌生人搭讪，不要随便相信对方，不要接受对方的礼物或者帮助。
应该保持警觉，找管事的人寻求帮助。
2.如果走路或者骑自行车的时候，被陌生人拦住，不要乱动，最好的方法是大声喊出来，引起周围的人的注意。
3.如果在家的时候遇到了陌生人敲门，不要轻易开门，可以通过门缝或者窗户了解对方的情况，大人也可以提前教育孩子，告诉他们遇到陌生人不要轻易开门。
教学反馈教学结束后，教师可以让小学生进行一些相关的游戏或者小测验，看看他们是否理解了今天的课程内容，同时也可以吸引小学生的注意力，使他们更好地印象课堂知识。
结语小学阶段性的安全教育对于孩子的成长很重要，只有全面的安全教育课程，才能降低发生许多不必要的意外事故的概率。
教师必须认真对待每一堂安全教育课，以生动有趣的课堂帮助小学生构建积极健康的人生态度。
幼儿园中班教案《桌椅的对话》
幼儿园中班教案《桌椅的对话》教案名称：桌椅的对话适用年龄：4—5岁的幼儿园中班一、教学目标1.培育幼儿酷爱生活、认真察看的好习惯。
2.引导幼儿学习使用日常生活用品的正确姿势。
3.通过活动，帮忙幼儿提高沟通表达本领，培育其合作意识和团队精神。
二、教学内容1.桌椅的基本使用方法。
2.感知桌椅的形状、大小和颜色等。
3.通过小组合作活动磨练幼儿语言表达本领，并促进他们团队意识的进展。
三、教学准备1.幼儿椅、幼儿桌、便签纸、彩笔、音乐等。
四、教学过程1.开启活动氛围老师激励幼儿说说本身对桌椅的看法，并跟幼儿一起察看、发觉桌椅的颜色、形状、大小等特征。
2.基本姿势的讲解通过韵律课、游戏等形式，老师向幼儿传授正确的桌椅使用姿势，并引导幼儿娴熟把握如何正确坐在椅子上和使用桌子。
3.小组合作将幼儿分成若干个小组，老师给每个小组一张便签纸，让幼儿依据团队分工合作，共同写下对桌椅的察看、疑问和想象，再结合本身的理解为桌椅来个有趣味的对话。
4.呈现与共享每个小组呈现本身的对话，老师引导幼儿相互交流共享。
同时，让幼儿在察看别的小组的对话时有所收获，提高他们的批判性思维本领。
五、教学延长1.家长作业老师布置幼儿在家中察看桌椅在不同场景下的应用，依据本身的思考感想自由发挥，比如画画、拍照等。
2.课后延长活动让幼儿相互加上对方的立体人形，然后进行摆放、组合、堆叠等富有创意的玩法，加强幼儿的想象力和动手本领。
六、教学评估通过对幼儿的察看和记录，以及对幼儿的小组对话进行综合评估，把握幼儿所学学问的把握程度和表现水平。
七、教学总结通过这节课的教学，幼儿把握了桌椅的基本使用方法，还学习了察看桌椅特性的技巧。
同时，在小组合作活动中磨练了幼儿的协作意识和团队精神，提升了幼儿的语言表达本领。
此外，通过这节课的教学和延长活动，幼儿也了解到了有趣味的桌椅应用场景，进一步激发了他们的创新思维。
儿童安全教育：小桌椅的对话教案
儿童安全教育：小桌椅的对话教案
为了让孩子们更加了解安全知识，针对儿童安全教育，我们制定了一份小桌椅的对话教案。
通过这份教案，孩子们可以了解到小桌椅的危险性，并学习到相应的安全防范知识，从而养成良好的安全习惯。
1、引入：启蒙儿童安全知识
教师向孩子们展示一个小桌椅，提问：小桌椅看上去小巧可爱，但它也可能会给我们带来危险。
你们知道小桌椅有哪些危险吗？孩子们可以回答出小桌椅容易翻倒、碰撞等危险情况。
2、情境再现：让孩子们感受危险
教师用实际案例来说明小桌椅可能会带来的危险。
教师让一个小学生模拟在小桌椅上坐，并模拟玩耍的情景。
由于桌椅的高度不够，姿势不稳等问题，小学生不小心翻倒了小桌椅，差点受伤。
孩子们通过这个实例更加深刻地体会到小桌椅可能带来的危险性。
3、讲解安全防范知识
教师向孩子们介绍小桌椅的安全防范措施，比如，孩子在坐过程中一定要保持身体的平衡，不要在桌椅上乱动，避免翻倒。
同时，孩
子在玩耍过程中也要注意小桌椅周围的环境，避免撞到其他家具或墙壁，造成不必要的伤害。
4、带着孩子一起操作
教师通过示范，让孩子们了解如何操作小桌椅，如何正确地坐在小桌椅上，并且教孩子们如何安全地拿起移动小桌椅。
5、小结
通过这一次的活动，孩子们不仅了解了小桌椅的危险性，并且学习到了如何做好安全防护的知识。
这份小桌椅的对话教案是安全教育的一部分，我们将为孩子们制定更多的安全教育内容，将安全知识融入到孩子们学习和生活的每一环节中。
幼儿园中班安全教育活动小桌椅的对话教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全教育活动小桌椅的对话教学设计一、教学目标1.了解小桌椅的安全使用方法；2.培养幼儿的安全意识，让幼儿养成良好的安全习惯；3.培养幼儿的合作精神以及团队意识。
二、教学准备1.小桌椅；2.安全教育资料；3.教学大纲。
三、教学过程1. 热身引导幼儿们进行简单的热身活动，例如：搓手、揉揉脚板等，让幼儿们放松心情，为后面的活动做好准备。
2. 介绍小桌椅老师向幼儿们介绍小桌椅，讲解小桌椅的基本构造及使用方法。
同时，利用图片或实物展示，让幼儿更直观地了解小桌椅的特点。
3. 对话教学1.老师拟定对话内容，例如“小熊在使用小桌椅时犯了什么错误？”，并设计相应的小桌椅场景；2.幼儿们根据对话情景，模拟对话，通过对话来学习小桌椅的使用方法以及安全注意事项；3.鼓励幼儿们在对话中发表自己的看法和想法，与其他幼儿分享自己的经验。
4. 小组合作1.将幼儿们分成小组；2.让每组幼儿合作完成小桌椅的拼装任务或者其他相关任务；3.鼓励幼儿们发挥个人特长，共同完成任务；4.引导幼儿们在合作中学习相互帮助和团队精神，同时培养幼儿的合作意识和沟通能力。
四、教学反思本次安全教育活动采用小桌椅对话教学设计，让幼儿们在模拟对话中了解小桌椅的使用方法和注意事项，培养了幼儿们的安全意识和合作精神。
通过小组合作任务，幼儿们不仅增强了团队意识，还激发了幼儿们的学习兴趣。
在教育过程中，老师要及时纠正幼儿的错误做法，同时鼓励幼儿们勇于发表自己的看法和想法。
此外，对话教学设计可以使幼儿在情境中体验到真实的情境,使学习更加生动有趣。
教师应注重安全相关常识的普及和实际操作的模拟。
此次教育活动丰富了幼儿们的安全知识，也培养了幼儿们的团队合作精神，具有良好的实践示范意义。
从小培养安全意识：幼儿园中班小桌椅对话教案
幼儿园中班小桌椅对话教案一、前言安全教育是家庭和学校共同肩负的责任。
在幼儿园中，安全意识的培养是一项长期而重要的工作。
其中，小桌椅对话是一种有趣、生动的方式，能够在幼儿们的生活中，深入灌输安全意识，预防事故的发生。
本文将介绍如何通过小桌椅对话教孩子们安全知识。
二、保护眼睛在教育与健康方面，保护眼睛是至关重要的。
小朋友们喜欢用不规则的形状去砸小石子，这样做容易使得石子四处飞溅，伤及眼睛。
我们可以通过一些有趣的方式，让孩子们知道如何保护眼睛。
通过小桌椅对话的方式，我们可以让怎样把小石子砸得妙趣横生的机械小石头在安全范围内和贴着地面使用。
这时我们的小朋友就自然地避免了石子上飞溅的情况。
而且，还可以告诉他们如何正确擦拭眼睛、怎样保护视力。
这样可以让他们养成良好的生活习惯，珍惜自己的眼睛。
三、预防烫伤烫伤是幼儿常见的意外事件之一。
孩子们喜欢拿起危险的东西来研究，比如水杯、热水壶等等。
而由于幼儿的反应能力较差，他们发现危险时往往无法及时避免。
如何教孩子们预防烫伤？我们可以通过小桌椅对话告诉孩子们不要触碰热杯子、热水壶，尤其是加了热水的东西。
吹气凉一下才能够使用，同时还应该向侧着来的热水和杯子照顾，来预防烫伤的产生。
四、防止打闹打伤幼儿总是喜欢玩闹，快乐的氛围中常常很容易发生伤害。
小朋友们在玩"打鱼"“抓老鼠"等游戏时，会不由自主地将拳头打出，导致打伤他人。
这时，小桌椅对话就可以发挥重要的作用了。
我们可以通过小桌椅对话告诉孩子们不要粗劣对照DarkMatch 行。
还可以告诉他们一些游戏攻略，比如如何抓住鱼和老鼠的技巧，这样孩子们就可以不用动手打伤他人了。
五、避免跌倒幼儿时期由于身体结构和运动能力的差异，经常会摔跤。
在幼儿园中，孩子们在走路、跑步、跳跃等活动时，摔倒的风险尤其高。
如何降低孩子跌倒的风险？我们可以通过小桌椅对话告诉孩子们在玩耍时尽量保持平衡和稳定，走路时要放慢脚步，动作不能过于娇小，要养成良好的习惯以防止跌倒事故的发生。
《桌椅的对话》教案范文
《桌椅的对话》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，理解桌椅在日常生活中的作用和重要性。
2. 培养学生对桌椅的感恩之心，懂得珍惜和爱护公共财产。
3. 提高学生的口语表达能力，培养他们与人沟通和合作的能力。
二、教学内容：1. 桌椅的种类和作用2. 桌椅的重要性3. 公共财产的珍惜和爱护4. 桌椅的对话5. 口语表达与合作能力的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解桌椅的作用和重要性，培养他们的感恩之心。
2. 教学难点：如何引导学生深入思考桌椅在日常生活中的意义，并学会珍惜和爱护公共财产。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察不同种类的桌椅，了解它们的作用。
2. 讨论法：引导学生思考桌椅的重要性，并展开小组讨论。
3. 情景模拟法：设计桌椅的对话情景，培养学生口语表达和合作能力。
五、教学准备：1. 教室内的桌椅2. 图片或视频资料：各种桌椅的图片或使用桌椅的场景。
3. 教学卡片：用于展示桌椅的种类和作用。
4. 教学录音设备：用于播放桌椅的对话录音。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种桌椅的图片或视频资料，引导学生关注桌椅的种类和作用。
2. 新课导入：教师介绍桌椅的重要性，让学生认识到桌椅在日常生活中的作用。
3. 实例讲解：教师通过讲解实例，让学生了解桌椅在不同场景下的应用。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论桌椅对他们学习和生活的重要性。
5. 成果分享：各小组代表分享讨论成果，总结桌椅的作用。
6. 情景模拟：教师设计桌椅的对话情景，学生分组进行表演。
7. 口语表达训练：教师引导学生进行口语表达训练，提高他们的口语表达能力。
8. 总结提升：教师总结桌椅的重要性，强调珍惜和爱护公共财产的意义。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价他们的学习热情。
幼儿园中班教案《小桌椅的对话》含反思
幼儿园中班教案《小桌椅的对话》含反思【教学目标】1. 同学能认得小学的桌椅与幼儿园的桌椅的区分。
2. 同学能发觉小学里桌椅的规范及意义。
3. 同学能通过角色扮演体验不同桌椅的使用。
4. 同学能简单描述小学里桌椅的使用规范。
【教学准备】幼儿园的桌椅、小学的桌椅、PPT。
【教学过程】一、热身（10分钟）1. 师生语音气氛热诚，引导幼儿说说在家里平常做什么比较喜爱用桌子？2. 引导幼儿们比较一下在家和在幼儿园，桌椅不一样的地方。
二、讲解（15分钟）1. 引导幼儿察看幼儿园里的桌椅，讲解幼儿园桌椅的使用规范，例如：用完饭后要擦干净椅子和桌子，不能随便爬到桌子上等；2. 让幼儿大声念出小学的桌椅名字（书桌、椅子、黑板），讲解小学里桌椅的用途，如：书桌用来放书本作业本，椅子用来坐着学习，黑板是老师教学的地方。
3. 引导孩子们了解桌椅的规范及意义。
例如：小学里的桌椅齐整、规范，可以让孩子们更好地学习和保护眼睛。
三、活动（30分钟）1. 分别给每个孩子一张图片牌，图片牌上有小学的桌椅和幼儿园用的桌椅的图片，帮忙孩子们察看并认得桌椅的不同。
2. 广播课堂里会话：小学里的桌椅和幼儿园里的桌椅人物显现。
幼儿进行角色扮演，让幼儿感受不同场景下用桌椅的感受差异。
通过儿童形象的语言塑造，让幼儿感受到桌椅使用的规范，对桌椅使用有良好的感受与认得。
四、总结（15分钟）1. 工作人员表演小学里的桌椅使用规范，让幼儿了解规范的紧要性。
2. 引导幼儿小组讨论总结一下，学到了什么规范学问，以及为什么要保持桌椅的规范使用。
3. 适量呈现本次活动教学成果的PPT，连接总结。
【反思及改进】1. 教学目标是否合理？2. 教学过程中有无发生偏差与改进建议。
3. 教学过程过程中如何更好的支持幼儿，体现教学重点。
小班社会优秀教案《桌椅的对话》3篇
小班社会优秀教案《桌椅的对话》小班社会优秀教案《桌椅的对话》精选3篇（一）教案标题：《桌椅的对话》教案学科：社会教案适用年级：小班教学目标：1. 了解家庭、学校和社区中的常见家具；2. 通过观察、感知和表达，培养幼儿的观察力和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 通过观察和描述，让幼儿认识桌子和椅子，并了解其功能；2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 教具：桌子、椅子；2. 图片或书本上的相关图片。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师将桌子和椅子放在教室中心位置，向幼儿展示，并询问：“这个东西是什么？你们在哪里还见过这个东西？”2. 引导幼儿回答，然后教师逐一予以肯定回答。
步骤二：观察与描述（10分钟）1. 教师让幼儿围绕桌子和椅子组成小组，观察、摸索这些家具，并描述其特点和功能。
2. 教师在黑板上或幼儿能看到的地方写下幼儿的描述，以便后续的讨论。
步骤三：听故事（10分钟）1. 教师给幼儿讲一个关于桌子和椅子的故事，故事中强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师适时提问，引导幼儿思考桌子和椅子在生活中的作用和意义。
步骤四：小组讨论（10分钟）1. 教师让每个小组共同讨论自己喜欢什么样的桌子和椅子，可以画出来或用语言描述。
2. 教师鼓励幼儿积极参与，引导他们共同交流和分享。
步骤五：合作游戏（10分钟）1. 教师让每个小组成员围坐在一张桌子周围，模拟学习或吃饭的场景。
2. 教师设置游戏规则，要求每个小组成员想办法让自己的手与其他小组成员的手交叉，却不能站起来。
3. 教师观察并引导幼儿合理利用桌子和椅子的特性，进行合作，帮助彼此完成任务。
步骤六：小结（5分钟）1. 教师向幼儿简单总结本节课学到的内容，重点强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师提问，询问幼儿对本节课的感受和收获，并给予肯定。
拓展活动：1. 组织幼儿观察家中常见的家具，并描述其特点和功能；2. 通过角色扮演，让幼儿模拟吃饭、写字或做其他活动时使用桌子和椅子；3. 带幼儿参观学校或社区中的公共场所，让他们观察认识更多种类的桌子和椅子。
安全进教室：幼儿园中班小桌椅对话教案
安全进教室：幼儿园中班小桌椅对话教案一、目的通过小桌椅对话教学方式，让孩子们建立良好的安全意识，提高日常生活中的安全防范能力，预防或减少安全事故的发生。
二、教学目标1. 学会正确使用小桌椅，不捣乱，不逞强，不抢抢。
2. 培养孩子们自觉遵守纪律，合理分配座位，不随意换座位。
3. 培养孩子们对自己和其他同学负责的态度。
三、教学准备1. 教案、小桌椅2. PPT、视频、图片等教具3. 与学校安保人员协商合作，提供相关案例4. 现场糖果奖励，以吸引孩子们的注意力和兴趣四、教学过程1. 热身环节(1) 老师用幽默的方式介绍今天的学习内容，并引导学生搜索和观察课堂中的安全隐患。
(2) 建立孩子们的安全意识，一起反复演示使用小桌椅的正确姿势和介绍学校的安全规定。
2. 讲解如何使用小桌椅(1) 老师以图文并茂的方式详细介绍如何正确使用小桌椅，以防止哪些不安全的行为。
(2) 孩子们自我体验正确的使用姿势3. 安全案分享(1) PPT和视频案例展示，引导孩子们知道很多安全事故都是由于小桌椅的不正确使用造成的。
(2) 与教室中的学生分享不安全的案例和危险的后果，加深孩子们对安全的意识和知识。
4. 策略演练(1) 设计小组活动，在每组小朋友之间运用奖励激励的方式，促进孩子们互相合作、相互帮助。
(2) 仿真事故演练，让孩子们在特殊情况下应对自如，能够敏捷反应，保护自己和同伴的安全。
五、小结(1) 教师对今天的教学重点做一个简短的总结，并鼓励每个孩子在日常生活中操作桌椅时确保自己和同伴安全。
(2) 老师向每个表现优异的孩子授予小糖果奖励，加强孩子们对今天学习内容的记忆和活动的体验感。
六、教学效果通过这次小桌椅对话教案的教学，培养了孩子们的安全意识，提升了孩子们日常生活中的安全防范能力，减少了小桌椅使用不当造成的安全事故的发生。
同时，小朋友们通过学习，建立了良好的自我约束意识，将良好的安全意识和行为延伸到城市生活中。
中班安全教育活动小桌椅的对话教案【含教学反思】
中班安全教育活动小桌椅的对话教案【含教学反思】教学目标通过小桌椅的对话教学活动，中班幼儿能够了解和掌握以下内容：1.学习认识安全知识，如何在活动时避免不安全的行为。
2.培养幼儿的互动能力，在对话中学习表达和倾听的技能。
3.提高幼儿的自我保护意识，学会在危险时如何应对。
教学过程第一步：前期准备1.教师准备小桌椅，并在场地中摆放。
2.将教室分成两个区域，一半用于幼儿活动，另一半作为小桌椅交流区。
3.准备安全知识相关的图片和幻灯片以进行介绍。
第二步：安全知识介绍1.引导幼儿观察课堂中的图片或幻灯片。
教师指着图片问：这是哪里？你认识这个事物吗？它的危险在哪里？2.教师讲解安全知识的相关内容，如卫生区就不能大声嬉戏，不能乱扔垃圾，不要过度玩弄水龙头等等。
3.让幼儿表达自己对于安全的看法和经历。
第三步：小桌椅对话1.教师指导幼儿们去到小桌椅区，准备进行小桌椅的对话活动。
2.教师分发对话卡片（如：你发现妹妹在玩水龙头，你会怎么做？）。
3.孩子们找到自己的对话对象，进行配对，进行对话练习并相互倾听和表达。
4.各组之间进行展示，引导幼儿们探讨对话的效果以及如何改进。
5.教师总结小桌椅对话的几点要求：要保持基本礼仪，理解对方的角度并运用语言来表达自己想法。
第四步：活动总结1.教师对这次安全知识介绍和小桌椅对话进行综合说明，并帮助幼儿整理思路和对话的成果。
2.激发幼儿的自我保护意识和应对危险的技巧，如：“如果你不小心摔倒了，你会怎么做呢？”3.引导幼儿将所学内容运用到实际生活中，并进行相关讨论。
教学反思本次教学理论与实践相结合，让幼儿们在安全知识学习的同时，培养了其语言表达能力和互动合作的能力。
但需要注意的是，对话卡片的设计和接下来的活动总结过程中，要积极引导幼儿进行主观性的思考和发挥，以达到更好的教学效果。
另外，在活动展示的过程中，要与固有的竞争思维和表现欲斗争，避免其成为不良场面和情绪的源泉。
中班安全教案《小桌椅的对话》
中班安全教案《小桌椅的对话》教案：小桌椅的对话教学目标：1. 培养学生保护自己安全的意识。
2. 通过角色扮演，让学生理解小桌椅的正确使用方法。
3. 学生能够正确使用小桌椅，保证自己的安全。
教学准备：1. 小桌椅、纸板、彩笔。
2. 图片、视频或实物展示小桌椅的正确使用方法。
教学步骤：步骤一：导入1. 教师给学生们出示小桌椅的图片或者实物。
2. 与学生们一起讨论小桌椅的使用方法。
3. 引导学生们思考：小桌椅的正确使用方法能够保证我们的安全吗？步骤二：角色扮演1. 教师将纸板剪切成小桌子和小椅子的形状，用彩笔画上眼睛、嘴巴等面部表情。
2. 每个学生分发一个小桌椅的形状纸板，要求学生将纸板剪下来用线串联起来，并取一个名字。
3. 学生们与自己的小桌椅进行角色扮演，用表情和语言的方式互相交流。
步骤三：梳理1. 学生们停止角色扮演，教师引导学生们回到座位。
2. 教师与学生们一起总结小桌椅的对话内容，并强调小桌椅的使用方法与自己安全有关。
步骤四：巩固1. 教师可以通过图片、视频或实物再次展示小桌椅的正确使用方法，并提问学生们。
2. 教师可以给学生们分发小桌椅的使用方法海报，让学生们记住正确的使用方法，并在学校、家中贴在显眼的地方。
步骤五：反思1. 教师与学生们一起反思本节课的学习内容。
2. 引导学生们思考：自己在日常生活中是否能够正确使用小桌椅，从而确保自己的安全。
教学扩展：1. 可以邀请学校保安员、消防员等人员，在课堂上给学生们讲解安全知识，并与学生们进行互动交流。
2. 可以组织学生们小组合作，编写小故事或设计小剧本来演示小桌椅的正确使用方法，加深学生们对安全知识的理解和记忆。
中班安全《桌椅的对话》教案
中班安全《桌椅的对话》教案教学目标1.了解桌椅的正确使用方法，避免发生意外伤害。
2.培养幼儿的正确用桌椅习惯，增强安全意识。
教学内容本次教学主要教给幼儿有关桌椅正确使用的知识和方法。
通过本课的教学，幼儿能够掌握桌椅的正确放置方式、正坐姿的习惯、常见的安全问题及其解决方法。
并通过与桌椅的“对话”，让幼儿体验到了解并尊重家具的重要性。
教学流程1. 导入活动•让幼儿跟着老师齐声说：“小心、小心，安全第一。
”•以汽车上的安全带为例，向幼儿介绍“安全”的概念。
2. 学习桌椅的正确摆放方式•当前的桌椅已经摆放好了，为什么需要注意桌椅的摆放方式？•请幼儿仔细观察桌椅的摆放方式，到底有那些不同之处？3. 学习正确的坐姿•正确的坐姿是什么样的？•让幼儿纠正自己的坐姿，坐“僵硬背”和“驼背”都不好。
4. 解决桌椅的安全问题•常见的桌椅问题有哪些？•如何解决桌椅问题？5. “桌椅”演讲•让幼儿化身为桌椅发言，回答以下问题：–我的位置在哪里？–我的尺寸大小合适吗？–你们是否经常保持我的清洁和整洁？–请你们注意我，爱护我，尊重我。
教学提示在教学中，可以利用实物进行展示，如实物桌椅等。
让幼儿通过观察和模仿来掌握正确的方法。
并且要注重对幼儿的安全进行言传身教，树立良好的安全意识。
最后，和幼儿一起玩安全游戏，巩固本次教学内容。
总结本次教学教给了幼儿桌椅的正确使用方法，同时通过与桌椅的“对话”，让幼儿更加深刻地认识到了解并尊重家具的重要性，增强了幼儿的安全意识。
希望家长们也能够借助这样的教育手段，更好地保护孩子的成长环境和生命安全。
幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》
幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》一、活动目标1.帮助幼儿了解小桌椅的使用方法及注意事项；2.增强幼儿安全意识和自我保护能力；3.促进幼儿感受社会生活、认识社会规则，培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。
二、活动内容1. 理论知识教育1.介绍小桌椅的主要用途，并让幼儿观察小桌椅的外形和大小；2.让幼儿通过教师示范，学习正确的小桌椅使用方法；3.向幼儿普及小桌椅使用中的注意事项，如椅子不要翻倒，不要在小桌椅上玩耍等。
2. 实践操作活动1.让每位幼儿在教师的指导下，进行小桌椅的正确使用操作；2.通过小组活动，让幼儿自行规划、组织和开展文体活动，并采用小桌椅作为支持工具；3.让幼儿观察周围事物中的安全隐患，并编写小报告进行汇报和讨论。
3. 游戏活动1.设计安全教育游戏，让幼儿在游戏中体会不同情境下的安全问题，提升自我保护能力；2.进行安全演练，让幼儿在模拟真实情境下，演练自我保护的正确方法。
三、活动过程1. 准备阶段1.根据幼儿年龄特点，借助幼儿喜欢的音乐或动画视频引导幼儿进入学习情境；2.教师展示小桌椅，介绍小桌椅的用途，并向幼儿普及小桌椅使用中的注意事项。
2. 实践操作阶段1.按照幼儿的个体差异，让幼儿逐一进行小桌椅的操作；2.通过小组活动，让幼儿自由活动，引导幼儿自主使用小桌椅，培养幼儿团体意识和协作精神；3.教师手把手教给幼儿基本的安全行为。
3. 游戏活动阶段1.游戏前的提示：告诉幼儿如何正确认识游戏，并确保幼儿了解游戏的规则；2.游戏中的引导：根据幼儿的年龄特点，通过引导幼儿认识安全隐患，并在游戏中教育幼儿规避风险；3.游戏后的总结：在游戏结束后，教育幼儿总结经验，强化幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、活动总结通过本次安全教育活动，《小桌椅的对话》，幼儿能够了解小桌椅的使用方法和注意事项，增强自我保护意识，培养合理的行为规范和安全习惯。
在活动中，幼儿能够提高团体意识和协作精神，提高幼儿融入社会生活的能力，为日后幼儿的成长奠定了坚实的基础。
中班安全教育活动小桌椅的对话教案
中班安全教育活动小桌椅的对话教案【活动名称】中班安全教育活动——小桌椅的对话【活动目的】通过小桌椅的对话，让孩子们了解到如何正确地使用小桌椅，保障自己的安全。
【教学准备】小桌椅、安全知识图片、录音机、玩具或图片等教具。
【教学流程】一、问候与热身1.教师向孩子们问候，安排孩子们就座。
2.带领孩子们做一些简单的活动，让孩子们积极参与。
二、介绍小桌椅1.教师出示小桌椅的图片或实物，向孩子们介绍小桌椅的作用。
2.教师提问：“我们会在哪里使用小桌椅呢？”引导孩子们说出把小桌椅放在家里或幼儿园的场景。
三、讲解使用小桌椅的正确姿势1.教师让孩子们坐在小桌椅上，观察孩子们的姿势是否正确。
2.教师介绍正确的使用小桌椅的姿势：要坐直，轻轻推桌子，不可以乱动乱跳，两手不能放在桌子下面等。
3.教师展示正确的用餐姿势让孩子仿照学习。
四、介绍与小桌椅有关的安全知识1.教师出示安全知识图片，让孩子们看图回答安全问题。
2.教师向孩子们介绍使用小桌椅应该注意的安全事项，如：不可以乱摇小桌椅，不可以在小桌椅上站立等。
3.录制小桌椅安全知识的语音提示，让孩子们听一听，掌握小桌椅的安全知识。
五、活动结束1.教师与孩子们做简单的活动，让孩子们得到放松和愉悦的体验。
2.整理桌椅，让孩子们有机会自己练习整理小桌椅。
3.教师带领孩子们做简单的小结，概括今天学到的小桌椅的正确使用方法和注意事项。
【教学收获】通过这个小桌椅的对话活动，孩子们学会了正确使用小桌椅的方法和注意事项，掌握了与小桌椅相关的安全知识。
同时，也增强了孩子们积极参与活动的意识，提高了孩子们的安全意识和自我保护能力。
此次中班安全教育活动小桌椅的对话，是希望让孩子们在体验中学习、在亲身操作中了解如何使用小桌椅、以及在知识和技能中提高自我保护意识的活动。
本次活动对于孩子们的安全教育有着很重要的意义，让孩子们能够在不觉中增强自我保护能力，做到安全第一，预防事故发生。
首先，通过对小桌椅的介绍，孩子们开始认识小桌椅有什么作用并应该在哪里使用。
幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》
幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》
活动目的
1.培养幼儿自我保护意识，提高幼儿生活自理能力；
2.增强幼儿对日常安全事项的认知和掌握，如正确使用桌椅等；
3.提高幼儿社交能力和沟通能力。
活动内容
热身活动
1.告诉幼儿们今天要进行一项有趣的活动，引起他们的兴趣和好奇。
2.通过唱儿歌、跳舞等方式，适当热身，为后面的活动做好准备。
活动过程
1.教师引导幼儿们观察教室的桌椅，根据桌椅的颜色、形状、高低等特
点，与幼儿展开有趣的对话。
2.引导幼儿正确使用桌椅，如坐姿端正、摆放物品时不得超出桌椅边缘
等。
3.采用“角色扮演”的方式，引导幼儿在桌椅上模拟吃饭、学习等制定好
的场景，教师在其中插入安全提示，如不乱扔垃圾、不要坐在椅子前沿等。
4.让幼儿分享曾经发生在自己身上或在周围人身上的危险事件，通过分
享的方式，提升幼儿的危险意识和安全防范意识。
结束环节
1.教师总结今天的活动，让幼儿在对话中学习、在角色扮演中实践、在
分享中感知。
2.教师再次强调安全意识，让幼儿们牢记正确的生活方式和安全常识。
活动评价
这次活动通过引导幼儿们观察、思考和对话的方式，以及角色扮演、分享等方式，让幼儿在体验中学习，增强幼儿自我保护意识，提高幼儿生活自理能力；同时，也加强了幼儿对日常安全事项的认知和掌握，如正确使用桌椅等。
这次活动也为幼儿社会交往、沟通交流中培养了重要的基础，为日后的幼儿学习和成长打下坚实的基础。
中班安全教案《小桌椅的对话》3篇
中班安全教案《小桌椅的对话》中班安全教案《小桌椅的对话》精选3篇（一）教学目标：1. 能够正确理解并运用安全知识，学会保护自己和他人的安全。
2. 能够正确使用小桌椅，减少事故的发生。
3. 能够用合适的语言表达安全意识和行为。
教学准备：1. 安全画面卡片。
2. 小桌椅模型。
教学过程：引入：1. 利用安全画面卡片引起孩子们对安全话题的兴趣。
2. 引导孩子们讨论画面中出现的事故和安全事项。
探究：1. 准备一套小桌椅模型，在课堂上模拟小朋友在使用小桌椅时可能发生的意外，例如： - 两个小朋友同时想坐在同一把椅子上，结果导致椅子翻倒。
- 小朋友站在椅子上玩耍，结果摔倒受伤。
2. 引导孩子们观察这些意外事故，并分析导致事故发生的原因。
3. 引导孩子们讨论应该如何正确地使用小桌椅，保证自己和他人的安全。
4. 结合实际场景，让孩子们模拟正确使用小桌椅的情景，互相表演。
总结：1. 引导孩子们回顾本节课所学习的内容，总结正确使用小桌椅的要点。
2. 强调孩子们要时刻保持安全意识，注意保护自己和他人的安全。
拓展：1. 鼓励孩子们在家中或幼儿园其他场所，积极运用所学的安全知识，加强安全意识和行为习惯的养成。
2. 邀请家长参与孩子们的安全教育，共同关注孩子们在家庭和社交环境中的安全。
中班安全教案《小桌椅的对话》精选3篇（二）中班安全教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 培养幼儿保护自己耳朵的意识，并了解挖耳朵的危害。
2. 培养幼儿遵守规则的意识，明白挖耳朵是不文明的行为。
3. 培养幼儿坐姿端正的习惯，增强大脑记忆力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示相关图片，如人的耳朵、挖耳朵的危害等。
2. 道具：海绵、小木棒、纸巾等。
教学过程：Step 1：引入通过观察图片或幻灯片展示耳朵的形状和功能，和幼儿一起说出耳朵的作用，如听声音、平衡身体等。
然后，出示挖耳朵的图片，询问幼儿：“你们看到挖耳朵的人了吗？你们知道挖耳朵会有什么问题吗？”引导幼儿讨论出挖耳朵的危害。
桌椅的对话教案
桌椅的对话教案桌椅的对话教案「篇一」《桌椅的对话》教案范文设计理念：学习的过程是学生与“文本”的交流、对话，而我认为能够震撼心灵的，必是印象深刻的。
背景分析：《桌椅的对话》以桌子椅子的对话形式批评了损坏桌椅的坏行为，使学生知道桌椅来得不容易，让学生懂得不但要爱护课桌椅，而且要爱护所有的'公共财物，爱惜劳动成果。
教学过程（片段）：一、谈话引入，揭题1、谈话引入，初步感知桌椅来之不易。
师：你知道桌椅是怎么做出来的吗？（随机叫一学生简单说说桌椅是怎样制作做出来的。
）生：是工人叔叔做出来的。
师：对。
不过呀，需要许多的工人叔叔花很多时间才能造出来。
（看投影）师：谁能来说一说桌椅是怎么做出来的？（随着老师的指点，学生依次说。
）生：一棵棵的小树慢慢长成大树后，伐木工人把树砍倒，运到工地，木匠叔叔把树做成桌椅，还由漆匠叔叔漆上漂亮的油漆。
师：（点点头）大家看看自己的桌椅，摸一摸，它们来的可真不容易！2、揭题师：刚才，老师和何扬毅、王心远之间的说话也叫对话。
板书“对话”。
我们知道桌子椅子是不说话的，但今天他们实在忍不住了，板书“桌椅”。
我们来听（播放桌椅对话部分的录音）二、初知内容（播放桌椅对话部分的录音，听后学生发表看法）生1：它们的主人太坏了，一点也不爱护它们。
生2：桌椅太可怜了。
三、理解、导行师：你们想不想帮助桌椅，替它讨回公道呢？（学生异口同声高声说“想”）那请同学们以四人小组为单位，收集证据，找找桌椅受到哪些不公正的对待。
（学生分组讨论、收集）学生以组为单位汇报、补充。
（师随时板书）师：谁能通过朗读把桌椅的痛苦表现出来呢？自己先试试。
指名朗读（师结合指导）――然后同桌对读。
师：你有了这些证据，该怎样对它们的主人说呢？生：我会对它们的主人说，你把椅子的腿都摇断了，还在桌子的脸上刻了好几刀，请你把它们修好。
师：虽然心里很生气，但说话仍有礼貌，好。
还有让桌椅的主人觉得自己做错的理由吗？（学生纷纷举手发言）生1：做桌椅的木料来的很不容易，你怎么还要这样对待它们？生2：做桌椅要花费工人叔叔很多时间，你这样做是不珍惜别人的劳动果实。
幼儿园中班安全教育活动教案《小桌椅的对话》及教学反思（共5则）
幼儿园中班安全教育活动教案《小桌椅的对话》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班安全教育活动教案《小桌椅的对话》及教学反思中班安全教育活动教案《小桌椅的对话》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养爱惜物品的习惯，知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班安全教育活动《小桌椅的对话》含反思教案吧。
设计意图桌椅是幼儿在生活、学习、游戏中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。
原因是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。
通过本活动，让幼儿认识到桌椅对于他们的重要性，应加倍爱惜，发挥桌椅的最大作用，培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动目标1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。
2、培养幼儿爱惜物品的习惯。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带活动过程1、导入部分师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?幼儿自由：(1)我们帮它扶起来(2)我们帮它整理好[这时出现一哭声]师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭 [装作侧耳倾听状]请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题 [坐法如图]2、展开部分教师有表情的讲述故事 [故事附在后面]提问：(1)桌子椅子为什么哭呀?(2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?(3)小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?[以上问题请幼儿自由回答](4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。
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幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案一幼儿园中班安全活动教案：我不挖耳朵教案二
幼儿园中班安全活动教案：我在这儿教案三
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幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案
一
中班安全活动小桌椅的对话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，了解桌椅使用不当会有哪些危险，学习正确搬放桌椅的方法，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看小桌椅的对话教案吧。
活动目标：
1、了解桌椅使用不当会有哪些危险。
2、学习正确搬放桌椅的方法。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》。
2、幼儿用书第18～19页。
活动过程：
1、讲故事《小桌椅的对话》。
（1）播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》讲述故事。
提问：小椅子对小桌子说了些什么？小桌子又对小椅子说了些什么？
（2）教师小结：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到伤害。
2、引导幼儿结合生活经验说一说：日常生活中，如果我们不爱护桌椅，不小心使用，会有哪些危险？
3、引导幼儿学习如何正确的使用桌椅。
（1）组织幼儿谈话，讨论：
2 / 2。