传感器教学设计模版

《传感器及其工作原理》教学设计

【板书】传感器：

非电学量→电学量

老师提问：上面几种传感器量的转换关系是怎样的？回答：

干簧干：磁场→电路通断

水龙头：温度→电路通断

光电鼠标：位移→电信号

引

入新课

传感器其实并不神秘，它们已经悄无声息

地走进了我们的生活。既然传感器在我们的生

活中有广泛的运用，老师和同学们一起学习传

感器的重要元件

从生

活的问题

入手，创

设情境，

引入实

验，激发

学生探究

的兴趣。

实

验

探

究

【演示实验1】探究光敏电阻的特性

对该传感器作用强中弱三种不同程度的光照强度：

①用不透光的小盒子该在该传感器上学生猜想：小盒子移

开和盖上去是不是改

变了光照强度呢？

让学

生初步体

验科学探

索的思维

程序，锻

炼实验探

究的科学

素养。

以师

生互动的

方式培养

学生的观

察能力和

语言表达

能力。

电路图传感器

②将

该传

感器

裸露

在白

天室

内光

照下

③用强光照射该传感器

闭合电路开关，观察实验现象，该传感器用小盒时，二极管几乎不亮，随着光照强度的增加，发光二极管越来越亮。

分析电路：二极管亮度的变化因电流的变化引起，恒定电压条件下，电流变化因电阻变化引起，二极管电阻不变，故该传感器的阻值在改变。

由此推测：改变光照强度，电阻发生变化的传感器是光敏电阻。

这里是老师用万用表测得一组数据：

光照强度弱中强

电阻值10.9

MΩ

18.1

KΩ

1.2

KΩ

由此得出结论：这个传感器就是光敏电阻，光敏电阻对光敏感。当光照强度逐渐增大时，电阻的阻值随之减小。

下节课同学自己动手，用万用表测不同状态下的光敏电阻的阻值

下面我们来认识一下光敏电阻的真面目

思考分析：二极

管亮度→电流变化→

电阻变化→光照强度

变化

观察表中数据，

验证结论，并作为下

节实验课的样板数

据。

仔细观察实物图

培养学生

独立思考

能力和实

践能力。

浸透物理

学研究问

题的方

法：

提出问题

设计实验

进行实验

数据分析

总结结论

学以致用

实验探究

【演示视频】探究霍尔元件的特性

霍尔元件实物展示：

视频演示：

将霍尔元件接在示波器上，用磁铁靠近霍尔元件，观察示波器的波形，当磁铁靠近和离开霍尔元件的时候，霍尔元件产生电压脉冲，示波器上的电压波形发生跳变。

这是

抓拍

的电

压跳

变的

情景：

仔细观察实物并

牢记

观察示波器中电压波

形的跳变情况，了解

霍尔元件响应磁场产

生的电压跳变，

本

环节主

要是对

视频的

观察，

让学生

了解原

理的同

时进一

步熟悉

示波

器。

板书设计

6.1传感器及其工作原理

1.传感器

非电学量→电学量

2.光敏电阻

光强→电阻变化

3.热敏电阻实验探究

温度→点变化

4.霍尔元件

磁场→电压

5.课外拓展

教学评价