高校校园总体规划概述
学校建设规划报告
学校建设规划报告一、学校概况介绍本文将对学校的建设规划进行详细介绍。
首先，我们来简要介绍学校的概况。
我校是一所位于城市中心地带的综合性高等学府，占地面积广阔，校舍布局合理，环境优美。
学校设有多个学院，专业覆盖面广，涵盖了文、理、工、商等各个领域。
二、教学设施改善为提高教学水平，我们将对教学设施进行改善。
首先，我们计划投资更新实验室设备，以满足科研和实践教学的需求。
其次，在图书馆增设电子阅览室和自习室，为学生提供更好的学习环境和资源。
另外，在教室方面，我们将升级投影仪和音响设备，以提高课堂教学效果。
三、师资队伍建设师资是学校教学质量的核心保障，我们将进一步加强师资队伍建设。
首先，我们将引进优秀的教师和专家，提升学校的学术水平和研究实力。
其次，我们将加强师资培训，提高教师教学能力和科研能力。
此外，我们还将加强与国内外高校的交流合作，拓宽师资引进渠道。
四、课程设置创新为了培养学生成为具有创新能力的人才，我们将进一步创新课程设置。
首先，我们将增加实践性课程，提供更多的实践机会和实习岗位。
其次，我们将开设跨学科课程，培养学生的综合素质和跨领域思维能力。
另外，我们还将加强英语教育，提升学生的国际交流能力。
五、学科建设突出学科建设是学校发展的重要支撑，我们将突出重点学科建设。
首先，我们将加大基础学科建设的力度，提升学校在基础科学领域的地位。
其次，我们将发展应用型学科，促进科技与经济的结合。
另外，我们还将注重人文社科学科和艺术学科的发展，提供多元化的学科选择。
六、校园文化建设为丰富学生的校园生活，我们将加强校园文化建设。
首先，我们将组织丰富多彩的校园活动，如文化艺术节、运动会等，以增强学生的身心健康。
其次，我们将建设多功能学生活动中心，提供学生社交和学习的场所。
另外，我们还将加强学生社团建设，鼓励学生参与各类社团活动。
七、学生管理体系完善为提高学生管理水平，我们将进一步完善学生管理体系。
首先，我们将制定科学合理的学生管理规章制度，明确学生的权利和义务。
学校总体规划
学校总体规划引言概述：学校总体规划是一项重要的工作，它涉及到学校的长远发展和校园环境的建设。
一个好的学校总体规划可以为学校的发展提供方向和支持，为学生和教职员工创造良好的学习和工作环境。
本文将从五个大点出发，详细阐述学校总体规划的重要性和具体内容。
正文内容：1. 教学设施规划1.1 教学楼建设教学楼是学校教学活动的重要场所，因此在总体规划中需要考虑教学楼的建设。
包括教室数量、大小、功能分区等方面的规划，以满足不同学科和教学需求。
此外，还需要考虑教室的布局、设备配备等，提供一个舒适、先进的学习环境。
1.2 实验室建设实验室是科学教育的重要组成部份，学校总体规划需要充分考虑实验室的建设。
包括实验室的数量、大小、功能分区等方面的规划，以满足不同学科和实验需求。
同时，还需要考虑实验室的安全设施、设备配置等，确保学生和教师的安全。
1.3 图书馆建设图书馆是学校知识资源的重要载体，学校总体规划需要充分考虑图书馆的建设。
包括图书馆的面积、藏书量、阅览室布局等方面的规划，以满足学生和教师的学习和研究需求。
同时，还需要考虑图书馆的数字化资源建设，提供更多的电子图书和在线学习资源。
2. 校园环境规划2.1 绿化规划绿化是学校校园环境的重要组成部份，学校总体规划需要充分考虑绿化的规划。
包括校园绿地的面积、植被种类、绿化布局等方面的规划，以提供一个漂亮、宜人的校园环境。
同时，还需要考虑绿化的养护和管理，保持校园环境的整洁和美观。
2.2 道路交通规划道路交通是学校校园环境的重要组成部份，学校总体规划需要充分考虑道路交通的规划。
包括道路的数量、宽度、布局等方面的规划，以提供一个便捷、安全的交通环境。
同时，还需要考虑道路的标志、信号灯等交通设施，提高校园交通的效率和安全性。
2.3 停车场规划停车场是学校校园环境的重要组成部份，学校总体规划需要充分考虑停车场的规划。
包括停车位数量、停车位布局、停车场位置等方面的规划，以满足师生和访客的停车需求。
新建校园整体策划方案范文
新建校园整体策划方案范文随着教育的不断发展，学校建设也日益受到重视。
为了创造更优质的教育环境，提升学生的学习体验，我校决定进行新建校园整体策划。
本文将就新建校园整体策划方案进行详细阐述。
首先，我们将重点考虑校园的基础设施建设。
新建校园将配备现代化的教学楼、实验室和图书馆。
教学楼将采用可持续发展的材料，充分利用自然光线和通风系统，提供舒适的学习环境。
实验室将配备先进的设备和实验器材，以促进科学实践和创新能力的培养。
图书馆将成为学生自主学习和获取知识的重要场所，提供丰富多样的图书和电子资源。
其次，我们将注重校园的绿化与景观规划。
新建校园将建立绿色空间，包括花园、草坪和小树林。
这些绿地将不仅美化校园环境，还提供了学生们休闲放松的场所。
同时，我们还将合理规划校园的景观，例如建造人工湖泊和喷泉，为学生们创造一个宜人的学习氛围。
另外，我们还将注重校园的交通与安全管理。
新建校园将设立安全路线和交通指引，确保学生们能够安全通行。
我们将设置校园巡逻队，加强校园的安全管理，保护学生们的人身安全。
最后，我们将注重校园的文化与艺术教育。
新建校园将建设音乐厅、艺术展览馆和多功能剧场，为学生们提供展示才艺和表演的机会。
我们还将组织各类文化活动和艺术节，营造浓厚的艺术氛围，培养学生们的审美能力和创造力。
总之，新建校园整体策划方案将关注基础设施建设、绿化与景观规划、交通与安全管理以及文化与艺术教育。
我们将通过这些举措，为学生们创造一个优质的学习环境，提供更多的发展机会。
相信新建校园将成为学生们追求梦想的起点，为他们的未来奠定坚实的基础。
天津城市建设学院(城市大学)校园总体规划
天津城市建设学院（城市大学）校园总体规划设计说明一、现状分析1.项目背景天津城市建设学院是天津市重点发展的高校之一。
在城市化进程不断加快的现实情况下，高等学校面临着全面培养对城市发展具有强烈责任感和使命感、拥有全新城市经营思想和掌握现代城市管理理论与方法、具有多学科交叉知识结构和综合人文科学素质的城市建设人才的历史重任。
而天津城市建设学院是一所在办学定位、学科专业设置、培养目标等方面拥有独特个性的大学，具备发展成为现代“城市大学”的优越条件，随着学校校园建设的进一步展开，必将在为天津、以至全国培养城市建设所需各类高素质人才方面发挥重要的作用。
2.现状条件分析天津城市建设学院位于天津市西南部、外环线外津静公路北侧、城市总体规划所确定的天津市第三高教区内。
规划用地范围东至天津城市建设学院与天津农学院之间的规划路、南至津静公路、西至滨渠路、北至大学道延长线，规划总占地面积为1,100,000平方米（约110公顷）。
根据建设部、国家计委、国家教委联合批准颁布的《普通高等学校建筑规划面积指标》的规定，可以满足规划15,000在校学生的使用要求。
规划用地周围有津静公路、大学道延长线、城市外环线等交通干道，与城市中心和城市外部的交通联系十分便捷。
校园东、西侧分别与农学院、宝德学院相比邻，西侧与南侧与华苑产业园区（环外）相临，东侧紧邻城市外环绿化带，具有独特的区位优势。
用地范围南北长约1,800米，东西宽约650米，基地地势较为平坦。
天津城市建设学院现有老校区位于规划范围的南端，占地约20公顷；本次规划扩大的校园用地位于规划范围的北部，现状为农田和鱼塘、沟渠，进行适当的平整后适于校园建设。
校园西侧现有的水渠和校园用地内部的水塘为新校区的水景规划和水系整合提供了可资利用的资源条件。
现有老校区的主要入口位于南侧的津静公路一侧，校园南部为教学、办公区，北部为学生宿舍区，中部为服务设施及水塘、球场等。
校园内现状建筑面积约14万平方米，其中大部分建筑质量较好，可以满足未来的使用要求，因此在本轮规划中建议保留，并可以对部分建筑进行功能调整。
广西大学校园建设总体规划
广西大学校园建设总体规划规划说明书一、规划背景（一）中国高等教育事业正处于大发展时期当今时代是知识经济的时代。
为适应经济建设和社会发展的需要，我国实施了科教兴国战略，各高校进一步加强学科融合，优化教育资源，逐渐向大规模的综合性大学发展，高等教育事业得到了突飞猛进地发展。
2007年，我国各类高校在校生目前已达2700万人，高等教育毛入学率已达到23％，高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国，成为世界第一。
随着高等教育事业的大发展，各地高校，无论是办学规模、组织模式、环境条件都发生了极大的变化——并校扩展，旧校再开发，另辟分校，弃老校建新校，或者集聚为大学城——应对措施不断涌现，各地高校校园建设异常活跃。
（二）广西高等教育事业的良好发展契机我们正处于知识经济和经济全球化的时代，经济发展的市场空间扩大了，市场竞争也必定愈演愈烈。
而经济的竞争归根结底是知识的竞争、人才的竞争，“百年大计，教育为本”。
随着我国加入WTO、中国东盟博览会永久性落户南宁以及国家西部大开发战略的实施，这些都为广西经济的发展提供了良好的契机。
广西壮族自治区是我国一个沿边、沿海的省区，是西南诸省区最便捷的出海通道，处于我国东、中、西3大经济带的交叉带上。
随着广西经济的大发展和泛北部湾经济区的建设，广西必将吸纳大量的高素质人才，这也就无形中促进了广西高等教育事业的发展。
（三）广西大学正处于大发展时期广西大学作为广西唯一一所地方综合性大学，学科和专业设置覆盖了广西经济建设和社会发展的主要行业，担负着为广西培养众多领域高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务，是西部地区一所重要的地方综合性大学。
但是与全国的综合性大学相比较，还有相当距离，发展建设任务仍然十分艰巨。
根据广西大学的重要区域地位以及当前社会发展新形势的需要，广西大学正在大力加快建设步伐，努力实现整体建设的跨越性发展，使学校真正成为西部地区培养创新人才的摇篮、知识创新的中心、技术创新的重要基地。
学校总体规划方案
学校总体规划方案引言概述:学校总体规划方案是为了确保学校的可持续发展和提供良好的学习环境而制定的一项重要计划。
本文将从五个大点出发，详细阐述学校总体规划方案的内容。
正文内容:1. 教学设施规划1.1 教学楼建设学校总体规划方案中，教学楼建设是一个重要的方面。
根据学校的发展需求和教学资源的分布情况，规划中应该明确教学楼的数量、规模和布局。
同时，还应考虑教学楼的功能分区，如教室、实验室、图书馆、多媒体教室等，以满足不同学科的教学需求。
1.2 实验室设施规划实验室设施是学校教学科研的重要基础，规划中应合理配置实验室的数量和类型。
不同学科领域的实验室需求不同，如化学实验室、物理实验室、生物实验室等。
同时，还应考虑实验室的功能布局和设备设施的更新和维护。
1.3 图书馆规划图书馆是学校知识资源的重要载体，规划中应合理规划图书馆的面积、藏书量和阅览坐位数量。
此外，还应考虑图书馆的布局和设计，以提供舒适的学习环境和便捷的借阅服务。
2. 校园环境规划2.1 绿化规划学校总体规划方案中，绿化规划是提升校园环境质量的重要内容。
规划中应考虑校园绿地的面积、种植植物的种类和数量。
同时，还应合理规划散步道、休闲区和运动场地，以提供一个漂亮宜人的学习和生活环境。
2.2 道路交通规划校园道路交通规划是为了保障学生和教职工的交通安全和方便出行。
规划中应考虑道路的宽度、道路网的布局和停车场的规划。
同时，还应合理规划步行道、自行车道和公共交通站点，以提供多样化的出行方式。
2.3 建造风格规划学校总体规划方案中，建造风格规划是为了营造校园的整体形象和氛围。
规划中应考虑建造的外观设计、建造风格的统一性和与周边环境的协调性。
同时，还应注重建造的功能性和可持续性，以满足学校的教学和管理需求。
3. 基础设施规划3.1 供电设施规划学校总体规划方案中，供电设施规划是为了保障学校正常运行和教学活动的顺利进行。
规划中应考虑供电设备的容量、电缆走向和电力负荷的分配。
学校总体规划
学校总体规划引言概述:学校总体规划是指为了实现学校发展目标，制定一套科学、合理的规划方案，以提高学校的整体发展水平和办学质量。
本文将从五个方面详细阐述学校总体规划的重要性和具体内容。
一、学校发展定位1.1 确定学校的办学理念和目标：学校总体规划的首要任务是明确学校的办学理念和目标。
这包括确定学校的教育定位、发展方向和办学特色，以确保学校的发展与社会需求相契合。
1.2 制定学校的发展策略：在总体规划中，需要制定学校的发展策略，包括招生策略、教学管理策略、师资队伍建设策略等。
这些策略将有助于学校在竞争激烈的教育市场中保持竞争力。
1.3 确定学校的规模和布局：学校的规模和布局对于学校的发展至关重要。
学校总体规划需要确定学校的教学楼、实验室、图书馆等基础设施的规模和布局，以提供良好的学习和教学环境。
二、教学资源建设2.1 完善教学设施：学校总体规划需要考虑教学设施的建设，包括教室、实验室、计算机室等。
这些设施的建设将为学生提供更好的学习环境，提高教学质量。
2.2 提升教育技术支持：学校总体规划还需要考虑教育技术的支持，包括教育软件的选用、教学设备的更新等。
这将有助于提升教学效果，提高学生的学习兴趣和能力。
2.3 优化师资队伍建设：学校总体规划需要制定师资队伍建设计划，包括招聘优秀教师、提供教师培训等。
这将有助于提高教师的教学水平，提升学校的办学质量。
三、学科建设与课程设置3.1 发展特色学科：学校总体规划需要确定学校的特色学科，包括学科的设置和发展方向。
这将有助于提高学校的学科竞争力，培养优秀的学科带头人和学科团队。
3.2 优化课程设置：学校总体规划还需要优化课程设置，包括课程结构和内容的调整。
这将有助于提高学生的综合素质和创新能力，培养适应社会需求的人才。
3.3 加强学科交叉与融合：学校总体规划需要加强学科交叉与融合，促进不同学科之间的合作与交流。
这将有助于培养具有综合素质和创新能力的人才，推动学校的整体发展。
学校总体规划方案
学校总体规划方案引言概述：学校总体规划方案是为了实现学校可持续发展和提高教育质量而制定的一项重要计划。
本文将从五个方面详细阐述学校总体规划方案的内容和重要性。
一、学校发展目标的确定1.1 确定学校的发展定位：根据学校的办学定位和发展愿景，明确学校的办学特色和定位，如素质教育、国际化教育等。
1.2 制定学校的发展目标：根据学校的现状和未来发展需求，制定学校的发展目标，如提高教育质量、增加学生综合素养等。
1.3 设定学校的发展指标：根据学校的发展目标，确定相应的发展指标，如教师师资结构、学生人数、教学设施等。
二、教育教学改革的规划2.1 制定教育教学改革的目标：根据学校的发展定位和教育需求，确定教育教学改革的目标，如提高教学质量、培养学生创新能力等。
2.2 推进教育教学改革的策略：制定相应的策略和措施，如优化课程设置、改善教学方法、提升教师教育能力等。
2.3 完善教育教学改革的保障机制：建立监测评估机制，加强师资培训和教育教学研究，提供必要的资源支持等。
三、师资队伍建设的规划3.1 完善师资队伍结构：根据学校的发展需求，制定师资队伍建设的规划，如提高教师的学历和专业素养、增加高层次人才等。
3.2 加强师资培训和发展：制定师资培训计划，提供培训机会和资源支持，提高教师的教学能力和专业水平。
3.3 建立激励机制和评价体系：建立合理的激励机制，激发教师的积极性和创造力；建立科学的评价体系，评估教师的教学质量和绩效。
四、学校基础设施建设的规划4.1 完善学校的教学设施：根据学校的发展需求，规划和建设适应现代教育需求的教学楼、实验室、图书馆等教学设施。
4.2 提供良好的学习环境：改善学校的校园环境，包括绿化、道路、停车场等，营造良好的学习氛围和生活环境。
4.3 强化信息技术支持：建设和完善学校的信息化平台和网络设施，提供先进的信息技术支持，促进教育教学的现代化。
五、财务资源的合理配置5.1 制定财务规划：根据学校的发展目标和需求，制定财务规划，合理安排财务资源的使用和配置。
湖南大学校园总体规划说明书
湖南大学校园总体规划说明书一.概况湖南大学坐落在长沙市岳麓山下，分南北两大校区，学校目前占地97.95公顷，其中南校区（原湖南大学）占地70.66公顷，用地范围处于岳麓山国家风景名区范围内，北与湖南师范大学接壤，南与天马村、计算机高等专科学校交界。
北校区（原湖南财经学院）占地27.29公顷。
湖南大学历史可追溯到公元976年创建的岳麓书院。
岳麓书院是我国古代四大书院之一，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，一直保持着文化教育的连续性。
1903年改制为湖南高等学堂。
尔后历经变革，先后更名为湖南高等师范学校、湖南公立专门学校，1926年定名为湖南大学；1978年被国务院列为全国重点大学。
2000年4月在我国高校管理体制和布局结构调整中，湖南大学与湖南财经学院合并组成新的湖南大学。
现在，湖南大学已发展成为一所以工为主、理科基础较强、文科独具文化背景、经济学科富有特色、多学科协调发展、综合实力较强的全国重点大学。
二.南北校区发展定位在教育产业化、学校后勤管理社会化、校园物质环境精美化、教学与管理网络化的大形势下，湖南大学面临着新的机遇与挑战，湖南大学的总体规划必须站在更高的起点、提出更高的要求。
根据《湖南大学发展规划》，“十五”末湖大在校学生达到36000人，其中研究生与本科生的比例为1：5左右。
“十一五”期间，湖大在校学生达到50000人，其中研究生约10000人，本科生40000人左右。
湖南大学南校区目前依托岳麓书院悠久的文化教育传统，发展了以工科、理科为主，文科独具特色的教学体系，预期未来发展学生规模为40000人；湖南大学北校区以原财经学院为基础，未来将重点发展经济、管理类专业，预期学生规模10000人。
三.南校区规划（一）现状主要问题通过大量社会调查和实地踏勘,我们发现校区现状存在较多的问题急需解决，现归纳如下:1. 功能结构不合理校园现状结构是历史形成的单中心的布局结构，教学区处于校园中心部位，用地规模偏小，已不能适应学校的建设发展需要。
学校总体规划
学校总体规划引言概述：学校总体规划是指对学校未来发展的整体规划和布局，旨在提供一个良好的学习和生活环境，满足学校发展的需求。
本文将从四个方面详细阐述学校总体规划的重要性和具体内容。
一、教学设施规划1.1 教学楼建设：规划学校教学楼的数量、面积和布局，以满足学生的教学需求。
根据学校规模和专业设置，合理规划教室、实验室、图书馆等教学设施的分布，确保教学资源的充分利用。
1.2 实验室建设：根据不同学科的需求，规划实验室的建设和配置，提供先进的实验设备和仪器，为学生的实践能力培养提供良好的条件。
1.3 多媒体教室建设：规划多媒体教室的数量和位置，配备先进的多媒体设备和教学软件，提升教学效果，促进信息技术在教学中的应用。
二、校园环境规划2.1 绿化环境：规划校园内的绿化带和花坛，增加植被覆盖率，改善空气质量，提供良好的休闲环境。
合理规划道路和人行道，方便学生和教职员工的出行。
2.2 运动场馆：规划运动场馆的位置和布局，包括足球场、篮球场、网球场等，满足学生体育锻炼的需求，促进学生的身心健康发展。
2.3 宿舍建设：规划学生宿舍的数量和布局，提供舒适的居住环境，满足学生的住宿需求。
同时，规划公共休闲区域，促进学生之间的交流和互动。
三、科研平台规划3.1 实验室建设：规划科研实验室的建设和配置，提供先进的科研设备和仪器，为科研人员的研究工作提供良好的条件。
3.2 科研团队建设：规划科研团队的组建和发展，引进高水平的科研人才，培养科研骨干，提升学校的科研实力。
3.3 学术交流平台建设：规划学术交流平台的建设，组织学术研讨会、学术报告等活动，促进学术交流与合作，提升学校的学术影响力。
四、校园安全规划4.1 安全设施建设：规划校园安全设施的布局，包括监控系统、报警系统等，提升校园的安全防范能力，保障师生的人身安全。
4.2 应急预案制定：制定校园应急预案，明确各类突发事件的应对措施，提高应急处置能力，保障校园的安全稳定。
2024年校园规划建设工作总结
2024年校园规划建设工作总结一、总体概述2024年是我校规划建设工作的重要一年，在校园规划建设方面取得了许多重要成果。
经过全校师生的共同努力，校园环境面貌焕然一新，提升了学校的整体形象和教育品质。
以下是对2024年校园规划建设工作的总结。
二、校园环境改造在2024年，我们对校园环境进行了全面改造。
通过对校园道路、绿化带、休闲广场等区域的设计与建设，使得校园环境更加美观宜人。
我们注重生态环保，在校园内新增了多个生态湖泊和湿地公园，吸引了许多野生动植物的栖息。
同时，我们还对校园内的垃圾分类与处理进行了加强，提高了环保意识和行动力。
三、教学设施建设为了提升教育教学质量，我们在2024年对校园内的教学设施进行了升级与建设。
首先，我们建立了一所符合现代教育理念的新图书馆，提供了更加宽敞明亮的阅览室和多媒体学习区，为师生提供了更好的学习环境。
同时，我们还对实验室、电脑房、体育馆等设施进行了改造与完善，提供了更好的实验和体育锻炼条件，促进了学生的全面发展。
四、科研平台建设为了提高科研水平，我们在2024年建设了一批科研平台。
首先，我们新建了一座现代化的科研楼，提供了先进的实验设备和研究场所，吸引了许多优秀的科研人才加入学校。
同时，我们还加强了与国内外知名高校和科研机构的合作，拓宽了科研合作渠道，提高了学校的科研能力和影响力。
五、信息化建设为了适应信息时代的发展，我们在2024年加大了信息化建设力度。
我们完善了校园网络，提供了稳定的网络连接和高速的上网速度，为师生提供了便捷的信息服务。
同时，我们加强了教学信息化建设，推广了网络教学平台和在线学习资源，提高了教学效果和教学方式的多样性。
六、师资队伍建设在2024年，我们注重师资队伍建设，提高了教师的教育水平和教学能力。
我们组织了教师培训和交流活动，邀请了一批教育专家和优秀教师前来讲座和授课，提高了教师的教学理念和教学方法。
同时，我们加强了对教师的激励机制和培训机会，提高了教师的工作积极性和创造力。
学校总体规划方案
学校总体规划方案一、总体概述近年来，我校发展迅速，校园面积扩大，师资力量不断增强，教学设备不断更新，为了更好地满足师生的需求，提高教育质量，加强学校的整体建设，特制定了本总体规划方案。
二、校园规划1.校园布局校园布局主要分为教学区、行政区和生活区。
教学区位于校园的中央位置，包括教学楼、实验室等，行政区位于教学区的西侧，包括行政楼、教师办公室等，生活区位于校园的东侧，包括学生宿舍、餐厅和运动场等。
2.教学设施建设加强教学设施建设是提高教学质量的关键。
在教学区建设新的教学楼，配备先进的多媒体教室，在实验室更新设备，提供更好的实验条件。
此外，建设图书馆，配备丰富的图书资源和自习室，提供良好的学习环境。
3.校园环境美化校园环境美化是提高师生生活和学习质量的重要方面。
在校园内增加绿化面积，修建花坛和草地，种植花草树木，使校园更加美丽。
同时，加强校园卫生管理，增设垃圾分类桶和垃圾处理设施，保持校园的整洁和卫生。
三、师资队伍建设1.师资队伍的培养和引进加强师资队伍建设是提高教育质量的关键。
制定师资培养计划，定期组织培训课程，提升教师的业务水平和教育理念。
同时，加强对外招聘，通过公开招聘或引进优秀教育人才，提高学校的教学水平。
2.教师评价制度的建立建立科学的教师评价制度，以促进教师的积极性和进步意识。
设置多个评价指标，包括教学效果评价、学生满意度评价、同行评价等。
通过定期评价和反馈，为教师提供个人发展的建议和指导。
四、教学管理和教育教学1.教学管理加强教学管理是提高教育质量的重要环节。
建立健全的课程管理制度，规范教学进程和教学质量的评估。
同时，加强对学生学习情况的跟踪和反馈，及时发现和解决问题。
2.教育教学教育教学是提高教育质量的重要途径。
制定教育教学计划，推行新课程，提倡创新教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，加强与社会各界的合作，开展实践性教学活动，增强学生的实际操作能力。
五、学生发展和生活管理1.学生发展2.生活管理为了提供良好的生活环境，建设宿舍楼和配套设施，提供舒适的住宿条件。
学校校园建设总体规划
学校校园建设总体规划随着教育的发展和学生数量的增加，学校校园建设变得越来越重要。
一所好的校园不仅仅是为了提供舒适的学习环境，更是为了培养学生的综合能力和素质。
本文将从校园建筑、绿化环境、设施设备、安全措施等方面，探讨学校校园建设总体规划。
一、校园建筑一个功能齐全且具有特色的校园建筑对学生的学习和生活有着重要的影响。
在校园建设总体规划中，需要考虑建筑的布局和风格。
建筑布局要合理规划，保证学生从一个地方到另一个地方的便捷和舒适。
此外，建筑风格要与学校的文化和价值观相协调。
例如，可以在校园主要建筑物上融入学校的标志性元素，以提高学校的辨识度。
二、绿化环境绿化环境是校园建设中的重要组成部分。
校园应该有大量的绿植和草坪，以提供学生休闲和运动的场所。
绿化环境不仅可以改善学校的空气质量，还可以培养学生的环保意识。
在校园建设总体规划中，应该考虑绿植的种植和维护，并制定相应的管理政策。
三、设施设备设施设备是校园建设中不可或缺的一部分。
学校需要有现代化的教室、实验室、图书馆等教学场所，以满足学生的学习需求。
此外，学校还需要提供运动场所、艺术创作室等特殊设施，以促进学生全面发展。
在校园建设总体规划中，应该根据学校实际情况，合理分配和利用各种设施设备资源。
四、安全措施学校的安全问题一直备受关注。
在校园建设总体规划中，应该制定相应的安全措施，包括安全防范设施的建设和安全教育的开展。
学校应该建立健全的安全管理体系，定期进行安全演练和检查，确保师生的人身安全和财产安全。
五、环保措施环保是当今社会的重要议题，也是学校校园建设总体规划中必须考虑的内容。
学校应该在建设中注重环保，例如采用可再生能源、节约能源的技术和设备，推广垃圾分类和回收利用等措施。
此外，学校还应该开展环保教育，培养学生的环保意识和行动。
六、文化传承学校是文化传承的重要场所。
在校园建设总体规划中，应该注重弘扬学校的文化传统和精神内涵。
可以在校园中设置文化展示区、纪念馆等场所，向学生传达学校的文化价值观。
大学新校区总体规划设计说明
大学新校区总体规划设计说明目录一．历史与现状分析1．校园历史与发展2．现状基地与评价二．规划设计思想1．保护自然生态的“指状”格局2．构筑功能合理的系统3．突出文脉与人本理念三．校园规划总体特色1．环境特性与时代精神交融2．传统文化与现代风格共生3．远期发展向社区共享倾斜四．功能组织分区设计1．功能分区与布局2．道路交通组织3．绿地空间系统4．景观风貌规划5．建筑群体设计五．市政基础设施规划1.给水规划2．排水规划4．电力规划5．电信规划7．有线电视及计算机网络8．环境卫生保护六．经济技术指标分区用地表：安徽大学新校区总体规划建设内容安徽大学新校区总体规划设计说明一．历史与现状分析安徽大学是国家面向二十一世纪重点建设的高校之一，是安徽省省属重点综合大学。
学校位于安徽省省会合肥市，是全国首批15个大学科技园建设单位之一，33个全国大学生文化素质教育基地之一；并被列为84所接受公费留学生高校之一和22个国家华文教育研究基地之一。
1．校园历史与发展安徽大学创建于1928年，在当时安徽的省会安庆市，1958年于合肥市重建，1958年9月16日，毛泽东同志视察安徽时，亲笔题写了安徽大学的校名。
建校70多年来，安徽大学秉承“至诚、至坚、博学，笃行”的校训精神，先后向社会输送了近十万各类高级专门人才。
现在有教职员工2295人，在校研究生850多名，普通教育本、专科生近14000名，成人学历教育在读生6000余人，共有15个学院，34个系科和30多个科研机构，52个专业。
安徽大学现有三个校区，占地1100亩，新校区位于合肥经济技术开发区西侧的合肥大学城内，占地2000亩，计划主要作为学校本科教学某地，兼有部分研究生教育和开展科研学术活动的功能，它将成为安徽大学的主校区，最终学生规模可达3万人。
2．现状基地与评价安徽大学新校区位于合肥经济技术开发区西侧的合肥大学城内。
大学城围绕丽人湖呈发散式布局，成为经济技术开发区“知识+生态”的绿蕊。
江西省萍乡安源学院校园总体规划说明书
江西省萍乡安源学院校园总体规划说明书一、基本情况萍乡高等专科学校（拟改名为安源学院）创办于1978年，位于萍乡市东郊五里牌，320国道挂线右侧，目前学校有在校全日制学生4729人（其中本科生380人，专科生2605人，中专生1744人），在籍成人教育学员2960人。
学校现有校园面积186506.4平方米（其中北区58000平方米），校舍面积111744平方米（其中北区33847平方米），固定资产总值6035万元以上（其中北区2460万元），图书资料41万册（其中北区11万册），并使用国内先进的ILAS图书管理系统，拥有电子阅览室、网上查询、浏览，方便快捷，信息畅通，开通了上网代理服务，电子邮件服务，文件传输服务等等。
校本部有各类实验室45个，教育教学实践实习基地30个；现有中文、外语、经济与政法、美术、数学、机电、化工、计算机、体育、小学教育１０个系和现代教育技术中心共10个教学部门；设置专业24个（其中有汉语言文学、数学、英语、物理、化学兼生物、计算机科学、体育、美术8个教育专业，机械设计制造及其自动化、化学工程、计算机及应用、应用电子技术、材料科学与技术、会计电算化、工程预算与管理、英语、文秘、贸易经济、法律、环境艺术设计、体育、旅游服务与管理、电子商务、市场营销16个非师范专业）.学校重视对外交流与合作办学,曾与广州大学联办贸易经济专业，自2000年来与江西师大联办汉语言文学教育、英语教育、数学与应用教育、物理教育四个本科专业，目前正在与美国COD大学澳大利亚TAIF学院联系结成姊妹学校或联合办学。
本次规划范围位于萍乡市东郊新开发区内，西临规划中的萍安大道，北边为一条铁路专用线，从基地条件看，该基地南部为田野及现有校区，北部为连绵不断的青山，其间有冲沟镶嵌其中，大体上呈北高南低，东高西低的地形走势。
基地内目前为旱地、农田、水面、山体及少量农宅，地质条件好，由青山、绿水环绕，是一块办学的理想之地。
学校总体规划
学校总体规划随着教育事业的不断发展，学校总体规划成为了学校管理的重要组成部分。
学校总体规划是指对学校未来发展目标、发展方向、资源配置等进行系统性的规划和设计。
本文将从多个方面详细介绍学校总体规划的重要性和具体内容。
一、规划目标的确定1.1 确定学校发展目标：学校总体规划首先要明确学校的发展目标，包括学校的办学定位、发展方向、学科专业设置等。
1.2 确立发展路径：规划要明确学校的发展路径，包括发展步骤、时间节点、实施策略等。
1.3 确定资源配置：规划要合理配置学校资源，包括资金、人才、设施设备等，确保资源的充分利用和合理分配。
二、校园规划设计2.1 建筑规划：规划要合理设计学校的建筑布局，包括教学楼、实验室、图书馆、宿舍等，确保各功能区域的合理布局和便捷连接。
2.2 绿化规划：规划要充分考虑校园绿化，包括植被种植、景观设计、绿化配套设施等，打造宜居、宜学的校园环境。
2.3 交通规划：规划要合理规划校园交通，包括道路设置、停车场规划、交通流线设计等，确保校园交通畅通无阻。
三、教学资源配置3.1 教学设施建设：规划要合理建设教学设施，包括教室、实验室、多媒体教室等，满足不同学科的教学需求。
3.2 教学设备更新：规划要及时更新教学设备，包括实验仪器、多媒体设备、教学软件等，保障教学质量和效果。
3.3 师资队伍建设：规划要注重师资队伍建设，包括引进高水平教师、培养青年教师、提高教师教学水平等，提升教学品质。
四、学生服务保障4.1 学生宿舍建设：规划要合理建设学生宿舍，包括宿舍区规划、宿舍设施配备等，提供舒适的住宿环境。
4.2 学生活动场所：规划要建设学生活动场所，包括体育馆、图书馆、学生活动中心等，丰富学生课余生活。
4.3 学生服务设施：规划要设置学生服务设施，包括医疗保健、心理咨询、就业指导等，保障学生全面发展和健康成长。
五、规划实施与监测5.1 规划实施步骤：规划要明确实施步骤和时间计划，确保规划的顺利实施。
高等学校校园总体规划
高等学校校园总体规划高校分类、高校类型:普通高校：专科，多科，综合一一国家统招、委托代培、干部进修、教师进修、自费。
成人高校继续教育：广播电视、职工大学、函大、夜大、进修班提高班自学考试证书制度。
、高校类别:综合;理工：附属科研生产开发基地;农林：附属农林、畜牧、实验基地;医药：附属医院;师范：附属实验中小学;语文财经政法;艺术: 附属艺术展示、演出场馆;体育: 附属体育场馆;其它高校组织机构 校务委员会：校长，副校长——秘书长，总务长，教务长。
校级机关 院系机构1、各种常设委员会2、校办、外办、教务、科研、生产、人保、财会、行政、基建、档案：3、继续教育学院4、研究生院5、图书馆高校学制 国家统考，保送推荐。
校园规划的基本依据——事业规划主要内容二、学校性质 （综合、多科、专科、住读、走读 ）。
三、学校类别 （综合、理工、农林、医药、师范、财经、政法、艺术、体育等 四、学制 （学习年限：大专、本科、研究生部 ）。
五、学校规模 （折合全日制本科生学生人数、起始规模、长远规模 ）。
六、学校组织机构 （教学、科研、生产、后勤等 ）。
七、教职员工编制。
八、重要固定资产估算。
、有关上级部门批文及主要规划依据文件、规范、规定。
校刊、学报、编辑部；出版社；设计院； 研究所；学院－系－专业－教研室与实验室；技术、劳动服务公司、街道办事处、校医院（医务室）、附中、附小、托幼。
）。
九、建设资金来源，基建标准与控制总投资。
十、建设进度计划。
校园规划的广度与深度、广度1．全国各省、市、自治区高校战略布局。
2．省、市、区、县高校校址选择。
3．校园总体综合规划。
4．校园局部详细规划。
5．老校园的重建、改建与扩建规划。
二、深度1.规划期限及图纸比例控制时间图纸比例近期规划 1 : 500中期规划10年 1 : 2000-1: 1000远期规划15年1: 1000(—1; 5000 近期规划：管网设计、竖向设计、单体设计、环境设计。
03-安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计-详说明
安徽财贸学院龙湖东校区规划设计说明一、概述1．建设项目名称及规模安徽财贸学院龙湖东校区占地1000亩（661052.016平方米），设计规模为在校生14000人。
2．安徽财贸学院概况创建于1959年的安徽财贸学院是一所全日制普通高等院校，1961年学院从安徽省合肥市迁至蚌埠市，学院现设有16个教学系（部），3个院所研究所，3个系所研究所，17个本科专业，11个学生专业，具有硕士学位授予权。
根据《安徽财贸学院十五发展计划》，学院将建成适应社会主义市场经济发展需要，与社会、经济和科技发展密切结合的，以经济、管理类学科为主，跨经济、管理、法、文、理、工六大学科门类的，具有一定特色的多科性财经大学。
到2005年，达到在校普通本、专科生15000人，研究生500人规模，普通本科专业增至25个，硕士点增至17个，同时争取实现博士学位点零的突破。
学院现有校区占地530亩（350000平方米），总建筑面积31.35平方米，为教学、科研、居住的混合区。
龙湖东校区位于市区东部的大学城园区内，与市区和老校区由城市主干道东海大道相连，规划中的高速铁路站由迎宾一路、二路与学院相连，交通便利。
西临蚌埠市体育中心用地和龙湖，东临蚌埠医学院新校区，自然景观和人文气息浓厚。
该校区地势平坦，现状多为农田、村庄，局部有小渠通过，无古树名木，南北向长约1000米，东西向长约650米，，总面积约为661005平方米。
校园规划在3至5年内分期实施，首期规划在校生3000人，远期按在校生14000人（含前期3000人）设计。
二、规划设计依据(1)《中华人民共和国城市规范法》(2)《城市规划编制办法》(3)《普通高等学校建筑规划面积指标》(4)蚌埠市新成区大学城区域规划平面图(5)安徽省教育厅《关于同意安徽财贸学院新征土地的批复》[教秘计（2002）277号](6)《安徽财贸学院“十五”发展计划》(7)蚌埠新城综合开发区管理委员会《关于安徽财贸学院新校区项目备案的通知》[蚌新区（2002）43号](8)蚌埠新城综合开发区核发的关于安徽财贸学院扩建校址的《建设项目选址意见书》(9)蚌埠新城综合开发区国土规划局提出的用地红线、地形图及《规划条件与要求通知书》(10)《安徽财贸学院龙湖新校区总体规划专家评审意见》(11)《安徽财贸学院龙湖新校区总体规划修改方案专家评审意见》三、规划设计原则大学校园作为教书育人和科学研究的场所，是知识产生和传播的源泉，需要形成自身所特有的环境氛围。
学校总体规划
学校总体规划一、概述学校总体规划是指对学校未来发展的整体规划和布局，包括学校的发展目标、发展方向、空间布局、功能分区、建筑设计等内容。
本文将详细介绍学校总体规划的各个方面。
二、发展目标1. 教育质量提升：通过优化教育资源配置，提高教学质量和学生综合素质。
2. 建设一流学校：打造具有国际影响力和竞争力的一流学府。
3. 培养创新人才：注重培养学生的创新精神和实践能力。
4. 社会服务能力提升：加强与社会各界的交流与合作，提供更好的社会服务。
三、发展方向1. 学科建设：加强重点学科的建设，提升学科实力和学术声誉。
2. 师资队伍建设：引进和培养高水平的教师，提高教师队伍整体素质。
3. 教育教学改革：推行现代教育理念，改革教学模式，提高教学效果。
4. 科学研究：加强科学研究，促进学术创新和科技成果转化。
四、空间布局1. 教学区：包括教学楼、实验室、图书馆等，满足教学和学术研究的需求。
2. 学生活动区：包括学生宿舍、食堂、体育馆等，提供良好的学生生活环境。
3. 教职工生活区：包括教职工宿舍、教工餐厅等，提供便利的工作和生活条件。
4. 绿化景观区：打造美丽的校园环境，提供良好的学习和生活氛围。
五、功能分区1. 教学区：按照学科和专业设置教学楼和实验室，满足不同学科的教学需求。
2. 学生活动区：设置学生宿舍楼、食堂、图书馆等，提供学生生活所需的各项服务。
3. 教职工生活区：设置教职工宿舍、教工餐厅等，提供教职工的工作和生活保障。
4. 绿化景观区：设置花坛、草坪、健身设施等，为师生提供休闲和活动场所。
六、建筑设计1. 教学楼：采用现代化建筑设计，注重教学功能和空间布局的合理性。
2. 学生宿舍楼：注重舒适性和安全性，提供良好的学习和生活环境。
3. 图书馆：设计宽敞明亮的阅览室，配备先进的图书检索和借阅系统。
4. 体育馆：设计标准的体育场馆，满足学生体育锻炼和比赛的需求。
七、总结学校总体规划是学校未来发展的基础和指导，通过合理的空间布局和功能分区，提供良好的学习、生活和工作环境。
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高校校园总体规划概述高校分类一、高校类型：普通高校：专科，多科，综合——国家统招、委托代培、干部进修、教师进修、自费。
成人高校继续教育：广播电视、职工大学、函大、夜大、进修班提高班自学考试证书制度。
二、高校类别：综合；理工：附属科研生产开发基地；农林：附属农林、畜牧、实验基地；医药：附属医院；师：附属实验中小学；语文财经政法；艺术：附属艺术展示、演出场馆；体育：附属体育场馆；其它高校组织机构校务委员会：校长，副校长——秘书长，总务长，教务长。
校级机关院系机构1、各种常设委员会2、校办、外办、教务、科研、生产、人保、财会、行政、基建、档案：校刊、学报、编辑部；；；研究所；学院－系－专业－教研室与实验室；技术、劳动服务公司、街道办事处、校医院(医务室)、附中、附小、托幼。
3、继续教育学院4、研究生院5、图书馆高校学制国家统考，保送推荐。
校园规划的基本依据——事业规划主要容一、有关上级部门批文及主要规划依据文件、规、规定。
二、学校性质(综合、多科、专科、住读、走读)。
三、学校类别(综合、理工、农林、医药、师、财经、政法、艺术、体育等)。
四、学制(学习年限：大专、本科、研究生部)。
五、学校规模(折合全日制本科生学生人数、起始规模、长远规模)。
六、学校组织机构(教学、科研、生产、后勤等)。
七、教职员工编制。
八、重要固定资产估算。
九、建设资金来源，基建标准与控制总投资。
十、建设进度计划。
校园规划的广度与深度一、广度1．全国各省、市、自治区高校战略布局。
2．省、市、区、县高校校址选择。
3．校园总体综合规划。
4．校园局部详细规划。
5．老校园的重建、改建与扩建规划。
二、深度1．规划期限及图纸比例控制时间图纸比例近期规划 5年 1 ： 500中期规划 lO年 1 ：2000—1：1000远期规划 15年 1：10000—1；5000近期规划：管网设计、竖向设计、单体设计、环境设计。
中期规划：群体布局；道路座标定位、边缘线；分区建筑系数；容积率；建筑层数高度；建筑红线划定。
远期规划：校园主要出入口、道路结构、功能分区、土地利用(近期、远期)高校校址选择一、校址选择的基本原则1．有利于学校——社区——社会的互利互补。
2．少投入、早建成。
3．少占或者不占用农田、尽量利用丘陵山坡。
4．为校园长期扩建留有可能性。
二、校址选择的具体要求1．适宜的人文环境、自然景观生态环境。
2．良好的自然技术条件(地形、地质、气象水文等)。
3．充足的土地面积与合宜的形状。
4．有利的基础设施：对外交通、运输、通讯水源、电源、三废处理等。
校园与城市关系发展历史第一阶段：学校附属于城市某栋建筑之中。
第二阶段：学校设于城市独立的建筑之中。
第三阶段：学校拥有多栋建筑或分散于城市街区或集中成城市形成孤岛。
第四阶段：教学与居住分离第五阶段：校园规模越来越大1、城市保留校本部，郊区另建分部。
2、城区保留作分校，郊区另建校本部。
3、近郊形成大学文教区；4、远郊新建科学城(研究机关一高校、研究机关；高校一研制开发；高校一技术开发)5、结合旧城改造，校园由郊外回归城市高校校园规模一、校园规模可分为起始规模、合理规模以及最大规模。
二、校园规模控制主要有两类基本参数：一是学生人数，二是校园土地面积。
三、校园学生人数合理规模主要取决于事业规划、其规模参数指标如下：超大型>15000名(综合、理工)大型 9000--15000名(综合、理工、师)中型3000—9000名(理：12、师、农林、医药、财经、政法)小型 500～3000名 (艺术、体育)四、校园合理控制土地面积理论依据：校园师生课间交往以步行为主，一般课间活动时间10—15min，校园中心合理课间活动半径为5min步距：即80m／minX 5min=400m(r)∏r2=3.14×(400m)2≈=50公顷校园合理用地活动半径宜为10min步距：即80m／minX lOmin=800m(R)故校园占地面积应为∏R2=3.14X(800m)2≈200公顷在上述校园面积围，由于规划布局不当(如教学区不够集中)或超出上述校园中心区面积围．师生将借助自行车交往活动。
五、某些院校特殊用地，如农林类院校实验用地、工程院校特殊科研实验用地、体育院校运动场地，以及附属高校的专门研究、开发、生产用地应特殊考虑。
六、校园园址中固有的河湖林地、文物保护或生态环境保护用地应予特殊考虑．七、非城市型校园应考虑校园用地就近扩充的可能性。
高校校园推荐土地利用定额(单位：m2／生)学校规模校舍建筑用地体育用地集中绿地总用地500～3000 48 15 7 703000~9000 46 13 6 659000~15000 44 11 5 60>15000 42 9 4 55高校校园推荐分区建筑系数、建筑面积系数：分区用地比例建筑系数建筑面积系数教学科研区 28～30％ 20—25％ 80一120％教工生活区 28—30％ 20一25％ 80一i20％学生生活区 15--18％ 20—25％ 80—120％后勤生产区 8—12％ 25—30％ 30～60％文体活动区 12～15％校园布局一、影响校园布局的主要因素：1、校园与城市关系。
2、校址的社会、人文、自然环境。
3、学校性质、规模、层次结构。
4、校园规划设计理论与建筑思潮。
二、常见校园布局的四种形式：1、辐射型：教学区位于校园几何中心，其它各区成环状围绕教学区布置，呈辐射状向外发展。
特点：①布局集中紧凑。
②教学区发展受限制。
2、分区型：教学区位于校园一侧，其它各区相对独立，又与教学区联系。
特点：①各区均可独立形成。
②便于发展。
③教学区偏于一隅。
3、分子型：设多中心教学区，其它设施分散于教学区周围。
特点：①教学与相关设施联系密切。
②各中心区之间交往减弱。
4、线型：教学中心区成带状布置，沿主轴向两端发展、教学区两侧平行设置辅助设施。
特点：①教学区与其它各区平行发展。
②在发展各阶段校园相对完整。
③一定程度上受土地形状限制。
校园分区按功能特征对校园按分区原则布局，是校园规划的方法之一，不同规模、层次的校园可按下列容分区。
一、教学区：包括校系行政办公楼、礼堂、讲堂、报告厅、图书馆、视听中心、信息或计算中心、教学实验室、研究室。
二、科研区：包括各类特殊科研设施(如占地多、产生污染、安全防护要求高，以及与教学无直接关联的大型科研设施)。
三、生产后勤区：包括教学实习工厂、校办工厂、技术劳动开发中心、后勤供应管理机构、水、热、电及各种特殊气体供应、三废处理、各类仓库及露天场地。
四、文体区：包括学生中心、俱乐部、博物馆、体育馆、运动场、游泳池、集中绿地、河湖林地。
五、学生生活区：包括学生宿舍、公寓、学生食堂、俱乐部、户外活动场地、绿地、福利与服务设施。
六、教职工生活区：包括教职工住宅、公寓、单身教工宿舍、食堂、俱乐部、户外运动场与绿地、福利服务设施及招待所。
校园构成一、全集中型：校园包括前述分区全部容形成完整系统。
二、主集中型：校园包括前述分区主要容，部分设施另设于校园外。
三、分散型：校园主要布置教学与校系行政用房，其它设施均分散布置在校外。
城市校园宜分散构成，郊区校园宜集中构成。
教学中心区一、教学中心区布置特征1、教学中心区主要包括教学活动场所，如教学楼图书馆、计算中心，电教中心、教学实验室、礼堂等，有时还可以包括科研区、校系行政区。
2、为加强学校向社会开放、服务，该区校行政、图书馆、科学报告厅、计算中心等设施应对外联系方便，易于识别。
3、为保证教学秩序安静、舒适，该区应与城市干道保持一定距离．不应为了城市干道景观要求将教学楼贴近干道红线布置。
．4、中心区布局力求紧凑，并留有扩展余地，凡与教学中心区无关的设施，均不宜设于该区。
5、凡产生噪音、振动、污染及其它有碍健康与景观。
6、一般情况下。
建议该区建筑密度为20～25％，建筑面积密度为80～120％，故该区建筑多层为宜，以利师生换课时疏散便捷，在必需建高层建筑时、人员密度高、人流集中疏散的教学用房宜设于低层．高层部分可设人员较少的活动用房。
7、教学中心区交通组织步行为主，大型校园使用自行车代步时，必须在教学楼附近考虑自行车存车场地或车棚。
区必须留有方便的消防车道以及适量客车停车场．服务性机动车道应设于该区区外。
8、教学中心区室外应设置各种类型、大中小相结合的交往与活动空间。
为美化洁净环境，应有良好的户外环境设计．如铺地、绿地、水池、座椅以及雕塑小品等。
二、教学中心区的布局形式1、中心广场式：呈周边围合或三边围合．长轴一端设教学主楼、图书馆或礼堂，中央部分为广场、草地与水池．可作为全校庆典集会用。
特征：空间封闭、主次分明、端庄严肃、为早期校园常用布局处理手法。
2、鱼脊式：教学区建筑沿鱼脊周围布置。
鱼脊可为风雨走廊亦可为露天步行街。
特征：布局紧凑沿轴线两端自由发展．教学楼既可保持相对独立又可通过鱼脊加强联系。
3、单元组团式：根据学校教学与环境特征，将教学设施构成某种标准单元，重复使用构成组团。
特征：体形标准化，有利于设计、施工．并使得形体获得变化寓于统一之中。
的设施，均不得设于该区。
4、格网式：教学设施按照统一模数构成网格。
格网空间成为竖向交通、管道服务空间。
特征：由于使用空间与服务空间相对独立，致使使用空间具有较大灵活性。