幼儿园小班数学《小熊的生日》教案
小班数学教案：《小熊的生日》
小班数学教案：《小熊的生日》教学目标1.帮助孩子们了解数字的大小顺序2.让孩子们学会用数字做简单的加减法3.激发孩子们兴趣，通过游戏的形式加强数学意识教学准备1.板书：用数字写出主人公小熊的年龄和生日日期2.道具：生日蛋糕、蜡烛、小熊玩偶3.素材：故事《小熊的生日》教学过程1. 导入老师先引导孩子们分享自己过生日的经历，然后提出问题：我们怎么知道自己有生日？孩子们有什么礼物？等等。
2. 故事讲解老师用生动形象的语言，讲述《小熊的生日》的故事，强调小熊的年龄、生日日期等数字信息。
3. 数字排序老师提供10张卡片（1-10的数字），让孩子们自己发挥，将它们排出正确的顺序。
4. 玩数字游戏（1）年龄推理游戏：老师拿出一张小熊玩偶的照片（或真实的小熊玩偶），让孩子们猜猜它多大了。
孩子们可以用罗盘卡牌选择合适的数字，比较大小，讨论数字大小。
（2）加减游戏：老师给每个孩子发放一些糖果，然后告诉他们小熊的年龄和生日，让他们计算小熊生日前和生日当天吃了多少糖果，还剩多少。
孩子们可以用小计算器或计算乐园瓢虫计数器（如果学校有的话）来计算数字。
5. 制作生日蛋糕老师拿出模拟的生日蛋糕，让孩子们在上面点蜡烛、数蜡烛，借此巩固数字。
6. 结束游戏失落的孩子可能会产生情感上的波动，“快乐学习生日特别活动”的场面可以很好地满足孩子们的心理需求。
老师可以发放薯片、糖果等作为小报酬，并与孩子们一起唱生日快乐歌。
教学反思《小熊的生日》充分利用了儿童喜爱的主题——过生日，让孩子们在游戏中学习数学，提高数字认识意识。
在教学过程中，老师需要注意把握好节奏和孩子们的情感变化，使之获得愉快和健康的教学效果。
小班数学教案小熊生日
小班数学教案小熊生日介绍：本教案适用于小班的数学课程中，以小熊生日为背景，让孩子们通过数学活动来锻炼他们的数学思维和解决问题的能力。
这个教案通过游戏和实践方式，帮助孩子们理解数学概念和计算技巧。
教学目标：1. 学习和认识数字1-10，并能够正确书写和辨认这些数字。
2. 通过比较，能够理解数字之间的大小关系。
3. 发展孩子的数数能力，掌握将数量和数字对应。
4. 培养孩子对数学的兴趣，提升解决问题的能力。
教学准备：1. 一组数字卡片（1-10）和小熊卡片（可使用玩具或手工制作）。
2. 一块白板或黑板和彩色粉笔或白板笔。
3. 一些小礼物或糖果。
教学步骤：第一步：引入1. 讲述小熊的生日即将到来，询问孩子们有没有过生日，他们是如何庆祝生日的。
2. 告诉孩子们今天的数学课题与小熊的生日有关。
第二步：认识数字1. 准备一组数字卡片（1-10），向孩子们展示每个数字并让他们辨认。
2. 逐个教授每个数字的正确书写，用黑板上画出每个数字的样式。
第三步：数量对应1. 准备一些小熊卡片，每个小熊卡片上写一个数字。
例如，第一个小熊上写数字1，第二个小熊上写数字2，依此类推。
2. 将小熊卡片分发给孩子们，让他们根据小熊上的数字找到相应数量的糖果或礼物。
第四步：排序和比较1. 将数字卡片洗牌并放置在桌子上。
2. 让每个孩子依次选择一张数字卡片，然后站在桌子后面。
3. 请孩子们根据自己手中的数字卡片，按照数字大小的顺序站队。
第五步：数数游戏1. 以小熊生日派对的主题，进行一个数数游戏。
2. 孩子们坐成一个圈，将小熊卡片传递给旁边的孩子。
当音乐停止的时候，手中拿到小熊卡的孩子要说出他手中的数字，并将数字卡片放在中央。
第六步：解决问题1. 提问几个有关小熊生日的问题，例如：“如果小熊有3个朋友，每个朋友送他2个礼物，一共得到多少礼物？”2. 鼓励孩子们用数字卡片和小熊卡片来解决这些问题。
第七步：总结1. 回顾今天的数学课程，强调今天学习的数字和与小熊生日相关的活动。
幼儿园小班数学下学期教案《小熊的生日》含反思
幼儿园小班数学下学期教案《小熊的生日》目标1.帮助幼儿掌握数量的概念。
2.帮助幼儿认识数字，并能够用数字表示数量。
3.让幼儿了解时间的概念。
教学内容第一节教学目标1.了解“数量”“数字”的概念。
2.学会数数的方法，掌握1-5的数字。
3.能够用数字表示物品数量。
教学内容1.数量认识：通过教具和游戏，让幼儿掌握数量概念。
2.数字认识：介绍数字，让幼儿认识数字形状和大小。
3.数物连线游戏：让幼儿将数字和物品数量一一对应。
4.数数游戏：通过数数游戏，让幼儿掌握1-5的数字。
教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿对“数量”和“数字”的概念并不理解，因此我采用多种方法对幼儿进行解释。
通过手指数数、教具、游戏等方式，增强了幼儿对数量和数字的了解。
但是在数数游戏时，有一些幼儿表现不够积极，导致游戏进程有些缓慢。
在后续教学中我将优化游戏规则，让幼儿更容易理解游戏规则，更积极地参与。
第二节教学目标1.通过故事认识时间的概念。
2.学会用数字表示日期。
3.让幼儿体会时间的流逝。
教学内容1.故事时间：通过故事《小熊的生日》，让幼儿认识时间的概念。
2.日期认识：教授1-31的数字，介绍月份和日期的概念。
3.当前日期表演：让幼儿通过表演的形式，理解当前日期的概念。
4.倒数日：通过倒数日的游戏，让幼儿体会时间的流逝。
教学反思在教学过程中，我发现通过故事可以很好地让幼儿学习时间的概念。
但是在数字教学方面，需要注意不要让幼儿觉得数字是一种抽象符号。
我通过游戏和表演的方式让幼儿直观地感受到数字的意义。
在后续教学中，我会更多地运用这些方法，让幼儿更加理解数字的意义。
总结通过本次教学，幼儿掌握了数量、数字以及时间的概念。
在教学中，我发现幼儿具有好奇心和探究欲，通过游戏和故事等形式，幼儿更容易理解学习内容。
但在教学中也要注意幼儿的特殊性，建议教学内容要充满趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快中能积极主动学习。
幼儿园小班数学教案《小熊的生日》
幼儿园小班数学教案《小熊的生日》一、教学目标1.能用小熊的生日糖果图片学习个数概念，将相同数量的糖果分成两组。
2.学会使用“多”“少”描述不同数量的糖果。
3.学会通过数量相同的糖果和不同数量的糖果在数轴上的排列，掌握大小关系的基本概念。
二、教学内容1. 糖果图片学习个数概念让学生们看一看教室里面的小熊，今天是小熊的生日，老师为小熊庆祝，带来了很多好吃的糖果。
老师将糖果图片展示给学生们，让学生看看有多少个糖果，学生通过对糖果图片进行观察和感知，学习个数概念。
2. 数量概念的运用老师让学生们分成两组，将相同数量的糖果分成两份，让学生们掌握数量概念。
然后，让学生们看一看另一张糖果图片，所有的糖果和上一张糖果图片的数量不同，通过对照不同的糖果图片，让学生们学会使用“多”“少”描述不同数量的糖果。
3. 掌握数量大小关系继续让学生们看糖果图片，把不同数量的糖果按数量大小关系排列，老师可借助数轴的形式教学，在数轴上，让学生观察大小关系，掌握大小比较基本概念.三、教学步骤1. 引入小熊的生日快乐，老师为小熊送上了美味的糖果，让我们一起来学数学，学数学，吃糖果！2. 学习糖果图片，学习个数概念老师展示糖果图片，让学生们通过镜头认识基本的数目。
3. 学习使用“多”“少”描述糖果数量老师再次展示另一张糖果图片，让学生根据糖果的数量开始使用“多”“少”的描述。
4. 分组操作，将相同数量的糖果分成两部分老师将有数量不等的糖果放在一起，让学生们开始分组糖果，将相同数量的糖果分成两部分。
5. 介绍数轴老师介绍数轴，让学生们通过观察不同数量的糖果，借助数轴上的观察熟悉大小关系。
6. 根据数量不同的糖果，将其按大小排序通过观察不同数量的糖果，老师让学生们按数量排列糖果，增强掌握大小关系的基本概念。
7. 归纳总结通过课堂教学学习，学生已经比较熟悉数字，并懂得了如何使用“多”“少”来描述数字的大小。
掌握数量大小关系的基本概念，糖果数量的排列对学生来说也不是问题。
小班数学公开课教案及教学反思《小熊的生日》
小班数学公开课教案及教学反思《小熊的生日》教学背景教学对象：小班幼儿教学内容：《小熊的生日》教学目标：通过讲述故事，引导幼儿了解时间概念和数字概念。
教学过程教学步骤1. 导入活动在课堂上播放一段小熊和兔子的视频，介绍小熊即将过生日的故事情节，唤起学生的兴趣并引出本次教学主题。
2. 讲故事讲述《小熊的生日》的故事，提醒学生要注意故事中的时间和数字概念。
其中，可以询问学生故事中出现的时间和数字，并引导他们寻找图片、手指或其他方法来表示这些概念。
3. 板书将故事中出现的数字和时间用板书的形式呈现在黑板上，方便学生记忆和理解。
4. 练习让学生通过数数游戏，练习数字概念的掌握和计数能力的提高。
例如，老师可以抛出一个球给一个学生，让他数出教室里有多少个小伙伴，或者老师在黑板上画出一些东西，让学生数数，指出其中的数字是多少。
5. 总结对本节课的重点内容进行总结，帮助学生理解本次教学的主题和目标。
教学难点小班幼儿在掌握时间和数字概念时非常薄弱，需要通过讲故事、数字游戏等方式来帮助他们更好地理解和掌握这些概念。
教学评价通过本节课的教学，学生在数字和时间概念方面有了显著的进步。
在听故事、数数游戏等环节中，学生表现积极，并且能够准确地把握数字和时间的概念。
但是，由于小班幼儿的记忆时间短暂，需要多次重复和巩固。
教学反思通过本次教学，我对小班幼儿的认知特点和学习方法有了更深刻的了解。
在教学上，需要注重培养学生的积极性和学习兴趣，引导他们自主探索和学习。
此外，也要建立良好、互动的教学环境，给予学生更多的支持和帮助。
在小班数学教学中，故事讲述和数字游戏等方式非常实用，能够充分引导学生认识数字和时间概念，提高他们的数学能力和认知水平。
小班数学教案：《小熊过生日》
小班数学教案：《小熊过生日》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和理解数字1-5的概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习数学。
二、教学内容1.数字1-5的认识。
2.数字与数量的对应关系。
3.数字排序。
三、教学准备1.教具：小熊玩具、数字卡片、水果图片、礼物盒等。
2.学具：数字卡片、小熊贴纸、水果模型等。
3.环境布置：教室布置成生日派对场景，挂上彩球、彩带等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察并说出小熊的名字。
（2）教师讲述故事《小熊过生日》，让幼儿了解故事情节。
2.活动一：认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出数字。
（2）教师引导幼儿观察数字卡片上的小熊，数一数小熊的数量。
（3）教师与幼儿一起数数，让幼儿感知数字1-5的概念。
3.活动二：数字与数量的对应关系（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师引导幼儿将水果图片与数字卡片进行对应。
（3）教师与幼儿一起验证对应关系，确保正确。
4.活动三：数字排序（1）教师出示数字卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
（2）教师引导幼儿说出排序的规律。
（3）教师与幼儿一起进行数字排序游戏，巩固排序概念。
5.活动四：小熊过生日派对（1）教师带领幼儿布置生日派对现场，挂上彩球、彩带等。
（2）教师与幼儿一起为小熊准备生日礼物，将数字卡片贴在小熊身上。
（3）教师组织幼儿进行生日派对游戏，如捉迷藏、唱生日歌等。
（1）教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿巩固数字1-5的概念。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思本次教学活动通过小熊过生日的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
在教学过程中，教师注意引导幼儿观察、操作和思考，培养幼儿的动手能力和观察能力。
同时，教师还组织了丰富的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园小班数学教案 小熊过生日9篇
幼儿园小班数学教案小熊过生日9篇小熊过生日 11.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
活动重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
活动难点：区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备：1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
活动设计：一、引起兴趣：1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4.怎么去呢？买些什么礼物呢？5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。
（敲门进入）二、送礼物：1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干：1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。
2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3.小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分：1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
本小熊过生日 2活动目标：1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
幼儿园小班数学下学期教案《小熊的生日》含反思
幼儿园小班数学下学期教案《小熊的生日》含反思教学目标
1.通过《小熊的生日》这个故事，引导幼儿关注数字，并理解数数的概念。
2.了解“生日”这个节日和其背后的文化，培养幼儿自我意识和情感认知。
3.以游戏和手工等形式，让幼儿在学习中体验乐趣、探索主动学习的方法。
教学过程
1. 导入
1.通过on、under、in等指令，引导幼儿进行一系列简单的位置游戏，让他们掌握方位词并在活跃中调动兴趣。
2.建立“生日”这个概念，询问幼儿有没有过生日，邀请幼儿分享生日当天的感受和经历。
2. 讲故事
1.讲解故事情节，鼓励幼儿回答问题并提问有关数字的问题，例如：“熊熊一共送了多少个礼物？”
2.重点呈现故事中的数字，让幼儿注意到数字并开始数数。
3. 数数游戏
1.分发纸板、小熊玩具和卡片，让幼儿用玩具模拟故事中的场景，进行数数游戏，鼓励幼儿自由组合，并使用数字。
2.教师指挥并配合音乐，让幼儿模仿数字的大小和顺序，进行数字排序和计数练习。
4. 生日卡片制作
1.派发材料并展示模板，指导幼儿在卡片上制作小熊生日卡片，并鼓励幼儿在卡片上创意绘画或手写祝福语。
2.逐一点评幼儿制作的卡片，给予肯定鼓励。
反思
1.教学设计力求在活泼有趣的游戏体验中激发幼儿的学习兴趣和主动性，但故事情节和数数游戏的关系没有很好地衔接，导致教学步骤有些紊乱。
2.在这样的教学场景中，教师应该更多地作为引导者和观察者，激发幼儿的自主意识和创造力，而不是过多地介入幼儿的操作过程。
3.教学反思是教学过程中不可或缺的一环，有助于寻找教学中存在的不足和提出优化方案，保证教学效果的提升。
小班数学教案小熊的生日会
小班数学教案小熊的生日会教案：主题数学活动 - 小熊的生日会年龄：3-4岁时间：60分钟教案目标：1.了解数字和计数的基础概念。
2.培养学生们的观察能力和集中注意力的能力。
3.巩固学生们对基本几何形状的认识。
教学准备：1.小熊装饰品（例如：小熊标志、贴纸等）。
2.小熊饼干或小熊饼干图片。
3.数字卡片1-10。
4.纸板、彩色纸和颜料。
5.计数卡片。
教学步骤：步骤1：引入活动（10分钟）a.将小熊装饰品放在教室里，引起学生的注意。
b.问学生们有没有猜到今天的主题活动是什么。
引导他们回答“小熊的生日会”。
c.告诉学生们要一起为小熊准备一个特别的生日派对，需要他们的帮助。
步骤2：认识数字和计数（15分钟）a.出示数字卡片1-10，逐个向学生展示，并说出相应的数字。
b.要求学生们模仿老师的动作，举起相应数量的手指。
c.将数字卡片分发给学生们，让他们按照顺序排列。
d.通过玩数字卡片顺序游戏，帮助学生们巩固数字的顺序。
步骤3：准备生日派对（15分钟）a.让学生们一起制作生日贺卡，使用纸板、彩色纸和颜料，画出小熊和生日祝福语。
b.鼓励学生们将制作好的贺卡和小熊装饰品放在教室的特殊区域，并装饰好生日派对场地。
步骤4：小熊的生日派对游戏（10分钟）a.玩“小熊找朋友”的游戏，将计数卡片分发给学生们，他们需要找到与自己卡片上数字相同的朋友。
b.通过这个游戏，学生们可以巩固数字的认识和计数的能力。
步骤5：小熊的生日蛋糕（10分钟）a.出示小熊饼干或小熊饼干图片，让学生们观察并描述其外形。
b.给每位学生发一块小熊饼干，让他们用手指触摸、摸索、体验，了解小熊的形状特征。
c.引导学生们讨论小熊的形状，例如圆形耳朵、圆形身体等，巩固几何形状的认识。
步骤6：结束活动（5分钟）a.与学生们分享他们在活动中的表现和所学到的知识。
b.感谢学生们为小熊准备生日派对的努力，鼓励他们在数学学习中继续努力。
教学延伸：1.在课后，家长可以与孩子一起制作小熊饼干，并通过数数小熊饼干来巩固数字的认识。
小班数学下学期教案《小熊的生日》
小班数学下学期教案《小熊的生日》教学目标：1. 帮助学生学习并掌握数字1-10。
2. 让学生学习数学概念，如数量比较、排序和图形识别。
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
4. 促进学生的社交和合作能力。
教学材料：1. 小熊的生日故事书2. 数字卡片1-103. 彩色图形卡片4. 数字排序卡片5. 数学游戏和玩具教学步骤：第一课：认识数字1-51. 引入故事《小熊的生日》。
给学生展示故事书的封面，并询问学生是否知道这是一本关于什么的故事。
2. 朗读故事《小熊的生日》，鼓励学生积极参与，提问一些与故事内容相关的问题，如“小熊的生日是什么时候？” “小熊有几个朋友？”，以及“小熊收到了几个礼物？”。
3. 给学生展示数字卡片1-5，并逐个教授数字的写法和读法。
鼓励学生跟读，并进行练习。
第二课：数量比较1. 回顾上节课学习的数字1-5。
询问学生他们能否用数字卡片表示出小熊收到的礼物数量。
2. 展示数量比较卡片，通过比较卡片上的图形和数字，引导学生理解“多”和“少”的概念。
通过问题引导学生进行比较，如“小熊收到的礼物比兔子多还是少？”。
3. 分发彩色图形卡片给学生，并要求他们按照数量比较卡片上的图示进行排序。
鼓励学生模仿比较卡片上的图示，用数字卡片表示出彩色图形的数量。
第三课：数字排序1. 回顾上节课学习的排序概念。
询问学生他们能否按照数字大小顺序排列数字卡片1-5。
2. 展示数字排序卡片，通过比较卡片上的数字大小，引导学生理解数字排序的概念。
通过问题引导学生进行排序，如“数字2和数字3谁更大？”。
3. 让学生参与数字排序游戏。
将数字卡片混在一起，让学生按照大小顺序将卡片摆放在桌子上。
第四课：图形识别1. 展示彩色图形卡片，并要求学生说出他们能够识别出的图形的名称。
2. 引导学生描述每个图形的特征，如颜色、形状和大小。
鼓励学生使用数学词汇描述图形。
3. 分发彩色图形卡片给学生，让他们按照老师的指示找出指定的图形。
小班数学教案及教学反思《小熊的生日》
小班数学教案及教学反思《小熊的生日》引言数学教育在小班教学中起着至关重要的作用。
通过数学活动，可以培养幼儿的逻辑思维、观察力和解决问题的能力。
本文将介绍一堂小班数学课的教案，并对教学过程进行反思与总结。
教学目标1.认识数字1-5，培养幼儿对数字的兴趣和初步的数量概念；2.掌握数字1-5的顺序和数量对应关系；3.发展幼儿的观察力和分类能力；4.提高幼儿的合作与沟通能力。
教学准备1.《小熊的生日》故事书；2.数字1-5的卡片，每个数字各两张；3.包含1-5个物品的图片卡片，每个数字各两张；4.教学素材的准备与打印。
教学过程导入环节（约5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题是《小熊的生日》；2.提问：大家知道生日吗？生日是什么时候？幼儿回答；3.提问：当我们过生日时，有什么活动？幼儿回答。
教学主体（约20分钟）1.教师阅读《小熊的生日》故事书，注重语调和节奏感；2.引导幼儿观察故事中的数字和物品；3.出示数字1-5的卡片，教师与幼儿一起数数；4.分发卡片，让幼儿按照数字顺序排列；5.出示包含1-5个物品的图片卡片，让幼儿观察并数出物品的数量；6.利用幼儿身边的物品，让幼儿尝试自己组织1-5个物品；7.分为小组活动，让幼儿一起合作完成任务，例如让每个小组找出一组物品，数量相同但种类不同；8.鼓励幼儿积极参与讨论和表达，培养他们的沟通能力。
总结与展示（约5分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动和学习内容；2.教师总结掌握的知识点：数字1-5的顺序，以及相应的物品数量；3.提问：今天大家最喜欢的活动是什么？为什么喜欢？幼儿回答。
教学反思本次小班数学课的教学活动取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
教师优点1.教师采用了故事引入的方式，激发了幼儿的兴趣，使学习更加有趣；2.教师注重与幼儿的互动，引导幼儿参与讨论，并鼓励他们表达想法。
教师不足之处1.教学时间安排不够合理，可能会导致教学内容匆忙；2.教师对幼儿的引导还不够细致，需要更多耐心和细心。
小班数学教案：小熊过生日
小班数学教案：小熊过生日一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数量的多少，理解数的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过操作活动，感知数量的多少，理解数的概念。
2.教学难点：引导幼儿用数学语言描述自己的操作过程和结果。
三、教学准备1.教具：小熊玩偶、生日蛋糕模型、水果模型、数字卡片、小盘子等。
2.学具：每组一套小熊玩偶、生日蛋糕模型、水果模型、数字卡片等。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿兴趣。
2.教师讲述小熊过生日的情境，引发幼儿关注。
（二）教学活动1.教师出示生日蛋糕模型，引导幼儿观察蛋糕上的水果和数字。
2.教师分发数字卡片，让幼儿找出与自己组内水果数量相同的数字卡片。
3.教师引导幼儿将水果模型放在小熊的盘子里，并用数学语言描述自己的操作过程。
4.教师组织幼儿进行小组讨论，交流自己的操作方法和结果。
5.教师出示小熊的生日蛋糕，引导幼儿观察蛋糕上的数字，并说出蛋糕上的水果数量。
6.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪一组能最快地将水果放在小熊的盘子里，并用数学语言描述操作过程。
（三）巩固练习1.教师出示新的水果模型，让幼儿继续进行操作活动。
2.教师引导幼儿用数学语言描述自己的操作过程和结果。
3.教师组织幼儿进行小组比赛，巩固所学知识。
2.教师鼓励幼儿用数学语言表达自己的感受。
3.教师对本次活动进行评价，强调幼儿在活动中的亮点和不足。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对数学概念的理解有所提高，能较好地用数学语言描述自己的操作过程。
2.在小组讨论环节，幼儿的参与度较高，表现出较强的合作意识。
3.教师在活动中应及时关注幼儿的表现，引导幼儿用数学语言表达自己的思考。
4.对于操作过程中出现的问题，教师应及时给予指导，帮助幼儿解决问题。
六、教学延伸1.组织幼儿进行角色扮演，模拟小熊过生日的场景，巩固所学知识。
小班教案小班数学小熊的生日
小班教案小班数学小熊的生日一、教学目标：1.了解数字1-10的基本意义，认识和书写数字1-10。
2.掌握数字1-10的大小顺序。
3.能借助故事情节理解数字的含义和顺序。
4.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：小熊的生日故事图片、数字卡片、小熊面具、小熊模型、数学练习册。
三、教学过程：1.导入新知识（5分钟）教师亮出数字卡片1-10，让学生依次朗读，并教授数字的书写。
2.新知呈现（15分钟）教师使用小熊的生日故事图片来展示数字的含义和顺序。
第一张图片上有一个小熊，教师问："大家知道这是几号吗？"（用数字卡片1展示）学生回答：“是1号。
”教师继续问："下一个是几号呢？"（用数字卡片2展示）学生回答：“是2号。
”教师逐步展示后续的图片和数字，学生回答相应的数字。
3.游戏环节（15分钟）教师拿出小熊面具，模拟小熊的生日派对。
学生分成小组，每个小组选择一名学生来扮演小熊。
教师说出一个数字，学生们根据数字的含义和顺序，依次站在正确的位置上。
第一个到达的小熊会获得一个小熊模型奖励。
4.巩固练习（15分钟）教师发放练习册，让学生独立完成相关练习。
练习内容包括数字的书写、大小比较和顺序排列。
5.展示与评价（10分钟）学生完成练习后，教师让学生依次展示自己的答案，并进行讲评和补充说明。
四、教学反思：通过小熊的生日故事，学生能够形象地理解数字的含义和顺序。
游戏环节的设计能够增加学生的参与度，并培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
练习册的设计可以进一步巩固学生对数字的认知和掌握。
整个教案结构合理，能够有效帮助学生学习和巩固数字知识。
小班数学《小熊过生日》教案
小班数学《小熊过生日》教案教学目标：1.让学生通过观察、操作，理解数字1-5的概念。
2.培养学生动手操作、合作交流的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察力、想象力。
教学内容：1.学习数字1-5。
2.学习用数字表示物体的数量。
教学过程：一、导入1.教师出示小熊玩偶，引发学生兴趣：“小朋友们，你们知道今天是谁的生日吗？是小熊宝宝的生日！我们来给他庆祝生日吧！”2.学生欢呼，表示高兴。
二、基本概念学习1.教师出示1-5的数字卡片，让学生逐个认识数字。
2.教师引导学生用手指表示数字1-5。
3.学生跟随教师一起数数，并用手指表示。
三、情景创设1.教师创设小熊过生日的情景，出示小熊宝宝和它的朋友们。
2.教师讲述小熊宝宝过生日的故事，让学生参与其中。
3.故事中涉及数字1-5，教师引导学生用数字表示物体的数量。
四、互动游戏1.游戏一：找数字教师将1-5的数字卡片散放在地上，学生找到相同的数字并配对。
2.游戏二：数字连线教师出示1-5的数字卡片，让学生用线将数字与相应数量的物品连接起来。
3.游戏三：数字拼图教师将1-5的数字拼图分发给学生，让学生合作完成拼图。
五、动手操作1.教师分发小熊生日帽，让学生给小熊宝宝戴上生日帽。
2.学生用数字卡片装饰生日帽，用数字表示小熊宝宝的年龄。
1.教师引导学生回顾所学内容，巩固数字1-5的概念。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
3.教师布置作业：让学生回家后，与家长一起用数字1-5进行互动游戏。
教学反思：本节课通过小熊过生日的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字1-5。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，让学生在游戏中掌握数字概念。
同时，通过动手操作，培养学生的动手能力和合作意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生反映良好。
在今后的教学中，教师还需关注每个学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：1.让学生掌握数字1-5的识别和口头表达。
小班教案小班数学：小熊的生日
小班教案小班数学：小熊的生日教学目标1.通过本课的学习，让学生掌握日常生活中的数字观念和计数能力；2.培养学生对数学概念的认知和兴趣；3.引导学生进行简单的加、减运算。
教学重点1.数字大小和计数方法的认知；2.加、减法的初步认识和运用。
教学难点1.引导学生进行简单的加、减运算，培养学生对数学的兴趣；2.鼓励学生在算数运算和情境应用中灵活运用所学的知识。
教学过程活动1：认识数字活动内容通过介绍小熊的生日，让学生认识数字，学习数数的方法和概念。
活动步骤1.教师和学生一起唱小熊生日歌曲，让学生对“生日”有初步的认知；2.教师出示一组数字卡片（1~10），让学生认识数字，并进行数数；3.教师出示几组不同颜色、不同数量的小球，让学生根据数量，数数并将数字卡片放在对应的小球堆上。
活动成果1.学生能够熟练认识并数数1~10；2.学生能够将数字卡片放在对应的小球堆上。
活动2：小熊的礼物活动内容通过小熊的生日礼物，引导学生进行简单的加法运算。
活动步骤1.教师将小熊的礼物分发给学生；2.教师出示一组数字卡片（1~3）和小熊礼物数量卡片；3.学生根据卡片上的数字，将小熊礼物数量卡片放在对应的礼物上。
活动成果1.学生能够熟练完成小熊的礼物数量匹配；2.学生能够进行简单的加法运算。
活动3：小熊的蛋糕活动内容通过小熊的生日蛋糕，引导学生进行简单的减法运算。
活动步骤1.教师出示一幅小熊生日蛋糕的图片，并介绍蛋糕的数量和分配；2.教师将蛋糕分给学生，并提醒学生吃完蛋糕后需要将蜡烛上的火灭掉；3.学生自行选择要吃的蛋糕并将蜡烛上的火灭掉，然后数数剩余的蛋糕数量并将数字卡片放在对应的蛋糕堆上。
活动成果1.学生能够熟练完成蛋糕的数量计算和分配；2.学生能够进行简单的减法运算。
总结通过本次课的学习，学生了解了日常生活中数字的应用和计数方法，培养了对数学概念的认知和兴趣，初步掌握了加、减运算的运用方法。
在今后的数学学习中，教师应根据学生的实际情况，加强数学的实践应用和情境引导，不断培养学生数学思维和创新能力，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
2024年小班数学教案小熊过生日
2024年小班数学教案：小熊过生日一、教学目标1.让学生通过故事情境，了解数字1-5的含义。
2.培养学生点数、按数取物的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解数字1-5的含义，能正确点数、按数取物。
2.教学难点：引导学生运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：小熊玩偶、生日蛋糕、数字卡片、水果图片、小盘子等。
2.学具：学生人手一份小熊过生日情境图、数字卡片、水果图片等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天是小熊的生日，我们一起去给他庆祝生日吧！2.故事情境师：小熊邀请了很多好朋友来参加生日派对，我们一起去看看都有哪些好朋友吧！（1）展示小熊玩偶，引导学生观察小熊的特征。
师：小熊有几只眼睛？几只耳朵？几条腿？（2）展示生日蛋糕，引导学生观察蛋糕上的数字。
师：蛋糕上有什么？蛋糕上的数字是什么意思？（3）展示水果图片，引导学生观察每种水果的数量。
师：这里有多少个苹果？多少个香蕉？多少个葡萄？3.数学活动（1）点数活动师：我们来帮小熊数数他邀请的好朋友吧！（引导学生点数小熊的好朋友，如：1只小兔子、2只小鸟、3只小狗等。
）（2）按数取物活动师：小熊的好朋友们都饿了，我们给他们准备一些水果吧！（引导学生按数取物，如：给1只小兔子拿1个苹果，给2只小鸟拿2个香蕉等。
）（3）数字卡片游戏师：我们一起来玩一个数字卡片游戏吧！（将数字卡片1-5随机发放给学生，引导学生找到相应的数字，如：找到数字1的同学拿1个苹果等。
）师：今天我们一起帮小熊过了生日，学会了点数和按数取物，你们觉得数学有用吗？5.作业布置师：回家后，请小朋友们给爸爸妈妈讲讲小熊过生日的故事，并用今天学到的数学知识帮爸爸妈妈数数家里的物品。
五、教学反思1.本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发了学生的学习兴趣。
2.在数学活动中，引导学生动手操作，提高了学生的观察力、想象力及动手操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班数学《小熊的生日》教案
幼儿园小班数学《小熊的生日》教案
幼儿园小班数学《小熊的生日》教案1
活动目标：
1、巩固认识圆形、三角形、长方形。
2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
各种图形的食物若干；小熊布偶一个。
活动过程：
一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小（1）班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？
二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形）
1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？
2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。
老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？
3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。
（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食物）
4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。
都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延伸活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？
三、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。
《小熊的生日》课后反思：
我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。
活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”
幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。
接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。
接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。
接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。
接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。
活动反思
这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。
不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。
记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的’延展性，它是局限的可识别的形状。
幼儿园小班数学《小熊的生日》教案2
活动目标：
1、巩固认识圆形、三角形、长方形。
2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：
各种图形的食物若干；小熊布偶一个。
活动过程：
一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？
二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形）
1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？
2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。
老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？
3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。
（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食
物）
4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。
都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延伸活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？
四、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。
课后反思：
我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。
活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。
接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。
接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。
接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。
接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。