做诚信的人 主题班会

做诚信的人教学设计

泰山区上高办事处上高中学马金丽

一、导入

1.师：欢迎来到我们的课堂！大家都知道，我们泰安现在正处在争创文明城市阶段。现在我来采访几位同学。

小采访：请说一下社会主义核心价值观的基本内容是什么？

大家一起回忆核心价值观的基本内容。

2.播放视频《你们的诚信呢？》，学生回答：视频里的行为违背了核心价值观中的哪一条价值准则？

设计意图：通过结合生活实际，利用社会主义核心价值观和小视频导入本节课的诚信主题。

二、认识诚信

1.什么是诚信？思考半分钟，请学生回答。课件出示诚信的定义。

诚信：诚实，守信用。通俗表述：就是实话实说，说到做到。

2.小组交流分享

联系实际

在学校生活和日常生活中，你曾遇到“不诚信的人”或“不诚信的事吗？小组交流自己的故事及感受。

要求用最简练的语言交代清楚人物、地点、经过，以及你当时的感受。

设计意图：通过联系实际，结合当前热门话题山东疫苗事件，阿里巴巴月饼事件以及山东临沂的徐玉玉案，让学生说一下自己遇到的不诚信的人或不诚信的事，进一步了解不诚信给人们和社会带来的危害。

三、体验诚信

1.你说我说

①.你正在做家庭作业，忽然发现地理课本落在学校了，明天要交作业，你会怎么做？

②2.你答应周六晚上帮自己的好朋友一起补习数学，但爸爸妈妈想准备和你一起去看一场你非常喜欢的电影放松一下，这时，你会怎么安排？

③.一次数学考试，你考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而你非常怕爸爸、妈妈批评你，你会怎么做？

学生说一下自己遇到这种情形如何处理，其他同学进行评价。

设计意图：通过创设情境，让学生知道当事情发展和我们预想的不一样时，我们要学会积极地解决问题，巧妙地处理问题，而不应该总以各种借口撒谎，为自己开脱。使自己成为不诚信的人。

2.善意的谎言

④你是一名寄宿制学校的学生，在校期间你生病感冒了，家里来电话问你的情况，为了不让家里担心，你会怎么做？

思考：在现实生活中你有没有遇到这种类似的情况？

设计意图：让学生明白诚信的本质是善，理解诚信的原则，拥有诚信的智慧。

3.情景剧

情景一：

你看到自己的同学抄袭了别人的作业并让你帮忙说谎隐瞒，老师问你时，你会怎么说?

学生A、B:同位

学生C：发现者

学生D:老师

情景二：

一天，你在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、银行卡、人民币200元。你会怎么做？

学生A、B:路边行走时发现钱包的行人。

学生C：警察

学生D:失主

学生代表参与情景剧的演出，其他同学观看后思考：你最佩服哪位同学的行为举动？为什么？

设计意图：让学生参与到课堂中来，通过行动让学生明白，面对威逼利诱，我们仍然要坚持诚信的原则，用于制止不诚信事件的发生，捍卫诚信。

四、诚信在线

1.和不诚信说再见

我们同学也许曾经有过不诚信的行为，请大家把它们写下来，大家可以借这个机会勇敢地分享你的经历，你也可以选择把他们撕成碎片，揉成团，扔进纸盒里，和不诚信说声“再见”。

2.写诚信铭言：

我们已经和不诚信说了再见，诚信是美，诚信是金，现在让我们共同写下我们诚信铭言，并将诚信铭言贴在诚信树上。

3.教师寄语：

社会进步需要诚信。诚信是一种责任，是一种美德，更是一种力量。让我们从现在起，在学习和生活中，实话实说，说到做到，做诚信的人！

设计意图：结合学生实际，让学生对诚信有更加清晰的认识，学做诚信的人。