机械设计制造及其自动化--课程设计
设计带运输机用减速器-机械设计制造及其自动化课程设计说明书
编号:机械设计课程设计说明书题目:设计带运输机用减速器院(系):机械工程系专业:机械设计制造及其自动化学生姓名:xxx指导教师:xxx2015年月日第一章 设计任务书1.1 题目:设计带运输机用减速器(两级援助齿轮减速器)。
1.2 已知条件:载荷情况:中等冲击、双向频繁启动。
工作制度:单班制(8小时)。
生产规模:大批量生产。
1.3 设计要求:设计参数: 运输带工作拉力 N F 3500= 运输带工作速度 s /m 1.1V = 卷筒直径 D 370mm =减速器外廓尺寸:结构紧凑 使用年限:八年、大修期四年运输带速度允许误差: 5%±之间 1.4 设计工作量:减速器装配图一张(0号图纸);零件图两张(从动轴、从动带轮,A3图纸,计算机辅助);设计说明书一份。
1.5 机器传动简图:第二章 机械系统总体设计一、机械系统运动方案的选择:在上一章任务书中已经给出无需选择。
二、动力机的选择:1、电动机类型:由于直流电动机需要直流电源,结构复杂,价格较高,因此选择交流电。
其中三相异步电动机应用最多,常用的为Y 系列三相异步电动机。
因此本设计中采用Y 系列三相异步电动机。
2、选择对电动机的功率:由公式:wd P P P η=公式中d P 为工作机实际需要的电动机输出功率,kw ;η为电动机至工作机之间传动装置的总效率。
1)、工作机所需求的功率w P 应由机器工作阻力和运动参数计算求得;1000w wFVP kw η=或 9550ww wTn P kw η=公式中:F 为工作机的阻力,N;V 为工作机的线速度,m/s ;w n 为工作机的转速,r/min;w η为工作机的效率。
2)、求解总效率η:由任务书中可以看出:3对轴承;2对齿轮;两个联轴器;一个卷筒以及皮带这些会有功率损失。
查表1-5可以得到:=0.99η轴承(球轴承);=0.97η齿轮(8级油润滑);=0.99η联轴器(两个均为有弹性元件);卷筒采用平摩擦,=0.9η卷筒;=0.96η皮带轮即:322=ηηηηηη⨯⨯⨯⨯总轴承齿轮联轴器卷筒皮带轮322=0.970.90.96η⨯⨯⨯⨯总(0.99)()(0.99) =0.773η总由任务书已知:工作拉力 F=3500 N ;工作速度 V=1.1 m/s;1000w Fv P kw = 3500 1.1 3.851000w P kw ⨯==wd P P η=总3.854.980.773d P kw == 查表12-1Y 系列电动机,选择电动机功率:5.5kw 。
机械设计制造及其自动化的专业课程
机械设计制造及其自动化的专业课程一、引言机械设计制造及其自动化是一个涉及机械、电气、计算机等多个领域的专业课程,它是机械工程专业的核心课程之一,也是工科类学生必修的重要课程之一。
本文将从以下几个方面对该专业课程进行详细介绍。
二、课程概述1. 课程名称:机械设计制造及其自动化;2. 学时安排:理论学时为48学时,实验学时为32学时;3. 适用对象:主要面向机械工程专业和相关专业的本科生;4. 课程目标:通过本门课程的学习,使学生掌握机械设计制造及其自动化的基本理论和方法,具备解决实际问题的能力和技能。
三、教学内容1. 机械设计基础知识:包括材料力学、热力学、流体力学等基础知识;2. 机械零件设计:包括零件图样的绘制、尺寸与公差控制等内容;3. 机构设计:包括连杆机构、齿轮传动等内容;4. 设计软件应用:包括AutoCAD、SolidWorks、Pro/E等常用设计软件的应用;5. 数控加工:包括数控加工技术和数控编程等内容;6. 自动化控制:包括PLC、传感器、伺服电机等自动化控制系统的基本原理和应用。
四、教学方法1. 理论教学:通过课堂讲解、PPT演示等方式,向学生传授相关知识;2. 实验教学:通过实验操作,让学生亲身体验机械设计制造及其自动化的过程,培养实际操作能力;3. 课程设计:通过小组合作完成课程设计任务,让学生在实践中巩固所学知识。
五、考核方式1. 平时成绩:包括出勤情况、作业完成情况等;2. 实验成绩:根据实验操作情况及报告书质量评定;3. 期末考试:主要考察学生对整个课程的理解和掌握情况。
六、教材推荐1. 《机械设计手册》(第二版)李明著,机械工业出版社;2. 《机械制图及CAD》(第二版)胡晓鹏著,机械工业出版社;3. 《数控技术基础》王锐著,机械工业出版社。
七、学习体会机械设计制造及其自动化是一门非常重要的专业课程,它涵盖了机械、电气、计算机等多个领域的知识。
在学习过程中,我深刻地认识到了机械设计制造及其自动化在现代工业生产中的重要性,并掌握了一些实用的技能和方法。
机械设计制造及其自动化课程设计
机械设计制造及其自动化课程设计背景机械设计制造及其自动化是机械工程专业的一门重要课程,旨在培养学生具备机械系统的设计、制造和控制能力。
在本课程设计中,我们将结合机械设计与制造自动化的实际应用,进行课程设计。
设计目标本课程设计的主要目标是提高学生的综合能力,实现以下目标:1.提高学生的机械设计和制造的能力,培养学生的设计思维和创新能力。
2.增加学生对机械制造自动化的认识和应用能力。
3.培养学生的团队协作能力和组织管理能力。
设计内容课程大纲本课程共分为三个部分:第一部分•课程简介•机械设计方案的概念和原则•机械产品的设计和制造流程•机械零部件的设计和制造•机械结构的设计和制造•数字化设计和制造(CAD/CAM/CAE)•机械工艺自动化的概念和原则•机器人及其应用于制造工业中的优势•智能化制造的概念和新技术•借助智能化制造提高效率和质量第三部分•课程设计•团队协作和组织管理能力培养•课程总结课程设计本课程设计需要学生分为多个小组,在指导老师的帮助下完成多个任务。
分别是:任务一基于学生自己的想法和创意,提出一款机械设计产品,包含机械产品的设计和制造方案。
任务二基于第一任务中的机械产品,学生团队需要进行相关的机械产品分析,发现存在的问题,为第三任务中的改进提供必要依据。
任务三根据第二任务中的分析结果,完善机械产品的设计方案,结合数字化设计和制造技术的应用,实现优化设计和制造。
针对第三任务中的优化设计和制造方案,学生团队需要对产品进行实验研究,实现实现证明设计的可行性和质量。
任务五基于第四任务中的实验结果,学生团队需要分析实验中存在的问题,并进行设计及制造改进。
任务六最后,学生团队需要对整个课程的设计、制造和实验过程进行总结,并向其他团队汇报设计成果和制造经验。
结论本课程设计在机械设计、制造和自动化技术的应用方面,着重培养了学生的创新思维、组织协作和实验技能,提高了学生的综合能力。
同时,通过实际操作,学生可以更好地掌握机械设计、制造和自动化技术,丰富了知识储备,提高了学生的应用能力。
机械设计制造及其自动化课程设计
机械设计制造及其自动化课程设计一、引言机械设计制造及其自动化课程是工科学生必修的专业课程之一。
本课程旨在培养学生对机械设计制造领域的基本理论与实际应用的能力。
在课程学习的过程中,进行一次完整的课程设计是必不可少的一环。
本文将对机械设计制造及其自动化课程设计的步骤和注意事项进行介绍和总结。
二、课程设计步骤1. 需求分析在进行机械设计制造及其自动化课程设计之前,首先需要明确项目的需求和目标。
通过与教师的沟通和了解,确定设计项目的任务和要求,明确设计的范围、目标和限制。
2. 背景调研在明确需求后,进行背景调研是为了更好地了解相关领域的现状和前沿技术。
通过查阅相关文献、调查市场现状、参观企业等方式,了解机械设计制造领域的最新发展,并将这些信息融入到课程设计中。
3. 初步方案设计在进行初步方案设计之前,需要对机械设计制造的基本理论和自动化技术进行深入学习。
在掌握相关知识后,根据需求和背景调研的结果,设计出初步的方案。
这个阶段需要充分发挥创造力,结合实际情况,确定设计的方向和具体设计的内容。
4. 系统设计在初步方案确定后,开始进行系统设计。
系统设计是将初步方案进行细化,并进行工程参数的计算和确定。
需要结合机械原理、自动化技术和相关工程知识,确保设计的可行性和有效性。
5. 详细设计在系统设计完成后,进行详细设计。
详细设计是将系统设计的结果进行精确化,并确定具体的零部件尺寸、工艺和材料。
在这个阶段需要进行严谨的计算和分析,确保设计的合理性和可靠性。
6. 制造和装配在详细设计完成后,进行制造和装配。
根据设计结果,制造相关零部件,并进行装配和测试。
这个阶段需要团队合作,借助各种加工和测试设备,确保设计结果的实现和验证。
7. 试验和改进在制造和装配完成后,进行试验和改进。
通过试验验证设计的性能和效果,并根据试验结果进行改进和优化。
通过不断的试验和改进,确保最终的设计结果达到预期的要求。
8. 成果展示最后,在试验和改进完成后,进行成果展示。
机械设计制造及其自动化课程设计
汇报人:
目录
添加目录标题
01
课程设计的目的和意 义
02
课程设计的主要内容
03
课程设计的步骤和方 法
04
课程设计的实践环节
05
课程设计的考核与评 价
06
添加章节标题
课程设计的目的 和意义
培养学生综合运用知识的能力
提高学生的实践能力 培养学生的创新思维和解决问题的能力 提高学生的团队协作能力 培养学生的工程素养和职业素养
实习目的:提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和团队协作精神 实习内容:包括机械设计、制造、自动化等方面的实践操作和项目设计 实习方式:采用分组合作、项目驱动的方式进行 实习成果:完成一个具有实际意义的机械设计制造项目,并撰写实习报告
企业实践
企业参观:了解企业的生产流程、 管理模式等
企业项目:参与企业的实际项目, 了解项目实施过程
优秀作品评选和奖励机制
评选标准:创新性、实用性、技术 难度、完成度等
奖励机制:奖学金、荣誉证书、实 习机会、推荐信等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评选方式:专家评审、学生投票、 网络投票等
评选结果公布:在课程结束后进行 公布,并给予奖励
课程设计的展望 和发展趋势
新技术的应用和发展
3D打印技术:快速成型,个性 化定制
提高学生实际操作技能
增强学生对机械设计制造及 其自动化课程的理解和掌握
培养学生动手能力,提高实 际操作技能
提高学生的创新思维和解决 问题的能力
为学生未来的职业生涯打下 坚实的基础
为未来工作奠定基础
提高专业技能:掌握机械设计制造及其自动化的专业知识和技能 培养实践能力:通过课程设计,提高解决实际问题的能力 增强团队协作:通过团队协作,提高沟通和协作能力 提升创新能力:通过课程设计,培养创新思维和创新能力 积累项目经验:通过课程设计,积累项目经验,为未来工作打下基础
机械设计制造及其自动化专业课程设计
课程设计说明书专业:机械设计制造及其自动化题目:成形车刀及矩形花键拉刀设计目录前言--------------------------------------- (4)1.金属切削刀具课程设计的目的---------------- (5)2.设计内容和要求--------------------------- (5)3.成形车刀的设计3.1 前 言----------------------------- (6) 3.2 结构参数的选择及计算--------------- (6) 3.2.1选择刀具的材料-------------------- (6) 3.2.2选择前角和后角-------------------- (6) 3.2.3画出刀具廓型计算图,附打印B4纸--- (6)3.2.4 计算切削刃总宽度Lc ,并校验d Lcmin 之值 --------------------------------- (8) 3.2.5 确定结构尺寸--------------------- (8) 3.2.6 用计算法求出N-N 剖面内刀具廓型上各点至点1 所在后刀面的垂直距离Px.---------------- (8) 3.2.7 廓形深度公差--------------------- (8) 3.2.8 检验最小后角--------------------- (8) 3.3绘制成形车刀------------------------ (9) 4.矩形花键拉刀设计4.1前言---------------------------------- (9) 4.2选定刀具类型和材料的依据-------------- (12) 4.2.1选择刀具的类型---------------------- (12)4.2.2正确选择刀具材料-------------------- (12) 4.3刀具结构参数、几何参数的选择和设计---- (12)4.3.1选择拉刀材料及热处理硬度------------ (12)4.3.2 拟订拉削余量切除顺序和拉削方式----- (12)4.3.3 选择切削几何参数------------------- (12)4.3.4 确定校准齿直径-------------------- (13)4.3.5 计算倒角齿参数-------------------- (13)4.3.6 计算拉削余量---------------------- (13)4.3.7 选择齿升量------------------------ (13)4.3.8 设计容屑槽------------------------ (13)4.3.9 花键齿截形设计-------------------- (14)4.3.10 确定分屑槽参数------------------- (14)4.3.11 选择拉刀前柄--------------------- (14)4.3.12 校验拉刀强度--------------------- (15)4.3.13 确定拉刀齿数及每齿直径----------- (15)4.3.14 拉刀齿部长度--------------------- (17)4.3.15 设计拉刀其他部分--------------- (18)4.3.16拉刀总长及其校验----------------- (18)4.4 绘制成形花键拉刀图------------------ (18)总结-------------------------------- (19)致谢-------------------------------- (20)参考文献------------------------------- (20)刀具课程设计说明书前言大学三年的学习即将结束,在我们即将进入大四,踏入社会之前,通过课程设计来检查和考验我们在这几年中的所学,同时对于我们自身来说,这次课程设计很贴切地把一些实践性的东西引入我们的设计中和平时所学的理论知识相关联。
机械及其自动化课程设计
机械及其自动化课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械及其自动化的基本概念、原理和应用,提高学生的科学素养和工程实践能力。
具体来说,知识目标包括:了解机械及其自动化的定义、发展历程和主要技术;掌握机械系统的基本构成和原理;了解自动化控制系统的基本概念和应用。
技能目标包括:能够运用所学知识分析、解决机械及其自动化方面的问题;能够进行简单的机械设计、调试和维护;能够运用自动化控制技术解决实际问题。
情感态度价值观目标包括:培养学生对机械及其自动化的兴趣和好奇心,提高学生对科学技术的认同感和自豪感;培养学生团队合作、创新思维和持续学习的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械及其自动化的基本概念、原理和应用。
具体包括以下几个方面:1. 机械及其自动化的定义和发展历程;2. 机械系统的基本构成和原理;3. 自动化控制系统的基本概念和应用。
教学过程中,将结合教材和实际案例进行讲解,引导学生理解和掌握相关知识。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法相结合的方式。
包括:1. 讲授法:通过讲解机械及其自动化的基本概念、原理和应用,使学生掌握相关知识;2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解机械及其自动化的应用;3. 实验法:安排实验环节,使学生亲自动手操作,加深对知识的理解和掌握;4. 讨论法:学生进行分组讨论,培养学生的团队合作和创新思维能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课将准备以下教学资源:1. 教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料;2. 参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系;3. 多媒体资料:制作课件、动画等多媒体资料,生动形象地展示机械及其自动化的原理和应用;4. 实验设备:准备实验所需的设备器材,为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的方式,以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1. 平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解能力;2. 作业:布置相关的作业,要求学生按时完成,通过作业的完成质量评估学生的掌握程度;3. 考试:安排一次考试,测试学生对知识的掌握和应用能力。
机械制造及其自动化课程设计
机械制造及其自动化课程设计1. 引言机械制造及其自动化是现代工程学科中的重要组成部分,涉及到机械设计、工艺规划、自动化控制等多个领域。
通过对这门课程的学习和实践,学生可以掌握机械制造的基本原理和方法,并能够设计、分析和优化机械系统。
本文档旨在介绍机械制造及其自动化课程设计的内容和要求,帮助学生了解课程设计的目标和具体步骤。
2. 课程设计目标机械制造及其自动化课程设计的主要目标是培养学生以下能力:•系统性思维能力:学生能够从系统的角度对机械制造过程进行分析和设计,了解各个环节的相互关系和影响。
•设计能力:学生能够根据机械系统的需求进行设计,包括制定设计方案、绘制工程图纸、选择合适的材料和加工工艺等。
•实践能力:学生能够运用所学知识和技能,在实验室或工程实践中进行机械制造和自动化控制的实践操作。
3. 课程设计内容机械制造及其自动化课程设计的内容包括以下几个方面:•设计方案的制定:学生需要根据给定的机械系统需求,制定相应的设计方案,包括系统结构、工作原理、主要技术指标等。
•工程图纸的绘制:学生需要使用CAD软件进行机械零部件的工程图纸绘制,包括三视图、剖视图、装配图等。
•材料和加工工艺的选择:学生需要根据设计要求,选择合适的材料和加工工艺,包括材料的机械性能、加工工艺的可行性等。
•设备和工具的选择:学生需要选择合适的设备和工具来完成机械制造和自动化控制实验,包括数控机床、传感器、执行机构等。
•实验设计和操作:学生需要设计实验方案,完成实验操作,并进行数据采集和分析,以验证设计方案的可行性和有效性。
4. 课程设计步骤机械制造及其自动化课程设计一般包括以下几个步骤:1.确定课程设计题目:根据教师的要求,选择合适的课程设计题目,可以是基于现有机械系统的改进设计,也可以是创新性的设计。
2.制定设计方案:根据题目要求,制定机械系统的设计方案,包括系统结构、工作原理、主要技术指标等。
3.绘制工程图纸:使用CAD软件,绘制机械零部件的工程图纸,包括三视图、剖视图、装配图等。
机械设计制造及其自动化专业教学计划
机械设计制造及其自动化专业教学计划专业代码:080301专业方向:1.机械设计及自动化2.机械制造及自动化 3.机械电子工程一、培养目标与人才规格培养目标:本专业培养适应社会主义现代化经济建设需要,德、智、体全面发展,具备机械设计制造基础知识、应用能力和开拓创新能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术应用人才。
人才规格:1.热爱祖国,热爱人民;具有正确的世界观、人生观、价值观;具有较强的社会责任感和事业心;好学上进,善于合作;爱岗敬业,品德良好。
2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神;具有科学严谨的治学态度,较高的科技素养和一定的人文素养;具有较强的实践能力、人际沟通能力、口头与文字表达能力和管理能力;掌握一门外国语,具备听、说、读、写、译等基本技能;能熟练使用计算机,计算机考试达到二级及以上水平。
3.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学,机械学,电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、企业管理等基础知识。
4.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识,了解其学科前沿及发展趋势。
5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;具有较强的自学能力和创新能力。
6.具有健康的体魄,达到国家规定的体育锻炼标准;具有良好的卫生习惯,良好的心理素质,正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。
二、学制与学习年限标准学制为4年,允许3-6年内完成学业。
三、学分要求与学位在规定学习年限内,机械设计制造及其自动化专业学生修满176学分,毕业设计合格后方能毕业。
修满总学分及学位课程,平均学分绩点在2.0及以上、外语考试达到学校规定方能取得工学学士学位。
四、课程设置本专业总学时为2729学时(其中课堂讲授2504学时,实践教学按实际学时数的一半折算为225学时),共176学分。
机械设计制造及其自动化专业教学计划
机械设计创造及其自动化专业教学计划Machine Design Manufacturing and Its Automation一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具有创新精神与实践能力,具备机械设计创造、机电一体化基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机电产品创造领域的机电一体化系统的设计创造、科技开辟、应用研究等方面工作的高级工程技术人材。
二、培养要求(一)基本要求:1、热爱祖国,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;2、具有较强的自学能力,一定的分析解决实际问题的能力和组织管理能力,一定的创新意识与实践能力;3、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语应用能力;4、掌握科学锻炼身体的基本技能、受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准;5、具有一定的质量技术监督管理知识、较强的质量意识和从事质量技术监督管理工作的能力。
(二)专业要求:1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工电子学、机械工程材料、机械设计工程学、机械创造基础、机电控制与自动化、质量控制与质量管理等基础知识;2、具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能,较强的计量测试和质量检测能力;3、具有本专业领域内机电一体化或者CAD/CAM 专业方向必需的专业知识,了解本学科前沿及发展趋势。
三、主干学科力学,机械工程,仪器科学与技术四、主要课程理论力学,材料力学,机械设计,电工电子学,微机原理及其应用,工程材料,机械创造技术基础,机电传动控制,机电一体化系统设计,数控技术,机械工程检测技术,先进创造技术,现代设计方法等。
五、主要实践环节金工实习、电子实习,机械设计课程设计,检测技术课程设计,机电一体化课程设计,CAD/CAM 课程设计,生产实习,毕业设计。
机械设计制造及其自动化课程设计
机械设计制造及其自动化课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械设计制造及其自动化领域的基本理论、方法和应用,培养学生具备一定的创新能力和实践能力,提高学生在机械设计制造及其自动化领域的综合素质。
1.掌握机械设计制造及其自动化的基本概念、原理和方法。
2.熟悉机械设计制造及其自动化领域的最新发展动态。
3.了解机械设计制造及其自动化在各行各业中的应用。
4.能够运用所学知识进行简单的机械设计制造及其自动化系统的设计和分析。
5.具备一定的机械制造工艺规划和实施能力。
6.能够运用现代制造技术进行机械产品的生产和管理。
情感态度价值观目标:1.培养学生对机械设计制造及其自动化领域的热爱和敬业精神。
2.增强学生的团队协作意识和沟通能力。
3.培养学生的创新意识和持续学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计制造及其自动化的基本理论、方法和应用。
1.机械设计制造基本原理:包括机械设计的基本原则、方法和步骤,机械制造的基本工艺和设备。
2.自动化技术及其应用:包括自动化控制系统的基本原理、传感器和执行器的工作原理及应用,自动化设备及其系统的设计和实施。
3.机械制造工艺规划与实施:包括机械制造工艺的基本概念、方法和步骤,机械制造工艺参数的计算和优化,机械制造工艺装备的选择和设计。
4.现代制造技术及其应用:包括计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、数控加工技术、快速原型技术等。
5.机械设计制造及其自动化领域的最新发展动态:包括新型机械结构设计、智能化制造技术、绿色制造技术等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握机械设计制造及其自动化的基本理论、方法和应用。
2.案例分析法:通过分析典型机械设计制造及其自动化应用案例,使学生了解实际工程中的应用和挑战。
3.实验法:通过实验操作,使学生掌握机械设计制造及其自动化系统的设计和分析方法,提高学生的实践能力。
机械设计制造及其自动化专业课程设计题目大全
参考书:
4)吴宗泽,机械设计师手册:上册,下册[M].北京:机械工业出版社,2002. 5)成大先, 机械设计手册:第1~5卷 [M]4版.北京:化学工业出版社,2002. 6)曾正明,机械工程材料手册:金属材料[M],北京:机械工业出版社, 2003. 7)陈铁鸣,新编机械设计课程设计图册[M].北京:高等教育出版社,2003. 8)机械工程标准手册编委会,机械工程标准手册:齿轮传动卷[M],北京:中 国标准出版社,2003. 9)吕仲文.机械创新设计[M].北京:机械工业出版社,2004.
(正文字体为 5 号宋体)
机械设计报告格式二
广州大学机械设计制造及其自动化特色专业
机械设计报告
设计题目:
(四号宋体)
专业班级:
姓
名:
学
号:
指导老师:
完成日期:
正文内容:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 目录(标题及页次) 设计任务书 电动机选择.传动比分配及运动和动力参数计算 齿轮的设计计算 轴的设计计算及校核(并简要说明轴的结构设计) 滚动轴承的选择及校核 键及联轴器的选择与校核 润滑.密封及拆装等简要说明 参考资料
机械设计制造及其自动化专业
三年级第2学期
《构思与设计》
---第一讲绪论 (理论3:任务+参考书)
主讲教师:孙骅 2011.3
本课程参考书
1)濮良贵主编,机械设计,第八版,北京:高教出版社, 2008. 2)吴宗泽,机械零件设计手册[M].北京:机械工业出版社,2004. 3)吴宗泽,机械设计课程设计手册[M].2版.北京:化学工业出版社,2003.
设计任务1 带式运输机传动装置的设计
设计任务2 步进式推钢机设计
机械设计制造及其自动化专业(机电)机电控制及可编程序控制器技术课程设计
本学期有机电控制与可编程控制器技术课程设计,,要求在11月27号前和作业一起交
打印要求: 填好的附表放在在最前面,设计报告:标题:二号黑体,文内标题:三号:宋体,正文:小四号宋体,
机械设计制造及其自动化专业(机电)(本科)
课程设计实施细则
一、课程设计的目的:报告:
课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一,是学习专业技术课所需的必要教学环节。
通过课程设计的教学实践,使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固,并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练;课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程,进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中计算和绘图的基本能力,为今后的毕业设计做必要的准备。
二、对学生要求:
1.学生需认真阅读课程设计任务书,熟悉有关设计资料及参考资料,熟悉有关各种设计规范的有关内容,认真完成任务书规定的设计内容。
2.学生均应在教师指导下,按时独立完成规定的内容和工作量。
3.课程设计的计算说明书不低于3000字。
要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。
要求图纸正确清晰,符合制图标准及有关规定。
三、课程设计的课题:
每个课程设计为3学分。
课程设计课题如下:
1.机电一体化系统、机械制造过程自动化方向(6学分)
可从以下六个课题中任选二个课题:
(1)机电控制与可编程序控制器技术
设计使用可编程序控制器技术的典型电气控制系统。
附表见下页
附表
成都广播电视大学机械设计制造及其自动化(机电)专业课程设计任务书。
机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书
机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书编号:课程名称:机电控制与可编程序控制器技术办学单位: _______________办学单位意见教学班负责人签字、分校盖章______________年月日西安广播电视大学机械设计制造及其自动化专业(本科)《机电控制与可编程序控制器技术》课程设计pic控制系题目十字路口交通信号灯统设计与调试姓名一翟雪倩学号1161101252962指导教师____________ 杨孔珠__________办学单位西安广播电视大学___________日期 2012 年 6 月《机电控制与可编程序控制器技术课程设计》说明书内容(1)课题名称及要求(2)设计方案论证(包括设计框图或时序图)(3)PLC的选择(4)I/O地址分配(5)程序设计(梯形图、语句表。
包括注释)(6)PLC的I/O接线图(7)系统调试及分析(8)课程设计的心得(9)参考资料(10)附录:带功能注释的源程序。
(1)控制对象有8个:东西方向红灯(R-EW)两个,南北方向红灯(R-SN)两个,东西方向黄灯(Y七W)两个,南北方向黄灯(Y-SN)两个,东西方向绿灯(G-EW)两个,南北方向绿灯(G-SN)两个,东西方向左转弯绿灯(L-EW)两个,南北方向左转弯绿灯(L-SN)两个。
自动控制规律:A.高峰时段、正常时段及晚上时段的时序分配按时序图一运行(见附图)B高峰时段按时序图二(见附图)运行,正常时段按时序图三(见附图)运行,晚上时段按提示警告方式运行,规律为:东、南、西、北四个黄灯全部闪亮,其余灯全部熄灭,黄灯闪亮按亮0.4秒,暗0.6秒的规律反复循环。
MF?E-15li :助、IWS- \\■i-------------------------------------------------------------------------------------- ►0 : 2 3 < 5 T E J K III: H 15 H 1! 13 2D :1 22 H 24 W -—7:00,8:15—16:30,19:00—21:00、晚间时间段21:00—6:30)的交通信号灯进行更合理实训。
机械设计制造及其自动化专业教学计划表
4
64
56
8
64
3
建材机械装备设计Ⅰ
6
2
32
32
32
4
建材机械装备设计Ⅱ
7
3.5
56
50
6
56
5
建材机械安装与维修
7
2
32
32
32
小计
15.5
248
228
20
96
152
机械制造方向
3
机械制造工艺学
6
3
48
44
4
48
4
金属切削原理与刀具
6
3
48
44
4
48
5
金属切削机床
7
3.5
56
52
4
56
6
数控技术及装备
32
14
测试技术
6
2.5
40
32
8
40
15
机械设计
6
4
64
58
6
64
16
17
小计
58
928
814
114
40
48
144
232
328
136
(三)课程设置安排表(续)
类别
序
号
课程名称
考
试
学
期
考
查
学
期
学
分
学时分配
学期学时分配
总
学时
讲课
实验/实践
一
二
三
四
五
六
七
八
专
业
基础
选
机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置(精)
机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的,德、智、体全面发展的,具有从事机电一体化产品和系统的运行、维护、设计、制造及开发基本能力的高级应用型专门人才。
学生通过必须的理论课程及实践教学环节的学习,获得工程师的基本训练,毕业生达到本科基本要求.在政治思想道德方面:热爱祖国,拥护党的基本路线,具有全心全意为人民服务的精神。
遵纪守法,有良好的社会公德和职业道德.在业务知识和能力方面:1掌握机械设计制造的基本知识和基本技能;2掌握传感测试技术、执行与驱动技术,计算机控制技术等控制工程的基础理论、基本知识和基本技能;3初步具有机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护和研究开发的综合能力;4具有机电产品制造工程的技术经济分析与生产组织管理的基本能力;5具有一定的外语水平,能够阅读本专业外文资料。
在身体素质方面:身体健康、能精力充沛地工作.二、专业方向专业方向:机电一体化系统机械制造过程自动化智能控制三、课程设置与教学管理1教学计划中设必修课、限选课、选修课和综合实践环节。
必修课由中央电大统一开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2限选课由中央电大统一课程名称,执行统一的教学大纲(或教学要求),并推荐教材。
3为了保证培养目标的要求,建议本专业在本教学计划提供的选修课模块中按专业方向选择选修课,中央电大提供教学要求、教材等服务•地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课,但实施性教学计划需报中央电大审批。
自开课程的教材、教学管理及考试由地方电大负责。
4有实验和作业的课程,办学单位必须按要求组织完成.凡未完成实验或实验不及格者,不能取得该门课程的学分•中央电大将对课程的实验(含大作业)及平时作业进行必要的抽查,以确保教学质量。
5综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的教学大纲(要求)组织实施。
本专业学生必须参加毕业实习(2周),并完成附件二所规定的其他实践性教学环节的学分•中央电大将对实践性教学环节(包括实验、综合实践环节)进行必要的检查,以确保教学质量。
机械设计制造及其自动化--课程设计
机械设计制造及其自动化--课程设计一、设计主要内容1、设计思路本设计中,我们选取一个实际应用场景,设计一款机械装置,旨在达到规定的生产效率。
创新点在于将原有的手动操作转变为自动化操作,使生产更加高效、精准,有效地保证产品质量。
具体来说,设计的机械装置由伺服电机、PLC等控制系统组成,通过设置预设值控制设备,使其实现自动加工。
2、设计原理本设计以伺服电机为主要动力源,同时运用PLC作为控制系统,实现对机械装置的控制和调节。
完成对设备的自动处理和控制。
3、设计过程根据机械装置的具体要求,我们先进行全面的需求分析,确定设计方案。
设计分为机械部分和电气部分两个模块,对每个模块进行详细设计。
其中,机械部分主要包括设计3D模型,确定材料、加工工艺等;电气部分主要包括设计电路板,选择控制器、传感器等。
4、设计效果设计的机械装置能够实现自动化加工,提高生产效率和质量,降低生产成本,同时保证安全性。
二、设计思路1、设计目标本课程设计选取一个实际应用场景,设计一款机械装置,旨在提高生产效率和质量。
2、方案分析本设计中,我们以伺服电机为动力源,结合PLC作为控制系统,设计出一款机械装置。
可以根据具体生产要求,设计出不同规格的产品。
该装置具有加工速度快、准确度高、稳定性好、自动化程度高等特点。
3、机械部分设计(1)3D模型设计及加工工艺根据观察、测量及要求,进行3D模型设计。
通过CAD绘制出机械结构的细节图,制成加工图及程序,并进行模型实现。
(2)材料选择根据设计要求和产品特性,选择合适的材料,如铸铁、钢等。
(3)机械结构设计机械结构主要由高速旋转轴、加工刀具等部分组成。
刀具的加工轨迹可以预设,旋转轴和加工刀具通过伺服电机驱动,可以快速、精准地进行加工。
(4)加工工艺根据结构设计,确定加工工艺,包括:磨削、机加工、镗孔等操作。
通过调整刀具角度和加工深度,使得机械加工达到最佳效果。
4、电气部分设计(1)电路板设计设计出PLC控制、信号反馈、灵敏度调节等板的电路并进行制板。
机械设计课程设计完整版
机械设计课程设计说明书设计题目:展开式二级圆柱直齿轮减速器学院:系别:机械系专业:机械设计制造及其自动化学生姓名:学号:起迄日期: 2011年12月12日~2011年12月22日指导教师:目录一、设计任务书 (3)二、传动系统方案的总体设计 (5)(一)电动机的选择 (5)(二)传动比的分配 (6)(三)传动系统的运动和动力学参数设计 (6)三、低速级齿轮设计 (8)(一)按齿面强度设计 (8)(二)按齿根弯曲强度设计 (9)四、高速级齿轮设计 (12)五、各轴设计方案 (13)(一)低速轴的设计 (13)(二)中间轴的设计 (16)(三)高速轴的设计 (17)六、轴承的校核和键的选择 (19)(一)轴承的校核 (19)(二)键的选择 (19)确定各段轴的直径:A 段:1d =40mm (由最小直径算出)B 段:2d =45mm (根据油封标准,选择毡圈孔直径为45mm 的)C 段:3d =50mm 与轴承(深沟球轴承6310)配合,取轴径内径D 段:4d =54mm 设计非定位轴肩高a=2mm ,大齿轮的孔径54mmE 段:5d =60mm 设计定位轴肩高a=6mm (40.1 5.46d mm mm ⨯=≈)F 段:6d =56mmG 段:7d =50mm ,与轴承(深沟球轴承6310)配合,取轴径内径确定各段轴的长度:A 段:1L =82mm (考虑半联轴器的长度,并放大0.03)B 段:2L =50mm (考虑轴承端盖的长度与半联轴器的距离为L=30mm)C 段:3L =52mm 与轴承(深沟球轴承6310)配合,加上套筒的长度)D 段:4L =60mm 齿轮的齿宽B=27mmE 段:5L =10mm 定位轴肩长度0.0754h mm ≥⨯F 段:6L =40mm 根据结构需要可以调整其长度G 段:7L =30mm 与轴承(深沟球轴承6310)配合(6)轴承的校核水平支撑反力1323/()540.5r r F F l l l N =+=2223/()393.6r r F F l l l N =+=水平受力图垂直受力图扭矩图合成弯矩受力图选取脉动循环变应力 取0.6α=()22324.88ca M T MPa Wασ+==由材料可得[]160MPa σ-= 所以ca σ<[]1σ-故该轴强度符合(二)中间轴的设计确定各段轴的直径:A 段:1d =25mm 与轴承(深沟球轴承6305)配合,取轴径内径B 段:2d =28mmC 段:3d =36mm 与小齿轮配合,小齿轮的孔径36mmD 段:4d =44mm 设计定位轴肩高a=3mmE 段:5d =36mmF 段:6d =26mmG 段:7d =25mm 与轴承(深沟球轴承6305)配合,取轴径内径 确定各段轴的长度:A 段:1L =17mm 与轴承(深沟球轴承6305)配合B 段:2L =20mmC 段:3L =64mm 根据小齿轮的厚度缩小5mm 左右达到使用要求D 段:4L =8mm 定位轴肩E 段:5L =44mm 根据中间大齿轮的厚度缩小5mm 左右F 段:6L =17mm ,根据结构需要可以调整其长度G 段:7L =17mm ,与轴承(深沟球轴承6305)配合(三)高速轴的设计(1)轴的设计 1 2.1P KW = 1940min r n = 121.31T N m =⋅(2)初选轴的最小直径 选取轴的材料为45钢,调质处理。
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机械制造及其自动化专业(本科)课程设计课程设计题目:普通车床C6132数控化改造学生姓名:学生学号: 1分校(教学点):指导教师姓名:课程设计开始时间:2015 年9 月课程设计提交日期: 2015 年 10 月 20日电大开放教育2011级(春)专业(本科)课程设计成绩评定表2.此表附于封面之后。
3.此表由分校、工作站自行复制。
目录一、绪论 (1)二、设计任务与总体方案确定 (1)1、设计任务 (1)2、总体设计方案确定 (1)3、CA6140车床数控改造 (2)三、数控系统的硬件设计 (4)1、用户加工程序存储器、串口电路的设计 (4)2、键盘/显示子系统的设计 (4)3、I/O接口的设计 (5)4、电动刀架控制接口 (6)5、限位保护控制接口 (6)6、可编程序控制器 (6)四、数控系统的软件设计 (7)1、数控系统监控程序的设计 (7)2、步进电机的速度控制和升/降速控制 (7)五、结束语 (10)参考文献 (11)摘要机械产品的性能和质量不断提高,对机床不仅要求具有高的精度和生产效率,耐用、灵活、通用,还能迅速适应加工零件的变换。
为了节约资金,充分利用现有设备,普通机床的数控化改造十分必要,经改造后的车床不仅提高了加工精度而且提高了工作效率,为机械加工制造创造了有利的条件。
本文将普通机床改造为数控机床的技术从设计任务与总体方案确定、数控系统的硬件设计、数控系统的软件设计三个方面进行了阐述。
从设计理念到设计思想,从设计方案到设计图,从理论数据到具体数据,从理论到实践,从硬件设计到软件设计,都进行了反复的推理论证,在实验过程来看,基本上达到了设计改造的要求。
不仅提高了加工精度,而且操作方便,大大将低了工人的劳动强度。
为普通车床在再利用找到了途径。
关键词:车床;数控化;改造;设计普通车床C6132数控化改造一、绪论我国工业化进程加快,社会生产和科学技术迅速发展,机械产品的性能和质量不断提高,对机床不仅要求具有高的精度和生产效率,耐用、灵活、通用,还能迅速适应加工零件的变换。
为此,数控机床这种灵活而高效的自动化机床应运而生,并随电子、自动化、计算机和精密测试等技术的发展在机械制造业中得到越来越广泛的应用。
近年来,我国实行改革开放,从国外引进了数控机床技术,并加强数控技术的开发、生产及使用,越来越多的企业希望利用数控机床生产,更新设备。
为了节约资金,充分利用现有设备,普通机床的数控化改造十分必要,其必要性主要有下面几个方面:1、数控机床价格昂贵,一次性投资巨大,对中小型企业是心有余而力不足。
2、目前各企业均有大量普通机床,完全用数控机床替换根本不可能,一是耗资巨大,二是现有机床被替换后闲置造成浪费。
因此,普通机床的数控化改造十分必要,而且大有可为,尤其对一些中小企业更是如此。
二、设计任务与总体方案确定1、设计任务利用微机对纵、横进给系统进行开环控制。
本设计任务是对CA6132普通车床进行数控改造。
其横向最小单位设定量为0.005mm,纵向最小单位设定量为0.01mm。
即横向脉冲当量为0.005mm/脉冲,纵向脉冲当量为0.01mm/脉冲。
改造后具有外圆端面加工,具有警停、暂停、单步及连续加工等操作功能,可以实现两坐标联动、自动换刀,且改造后的各项加工精度不低于原机床的加工精度。
驱动元件采用直流步进电机,传动系统采用滚珠丝杠。
2、总体设计方案确定CA6132型普通车床适用于各种车削加工工作,如车削外圆柱面、圆锥面、端面及其它旋转面,车削各种螺纹——公制、英制、模数和径节,并能进行钻孔、铰孔和切槽等工作。
主电动机功率:4KW 机床的工作精度:0.01mm精车端面平面度:0.025/400mm 表面粗糙度:Ra2.5~1.25um 一般数控车床的基本组成部分如图一所示。
根据以上资料和数控车床的改造经验,确定总体设计方案为:采用微机对数据进行计算处理,由I/O接口步进脉冲,经一级齿轮减速后,带动滚珠丝杆转动,从而实现纵向、横向的进给运动。
VI(或XI)处装上一个脉冲发生器,用它发出脉冲使步进电机准确地配合主轴旋转产生进给运动实现螺纹加工功能(即主轴转一转,车刀移动一个被车工件的螺距)。
将刀架换上一具自动转动刀架,以数控转换刀具进行切削加工,实现自动换刀要求。
其总体布置见图纸3、CA6140车床数控改造纵向进给机构的改造。
拆除原机床进给箱和溜板箱,利用原机床进箱的安装孔和销钉孔安装齿轮箱体。
滚珠丝杠仍安装在原丝杠的位置,两端仍采用原固定方式。
由于滚珠丝杠的摩擦系数小于原丝杠,故纵向进给装置整体刚度增大。
横向进给机构改造。
保留原手动机构,用于微进给和机床刀具对零操作,原有的支承结构也保留。
步进电机——齿轮箱体安装在拖板后方。
为便于安装滚珠丝杠副,丝杠轴不是整体的,而采用分移式,然后用套筒刚性联接。
纵、横向进给机构都采用一级齿轮减速,并采用22片齿轮错齿法消除间隙。
双片齿轮错齿法这种消除齿侧隙的一对啮合齿轮中,其中一个是宽齿轮,另一具是把两薄片组成的齿轮,同时采取措施使一个薄片齿轮的齿左侧和另一个薄片齿轮的齿右侧,分别紧贴在宽齿轮的齿槽左、右两侧,这样错齿后就消除了齿侧隙,反向时不会出现死区,采用的措施为可调拉簧式,弹簧所受力大小可用螺母调节螺钉的伸出长度,调整好后再用螺母锁紧,从而消除间隙。
这样提高了系统的传动精度,减小了转角误差。
纵向齿轮箱和溜板箱,脉冲信号发生器均加外罩,以保持机床美观,在溜板箱上安装纵、横向快速进给按钮和急停按钮,以适应机床调整时的操作需要和遇到意外情况时紧急处理的需要。
由此计算如表1所示。
表1:由表1数据与FZ=152.76kgf对照,得到时切削深度ap=2mm,走刀量f=0.3mm。
由于在一般外圆车削时:Fx=(0.1~0.6)Fz Fr=(0.15~0.7)Fz因此取Fx=0.5Fz=0.5×152.76=76.38kgfFy=0.6Fz=0.6×152.76=91.65kgf数控机床的滚珠丝杠是精密传动元件,它在轴向力的作用下将产生伸长或缩短,在扭矩的作用下将产生扭转,这将引起丝杠的导程发生变化,从而影响其传动精度及定位精度,因此滚珠丝杠应验算满载时的变形量。
滚珠丝杠受工作负载FX引起的导程L0的变化量ΔL1=±xF LEA式中:L0——基本导程,L0=0.6cm由下表可知,E级数度丝杠允差15µm/m,刚度足够。
由于机床原丝杠直径为Ф32mm,现选用的丝杠直径也为Ф32mm,支承方式不变,所以稳定性不存在问题,不再验算。
对于工作方式为三相六拍的步进电机,所以采用高低压功放电路,并在程序设计中有速度控制程序,以免启停时发生失步现象。
仍选用110BF003型直流步进电机,便于设计和采购,同时也采用高低压功放电路和速度控制子程序,防止丢步。
三、数控系统的硬件设计数控系统是数控车床的核心部件,主要用来接收加工程序的各种信息,完成数值计算、逻辑判断、输入输出控制等功能。
然后,向伺服系统发出执行的命令。
一般由计算机、输入输出接口及可编程序控制器等组成,其核心是计算机及其软件。
由于单片机具有体积小、速度快、功耗低、性能可靠、使用方便、价格低廉等特点,因此,我们选择单片机对此普通车床进行数控改造。
1、用户加工程序存储器、串口电路的设计①考虑到数控系统的运行环境以及数控系统对加工程序数据掉电保护的要求,系统采用DALLAS公司生产的存储器芯片DS1243Y来存储用户加工程序。
该芯片含8KbNV RAM、置式实时时钟、嵌入式锂电池和32768Hz晶振,它具有高可靠上电、掉电及强电磁冲击等数据保护功能,还具有读/写速度快、方式简单、次数无限的特点,并可为数控系统的运行提供实时时钟。
该芯片引脚排列与一般的静态RAM6264完全兼容,可直接替代6264,因此,它与89C58的接口非常方便,具体接口电路如图纸。
②数控系统与上机位(PC机)的串行通信由1片MAX232芯片完成。
接口电路如图纸(四),其中89C58的TxD、RxD分别与MAX232的T2IN、R2OUT相连,而MAX232的T2OUT、R2IN接至PC机。
③时钟、复位电路的设计。
系统时钟由89C58部振荡电路与外接晶振、电容共同产生,晶振频率12MHz。
复位电路主要由IMP813L构成,其RST信号与步进电机限位保护输出信号进行或逻辑运算后接至89C58的RESET引脚,复位操作可由上电、按复位键、限位保护控制电路完成。
2、键盘/显示子系统的设计系统采用图形点阵式液晶显示器MGLS-240128T,由于液晶显示器具有显示容量大的特点,因此,系统键盘监控管理可方便地设计成菜单驱动方式,从而实现编辑模块的全屏编辑功能。
3、I/O接口的设计I/O接口是微处理器与外界联系的通路,完成必要的数据格式和信号形式的转换。
因此,I/O模块以可编程并口芯片Intel8255为主体,通过8255实现89C58与电动刀架控制、步进电机控制及光电编码接口电路的连接。
由于环形分配器的输出信号只有几十毫安,而步进电机的绕组电流通常需要数安培,因此,输出信号需要进行功率放大.步进电动机的绕组是铁心电感线圈,在每一电压脉冲期间,步进电动机的工作都是处于过渡过程状态,由于电感的影响,电流不能瞬时地跟随电压波形变化.频率越高,滞后就越严重,这就使力矩受到影响,造成失步。
为了消除步进电机的低频振荡,提高它的输出转矩和分辨率,步进电机的驱动采用恒频脉宽细分驱动控制方法。
具体电路如图。
工作原理:89C58通过定时器TO输出20KHz的方波,送D触发器,作为恒频信号。
同时,输出的阶梯电压(Ua)的数字信号到D/A转换器,作为控制信号,Ua的每一次变化,都使转子走一细分步。
细分驱动使步进电机的实际步距角变得更小,从而大大提高对执行机构的控制精度。
4、电动刀架控制接口由于改造后的车床为经济型的数控车床,所以从经济、实用的角度出发,我们选择的刀架具有4个工位,在控制电路的作用下依靠其机械部分实现刀具旋转。
电动刀架控制接口电路如图4。
图中,89C58经过8255的PC口、光电隔离器件TLP521-4发出刀架电机正、反转信号J1、J2,通过继电器KA1、KA2控制电动刀架的动作切换。
在刀架的旋转过程中,每个工件上的霍尔元件会依次切换为有效状态,系统根据刀号反馈信号T1、T2、T3、T4状态的变化,推断出目前的刀号,并判断是否为当前所选用刀具,一旦符合,则刀架电机反向旋转,锁紧刀具。
5、限位保护控制接口步进电机的运动由4个行程限位开关实现保护。
4个限位开关为常开状态,正常时输入信号X+、X-、Z+、Z-为低电平,它们通过逻辑或运算后输出XW为低电平信号,再经光电隔离后与IMP813的RST信号相或,送到89C58的RESET引脚。