省级规划课题的申报与总结

省级规划课题的申报与总结

湖南省教育科学规划办易志勇

今天，我和大家探讨两个问题。

一是省级教育规划课题的申报。重点讨论课题申报申请.评审书“活页”设计。包括什么是“活页”，怎样研究设计“活页”，填写申请.评审书需要注意的问题等。

二是省级教育规划课题的总结。重点探讨课题总结主要任务要求和研究报告撰写的重点难点。

探讨前，首先给大家通报两个个信息。

一是“十二五”（2011年-2015年）我省规划课题立项的动态。“十二五”课题申报立项，我省有四条新思路：

第一、教育科学规划课题研究要更好的为全省教育宏观决策、学校教育教学服务。因此，新设重大招标课题(每个课题6万)，每年为全省解决几个宏观决策和教育教学方面的重大问题。

第二、省教育科学研究应适应教育强省的需要。“十二五”

课题经费由1000万增加到1500万。课题立项由“十一五”

的1300项增加到2000项以上。资助面由48%增加到50%以上。重点课题经费由原来的2万增加到3万。

第三、课题评审办法由改为“五年一规划、一年一评审”，和全国教育规划课题申报办法接轨。

第四、市州中小学、幼儿园的课题和高校分开评审，以利政策倾斜。

案例：“十五”、“十一五”规划课题申报立项一览表

案例：2011年申报课题申报分布情况

案例：2011年课题评审申报与立项比

二是对课题管理中的结题鉴定实行改革。由过去的三种结题办法（会议鉴定结题、通讯鉴定结题、免于鉴定结题）改

为直接验收结题、会议鉴定结题、通讯鉴定结题、免于鉴定结题四种办法。

招标课题和重点课题必须先鉴定后结题，其他类别课题可以直接验收结题，也可以申请鉴定结题。

四种办法都有三个硬指标（1）必须材料齐全，包括主件（研究报告、成果公报、公开发表的论文复印件或公开出版的著作）、附件（立项通知、开题报告、中期检查报表、其他佐证材料）。（2）完成《结题鉴定细则》规定的不同类别课题要公开发表的论文和著作要求。（3）完成课题主持人自己设计的研究目标，回答了主持人自己设计的研究内容。

完成三个硬指标，其他类别课题就可以直接验收结题，可不再进行成果鉴定。

鉴定结题的课题由专家根据成果质量评出鉴定等级为四种：不合格、合格、良好、优秀。直接验收结题的课题等级为合格。

申请鉴定结题的报材料5套，直接验收结题的只要准备材料两套，上报省规划办1套。

一、省级教育规划课题申报

重点讨论课题申报申请.评审书“活页”设计。包括什么是“活页”，怎样研究设计“活页”，填写申请.评审书需要注意的问题

（一）什么是“活页”

课题申请.评审书“活页”的概念。

1、“活页”就是《课题设计》，是申报课题的“施工设计方

案”。

2、“活页”是《教育规划课题申请.评审书》核心部分。

课题申请.评审书“活页”内涵及重要性

“活页”DXD文件图像。

“活页”设计的内容：（14项）

1、问题提出、课题界定、研究评述、选题意义、研究价值。

2、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。

3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。

可行性分析（3项）

1、已取得的相关研究成果和主要参考文献。

2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构。

3、完成课题的保障条件。

“活页”设计的重要性

1、“活页”设计是研究的基础性工作

观点一：“活页”设计过程就是研究过程；

观点二：“活页”设计内容是前期研究结果；

观点三：“活页”设计是研究施工的初步方案；

2、“活页”设计内容是前期研究结果

“活页”设计的总体构思

1）研究究竟要解决什么问题、为什么要研究这个问题（涉及问题提出、课题界定、研究述评、选题意义、选题价值等）；2）究竟怎么样去研究（涉及理论依据、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤、技术路线、组织措施、人员分工等）；

3）将来要从那些方面发现或得出结论（涉及研究目标、研究内容、研究假设、创新之处）；

4）预计产生什么理论成果和实践成果（涉及预期成果和可行性）；

5）值得讨论的问题（涉及对策与建议和值得注意的问题）3、“活页”是专家关注的重点和“入围”的门坎

课题评审的八道程序：

（1）省教育科学规划办资格审查。

（2）专家小组活页匿名初评。按立项数比入围数的比例，定级、打分，初定入围课题。

（3）省教育科学规划办根据打分排序得出匿名初评结果。

（4）专家实名综合复评。

（5）评审委员会复议。

（6）省规划办根据专家评审结果确定经费资助。

（7）结果公示一个月。

（8）结果报领导小组审定。

（二）怎样设计“活页”

怎样研究设计申请.评审书“活页”涉及四个问题：1“活页”

设计前如何“选题”。2“活页”17个要素的设计有什么要求。3“活页”如何论证。4“活页”设计有那些基本技巧。

1、“活页”设计前如何选题。选题有五个步骤：（1）了解

当前突出问题。（2）查阅最新研究文献。（3）分析整理研究现状。（4）理清研究核心概念。（5）思考改进研究题目。

第一步：了解当前突出问题。1）选题应牢固树立“问题”意思，不能无病申呤、转弯磨角、脱离实际。2）省级课题选题以应用性、实证性问题研究为主。不做一般性理论研究。3）省级课题选题对全省有重要的现实指导意义。

怎样了解当前突出问题？问题从那里来？1）从社会发展需要寻找教育的热点、难点。2）从教育发展趋势中寻找突破点。3）从教学或管理的现实问题寻找落脚点。4）从学科教学固有特点中寻找切入点。5）从办学教育教学成功经验中寻找升华点。6）从与他人比较研究中寻找空白点。7）从教育理论中寻找支撑点。

案例：从社会发展需要寻找教育的热点、难点选题：如学前教育现状、问题研究；学前教育成本研究；幼儿教育管理体制研究；新建小区配套幼儿园建设模式研究；幼儿教师职业准入标准研究；学前教育质量评估研究；建立和完善科学育儿指导服务体系研究；普及学前三年教育的可行性研究等。