人教版中职语文基础模块下册第11课《迎接挑战》教案
中职语文(基础模块)下册全册教学计划安排及要点提示[配套人教版教材]
语文(人教版)基础模块下册教学计划安排及要点提示目录总体安排 (1)第一单元人与自然(8学时) (1)一、壶口瀑布(2学时) (2)二、生活在大自然的怀抱里(1学时) (5)三、藏羚羊跪拜(1学时) (7)第二单元生命真谛(10学时) (9)四、人生三步骤(2学时) (9)五、淡之美(2学时) (11)六、石缝间的生命(2学时) (12)第三单元人文情怀(8学时) (14)七、咬文嚼字(2学时) (14)八、获得教养的途径(1课时) (16)九、红楼点滴(1课时) (19)第四单元职场哲思(6学时) (20)十、创造宣言(1学时) (22)十一、迎接挑战(1学时) (23)十二看吧,我终于办到了(1学时) (24)第五单元古代散文欣赏(12课时) (26)十三劝学(2学时) (27)十四鸿门宴(4学时) (28)十五师说(3课时) (31)第六单元诗歌散文欣赏(7课时) (34)十六.《荷塘月色》(2课时) (35)十七.《雨巷》(1课时) (39)十七.《列夫•托尔斯泰最后的日子》(1课时) (42)总体安排教学计划安排(59学时)阅读教学:38学时,6个单元,18篇课堂讲读课文,6篇课堂自渎课文。
写作教学:15学时,3篇大作文,4篇小作文。
依据教材安排,大作文3篇为:记叙文1篇,议论文2篇(立论和驳论),请柬、发言提纲和广播稿3篇,其他1篇。
口语交际教学:6学时。
单元教学要求及要点提示第一单元人与自然(8学时)单元教学要求1、阅读教学要求(4学时):阅读方法训练———引申与联想。
要求训练学生在阅读时反复研读文本,理解文本的内容和主旨,对文中的意义进行发掘和创造,展开引申与联想,从而获得自己的感悟。
2、写作教学要求(3学时):记叙文写作——人物、事件、景物。
结合写作案例,从人物、事件、景物三方面把握记叙文的写作要求和方法。
参照例文,指导学生写作训练。
①写出人物的个性:典型事件中表现人物个性;人物语言描写符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点;要有真实生动的细节描写。
职高《迎接挑战》教案1
教学指导一、了解课文的写作特点,体会书信体的行文方式对表达文章主旨的作用。
二、引导学生理解和把握父亲给儿子的建议和希望,以增强他们应对社会竞争与挑战的能力。
课文分析指导这是一封书信,除开头和结尾具名外,正文部分共14段,可分为三个部分。
第一部分(第1~9段):重点写父亲对孩子的建议。
父亲是一位企业界巨人,他一生的奋斗和成功经验都凝结在对孩子的建议当中,极其珍贵,具有相当的普遍意义。
其建议可概括为以下九个方面:建议一:对待工作应该有一个正确的认识。
在学校学习了很多理论知识,投入到现实的社会工作行列中,应该感到非常高兴,因为工作可以发挥自己的才能,可以实现自己的理想和抱负。
父亲态度谦和,情真意切,把即将踏上工作岗位的孩子当作战友、同事,并运用对比的方法建议孩子对于工作要有正确的认识,易于孩子接受。
建议二:明确目标,继承家族的传统和事业。
目标是维持生计,确保自己的地位,然后有更大的发展。
父亲谆谆告诫孩子是一个幸运儿,和许多年轻人不同,可以直接得到父亲在企业中的经验和心得传授。
孩子应该不忘家族的艰苦创业史。
在这一段中作者也运用了对比的写法。
建议三:保持工作纪律。
要准时上班,勤恳工作。
在这一段里,父亲用反问的手法强调,不能准时上班的人无法担负重任,即使是管理阶层的人也要严格要求自己。
建议四:计划决策要慎重,不要操之过急。
如何慎重决策,父亲提出了三个方面的具体建议。
一要多接近有经验的同事们,多吸收他们的经验和管理知识;二要在行动前多思索、反复考虑;三要注意未经历过的事情不要决策。
这里反复强调的是刚踏上工作岗位一定要虚心向有经验的人学习,多调查研究,多实践,要三思而后行。
建议五:在工作中要虚心学习。
父亲提出了三个方面的具体建议。
一是学习的领域,从销售部开始;二是学习的对象,向客户学习,因为从那里可以知道客户对公司的看法和观点,增加对公司的认识;三是学习的方法,和客户接触前率先了解对方,获得良好的第一印象。
建议六:初入公司,要多听少说,理由有两条:一是多听别人的意见、建议,有利于自己客观决策;二是客户喜欢知识丰富的人,不喜欢吹嘘的人。
语文版中职语文基础模块下册第11课《项链》word教案
知识目标1.了解作品产生的时代背景。
2.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用3.体会小说精心的构思和巧妙的布局。
能力目标1.组织学生课堂讨论,训练口头表达能力。
2.引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德,培养学生对人物形象的评价能力。
德育目标培养学生的同情心、责任感,让他们明白生活中发生的一切不幸,可能都将与自己有关,要学会关心、尊重他人,不断提升自己的心灵,完善自己的人格。
教学重点1.学习作者精巧的构思。
2.赏析对人物深刻、细腻的心理描写。
3.把握人物性格特征及其开展过程。
教学难点1.探究玛蒂尔德的心理变化、性格开展过程,对其作出客观、公正的评价。
2.通过分析人物形象探求作者的写作意图。
教学方法1.组织学生反复朗读,让学生在朗读中体会小说故事情节的曲折生动和心理描写的细腻。
2.探究式阅读。
如:如何客观、公正地评价玛蒂尔德这个人物;探究作者的创作意图,即作品的主题。
课时安排:4教学步骤第一、二课时教学要点1.整体感知,理清小说思路。
2.品味重点段落,赏析细腻、深刻的心理描写。
3.分析小说巧妙的构思。
教学过程一、导入新课人们常说,爱美之心,人皆有之,但是问题的另一方面,凡事过犹不及,过度的虚荣心,过度的爱美,不仅不会得到美的享受,反而还会为此付出沉重的代价。
“蜘蛛也惜春归去,网着残红不放飞〞,我们要想过得幸福,就应珍惜青春年华,脚踏实地去奋斗,而不应该有妄想。
今天我们将要学习的是莫泊桑的代表作?项链?,这篇小说写的是法国一位小资产阶级妇女由项链引出的一幕人生悲剧。
为了一时的满足和荣耀,她为此付出了怎么样的代价呢?下面我们一起来学习莫泊桑的?项链?。
二、作者简介莫泊桑〔1850—1893〕19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。
一6生创作了部长篇小说和300多篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王〞,对后世产生极大影响。
与俄国的契科夫、美国的欧.亨利并称世界三大小说之王。
中职语文基础模块(下)全册教案
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章:议论文阅读与写作教学目标:1. 理解议论文的基本结构,包括引论、本论和结论部分。
2. 掌握议论文的阅读方法和技巧,能够分析、评价议论文的观点和论证过程。
3. 提高写作议论文的能力,能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和论证。
教学内容:1. 议论文的概念和特点2. 议论文的阅读方法与技巧3. 议论文的写作步骤与要求4. 经典议论文阅读与分析5. 学生议论文写作实践教学活动:1. 引入议论文的概念和特点,引导学生了解议论文的基本结构。
2. 教授议论文的阅读方法与技巧,如分析论点、论据和论证过程。
4. 提供经典议论文阅读材料,引导学生进行分析与评价。
5. 布置学生进行议论文写作实践,给予指导和反馈。
第二章:说明文阅读与写作教学目标:1. 理解说明文的基本结构,包括引言、主体和结尾部分。
2. 掌握说明文的阅读方法和技巧,能够准确、全面地获取信息。
3. 提高写作说明文的能力,能够清晰、有条理地介绍和解释事物或现象。
1. 说明文的概念和特点2. 说明文的阅读方法与技巧3. 说明文的写作步骤与要求4. 经典说明文阅读与分析5. 学生说明文写作实践教学活动:1. 引入说明文的概念和特点,引导学生了解说明文的基本结构。
2. 教授说明文的阅读方法与技巧,如获取关键信息、理解逻辑关系等。
4. 提供经典说明文阅读材料,引导学生进行准确理解和分析。
5. 布置学生进行说明文写作实践,给予指导和反馈。
第三章:小说阅读与写作教学目标:1. 理解小说的基本特点,包括人物、情节、环境等要素。
2. 掌握小说的阅读方法和技巧,能够分析、欣赏小说的艺术特色。
3. 提高写作小说的能力,能够创作出具有吸引力的人物和情节。
教学内容:1. 小说的概念和特点2. 小说的阅读方法与技巧3. 小说的写作步骤与要求4. 经典小说阅读与分析5. 学生小说写作实践1. 引入小说的概念和特点,引导学生了解小说的基本要素。
中职语文基础模块下全册 教案
中职语文基础模块下全册教案完整版第一章:《荷塘月色》一、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词。
2. 熟读并背诵课文。
3. 分析并欣赏作者的写作技巧。
4. 培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
二、教学重点1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与背诵。
3. 分析作者的写作手法。
三、教学难点1. 生字词的掌握。
2. 理解作者的写作背景和情感表达。
四、教学方法1. 讲解法:讲解生字词、课文内容、作者背景等。
2. 互动法:引导学生进行思考、讨论。
3. 欣赏法:引导学生欣赏课文的美。
五、教学步骤1. 导入:引导学生回顾上节课的学习内容,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解生字词:讲解并让学生朗读生字词。
3. 讲解课文:讲解课文内容,分析作者的写作手法。
4. 欣赏课文:引导学生欣赏课文的美,培养学生的审美情趣。
5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,布置作业。
第二章:《背影》一、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词。
2. 熟读并背诵课文。
3. 分析并欣赏作者的写作技巧。
4. 培养学生的感恩情怀和家庭观念。
二、教学重点1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与背诵。
3. 分析作者的写作手法。
三、教学难点1. 生字词的掌握。
2. 理解作者的写作背景和情感表达。
四、教学方法1. 讲解法:讲解生字词、课文内容、作者背景等。
2. 互动法:引导学生进行思考、讨论。
3. 欣赏法:引导学生欣赏课文的美。
五、教学步骤1. 导入:引导学生回顾上节课的学习内容,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解生字词:讲解并让学生朗读生字词。
3. 讲解课文:讲解课文内容,分析作者的写作手法。
4. 欣赏课文:引导学生欣赏课文的美,培养学生的感恩情怀和家庭观念。
5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,布置作业。
第三章:《春》一、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词。
2. 熟读并背诵课文。
3. 分析并欣赏作者的写作技巧。
4. 培养学生的热爱生活和大自然的情感。
中职语文下册教案
中职语文下册教案【篇一:职业中专_语文_教案(基础模块下册) - 副本】语文教案授课教师:授课班级:职业中等专业学校《语文(基础模块)》下册教学设计一合欢树教学目标1.品味平淡朴实的文字,并感悟渗透在字里行间的母子深情,引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
2.理解“合欢树”在文中的象征意义。
教学重点品味平淡朴实的文字,感受文中的母子深情。
教学难点理解合欢树丰富的情感内涵。
教学方法导读法、讨论法教学课时两课时教学过程第一课时一、导入那么,史铁生是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的巨大成功的?他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他?今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界,走进史铁生对母亲的沉甸甸的回忆中。
二、检查预习1.关于作者(主要由学生阐述,教师做补充和点评)生平介绍:1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛,一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧,其后发现腰腿疼痛,当时没在意,后来发展成双腿残废。
在相当长的一段时间内想以死来解脱自己,最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路,并获得了巨大的成功。
代表作品:《我的遥远的清平湾》(小说)、《我与地坛》(散文)、《命若琴弦》(散文)、《病隙碎笔》(散文)、《务虚笔记》(长篇小说)等。
2.关于母子情请学生根据课前阅读(《秋天的怀念》和《我与地坛》节选)谈谈作者对母亲的情感。
归纳总结:从不理解到理解,怀着爱与愧疚。
三、感知课文(一)在预习的基础上迅速再读课文,与《秋天的怀念》、《我与地坛》比较,找出三篇文章的共同点。
(提示:从情感基调、情感内容上去归纳)—— 2情感基调——忧伤。
情感内容——对母亲从不理解到理解,深深怀念又深深愧疚。
(二)是什么样的母亲让作者如此深深怀念又深深愧疚?文章前半部分以时间为序,追忆了哪些事情?10岁时“我”作文竞赛获奖;20岁时“我”双腿残废;30岁时“我”的小说发表。
(三)这些事情刻画了怎样的母亲形象?作者对母亲又是什么样的情感?1.10岁时作文竞赛获奖⑴诵读第1自然段。
人教版中职语文基础模块下册第11课《迎接挑战》教案
职场上,有着我们必须遵循的规则:永远不要恶意地中伤别人或是轻视别人。 不妨设想一下,万一被你说三道四的人突然站到你的背后,会是怎样一种情 形?是不是有种想要钻入地缝的感觉?如果你老是对别人说三道四,会被别人 看成是一个只会说人坏话的人,这对你完全没有好处。
大开间办公室
如果和很多同事分享一个办公领域,那么在做下面这些事情的时候应该特别 注意你的行为是否会影响到别人:听音乐、通风、吃味道很重的食品、吸烟 等等,在打电话的时候要注意音量,私人电话越少越好。非常重要的一点是: 即便你觉得自己完全不会被人注意的时候,也不要挖鼻子、咬指甲或是做别 的什么有损自己形象的事情。
三、结合上下文,推敲语句含义
(结合练习册P53第五题在书中划出,用语言概括,课后完成书写)
四、拓展迁移,表达应用
想一想:在职场上,还有没有其它重要的“黄金法则”?也可以分享一个职 场故事,谈谈启发。
一、职场细节定成败
有一句话叫细节出文化,重细节的人一定是有品位、情趣高雅的人。职场里 不需要淑女,但这并不表明良好的社交举止就已经过时了。而恰恰相反,如 果能在细节上举止得体,能够帮助你在日常工作中树立威信,优雅地处理各 种尴尬场面。
教学内容设计
动设计
[
第一课时
、导入
美国最后的金融巨头约翰•皮尔庞特•摩根(John Pierpont Morgan)是
"华尔街的拿破仑”,他曾两度使美国经济起死回生。他从一个无名小辈,经
过艰辛的努力奋斗,在强手如林的金融界站稳脚跟,并一一击败对手,终于 发展成为纽约市华尔街第一号人物,荣登美国经济霸主的宝座。在多个领域 成就卓著一一其中包括铁路、钢铁、电话、电力、银行、保险。
建议三:保持工作纪律。要准时上班,勤恳工作。在这一段里,父亲用反问 的手法强调,不能准时上班的人无法担负重任,即使是管理阶层的人也要严 格要求自己。
中职语文基础模块下全册 教案
中职语文基础模块下全册教案完整版第一章:现代文阅读1.1 教学目标理解文章的主要内容、观点和作者的态度。
分析文章的结构,提高阅读理解能力。
掌握一定的阅读技巧,提高阅读速度和效率。
1.2 教学内容选取适合中职学生的现代文阅读材料。
分析文章的、开头、结尾等结构要素。
引导学生运用略读、寻读等阅读技巧。
1.3 教学方法采用问题驱动的教学方式,引导学生思考和讨论。
运用案例分析法,分析文章的阅读技巧。
提供阅读训练材料,让学生进行实际操作。
1.4 教学评估定期进行阅读测试,评估学生的阅读理解能力。
观察学生在课堂上的参与情况和阅读技巧的应用。
第二章:古诗文阅读2.1 教学目标理解古诗文的基本内容和意境。
分析古诗文的文学特色和修辞手法。
提高学生对古诗文的欣赏和鉴赏能力。
2.2 教学内容选取适合中职学生的古诗文阅读材料。
分析古诗文的韵律、意象、修辞等文学元素。
引导学生理解和感受古诗文的意境和情感。
2.3 教学方法采用情境教学法,创造有利于学生感受古诗文的意境。
运用比较分析法,让学生了解不同古诗文的文学特点。
提供古诗文的背景知识和文学鉴赏方法。
2.4 教学评估定期进行古诗文阅读测试,评估学生的理解和鉴赏能力。
观察学生在课堂上的参与情况和古诗文的欣赏水平。
第三章:写作训练3.1 教学目标培养学生的写作兴趣和习惯。
提高学生的写作技巧和表达能力。
培养学生运用语言进行思考和表达的能力。
3.2 教学内容选取适合中职学生的写作题目和素材。
分析写作的构思、组织、表达等要素。
引导学生运用观察、思考、想象等写作技巧。
3.3 教学方法采用任务驱动的教学方式,引导学生进行实际写作训练。
运用案例分析和讨论法,提高学生的写作技巧。
提供写作指导和评价,帮助学生提高写作能力。
3.4 教学评估定期进行写作测试,评估学生的写作能力。
观察学生在课堂上的写作情况和写作技巧的应用。
第四章:口语表达与沟通4.1 教学目标提高学生的口语表达能力和自信心。
培养学生的倾听和反馈能力。
【人教版】人教版中职语文基础模块下册第11课《迎接挑战》word教案
北京市园林学校教师授课教案(成为优秀企业家)第三部分:父亲对孩子的希望是成大器。
四、重点研读,思考交流提问:父亲对儿子提出了哪些建议?这些建议中,你认为哪一个方面的建议最重要,为什么?第二课时一、导入夫(fú)君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊(澹泊)无以明志,非宁静无以致远。
夫(fú)学须静也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》)二、复习回顾、讨论交流(一共有九条建议,从不同的侧面强调“迎接挑战”的重要性,学生可以小组合作讨论,进行汇报)建议一:对待工作应该有一个正确的认识。
在学校学习了很多理论知识,投入到现实的社会工作行列中,应该感到非常高兴,因为工作可以发挥自己的才能,可以实现自己的理想和抱负。
父亲态度谦和,情真意切,把即将踏上工作岗位的孩子当作战友、同事,并运用对比的方法建议孩子对于工作要有正确的认识,易于孩子接受。
建议二:明确目标,继承家族的传统和事业。
目标是维持生计,确保自己的地位,然后有更大的发展。
父亲谆谆告诫孩子是一个幸运儿,和许多年轻人不同,可以直接得到父亲在企业中的经验和心得传授。
孩子应该不忘家族的艰苦创业史。
在这一段中作者也运用了对比的写法。
建议三:保持工作纪律。
要准时上班,勤恳工作。
在这一段里,父亲用反问的手法强调,不能准时上班的人无法担负重任,即使是管理阶层的人也要严格要求自己。
建议四:计划决策要慎重,不要操之过急。
如何慎重决策,父亲提出了三个方面的具体建议。
一要多接近有经验的同事们,多吸收他们的经验和管理知识;二要在行动前多思索、反复考虑;三要注意未经历过的事情不要决策。
这里反复强调的是刚踏上工作岗位一定要虚心向有经验的人学习,多调查研究,多实践,要三思而后行。
学生讨论学生默读课文并思考全文写了什么内容学生阅读筛选10105。
人教版中职语文基础模块下册第课《迎接挑战》word学案 (一)
人教版中职语文基础模块下册第课《迎接挑战》word学案 (一)《迎接挑战》是人教版中职语文基础模块下册第5课,该课主要围绕着“挑战”这个主题展开,旨在引导学生以积极、乐观的心态去应对和接受挑战。
本文将从学案的设计、实施和反思三个方面对本课进行分析。
学案的设计:一、前置知识自查。
该环节要求学生根据所学知识自我评估,并找出自己所掌握的不足点。
此外,还要求学生逐一解读生词,对于理解课文有着至关重要的作用。
二、目标明确。
本节课目标是让学生明白挑战不是人类生存和发展的障碍,而是人类成长道路上的重要推手,使学生在认知层面上接受挑战并寻求解决方法。
同时,也提高学生后续面对挑战时的应对能力。
三、听、说、读、写全面共同。
在听方面,通过给学生提问形式的听力训练来提醒学生恰当理解课文;在说方面,通过情景演练让学生模拟挑战场景。
在读与写方面,学生通过朗读文本镜头的修辞表现,加强对于挑战的理解,从而提高自己的写作水平。
实施过程:本节课的实施过程是一个全方位的训练。
从听到说、读、写等各个方面,老师为学生营造了一个操作丰富、激动人心的学习氛围,促进了学生的学习热情。
结合实际情况,老师还给出了一些常见问题的解决方案,增强了学生解决实际问题的能力。
反思:通过本节课的学习,学生们对于“挑战”这个概念有了更加完整的认知。
此外,老师在教学过程中注重将生活中的实际问题带入教学,使学生可以将所学的知识直接应用到生活中。
整个教学过程注重学生的学习体验和提高学习效果,是一个良好的教学案例。
但是,在本节课的学习过程中,还有许多需要改进的地方,例如,通过让学生运用独立思考的方式来加深对于课文中段落,句子的理解能力。
购买更加全面的辞典,有助于解决一些语言难度的问题。
综上,人教版中职语文基础模块下册第5课《迎接挑战》word学案的设计以及实施过程都非常合理。
在完成该学案的过程中,学生会得到体验到挑战的激励作用,可以帮助学生更好地认识挑战,提高面对困难的能力。
中职语文教案(基础模块)下册
中职语文教案(基础模块)下册备课人:王鑫一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确识记并理解课文中的重点词语和语法结构;(2)能够流利地朗读课文,把握课文的语气和节奏;(3)能够通过课文学习,提高自己的阅读理解能力。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习等方式,培养学生的学习兴趣和主动性;(2)通过分析课文中的句式、段落结构等,培养学生的文本分析能力;(3)通过课堂讨论、写作等方式,提高学生的表达能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国语言文字的情感,增强民族自豪感;(3)引导学生正确面对现实生活中的困难和挑战,培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容第五章:《老人与海》1. 课文内容简介:海明威的《老人与海》讲述了一个关于勇气、毅力和人类与自然斗争的故事。
古巴老渔夫圣地亚哥连续84天未能捕到鱼,终于独自出海,经过两天两夜的搏斗,捕获了一条大马林鱼。
但在归途中,大鱼被鲨鱼不断蚕食,老人也经历了体力、意志和精神的巨大考验。
最终,老人带着剩下的鱼骨回到陆地,成为村民心目中的英雄。
2. 教学重点:(1)理解课文内容,把握人物形象和故事情节;(2)分析课文中的人物描写和心理描写,体会作者的表达技巧;(3)探讨课文中展现的人与自然的关系,思考老人的胜利意义。
三、教学过程1. 导入新课:简要介绍海明威及其作品《老人与海》,激发学生的兴趣。
2. 自主学习:让学生自主阅读课文,理解故事情节,体会人物形象。
3. 课堂讲解:(1)讲解课文中的重点词语和语法结构;(2)分析课文中的人物描写和心理描写,引导学生体会作者的表达技巧;(3)探讨课文中展现的人与自然的关系,思考老人的胜利意义。
4. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享对课文的理解和感悟。
5. 课后作业:四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2. 课后作业:评价学生的读后感,了解学生对课文内容的理解和感悟。
人教版中职语文基础模块下册第11课《迎接挑战》word教案
独占鳌头的目标,同时脚踏实地,一步一个脚印地去实现。 《摩根信札》是不愿公开的私人信札,并且是遗嘱形式的贵重 藏品。信札“透露了太多摩根家族创造财富的秘密和人生智慧,是 一本培养伟大企业家无可比拟的教材”。上个世纪90年代,摩根家 族登上美洲大陆360年后,才得以出版,人们争相阅读。今天我们学 习一篇他写给儿子的书信《迎接挑战》 。 二、初读课文,圈点勾画,积累字词 (此部分结合练习册填写、朗读、识记) 三、阅读课文,理清思路 这是一封书信,共14段,去掉了书信的什么格式?内容可分为 几部分?(试着用自己的话概括出来) 生读 第一部分:父亲对孩子的建议。 第二部分:父亲对孩子的要求。 (成为优秀企业家) 第三部分:父亲对孩子的希望是成大器。 四、重点研读,思考交流 提问:父亲对儿子提出了哪些建议?这些建议中,你认为哪一 个方面的建议最重要,为什么? 第二课时 一、导入 夫(fú)君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊(澹泊)无以明 志,非宁静无以致远。夫(fú)学须静也,才须学也。非学无以广 才, 非志无以成学。 淫慢则不能励精, 险躁则不能冶性。 年与时驰, 意与日去, 遂成枯落, 多不接世, 悲守穷庐, 将复何及! (诸葛亮 《诫
学 生默读 课文 并 思考全 文写了 什么内 容 学 生阅读 筛选 学
理 解文意 揣 摩文章 语句的 含义 总 结交流
子书》 ) 二、复习回顾、讨论交流 (一共有九条建议,从不同的侧面强调“迎接挑战”的重要性, 学生可以小组合作讨论,进行汇报) 建议一:对待工作应该有一个正确的认识。在学校学习了很多 理论知识,投入到现实的社会工作行列中,应该感到非常高兴,因 为工作可以发挥自己的才能,可以实现自己的理想和抱负。父亲态 度谦和,情真意切,把即将踏上工作岗位的孩子当作战友、同事, 并运用对比的方法建议孩子对于工作要有正确的认识,易于孩子接 受。 建议二:明确目标,继承家族的传统和事业。目标是维持生计, 确保自己的地位,然后有更大的发展。父亲谆谆告诫孩子是一个幸 运儿,和许多年轻人不同,可以直接得到父亲在企业中的经验和心 得传授。孩子应该不忘家族的艰苦创业史。在这一段中作者也运用 了对比的写法。 建议三:保持工作纪律。要准时上班,勤恳工作。在这一段里, 父亲用反问的手法强调,不能准时上班的人无法担负重任,即使是 管理阶层的人也要严格要求自己。 建议四:计划决策要慎重,不要操之过急。如何慎重决策,父 亲提出了三个方面的具体建议。一要多接近有经验的同事们,多吸 收他们的经验和管理知识;二要在行动前多思索、反复考虑;三要 注意未经历过的事情不要决策。这里反复强调的是刚踏上工作岗位 一定要虚心向有经验的人学习,多调查研究,多实践,要三思而后 行。 建议五:在工作中要虚心学习。父亲提出了三个方面的具体建 议。一是学习的领域,从销售部开始;二是学习的对象,向客户学 习,因为从那里可以知道客户对公司的看法和观点,增加对公司的 认识;三是学习的方法,和客户接触前率先了解对方,获得良好的 第一印象。
《迎接挑战》学案
《迎接挑战》学案黑龙江省甘南六中九年级政治《迎接挑战》学案(2)(无答案)目标浏览迎接挑战知识目标:1.知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2.知道未成年人受法律保护的基本内容。
能力目标:1.能够认识和判断哪些是违反未成人保护法的现象和行为。
2.能够运用法律手段保护自己情感、态度、价值观:1.树立法律保护意识。
2.增强敢于斗争,善于斗争的勇气和信心。
3.体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
自主、合作学习阅读课本第103页结合“爱逃学的小晨”1.国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性(原因)。
2.我国专门制定保护未成年人的法律:《》《》3.未成年人保护法为保护未成年人设置了哪四道防线?家庭保护的含义、作用、意义(重要性)(阅读教材第104页)阅读“相关链接”未成年人保护法对家庭保护的有关规定:①;②;③。
6.学校保护的含义、内容。
(第104页)7.阅读105页“相关链接”未成年人保护法对学校保护的有关规定:①、②③④⑤。
阅读105页“雇用童工的非法企业”8.查一查未成年人保护法中有关条款,说说该企业招用童工的做法是否合法。
如果不合法企业老板违反了什么法律中什么规定?社会保护含义及内容?10.司法保护的含义及采取的措施。
未成年人保护法司法保护中规定了对违法犯罪未成年人坚持:“、”的原则。
我归纳我收获:2当堂训练一、单项选择题1.()国家文物部门决定,文物建筑及遗址类博物馆,对未成年人实行减免门票优惠政策。
这体现了对未成年人的A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护2.()下列行为中违反了未成年人保护法的是A.某工厂为帮助贫困家庭脱贫致富而招用他们未满16周岁的子女B.国家有关部门查处并销毁淫秽光盘C.一学生违反班级纪律,班主任对其进行批评教育D.一些地方的博物馆、文化馆等场所相继对中小学生优惠开放3.()从1998年起,我国的人民法院成立了审理未成年人犯罪的法庭,由少年预审组,少年起诉组,少年法庭组成,专门负责青少年犯罪的预审、起诉和审判,并采取了区别于成年人的侦查、起诉和审理的试,做到寓教于审,惩教结合。
语文版中职英语(基础模块下册)Unit11《CareerPlanning》word教案
Unit11 Career PlanningPeriod I Vocabulary学目:复掌握第7元及短。
学程:1.熟本元2.掌握要点和短一、1. recommendation __________(v.)2. hunting ____________(v.)3. accounting ________________(v.)4 .concern ___________(p.p.)5. competition _______________(v.)6. challenge ___________(pl.)7. choose ___________________(n.)8. decide ____________(n.)9.value ____________(adj.)10.professional ____________(n.)11. summarize ______________(n.)12. education _____________(v.)13. recent ______________(adv.)14. employer _____________(v.)15. special ______________(adv.)16. seek _________ __________17. supply ________ ________18.interview _________ _________(n.)二.集1. prepare for ________________2. job interview ______________3. be concern about ___________4. decide to do ______________5. seek for ____________6. in person ________________7. begin with _______________8. agree to do________________9.求,找工作 _____________10.在,当前 _____________11.找 ______________12.申 ____________________13. 参加 ___________________14.充 ____________________15.身份 _________________三.内1.She has gone to New York for 3 months. Her family ____________( 担忧,关怀 ) her.2.Here is a _____________(小 ) of this lesson.3.Please fill in the ______________( 申表 )。
中职语文基础模块下册教案(全本)
中职语文基础模块下册教案(全本)高教版·中职语文教案(基础模块)下册二〇一七年三月中等职业学校课程改革国家规划新教材语文(基础模块)下册教案使用者:授课班级:时间:中等职业学校语文课程标准一、课程性质与任务语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。
二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
三、教学内容与要求基础模块1. 阅读与欣赏正确认读并书写3 500个常用汉字。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义,正确区分常用的同音字、形近字。
能用普通话朗读课文。
注重对文章整体感知和领会,理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。
能辨识常见的修辞手法,体会文章中修辞手法的表达作用。
阅读各种优秀作品,体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。
能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。
注重阅读中的情感体验,感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力,学会初步欣赏文学作品。
【人教版】中职语文(基础模块)下册:第1-20课教案设计(40页,Word版)
以“不该发生的事”为题,选取典型实例,写一篇记叙文。
教学后记:
指导学生把握写作重点
教学内容:口语交际:体态语
教学目标:了解何为体态语,并在日常生活中运用得恰如其分
教学节数:2节
教学时间:第六周
教学重点:了解何为体态语
教学难点:在日常生活中恰如其分地运用体态语
教学媒体:计算机、粉笔、教案
教学方法:讲授法、讨论法、表演法、游戏法
屈服于自然界任何灾难的藏羚羊面对猎人枪口却选择了跪拜。今天,我们一起来学
习一篇有关藏羚羊的文章,看看,一则发生在藏羚羊身上的感人至深的传奇故事——
《藏羚羊跪拜》。
二、作者简介
王宗仁,生于1939年,散文家,现代作家,陕西扶风人。1954年开始发表作品,
迄今出版多部散文集。有些散文如《女兵墓》、《藏羚羊跪拜》、《拉萨的天空》被选
明确:一位老猎人无视藏羚羊的跪拜,猎杀了一只怀孕的藏羚羊,在真相
面前,老猎人埋掉了自己的杈子枪,销声匿迹了。
2、问题设置:弱小的动物一般都非常敏感,当意识到危险靠近时,它们的第一个反
应就是逃生,那么,这只藏羚羊在看到老猎人之后,它的反应有什么奇特之处?
请把相关的句子划下来。(明确指出朗读第四段中的片断,随机纠错)
教学媒体:PPT、教案、粉笔
教学方法:小组讨论法、诵读法
教学过程:
一、导入
同学们,在青藏高原西北部,有着世界上仅存的古老、原始而又完整的生态环
境之一,也是中国最大的“无人区”——可可西里,而在这片青色山脉中居住着矫健、
善跑的“高原精灵”——藏羚羊。它们是中国重要珍稀物种之一,国家一级保护动
物。它们与冰雪为伴,与严寒为友,生息在世界屋脊之上。就是这种不怕严寒,不
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北京市园林学校教师授课教案(成为优秀企业家)第三部分:父亲对孩子的希望是成大器。
四、重点研读,思考交流提问:父亲对儿子提出了哪些建议?这些建议中,你认为哪一个方面的建议最重要,为什么?第二课时一、导入夫(fú)君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊(澹泊)无以明志,非宁静无以致远。
夫(fú)学须静也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》)二、复习回顾、讨论交流(一共有九条建议,从不同的侧面强调“迎接挑战”的重要性,学生可以小组合作讨论,进行汇报)建议一:对待工作应该有一个正确的认识。
在学校学习了很多理论知识,投入到现实的社会工作行列中,应该感到非常高兴,因为工作可以发挥自己的才能,可以实现自己的理想和抱负。
父亲态度谦和,情真意切,把即将踏上工作岗位的孩子当作战友、同事,并运用对比的方法建议孩子对于工作要有正确的认识,易于孩子接受。
建议二:明确目标,继承家族的传统和事业。
目标是维持生计,确保自己的地位,然后有更大的发展。
父亲谆谆告诫孩子是一个幸运儿,和许多年轻人不同,可以直接得到父亲在企业中的经验和心得传授。
孩子应该不忘家族的艰苦创业史。
在这一段中作者也运用了对比的写法。
建议三:保持工作纪律。
要准时上班,勤恳工作。
在这一段里,父亲用反问的手法强调,不能准时上班的人无法担负重任,即使是管理阶层的人也要严格要求自己。
建议四:计划决策要慎重,不要操之过急。
如何慎重决策,父亲提出了三个方面的具体建议。
一要多接近有经验的同事们,多吸收他们的经验和管理知识;二要在行动前多思索、反复考虑;三要注意未经历过的事情不要决策。
这里反复强调的是刚踏上工作岗位一定要虚心向有经验的人学习,多调查研究,多实践,要三思而后行。
学生讨论学生默读课文并思考全文写了什么内容学生阅读筛选10105建议五:在工作中要虚心学习。
父亲提出了三个方面的具体建议。
一是学习的领域,从销售部开始;二是学习的对象,向客户学习,因为从那里可以知道客户对公司的看法和观点,增加对公司的认识;三是学习的方法,和客户接触前率先了解对方,获得良好的第一印象。
建议六:初入公司,要多听少说,理由有两条:一是多听别人的意见、建议,有利于自己客观决策;二是客户喜欢知识丰富的人,不喜欢吹嘘的人。
建议七:与客户接洽的要求,即要有万全的准备。
一要尽可能提供满意的服务;二要尊重对方;三要做好售后服务。
建议八:必须与原材料供应商维持良好的关系。
建议九:把开始工作当作锻炼和实习,不要妄断妄行。
父亲在这里提出了两点具体建议:一是要注意观察每一个新进职员;二是要注意自己的言行举止。
三、结合上下文,推敲语句含义(结合练习册P53 第五题在书中划出,用语言概括,课后完成书写)四、拓展迁移,表达应用想一想:在职场上,还有没有其它重要的“黄金法则”?也可以分享一个职场故事,谈谈启发。
一、职场细节定成败有一句话叫细节出文化,重细节的人一定是有品位、情趣高雅的人。
职场里不需要淑女,但这并不表明良好的社交举止就已经过时了。
而恰恰相反,如果能在细节上举止得体,能够帮助你在日常工作中树立威信,优雅地处理各种尴尬场面。
不要说三道四职场上,有着我们必须遵循的规则:永远不要恶意地中伤别人或是轻视别人。
不妨设想一下,万一被你说三道四的人突然站到你的背后,会是怎样一种情形?是不是有种想要钻入地缝的感觉?如果你老是对别人说三道四,会被别人看成是一个只会说人坏话的人,这对你完全没有好处。
大开间办公室如果和很多同事分享一个办公领域,那么在做下面这些事情的时候应该特别注意你的行为是否会影响到别人:听音乐、通风、吃味道很重的食品、吸烟等等,在打电话的时候要注意音量,私人电话越少越好。
非常重要的一点是:即便你觉得自己完全不会被人注意的时候,也不要挖鼻子、咬指甲或是做别的什么有损自己形象的事情。
初到公司上班到新公司上班的第一天参观一下整个部门,并向所有的同事介绍自己。
即便当你什么人都不认识的时候,在电梯间或是楼道里有礼貌的问候也不会对你造成什么损失。
不管是不是对你的上司,就是对一般的工作人员也应该如此。
如果有陌生的人走进你的办公室,应该起立,并友好地和他握手问候。
如果有什么事要去找某个同事,务必先敲门。
如果门是敞开的则可以大方地走进学生读理解文意揣摩文章语句的含义20去,但也应该要先说一声“你好”或是“对不起”以引起对方的注意。
如果对方明显有空,不妨直接说出你最想要问的事情。
午餐很多第一眼印象往往都是在午餐前后形成的,事实上,在这后面往往隐藏着我们必须去学习的复杂规则。
谁和谁一起去吃饭?不妨在工作的第一天观察一下你周围的同事。
如果没有人提出邀请让你一同前往用餐,那就简单而礼貌地询问一下你是否可以同去。
通过这样的方式,你既可以更进一步认识你的同事,同时也可以扩大你的关系网络并找到好友。
而当你自己已经成为公司的一名老员工时,也可以有礼貌地邀请前来实习的新人或是刚开始工作的新员工,加入到你们用餐的队伍中,这样既可以赢得他们对你的好感,同时也可以和他们拉近距离。
客户来访当客户踏进你的办公室时,你绝不能无动于衷地坐在办公桌之后。
你必须站起身来并友好地伸出手去,接过客户手中的外套挂起来。
提供饮料也是令人感到舒适的做法。
然后你可以请客户坐下,并尽可能坐到一个最适合与客户交流的位置。
开始谈话时,不妨先从一些轻松的话题开始。
会谈时,务必注意不要打电话或者不停地看表,这都是极不礼貌的。
就职要遵循公司的习俗在试用期结束以后,一些公司里可能会有为成功通过试用期的人举办一个小型派对的不成文规矩。
这是一种很好的方式,对公司里的气氛也有着极为正面的作用。
不妨想想:庆祝活动什么时候开始比较合适?需不需要和上司确定一下时间?喝酒是不是恰当?提供些什么吃的东西?过于丰盛会显得奢侈浪费,但东西太少则显得过于小气。
最好事先和一名有经验的同事商讨一下这些问题,他们对公司里的习俗最有发言权。
打电话一个重要的生意伙伴只需要用七秒钟,就能够判断出电话另一边的你是不是让他觉得有亲切感。
如果你想通过电话给别人留下一个好印象,最好是站立起来或是挺直腰坐着,这样你的声音听上去会更加生动。
就算是问候时的一个微笑,也能够被传递到话筒的另一端。
拿起电话的时候,应该说出自己的全名和公司名。
通常在办公室里打私人电话是有限度的。
也就是说,你应该严格控制私人电话的时间,尽量简短。
商务用餐一个正式的午餐会谈是对一个员工内外素质的全面测试。
如果你表现得当的话,可以给自己加不少分。
在餐厅里,应务必等到上司到来或客人就座之后再就座。
只有等邀请方开始用餐后,你才能开始。
还有一些需要注意的规则:不要双手托腮撑在桌上,喝葡萄酒的时候不要只捏着杯子的下面,在上菜的间隙不要吸烟,更不能在桌边给自己补妆。
(选自《职业技术教育》2005年第14期)二、别和成功擦肩而过──12项你必须克服的职场缺陷什么样的行为模式,会成为致命缺陷,严重地阻碍事业生涯?华得普与巴特勒归纳出12项职场缺陷的行为模式:1.“事业惧高症”──永远觉得自己不够好这种人患有“事业惧高症”。
他聪明、富有历练,但是一旦被拔擢,反而毫总结交流520无自信,觉得自己不胜任;此外,他没有往上爬的野心,他觉得自己的职位已经太高,或许低一两级可能还比较适合。
这种自我破坏自我限制的行为,有时候是无意识的。
但是,身为企业中高阶层主管,这种无意识的行为却会让企业付出很大的代价。
从基层做起,领导过无数优秀部属的默克,看过很多这样的人。
“他们没有给自己打一个对的分数。
”他指出,这些人对自己的看法是负面的,总觉得有成就是因为运气好。
所以,主管必须协助这种人,把自我形象扭转为正面。
2.“信念偏执佬”──非黑即白看世界他们眼中的世界非黑即白,他们相信,一切事物都应该像有标准答案的考试一样,客观地评定优劣。
他们总是觉得自己在捍卫信念、坚持原则,但是,这些原则,别人可能完全不以为意。
结果,这种人总是孤军奋战,常打败仗。
企业对这种人的容忍度正在降低,因为很难有人跟他相处。
比较可能容忍这种行为的领域是艺术或研发部门:愈远离市场需求,愈适合他们。
日本的松下社长中村邦夫认为:“只有不断调适,才可能活得好。
”3.“职场英雄空虚症”──更多、更快、更好他们要求自己是英雄,也严格要求别人到达他的水准。
在工作上,他们要求自己与部属“更多、更快、更好”,一周七天,一天二十四小时。
结果,他的部属被“弄”得精疲力竭,纷纷“跳船求生”,留下来的人更累,结果离职率节节升高,造成企业的负担。
这种人从小就被灌输“你可以做得更好”的观念,所以他们不停地工作,停下来就觉得空虚。
福特汽车的专业经理人纳瑟于1999年1月就任执行官以来观察得知,年轻的人特别会有这种行为模式,而且,很难改掉。
华得普与巴特勒指出,这种人适合独立工作,如果当主管,必须雇用一位专门人员,当他对部属要求太多时,大胆不讳地提醒他。
4.“情势压抑症”──面对冲突和平至上这种人不惜一切代价,避免冲突。
其实,不同意见与冲突,反而可以激发活力与创造力。
一位本来应当为部属据理力争的主管,为了回避冲突,可能被部属或其他部门看扁。
为了维持和平,他们压抑感情,结果,他们严重缺乏面对冲突、解决冲突的能力,到最后,这种解决冲突的无能,蔓延到婚姻、亲子、手足与友谊关系。
“在狮群中,如果你是斑马,至少也要假装成一只狮子,才不会被吃掉。
”华得普说。
他认为,这种人的性格不易改变,但绝对可以看情况调适。
5.“大男性制人式”──强横压制反对者男性比较容易有这种性格,英国前首相撒切尔夫人则是例外。
他们言行强硬,毫不留情,就像一部推土机,凡阻挡去路者,一律铲平,因为横冲直撞,攻击性过强,不懂得绕道的技巧,结果,危害了自己的事业生涯。
对于这种凡事“先发制人”的人,华得普与巴特勒认为,必须训练他们具有同情心,学会“你愿意别人怎么对待你,你也要怎么对待人”的真谛。
6.“叛逆遗传病”──天生喜欢引人瞩目在美国社会与商界,革命者的天生叛逆性格相当重要,他们为了某种理想,奋斗不已。
在稳定的社会或企业中,这些人总是很快表明立场,觉得妥协就是屈辱,如果没有人注意他,他们会变本加厉,直到有人注意为止。
通常,人们觉得他们“喜欢引人瞩目”。
对于这种人,华得普与巴特勒认为,他们应该指定一位同伴,在他开始叛逆时,有效制止。
7.“全垒打急躁症”──过度自信梦想更高这种人过度自信、急于成功,就好像打击手一天到晚梦想击出全垒打。
他们不切实际,找工作时,不是龙头企业则免谈,否则就自立门户。
进入大企业工作,他们大多自告奋勇,要求负责超过自己能力的工作。
结果任务未达成,但是他不会停止挥棒,反而想用更高的功绩来弥补之前的承诺,结果成了常败将军。