统编版小学修改病句专题训练及答案(完整版)PPT课件
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部编版语文四年级上册 修改病句 复习课件(共14张ppt)
小结
修改病句时必须读懂句子 对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改
修改后仔细检查 改病句时，不能改变句子的愿意
谢谢观看
增： 删： 调： 换：
修改步骤：
读：读懂句子， 明确句子表达的意思。 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。
（改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确
1.成分残缺，句子不完整
例： 小明
上课时， 做小动作，被老师批评。
养成
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
教导
2.老师耐心学。
《修改病句》系列
修改病句（一）
小学语文部编版四年级上册 语文园地六
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句
子，就叫做病句。
修改病句，就像医生给病人看病一 样，首先要找准病因，再开处方对 症下药，使病人得到康复。
成分残缺
重复啰嗦
前后矛盾
病
语序不当
句
搭配不当
类
用词不当
型
指代不明
“使”字句
关联词语不当
学会用修改符号
红红
3.这次的运动会，取得了第一名。
2.重复啰嗦
例： 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
1.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴地走了。
3.前后矛盾 句子前后意思不一致，自相矛盾
例： 我估计他今天一定不会来了。
前后矛盾
1.我经常看到小明有时骑自行车上学。 2.五颜六色的红旗在随风飘扬。
小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件
.
37
4 修改病句练习及答案
.
13
1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
.
14
2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
.
6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
.
22
4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
小学修改病句综合 ppt课件
小学修改病句综合
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
小学修改病句综合
例1、春天的北京是一个美丽的季 （分析）这个句子也可按搭配不当
把“季节”改为“地方” 改为：春天的北京是一个美丽的地
小学修改病句综 例2、春天的合北京是一个美丽的季节
（分析）这个句子的病因也可判断为语
“春天” 和“北 京”两个词没有按要 的意思排列，使意思表达不清楚。把“
怎样修改病句
小学修改病句综合
1、定义 2、常见病句的十种病因 3、基本步骤 4、原则 5、常用的修改符号 6、方法
小学修改病句综 合 在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
小学修改病句综合
小学修改病句综合
一定要计住哦
①语序颠倒 ② 搭配不当 ③成分残缺 ④重复罗嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清
小学修改病句 综合
例10：造纸是中国古代的四大发 明 。 （分析）中国古代四大发明有：造纸、 火药、 指南针、印刷术。造纸只是其 中之一，所以说这句话 含糊不清。
改为：造纸是中国古代的四大发明之一 。
小学修改病句综合
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。
修改病小句学要修掌改握病句四综种合方法：
四是 调法： 这种方法多用于修 改词序颠倒的病句。
小学修改病句综合
例9：一进花园，我就闻到一阵阵 清香和悦耳的鸟叫声。
小学修改病句综合
（请你再尝试一下 你 一定行） 我们必须遵守纪律的习惯。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文课件修改病句(共26张PPT)
练习1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布 了明天去春游的好消息。
5、词语搭配不当 例：我的家乡是上海人。
即使
也
练习1.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
练习2.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声 ，看到优美的
和舞蹈。
6、词序颠倒
例：英语对我很感兴趣，我很喜 欢它。
练习1：我们通过并讨论了中队计划。 练习2：我对爷爷是那么疼爱。
果断
练习1：他做事很冷静、武断。
唯一 练习2：我国有世界上没有的万里长城。
3、前后矛盾 例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
练习2.下课练铃习响1了.我，估同计学他们有这秩道序题地目蜂肯拥定而做出。错了。
4、重复累赘 例：这道题最后终于被他解答出来了。
练习1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游 的好消息。
有话好好说
——常见病句类型及修改方法专题练习
部编 版
目录
ONTENTS
什么是病句 1 2 修改病句的原则、步骤
常用修改符号 3 4 常见病句类型及举例
1Part one
什么是病句
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些结构不完整，语句不 通顺，内容有毛病的句子，这些句子 就叫做“病句”。
口诀：一读、二找、三改、四查
3Part one
常用修改符号
常见病句类型及举例
常见病句类型及举例
1、成分残缺
例：我们的学校。 是我们的语文老师。
她
练习1：为了班集体，做了很多好事。
练习2：我们班的小明同学，主动承担 的重任
起了图书管理员。
2、用词不当 例：我们要热爱花草树木。
2Part one
修改病句的原则、步骤
5、词语搭配不当 例：我的家乡是上海人。
即使
也
练习1.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
练习2.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声 ，看到优美的
和舞蹈。
6、词序颠倒
例：英语对我很感兴趣，我很喜 欢它。
练习1：我们通过并讨论了中队计划。 练习2：我对爷爷是那么疼爱。
果断
练习1：他做事很冷静、武断。
唯一 练习2：我国有世界上没有的万里长城。
3、前后矛盾 例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
练习2.下课练铃习响1了.我，估同计学他们有这秩道序题地目蜂肯拥定而做出。错了。
4、重复累赘 例：这道题最后终于被他解答出来了。
练习1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游 的好消息。
有话好好说
——常见病句类型及修改方法专题练习
部编 版
目录
ONTENTS
什么是病句 1 2 修改病句的原则、步骤
常用修改符号 3 4 常见病句类型及举例
1Part one
什么是病句
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些结构不完整，语句不 通顺，内容有毛病的句子，这些句子 就叫做“病句”。
口诀：一读、二找、三改、四查
3Part one
常用修改符号
常见病句类型及举例
常见病句类型及举例
1、成分残缺
例：我们的学校。 是我们的语文老师。
她
练习1：为了班集体，做了很多好事。
练习2：我们班的小明同学，主动承担 的重任
起了图书管理员。
2、用词不当 例：我们要热爱花草树木。
2Part one
修改病句的原则、步骤
小学语文“修改病句”详解及练习ppt课件
最新编辑ppt
6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
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14
2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
最新编辑ppt
11
1 病句的类型
8.不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成 病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金 黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
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12
1 病句的类型
9.指代不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
最新编辑ppt
16
3 修改病句的方法
“一读二找三改四检查”
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句 的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们 可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
部编版语文四年级下册修改病句专项突破课件(共19张PPT)
快健全安全制度。（不合逻辑）
4、这是有趣的一本神话故事书。
5、我估计他这道题一定做错了。
6、放学后小亮和小明一起回家，他帮他背着
书包。
4、这是有趣的一本神话故事书。（语序颠倒）
确定
5、我估计他这道题一定做错了。（不合逻辑）
小亮
小明
6、放学后小亮和小明一起回家，他帮他背着书包。
（指代不明）
7、活动课上，老师请张晓华上台讲“阿凡提巧斗财主”
地故事。因为张晓华嗓子有些嘶哑，所以讲得很认真，
听得同学们津津有味。他刚讲完，老师第一第一个鼓掌，
同学们也跟着爆炸出热烈的鼓掌。
(提示:共6处，其中错别字一处，标点符号一处;关联词语一处;
词语重复、语序颠倒，用词不当各一处。)
7、活动课上，老师请张晓华上台讲“阿凡提巧斗财主”
的
虽然
但是
地故事。因为张晓华嗓子有些嘶哑，所以讲得很认真，
听得同学们津津有味。他刚讲完，老师第一第一个鼓掌，
热烈地鼓掌
同学们也跟着爆炸出热烈的掌声。
病
授课人：黎老师
导入
我来帮忙！
中医四诊？
步骤一
望：
（1）快速找出句子的主干
例：为了班集体，做了很多好事。
多、少
步骤二
闻：
（1）在心中默读给自己听，用词是否恰当。
例：在联欢会上，我们欣赏到悦耳的舞蹈。
用词不当
步骤三
问：
（1）是否符合逻辑，指代是否明确，语序是否公
道等。
例：1、稻子成熟了，田野上一片碧绿。
2、语文对我很感兴趣。
3、小红和小敏是好朋友，她经常去她
家。
不合逻辑
语序颠倒
指代不明
步骤四
4、这是有趣的一本神话故事书。
5、我估计他这道题一定做错了。
6、放学后小亮和小明一起回家，他帮他背着
书包。
4、这是有趣的一本神话故事书。（语序颠倒）
确定
5、我估计他这道题一定做错了。（不合逻辑）
小亮
小明
6、放学后小亮和小明一起回家，他帮他背着书包。
（指代不明）
7、活动课上，老师请张晓华上台讲“阿凡提巧斗财主”
地故事。因为张晓华嗓子有些嘶哑，所以讲得很认真，
听得同学们津津有味。他刚讲完，老师第一第一个鼓掌，
同学们也跟着爆炸出热烈的鼓掌。
(提示:共6处，其中错别字一处，标点符号一处;关联词语一处;
词语重复、语序颠倒，用词不当各一处。)
7、活动课上，老师请张晓华上台讲“阿凡提巧斗财主”
的
虽然
但是
地故事。因为张晓华嗓子有些嘶哑，所以讲得很认真，
听得同学们津津有味。他刚讲完，老师第一第一个鼓掌，
热烈地鼓掌
同学们也跟着爆炸出热烈的掌声。
病
授课人：黎老师
导入
我来帮忙！
中医四诊？
步骤一
望：
（1）快速找出句子的主干
例：为了班集体，做了很多好事。
多、少
步骤二
闻：
（1）在心中默读给自己听，用词是否恰当。
例：在联欢会上，我们欣赏到悦耳的舞蹈。
用词不当
步骤三
问：
（1）是否符合逻辑，指代是否明确，语序是否公
道等。
例：1、稻子成熟了，田野上一片碧绿。
2、语文对我很感兴趣。
3、小红和小敏是好朋友，她经常去她
家。
不合逻辑
语序颠倒
指代不明
步骤四
统编版小学语文修改病句专项l练习 (共13张PPT)
修改病句专项练习
目录
01
修改病句的原则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
修改病句的原则
1.保持原句的基本意思不变。 2.改动之处尽量少，能调整的不增删。 3.防止以造新句来代替修改病句。
常见的病句类型
句子不完整
例：
上课的时候，做小动作，被老师批评。
上课的时候，小明做小动作，被老师 批评。
句子不完整
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
端正
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
3.这篇文章的内容比较优美。
，画了
4.星期天，我在家里写了一篇作文和一幅画。
降低
5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
常见的病句类型
词序颠倒
例： 我们要认真克服并善于发现学习上 的毛病。
5.这次的运动会，取得了第一名。
＿这＿次＿＿的＿运＿动＿会＿，＿我＿＿们＿班＿取＿得＿了＿第＿＿一＿名＿。＿＿＿＿＿＿
6.我肚子饿了，很想吃。
＿我＿＿肚＿子＿饿＿了＿，＿很＿＿想＿吃＿东＿西＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
常见的病句类型
重复啰嗦
例： 我忍不住不禁笑了起来。 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
＿上＿课＿＿时＿，＿我＿始＿终＿专＿＿心＿听＿讲＿，＿因＿此＿＿，＿成＿绩＿很＿好＿。＿＿＿
3.春天到了，林荫大道上的树木。
＿春＿天＿＿到＿了＿，＿林＿荫＿大＿＿道＿上＿的＿树＿木＿发＿＿芽＿了＿。＿＿＿＿＿＿
4.老师耐心学生。
＿老＿＿师＿耐＿心＿教＿导＿学＿＿生＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。
目录
01
修改病句的原则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
修改病句的原则
1.保持原句的基本意思不变。 2.改动之处尽量少，能调整的不增删。 3.防止以造新句来代替修改病句。
常见的病句类型
句子不完整
例：
上课的时候，做小动作，被老师批评。
上课的时候，小明做小动作，被老师 批评。
句子不完整
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
端正
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
3.这篇文章的内容比较优美。
，画了
4.星期天，我在家里写了一篇作文和一幅画。
降低
5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
常见的病句类型
词序颠倒
例： 我们要认真克服并善于发现学习上 的毛病。
5.这次的运动会，取得了第一名。
＿这＿次＿＿的＿运＿动＿会＿，＿我＿＿们＿班＿取＿得＿了＿第＿＿一＿名＿。＿＿＿＿＿＿
6.我肚子饿了，很想吃。
＿我＿＿肚＿子＿饿＿了＿，＿很＿＿想＿吃＿东＿西＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
常见的病句类型
重复啰嗦
例： 我忍不住不禁笑了起来。 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
＿上＿课＿＿时＿，＿我＿始＿终＿专＿＿心＿听＿讲＿，＿因＿此＿＿，＿成＿绩＿很＿好＿。＿＿＿
3.春天到了，林荫大道上的树木。
＿春＿天＿＿到＿了＿，＿林＿荫＿大＿＿道＿上＿的＿树＿木＿发＿＿芽＿了＿。＿＿＿＿＿＿
4.老师耐心学生。
＿老＿＿师＿耐＿心＿教＿导＿学＿＿生＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。
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张强
13
换词法
不合事理
例：
我们
听了这个故事，我不
约而同地笑了。
14
四大法宝
增
删
调
换
15
1. 在文娱晚会上表演了精彩的节目。
牛刀小试
2. 我肯定李琳大概是生病了。
3. 四月的顺峰山公园是一年中最美丽的季节。
4. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
5. 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
分类不当 搭配不当 不合事理
4
常用的修改方法和符号
增补法 删除法 调位法 换词法
增补号： 删除号： 调位号： 换用号：
5
成分残缺
增补法
例：
小明
上课的时候，做小动
作，被老师批评。
6
重复啰嗦
删除法
例： 顺峰山公园的景色十分 特别美丽。
7
分类不当
删除法
例： 妈妈买了水蜜桃、草莓、 香蕉、茄子等许多水果。
小学修改病句专题训练
修改
病句
1
什么是病句？
1
所谓“病句”，顾名思义，就是 指结构不完整，意思表达不明确、不 清楚，违反了语法规律或客观规律的 句子。
2
修改病句的原则 1.保留句子原意，少改为佳。 2.防止以新的句子来代替病句。
3
成分残缺 前后矛盾 用词不当
病句的类型
重复啰嗦 词序颠倒 指不会 来参加会议了。
9
词序颠倒
调位法
例： 博物馆展出了二百万年前新出土的黄河 象化石。
10
搭配不当
换词法
例：
所以
因为我喜欢养花，而且
养了许多花。
11
用词不当
换词法
例： 小明努力学习，老师经 常夸耀他。
夸奖
12
换词法 指代不明
例： 班会上，李明建议开展读 书活动，张强建议开展影 评活动，我同意他的意见。
16
我 1.在文娱晚会上表演了精彩的节目。
2. 我肯定李琳大概是生病了。
3. 四月的顺峰山公园是一年中最美丽的季节。
4. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 我
5. 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
17
九大病因
两大原则
四大法宝
18
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19
13
换词法
不合事理
例：
我们
听了这个故事，我不
约而同地笑了。
14
四大法宝
增
删
调
换
15
1. 在文娱晚会上表演了精彩的节目。
牛刀小试
2. 我肯定李琳大概是生病了。
3. 四月的顺峰山公园是一年中最美丽的季节。
4. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
5. 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
分类不当 搭配不当 不合事理
4
常用的修改方法和符号
增补法 删除法 调位法 换词法
增补号： 删除号： 调位号： 换用号：
5
成分残缺
增补法
例：
小明
上课的时候，做小动
作，被老师批评。
6
重复啰嗦
删除法
例： 顺峰山公园的景色十分 特别美丽。
7
分类不当
删除法
例： 妈妈买了水蜜桃、草莓、 香蕉、茄子等许多水果。
小学修改病句专题训练
修改
病句
1
什么是病句？
1
所谓“病句”，顾名思义，就是 指结构不完整，意思表达不明确、不 清楚，违反了语法规律或客观规律的 句子。
2
修改病句的原则 1.保留句子原意，少改为佳。 2.防止以新的句子来代替病句。
3
成分残缺 前后矛盾 用词不当
病句的类型
重复啰嗦 词序颠倒 指不会 来参加会议了。
9
词序颠倒
调位法
例： 博物馆展出了二百万年前新出土的黄河 象化石。
10
搭配不当
换词法
例：
所以
因为我喜欢养花，而且
养了许多花。
11
用词不当
换词法
例： 小明努力学习，老师经 常夸耀他。
夸奖
12
换词法 指代不明
例： 班会上，李明建议开展读 书活动，张强建议开展影 评活动，我同意他的意见。
16
我 1.在文娱晚会上表演了精彩的节目。
2. 我肯定李琳大概是生病了。
3. 四月的顺峰山公园是一年中最美丽的季节。
4. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 我
5. 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
17
九大病因
两大原则
四大法宝
18
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