彼得与狼(一)PPT
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小学音乐五年级上册第四单元《彼得与狼》教学课件
猫 在 树 下 不 甘 心 地 转 着 圈， 这 时候 ， 老爷 爷 来了 。 老爷 爷 很不 高 兴， 因为彼得自己跑了出来，如果树林里出来一只狼可怎么办呢？你能随老 爷爷的主题扮演一下老爷爷吗？
•虽 然 彼 得 并 不 害 怕 大 灰 狼 ， 他 还 是 被 老 爷 爷 拉 回 了 家 ， 彼 得 刚 刚 回 家 ， 树林里果然来了一只大灰狼。请问大灰狼的音响是在什么乐器演奏的背 景上出现的？让你有什么感觉？
大管低音区音色阴沉庄严、中音区音色柔 和甘美而饱满、高音富于戏剧性，适于表现严 肃迟钝的感情，也适于表现诙谐情趣和塑造丑 角形象
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么样的形象？
你知道狼这段音乐是用什么乐器演奏的吗？说说你对它的了解
圆号是铜管乐器中音域最宽，应 用最广泛的乐器。音色具有铜管的特 色，但又温和高雅，带有哀愁和诗意， 在铜管和木管乐器之间起到媒介作用， 表现力极其丰富。
原 来 是 小 鸭 子 偷 偷 溜 出 门 了 ， 想 去 池 塘 里 洗 澡 。 大 家听 一 听下 面 的音 响，小鸭子和小鸟争吵了起来，你认为它们在吵什么呢？音乐是怎样来 表现吵架的场景的？你还联想到什么样的场景呢？吵着吵着，哪个小动 物又来了？
猫 跑 来 偷 袭 小 鸟 ， 请 大 家 听 下 面 的 音 响 ， 这 段 音 乐 的情 绪 是怎 样 的？ 其中出现了哪些乐器？音乐是怎样制造这种气氛的？猫的主题出现了几 次？它捉到小鸟了吗？
树 枝 上 落 着 一 只 小 鸟 ， 请 听 一 听 它 在 做 什 么 ？
请 听 下 面 的 音 响 ， 这 段 音 响 中 你 能 听 到 谁 的 主 题 ？ 联想 到 什么 样 的场 景？
小 鸟 和 彼 得 正 在 开 心 的聊 天 ， 又 有 一 个 主 题 出 现 了 ，是 谁 呢？
《彼得与狼》课件彼得与狼
音乐与画面的结合
音乐与画面的紧密配合
该课件在音乐与画面的配合上非常紧密，通过音乐为画面增添情感和氛围，使学 生更加深入地理解故事情节。
多种音乐风格的运用
该课件运用了多种音乐风格，如古典音乐、现代音乐、民族音乐等，以更加贴切 地表现故事情节和人物性格。
深入浅出的叙事风格
简单易懂
该课件在叙事方面力求简单易懂，通过生动的画面和音乐， 将故事情节呈现得十分清晰明了，便于学生理解。
3
故事概述
故事讲述了一个勇敢的小男孩彼得与他的动物 朋友们合力战胜恶狼的故俄罗斯音乐受到西方音乐的影响，开始出现新 的音乐流派。
作者背景
普罗科菲耶夫是20世纪俄罗斯著名的作曲家、钢琴家和指挥 家，他的作品以旋律优美、节奏鲜明、配器独特而著称。
作者概况
人物生平
01
生命的成长
通过对彼得成长历程的描写，作品强调了生命的成长和自我 实现的重要性，鼓励人们勇敢追求自己的梦想和目标。
06
总结评价
对后世的影响
音乐教育价值
作品以生动的故事情节和音乐形式，为音乐教育提供了丰富的素材，有助于 培养学生学习音乐的积极性和兴趣。
艺术价值
作品充满了艺术表现力和创新精神，不仅在音乐创作和演奏上具有很高的艺 术价值，在文学、戏剧、美术等领域也有深远影响。
引人入胜
该课件通过生动有趣的画面和音乐，将故事情节呈现得引人 入胜，能够引起学生的兴趣和好奇心，使他们更加投入地学 习。
05
文学价值
对环境的关注
自然环境
作品展示了森林、河流、湖泊等自然景观，以及生活在其中的动物和人类， 表达了作者对自然和人类关系的思考。
社会环境
作品反映了当时的社会环境和人们的生活状况，通过主人公彼得的成长历程 ，展示了社会对个体的影响和限制。
彼得与狼ppt
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大管
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大管: 大管又称巴松管，是双簧片的低音管乐器，有着独特的音 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 色，宽广的音域，并可灵活演奏出多种音乐特色。音色具 有比较明显、浑厚的簧乐声调特点。演奏时，用挂带挂在 演奏者的颈项或肩头。
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这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大 声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中跑出来那可不 得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什 么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将他拖进大屋子里，还 加了一把大锁。
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单簧管： 单簧管，又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的 “演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。高 音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲 家族中应用最广泛的乐器之一。
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彼得做了一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的 尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦 乱跳，拼命挣扎。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森林里走出来， 他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和 我已经把狼抓住了,请帮助我们把它送到动物园去吧。'' 猎人们说：“你真是个聪明、勇敢又善 良的孩子。”于是，大家一起迈着胜利 的步伐，把狼送到动物园去了。
小学音乐彼得与狼课件(1)
普 罗 科 菲 耶 夫
苏 联
____
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗
科菲耶夫所写的一首交响童话。
• 普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情， 在他的作品中，不少是为儿童们写作的， 像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧 《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰 姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉 世界乐坛。
• 交响童话《彼得与狼》写于1936年春天， 让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说 词，利用各种乐器的音色和表现力代表 各种动物的不同性情特征。
奏的乐器。 演员的条件： A、能够随着音乐主题用一个动作或几个动作表现音乐人物的特色。 B、能积极与其它演员合作，共同表演音乐故事。 招聘方式： 要求人人参与,最后挑选出一名导演和七名主要演员。管
大 管
圆 号
定音鼓
猜——猜——猜
1、听七段表现故事角色的音乐主题，猜一猜它们所表现的角色形象分别是谁？并 按播放的顺序将角色名称写在答题卡上。
（彼得、老爷爷、小鸭、小猫、大灰狼、小鸟、猎人）
顺序1: 小鸟 顺序2: 小鸭 顺序3: 猫
顺序4: 老爷爷
顺序5: 大灰狼 顺序6: 彼得 顺序7: 猎人
2、请仔细看乐器的图片及听音乐的音响，并在书上用线将乐器与相应的角色 连起来。
演——演——演
根据播放的角色音乐主题及旋律的特点，通过一个或多个动作、 表情等将角色的性情、特征大胆的表现出来。
招聘启示（一）
亲爱的同学们，因我们要排演童话剧《彼得与狼》急需招聘导演 和演员，现将招聘角色公布如下：
欢快、活泼
笨拙、可爱
机警、敏捷
凶险、残酷
老态龙钟、 喋喋不休
聪明、勇敢
矫健、警觉
招聘启示（二） 招聘导演及演员的条件、方法如下：
小学音乐《彼得与狼》教学课件
义务教育课程标准实验教科书
小 学 音 乐
（五年级上册）
第七单元 音乐中的故事
第一节 彼得与狼Leabharlann 彼得和老爷爷人物介绍
动物 分段欣赏 完整欣赏交响童话
课堂小结
课堂小结
听下面的两段旋律，判断一下在两段旋律中，哪一段旋律 描述的是彼得？
欣赏彼得的主题
旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色柔和、旋律 流畅、速度稍快、节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩儿。
同学们知道西洋乐器有哪些吗？可以分为哪几类？
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。 铜管乐器：小号、长号、圆号等。 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。
弓弦乐器：
小提琴 中提琴
大提琴
木管乐器：
长笛
单簧管
双簧管
大管
铜管乐器：
小号
长号
圆号
打击乐：
大鼓
定音鼓
小军鼓
欣赏老爷爷的主题
旋律描述的是老爷爷，是用大管演奏的，音色低沉、旋律 平稳、速度稍慢、节奏紧凑，表现了老爷爷说话声音低，年龄 大、爱唠叨的特点。
欣赏第一段旋律的主题
旋律是用长笛演奏，长笛明亮的音色、流畅的旋律和 高音区演奏的快速华彩的音乐表现了活泼可爱的小鸟。
欣赏第二段旋律的主题
旋律是用双簧管演奏的， 双簧管的扁哨可发出嗄嗄声，
使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏和音调上也形象地 刻画了鸭子的蹒跚步伐。
欣赏第三段旋律的主题
旋律是用单簧管演奏， 单簧管低音区演奏的跳音奏法形
象地描绘出了小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警神态。
欣赏第四段旋律的主题
旋律是用圆号演奏的，三支圆号奏出的浓重和声效果，构 成了可怕的狼嚎声，形象地描绘了狼的出现和行动。
《彼得与狼》PPT教学课件
下节再见
彼得与狼
同学们，你们知道单簧管、大管、圆号、定 音鼓、双簧管、长笛的声音是怎么样的吗？ 让我们一起来聆听这些乐器的声音。
双簧管
长笛
交响童话《彼得与狼》写于1936年春天，它是根据 俄罗斯同名童话写成的。为了让儿童们理解它，作曲 家还专门为乐曲写了通俗的解说词。通过音乐的描绘 和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同 时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器 的音色和表现力。 《彼得与狼》是从讲故事开始的：
你觉得这些乐器的声音和它们 所代表的角色之间有什么联系？
这是苏联著名的作曲家普罗科菲耶夫为 少年儿童们写的一部交响童话，他发挥 了各种管弦乐器的特征，以自然音响的 模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话 故事情节和角色的动态。
交响童话
所谓交响童话，类似 的音乐体裁，只是它的内容是童话。
我亲爱的孩子们，现在我给你们讲一个少先队员彼得 和狼的故事。这个故事里的每个人物和动物，都是用管 弦乐队里不同的乐器演奏不同的音乐主题来表现的。长 笛代表小鸟，双簧管代表鸭子，单簧管低音区的顿音是 猫，大管代表爷爷，三支圆号代表狼，弦乐四重奏是彼 得，猎人开枪则是用定音鼓和大鼓来表现的。
看着书本上的图，仔细听，听到乐曲中每 一种乐器出现时，说出它所代表的角色。 每人准备一张纸，边听音乐边记录或画出 童话音乐的过程图。
人教版五年级音乐上册：《彼得与狼》课件1.ppt
旋律是用长笛演奏，长笛明亮的音色、流畅的 旋律和高音区演奏的快速华彩的音乐表现了活泼 可爱的小鸟。
➢ 欣赏第二段旋律的主题
旋律是用双簧管演奏的，双簧管的扁哨可发出 嗄嗄声，使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏 和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。
➢ 欣赏第三段旋律的主题
旋律是用单簧管演奏，单簧管低音区演奏的跳 音奏法形象地描绘出了小猫在捕捉猎物和行动时 的那种机警神态。
片段四：猫出场
➢正在这时，谁出现了？
➢猫是小心翼翼出现的，因为它正准备偷袭鸭子。
片段六：狼出场
➢猫见到狼有什么反应？怎么听出来的？
➢狼是从哪儿出来的？怎么听出来的？ ➢ 狼从树林里慢慢出来的，音乐力度逐渐加强，
表明狼越走越近。
片段七：动物们的反应
➢ 你们听听，动物们都有些什么反映？
➢猫见到狼后，迅速爬到了树上。同时，音乐速 度越来越快，旋律上行，表明鸭子着急的心情。
片段二：小鸟出场
➢彼得走着走着，他先后遇到了三个朋友。他第 一个遇到的是谁呢？我们一起来听一听。
➢问题：他们在做什么？ ➢ 回答：他们在互相问好、互相对话等。
片段三：鸭子出场
➢彼得又遇到了谁呢？
➢两条旋律的交织进行好像鸭子和小鸟正在 吵架，它们吵得面红耳赤。我们再来听听这 段旋律，当你听到鸭子和小鸟的主题时，请 用一个代表它们形象的动作来表现。
彼得与狼
➢欣赏彼得的主题
旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色 柔和、旋律流畅、速度稍快、节奏跳跃，似乎彼 得是个活泼可爱的小孩儿。
➢ 欣赏老爷爷的主题
旋律描述的是老爷爷，是用大管演奏的，音色 低沉、旋律平稳、速度稍慢、节奏紧凑，表现了 老爷爷说话声音低，年龄大、爱唠叨的特点。
➢ 欣赏第二段旋律的主题
旋律是用双簧管演奏的，双簧管的扁哨可发出 嗄嗄声，使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏 和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。
➢ 欣赏第三段旋律的主题
旋律是用单簧管演奏，单簧管低音区演奏的跳 音奏法形象地描绘出了小猫在捕捉猎物和行动时 的那种机警神态。
片段四：猫出场
➢正在这时，谁出现了？
➢猫是小心翼翼出现的，因为它正准备偷袭鸭子。
片段六：狼出场
➢猫见到狼有什么反应？怎么听出来的？
➢狼是从哪儿出来的？怎么听出来的？ ➢ 狼从树林里慢慢出来的，音乐力度逐渐加强，
表明狼越走越近。
片段七：动物们的反应
➢ 你们听听，动物们都有些什么反映？
➢猫见到狼后，迅速爬到了树上。同时，音乐速 度越来越快，旋律上行，表明鸭子着急的心情。
片段二：小鸟出场
➢彼得走着走着，他先后遇到了三个朋友。他第 一个遇到的是谁呢？我们一起来听一听。
➢问题：他们在做什么？ ➢ 回答：他们在互相问好、互相对话等。
片段三：鸭子出场
➢彼得又遇到了谁呢？
➢两条旋律的交织进行好像鸭子和小鸟正在 吵架，它们吵得面红耳赤。我们再来听听这 段旋律，当你听到鸭子和小鸟的主题时，请 用一个代表它们形象的动作来表现。
彼得与狼
➢欣赏彼得的主题
旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色 柔和、旋律流畅、速度稍快、节奏跳跃，似乎彼 得是个活泼可爱的小孩儿。
➢ 欣赏老爷爷的主题
旋律描述的是老爷爷，是用大管演奏的，音色 低沉、旋律平稳、速度稍慢、节奏紧凑，表现了 老爷爷说话声音低，年龄大、爱唠叨的特点。
苏教版小学音乐四年级上册《彼得与狼》课件
作业与要求
复习本节课所学内容 ，掌握音乐的基本要 素和表现力。
收集一些自己喜欢的 音乐作品，准备在课 堂上分享。
尝试自己创作简单的 音乐作品，可以是歌 曲、乐曲等。
下节课预告
下节课将学习新的音乐作品，涉 及更多的音乐风格和表现形式。
学生需要提前预习相关内容，准 备好自己的学习用具并发挥自
过程与方法
通过PPT课件的演示和讲解，学生能 够理解音乐作品的结构、表现手法和 情感内涵，提高音乐欣赏和表达能力 。
课程安排
01
02
03
04
导入
介绍《彼得与狼》的背景和故 事情节，引导学生进入音乐欣
赏的情境。
PPT演示
展示PPT课件，讲解音乐作品 的结构、表现手法和情感内涵
，引导学生欣赏和理解。
互动环节
作品背景
该作品是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的交响童话，通过音 乐和故事情节的结合，向孩子们介绍各种乐器和音乐表现手 法。
作者介绍
普罗科菲耶夫是苏联著名作曲家、钢琴家，他的作品以旋律 优美、和声丰富、节奏明快著称，对世界音乐发展产生了深 远影响。
音乐主题与结构分析
主题分析
该作品以童话故事为背景，通过音乐描绘了彼得与狼的冒险经历，每个角色都 有独特的音乐主题，如彼得的主题、狼的主题等。
己的创造力。
THANKS
感谢观看
音阶与调式
音阶
音阶是按照一定顺序排列的一组音符 ，通常由七个基本音级组成，可以用 来表示音乐的旋律和和声。
调式
调式是由一组特定的音阶组成的，可 以用来表示音乐的情感和色彩，常见 的调式有自然大调、和声小调等。
乐器分类与特点
弦乐器
弦乐器是通过弦的振动产生声音 的乐器，包括小提琴、中提琴、 大提琴等。弦乐器通常可以演奏
相关主题
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的哨片管。
大管低音区音色阴沉庄严、中音区音色柔和甘 美而饱满、高音富于戏剧性，适于表现严肃迟钝的
感情，也适于表现诙谐情趣和塑造丑角形象。
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造大灰狼的形 象的？
音乐知识
再次欣赏大灰狼的音响，你知道这段音乐是用 什么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
圆号是铜管乐器中音域最宽， 应用最广泛的乐器。音色具有铜 管的特色，但又温和高雅，带有 哀愁和诗意，在铜管和木管乐器 之间起到媒介作用，表现力极其
丰富。
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造猎人的形象 的？
音乐知识
再次欣赏猎人的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
经常演奏旋律性的音调。
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造鸭子的形象 的？
音乐知识
再次欣赏鸭子的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
双簧管是用于现代管弦乐
队和管乐队的一种木管乐器。 双簧管的音色柔和，适于 表现田园风光和忧郁抒情的情 绪。
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造小鸟的形象 的？
音乐知识
再次欣赏小鸟的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的 高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔
的圆柱型长管，属于木管乐器组。
长笛的音色清新、透彻，色调是冷的。 高音活泼明丽，低音优美悦耳，在乐曲中
族中的冠军。低音深沉、中音浑厚、高音明亮，适合
表现各种音乐性格，无论在乐队演奏或独奏中都极富 表现力。
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造老爷爷的形 象的？
音乐知识
再次欣赏老爷爷的音响，你知道这段音乐是用 什么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
大管是木管乐器的一种，管体分为5个部分： 嘴管、次中音管、U形膛管、低音管、喇叭口。管 体总长达254～260厘米，管身弯曲成U字形，喇叭 口朝上，插接双簧吹嘴的弯管为一条弯细金属巴松
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什 样的形象？观察曲谱，说一说音乐是如何塑造猫的形象的？
音乐知识
再次欣赏猫的音响，你知道这段音乐是用什么 乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
单簧管是木管乐器的一种，通常用非洲黑木制造， 也叫黑管，由木料、硬橡胶或金属制成，有一个鸟嘴 形的吹口和圆形的空心，管身由五节可装拆的管体组 成，管体成圆筒形，下端为开放的喇叭口。 单簧管拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家
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彼 得 与 狼（一）
音乐不但可以抒发感情，还可以描绘故事，如果用 音乐讲故事，你认为应该运用音乐的哪些特点来讲 故事呢？举例说明。
老师要为同学们讲述一个童话故事，故事中有很 多角色，包括鸭子、小鸟、猫、大灰狼、猎人、 老爷爷，让我们认识一下这些角色，请大家听下 面的音响，你认为它代表了什么样的形象？
定音鼓和大鼓是乐队常用的打击乐器。
再次欣赏下面的音响，请将其代表的角色和演 奏乐器连起来。
1.
单簧管
小鸟
2.
圆号
猫
3.
双簧管
鸭子
4.
定音鼓和大鼓
大灰狼
5.
长笛
猎人
6.
大管
老爷爷
我们认识了这些音乐角色，如果让你编写一个 故事，你会设计什么样的故事情节呢？说给大 家听听，我们下堂课听一听作曲家是怎样设计 这个故事的。