C++课程设计——五子棋

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c五子棋课程设计报告

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c五子棋课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 学生理解五子棋的基本规则,掌握棋盘布局、棋子走法等相关知识。

2. 学生了解五子棋的历史背景,了解我国棋文化的发展。

3. 学生掌握基本的五子棋策略,如防守、进攻、布局等。

技能目标:1. 学生能够熟练进行五子棋对弈,具备一定的竞技水平。

2. 学生能够运用所学策略进行棋局分析,提高解决问题的能力。

3. 学生能够通过五子棋锻炼思维,提高逻辑思维和判断能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对五子棋的兴趣,激发学习棋类游戏的热情。

2. 学生在五子棋学习过程中,培养团队协作精神,增进同学间的友谊。

3. 学生通过五子棋学习,体会竞技精神,树立正确的竞争观念。

课程性质分析:本课程为兴趣选修课程,结合五子棋的竞技性和趣味性,旨在提高学生的逻辑思维和竞技水平。

学生特点分析:五年级学生具备一定的认知能力和自学能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢竞技类游戏。

教学要求:1. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,提高学生的学习兴趣。

2. 教师应注重理论与实践相结合,让学生在实践中掌握五子棋技能。

3. 教师应关注学生在学习过程中的情感体验,培养学生的竞技精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 五子棋基本知识:- 棋盘与棋子:介绍五子棋的棋盘布局、棋子走法及胜负判定规则。

- 历史背景:讲解五子棋的起源、发展及在我国棋文化中的地位。

2. 五子棋基本策略:- 防守策略:教授学生如何防守对手的进攻,保持棋局平衡。

- 进攻策略:指导学生运用有效进攻手段,制造对手的困境。

- 布局策略:讲解如何合理布局棋子,为后续棋局发展奠定基础。

3. 五子棋实战技巧:- 棋型分析:教授学生识别不同棋型,提高棋局分析能力。

- 残局破解:训练学生解决棋局中出现的复杂局面,提高实战水平。

4. 教学进度安排:- 第一周:五子棋基本知识学习,了解棋盘、棋子及历史背景。

- 第二周:基本策略学习,掌握防守、进攻和布局策略。

- 第三周:实战技巧训练,提高棋局分析和实战能力。

c语言五子棋课程设计报告

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c语言五子棋课程设计报告一、前言五子棋作为一种智力游戏,在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。

本次设计的目的是使用C语言实现五子棋游戏,通过此次课程设计,学生将掌握C语言的编程思想和开发方法,同时了解五子棋游戏的规则和策略。

二、五子棋游戏规则五子棋游戏是在15*15的棋盘上进行,由黑白双方轮流落子,先将五个同色棋子连成一条线的一方获胜。

落子的位置必须为空,不能与已有的棋子重叠。

黑方先手,白方后手。

下图为五子棋棋盘示意图。

三、五子棋游戏实现本次课程设计采用C语言实现五子棋游戏,主要包括棋盘的绘制、落子的判断和胜负的判断等功能。

1.棋盘的绘制棋盘的绘制采用双重循环实现,将15*15的棋盘分成225个小格,其中包括14个横线和14个竖线,以及4个角上的点。

通过循环输出字符实现棋盘的绘制。

2.落子的判断落子的判断主要包括鼠标的点击和棋子的绘制两个部分。

当鼠标点击棋盘上的一个位置时,程序会根据当前轮到哪方落子来绘制相应颜色的棋子,并将该位置的状态改为已有棋子。

同时,程序会检查当前落子是否符合规则,即该位置是否为空,如果不为空则重新等待鼠标点击。

3.胜负的判断胜负的判断主要包括横向、纵向、斜向和反斜向四个方向。

通过判断当前落子位置在这四个方向上的连续棋子数是否达到五个来确定胜负。

如果达到五个,则程序会弹出相应的提示框,显示胜利方。

四、总结通过本次课程设计,学生掌握了C语言的编程思想和开发方法,同时了解了五子棋游戏的规则和策略。

本次设计主要包括棋盘的绘制、落子的判断和胜负的判断等功能。

希望本次课程设计能够增强学生的编程能力和对五子棋游戏的理解。

c语言五子棋课程设计

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c语言五子棋课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握C语言的基本语法和编程技巧;2. 学生能运用C语言编写五子棋游戏的基本功能,包括棋盘的初始化、玩家输入、落子、判断胜负等;3. 学生能通过五子棋案例,理解并掌握数组和循环等C语言核心知识点的应用。

技能目标:1. 学生能够运用结构化的编程思想进行问题分析,将复杂问题分解为可解决的小问题;2. 学生能够独立完成五子棋游戏的编写,培养编程实践能力和解决问题的能力;3. 学生通过团队协作完成课程项目,提高沟通和协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在编程实践中培养逻辑思维能力和创新意识,增强对编程的兴趣和热情;2. 学生通过五子棋游戏的设计与实现,体验编程带来的成就感,提高自信心;3. 学生在团队协作中学会相互尊重、理解和帮助,培养良好的合作精神。

二、教学内容1. C语言基础语法回顾:变量定义与使用、数据类型、运算符、表达式、控制语句(if、for、while等);2. 数组的应用:一维数组、二维数组,重点讲解二维数组在五子棋棋盘中的应用;3. 函数的定义与调用:编写功能模块,如初始化棋盘、打印棋盘、落子、判断胜负等函数;4. 指针的应用:指针与数组的关系,通过指针操作五子棋棋盘;5. 五子棋游戏设计与实现:分析游戏需求,设计游戏流程,编写代码实现游戏功能;6. 结构体的使用:定义玩家信息结构体,存储和管理玩家信息;7. 文件操作:读取和保存棋局,实现游戏进度保存与加载;8. 算法与逻辑:介绍五子棋胜负判断的算法,以及优化策略;9. 项目实践:学生分组进行五子棋游戏的开发,按照教学进度完成相应功能;10. 课堂讨论与展示:分析项目中的问题与解决方法,分享编程技巧,展示团队成果。

教学内容按照课本章节进行组织,确保学生能够将所学知识应用于实际项目中,逐步掌握C语言编程的核心技能。

三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和实践能力:1. 讲授法:教师以清晰、生动的语言讲解C语言的基本概念、语法规则和五子棋游戏设计原理。

c课程设计五子棋游戏

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c课程设计五子棋游戏一、教学目标本课程的目标是让学生掌握五子棋游戏的基本规则和技巧,能够独立进行游戏,并理解游戏的算法和逻辑。

知识目标包括了解五子棋的历史和背景,掌握游戏的规则和技巧,理解游戏的算法和逻辑。

技能目标包括能够独立进行游戏,能够分析游戏局势,能够制定游戏策略。

情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作精神,培养学生的竞技精神,让学生理解胜负的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括五子棋的基本规则和技巧,游戏的算法和逻辑,以及游戏中的团队合作和竞技精神。

具体包括五子棋的历史和背景,游戏的规则和技巧,如何分析游戏局势和制定游戏策略,以及如何在游戏中展现团队合作和竞技精神。

三、教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。

通过讲授法,让学生掌握五子棋的基本规则和技巧;通过讨论法,让学生深入理解游戏的算法和逻辑;通过案例分析法,让学生学会分析游戏局势和制定游戏策略;通过实验法,让学生在实际游戏中体验团队合作和竞技精神。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书将提供五子棋的基本规则和技巧,游戏的算法和逻辑,以及游戏中的团队合作和竞技精神的相关知识。

多媒体资料将提供五子棋游戏的示例和案例,帮助学生更好地理解游戏的相关知识。

实验设备将用于让学生在实际游戏中体验团队合作和竞技精神。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。

平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队合作表现。

作业包括练习题和游戏设计项目,评估学生对五子棋规则和技巧的掌握程度,以及游戏的算法和逻辑的应用能力。

考试包括期中和期末考试,评估学生对课程知识的全面理解和应用能力。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排将在每周的一节课进行,共计10节课。

教学进度将按照教学大纲进行,确保在有限的时间内完成教学任务。

教学时间将安排在下午或晚上,考虑学生的作息时间。

c语言课程设计五子棋

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c语言课程设计五子棋一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程基础,能够运用C语言设计并实现一个简单的五子棋游戏。

通过本课程的学习,学生将能够理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识,并能够运用这些知识解决实际问题。

同时,通过设计五子棋游戏的过程,培养学生的编程思维、逻辑思维和团队合作能力。

具体的学习目标包括:1.知识目标:–掌握C语言的基本语法和编程规范。

–理解数据类型、变量、运算符和控制结构的概念及使用方法。

–学会使用函数进行模块化编程。

–了解五子棋游戏的规则和算法。

2.技能目标:–能够使用C语言编写简单的程序,解决实际问题。

–能够运用循环、条件语句等控制结构编写复杂的程序。

–能够使用函数进行模块化编程,提高代码的可读性和可维护性。

–能够设计并实现一个简单的五子棋游戏,掌握游戏算法和逻辑。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的编程兴趣,激发学习编程的积极性。

–培养学生的团队合作意识,学会与他人共同解决问题。

–培养学生的创新思维,勇于尝试和解决问题。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识,以及五子棋游戏的规则和算法。

具体的教学大纲如下:1.C语言基本语法和编程规范。

2.数据类型、变量和运算符的概念及使用方法。

3.控制结构(循环、条件语句)的使用和编程实践。

4.函数的定义和调用,模块化编程的优点和实践。

5.五子棋游戏的规则和算法分析。

6.五子棋游戏的界面设计和实现。

7.五子棋游戏的逻辑设计和实现。

三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。

1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识,使学生掌握基本的编程概念和技巧。

2.案例分析法:通过分析典型的五子棋游戏案例,使学生理解五子棋游戏的规则和算法。

3.实验法:让学生通过编写代码和调试程序,实践C语言的基本语法和编程技巧,培养学生的动手能力。

c课程设计五子棋游戏

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c课程设计五子棋游戏一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握五子棋的基本规则和棋谱,理解其蕴含的数学原理;2. 培养学生对博弈论的基本认识,了解五子棋游戏中的策略与决策;3. 引导学生运用计算机编程实现五子棋游戏,掌握相关算法和编程技巧。

技能目标:1. 培养学生运用逻辑思维和分析问题的能力,提高解决问题的策略选择和决策能力;2. 培养学生的团队协作能力,学会与他人共同分析问题、探讨解决方案;3. 提高学生的计算机编程能力,能够独立完成五子棋游戏的简单设计与实现。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对五子棋游戏的兴趣,激发他们学习数学和计算机编程的热情;2. 培养学生勇于面对挑战、克服困难的精神,增强自信心;3. 培养学生遵守游戏规则,树立公平竞争的意识,培养良好的竞技道德。

课程性质:本课程以五子棋游戏为载体,结合数学和计算机编程知识,培养学生的逻辑思维、分析问题和团队协作能力。

学生特点:考虑到学生所在年级,他们对基本数学原理和计算机编程有一定了解,具备一定的独立思考和解决问题的能力。

教学要求:在教学过程中,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们通过自主探究和合作学习,达到课程目标。

同时,注重对学生的个性化指导,提高他们的学习效果。

通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,培养他们的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 五子棋基本规则与棋谱:包括棋盘布局、棋子走法、胜利条件等,结合数学原理分析棋局变化。

- 教材章节:第二章 简单博弈论2. 博弈论基本概念:介绍博弈论的基本要素,如参与者、策略、支付函数等,探讨五子棋游戏中的策略选择。

- 教材章节:第三章 博弈论基础3. 计算机编程实现五子棋游戏:学习运用编程语言(如Python)实现五子棋游戏,包括界面设计、算法实现等。

- 教材章节:第四章 计算机编程与算法4. 五子棋算法分析:讲解常用的五子棋算法,如极大极小值搜索、α-β剪枝等,提高游戏AI的智能程度。

c语言课程设计案例-五子棋.

c语言课程设计案例-五子棋.

菜单窗口和菜单项的生成
生成背景图象,在指定位置显示菜单项文字
光条的生成
光条的产生及光条在光标键的控制下而移动(保存与再现)
键识别
当按下菜单上的选项(如:功能键或光标移动键)时,根据键值 转入相应的功能处理
菜单的连接 功能执行
小程序可以嵌入在菜单中,大程序做成功能模块,根据键码直接 调用
文本模式:显示缓冲区中存放显示字符的代码 (ASCII码或汉字机内码),及字符的属性,显示屏 幕按字符分成若干行、列,如80列25行 图形模式:显示缓冲区中存放显示屏幕上每点(象 素)的颜色或灰度值,显示屏幕按象素分成若干行、 列,如640480
一般开机后的模式都是80 ×25的文本模式
§2 Turbo C绘图
#include <graphics.h> main() 将指定模式的驱动程序 (*.GBI) { int driver=VGA; 从当前路径下调入内存 int mode=VGAHI; initgraph(&driver,&mode, “”); ………. 关闭图形系统回到文本模式 closegraph(); } initgraph(&driver,&mode, “d:\\tc\\bgi”); #include <graphics.h> main() { int driver=DETECT,mode; initgraph(&driver,&mode, “”); ………. closegraph(); }
使用图形方式时先进行图形系统初始化, 检测或设置指定的图形模式
图形系统的初始化

图形系统初始化函数
void initgraph(int *driver,int *mode,char *pathtodriver) 其中; driver——显示适配器驱动程序的枚举变量 mode——图形模式(模式号或模式标识符) pathtodriver——适配器驱动程序的寻找路径,“” 表示在当前目录下(*.BGI) enum graphics_driver{DETECT,CGA,MCGA,EGA,EGA64,…… …,VGA,PC3270}; DETECT——自动检测所用显示适配器的类型,将相应 的驱动程序装入,并将其最高显示模式作为当前显示模 式

C语言五子棋游戏程序课程设计

C语言五子棋游戏程序课程设计

C语言五子棋游戏程序课程设计C++五子棋游戏程序设计一、课设内容1. 掌握C++基本编程风格。

2. 编写程序代码,实现各个模块的功能。

3. 完成小型游戏应用系统的设计开发.4. 关键语句写注释。

5. 测试程序,写出测试报告。

6. 在实验报告写出综合设计心得。

二、实验内容在此次大作业中,我学习设计一个五子棋游戏的程序,源代码及分析如下:#include#includevoid shuchu(char a[15][15]){int x,y,i;cout<<" ";for(i=0;i<15;i++)cout<<setw(3)<<i;< p="">cout<<endl;< p="">for(x=0;x<15;x++){cout<<setw(2)<<x;< p="">for(y=0;y<15;y++)cout<<setw(3)<<a[x][y];< p="">cout<<endl;< p="">}}bool osheng(char a[15][15]){int x,y;for(x=0;x<15;x++)for(y=0;y<11;y++)if(a[x][y]=='o'&&a[x][y+1]=='o'&&a[x][y+2]=='o'&&a[x][y+ 3]=='o'&&a[x][y+4]=='o') return 1;for(x=0;x<11;x++)for(y=0;y<15;y++)if(a[x][y]=='o'&&a[x+1][y]=='o'&&a[x+2][y]=='o'&&a[x+3][ y]=='o'&&a[x+4][y]=='o') return 1;for(x=0;x<11;x++)for(y=0;y<11;y++)if(a[x][y]=='o'&&a[x+1][y+1]=='o'&&a[x+2][y+2]=='o'&&a [x+3][y+3]=='o'&&a[x+4][y+4]=='o' )return 1;for(x=15;x>4;x--)return 0;}bool xsheng(char a[15][15]){int x,y;for(x=0;x<15;x++)for(y=0;y<11;y++)if(a[x][y]=='x'&&a[x][y+1]=='x'&&a[x][y+2]=='x'&&a[x][y+ 3]=='x'&&a[x][y+4]=='x') return 1;for(x=0;x<11;x++)for(y=0;y<15;y++)if(a[x][y]=='x'&&a[x+1][y]=='x'&&a[x+2][y]=='x'&&a[x+3][ y]=='x'&&a[x+4][y]=='x') return 1;for(x=0;x<11;x++)for(y=0;y<11;y++)if(a[x][y]=='x'&&a[x+1][y+1]=='x'&&a[x+2][y+2]=='x'&&a[ x+3][y+3]=='x'&&a[x+4][y+4]=='x' )return 1;for(x=15;x>4;x--)for(y=15;y>4;y--)if(a[x][y]=='x'&&a[x+1][y-1]=='x'&&a[x+2][y-2]=='x'&&a[x+3][y-3]=='x'&&a[x-4][y+4]=='x') return 1;return 0;}bool he(char a[15][15]){int x,y;for(x=0;x<15;x++)for(y=0;y<15;y++)if(a[x][y]=='-')return 0;return 1;}void main(){int x,y,s,q;char a[15][15];for(x=0;x<15;x++)for(y=0;y<15;y++)cin>>q;if(q==1)goto two;/* elsegoto one; */two:cout<<"请选择是否进入悔棋模式:1.是;2.否\n";cin>>q;if(q==2)goto three;shuchu(a);while(1){s: while(1){cout<<"请玩家1输入下子的坐标"<<endl;< p="">cin>>x>>y;if(a[x][y]=='o'||a[x][y]=='x')cout<<"此处已经有字,请重下"<<endl;< p="">else{a[x][y]='o';break;}}shuchu(a);cout<<"是否需要悔棋?是请输入:1;否请输入:0"<<endl;< p=""> cin>>s;switch(s){case 1:a[x][y]='-';goto s;break;case 0:break;}s1: if(osheng(a)){cout<<"玩家1胜";break;}s2: while(1){cout<<"请玩家2输入下子的坐标"<<endl;< p="">cin>>x>>y;if(a[x][y]=='o'||a[x][y]=='x')cout<<"此处已经有字,请重下"<<endl;< p="">else{a[x][y]='x';break;}}shuchu(a);cout<<"是否需要悔棋?是请输入:1;否请输入:0"<<endl;< p=""> cin>>s;switch(s){case 1:a[x][y]='-';goto s2;break;case 0:break;}s3: if(xsheng(a)){cout<<"玩家2胜";if(he(a)){cout<<"平局";break;}}three: shuchu(a);while(1){while(1){cout<<"请玩家1输入下子的坐标"<<endl;< p=""> cin>>x>>y;if(a[x][y]=='o'||a[x][y]=='x')cout<<"此处已经有字,请重下"<<endl;< p=""> else{a[x][y]='o';break;}}shuchu(a);if(osheng(a)){cout<<"玩家1胜"; break;}}shuchu(a);if(xsheng(a)){cout<<"玩家2胜"; break;}if(he(a)){cout<<"平局"; break;}}}三、感想体会本实验是用C++来设计完成了五子棋游戏。

c五子棋课程设计

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c 五子棋课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生掌握五子棋的基本规则和历史背景,理解棋盘布局及棋子的走法。

2. 学生了解五子棋的基本策略和常见开局、中局、残局技巧。

3. 学生掌握五子棋的基本战术,如双打、陷阱、防守等。

技能目标:1. 学生能够独立完成一局五子棋的对弈,展示正确的执子、落子姿势。

2. 学生能够运用所学策略和技巧进行棋局分析,提高解题能力。

3. 学生能够通过五子棋比赛,提升自己的逻辑思维、判断和决策能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱传统文化,尊重对手,诚实守信的品质。

2. 培养学生面对挑战时的冷静、耐心和毅力,增强心理素质。

3. 培养学生团队协作意识,学会在棋局中互相学习、取长补短。

本课程针对小学四年级学生,结合五子棋学科特点,注重培养学生的逻辑思维、判断能力和情感态度。

教学要求以趣味性、互动性和实践性为主,让学生在轻松愉快的氛围中掌握五子棋知识,提高技能,同时培养良好的情感态度价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 五子棋基本知识:介绍五子棋的起源、发展历程、棋盘结构、棋子走法及胜负判定规则。

教材章节:《五子棋入门》第一章2. 基本策略与技巧:讲解五子棋的基本开局、中局、残局策略,以及双打、陷阱等战术。

教材章节:《五子棋入门》第二章、第三章3. 棋局实战演练:组织学生进行棋局对弈,让学生在实践中运用所学策略和技巧。

教材章节:《五子棋入门》第四章4. 名局欣赏与解析:分析经典五子棋名局,让学生了解高水平棋手的思路和战术。

教材章节:《五子棋入门》第五章5. 比赛规则与礼仪:介绍五子棋比赛的基本规则、裁判方法以及赛场礼仪。

教材章节:《五子棋入门》第六章教学内容安排和进度:第一课时:五子棋基本知识、棋盘结构、棋子走法及胜负判定规则。

第二课时:基本开局、中局、残局策略。

第三课时:双打、陷阱等战术。

第四课时:棋局实战演练。

第五课时:名局欣赏与解析。

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c 五子棋课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解五子棋的基本规则和棋盘布局。

2. 学生掌握五子棋的基本策略和技巧,如连珠、防守和攻守转换。

3. 学生了解五子棋的历史背景和发展。

技能目标:1. 学生能够独立进行五子棋对弈,运用所学策略和技巧进行攻防。

2. 学生通过五子棋游戏,提高逻辑思维和判断能力,培养问题解决技巧。

情感态度价值观目标:1. 学生培养良好的竞技态度,尊重对手,遵守比赛规则。

2. 学生通过五子棋游戏,培养团队合作精神,学会分享和互助。

3. 学生在游戏中体验成功和失败,锻炼心理承受能力,树立正确的胜负观。

课程性质:本课程以五子棋为载体,结合策略、技巧和人文背景,提高学生的逻辑思维和竞技水平。

学生特点:考虑到学生所在年级,注重培养他们的自主学习和合作能力,提高综合素质。

教学要求:教师应以引导为主,让学生在实践中学,充分调动学生的积极性和参与度。

教学过程中,注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课程中取得进步。

通过课程目标的分解和实施,为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 五子棋的基本规则与棋盘布局:介绍五子棋的起源、棋盘结构、落子规则及胜负判定方法。

- 教材章节:第一章 棋类游戏简介2. 五子棋的基本策略与技巧:讲解连珠、活三、活四等基本棋型,以及攻防转换、布局和收官技巧。

- 教材章节:第二章 五子棋基本策略与技巧3. 五子棋对弈实践:组织学生进行分组对弈,让学生在实践中运用所学策略和技巧。

- 教材章节:第三章 五子棋实战演练4. 五子棋历史文化:介绍五子棋的历史发展、国内外比赛及著名棋手故事。

- 教材章节:第四章 棋类游戏与历史文化5. 五子棋比赛与竞技礼仪:讲解五子棋比赛的规则、竞技礼仪及心理调节方法。

- 教材章节:第五章 棋类比赛与竞技礼仪教学进度安排:第一课时:五子棋基本规则与棋盘布局第二课时:五子棋基本策略与技巧第三课时:五子棋对弈实践(一)第四课时:五子棋对弈实践(二)第五课时:五子棋历史文化与竞技礼仪教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性,使学生能够在掌握五子棋基本知识与技能的同时,了解其文化内涵,提升个人素养。

c五子棋课程设计

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c 五子棋课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解五子棋的起源、发展历程及基本规则;2. 学生掌握五子棋的基本技巧和策略,如连珠、防守、进攻等;3. 学生了解五子棋的裁判法则及比赛形式。

技能目标:1. 学生能够独立完成五子棋的对局,具备基本的实战能力;2. 学生通过五子棋训练,提高逻辑思维、判断与决策能力;3. 学生能够运用所学技巧和策略进行灵活变通,提升问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对五子棋的兴趣,形成积极参与体育活动的习惯;2. 学生在五子棋比赛中,学会尊重对手、团结协作,培养良好的竞技道德;3. 学生通过五子棋的学习,锻炼意志品质,增强自信心和耐挫能力。

本课程针对小学高年级学生,结合学科特点和学生年龄阶段,注重知识性与趣味性相结合。

在教学过程中,充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和个性特点,采用启发式、互动式教学方法,激发学生的学习兴趣,培养其自主思考、合作探究的能力。

通过五子棋课程的学习,旨在提升学生的综合素质,培养全面发展的人才。

二、教学内容1. 五子棋基础知识- 五子棋的起源与发展- 五子棋的基本规则与裁判法则- 五子棋的棋盘与棋子2. 五子棋基本技巧与策略- 开局策略:占角、占边、均衡发展等- 中局技巧:连珠、防守、进攻等- 残局破解:双活三、活四等3. 五子棋实战对局- 学生分组实战练习- 教师指导与点评- 比赛形式的五子棋对局4. 五子棋裁判与比赛知识- 五子棋裁判法则- 比赛形式与赛制- 赛场礼仪与竞技道德教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织,注重理论与实践相结合。

教学大纲明确规定了各部分内容的安排和进度,确保学生能够循序渐进地掌握五子棋知识与技能。

教材内容与课本紧密关联,涵盖了五子棋的基本知识、技巧策略、实战应用及裁判比赛知识,旨在培养学生的五子棋素养,提高其综合素质。

三、教学方法本课程采用多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和参与度。

c课程设计五子棋

c课程设计五子棋

c 课程设计五子棋一、课程目标知识目标:1. 学生能理解五子棋的基本规则,掌握棋盘布局及棋子的移动方式。

2. 学生能运用基本的攻防策略进行五子棋对局。

3. 学生了解五子棋的历史背景及其在我国的发展。

技能目标:1. 学生通过五子棋游戏,培养逻辑思维能力和策略运用能力。

2. 学生能独立完成一局五子棋对局,具备基本的判断和决策能力。

3. 学生学会总结经验,调整策略,逐步提高五子棋水平。

情感态度价值观目标:1. 学生培养良好的竞技精神,尊重对手,遵守规则,公平竞争。

2. 学生在游戏中学会合作与交流,培养团队意识。

3. 学生通过五子棋的学习,增强对传统文化的认识,培养民族自豪感。

课程性质:本课程以五子棋为载体,结合学生年级特点,注重培养学生的逻辑思维、策略运用和团队协作能力。

学生特点:六年级学生具备一定的独立思考能力,喜欢挑战性游戏,但需引导培养竞技精神和合作意识。

教学要求:教师应关注学生个体差异,因材施教,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。

在教学过程中,注重五子棋知识与实际操作相结合,提高学生的实践能力。

同时,关注学生在课程中的情感态度价值观培养,使其全面发展。

通过课程目标的分解与实现,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 五子棋基本规则:介绍五子棋棋盘、棋子及落子规则,让学生理解游戏的根本原则。

- 教材章节:第二章 棋类游戏基本规则2. 五子棋棋盘布局与棋子移动:学习棋盘的分区及棋子的走法,掌握基本布局技巧。

- 教材章节:第三章 棋类游戏基本技巧3. 基本攻防策略:教授学生基本的攻防技巧,如连三、堵四等,提高对局应变能力。

- 教材章节:第四章 棋类游戏攻防策略4. 五子棋对局实践:组织学生进行多轮对局实践,培养实战经验,提高判断和决策能力。

- 教材章节:第五章 棋类游戏实战演练5. 五子棋历史与文化:介绍五子棋的历史背景、发展过程以及在我国传统文化中的地位。

- 教材章节:第六章 棋类游戏历史与文化6. 策略总结与提高:引导学生总结对局经验,调整策略,不断提高五子棋水平。

C语言课程设计五子棋源代码_+设计报告

C语言课程设计五子棋源代码_+设计报告

C语言程序设计综合实验设计报告题目:班级;人数:小组成员:时间:目录1 课程设计报告1.1课题描述1.2需求分析1.3概要设计2源程序代码3详细设计1.课题设计报告1.1课题分析:游戏介绍:在一个18*18的方格中下棋,两个玩家,根据键盘上的上、下、左、右键及W、S、A、D来控制棋的走向,空格键及回车键表示确定棋子的落下位置,两个玩家为交替下棋,如果于其中任何一家下的五个棋子能够练成一线那么为胜者,游戏结束。

1 、五子棋是两个人之间进行的竞技活动,开始是由P1先下,把棋落在方框内,然后P2下,如此下棋直到一方在棋盘的横,竖,斜将同色的五个棋子连成一条线,则此方获胜。

游戏由玩家决定继续或结束。

1.2需求分析(1)在游戏开始时出现一个欢迎的界面同时介绍了游戏的规则;(2)画出棋盘的大小;(3)画棋子并确定棋子的大小;(4)判断键盘输入哪个键执行操作;(5)玩家P1先落棋;(6)玩家轮流下棋;(7)判断赢家。

(8)由玩家决定是否继续新游戏。

1.3 概要设计(1)功能模块2. 主流程图五子棋游戏初始化模块下棋操作模块 判断胜负模块 帮助模块 开始 欢迎界面帮助信息画出18*18棋盘遇到的一个问题:图形一闪而过解决方法因为Win-TC 的图形驱动程序EGAVGA.BGI 文件安装路径为c:\\Win-TC\\projects int gdriver=DETECT, gmode;initgraph(&gdriver, &gmode, "c:\\tc")改为initgraph(&gdriver, &gmode, "c:\\Win-TC\\projects")2程序代码#include <bios.h>#include "stdio.h"#include "graphics.h"/*定义1号玩家的操作键键码*/ 定义数组a[X] [Y ]设置初始点设置为(240,170),调用p1move函数,调用p2move函数Enter SpaceESC 用WIN函数判断胜负 游戏结束#define W 0x1177/*上移--'W'*/#define S 0x1f73/*下移--'S'*/#define A 0x1e61/*左移--'A'*/#define D 0x2064/*右移--'D'*/#define SP 0x3920/*落子--空格键*//*定义2号玩家的操作键键码*/#define UP 0x4800/*上移--方向键up*/#define DOWN 0x5000/*下移--方向键down*/#define LEFT 0x4b00/*左移--方向键left*/#define RIGHT 0x4d00/*右移--方向键right*/#define ENTER 0x1c0d/*落子--回车键Enter*/#define ESC 0x011b#define X (getx()-140)/20 /*将棋盘上光标所在点的横坐标X转化为0-18的数*/ #define Y (gety()-70)/20 /*将棋盘上光标所在点的横坐标Y转化为0-18的数*/int k,w=DETECT,gmode,j,i;int a[20][20];void p1move(); /*定义函数*/void p2move();void win();p1win();p2win();yellow();white();black();heqi();welcome();help();csz();qipang();p1turn();p2turn();p1del();p1turn()/*画左上角的白棋*/{setcolor(7);setfillstyle(1,7);circle(60,110,9);floodfill(60,110,7);}p1del() /*将左上角白棋檫去*/ {setfillstyle(1,14);floodfill(60,110,14);}p2turn() /*画右上角的黑棋*/ {setcolor(0);setfillstyle(1,0);circle(578,115,9);floodfill(578,115,0);}p2del() /*画右上角的黑棋*/ {setfillstyle(1,14);floodfill(578,115,14);}white() /*在当前位置画白棋*/ {setcolor(7);setfillstyle(1,7);circle(getx(),gety(),9); floodfill(getx(),gety(),7); }black() /*在当前位置画黑棋*/ {setcolor(0);setfillstyle(1,0);circle(getx(),gety(),9); floodfill(getx(),gety(),0); }yellow() /*补棋盘的颜色*/ {setcolor(6);setfillstyle(1,6);circle(getx(),gety(),9);floodfill(getx(),gety(),6);setcolor(15);line(getx()-9,gety(),getx()+9,gety());line(getx(),gety()+9,getx(),gety()-9);}qipang() /*画棋盘*/{ setfillstyle(1,6);bar(120,50,520,450);setfillstyle(1,14);bar(540,50,620,150);bar(20,50,100,150);for(k=0;k<19;k++){moveto(140+20*k,70);linerel(0,360);moveto(140,70+20*k);linerel(360,0);}moveto(240,170);setcolor(5);settextstyle(3,0,4);outtextxy(50,60,"P1");outtextxy(560,60,"P2");}welcome() /*欢迎界面*/{ initgraph(&w ,&gmode,"c:\\Win-TC\\projects") ; clearviewport();setcolor(4);settextstyle(0,0,6);outtextxy(180,180,"Welcome");settextstyle(0,0,2);outtextxy(280,440,"press any key to begin");delay(1000) ; /*delay(1000000000) ; delay(1000000000) ; */ }help() /*帮助界面*/{initgraph(&w ,&gmode,"c:\\Win-TC\\projects");clearviewport();setcolor(4);settextstyle(0,0,2);outtextxy(80,100,"P1 move; 'W S A D' ");outtextxy(80,120," set : space ");outtextxy(80,180,"P2 move: up down left right ");outtextxy(80,200," set: Enter");outtextxy(80,280,"Whoever is first to gather five ");/*same color pieces in a line without any different color piece among them,then he win */ outtextxy(80,300,"same color pieces in a line without");outtextxy(80,320,"any different color piece among ");outtextxy(80,340,"them, then he win.");outtextxy(80,360,"When you want to quit the game,");outtextxy(80,380,"press Esc.");outtextxy(220,440,"press any key to continue");while(bioskey(1)==0);}p1win() /*玩家1获胜界面*/{initgraph(&w ,&gmode,"c:\\Win-TC\\projects") ;clearviewport();setcolor(4);settextstyle(0,0,6);outtextxy(180,180,"P1 WIN");settextstyle(0,0,2);outtextxy(280,440,"press any key to begin");while(bioskey(1)==0);main();}p2win() /*玩家2获胜界面*/{clearviewport();setcolor(4);settextstyle(0,0,6);outtextxy(180,180,"P2 WIN");settextstyle(0,0,2);outtextxy(280,440,"press any key to begin");while(bioskey(0)!=0) main();}heqi() /*和棋界面*/{clearviewport();setcolor(4);settextstyle(0,0,6);outtextxy(180,180,"tie");settextstyle(0,0,2);outtextxy(280,440,"press any key to begin");while(bioskey(0)!=0) main();}csz() /*将所在位置的A[X][Y]赋初值6*/{for(i=0;i<19;i++)for(j=0;j<19;j++){a[i][j]=6;}}void win() /*判断输赢*/{int sum1,sum2,sum3,sum4,sum=0,n,i,j;for(i=X-4,j=Y-4,n=0;i<=X,j<=Y;i++,j++,n-=2){sum1=a[i][Y]+a[i+1][Y]+a[i+2][Y]+a[i+3][Y]+a[i+4][Y];sum2=a[i][j]+a[i+1][j+1]+a[i+2][j+2]+a[i+3][j+3]+a[i+4][j+4];sum3=a[X][j]+a[X][j+1]+a[X][j+2]+a[X][j+3]+a[X][j+4];sum4=a[i][j+8+n]+a[i+1][j+7+n]+a[i+2][j+6+n]+a[i+3][j+5+n]+a[i+4][j+4+n]; if(sum1==5||sum2==5||sum3==5||sum4==5)p2win();if (sum1==0||sum2==0||sum3==0||sum4==0)p1win(); }for(i=0;i<18;i++)for(j=0;j<18;j++)sum=sum+a[i][j];if(sum<181)heqi();}void p1move() /*玩家1的移动*/{switch(bioskey(0)){case ESC: {closegraph(); exit(0);}/*如果按键为ESC就退出游戏*/case SP:/*落子*/if(a[X][Y]==6) {p1del();p2turn();a[X][Y]=0;white();win(); p2move();}else p1move();case A: /*向左移*/if(a[X][Y]==0){if(getx()==140) moveto(520,gety());moverel(-20,0);white();}else if(a[X][Y]==1){if(getx()==140) moveto(520,gety());black();moverel(-20,0);white();} else{ yellow();if(getx()==140) moveto(520,gety());moverel(-20,0);white();} p1move();case D: /*向右移*/if(a[X][Y]==0) {if(getx()==500) moveto(120,gety());moverel(20,0);white();}else if(a[X][Y]==1) {if(getx()==500) moveto(120,gety());black();moverel(20,0);white();}else { yellow();if(getx()==500) moveto(120,gety());moverel(20,0);white();}p1move();case W: /*向上移*/if(a[X][Y]==0) {if(gety()==70) moveto(getx(),450);moverel(0,-20);white();}else if(a[X][Y]==1) {if(gety()==70) moveto(getx(),450);black();moverel(0,-20);white();}else { yellow();if(gety()==70) moveto(getx(),450);moverel(0,-20);white();}p1move();case S: /*向下移*/if(a[X][Y]==0) {if(gety()==430) moveto(getx(),50);moverel(0,20);white();}else if(a[X][Y]==1) {if(gety()==430) moveto(getx(),50);black();moverel(0,20);white();}else { yellow();if(gety()==430) moveto(getx(),50);moverel(0,20);white(); } p1move();default: p1move();}}void p2move() /*玩家2的移动*/{switch(bioskey(0)) /*如果按键为ESC就退出游戏*/{case ESC: {closegraph(); exit(0);}case ENTER: /*落子*/if(a[X][Y]==6) {p2del();p1turn();a[X][Y]=1;black();win();p1move();}else p2move();case LEFT: /*向左移*/if(a[X][Y]==1) {if(getx()==140) moveto(520,gety());moverel(-20,0);black();}else if(a[X][Y]==0) {if(getx()==140) moveto(520,gety());if(getx()==140) moveto(500,gety());white();moverel(-20,0);black();}else { yellow();if(getx()==140) moveto(520,gety());moverel(-20,0);black();} p2move();case RIGHT: /*向右移*/if(a[X][Y]==1) {if(getx()==500) moveto(120,gety());moverel(20,0);black();}else if(a[X][Y]==0) {if(getx()==500) moveto(120,gety());white();moverel(20,0);black();}else { yellow();if(getx()==500) moveto(120,gety());moverel(20,0);black();}p2move();case UP: /*向上移*/if(a[X][Y]==1) {if(gety()==70) moveto(getx(),450);moverel(0,-20);black();}else if(a[X][Y]==0) {if(gety()==70) moveto(getx(),450);white();moverel(0,-20);black();}else { yellow();if(gety()==70) moveto(getx(),450);moverel(0,-20);black();}p2move();case DOWN: /*向下移*/if(a[X][Y]==1) {if(gety()==430) moveto(getx(),50);moverel(0,20);black();}else if(a[X][Y]==0) {if(gety()==430) moveto(getx(),50);white();moverel(0,20);black();}else {if(gety()==430) moveto(getx(),50); yellow();moverel(0,20);black();}p2move();default: p2move();}}main() /*主函数*/{ welcome(); /*调用欢迎界面*/help(); /*调用帮助界面*/initgraph(&w ,&gmode,"c:\\Win-TC\\projects") ; /*清屏*/clearviewport();csz();qipang(); /*调用棋盘*/p1move(); /*调用玩家1的移动*/p2move();getch();}3详细设计1部分:以下是我负责的模块的函数,由于个人水平问题,我只负责画图部分。

c语言五子棋的设计和实现专业课程设计

c语言五子棋的设计和实现专业课程设计

学生课程设计汇报五子棋设计和实现一、课程设计内容该程序是经过C++编写,含有存放,调用,修改和查询学生基础信息管理系统,该程序并嵌入了五子棋游戏作为附加应用。

嵌入五子棋程序含有自动输出表格功效,并经过双人对弈实现该游戏操作,而且该程序中函数含有判定胜败方功效二、技术路线以C、c++语言为编程语言,组合不一样功效函数进行功效叠加三、设计和实现1.五子棋设计和实现:(1)首先画棋盘,用一个19*19二维数组来画棋盘。

(2)设计一个转义函数:把二维数组内容转义成符号。

(3)设计一个判定函数,分别对白黑子从横、竖、左斜、右斜四个方向判定是否连成五子,每个方向分成两部分,每个部分用一个循环来完成是否连成五子判定。

只要连成了五子,返回一个值来统计。

比如其中一个判定竖直方向代码(其它类似):for(inti=0;i<5;i++)//竖直是否连成五子判定{if(h-i-1>-1 && stone[h-i-1][l]=='o') js+=1;else break;}for(int j=0;j<5;j++){if(h+j+1<20 && stone[h+j+1][l]=='o') js+=1;else break;}if(js>=5){system("cls");return 0;}(4)接下来是主函数:主函数里面需要对输入键盘操作进行判定,上下左右分别对应不一样操作,分别把光标上下左右移动,空格键表示下子,对应sign、lasth、lastl改变(因为sign提醒该谁下子了,lasth、lastl统计下子位置)h表示悔棋,只需将lasth、lastl位置数组元素清零。

依据判定函数返回值告诉玩家谁赢了,,下棋总次数为奇数则黑棋走,偶数白棋走。

2.学生信息管理系统设计和实现该程序经过分模块进行组合编写,信息管理系统模块经过C 语言结构了学生信息结构体,而且创建了查看函数、保留函数、打开函数、颜色函数等功效函数分别完成信息管理系统存放信息、查找信息、修改信息等功效。

五子棋c语言课程设计

五子棋c语言课程设计

五子棋c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握五子棋游戏的规则及基本策略。

2. 引导学生理解C语言中数组的概念及其在五子棋游戏中的应用。

3. 帮助学生掌握C语言中的循环结构和条件判断语句,并能运用到五子棋游戏的编写中。

技能目标:1. 培养学生运用C语言进行简单程序设计的能力,能独立编写五子棋游戏的基本框架。

2. 提高学生运用数组处理问题、分析问题的能力,能通过调整数组实现五子棋游戏的功能。

3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力,能通过编写程序解决五子棋游戏中的实际问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发他们探索计算机科学领域的热情。

2. 培养学生的团队协作精神,学会在合作中共同解决问题,共同进步。

3. 引导学生认识到编程对于培养逻辑思维和创新能力的重要性,从而树立终身学习的观念。

本课程针对的是高年级学生,他们已经具备了一定的C语言基础和编程能力。

课程性质为实践性较强的编程课程,要求学生在理解五子棋游戏的基础上,运用所学知识独立完成五子棋游戏的编写。

通过本课程的学习,期望学生能够掌握五子棋游戏的编程技巧,提高编程能力和逻辑思维能力,同时培养团队协作和终身学习的价值观。

后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。

二、教学内容1. 五子棋游戏规则及基本策略介绍:讲解五子棋的发展历史、游戏规则以及常见开局、中局、残局策略。

关联教材章节:第一章 绪论2. C语言数组的应用:回顾数组的概念,讲解二维数组在五子棋棋盘表示中的应用。

关联教材章节:第二章 数组与字符串3. C语言循环结构和条件判断语句:复习for循环、while循环及if-else条件判断语句,分析其在五子棋游戏中的使用。

关联教材章节:第三章 程序控制4. 五子棋游戏程序设计:详细讲解五子棋游戏的程序设计方法,包括棋盘初始化、玩家落子、判断输赢等功能。

关联教材章节:第四章 函数与模块化程序设计5. 编程实践:指导学生动手编写五子棋游戏,分阶段完成棋盘初始化、落子、判断输赢等功能的实现。

c语言五子棋课程设计报告

c语言五子棋课程设计报告

C语言五子棋课程设计报告一、引言五子棋是一种非常古老的棋类游戏,起源于中国。

它简单但却能激发人们的智慧和策略思维。

在本课程设计报告中,我们将使用C语言来实现一个五子棋游戏,让玩家可以在计算机上进行对战或与计算机进行对弈。

二、项目概述本项目旨在设计一个简单而实用的五子棋游戏,实现以下主要功能: 1. 人机对战:玩家可以选择与计算机进行对战,计算机作为电脑AI会给出最佳的下棋策略。

2. 双人对战:玩家可以选择与其他玩家进行对战,通过交替下棋来竞争胜利。

3. 悔棋功能:玩家可以选择悔棋,回退到上一步棋的状态。

4. 判断胜负:每一步落子后,游戏程序会自动判断是否有五子连珠,以确定胜负。

5. 棋盘显示:在游戏界面中,将显示实时的棋盘状态,供玩家观察。

三、设计思路1.游戏界面设计:使用命令行界面实现游戏的显示和操作,通过文本形式的棋盘来展示棋局状态。

2.数据结构设计:采用二维数组来表示棋盘,每个数组元素代表一个交叉点,可以存储不同的棋子状态(无子、玩家1棋子、玩家2棋子)。

3.算法设计:–下棋算法:计算机AI通过搜索当前棋盘的状态,评估每个可落子位置的得分,并选择得分最高的位置进行落子。

–判断胜负算法:在每次玩家下棋后,判断当前棋局是否出现了五子连珠的情况,如果有则宣布胜利。

4.用户交互设计:根据用户的输入进行响应,包括选择游戏模式、确定下棋位置等。

四、详细实现1. 游戏初始化在游戏开始时,初始化棋盘状态,清空棋盘上的所有棋子。

2. 游戏界面显示使用命令行界面来显示游戏界面,通过输出字符来展示棋盘状态。

3. 玩家操作玩家在游戏过程中可以通过键盘输入来选择操作: - 选择对手:可以选择与计算机对战或与其他玩家对战。

- 下棋位置:玩家可以通过输入行列坐标的方式选择下棋位置。

4. 计算机AI计算机AI通过搜索当前棋盘状态来选择最佳的下棋位置,算法包括以下步骤: 1. 遍历棋盘上的每个空位置。

2. 对于每个空位置,依次评估其在横向、纵向和对角线方向上的得分: - 得分规则:根据当前棋盘状态判断是否形成连珠,如果形成则加分,如果有对手形成连珠则减分。

c语言五子棋课程设计

c语言五子棋课程设计
5)、要求采用模块化程序设计方法,及锯齿型书写格式,要求上机调试通过和按设计报告格式。
指导教师签字:日期:
指导教师评语
成绩:指导教师签字:日期:
课程设计所需软件、硬件等
软件:Microsoft Visual C++6.0
操作系统:WIN xp
Rom:256
Cpu:1.6Ghz
课程设计进度计划
起至日期
玩家控制模块:程序开始时,需玩家确定而后开始游戏;游戏过程中,两个玩家通过不同的按键移动光标,选择落子;游戏结束时,有玩家选择是否开始新棋局。
胜负判断模块:实时监测棋盘上棋子,一旦某一色棋子出现五子连线,终止游戏程序,并着色连成一线的五子,弹出该色玩家胜出界面。
玩家计分模块:一方玩家再胜利后通过对文件的操作进行计分,并输出于计分板上。
根据功能需求,将程序分为图形显示、玩家控制、胜负判断和玩家计分四个模块,以下分析各模块的需求。
图形显示模块:程序开始运行时,给出欢迎及帮助界面;游戏开始后要求生成19×19的棋盘图像,并在棋盘上方提示当前落子方棋子颜色,游戏进行过程中,要求实时显示棋盘上已落下的棋子;分出胜负后,要求给出游戏结束画面。
根据程序需求分析结果,可以得出程序的总体结构图如图1,程序总体流程图如图2。
图1
#include"stdio.h"
#include "Conio.h"
#include "graphics.h"
#include <bios.h>
#include<dos.h>
#define closegr closegraph
课程设计任务书
题目:C语言程序设计:五子棋

c五子棋课程设计报告

c五子棋课程设计报告

c五子棋课程设计报告一、教学目标本课程旨在让学生掌握C五子棋的基本规则、技巧和策略,培养他们的逻辑思维、判断力和竞技水平。

具体目标如下:1.知识目标:了解C五子棋的历史背景、基本规则和竞技策略。

掌握棋子的移动、 capture 和摆放规则。

了解不同棋型(活三、活四、死三、死四等)及其应用。

2.技能目标:能够独立完成C五子棋的设置和开局。

能够运用基本技巧进行中局对抗。

能够运用竞技策略进行残局思考和决策。

3.情感态度价值观目标:培养学生的团队协作和竞技精神。

增强学生面对挑战、克服困难的信心。

通过C五子棋的学习,培养学生的耐心、细心和逻辑思维能力。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.C五子棋基本规则:棋盘、棋子、走法、capture 等。

2.棋型识别与运用:活三、活四、死三、死四等。

3.开局技巧:棋型摆放、线路控制、速度进攻。

4.中局策略:防守、攻击、棋型配合。

5.残局思考:胜负判断、棋型转换、策略选择。

教学大纲安排如下:第1-2课时:C五子棋基本规则及棋型识别。

第3-4课时:开局技巧及中局策略。

第5-6课时:残局思考及竞技水平提升。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解C五子棋的基本规则、棋型和策略。

2.案例分析法:分析典型棋局,引导学生思考和判断。

3.实验法:让学生亲自动手实践,提高竞技水平。

4.讨论法:分组讨论,分享学习心得和经验。

四、教学资源教学资源包括:1.教材:《C五子棋入门教程》。

2.参考书:《C五子棋高级技巧》。

3.多媒体资料:教学PPT、棋局视频等。

4.实验设备:C五子棋棋盘、棋子。

以上资源将有助于实现教学目标,提高学生的学习效果。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式,全面、客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括:1.平时表现:课堂参与度、团队协作、竞技水平等。

2.作业:课后练习、棋局分析报告等。

3.考试:期中考试、期末考试,分别考察学生的基本规则掌握和竞技水平。

c++五子棋课程设计报告

c++五子棋课程设计报告

福建农林大学计算机与信息学院课程设计报告课程名称:面向对象程序设计课程设计课程设计题目:五子棋姓名:系:计算机专业:软件工程年级:学号:指导教师:职称:年月日福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计报告结果评定目录1.设计目的 (4)2.设计要求 (4)3.设计方案 (4)4.设计内容 (7)4.1系统的主要结构和类结构 (7)4.2(2)五子棋类的结构 (7)4.3⑶系统工作流程介绍 (7)4.4⑷类的介绍 (8)4.5(5)各个模块的介绍 (8)4.6(6)程序运行图示 (14)5.总结 (16)参考文献 (17)(a)1.设计目的(1)加深我对面向对象程序基本的理解和掌握。

(2)熟练掌握基本流程图的绘制。

(3)熟练visio的一些操作方法。

(4)能够在调试程序中快速发现并排除程序中的错误。

(5)提高面向对象程序语言解决实际中的问题的能力。

(b)2.设计要求五子棋是玩家在游戏棋盘上逐个输入黑子或白子的坐标,因此游戏要求在DOS界面生成一个可供操作的棋盘。

通过输入坐标完成对应落子情况,在输入过程中判断落子是否正确、是否有一方胜利等情况。

编写代码可以在VC6.0下编译通过。

游戏要能实现五子棋游戏的简单操作。

程序中要体现面向对象思想。

(c)3.设计方案(必须包含系统功能说明、用例图和类图)一、用例图落子基于用户的用例图步数用例图系统用例图1)输出棋盘界面菜单及图像2)开始进入控制3)黑白棋正确输入格式控制4)判断黑白输赢控制5)正确计数对羿步数及下一步所要走的棋盘界面二、类图(d)4.设计内容⑴本系统的主要结构和类结构1)五子棋功能实现的主要结构函数void getpointxy();//白棋出子函数void getpointmn();//黑棋出子函数void showqipan();//实现20行20列正方形界面输出void print();//输出下一棋盘界面及计数bool IsxyWin();//白棋获胜bool IsmnWin();//黑棋获胜void menu();//显示开始菜单界面(2)五子棋类的结构class five{int x,y,m,n,num_xy,num_mn;char qipan[20][20];//定义20行20列的数组public:five(int X=0,int Y=0,int M=0,int N=0,int Num_xy=0,int Num_mn=0)//构造函数初始化{x=X;y=Y;m=M;n=N;num_xy=Num_xy;num_mn=Num_mn;for(int i=0;i<20;i++)//输出20行20列的棋盘界面{for(int j=0;j<20;j++)qipan[i][j]='.';}}⑶系统工作流程介绍。

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《面向对象程序设计课程设计》————五子棋学号:201201051738学院:信息科学与工程学院班级:网络工程2班指导老师:学生姓名:日期:2013 年06 月24 日C++课程设计——五子棋一、功能描述设计一个五子棋游戏,实现双人对战,通过鼠标进行操作,具有悔棋功能,可以多次进行游戏,界面美观,有音效。

重要的是按键进行弹窗提醒,由用户进行确认。

二、概要设计窗口注册:向系统注册窗口。

建立窗口:初始化并建立窗口。

处理消息:等待消息传入,调用处理函数。

POINT_类:记录一个点及其处理函数,包括点的位置规范化函数。

Chess类:记录棋子相关信息及其处理函数,包括落子,起子函数。

GameGolbal类:记录一个五子棋游戏的整体信息及其处理函数,包括定义了POINT_类,Chess类的成员,及一些游戏中会用到的整体变量。

主要函数包括如下:窗口刷新函数:通过储存的数据重新绘制窗口。

新游戏函数:对游戏的变量进行初始化的处理。

悔棋函数:对储存数据修改,达到悔棋的目的,会调用窗口刷新函数。

声音播放函数:播放效果声音。

结果判断函数:每次落子后判断结果。

结果显示函数:绘制游戏胜利的结果。

程序运行流程及函数调用关系如下:建立窗口绘制棋子注册窗口悔棋ID_BACK标准化并记录坐标窗口刷新判断并累加操作的棋子判断是否棋子覆盖修改数据调用声音函数关于IDM_ABOUT退出IDM_EXIT鼠标左单击 WM_LBUTTODOWN新的一局 ID_NEW数据初始化窗口菜单命令WM_COMMAND判断胜负判断胜负显示结果等待信息三、详细设计窗口注册:声明窗口结构与类别,对窗口的信息进行描述建立窗口:通过窗口的描述,初始化窗口,显示窗口。

处理消息:等待消息传入,调用处理函数处理信息。

POINT_类:储存棋子在棋盘上的位置,其中的void STAND(int X,int Y)函数负责将输入的点规范为棋盘格上对应位置。

Chess类:棋子类储存棋子信息,包括棋子颜色,阴线阳线上的棋子个数,同时其中包含落子函数,起子函数来对相应的数据进行操作。

落子函数除了对数据进行记录之外,还负责棋子的绘制,绘制棋子时,主要是加载棋子贴图,由于为了使棋子落在边缘时不会遮挡棋盘边缘的纹理,所以对贴图边缘要进行透明化处理,应用的是简单的图形运算,通过异或处理,使图片与背景贴合。

最后悔棋函数用棋子类建立一个二维矩阵,其横纵坐标与棋盘上的位置对应。

GameGolbal类:记录一个五子棋游戏的整体信息及其处理函数,包括定义了POINT_类,Chess类的成员,及一些游戏中会用到的整体变量。

主要函数包括如下:窗口刷新函数:通过储存的数据绘制窗口,屏幕刷新时调用,或者主动调用,比如开始新的一局,悔棋时。

新游戏函数:对游戏的变量进行初始化的处理,之后调用窗口刷新函数。

悔棋函数:对储存数据修改,将棋盘矩阵的相应纵坐标减一,同时调用棋子类二维数组中对应的元素起子函数。

之后调用窗口刷新函数,棋子会在棋盘上消失。

声音播放函数:主要是产生落子声音和胜利的声音,播放声音函数将完成建立DirectSound对象,创建缓存区,设置文件格式,读取文件,播放声音,清空缓存区等一系列操作,完成声音的播放。

结果判断函数:每次落子后调用,通过判断相邻的阴线,阳线上是否存在5 个连续的同色棋子,判断是否一方已胜利,若存在胜利的一方,返回的结果是胜利的一方的整形数据代号,否则返回的是无关整形数据。

结果显示函数:绘制游戏胜利的结果,加载贴图。

弹窗:弹窗的目的主要是对让用户先前做出的行为进行确认,通过调用系统的int MessageBox(HWND hWnd,LPCTSTRlpText,LPCTSTRlpCaption,UINT uType)函数,弹出一个窗口,由用户对输入消息确认,通过返回值获取用户结果,进行相应的操作。

四、效果及存在问题效果图如下:进入后界面落子效果悔棋后结果显示选项菜单帮助菜单弹窗提示关于窗口不足之处1、不能进行存档,学习文件流之后可以进一步改进。

2、不能进行人机对战,这属于策略型游戏AI,我本身对五子棋不是很擅长,确实有一定难度,这方面有时间可以参考相关资料的算法进行改进。

3、弹出的窗口比较简单,只是调用了MessageBox命令,而已,对API窗口的建立和调用以及其他资源文件的加载还是不够了解。

4、因为本程序不需要改变窗口大小,游戏全屏后部分地方为白色,改变之后反而有可能会影响美观,因此可以去掉最大化窗口和改变窗口大小的功能,但我对窗口的建立不是很熟悉,因此暂时还没有去掉。

五、心得体会通过对这个五子棋程序的编写,我在一定的程度上对VC的API可视化编程有了一定的了解,对Windows下程序运行流程有了简单的认识,修正了一些以前对程序运行的错误观念。

在编程的过程中,我认识到编程前对程序整体结构的分析,对各个部分的联系的把握的重要性,否则在编程中就会产生混乱,耽误时间。

同时,编程一定要仔细,在关键的地方或者有疑惑的地方写下备注,以备以后查看或者修改,一个小小的错误就要花上大量的时间去寻找,这是很不值得的。

虽然这个程序对类的应用不是很多,但是仍然可以看到类的应用使程序的编写更加的方便,增加了程序的可移植性。

同时系统自定义的一些类的熟练运用无疑会极大地提高编程速度。

六、附录窗口的注册,初始化,以及消息获取与循环函数有系统自动生成,在此不再显示。

POINT_类:class POINT_{public:int x,y;public:POINT_(){x=0;y=0;}POINT_(int x_,int y_){x=x_;y=y_;}~POINT_ (){}void STAND(int X,int Y){int dis=36,x_=17,y_=18;x=X+(dis+3)/2-x_;y=Y+dis/2-y_;x=x/(dis+3)*(dis+3)+x_;y=y/dis*dis+y_;}};Chess类:class Chess{private:int NS,WE,WN,EN,color;friend class GameGlobal;public:Chess(){NS=0;WE=0;WN=0;EN=0;color=2;}~Chess (){}void down( int c ,HWND hWnd,POINT_ p){HDC hdc,mdc;HBITMAP dra;int X=p.x,Y=p.y;NS=1;WE=1;WN=1;EN=1;color=c;hdc = GetDC(hWnd);mdc = CreateCompatibleDC (hdc);if(c == 0) //黑子{dra = (HBITMAP) LoadImage (NULL,"drabchess.bmp",IMAGE_BITMAP,72,36,LR_LOADFROMFILE) ;}else //白子{dra = (HBITMAP) LoadImage (NULL,"drawchess.bmp",IMAGE_BITMAP,72,36,LR_LOADFROMFILE) ;}SelectObject (mdc,dra);BitBlt (hdc,X-18,Y-18,36,36,mdc,36,0,SRCAND);BitBlt (hdc,X-18,Y-18,36,36,mdc,0,0,SRCPAINT);ReleaseDC (hWnd,hdc);}void up (){NS=0;WE=0;WN=0;EN=0;color=2;}int showcolor (){return color;}};GameGlobal类:class GameGlobal{private:HWND hWnd;HDC mdc,hdc;int color;//颜色int winer;int ax_i,ax_j; //二维矩阵参数HBITMAP hbmp,dra;POINT_ circle[2][16*16/2];Chess chess[16][16]; //棋子类,储存棋子周围信息及其颜色public:GameGlobal(){color=0;ax_i=0;ax_j=0;winer = 2;}GameGlobal(HWND h) {hWnd = h;}~GameGlobal(){}void getHWND(HWND h){hWnd = h;}int getwiner(){return winer;}void changewiner(int w){winer = w;}void back();int downchess(int L,int H);BOOL Result(int x,int y);void ShowResult (int winer);void MyPaint ();void newgame();void PlaySound (int song);};//结果判断函数int GameGlobal::Result(int x,int y){int c,n=15;c=chess[x][y].showcolor();int re;for (re=1;x-re>=0;re++)////////////////////判断横向{if (chess[x-re][y].WE==0||chess[x-re][y].color!=c)break;elsechess[x][y].WE++;}for (re=1;x+re<n;re++){if (chess[x+re][y].WE==0||chess[x+re][y].color!=c)break;elsechess[x][y].WE++;}for (re=1;y-re>=0;re++)////////////////////判断纵向{if (chess[x][y-re].NS==0||chess[x][y-re].color!=c)break;elsechess[x][y].NS++;}for (re=1;y+re<n;re++){if (chess[x][y+re].NS==0||chess[x][y+re].color!=c)break;elsechess[x][y].NS++;}for (re=1;x-re>=0&&y-re>=0;re++)////////////////////判断西北{if (chess[x-re][y-re].WN==0||chess[x-re][y-re].color!=c)break;elsechess[x][y].WN++;}for (re=1;x+re<n&&y+re<n;re++){if (chess[x+re][y+re].WN==0||chess[x+re][y+re].color!=c)break;elsechess[x][y].WN++;}for (re=1;x-re>=0&&y+re<n;re++)////////////////////判断东北{if (chess[x-re][y+re].EN==0||chess[x-re][y+re].color!=c)break;elsechess[x][y].EN++;}for (re=1;x+re<n,y-re>=0;re++){if (chess[x+re][y-re].EN==0||chess[x+re][y-re].color!=c)break;elsechess[x][y].EN++;}if (chess[x][y].NS>4||chess[x][y].WE>4||chess[x][y].WN>4||chess[x][y].EN>4)return c;elsereturn 2;}//窗口刷新函数void GameGlobal::MyPaint (){hdc = GetDC (hWnd);mdc = CreateCompatibleDC (hdc);if (winer != 2){if (winer==1)hbmp=(HBITMAP)LoadImage(NULL,"whbmp.bmp",IMAGE_BITMAP,600,550,LR_LOADFROMFILE) ;elsehbmp=(HBITMAP)LoadImage(NULL,"bhbmp.bmp",IMAGE_BITMAP,600,550,LR_LOADFROMFILE) ;SelectObject (mdc,hbmp);BitBlt (hdc,0,0,600,550,mdc,0,0,SRCCOPY);ReleaseDC (hWnd,hdc);}else{int i;hbmp=(HBITMAP)LoadImage(NULL,"hbmp.bmp",IMAGE_BITMAP,585,543,LR_LOADFROMFILE) ;SelectObject (mdc,hbmp);BitBlt (hdc,0,0,600,600,mdc,0,0,SRCCOPY);dra=(HBITMAP)LoadImage(NULL,"drawchess.bmp",IMAGE_BITMAP,72,36,LR_LOADFROMFILE) ;SelectObject (mdc,dra);for (i=0;i<ax_i;i++){BitBlt (hdc,circle[1][i].x-18,circle[1][i].y-18,36,36,mdc,36,0,SRCAND);BitBlt (hdc,circle[1][i].x-18,circle[1][i].y-18,36,36,mdc,0,0,SRCPAINT);}dra=(HBITMAP)LoadImage(NULL,"drabchess.bmp",IMAGE_BITMAP,72,36,LR_LOADFROMFILE) ;SelectObject (mdc,dra);for (i=0;i<ax_j;i++){BitBlt (hdc,circle[0][i].x-18,circle[0][i].y-18,36,36,mdc,36,0,SRCAND);BitBlt (hdc,circle[0][i].x-18,circle[0][i].y-18,36,36,mdc,0,0,SRCPAINT);}ReleaseDC (hWnd,hdc);}}//结果显示函数void GameGlobal::ShowResult (int winer){hdc = GetDC(hWnd);mdc = CreateCompatibleDC (hdc);if (winer==1)hbmp=(HBITMAP)LoadImage(NULL,"whbmp.bmp",IMAGE_BITMAP,600,550,LR_LOADFROMFILE) ;elsehbmp=(HBITMAP)LoadImage(NULL,"bhbmp.bmp",IMAGE_BITMAP,600,550,LR_LOADFROMFILE) ;SelectObject (mdc,hbmp);BitBlt (hdc,0,0,600,550,mdc,0,0,SRCCOPY);ReleaseDC (hWnd,hdc);}//重新开始函数void GameGlobal::newgame (){for (int i=0;i<16;i++)for (int j=0;j<16;j++)chess[i][j].up();color = 0;winer = 2;ax_i=0;ax_j=0;}int GameGlobal::downchess(int L,int H){int ax_,x,y,dis=36,pd;POINT_ O(17,18);if (color == 1){ax_ = ax_i;ax_i++;}else{ax_ = ax_j;ax_j++;}circle[color][ax_].STAND(L,H);x = (circle[color][ax_].x-O.x)/(dis+3); //对应的棋子类二维数组的中成员y = (circle[color][ax_].y-O.y)/dis;if (chess[x][y].showcolor()==2) //避免重复落子{chess[x][y].down (color,hWnd,circle[color][ax_]);PlaySound (1);color=color==1?0:1;}pd=Game.Result (x,y);return pd;}//悔棋函数void GameGlobal::back(){POINT_ O(17,18);int dis = 36,x,y;if (color == 0){if (ax_i > 0){color = 1;ax_i = ax_i - 1;x = (circle [color][ax_i].x-O.x)/(dis+3); //对应的棋子类二维数组的中成员y = (circle [color][ax_i].y-O.y)/dis;}}else{if (ax_j > 0){color = 0;ax_j = ax_j - 1;x = (circle [color][ax_j].x-O.x)/(dis+3); //对应的棋子类二维数组的中成员y = (circle [color][ax_j].y-O.y)/dis;}}chess[x][y].up();Game.MyPaint ();}//播放声音void GameGlobal::PlaySound (int song){LPDIRECTSOUND pDS;HRESULT result;LPDIRECTSOUNDBUFFER pPBuf;DSBUFFERDESC dsdesc;WAVEFORMATEX pwfmt;WAVEFORMATEX swfmt;MMCKINFO ckRiff;MMCKINFO ckInfo;MMRESULT mmresult;HMMIO hmmio;DWORD size;LPDIRECTSOUNDBUFFER pSBuf;LPVOID pAudio;DWORD bytesAudio;result = DirectSoundCreate( NULL, &pDS, NULL ); //建立DirectSoundif(result != DS_OK)MessageBox(NULL,"","建立DirectSound 对象失败!",MB_OK);result = pDS->SetCooperativeLevel( hWnd, DSSCL_PRIORITY );if(result != DS_OK)MessageBox(NULL,"","设定协调层级失败!",MB_OK);memset( &dsdesc,0, sizeof(dsdesc) );dsdesc.dwSize = sizeof(dsdesc);dsdesc.dwFlags = DSBCAPS_PRIMARYBUFFER;dsdesc.dwBufferBytes = 0;dsdesc.lpwfxFormat = NULL;result = pDS->CreateSoundBuffer( &dsdesc, &pPBuf, NULL );if(result != DS_OK)MessageBox(NULL,"","建立主缓存区失败!",MB_OK);memset( &pwfmt,0, sizeof(pwfmt) );pwfmt.wFormatTag = WAVE_FORMAT_PCM;pwfmt.nChannels = 2;pwfmt.nSamplesPerSec = 44100;pwfmt.wBitsPerSample = 16; //位元pwfmt.nBlockAlign = pwfmt.wBitsPerSample / 8 * pwfmt.nChannels; pwfmt.nAvgBytesPerSec = pwfmt.nSamplesPerSec * pwfmt.nBlockAlign; result = pPBuf->SetFormat(&pwfmt); //设定播放格式if(result != DS_OK)MessageBox(NULL,"","设定播放格式失败!",MB_OK);if (song == 1)hmmio = mmioOpen("1.wav", NULL, MMIO_ALLOCBUF|MMIO_READ );//文件名称elsehmmio = mmioOpen("2.wav", NULL, MMIO_ALLOCBUF|MMIO_READ ); //开启文件if(hmmio == NULL) //判断是否为空MessageBox(NULL,"","档案不存在!",MB_OK);ckRiff.fccType = mmioFOURCC('W', 'A', 'V', 'E');//设定档案类型mmresult = mmioDescend(hmmio,&ckRiff,NULL,MMIO_FINDRIFF);//if(mmresult != MMSYSERR_NOERROR)MessageBox(NULL,"","档案格式错误!",MB_OK);ckInfo.ckid = mmioFOURCC('f','m','t',' ');mmresult = mmioDescend(hmmio,&ckInfo,&ckRiff,MMIO_FINDCHUNK);//if(mmresult != MMSYSERR_NOERROR)MessageBox(NULL,"","档案格式错误!",MB_OK);if(mmioRead(hmmio,(HPSTR)&swfmt,sizeof(swfmt)) == -1) //读取档案格式MessageBox(NULL,"","读取格式失败!",MB_OK);mmresult = mmioAscend(hmmio,&ckInfo,0);ckInfo.ckid = mmioFOURCC('d','a','t','a');mmresult = mmioDescend(hmmio,&ckInfo,&ckRiff,MMIO_FINDCHUNK);//if(mmresult != MMSYSERR_NOERROR)MessageBox(NULL,"","档案格式错误!",MB_OK);size = ckInfo.cksize; //取得资料大小memset( &dsdesc,0,sizeof(dsdesc)); //清空结构內容dsdesc.dwSize = sizeof(dsdesc); //配置结构大小dsdesc.dwFlags = DSBCAPS_STATIC |DSBCAPS_CTRLPAN | DSBCAPS_CTRLVOLUME| DSBCAPS_GLOBALFOCUS;dsdesc.dwBufferBytes = size; //设定档案大小dsdesc.lpwfxFormat = &swfmt; //设定缓存区格式result = pDS->CreateSoundBuffer( &dsdesc, &pSBuf, NULL );if(result != DS_OK)MessageBox(NULL,"","建立此缓存区失败!",MB_OK);result =pSBuf->Lock (0,size,&pAudio,&bytesAudio,NULL,NULL,NULL);//if(result != DS_OK)MessageBox(NULL,"","锁定缓存区失败!",MB_OK);mmresult = mmioRead(hmmio,(HPSTR)pAudio,bytesAudio);//if(mmresult == -1)MessageBox(NULL,"","读取音频失败!",MB_OK);result =pSBuf->Unlock(pAudio,bytesAudio,NULL,NULL);//解除缓存区if(result != DS_OK)MessageBox(NULL,"","解除锁定缓存区失败失败!",MB_OK);mmioClose(hmmio,0);pSBuf->Play(0,0,0);}七、参考文献《VisualC++游戏编程基础》电子工业出版社肖永亮主编《C++面向对象程序设计》电子工业出版社杜茂康李昌兵曹慧英王永编著。

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