五年级阅读带答案

（一）“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈(yùyùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yāyà)，花开得愈精神、愈秀气。

她是最有品格、有灵魂、有骨(gúgǔ)气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难, 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，在怎样的境遇里，有梅花的秉性才好!”1.用自己喜欢的呼号画去加点字的错误读音。

2. 给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。

3. 外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。

他赞美梅花的话有三层意思：第一层：第二层：第三层：4. 用“”画出表现梅花魂的句子。

5. 读了这段话，你想到了什么？6.用“｜”把语断分为四层，写出层意。

（1）（2）（3）（4）7.选择句意，在括号里画“√”。

(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。

( )b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。

( )c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。

( )(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

( )1b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

( )c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

( )8.“气节”在课文中是的意思。

9.具有梅花秉性的人是怎样的人？10. 这段话赞扬了，表白了外祖父的心声。

（二）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？1．写出下列词语的近义词。

爱惜（）玷污（）唯独（）顿时（）训斥（）清白（）2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“”画出外祖父修补图画动作的语句。

从这些词句中你体会到什么？。

我体会到：。

3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。

”意思有没有改变？两句对比有什么不同？。

24. 《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？（三）我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。

溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。

这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。

眼前一片朦胧。

过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。

上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。

我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

１、根据意思写出文中的词语（３分）Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。

（）Ｂ、形容变化极大。

（）Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。

（）２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）（）的色彩（）的流水声（）的早霞３、给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。

（９分）（１）、这句话运用了＿＿＿＿＿＿＿＿两种修辞手法．（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色．（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象．４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（５分）3（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上文是转折关系）（四）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。

“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲才开始吃。

当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。

端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底也不见一个蛋。

父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。

“不想占便宜的染，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

1、根据短文内容，按要求天空。

短文写了父子三次吃两碗荷包蛋的经过。

三次吃面过程都由“（）——询问吃哪碗面——（）——总结吃面的事”这几层组成。

（2分）2、选择正确答案，将序号填入括号内。

（2分）4父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是（）①教育儿子像孔融一样学会让“面”。

②教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。

③教育儿子要有宽广胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。

3、结合短文内容，回答问题。

（6分）①第一次吃面时，儿子“态度坚决”和两口就吃掉一只荷包蛋表明儿子②第二次吃面时，儿子“笑着端起”表明儿子③第三次吃面时，儿子“儿子一挥手做‘绅士’状”，表明儿子4、第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心情，制造假象，是进一步考验儿子的什么？（3分）5、这篇短文主要告诉我们一个什么道理？（3（五）雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（āi ái ）压到了地面。

刹（shā shà）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。

这，就是心灵的洗礼。

雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。

我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。

雨，不断地演奏着新编的乐章。

“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。

又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。

但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。

突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。

渐渐地她走近了。

②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì）又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。

我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……全身依附在拐杖上……渐渐地，她5事。

5、用“～～”画出文中点名中心的句子。

（1分）6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括：。

（六）一九三四年十二月，红二方面军在贺龙、任弼时同志的指导下，击溃拦截之敌，向陕北挺进。

一天下午，部队正在赶路，一个伤员忽然倒在路旁，起不来了。

贺老总知道后，立即下马跑过去看望。

“快上马，小鬼！”贺老总说着，就把马身上的背包等东西卸下来了。

然后用手扶那个伤员上马。

那个伤员迷迷糊糊，听到有人叫他，吃力地睁开眼睛，一看是贺老总，喃喃地推辞：“不行……不行，这是您的马……”“不，这是革命的马，谁需要谁就可以骑。

”“可是……您是首长，我……”“你是战士，是英雄，是为革命流血流汗的英雄啊！”6“贺老总，我……可以走。

”伤员说着就挣扎着要起身。

“别说了，我命令你上马！”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背，自己扛着背包扶着伤员，走在队伍中间。

1.结合短文内容，写出下列词语的近义词。

击溃（）推辞（）2.用“‖”把短文分成两段。

3.为什么贺老总说这位伤员是英雄？（可用短文中的词句回答）答：。

4.在表现人物特点上，这篇短文主要用的方法是（）。

①主要写人物行动。

②主要写人物之间的对话。

③主要写人物的心理活动。

5.这篇短文的中心思想是（）。

①表扬了贺老总平易近人、乐于助人的好品质。

②赞扬了伤员爱护首长、尊敬首长的优秀品质。

③表现了贺老总十分关心体贴战士、毫不考虑个人劳累的高尚品质。

（七）鲁迅是我国伟大的思想家、革命家、文学家。

他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。

在从事写作的三十年间，他写作和翻译了六百多万字。

有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。

”意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习和工作得来的。

鲁迅充分利用时间，总是在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说：节省时间，就等于延长一个人的生命。

他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。

有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。

7鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。

他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。

就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。

他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作。

他几十年如一日，把毕生精力都献给了革命事业。

1、从文中找出下列词语的近义词。

（2分）鼓励——（）爱惜——（）2、用横线画出两句鲁迅所说的珍惜时间的名言，然后另写一句珍惜时间的名言。

（3分）我会写：____________________________________________________________3、用波浪线画出文中的过渡句，它在文中起________________作用。

（2分）4、用文中的语句写出下面句子的意思。

（2分）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。