2020年学校教育脱贫工作计划
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划(2篇)
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划持贫困村发展教育、加大贫困生资助力度、开展贫困生职业学历教育为主要工作措施，建立上下联动、多部门合力推进的教育扶贫机制，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、目标任务从____年起，把推进精准扶贫工作作为全市教育工作的重要任务。
着力构建覆盖全市所有贫困村教育发展的倾斜扶持工作机制，保障贫困村孩子享受优质教育资源。
到____年，力争所有贫困村义务教育学校基本办学条件得到全面改善，贫困村义务教育阶段学校标准化率达到____%以上，学前三年毛入园率达到____%，九年义务教育巩固率达到____%以上。
着力构建覆盖全市所有学段贫困学生的帮扶工作机制，确保贫困学生都能上学。
到____年，实现所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷，不让一个贫困学生因贫失学。
着力构建覆盖全市所有贫困家庭的扶智脱贫工作机制，促进贫困家庭早日脱贫过上小____活。
到____年，让有接受职业教育需求的贫困家庭子女都能获得职业学历教育，确保贫困家庭稳步脱贫。
三、政策措施（一）倾斜支持贫困村发展教育1.优化调整贫困村学校布局规划。
以加快发展贫困村学前教育为目标，切实做好学前教育规划。
根据贫困村的自然环境、适龄人口分布等情况，按照政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园、村小增设附属幼儿班，支持贫困村都建有一所普惠性、低收费幼儿园。
以提高贫困村义务教育水平为目标，切实做好义务教育规划。
按照保障义务教育学生就近入学的原则，加强贫困村学校布局调整，合理规划设置贫困村义务教育学校，保留或设置必要的农村教学点，优先支持新建贫困村学校。
2.改善贫困村学校基础设施条件。
在实施第二期学前教育三年行动计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育学校标准化建设、农村中小学校舍维修改造、义务教育信息化建设等项目时，优先安排改善贫困村学校的基本办学条件。
山东省教育厅关于做好2020年面向农村和贫困地区学生招生专项计划工作的通知
山东省教育厅关于做好2020年面向农村和贫困地区学生招生专项计划工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2020.05.23•【字号】鲁教学字〔2020〕2号•【施行日期】2020.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文山东省教育厅关于做好2020年面向农村和贫困地区学生招生专项计划工作的通知鲁教学字〔2020〕2号各市教育（教体）局，有关高等学校：为贯彻落实党中央国务院关于脱贫攻坚的重大部署和省委省政府有关要求，提高重点高校招收农村和贫困地区学生比例，促进教育公平和区域平衡发展，根据教育部有关文件精神，2020年我省继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划（以下简称高校专项计划）和地方重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划（以下简称地方专项计划）。
现将有关工作通知如下：一、报考条件（一）高校专项计划。
报考学生须同时具备下列三项基本条件：（1）符合2020年统一高考报名条件并参加我省2020年夏季高考；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；（3）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读。
招生高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。
（二）地方专项计划。
报考学生须同时具备下列四项基本条件：（1）符合2020年统一高考报名条件并参加我省2020年夏季高考；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍地及居住地在实施区域的农村，且本人具有当地连续3年以上的户籍；（3）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读；（4）高考成绩达到我省2020年夏季高考普通类一段线。
二、招生学校及实施区域（一）高校专项计划。
招生学校由教育部确定。
面向我省省级财政困难县、长岛县及中西部地区和沂蒙革命老区的部分县(市、区)招生（名单见附件1）。
（二）地方专项计划。
2024年学校贫困生帮扶计划
2024年学校贫困生帮扶计划, ____字一、前言贫困生的教育扶贫是当前我国教育发展的重要任务之一。
为了助力学校贫困生实现教育梦想, 我校制定了2024年学校贫困生帮扶计划。
本计划旨在为学校贫困生提供全方位、多层次的帮助, 促进他们的全面发展和脱贫致富。
二、目标1.提高学校贫困生的学习水平, 提升他们的综合素质；2.确保学校贫困生顺利完成学业, 达到高中毕业水平；3.培养学校贫困生的创新精神和实践能力, 促进他们就业创业；4.积极开展亲情教育和心理辅导，增强学校贫困生的自信心和自尊心；5.培养学校贫困生参与社会公益活动的意识，建立正确的价值观念。
三、帮扶措施1.学费和生活费资助针对学校贫困生家庭经济困难的实际情况, 学校将提供学费和生活费资助。
通过建立完善的资助机制, 确保学生的学习和生活不受经济困难影响。
2.学习辅导和课外活动学校将组织针对贫困生的学习辅导和课外活动, 提供更多的学习资源和培训机会。
家长也将积极参与到学习辅导中, 与教师共同关注贫困生的学习进展。
3.心理健康辅导为了帮助贫困生克服内心的困扰和压力, 学校将组织心理健康辅导活动, 提供专业的心理咨询服务。
通过心理辅导的方式, 帮助贫困生建立积极的心理状态, 增强自信心和自尊心。
4.兴趣培养和实践活动鼓励学校贫困生参与各种兴趣培养和实践活动, 如科技创新、体育锻炼、舞蹈表演等。
学校将提供相应的资源和机会, 为他们发展特长和才艺提供条件。
5.企业合作和就业创业学校将积极与企业合作, 为贫困生提供就业机会和创业平台。
通过引导贫困生选择适合自己的职业方向, 提供职业技能培训和实习机会, 帮助他们顺利就业并实现脱贫致富。
6.社会公益活动学校将组织学生参与社会公益活动, 如义教、志愿者活动等。
通过这些活动, 帮助贫困生树立正确的价值观念, 培养对社会的责任感和贡献意识。
四、实施措施1.建立健全学生信息管理和资助机制, 确保资助对象的准确性和公正性。
教育脱贫攻坚“十三五”规划实施方案
教育脱贫攻坚“十三五”规划实施方案为全面落实《教育部等六部门关于印发<教育脱贫攻坚“十三五”规划>的通知》(教发〔X〕18号)要求，按照省委、省政府关于深度贫困地区脱贫攻坚工作部署，聚力打好教育扶贫组合拳，坚决打赢教育脱贫攻坚战，助推实现全面同步小康，奋力开创百姓富、生态美的多彩X新未来，特制定本实施方案。
一、总体要求按照大扶贫战略行动和全省深度贫困地区脱贫攻坚推进大会工作部署，始终坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，精确瞄准全省教育最薄弱领域和最贫困群体，聚焦集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、少数民族地区县和其它地区建档立卡贫困村(以下简称贫困地区)及建档立卡等贫困人口(含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员)，全力保障贫困地区学生接受公平有质量的教育，着力提高贫困人口基本文化素质和贫困家庭劳动力技术技能，全面提升贫困人口受教育水平和贫困地区人口就业创业、脱贫致富能力，完成发展教育脱贫一批重要任务，阻断贫困代际传递。
二、工作目标加快普及学前教育，巩固提高九年义务教育，提质发展高中阶段教育，优化推进现代职业教育，加快发展高等教育，到2020年，全省学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到90%、95%、90%，贫困地区教育总体发展水平显著提升，县域内义务教育发展基本均衡，实现贫困人口教育基本公共服务全覆盖，教育服务区域经济社会发展能力明显增强。
全面落实教育资助政策，保障贫困家庭学龄孩子人人有学上、个个受资助，确保都能接受公平有质量的教育，不让一个学生因贫失学，不让一户脱贫户因学返贫。
对建档立卡高中阶段及以上教育适龄人口提供更多接受高等教育或免费中等职业教育的机会，对学龄后人口提供适应就业创业需求的职业技能培训，让贫困人口都有机会通过高等教育、职业教育或职业培训实现家庭脱贫。
三、重点任务(一)加快普及学前教育进程。
综合统筹区域学前教育发展状况和易地扶贫搬迁、二孩政策、城镇化发展、户籍制度改革等实际，以县为单位精准编制学前教育布局规划和第三期学前教育行动计划，分类做好贫困地区中心城区、城乡结合部、易地扶贫搬迁安置区和农村边远地区学前教育发展规划。
学校精准扶贫实施方案三篇
学校精准扶贫实施方案三篇认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
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学校精准扶贫实施方案1一、目标任务从20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，从学前教育到高等职业教育，实行免、减、助、奖、贷、补等形式的多元扶持与资助政策。
实施贫困村幼儿园建设工程，解放农村劳动力。
加快义务教育学校“全面改薄”项目建设进度，实现县域义务教育均衡发展。
加强农村贫困家庭劳动力实用技能培训，实施帮扶和援助，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一)学前教育：重点推进学前教育资源向贫困行政村延伸，到2017年，在全市有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使农村学前三年毛入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备。
到2020年，实现全市有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。
对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育：改善贫困农村义务教育学校办学条件，到2017年，使全市农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要。
到2020年，全面完成“改薄”任务，区域、城乡、校际之间的教育差距进一步缩小，县域义务教育实现均衡发展，基本公共教育服务均等化的总体目标基本实现。
(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。
到2017年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，所有贫困家庭中职学生接受免费职业教育。
贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。
逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。
2024年春教育扶贫资助工作计划
2024年春季教育资助工作计划
一、落实好义务教育阶段各项政策
对就读我校的脱贫的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫因寄宿生补助全额准确的落实到位（目前每个脱贫家庭学生享受625元/学期的待遇，同时做好低收入家庭学生的统计工作)，让孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的早餐、午餐和晚餐。
坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
二、切实做好资助工作
积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
具体在每年的三月（控辍保学活动月）和九月（动员流失生返校月）开展宣传活动，了解学生的家庭情况，加以救助。
鼓励学生努力学习，顺利的完成九年义务教育。
三、落实“学校党员教师包保脱贫家庭学生帮扶”的政策
开展专题会安排扶贫工作，和学生谈心谈话，了解学生家庭状况，组织对贫困学生的家访活动，定期查看教师的扶贫家访记录本。
四、保证资金落实到位
对于国家财政拔付贫困学生资助金和县级财政补助农村义务教育学生其他待遇要及时精准发放到学生手里。
做好学生银行卡的统计与资助金签发工作。
及时更新教育资助系统的相关数据。
五、建立脱贫家庭学生一人一档材料
在认责调研、摸请底数的基陆上建立贫困生的资料库，使每一个贫困家庭，每一个贫困生都有相应的了解，确保不漏一户贫困户，并根据实际情况进行跟踪，确保教育精准扶盆工作稳步实施。
我校将利用宣传标语、班会等多种渠道，宣传好教育系统精准扶贫的重大意义、帮扶内容，使每个学生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。
教育部扶贫工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言自我国脱贫攻坚战全面打响以来，教育部始终把教育扶贫作为一项重要政治任务，坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署，紧紧围绕“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略，充分发挥教育扶贫的先导和基础作用，为打赢脱贫攻坚战作出了积极贡献。
现将教育部扶贫工作总结如下：二、工作背景1. 党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。
党的十九大报告明确提出，要坚决打好脱贫攻坚战，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
教育扶贫作为脱贫攻坚战的重要组成部分，受到党中央、国务院的高度重视。
2. 教育扶贫工作面临严峻挑战。
我国贫困地区教育发展不平衡、不充分的问题仍然突出，教育资源不足、师资力量薄弱、教育质量不高、教育保障不到位等问题依然存在，制约了脱贫攻坚战的深入开展。
三、工作目标1. 提高贫困地区教育质量。
通过加大投入、优化资源配置、加强师资队伍建设等措施，提高贫困地区教育质量，让贫困地区的孩子享受到公平而有质量的教育。
2. 确保贫困地区适龄儿童入学。
加大控辍保学力度，确保贫困地区适龄儿童全部入学，不让一个孩子因贫失学。
3. 提升贫困地区教育保障水平。
加强教育经费投入，保障贫困地区教育事业发展，提高教育保障水平。
四、工作措施1. 加大教育投入。
将教育扶贫纳入国家财政预算，加大对贫困地区教育经费的投入，确保贫困地区教育优先发展。
2. 优化资源配置。
推动优质教育资源向贫困地区倾斜，加大对贫困地区学校的扶持力度，提高贫困地区教育质量。
3. 加强师资队伍建设。
实施贫困地区教师培训计划，提高贫困地区教师素质，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
4. 实施控辍保学行动。
加强对贫困地区适龄儿童的关爱，确保适龄儿童全部入学，防止因贫失学。
5. 开展教育信息化建设。
推进教育信息化建设，利用信息技术助力贫困地区教育发展，缩小城乡、区域教育差距。
6. 加强教育保障。
完善贫困地区教育保障机制，确保贫困地区教育经费投入、师资力量、教学设施等方面得到充分保障。
幼儿园教育脱贫巩固计划方案
幼儿园教育脱贫巩固计划方案
为了帮助贫困地区的孩子获取更好的幼儿教育,提出以下巩固计划方案:
一、扩大贫困地区学前教育资源投入
(一)政府加大贫困地区学前教育特别资金的投入力度,用于改善园舍条件、购买教学设备和学习用品等。
(二)鼓励社会资本投资贫困地区幼儿园,采取政府购买服务等方式,增加优质学前教育资源。
(三)实施幼儿园教师支教计划,选派优秀教师到贫困地区幼儿园支教。
二、提高贫困地区家庭参与学前教育的积极性
(一)对贫困家庭3-6岁学前儿童实行学前教育补助,减轻家庭经济压力。
(二)开展家长教育,提高家长对学前教育重要性的认识,增强送孩子上幼儿园的意愿。
(三)建立社区互助机制,组织志愿者定期到贫困地区为左behind儿童提供早期教育指导。
三、加强对贫困地区幼儿教师的培训支持
(一)优先选派师资力量到贫困地区幼儿园,保障教师数量。
(二)定期组织教师培训,提升教师教学能力和专业素养。
(三)建立教师支持网络,开展教研活动,提供专业指导和心理支持。
四、加强监督考核,确保巩固成效
建立第三方评估机制,开展定期评估,检查贫困地区学前教育资源投入和覆盖面情况。
根据评估结果,及时优化和调整方案,确保脱贫巩固成效。
学校扶贫工作计划5篇
学校扶贫工作计划5篇工作计划可以帮助我们更好地分配时间和精力，平衡工作与生活的关系，提高生活质量，工作计划写好了帮助我们合理安排工作顺序，确保重要任务优先处理，提高工作质量，下面是本店铺为您分享的2024年学校扶贫工作计划5篇，感谢您的参阅。
2024年学校扶贫工作计划篇1为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》以及《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实〈中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定〉的实施意见》精神，落实着力加强教育扶贫的重大任务，进一步提高我省贫困地区教育发展的整体水平，更好发挥教育在精准扶贫、精准脱贫中的重要作用，特制定本方案。
一、实施贫困家庭就学子女精准资助(一)逐步提高学前教育财政补助标准。
学前一年达到每生每年1300元标准，免除保教费和补助公用经费；按照每生每年750元标准，对贫困家庭幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育进行资助。
对中班和小班按照每生每年400元标准补助公用经费。
(二)将义务教育全面纳入公共财政保障机制。
统一城乡义务教育经费保障机制，到20XX年，全面落实城乡义务教育两免一补政策。
对贫困家庭寄宿生按照每生每年小学1000元、初中1250元的标准补助生活费。
实施好农村义务教育学生营养改善计划。
对贫困地区不足100人的小规模学校(含教学点)按100人核定公用经费补助资金，确保学校正常运转。
(三)稳步实施高中阶段免费教育。
从20pc年秋季学期起，对建档立卡的贫困家庭普通高中和中等职业学校在校生免除学费，对贫困家庭普通高中学生每生每年发放2500元的助学金生活补助，对中等职业学校一、二年级在校贫困家庭学生每生每年发放20XX元的助学金生活补助。
对贫困家庭的中等职业学校和高等职业学校在校生，除享受国家教育资助政策外，每人再一次给予3000元扶贫助学补助。
逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。
从20pc年秋季学期起，对全省普通高中学生免除学费。
(四)统筹实施贫困家庭在校大学生资助政策，完善财政资助资金分配方式，通过发放国家助学贷款、助学金、奖学金等实现学费、生活费、住宿费补助全覆盖。
教师脱贫攻坚帮扶工作计划
教师脱贫攻坚帮扶工作计划一、前言近年来，中国政府致力于打赢脱贫攻坚战，通过一系列帮扶政策和措施，不断减少贫困地区的贫困人口，取得了显著成效。
教师作为社会中的重要一员，其在脱贫攻坚工作中扮演着重要角色。
因此，制定一份教师脱贫攻坚帮扶工作计划，对于更好地推动脱贫攻坚工作，建设美丽乡村，具有重要的意义。
二、背景分析我国地广人多，贫困地区众多，贫困人口众多。
在全面建成小康社会的决胜阶段，国家提出了全面打赢脱贫攻坚战的目标，要在2020年实现消除绝对贫困的目标。
在这个过程中，教师作为教育系统的重要成员，更是需要积极投身到脱贫攻坚工作中，以自己的专业技能和敬业精神，为贫困地区的教育事业做出积极贡献。
三、目标设定1. 帮助贫困地区学校提高教学质量，提高学生素质。
2. 帮助贫困地区学校改善师资力量。
3. 帮助贫困地区学校改善教学设施和条件。
四、具体工作内容1. 支持贫困地区学校建立和完善教学体系，推动学校教学质量提升。
教师可以通过远程教学、志愿者支教等方式，帮助贫困地区学校建立起更好的教学体系，提高学校的教学质量。
同时，还可以通过组织学术交流、举办教学培训等方式，提高当地教师的教学水平，提高学校的整体教学水平。
2. 支持贫困地区学校招聘和培训更多优秀的教师。
教师可以通过与当地教育部门合作，积极推进贫困地区学校的师资力量建设，帮助学校引进更多的优秀教师，还可以通过举办教育招聘会、组织教育人才交流等方式，帮助学校招聘到更多优秀的教师。
3. 支持贫困地区学校改善教学条件和设施。
教师还可以通过与社会各界合作，积极争取资金和资源支持，帮助贫困地区学校改善教学条件和设施，提供更好的教学环境和条件。
同时，还可以组织志愿者团队，到贫困地区学校开展支教活动，帮助学校改善教学条件。
五、工作计划1. 制定年度教师脱贫攻坚工作计划。
在每个学年开始前，制定一份教师脱贫攻坚工作计划，明确目标和具体工作内容，为开展教师脱贫攻坚工作提供有力的指导和支持。
教育扶贫工作计划范文
教育扶贫工作计划范文寄语：下面是我们的为大家的教育扶贫范文，请大家参阅！为深入贯彻落实省委十届六次全会、市委七届七次全会精神和《中共**省委关于集中力量打赢 __攻坚战确保同步全面建成小康社会的决定》《中共**市委关于集中力量打赢 __攻坚战加快全面建成小康社会的决定》的安排部署，全面提升贫困地区教育发展水平，提高贫困群众素质能力，有效切断贫困代际传递，在我县与全国全省全市同步全面建成小康社会进程中发挥基础性、先决性和关键性的重要作用，特制定本专项方案。
本方案以我县32个贫困村适龄受教育的儿童少年和薄弱学校为重点，2935户贫困家庭适龄受教育的儿童少年为主要对象。
到2020年全县基本公共教育服务水平达到全市领先水平。
基本普及学前三年教育，巩固和提高义务教育普及成果，实现县域内义务教育基本均衡发展水平上台阶，普及高中阶段教育，实现教育教学质量大幅提升。
提高职业教育促进脱贫致富的能力，建设满足需要的高素质教师队伍。
全面提高贫困人口素质，为实现**全域与全国全省全市同步全面建成小康社会提供人才支撑和智力支持。
学前教育：到**年，全县开办村级幼教点118个，建设乡镇中心幼儿园11所，基本普及学前三年教育，毛入园率达到85%以上。
九年义务教育：到**年，小学学龄人口入学率达到100%，初中学龄人口入学率达到96%以上，义务教育巩固率达到93%以上；学校班额符合国家和省规定标准，基本消除“大班额”，开齐开足国家和省规定课程。
高中教育：到**年，高中阶段毛入学率达到90%。
（一）实施基础教育巩固提升计划（县教科局、县财政局、县委组织部、县委编办、县发改局、县人社局、县国土局、县规建局、县民宗扶贫移民局、团县委)。
1.健全学前教育资助政策。
继续对在园幼儿全面实行保教费减免资助政策。
大力实施第二期学前教育三年行动计划，加快乡镇公办中心幼儿园建设，积极开办村级幼教点，努力构建乡镇中心幼儿园辐射管理村园的管理模式，形成中心园—村园联动发展的农村学前教育网络，努力提高乡镇村学前教育公共服务水平。
学校巩固脱贫成果工作计划
学校巩固脱贫成果工作计划背景介绍近年来，我国在扶贫工作方面取得了显著成就，但为了确保贫困人口稳定脱贫，学校在巩固脱贫成果方面扮演着重要角色。
学校作为教育的主要场所，有责任和义务帮助学生克服困难，为他们提供良好的教育资源。
本文档旨在制定一项学校巩固脱贫成果的工作计划，以确保贫困学生获得更好的接受教育的机会。
目标本文档的目标是制定具体的计划，通过学校的努力巩固脱贫成果，提高贫困学生的教育水平，促进他们的全面发展。
具体目标如下：1.提供优质的教育资源，确保贫困学生能够平等接受教育。
2.加强教师培训，提高教师的专业素养，保证贫困学生得到更好的教育指导。
3.开展教育扶贫项目，培养贫困学生的实际能力和综合素质。
4.建立与家庭的密切联系，提供帮助和支持，帮助贫困学生克服困难。
具体措施为了实现上述目标，我们需要采取以下具体措施：1. 优化教育资源分配通过调整教育资源的分配，更加公平合理地满足贫困学生的需求。
具体措施包括：•制定贫困学生教育资源配套政策，确保每个贫困学生都能获得充足的学习资源。
•调整班级编排，合理安排贫困学生的分班情况，保证他们与其他学生共同学习，互相促进。
•增加教学用具的供应，提供学习和实践所需的书籍和工具。
•建设多功能学习空间，为贫困学生提供安静、舒适的学习环境。
2. 加强教师培训提升教师的专业素养和教育能力，为贫困学生提供更好的教育指导。
具体措施包括：•组织教师培训班，提供针对贫困学生的教育指导方法和技巧。
•鼓励教师参加相关学术研讨会和培训课程，提升其专业知识和教学技能。
•设立教师奖励机制，鼓励教师在帮助贫困学生方面做出更大的贡献。
3. 实施教育扶贫项目开展教育扶贫项目，培养贫困学生的实际能力和综合素质。
具体措施包括：•设立奖学金和助学金制度，鼓励贫困学生积极学习，提高他们的学术水平。
•组织课外辅导班，帮助贫困学生解决学习难题，提高学习效果。
•开展文化艺术活动和体育竞赛，培养贫困学生的兴趣爱好，提高综合素质。
关于实施教育扶贫工程的意见
国务院办公厅转发教育部等部门关于实施教育扶贫工程意见的通知国办发〔2013〕86号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：教育部、发展改革委、财政部、扶贫办、人力资源社会保障部、公安部、农业部《关于实施教育扶贫工程的意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
国务院办公厅2013年7月29日关于实施教育扶贫工程的意见教育部发展改革委财政部扶贫办人力资源社会保障部公安部农业部为贯彻党的十八大精神，落实中央扶贫开发工作会议要求和《中国农村扶贫开发纲要（2011—2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的战略部署，充分发挥教育在扶贫开发中的重要作用，培养经济社会发展需要的各级各类人才，促进集中连片特殊困难地区（以下简称片区）从根本上摆脱贫困，现就组织实施教育扶贫工程提出以下意见：一、总体要求（一）指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，落实国家扶贫攻坚总体部署，把教育扶贫作为扶贫攻坚的优先任务，以提高人民群众基本文化素质和劳动者技术技能为重点，推进教育强民、技能富民、就业安民，为全面建成小康社会奠定坚实基础。
（二）总体目标。
按照党的十八大提出的基本公共服务均等化总体实现和进入人力资源强国行列的目标，加快教育发展和人力资源开发，到2020年使片区基本公共教育服务水平接近全国平均水平，教育对促进片区人民群众脱贫致富、扩大中等收入群体、促进区域经济社会发展和生态文明建设的作用得到充分发挥。
提高基础教育的普及程度和办学质量。
到2015年，学前三年毛入园率达到55%以上，少数民族双语地区基本普及学前一至两年双语教育，义务教育巩固率达到90%以上，高中阶段毛入学率达到80%以上，视力、听力、智力三类残疾儿童义务教育入学率达到80%。
到2020年，基本普及学前教育，义务教育水平进一步提高，基本普及视力、听力、智力三类残疾儿童义务教育，普及高中阶段教育，基础教育普及程度和办学质量有较大提升。
幼儿园脱贫攻坚学习计划
幼儿园脱贫攻坚学习计划一、学习目标1. 了解脱贫攻坚的重要性和意义2. 掌握脱贫攻坚的基本知识和相关政策3. 培养良好的公益意识和社会责任感4. 提高团结协作能力，参与公益活动二、学习内容1. 什么是脱贫攻坚2. 脱贫攻坚的重要性和意义3. 脱贫攻坚的历史背景和现状4. 脱贫攻坚的相关政策和举措5. 脱贫攻坚的典型案例和成功经验6. 参与脱贫攻坚的方式和途径三、学习策略1. 制定学习计划2. 定期开展脱贫攻坚主题教育活动3. 实践参与脱贫攻坚公益活动四、学习方法1. 通过观看纪录片、听取讲座等形式了解脱贫攻坚相关知识2. 通过小组讨论、团队合作等形式探讨脱贫攻坚的重要性和意义3. 参与脱贫攻坚公益活动，亲身体验脱贫攻坚的意义和价值五、学习内容及学习时间安排第一周：学习内容：什么是脱贫攻坚学习方法：观看纪录片学习时间：每天观看30分钟，共计3.5小时第二周：学习内容：脱贫攻坚的重要性和意义学习方法：听取讲座学习时间：每天听取讲座20分钟，共计2.3小时第三周：学习内容：脱贫攻坚的相关政策和举措学习方法：小组讨论学习时间：每天小组讨论40分钟，共计4.6小时第四周：学习内容：脱贫攻坚的典型案例和成功经验学习方法：团队合作学习时间：每天团队合作1小时，共计7小时第五周：学习内容：参与脱贫攻坚公益活动学习方法：参与实践学习时间：每周末参与公益活动4小时，共计8小时学习总计划：5周，学习时间25.4小时六、学习效果评估1. 定期组织脱贫攻坚知识测试，以检验学习效果2. 观察幼儿在参与脱贫攻坚公益活动中的表现，评价学习成果3. 收集家长、老师的反馈意见，不断改进学习计划七、学习资源准备1. 纪录片、讲座资料2. 小组讨论、团队合作教育活动安排3. 脱贫攻坚相关公益活动资源准备八、实施步骤1. 制定学习计划2. 安排学习时间和学习内容3. 组织脱贫攻坚主题教育活动4. 参与脱贫攻坚公益活动5. 定期评估学习效果，不断调整和改进学习计划九、学习总结通过本次脱贫攻坚学习计划，幼儿将对脱贫攻坚有了更深入的理解，培养了良好的公益意识和社会责任感。
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料(通用多篇)
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料(通用多篇)nbsp教育是一个热门话题。
让孩子上学是成千上万人的最大期望教育是摆脱贫困的第一步。
以下是为大家整理的关于学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料的文章3篇,欢迎品鉴！学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料尊敬的各位领导：现将今年开展的教育扶贫工作情况汇报如下：一、工作开展情况（一）教育扶贫政策落实情况为进一步将教育扶贫工作落到实处，成立了以局长为组长，副局长为副组长的教育扶贫攻坚领导小组，领导小组下设办公室，分工明确，责任到人，全力开展教育扶贫攻坚工作，制定了详细的教育扶贫工作专项实施方案,保障了教育扶贫的各项工作得到全面贯彻落实。
（二）教育民生工程落实情况加力推进脱贫村幼儿园建设。
充分利用教育扶贫工作的契机，加快推进脱贫村幼儿园建设。
先后投入资金540余万元，新建或改扩建村级幼儿园24个，建设校舍面积5400平方米。
其中，新建村级幼儿园7个，依托村级活动室建设5个，依托乡中心幼儿园建设8个，与村级活动室打捆建设4个。
目前，乡村等7所新建村级幼儿园已经完成工程主体，正在进行装饰装修；新都镇加然村等7所幼儿园已经竣工验收并投入使用；乡村等6所幼儿园待验收，乡村等4所幼儿园正在进行工程主体施工。
全面实行学前双语教育。
争取上级资金821万元，在全县171个行政村招聘342名学前双语辅导员实施学前双语教育，每人每月20XX年元给予劳务报酬经费补助，1-9月共拨付双语辅导员劳动报酬736.4万元。
持续实施农民体育健身工程。
投入资金125万元新建村级农民体育建设设施25个，目前，25个农民体育健身工程的设施设备安装已全部完成，拨付设施设备安装资金94.854万元。
大力实施教育帮扶。
全县教育系统从实际出发，结合本职工作，认真落实好教育扶贫各项工作，从基本情况的了解，致贫原因的分析，帮扶措施的落实，层层分解责任，层层细化分工，真正把教育扶贫各项工作落到了实处。
一是在全县建档立卡贫困户中公开招聘了23名“三员”到学校从事后勤工作，每月给予1400元的工资待遇，并购买四险。
学校教育助学脱贫典型案例
学校教育助学脱贫典型案例在中国，有很多家庭因为经济原因无法供孩子受到全面优质的教育。
而在实施了“学校教育助学脱贫”政策后，许多家庭的孩子开始有机会接受更好的教育，让他们的未来变得更加光明。
近年来，全国各级政府、学校和社会各界纷纷行动起来，为助学脱贫贡献自己的力量。
有很多成功的案例，其中，重庆市沙坪坝区星光中学的教育助学脱贫计划可以作为一个典型例子。
星光中学位于重庆市沙坪坝区，是一所老牌学校。
该校自创助学脱贫计划后，其教育教学水平和助学扶贫工作取得了显著的成果。
这个计划主要从以下几个方面入手：一、建立助学贷款制度星光中学为家庭经济困难学生家庭提供助学贷款，资助学生完成学业。
学生毕业后，根据自身情况择期还款。
贷款制度有效地助学工作，降低学生与家长的经济压力，并且为学生提供了一个更好的上学环境。
二、学生助学金计划该校针对家庭经济困难学生提出“送温暖、送教育”的助学计划，为学生提供生活、学习支出补贴，保障学生能够顺利完成学业。
学校还针对不同学生成长发展需求，设立了不同档次的助学金，确保资金到位、拨付及时。
三、建立学科帮扶机制学科帮扶模式是星光中学助学脱贫计划的一个亮点。
该模式建立了师生互动、单独讲解、帮助解决学业问题的助学团队，有效帮助学生提高学习成绩，降低了学生成绩差距，提高了整体教育教学质量。
四、开设特色助推课程星光中学突出学生自主创新和能力培养，开设了“创新技能发展课程”，包括创新技能开发、复赛强化、实践环节等内容，旨在帮助学生拓展视野、增强创新思维能力，创新实践能力。
此外，学校还积极开展艺术、体育及其他特色课程，满足学生不同需求。
五、社会参与的广泛性除了家庭、政府、学校资助，星光中学还面向社会募集资金，用于支持学校助学脱贫计划。
社会各界的广泛参与，有效缓解了学校财政资金压力。
以上是星光中学助学脱贫计划的主要特点和措施。
这个计划以学生为核心，注重家庭教育，强调创新和实践。
同时，计划结合了政府、学校、家长、企业和社会各界资金和力量，确保贫困学生能够顺利完成学业，实现人生梦想。
脱贫攻坚工作计划
脱贫攻坚工作计划脱贫攻坚工作计划七篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编整理的脱贫攻坚工作计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
脱贫攻坚工作计划篇1根据市委、市政府《西宁市脱贫攻坚行动方案》(宁发〔20xx〕3号)精神及其主要目标责任分工方案，结合实际，制定本行动计划。
一、对象范围全市3县330个贫困村中171所学校，其中：幼儿园48所、走教点56个、义务教育学校67所;14205名贫困家庭学生，其中：在园幼儿2159人、小学生5707人、初中生3041人、高中生1908人、中职629人、大学生761人及有技能培训需求的劳动力人口。
二、目标任务从20xx年起，把推进教育精准扶贫作为全市教育工作的重要任务，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，保障贫困地区孩子享受基本教育公共服务。
到20xx年，全市农村和贫困地区全面实现十五年普及免费教育，构建从幼儿园到大学“无缝衔接、全程覆盖、城乡一体”的资助体系。
农村贫困地区幼儿园合格率达100%、标准化率达70%以上，农村义务教育巩固率达到95%以上、农村学校办学条件基本达到义务教育学校的办学标准，农村普通高中办学条件和水平有较大提升，职业教育体系更加完善，实现劳动力技能培训全覆盖，农村新增劳动力平均受教育年限达到13.5岁。
三、进度安排根据市委市政府“三年集中攻坚，两年巩固提升”的总体部署，结合学前教育二期三年行动计划和全面改薄项目建设，计划投资3亿元实施教育脱贫建设项目171个，其中争取省级资金1.8亿元，市级配套资金0.2亿元，县级配套资金1亿元，分年度有序组织实施。
20xx年，计划投资0.9亿元，实施9个学前新建、改扩建和56个走教点改造及8个农村学校改薄项目。
实施家庭贫困学生15年免费教育。
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料范文(精选6篇)
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料范文(精选6篇)学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料篇1根据市委市政府的要求，学校的统一按排，在XX年6月28日—7月2日，我和学校陈小平老师为一组参加了会昌县、瑞金市、石城县、宁都县四个县市的今年扶贫情况了解的工作，现将扶贫了解工作的情况汇报如下：在6月28日—7月2日期间，我们工作组都先与各县市的扶贫办的有关领导取得联系，经过扶贫办领导的同意，我们工作组都到扶贫办了解今年扶贫招生工作的按排情况，各县市的按排工作情况如下：会昌县：1、工作按排情况：所有今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年的招生工作要更难，完成任务基本上没问题。
2、对我校反映情况：以前老校区（801厂）环境与设施条件差，对学生与家长已造成了一些不好的印象。
新校区的校园环境好，但学校的伙食偏差，菜的口味太辣，提出学校的伙食质量要提高。
瑞金市：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已在内部按排下去，但扶贫招生工作比往年更难，尽量完成任务。
2、对我校反映情况：学生及家长都没有反馈信息给扶贫办，情况不清楚。
石城县：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已经按排，并组织了农民培训，在培训的时候又进一步的进行了扶贫招生工作的宣传。
完成招生任务没问题。
2、对我校反映情况：因以前的扶贫招生工作没经过他们手里，情况不清楚。
宁都县：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年要难得多，基本上应该能完成任务。
2、对我校的反映情况：①关注铁道专业的工作按排情况。
②上课时间无保证（有个别老师在上课时间与学生聊天）。
③教务上按排的理论课与实践课不合理，学生实践跟不上。
④学校的伙食质量要进一步的提高。
我们到各县市扶贫办了解扶贫招生工作按排情况后，马上到学生家里进行回访工作（大部分学生及家长无法联系，不在家，只有少部分学生在家），回访工作不能全部回访，只回访了少部分学生，具体回访情况如下：我校的优点：1、学校的安全工作做得好，本学期没听说有打架、偷盗、意外事故等现象发生，甚至极少有发生老生期负新生的现象。
X小学巩固脱贫攻坚成果落实教育资助政策资助工作计划
X小学巩固脱贫攻坚成果落实教育资助政策资助工作计划根据XXX号文件和XXX号文件精神，结合上级安排的我校教育资助工作任务和学校工作实际，经过认真研究上级文件精神,为确保2022年秋季资助工作能顺利有序全面开展，确保我校学生能够全面“应助尽助”，现特制定我校巩固脱贫攻坚成果落实教育资助政策工作计划如下：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以努力构建和谐校园为目标，以帮助家庭经济困难学生顺利完成学业为主要目的，以全面落实国家教育惠民政策，顺利完成资助工作为主要任务，积极开展家庭经济困难学生资助工作，确保我校各类学生得到有效资助，使家庭经济困难学生顺利完成学业，促进教育公平全面发展。
二、工作目标进一步落实好各项资助政策，使各项资助政策落到实处，完善学生资助管理工作，使学生在公开、公平的原则下接受资助；争取各方面资助资金，使更多的家庭经济困难学生得到有效资助。
三、工作任务1、每学期做好贫困生的调查工作，及时家访。
2、填写贫困生登记表，建立贫困生资助档案。
3、做好贫困生生活补助的申请、审核、公示、上报和发放工作。
4、做好贫困生资助的其他宣传、动员申请工作。
5、让我校全体学生享受到应助尽助的同时、让全体学生了解国家惠民政策，使学生成为资助政策的明白者，教育好学生在享受到党的惠民政策的同时，认真学习科学文化知识、懂得感党恩、听党话，跟党走，从小树立正确的人生目标，为做党的接班人做好充分准备，为成为建设社会主义接班人奠定最坚实的基础。
四、工作机构1、X县X镇小学资助工作领导小组组长：XX（校长）负责资助工作的全面工作。
副组长：XX（副校长）XX（副校长）协助校长负责资助的协调工作。
成员：（XXXXX各班班主任）负责宣传、排查、审核、申报符合我校资助政策的学生资助工作。
成员：包组教师：负责所包本组教育资助政策宣传动员工作。
2、成立我校贫困生生活补助评审小组、其组成人员如下：⑴初步评审工作组成员组长：各班班主任成员：各班班干部各班家长代表（2）家庭贫困学生复审工作领导小组成员组长：XX（校长）负责资助工作的全面工作。
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天竺山镇碥头小学
2020年度教育脱贫工作计划
为贯彻落实山阳县教育科技体育局、天竺山镇九年制学校关于2020年度扶贫工作文件通知的精神，结合我校工作实际，制定本计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教盲精准扶贫工作，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、成立领导机构
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
因此，我校成立了扶贫工作领导小组：
组长：吴忠勇（校长）
业务办公：袁寿怀钱琴
成员：殷诗明洪英芳盛启明苏渊慧璩非芬钱琴王玉珍李丹王恩丽
具体分工：
1、吴忠勇和各班主任负责控辍保学的相关工作。
2、袁寿怀、钱琴和各班主任负责精准资助的相关工作的开展与落实。
3、洪英芳和班主任负责留守儿童和贫困儿童帮扶措施的落实。
4、盛启明负责学生学籍、档案及相关资料的收集与整理。
三、具体工作
1、切实落实好义务教育阶段两免一补政策
对就读我校的建档立卡的家庭进行登记上报，保证上级的学前幼儿保教费补助全额准确的落实到位，让那些家庭困难的孩子能够放心读书，落实好义务教育阶段两免一补政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2、切实做好贫困救助工作。
学校积极争取引导社会各界捐资，多渠道募集贫困学生资助资金，积极推动社会力量采取一对一或一对多的方式帮扶贫困生，减少因学返贫情况发生。
3、切实做好控辍保学工作。
扶贫先扶智，学校要通过家访及家长会等形式与家长进行沟通，切实控制我校的辍学率。
4、进一步改善学校办学条件。
结合我校实际情况，开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施。
5、切实保证惠农资金落实到位。
对于县财政拨付贫困学生资助金，学校要教育学生不准购买三无食品，学校要对各班两免一补政策的落实情况定期督查审核。
6、切实建立健全精准扶贫档案台账。
在认真调研、摸清底子的基础上，建好建档立卡生的资料数据库，使每个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶工作稳步实施。
四、工作要求
1、明确分工，全员参与。
按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清理建档。
2、强化宣传，加强引导。
学校安排班主任充分利用班会、家长会，等载体，宣传教有精准扶贫的重大意义，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚
3相互协助，落实责任。
为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推进并取得实效，分配给各位老师的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。
同时要积极配合上级主管部门落实的各项精准扶贫惠农工作。
天竺山镇碥头小学
2020年3月12日。