幼儿园小班艺术领域教案音乐游戏快乐农场
快乐农场律动活动教案
快乐农场律动活动教案教案标题：快乐农场律动活动教案教案目标：1. 帮助学生发展身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对农场生活和农作物的认识和理解。
教学目标：1. 学生能够跟随音乐进行农场律动活动。
2. 学生能够通过合作完成农场任务。
3. 学生能够描述不同农作物的特征和生长过程。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 农场相关图片或幻灯片。
3. 农场任务卡片。
4. 空旷的教室或操场。
教学过程：引入活动：1. 展示农场相关图片或幻灯片，引起学生对农场生活的兴趣。
2. 引导学生讨论农场的作用和农作物的重要性。
律动活动：1. 播放欢快的农场音乐。
2. 学生跟随音乐进行各种农场动作，例如：耕地、播种、浇水、收割等。
3. 提醒学生注意动作的协调性和节奏感。
4. 适时停止音乐，让学生停下来并观察自己周围的同学，鼓励他们互相给予肯定和建议。
合作任务：1. 将学生分成小组，每个小组分配一张农场任务卡片。
2. 任务卡片上列出了一项农场任务，例如：收集鸡蛋、割草、浇花等。
3. 学生在小组内商讨如何完成任务，并制定合作计划。
4. 学生开始执行任务，确保每个小组成员都有参与。
5. 鼓励学生在任务完成后分享他们的经验和团队合作的感受。
知识拓展：1. 展示不同农作物的图片或幻灯片。
2. 介绍每种农作物的特征、生长过程和用途。
3. 鼓励学生提问和分享自己对农作物的了解。
总结活动：1. 学生回顾今天的学习内容，分享他们在律动活动和合作任务中的收获和体会。
2. 引导学生思考农场活动对身体健康和团队合作的重要性。
教案扩展：1. 学生可以绘制自己心目中的快乐农场，并分享给同学。
2. 学生可以通过观察和实践，种植自己的小农场，体验农作物的生长过程。
评估方式：1. 观察学生在律动活动中的动作协调性和节奏感。
2. 观察学生在合作任务中的团队合作和沟通能力。
3. 学生对农作物特征和生长过程的描述能力。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免学生发生意外。
小班音乐教案儿童欢乐农场之旅
小班音乐教案-儿童欢乐农场之旅作为小班的音乐老师，本着让孩子们在欢乐和活动中学习的原则，我在本次的音乐课程中选择了《儿童欢乐农场之旅》这一主题，用音乐的方式带领孩子们了解农场生活，探究大自然的奥秘。
一、课程目标通过这堂课的教学，我想让小班的孩子们能够：1.通过音乐歌曲和视觉展示，认识农场内的动物和环境。
2.提高孩子们的音乐品味和审美能力。
3.培养孩子们的集中力、想象力和动手能力。
二、教学步骤1.铺展课前氛围在开课之前，我准备了一些有关农场的图片和玩具动物，让孩子们来玩，引导他们展开讨论。
通过自然的交流，让他们增强对农场生活的好奇心和探索欲。
2.引入音乐在铺展氛围后，我播放了音乐《儿童欢乐农场之旅》。
通过这首简单但富有活力的歌曲，让孩子们听到明亮而清新的旋律，一起跟着歌词起来，培养孩子们的音乐节奏感，感受音乐带来的愉悦。
3.认识农场动物我利用幻灯片向孩子们展示农场动物的图片，让他们通过观察、抚摸、问答等方式来认识这些动物，了解它们的习性和特点。
在其中还穿插了一些小比赛，如比赛抓小鸟、鸭子游泳比赛等，调动起孩子们的积极性和参与度。
4.动手制作我组织孩子们进行手工制作。
通过简单的材料如纸板、毛线、塑料袋等，让孩子们动手制作出自己喜欢的农场动物。
这样的活动能够提高孩子们的动手能力，也能让他们在创作中发挥自己的想象力。
5. 总结课程在教学的我对本节课内容进行了简单的总结，鼓励孩子们回家后和家长分享自己的制作和新学习的事情。
也希望孩子们可以在之后的生活中继续关注大自然、喜欢音乐，用积极的心态面对每一天的挑战。
三、教学反思在这堂课中，我赢得了小班的孩子们的喜爱，他们在不同的环节中都体现出了充满好奇和激情的样子。
我想这离不开我这位音乐老师的功劳，我要感谢自己的热情，也要感谢教学中的细心和耐心。
在这个过程中，我也不断地向自己学习，不断地思考如何让孩子们更好的理解和接受课程内容。
最终，我相信这样的教学方式不仅能够让孩子们在欢快的音乐中留下难忘的记忆，更能够让教育产生更为深远的影响力。
《快乐农场》教案
•••••••••••••••••《快乐农场》教案《快乐农场》教案作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《快乐农场》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《快乐农场》教案篇1教学目标1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、通过学习吹奏竖笛建立相对的音高概念。
3、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。
4、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学过程：一、情景设置（以音乐之旅为主题，让可爱的音乐小使者带领学生进入音乐课堂，营造轻松、活泼、愉快的学习氛围）师：同学们，大家好！欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里去必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录象片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
（通过观看学校竖笛队的在市竖笛比赛中获特等奖时的表演，激发学生的自豪感及学习竖笛的兴趣）师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？学生根据自己的感知畅所欲言师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
（在前面的几个课时里，学生们已学习了“5”、“6”、“7”三个音的指法及吹奏方法，为了让学生养成良好的吹奏习惯，老师也反复的强调了一些吹奏指令，如：“空笛练指法”就是让学生将竖笛吹口放在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛练吐奏”就是让学生将竖笛吹口放在下巴上，手指走指法，口中发“tu”音练习吐奏；“随琴声走音阶”就是让他们从学过的最底音开始到最高音进行上行及下行的音阶练习，每个音四拍。
幼儿园教案音乐教案快乐农场x
幼儿园教案音乐教案快乐农场x奥尔夫音乐教案 -- 快乐农场一、哈罗歌师幼互相用肢体打招呼。
二、故事导入 1. 师：有一个小精灵去旅游，来到了快乐农场，他看到了农场里有许多小动物。
请你们听听音乐，猜猜小精灵看到了哪些小动物。
三、感受音乐 1.师：小精灵看到了哪些动物，他们在做什么呢?（孩子说一个，教师出示一张动物图片，引导幼儿做动作）2.师：请小朋友再来听一遍音乐，看看你们猜的对不对。
（教师黑板上摆放）3.师：你们看看这些这些小动物们站的位置高低有什么不一样？4.师：接下来，请小朋友边听音乐边模仿小动物做动作。
四、扮演师：你们想不想扮演小动物，去快乐农场玩耍呀？我们扮演的时候，要注意，太阳、小鸟和马儿他们要站的高一点，我们应该站的高高的。
小鸡、牛儿和马儿他们站的应该低一点，我们应该弯着腰出来。
五、乐器 1. 师：你们看这是什么？（出示高低音谱号）如果小动物排队，哪些小动物们应该站在高音谱号这边？哪些小动物应该站在低音谱号这边？ 2. 师：请扮演太阳、小鸟和马儿的小朋友们每人拿一个手摇铃去高音谱号对排好队，请刚才扮演小鸡、牛儿和羊儿的小朋友每人拿一个沙锤去低音谱号队排好队。
3. 师：现在请小朋友们边听音乐，边看苏老师手势敲击乐器。
六、结束师：小朋友们，小动物玩累了，让我们一起休息一下吧。
奥尔夫音乐 -- 王老爷爷有农场一、哈罗歌师幼共同用肢体打招呼。
二、故事导入师：小精灵跟着脚印走呀走，没想到，竟然又回到了王老爷爷睡觉的苹果树下，小精灵们看到了什么呢，小朋友们听一听音乐。
三、教师带领幼儿感受音乐1.感受第一段语词（1）教师带唱全曲，引导幼儿与“咿呀咿呀哟”时互相打招呼，间奏处自由律动。
（2）教师引导幼儿边听音乐边拍节奏，并与”;咿呀咿呀哟”处拍不同身体部位与同伴打招呼。
（3）教师引导幼儿与“咿呀咿呀哟”处，发明不同动作。
2.感受第二段语词（1）教师出示音名卡 C，介绍王老爷爷的 C 钥匙长相。
（2）教师带唱全曲，与”;请你找一找”处做找钥匙状，间奏处做跑步状。
幼儿园公开课教案 音乐《快乐的农场
幼儿园公开课教案音乐《快乐的农场一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为第5节《快乐的农场》。
通过本节课的学习，让孩子们认识并模仿农场的动物声音和动作，培养他们的音乐节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识农场的动物，学会模仿它们的叫声和动作。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
3. 培养孩子们的集体协作精神和团队意识。
三、教学难点与重点难点：动物叫声和动作的模仿，以及音乐节奏的把握。
重点：培养孩子们的集体协作能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：动物叫声录音、音乐CD、农场动物图片、铃鼓等打击乐器。
学具：动物头饰、彩色纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个虚拟的农场，通过播放动物叫声录音，让孩子们模仿动物的叫声和动作，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《快乐的农场》音乐，示范并讲解农场动物的动作和节奏，让孩子们跟随音乐模仿动物的动作。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，每组选择一种农场动物，模仿其叫声和动作，同时用打击乐器演奏音乐节奏。
4. 集体表演（5分钟）孩子们戴上动物头饰，按照音乐节奏，集体进行农场动物表演，体验集体协作的乐趣。
教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调集体协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《快乐的农场》2. 板书内容：农场动物：牛、羊、猪、鸡等动物叫声：哞哞、咩咩、哼哼、咯咯等音乐节奏：强弱、快慢、高低七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的农场动物叫声和动作，并一起进行亲子表演。
2. 答案：根据课堂上学习的内容，进行动物叫声和动作的模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与度和协作精神，针对不同孩子的表现给予个性化指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同体验亲子互动的乐趣。
环境创设：在幼儿园环境中布置农场主题区角，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
乐乐农场小班教案艺术
乐乐农场小班教案艺术一、教学内容本节课选自《幼儿艺术教育》教材第四章“多彩的农场”，详细内容为第三节“乐乐农场”。
通过本节课的学习，让幼儿了解农场的动物和植物，运用彩泥、水彩等材料进行创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解农场的环境，认识农场中的动植物。
2. 培养幼儿运用彩泥、水彩等材料进行创作的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用彩泥、水彩等材料进行创作，表现农场的景象。
教学重点：认识农场的动植物，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：彩泥、水彩、画纸、画笔、调色盘、模型农场等。
学具：彩泥、水彩、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观模型农场，引导幼儿观察农场中的动植物，让幼儿说说自己认识的动植物。
2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式展示农场画作，让幼儿观察并讲解画作中的动植物，引导幼儿学会用水彩、彩泥表现农场景象。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察到的农场景象，运用彩泥、水彩等材料进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书乐乐农场2. 板书内容：（1）农场动植物：牛、羊、猪、鸡、鸭、花、草等。
（2）艺术创作材料：彩泥、水彩、画纸、画笔等。
（3）创作步骤：观察、构思、创作、展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的乐乐农场”为主题，用水彩、彩泥等材料进行创作。
2. 答案：幼儿根据自己心中的乐乐农场，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后参观真实的农场，观察农场中的动植物，积累创作素材。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的艺术创作，增进亲子关系，提高幼儿的艺术素养。
音乐教案音乐之旅快乐农场
音乐之旅快乐农场第一章：认识农场教学目标：1. 了解农场的常见景物和动物。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍农场的常见景物，如田野、树木、小河等。
2. 介绍农场的常见动物，如鸡、鸭、牛、羊等。
教学活动：1. 带领学生参观农场，观察并记录农场的景物和动物。
2. 学生分组，每组选择一个农场景物或动物进行观察和描述。
3. 学生分享自己的观察结果，教师进行点评和指导。
第二章：农场里的音乐教学目标：1. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 介绍农场里的音乐，如鸟鸣、虫鸣、牛叫等。
2. 学生学习简单的乐器演奏农场里的音乐。
教学活动：1. 带领学生到农场，让学生聆听农场里的音乐。
2. 学生学习简单的乐器，如口琴、笛子等，演奏农场里的音乐。
3. 学生分组，每组创作一段农场里的音乐，并进行表演。
第三章：农场的早晨教学目标：1. 培养学生对农场的美好情感。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 描述农场的早晨，如阳光、微风、鸟鸣等。
2. 学生通过绘画或写作表达自己对农场的早晨的感受。
教学活动：1. 带领学生到农场，观察并描述农场的早晨。
2. 学生分组，每组选择一个农场的早晨景物进行绘画或写作表达。
3. 学生分享自己的作品，教师进行点评和指导。
第四章：农场的午餐教学目标：1. 培养学生对农场的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍农场的午餐，如农民伯伯种的蔬菜、养的鸡鸭等。
2. 学生通过绘画或写作表达自己对农场的午餐的感受。
教学活动：1. 带领学生到农场，观察并介绍农场的午餐。
2. 学生分组，每组选择一个农场的午餐景物进行绘画或写作表达。
3. 学生分享自己的作品，教师进行点评和指导。
第五章：农场的下午教学目标：1. 培养学生对农场的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 描述农场的下午，如农民伯伯辛勤劳作、小动物们在玩耍等。
音乐教案音乐之旅快乐农场
音乐之旅快乐农场第一章：认识音乐之旅教学目标：1. 了解音乐之旅的概念和意义。
2. 掌握音乐之旅的基本要素。
教学内容：1. 音乐之旅的定义：音乐之旅是一种以音乐为主线，结合旅行、文化、历史等元素，进行音乐学习和体验的活动。
2. 音乐之旅的意义：通过音乐之旅，学生可以拓宽音乐视野，增强音乐感受力，培养音乐兴趣和爱好。
教学活动：1. 导入：引导学生谈论自己对旅行的理解和经历，引发对音乐之旅的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解音乐之旅的概念和意义。
3. 讨论：学生分组讨论音乐之旅的基本要素，分享自己的看法和理解。
第二章：快乐农场的音乐环境教学目标：1. 了解快乐农场的音乐环境。
2. 掌握快乐农场音乐环境的特点。
教学内容：1. 快乐农场的音乐环境：快乐农场是一个充满音乐氛围的地方，有各种音乐活动和表演，让人们在享受大自然的也能感受到音乐的魅力。
2. 快乐农场音乐环境的特点：多样化的音乐活动、亲近自然的氛围、互动性的音乐体验。
教学活动：1. 导入：通过图片或视频展示快乐农场的音乐环境，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解快乐农场的音乐环境及其特点。
3. 讨论：学生分组讨论自己对快乐农场音乐环境的感受和体验，分享自己的看法和理解。
第三章：快乐农场的音乐活动教学目标：1. 了解快乐农场的音乐活动。
2. 掌握快乐农场音乐活动的种类和特点。
教学内容：1. 快乐农场的音乐活动：快乐农场举办各种音乐活动，如音乐会、音乐工作坊、音乐比赛等。
教学活动：1. 导入：通过图片或视频展示快乐农场的音乐活动，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解快乐农场的音乐活动及其种类和特点。
3. 讨论：学生分组讨论自己对快乐农场音乐活动的感受和体验，分享自己的看法和理解。
第四章：快乐农场的音乐体验教学目标：1. 了解快乐农场的音乐体验。
2. 掌握快乐农场音乐体验的方式和特点。
教学内容：1. 快乐农场的音乐体验：快乐农场提供丰富的音乐体验，让学生在参与音乐活动的过程中，提升音乐素养和审美能力。
纵情欢乐农场小班音乐教学案例
在小班音乐教学中，我们经常采用游戏的方式来开展教学活动，引导孩子在愉悦的氛围中认识音乐，掌握音乐技能。
其中，“纵情欢乐农场”是一种比较受欢迎的教学活动，它不仅能够激发孩子的学习热情，而且能够增强孩子的团队协作精神，实现多方面的教学目标。
一、活动准备1、教具准备气球、木棒、沙袋、哨子、小钹等。
2、环境准备活动区域需要整洁且安全，要给孩子留出充分的活动空间，并在教室中选择合适的音乐作为背景音乐。
二、活动目标1、激发孩子的音乐兴趣，认识音乐概念。
2、增强孩子的团队协作与沟通能力，锻炼孩子的身体素质。
3、培养孩子的音乐表演能力，让他们在活动中展示自己的特长。
三、活动过程1、准备阶段（5分钟）引导孩子到活动区域，并简单介绍活动的规则和注意事项，告诉孩子们这是一场音乐比赛，每组代表自己的农场，争取成为音乐之王。
2、热身阶段（10分钟）老师播放活动尾声的音乐，让孩子们按照音乐的节奏，做简单的呼吸运动、舒展运动和舞蹈动作，热身身体。
3、游戏阶段（30分钟）（1）分组老师根据班级人数将孩子们分成四组，每组选择一个代表方案来制定自己的“农场主题曲”。
（2）制作乐器每个小组需要制作一种乐器，可以用气球、木棒、沙袋等制作，让孩子们自由发挥，激发创意。
（3）排练乐曲每个小组制定自己的“农场主题曲”，并分配各自的角色，排练音乐表演。
（4）集体排练让每个小组轮流表演自己的乐曲，其他小组则拿出小钹伴奏。
（5）大型音乐表演每个小组轮流上台表演自己的“农场主题曲”。
4、反思阶段（5分钟）活动结束后，老师引导孩子们一起回忆整个活动的过程及感受，分享自己的体验和收获。
四、活动小结通过“纵情欢乐农场”这一音乐教学活动，孩子们不仅学习了音乐知识，还锻炼了团队协作和沟通能力，增强了身体素质和自信心。
活动中，孩子们的表演水平和音乐创意得到了很好的展现，让孩子们更加喜爱音乐。
同时，活动也需要老师们与家长共同参与，让孩子们在多种角色中受益，便于通过游戏来创造更多的学习机会，提高整体活动效果。
快乐农场有音乐教案
快乐农场有音乐教案教案标题：快乐农场音乐教案教案目标：1. 通过参与快乐农场音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解不同乐器和音乐风格，并培养他们的音乐表达能力。
3. 通过合作和互动，培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 介绍快乐农场音乐活动的背景和目的，激发学生对音乐的兴趣。
2. 播放一段农场音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。
活动一：乐器探索1. 准备一些常见的乐器图片或实物，并将它们放在教室的不同角落。
2. 将学生分成小组，让他们在规定的时间内轮流探索不同的乐器，并记录自己的观察和感受。
3. 每个小组选择一个乐器，并向全班介绍它的特点和演奏方式。
活动二：音乐创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一个农场动物作为创作主题。
2. 每个小组根据自己选择的动物，创作一个简短的音乐节奏或旋律，并选择适合的乐器进行演奏。
3. 每个小组在全班面前演奏自己的创作，并分享他们的音乐理念和创作过程。
活动三：音乐游戏1. 准备一些与农场动物相关的音乐游戏，例如“找出动物的音符”或“模仿动物的声音”等。
2. 将学生分成小组，让他们依次参与音乐游戏，并记录自己的得分。
3. 最后，统计每个小组的得分，表扬获胜小组，并让他们分享游戏中的乐趣和策略。
结束活动：1. 回顾今天的音乐活动，让学生分享他们在快乐农场音乐活动中的收获和体会。
2. 鼓励学生继续探索音乐，参与更多的音乐活动，并提供相关资源和建议。
教案评估：1. 观察学生在乐器探索和音乐创作中的参与程度和表现。
2. 评估学生在音乐游戏中的积极性和合作能力。
3. 收集学生的反馈和意见，以了解他们对快乐农场音乐活动的喜好和改进建议。
教案延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索音乐，例如参加音乐俱乐部或学习乐器。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们对音乐的视野。
3. 提供音乐资源和推荐书籍，让学生继续学习和欣赏音乐。
以上教案旨在通过快乐农场音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时促进他们的团队合作和沟通能力。
2024年大班韵律活动《快乐农场》教案[策划]
![2024年大班韵律活动《快乐农场》教案[策划]](https://img.taocdn.com/s3/m/bda7643524c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec66.png)
2024年大班韵律活动《快乐农场》教案[策划]一、教学目标1.通过韵律活动，培养幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。
2.培养幼儿的团队协作和创新能力。
3.培养幼儿对农场生活的热爱和关注。
二、教学内容1.韵律歌曲《快乐农场》2.农场场景布置3.农场动物角色扮演4.音乐游戏三、教学重点与难点1.重点：学会韵律歌曲《快乐农场》，掌握农场动物的动作特点。
2.难点：在游戏中培养团队协作和创新能力。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示农场场景布置，引导幼儿观察并说出农场的动物。
2.韵律歌曲《快乐农场》教学（1）教师播放《快乐农场》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师示范农场动物的动作，引导幼儿模仿。
3.农场动物角色扮演（1）教师分发角色卡片，让幼儿自由选择扮演的动物。
（2）教师引导幼儿根据角色特点，创编相应动作。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，培养团队协作能力。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“快乐农场”音乐游戏，如“农场动物接力赛”、“农场动物模仿秀”等。
（2）教师鼓励幼儿在游戏中发挥创意，提高创新能力。
（2）教师邀请家长观摩，展示幼儿的学习成果。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的团队协作能力。
2.观察幼儿在歌曲演唱、角色扮演、音乐游戏等方面的表现，评价幼儿的音乐素养和创新能力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
六、教学建议1.教师在教学中要注重培养幼儿的自主性和创新能力，鼓励幼儿积极参与。
2.教师要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在快乐中学习。
3.教师要充分利用家长资源，加强家园合作，共同促进幼儿的发展。
七、教学拓展1.开展农场主题活动，让幼儿了解农场的生活环境。
2.组织幼儿参观农场，实地体验农场生活。
3.邀请农场专家进行讲座，让幼儿了解更多关于农场的知识。
本次韵律活动《快乐农场》通过歌曲、角色扮演、音乐游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的团队协作和创新能力。
幼儿园公开课教案音乐《快乐的农场
幼儿园公开课教案音乐《快乐的农场啰》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐农场》，详细内容包括农场动物的认知、动物声音模仿、节奏感知与创编、歌曲学唱与表演。
二、教学目标1. 让幼儿认知并了解农场的常见动物，如鸡、鸭、狗等，培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 通过学唱歌曲《快乐的农场》，培养幼儿的团队协作能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：动物声音的模仿、节奏的感知与创编。
教学重点：歌曲《快乐的农场》的学唱与表演。
四、教具与学具准备教具：动物图片、音响设备、钢琴。
学具：动物手偶、小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农场主，邀请幼儿参观农场，展示各种动物图片，引导幼儿模仿动物的声音和动作。
讲解农场的快乐氛围，引出歌曲《快乐的农场》。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿跟唱，注意指导歌词的正确发音和节奏感。
分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，展示如何用动物手偶进行歌曲表演。
针对动物声音模仿和节奏感知进行讲解，引导幼儿尝试模仿和创编。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用动物手偶进行歌曲表演。
教师巡回指导，纠正动作和节奏，给予鼓励和表扬。
5. 节奏感知与创编（10分钟）教师带领幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器进行节奏练习，感知音乐的韵律。
鼓励幼儿创编属于自己的动物节奏，展示给其他小朋友。
表演结束后，组织幼儿进行互评，鼓励幼儿发现他人的优点。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的农场》2. 动物声音模仿：鸡、鸭、狗等3. 节奏感知与创编：使用打击乐器，创编动物节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课学到的动物和歌曲，进行家庭表演。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，针对个别幼儿的不足进行个别辅导。
音乐教案音乐之旅快乐农场
音乐教案音乐之旅快乐农场教案音乐教案《音乐之旅快乐农场》1.1 设计意图1.1.1 通过引入农场主题，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
1.1.2 引导学生关注生活中的音乐，培养他们的音乐感知能力和审美能力。
1.1.3 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
1.2.2 运用情境教学法，创设农场情境，让学生在角色扮演中体验音乐。
1.2.3 采用合作学习法，鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。
1.3 教学内容1.3.1 学习农场动物的歌曲，如《小燕子》、《两只老虎》等。
1.3.2 学习农场生活中的节奏，如拖拉机、割麦子的节奏。
1.3.3 创作以农场为主题的歌曲，展示农场的美景和生活。
二、知识点讲解2.1 音阶与节奏2.1.1 学习简单的音阶，如C大调音阶。
2.1.2 学习基本的节奏，如四四拍、二四拍等。
2.1.3 音阶与节奏的结合练习，提高学生的音乐素养。
2.2 歌曲欣赏与学唱2.2.1 欣赏经典农场动物歌曲，如《小燕子》、《两只老虎》。
2.2.2 分析歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的含义。
2.2.3 学唱歌曲，注意音准、节奏和表情。
2.3 音乐游戏2.3.1 设计农场主题的音乐游戏，如“动物猜猜看”。
2.3.2 学生参与游戏，锻炼音乐感知能力和团队协作能力。
2.3.3 总结游戏过程中的收获，提高学生的音乐素养。
三、教学内容3.1 农场动物歌曲学习3.1.1 学习《小燕子》歌曲，了解燕子的生活习性。
3.1.2 学习《两只老虎》歌曲，认识老虎的特点。
3.1.3 学习其他农场动物歌曲，如《拖拉机》、《割麦子》等。
3.2 农场节奏练习3.2.1 练习拖拉机、割麦子的节奏，感知农场生活中的音乐。
3.2.2 结合音阶，进行节奏与音高的组合练习。
3.2.3 创作以农场为主题的节奏，展示农场生活的乐趣。
幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——快乐农场
幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——快乐农场2019年10月幼教网整理了关于幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——快乐农场，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计意图小班幼儿对熟悉的生活情景特别感兴趣，幼儿拟人化的思维特点又使他们对动植物情有独钟。
为此，我们依托乘车、洗澡等生活情景和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象，将音乐的各种元素(音的高低、长短、快慢、强弱及听、唱、玩奏乐器、肢体动作等表达方式)串联起来，设计了音乐游戏“快乐农场”。
活动目标1．在游戏中体验音乐活动的乐趣。
2．初步感受2／4拍的节奏。
3．能够运用自己的声音、动作、玩奏乐器等方式表达对音乐的理解和感受。
活动重点1．和着音乐模仿各种动物的叫声和动作。
2．随音乐的节奏敲击响板。
活动难点1．用自己的声音表现小鸟飞的不同情景。
2．随音乐创编动作。
活动准备人手一个响板、一条长纱巾(布条或毛巾)，小鸟手偶、图卡、有牛、羊等动物标志的盒子若干。
活动过程1.去农场师：今天的天气真好，我们一起去农场玩吧。
请小朋友们排好队，我们要上车啦!(老师和幼儿一起模仿排队上车的情景。
)师：请大家坐好，开车啦!(教师边模仿司机开车边歌唱，要尽可能清唱，边唱边引导幼儿在歌声中走成一个圆形。
唱到“红灯停，嘘”时，教师将一个手指头放在嘴唇上，停在原地不动，等待幼儿都停下来。
唱到“绿灯行”时，歌唱和走动的速度都要快一些，以使幼儿感受到音乐速度的变化。
曲谱见附件一。
)评析：教师的清唱会增强歌声对幼儿的吸引力。
这个活动不仅是一个好玩的律动，更使幼儿在与教师的互动中很自然地进入主题。
2.农场欢迎您师：(边操作小乌手偶边说)“农场到了。
看，飞来一群小鸟。
它们各显本领，欢迎小朋友的到来。
这只小鸟看到小朋友们来做客，多高兴啊，它从地上一下子飞到高高的树枝上和我们打招呼；那只小鸟的本领真高哦，它一会儿飞得高，一会儿飞得低，像一架小飞机，真神气；地上那只小鸟正一点一点往我们这边跳，它看起来好像有点害羞；大家快抬头往上看，那只小鸟真灵活，在树枝上跳来跳去，一会儿就跳到了最高处!”师：(出示图卡1)“小朋友看，小鸟飞到老师手中的卡片上了。
乐乐农场小班教案艺术
乐乐农场小班教案艺术一、教学内容本节课选自《幼儿艺术素养》教材第四章《多彩的农场》，详细内容为第一课时“乐乐农场小班教案”。
教学内容围绕认识农场动物、了解动物特点以及运用不同材料进行创作三个部分。
二、教学目标1. 让学生了解并认识农场的各种动物，如牛、羊、鸡、鸭等。
2. 培养学生观察、发现动物特点的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用不同的材料，创作出富有想象力和创意的农场作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、发现动物的特点，并将其表现在作品中。
教学重点：培养学生运用不同材料进行创作的能力，提高学生的动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示乐乐农场的图片，引导学生观察农场里的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解动物特点（10分钟）（1）展示实物模型，让学生观察牛、羊、鸡、鸭等动物的特点。
（2）引导学生从动物的外形、颜色、习性等方面进行描述。
3. 创作指导（10分钟）（1）讲解创作要求，引导学生运用不同材料进行创作。
（2）教师示范创作过程，强调创作要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据创作要求，选择自己喜欢的动物进行创作。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书乐乐农场小班教案2. 板书内容：（1）农场动物：牛、羊、鸡、鸭等（2）动物特点：外形、颜色、习性等（3）创作要求：运用不同材料，富有想象力和创意七、作业设计1. 作业题目：以“我的农场”为主题，创作一幅作品。
2. 作业答案：（1）作品要求：包括至少三种农场动物，运用不同材料进行创作。
（2）作品评价：创意新颖，表现手法丰富，富有童趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
音乐教案音乐之旅快乐农场
音乐之旅快乐农场第一章：认识农场教学目标：1. 了解农场的常见景物和动物。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍农场的常见景物，如田野、农作物、小河等。
2. 介绍农场的常见动物，如鸡、鸭、牛、羊等。
教学活动：1. 教师带领学生参观农场，观察并记录农场的景物和动物。
2. 学生分享自己的观察结果，教师进行点评和补充。
第二章：探索音乐与农场的联系教学目标：1. 培养学生对音乐与农场主题的兴趣。
2. 引导学生发现音乐与农场的联系。
教学内容：1. 介绍农场中常见的声音，如鸟鸣、牛叫、风吹等。
2. 探讨音乐与农场主题的关联，如农场歌曲、音乐农场等。
教学活动：1. 教师播放农场相关的声音，学生模仿并尝试创作。
2. 学生分组讨论音乐与农场的联系，分享自己的观点。
第三章：农场音乐创作教学目标：1. 培养学生运用音乐表达农场的情感和氛围。
2. 培养学生的创意思维和合作能力。
教学内容：1. 介绍音乐创作的基本知识和技巧。
2. 引导学生运用音乐创作表达农场的情感和氛围。
教学活动：1. 教师示范农场音乐的创作过程，学生跟随学习。
2. 学生分组创作农场音乐，并进行展示和评价。
第四章：快乐农场的音乐演出教学目标：1. 培养学生展示自己的音乐才能。
2. 培养学生的团队合作和表演能力。
教学内容：1. 学生准备自己的音乐演出节目。
2. 学生进行农场音乐演出，展示自己的音乐才能。
教学活动：1. 学生分组准备音乐演出节目，包括农场音乐创作、演奏等。
2. 学生进行音乐演出，教师进行点评和鼓励。
第五章：音乐之旅快乐农场总结教学目标：1. 回顾音乐之旅快乐农场的学习过程。
2. 总结学生的学习成果和收获。
教学内容：1. 学生回顾每个章节的学习内容和活动。
2. 学生分享自己的学习成果和收获。
教学活动：1. 教师引导学生回顾学习过程，学生分享自己的学习成果。
2. 教师进行点评和总结，鼓励学生的努力和进步。
第六章：农场动物之歌教学目标：1. 培养学生对农场动物的认识和了解。
音乐教案音乐之旅快乐农场
音乐之旅快乐农场一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验农场生活的乐趣。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生了解农场中的动物和植物，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过音乐活动，让学生体验农场生活的乐趣。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和表现能力。
三、教学准备1. 教师准备：农场主题的音乐素材、农场图片、教学道具等。
2. 学生准备：携带自己的音乐玩具或乐器。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于农场的歌曲，引发学生对农场的好奇心。
2. 探索：教师展示农场图片，引导学生了解农场中的动物和植物。
3. 体验：学生分组，每组选择一种动物或植物，用音乐和舞蹈表现其特点。
4. 创作：教师引导学生发挥想象，创作一首关于农场的歌曲。
5. 展示：学生分组表演自己创作的歌曲，其他学生欣赏并提出建议。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况。
2. 音乐表现能力：评价学生在创作和表演过程中的音乐表现能力。
3. 爱心和保护意识：观察学生对农场动物和植物的关注程度，以及是否有保护意识。
六、教学延伸1. 组织学生参观农场，让他们亲身体验农场生活，加深对农场的了解和感情。
2. 邀请农场工作人员来校进行讲座，让学生更加深入地了解农场的运营和农作物的种植过程。
3. 开展农场主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，培养学生multi-dimensional 的创造力。
七、作业布置1. 让学生回家后，与家人一起创作一首关于农场的歌曲或舞蹈，感受家庭合作的乐趣。
2. 观察家附近的植物和动物，记录下它们的生长过程，培养学生的观察力和关爱环境意识。
八、教学反思1. 教师应反思课堂中的教学效果，是否达到预期的教学目标。
2. 考虑学生的参与度和音乐表现能力，思考如何进一步提高学生的音乐素养。
3.关注学生在农场主题教学中的情感体验，培养他们的爱心和保护意识。
九、教学拓展1. 邀请专业的音乐教师或艺术家来校进行音乐教学，提高学生的音乐技能和表现力。
音乐教案音乐之旅快乐农场
音乐之旅快乐农场第一章：认识音乐农场教学目标：1. 了解音乐农场的概念和特点。
2. 学习音乐农场的构成和功能。
3. 培养对音乐农场的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 音乐农场的定义：音乐农场是一个将音乐与农业结合的创意空间，通过音乐的力量促进农作物的生长和发展。
2. 音乐农场的构成：音乐农场包括音乐播放设备、音波灌溉系统、音乐座椅等。
3. 音乐农场的功能：音乐农场可以提高农作物的产量和质量，改善土壤质量，减少病虫害的发生。
教学活动：1. 引入音乐农场的概念，让学生初步了解音乐农场的存在。
2. 展示音乐农场的图片和视频，让学生更加直观地了解音乐农场的构成和功能。
3. 引导学生参与讨论，分享对音乐农场的看法和想法。
第二章：探索音乐农场的奇妙世界教学目标：1. 了解音乐农场中不同音乐对农作物的影响。
2. 学习音乐农场的种植技术和方法。
3. 培养对音乐农场奇妙世界的探索欲望。
教学内容：1. 音乐对农作物的影响：不同类型的音乐对农作物生长有不同的影响，如轻音乐可以促进植物的生长，古典音乐可以提高作物的品质。
2. 音乐农场的种植技术：音乐农场采用特殊的种植技术和方法，如音波灌溉、音乐座椅等，以提高农作物的产量和质量。
3. 音乐农场的生态环境：音乐农场注重生态环境的保护，采用有机农业和生物防治等方法，减少对环境的污染。
教学活动：1. 引导学生了解不同音乐对农作物的影响，让学生通过实验或观察来验证这一点。
2. 展示音乐农场的种植技术和方法，让学生学习并实践其中的原理和方法。
3. 组织学生参观音乐农场，观察音乐农场的生态环境，了解音乐农场对环境保护的贡献。
第三章：体验音乐农场的乐趣教学目标：1. 学习音乐农场中的音乐创作和表演技巧。
2. 培养学生的音乐创造力和表达能力。
3. 感受音乐农场带来的乐趣和快乐。
教学内容：1. 音乐创作技巧：学习如何利用音乐元素创作出富有创意的音乐作品，如音乐节奏、旋律、和声等。
2. 音乐表演技巧：学习如何通过音乐表演来表达自己的情感和思想，如演唱、演奏、舞蹈等。
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师：“响板小蘑菇唱得真好听。来，让我们把会唱歌的响板小蘑 菇送给动物们做午餐吧!”
（师生一起将响板送到有动物标志的盒子前“喂动物”，然后把响 板放入其中。）
评析：幼儿对各种乐器的演奏方法充满好奇。请幼儿先自由操作、 探索，可以满足他们的好奇心。之后，再引导他们给一个有稳定节拍 的歌曲或乐曲伴奏，这样能使幼儿演奏音乐的兴趣更加浓厚。每个人 对音乐的理解是不一样的，玩奏乐器时，要允许小朋友用自己的方式 表达。
（说完，边按图卡上短线的位置从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿 一起唱。）
A.如幼儿有兴趣，可以反复几次，也可以请幼儿在图卡上操作小 鸟手偶，师生一起唱。
B.歌唱时提醒小朋友声音要轻，不要大声喊叫。教师的声音不要
压过全班幼儿的声音，要使每个小朋友都能听到自己的声音，也能听 到别人的声音。
评析：人声是最好的乐器，良好的声音条件对幼儿音乐能力的发 展非常有益。用图卡上线或点的走向吸引幼儿发声是一个有效的方式， 教师的提示和以身作则可以使幼儿逐步体验科学的发声方法，并使他 们的声带得到保护。集体歌唱时学会倾听别人，不仅可以提高幼儿的 音乐素养，还有助于培养他们的集体意识。
师：（出示图卡1）“小朋友看，小鸟飞到老师手中的卡片上了。我 们用好听的声音给它伴奏，好吗小鸟在地上时，我们就用低的声音唱， 小鸟飞到树枝上，我们就把声音唱高。让我们试着用“a”来唱一唱
（说完，边沿图卡上的线条从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起 唱。）
（出示图卡2）“请大家看这张卡片。小鸟一会儿飞得高，一会儿飞 得低。小鸟飞到最低的地方，大家就用低的声音唱，小鸟飞得高一点， 小朋友就唱得高一点，试一试吧!”
活动准备
人手一个响板、一条长纱巾（布条或毛巾），小鸟手偶、图卡、有 牛、羊等动物标志的盒子若干。
活动过程
1.去农场
师：今天的天气真好，我们一起去农场玩吧。请小朋友们排好队， 我们要上车啦!
（老师和幼儿一起模仿排队上车的情景。）
师：请大家坐好，开车啦!
（教师边模仿司机开车边歌唱，要尽可能清唱，边唱边引导幼儿在 歌声中走成一个圆形。唱到“红灯停，嘘”时，教师将一个手指头放 在嘴唇上，停在原地不动，等待幼儿都停下来。唱到“绿灯行”时， 歌唱和走动的速度ห้องสมุดไป่ตู้要快一些，以使幼儿感受到音乐速度的变化。曲 谱见附件一。）
师：“好，大家都有小蘑菇了，现在老师告诉大家，它的名字叫 响板小蘑菇，请小朋友们先自己玩一玩。”（鼓励幼儿按照自己的想法 尝试演奏响板。）
师：“XX，你把响板小蘑菇拍得这么快，你在想什么呀”
幼：“我在想它是一辆大火车，啪啪啪啪地跑！”
师：“XX，你把响板小蘑菇拍得这么慢，你在想什么呀”
幼：“我让它像蜗牛一样爬。啪——啪——啪，爬得好慢呀!” 师：“小朋友们都玩得很开心，下面我们就邀请响板小蘑菇给大 家唱首歌。请小朋友用一只手捏起小蘑菇的耳朵（响板的皮筋），轻轻 放在另一只手的手心里，让响板小蘑菇张开大嘴巴，开始唱歌吧!”
来，设计了音乐游戏“快乐农场”。
活动目标
1．在游戏中体验音乐活动的乐趣。
2．初步感受2／4拍的节奏。
3．能够运用自己的声音、动作、玩奏乐器等方式表达对音乐的理 解和感受。
活动重点
1．和着音乐模仿各种动物的叫声和动作。
2．随音乐的节奏敲击响板。
活动难点
1．用自己的声音表现小鸟飞的不同情景。
2．随音乐创编动作。
（说完，边沿图卡上的线条从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起 唱。）
（出示图卡3）“请看这张卡片。小鸟在往我们这边跳。小鸟每跳一
下，我们唱一个‘a',小鸟跳几下，我们就唱几个！”
（说完，边按图卡上点的位置从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一 起唱。）
（出示图卡4）“小鸟从树杈最下面，一层一层往上跳。让我们的声 音也跳起来，给小鸟加油吧!”
教学资料参考范本
幼儿园小班艺术领域教案《音乐游戏一一快乐农场》
小班艺术领域教案：音乐游戏——快乐农场，希望对幼儿学 习有所帮助。
设计意图
小班幼儿对熟悉的生活情景特别感兴趣，幼儿拟人化的思维特点 又使他们对动植物情有独钟。为此，我们依托乘车、洗澡等生活情景 和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象，将音乐的各种元素（音的高低、 长短、快慢、强弱及听、唱、玩奏乐器、肢体动作等表达方式）串联起
评析：教师的清唱会增强歌声对幼儿的吸引力。这个活动不仅是 一个好玩的律动，更使幼儿在与教师的互动中很自然地进入主题。
2.农场欢迎您
师：（边操作小乌手偶边说）“农场到了。看，飞来一群小鸟。它 们各显本领，欢迎小朋友的到来。这只小鸟看到小朋友们来做客，多 高兴啊，它从地上一下子飞到高高的树枝上和我们打招呼；那只小鸟 的本领真高哦，它一会儿飞得高，一会儿飞得低，像一架小飞机，真 神气；地上那只小鸟正一点一点往我们这边跳，它看起来好像有点害 羞；大家快抬头往上看，那只小鸟真灵活，在树枝上跳来跳去，一会 儿就跳到了最高处!”
师：“农场里有很多动物朋友，我们快来和它们打个招呼!”
（师幼一起来到有牛、羊等动物标志的盒子前，向动物们问好。）
师：“我们给动物朋友们唱首歌吧!老师先唱，大家注意听老师唱 到哪种动物，就一起跟着音乐模仿它的叫声和动作。”
（开始演唱歌曲：前六小节教师唱，最后两小节师幼一起唱，熟练 后最后两小节由幼儿自己唱。曲谱见附件二。）
请幼儿说一说农场里还有什么动物，如鸡、马、狗、猫、猪等， 创编出更多段落的歌词来表演。
评析：问答与呼应的歌唱活动特别适合低龄幼儿。在重复的旋律 中变换歌词的“问”与“答”，可以使幼儿不断体验用音乐交流思想、 情感的乐趣。
4.农场里采蘑菇
师：“农场里有这么多动物朋友，让我们四处找找有没有他们爱
吃的食物……哟，这里有这么多小蘑菇！大家快把它们捡起来，动物们 可喜欢吃美味的蘑菇了。”（引导幼儿发现并拾起散落在教室各个角落 的响板。）
5.农场归来
师：“小朋友们玩得开心吗”
幼： “开心!”
师：
“今天的农场活动结束了。大家很高兴，肯定也出了好多汗。
请小朋友每人拿一条毛巾，我们在好听的音乐中洗个热水澡吧!”