拼音教学dtnlppt课件
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2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
（nèi）。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
《dtnl》课件(共15张PPT)
新课导入与教学方法（四）
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悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
2 笔
2 笔
2 笔
1 笔
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月12日
新课导入与教学方法（一）
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通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
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பைடு நூலகம்
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《d、t、n、l》课文，旨在让学生掌握拼音字母d、t、n、l的音、形、义。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是d、t、n、l。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。 讲解字母音、形、义：我分别讲解了d、t、n、l的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。 互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于d、t、n、l的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。 游戏巩固：我设计了一些与d、t、n、l相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。 作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于d、t、n、l的掌握。
2024版dtnl拼音教学课件
通过添加前缀、后缀或改变声调等方 式，dtnl拼音可以构成不同含义和用 法的词语。例如，“打开”、“打 倒”、“打车”等。
15
dtnl拼音在句子中的运用
句子的构成
dtnl拼音可以作为句子的组成部分，与其他词语一起构成完整的句子。例如，“大地回春，万物复苏。”
句子的语调与语气
在句子中，dtnl拼音的声调和语调的变化可以表达不同的情感和语气。例如，“大地啊，你是多么的美 丽！”通过加强语气和改变语调来表达对大自然的赞美之情。
2024/1/24
发音练习
设计针对性的发音练习，如音节拼读、 单词跟读等，帮助学生掌握正确的发音 方法。
听觉辨别
通过对比不同拼音的发音，提高学生的 听觉辨别能力。
22
书写错误及纠正方法
错误书写
在书写dtnl时，出现笔画顺序错误、笔画 缺失或多余等问题。
书写练习
布置适量的书写练习作业，让学生在实 践中掌握正确的书写方法。
3
开展dtnl拼音竞赛 组织学生进行拼音竞赛，如拼写比赛、速度比赛 等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2024/1/24
19
实践应用教学法
2024/1/24
在课堂对话中练习dtnl发音
鼓励学生在课堂对话中积极运用dtnl进行表达和交流，提高 实际应用能力。
创设dtnl拼音应用场景
模拟实际生活中的场景，让学生在场景中运用dtnl进行拼音 拼写和口语表达。
拼写规范
在书写dtnl拼音时，应遵循一定的规范， 如声母和韵母之间不加空格，声调标注在 韵母的上方等。
2024/1/24
14
dtnl拼音在词语中的运用
2024/1/24
词语构成
dtnl拼音可以构成大量的词语，如 “大地”、“天空”、“流水”等。 这些词语在日常生活和文学作品中都 有广泛的应用。
15
dtnl拼音在句子中的运用
句子的构成
dtnl拼音可以作为句子的组成部分，与其他词语一起构成完整的句子。例如，“大地回春，万物复苏。”
句子的语调与语气
在句子中，dtnl拼音的声调和语调的变化可以表达不同的情感和语气。例如，“大地啊，你是多么的美 丽！”通过加强语气和改变语调来表达对大自然的赞美之情。
2024/1/24
发音练习
设计针对性的发音练习，如音节拼读、 单词跟读等，帮助学生掌握正确的发音 方法。
听觉辨别
通过对比不同拼音的发音，提高学生的 听觉辨别能力。
22
书写错误及纠正方法
错误书写
在书写dtnl时，出现笔画顺序错误、笔画 缺失或多余等问题。
书写练习
布置适量的书写练习作业，让学生在实 践中掌握正确的书写方法。
3
开展dtnl拼音竞赛 组织学生进行拼音竞赛，如拼写比赛、速度比赛 等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2024/1/24
19
实践应用教学法
2024/1/24
在课堂对话中练习dtnl发音
鼓励学生在课堂对话中积极运用dtnl进行表达和交流，提高 实际应用能力。
创设dtnl拼音应用场景
模拟实际生活中的场景，让学生在场景中运用dtnl进行拼音 拼写和口语表达。
拼写规范
在书写dtnl拼音时，应遵循一定的规范， 如声母和韵母之间不加空格，声调标注在 韵母的上方等。
2024/1/24
14
dtnl拼音在词语中的运用
2024/1/24
词语构成
dtnl拼音可以构成大量的词语，如 “大地”、“天空”、“流水”等。 这些词语在日常生活和文学作品中都 有广泛的应用。
汉语拼音dtnl课件(完整版)
汉语拼音dtnl课件( 完整版)
汇报人：
2023-12-25
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音教学 • dtnl与韵母的拼读规则 • 词语和句子中的dt顾
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写 汉语普通话语音的系统，用于标
范。语境理解
通过讲解句子的意思和背景 ，帮助学生理解dtnl在句子中
的发音和语调变化，以及它 们在表达情感和语气中的作
用。
句子模仿
鼓励学生模仿示范句子的读 音和语调，培养他们的语感 和口语表达能力。
儿歌、故事中的dtnl应用
儿歌学唱
故事讲解
角色扮演
选取一些包含dtnl的汉语拼音儿歌， 如《小星星》、《两只老虎》等，并 附上曲谱和歌词的读音示范，让学生 在欢快的旋律中学习dtnl的发音。
词语对比
通过对比包含dtnl和不包含dtnl的词语，让学生感受dtnl在词语中的发音特点，如“dàdào”与 “xiǎolù”（小路）的对比。
句子中的dtnl读音示范
句子朗读
选取一些包含dtnl的汉语拼音 句子，如“Dàdào shàng
yǒu hěn duō chē.”（大道 上有很多车。）或
“Tiānkōng zhōng yǒu yī piàn yún.”（天空中有一片 云。），并提供标准读音示
游戏规则
老师播放含有dtnl拼音的 单词或句子，学生在规定 时间内快速准确地写出对 应的汉字。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄 和水平，调整播放速度和 难度，同时鼓励学生积极 参与和竞争。
拼音接龙游戏
01
游戏目的
通过拼音接龙的游戏，帮助学生熟练 掌握dtnl拼音的拼写和组合规律。
汇报人：
2023-12-25
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音教学 • dtnl与韵母的拼读规则 • 词语和句子中的dt顾
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写 汉语普通话语音的系统，用于标
范。语境理解
通过讲解句子的意思和背景 ，帮助学生理解dtnl在句子中
的发音和语调变化，以及它 们在表达情感和语气中的作
用。
句子模仿
鼓励学生模仿示范句子的读 音和语调，培养他们的语感 和口语表达能力。
儿歌、故事中的dtnl应用
儿歌学唱
故事讲解
角色扮演
选取一些包含dtnl的汉语拼音儿歌， 如《小星星》、《两只老虎》等，并 附上曲谱和歌词的读音示范，让学生 在欢快的旋律中学习dtnl的发音。
词语对比
通过对比包含dtnl和不包含dtnl的词语，让学生感受dtnl在词语中的发音特点，如“dàdào”与 “xiǎolù”（小路）的对比。
句子中的dtnl读音示范
句子朗读
选取一些包含dtnl的汉语拼音 句子，如“Dàdào shàng
yǒu hěn duō chē.”（大道 上有很多车。）或
“Tiānkōng zhōng yǒu yī piàn yún.”（天空中有一片 云。），并提供标准读音示
游戏规则
老师播放含有dtnl拼音的 单词或句子，学生在规定 时间内快速准确地写出对 应的汉字。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄 和水平，调整播放速度和 难度，同时鼓励学生积极 参与和竞争。
拼音接龙游戏
01
游戏目的
通过拼音接龙的游戏，帮助学生熟练 掌握dtnl拼音的拼写和组合规律。
2024版拼音《dtnl》PPT课件
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开， 让气流冲出，声带不振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下 降，气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出，声 带振动。
di
du
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开， 发出音响，声带振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降， 让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出 音响，声带振动。
设计听写练习，播放包含 《dtnl》声母的词语音频，让
学生进行听写；
设计拼音连线练习，将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线，
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法，避免与其他声母混淆；
在拼写时，可以先写出声母，再根据 发音添加相应的韵母和声调；
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化，如“d”与“u”组合时 发音为“du”；
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物， 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母，也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。
拼音课件dtnl课件ppt
常见词语示例
01
“大”：dà
02
“的”：dí
03
“读”：dú
04
“地”：dì
02
声母t的发音
发音方法
舌头位置
在发声母t时，舌头应放在上齿龈 后部，舌尖轻触上齿龈，形成阻 塞，同时软腭上升，关闭鼻腔通
道，声带不振动。
气流方向
在发声母t时，气流从舌头的两侧 通过，并从口腔中冲出。
发音特点
声母t的发音特点为清脆、短促、有 力，声音较为尖锐。
发音练习
单音节练习
通过反复练习单个声母t的发音，如“tā”、“tóu”、 “tǐng”等，以熟悉正确的发音位置和气流方向。
多音节练习
在单音节练习的基础上，逐渐过渡到多音节的词语和句子 练习，如“tāo bǎo”、“tóu fēng”、“dīng jiāng” 等。
绕口令练习
通过绕口令练习来提高声母t的发音准确性和流畅性，如 “tǎo bǎo tǎo bǎo shì shuǐ bō tāo”、“tóu fēng dào chéng shì dīng fēng dīng”等。
先写竖，占中格，再写 右弯竖。
先写竖，占中格，再写 左半圆。
dtnl的书写注意事项
d的注意事项
左半圆要写得饱满，竖右弯要 紧贴竖中线。
t的注意事项
竖要直，短横要平，不要过长 。
n的注意事项
竖要直，右弯要自然，不要过 大或过小。
l的注意事项
竖要直，左半圆要饱满，不要 过大或过小。
dtnl的书写练习
常见词语示例
“tāo bǎo”（淘宝）
01
在淘宝上购物可以方便快捷地购买到各种商品。
“tóu fēng”（台风）
(2024年)《dtnl》汉语拼音课件pptx
包括发音讲解、示范发音、学生模仿发音、拼读练习、词语扩展等环节
。同时，还将配合相应的图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生更好
地掌握拼音知识。
6
02
dtnl发音方法与技巧
2024/3/26
7
d发音方法及示范
2024/3/26
发音方法
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭 上升，堵塞鼻腔通路，声带颤动 ，气流较弱，冲破阻碍，迸裂而 出，爆发成声。
22
朗读训练及示范
训练目的
提高发音准确性和语音 流畅度，培养语感。
2024/3/26
训练方法
跟读模仿、对比练习、 情境模拟等。
示范内容
示范要求
选取具有代表性的句子 或段落进行朗读示范。
23
发音准确清晰，语调自 然流畅，情感表达恰当
。
06
课程总结与回顾
2024/3/26
24
关键知识点总结
汉语拼音基础知识
实践应用
在日常生活中积极运用所 学知识，提高汉语拼音的 实际应用能力。
27
THANKS
2024/3/26
28
12
音节构成与拼读规则
01
音节是语音的基本单位，一 般由声母、韵母和声调构成
。
2024/3/26
02
03
汉语拼音的音节可以分为开 音节和闭音节，开音节指以 元音结尾的音节，闭音节指
以辅音结尾的音节。
拼读规则包括声韵相拼、声 调标注和隔音符号的使用等
。
13
两拼音节拼读练习
先读声母，再读韵母，快速连 读成一个音节。
汉语拼音的拼读能力。
01
02
03
04
2024/3/26
部编版一年级语文上册《dtnl》PPT教学课件 (6)
wān wān qū qū xiànɡ yuǎn fānɡ 弯 弯 曲 曲 向 远 方。
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo 路 边 田 野 庄 稼 好，
pínɡ fán de ní tǔ lái zī yǎnɡ 平 凡 的 泥 土 来 滋 养。
我会读
qīnɡ qīnɡ tiào 轻轻 跳
t
写法：先写竖右弯出二线，短横写 在二线边。
n
写法：占中格，要占满，短竖写中 间，再写左弯竖。
l
写法：占中上格，写竖要直，一笔 写成。
声母
必须和韵母交朋友，才能表示字音。
声母
d
t
n
l
韵母 ɑ e i u ɑｅiｕ ɑｅiｕü ɑｅiｕü
读
一声
dā dē dī dū
tā tī tū
nā nī
d n 一个门洞nnn
t 一根木棍lll
l
发音指导
读d、t
可以将手掌放在嘴前感觉不同。 如果手掌感觉不到气流冲出，就是读的d。 如果感觉有较强的气流冲出，就是读的t。
发音指导
读n、l
可以用双手捂住耳朵。 如果耳膜感到明显的鸣声，就是读的n。 如果耳膜没有明显的鸣声，就是读的l。
书写字母
书写字母
d占上中格。 先写左下半圆“c”,写在中格；再写竖 “l”。两笔写成。
书写字母
t占上中格。 先写竖右弯“ɭ”,再写短横“-”。 两笔写成。
书写字母
n占中格。 先写竖“l”,再写右弯竖“ ”。两笔 写成。
书写字母
l占上中格。 写竖“l”时，一定要直。一笔写成。
音节拼读
我必须和韵母交朋 友才能表示字音
ɑ
ɑ
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo 路 边 田 野 庄 稼 好，
pínɡ fán de ní tǔ lái zī yǎnɡ 平 凡 的 泥 土 来 滋 养。
我会读
qīnɡ qīnɡ tiào 轻轻 跳
t
写法：先写竖右弯出二线，短横写 在二线边。
n
写法：占中格，要占满，短竖写中 间，再写左弯竖。
l
写法：占中上格，写竖要直，一笔 写成。
声母
必须和韵母交朋友，才能表示字音。
声母
d
t
n
l
韵母 ɑ e i u ɑｅiｕ ɑｅiｕü ɑｅiｕü
读
一声
dā dē dī dū
tā tī tū
nā nī
d n 一个门洞nnn
t 一根木棍lll
l
发音指导
读d、t
可以将手掌放在嘴前感觉不同。 如果手掌感觉不到气流冲出，就是读的d。 如果感觉有较强的气流冲出，就是读的t。
发音指导
读n、l
可以用双手捂住耳朵。 如果耳膜感到明显的鸣声，就是读的n。 如果耳膜没有明显的鸣声，就是读的l。
书写字母
书写字母
d占上中格。 先写左下半圆“c”,写在中格；再写竖 “l”。两笔写成。
书写字母
t占上中格。 先写竖右弯“ɭ”,再写短横“-”。 两笔写成。
书写字母
n占中格。 先写竖“l”,再写右弯竖“ ”。两笔 写成。
书写字母
l占上中格。 写竖“l”时，一定要直。一笔写成。
音节拼读
我必须和韵母交朋 友才能表示字音
ɑ
ɑ
2024年秋一年级语文上册统编教材课改新版汉语拼音4《d t n l》教学课件PPT
声母
必须和韵母交朋友，才能表示字音。
游戏《送信》
声
韵
母
母
diɑ e nü lu t
n的拼读
n + ü = nü
nǚ
女
女孩。我的妹妹是个女孩儿。
á = ná
n+
e = ne ǐ = nǐ
ù = nù
l的拼读
l + ü = lü
lǘ
驴
爷爷家有一头小毛驴。
毛驴在草地上跑。
毛驴的叫声很大。
ā = lā
4 dtnl
i
o pü
f
ɑ mu
eb
声母
韵母
图上画着谁？他们在干什么？
打鼓打鼓声母d， 伞把伞把声母t。 一个门洞声母n， 一根棒子声母l。
我的鼓 d d d， 打鼓打鼓 d d d。
l t
n
跳舞跳舞 t t t
你的呢？n n n 呢呢呢n n n
打鼓了 l l l
我的鼓，ddd，特别棒，ttt，
yí dònɡ yí dònɡ zǒnɡ zài xiào
一 动 一 动 总 在 笑。
观察书中d、t、n、l在四线三格中 的位置。
dtnl
d、t、l住在上、中格，n住在中格。
指导书写
cd
写法：半圆占满中格，竖从上格起 笔，到三线收笔。
t
写法：先写竖右弯出二线，短横 写在二线边。
n
写法：占中格，要占满，短竖写 中间，再写左弯竖。
你的呢？nnn，我赢了，lll。
dtnl
辨一辨
nl
发怒（nù） 女（nǚ）同学 马路（lù） 小毛驴（lǘ ）
观察：它们像什么？
dtnl
汉语拼音dtnl课件(完整版)
03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母，可以与其他声母组成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等声母组成 音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合，形成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
发展
经过多年的演变和改进，拼音已 经成为现代汉语教学的基础工具 ，也用于帮助国内儿童识字和推 广普通话。
拼音的组成与结构
组成
拼音由声母、韵母和声调组成。
结构
每个汉字的拼音由一个或多个声母、一个韵母和声调符号组成。
拼音的发音与书写规则
发音
拼音的发音分为声母和韵母，声母是 汉字的辅音部分，韵母则是汉字的元 音部分。
特殊情况
在某些情况下，dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节，但这种情况比较少见。例如， “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具，让 学生掌握dtnl的正确发音，并能够准确拼 读出相应的汉字。
书写顺序
有两笔，第一笔是竖竖，第二笔是横 横。
n的发音与书写
发音要领
发n有两步，先发竖中线的竖竖，再发竖中线的横横，最后加 上竖中线。
书写顺序
有两笔，第一笔是竖竖，第二笔是横横，最后加上竖中线。
l的发音与书写
发音要领
发l有两步，先发竖中线的竖竖，再发竖中线的横横。
书写顺序
有两笔，第一笔是竖竖，第二笔是横横。
汉语拼音dtnl(完整版)ppt课件
.
智慧大闯关
.
.
mǎ
.
.
tù
.
.真棒！
.
mù tī lǎ bā .
pù bù yī fu
dì di pá pō.
mā má ná lí
.
大 米马 土地
.
yā é tù mǎ lù lǘ
.
哪些字母你认识了？圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de
dɑ di du
.
d-e de
国拼
dē dé dě dè
音 王
.
dɑ di du
.
课间操
小鼓敲，de de de 马蹄响，dɑ dɑ dɑ 汽车开，di di di 敲门声，du du du
.
读一读,比一比:
bd p
右下半圆 左下半圆 右上半圆
jqx zh ch sh r z c s y w
.
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
.
一门 n
二门 m
.
.
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
.
n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
.
一根小棍l l l
l
l
.
.
l u lu l ü lü
lɑ le li
.
l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li
.
鼓锤打鼓d d d； 鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n
智慧大闯关
.
.
mǎ
.
.
tù
.
.真棒！
.
mù tī lǎ bā .
pù bù yī fu
dì di pá pō.
mā má ná lí
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大 米马 土地
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yā é tù mǎ lù lǘ
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哪些字母你认识了？圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de
dɑ di du
.
d-e de
国拼
dē dé dě dè
音 王
.
dɑ di du
.
课间操
小鼓敲，de de de 马蹄响，dɑ dɑ dɑ 汽车开，di di di 敲门声，du du du
.
读一读,比一比:
bd p
右下半圆 左下半圆 右上半圆
jqx zh ch sh r z c s y w
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一门 n
二门 m
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n u nu n ü nü
nɑ ne ni
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n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
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一根小棍l l l
l
l
.
.
l u lu l ü lü
lɑ le li
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l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li
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鼓锤打鼓d d d； 鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n
2024年《dtnl》课件完美版
l的发音
舌尖抵住上齿龈，软腭上
4
升，堵塞鼻腔通路，声带
振动，气流从舌头两边或
一面流出。
2024/2/29
t的发音
2
发音部位与d相同，但气
流较强，声带不振动，形
成送气音。
n的发音
舌尖抵住上齿龈，形成阻
3
碍，同时软腭下降，让气 流从鼻腔泄出，声带振动 。
9
拼音组合变化规律探讨
1 2
d、t、n、l与单韵母相拼
难点三
拼音组合变化多样，难以掌握。应通 过大量阅读和拼写练习，熟悉和掌握 拼音组合的变化规律。
难点二
d和t的送气与不送气区分不清。应加 强对d和t发音时气流强弱的感知和练 习，形成正确的发音习惯。
2024/2/29
11
口语练习与评估标准
2024/2/29
口语练习
通过朗读、对话、演讲等多种形 式进行口语练习，提高发音准确 性和流利度。
向家长推荐适合亲子共读的儿歌 童谣书籍，鼓励家长与孩子一起
阅读。
倡导家长在日常生活中引导孩子 多听、多说、多读、多写，培养
孩子的语言素养。
通过家长会等形式，与家长交流 亲子共读的经验和收获，促进家
校合作。
2024/2/29
27
Part
06
游戏化学习活动设计与实施
2024/2/29
28
趣味性拼音卡片制作
《dtnl》课件完美 版
2024/2/29
1
• 总体介绍与背景知识 • 《dtnl》拼音发音规则与技巧 • 拼音书写规范及练习方法 • 词汇拓展与句子应用实例 • 儿歌童谣欣赏与创作尝试 • 游戏化学习活动设计与实施 • 总结回顾与展望未来
拼音教学dtnlppt课件-2024鲜版
2024/3/28
8
dtnl的发音方法
d、t为塞音，发音时气流先被完全阻塞，然后突 01 然放开，使气流迸裂而出。
n为鼻音，发音时口腔气流通路被阻塞，软腭下降 02 ，打开鼻腔通路，气流振动声带后从鼻腔流出。
l为边音，发音时舌尖抵住上齿龈形成阻塞，然后 03 舌头两侧放松，气流从舌头两边流出。
2024/3/28
范。
强化练习
通过大量的拼音发音 练习，帮助学生巩固 正确的发音方法，提
高发音准确性。
2024/3/28
20
拼读不熟练问题及解决方法
问题表现
学生在拼读时，速度较慢 ，需要较长时间才能拼出 一个音节或汉字。
分解拼读
将复杂的音节或汉字分解 成更小的单位，逐一进行 拼读练习，降低难度。
强化训练
通过大量的拼读练习，提 高学生的拼读速度和准确 性。
2024/3/28
7
dtnl的发音部位
d
舌尖抵住上齿龈，形成阻 塞，然后突然放开，气流 迸裂而出，声音较轻。
t
发音部位与d相同，只是 发音时气流较强。
n
舌尖抵住上齿龈，形成阻 塞，软腭下降，打开鼻腔 通路，气流振动声带，从 鼻腔通过。
l
舌尖抵住上齿龈，形成阻 塞，然后舌头两侧放松， 气流从舌头两边流出，同 时振动声带。
严格要求
在作业、考试等环节 中，对学生的拼音书 写进行严格要求，培 养良好的书写习惯。
2024/3/28
22
06
拼音教学实践与活动设计
2024/3/28
23
拼音教学实践方法探讨
01
02
03
趣味教学法
通过儿歌、游戏等方式， 让学生在轻松愉快的氛围 中学习拼音，提高学习兴 趣和效果。
汉语拼音dtnl课件(完整版)ppt课件
今天我们来认识 d t nl
.
1
小复习：
大家好
ɑ 韵母： o e i u ü
声母： y b p w
mf
.
2
声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
.
3
拼一拼，读一读
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
mù
.
11
bó
.
12
bò
.
13
鼓锤打鼓d d d
pù bù yī fu60
dì di pá pō.
mā má ná lí
.
61
大 米马 土地
.
62
yā é tù mǎ lù lǘ
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63
哪些字母你认识了？圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
jqx zh ch sh r z c s y w
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64
bd p
右下半圆 b b b 左下半圆 d d d 右上半圆 p p p
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21
鱼儿跳舞t t t
t
t
.
22
读一读,比一比:
ft
一根拐棍 f f f 雨伞把儿 t t t
.
23
.
24
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t e te
tɑ ti tu
.
25
t— e —— te t— ɑ —— tɑ t— i —— ti t— u —— tu
dú
.
42
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1
小复习：
大家好
ɑ 韵母： o e i u ü
声母： y b p w
mf
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2
声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
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3
拼一拼，读一读
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4
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5
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6
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8
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9
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
mù
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11
bó
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12
bò
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13
鼓锤打鼓d d d
pù bù yī fu60
dì di pá pō.
mā má ná lí
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61
大 米马 土地
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62
yā é tù mǎ lù lǘ
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哪些字母你认识了？圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
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bd p
右下半圆 b b b 左下半圆 d d d 右上半圆 p p p
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21
鱼儿跳舞t t t
t
t
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22
读一读,比一比:
ft
一根拐棍 f f f 雨伞把儿 t t t
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23
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24
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t e te
tɑ ti tu
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25
t— e —— te t— ɑ —— tɑ t— i —— ti t— u —— tu
dú
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