浙教版九年级上册科学：第4节 简单机械
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九年级上科学《简单机械》课件浙教版4
杠杆是一根在力的作用下能绕着固定点转动的.硬棒
杠杆的五要素: 支点 , 动力 ,
阻力 , 动力臂 , 阻力臂 , 阻力臂是从 支点 到 阻力作用线 的垂直距离. 动力臂是从 支点 到 动力作用线 的垂直距离
现代曹冲称象
据2001年6 月 23日杭州日报 报导：
杭州一位 物理老师在动 物园用小小弹 簧秤称出了大 象的质量。
的大象导：
L L 1阻、力假臂设是阿从基米德到的体重为50千的1克垂，直若距用离他. 的体重将地球撬起2，那么他至少要准备一根多长的杆？
据2001年6 月23日杭州日报报导：
杠杆是一根
.
· 在A点用最小的力将重物G抬高，画出力的方向
O 用最小的力将球形石推上台阶，画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
实验探究
数据记录与分析
从数据分析中得出什么结论？
杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
二、杠杆的平衡条件
3、杠杆的平衡条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
即：F1l1＝F2l2 写成比例式？
动力臂是阻力臂的几倍，动力就是 阻力的几分之一。
现代曹冲称象
若当时这位物理老师调
整的杠杆动力臂为4米,
2、用这根杆将地球举起1毫米，他至少要 移动多少距离？
3、按2012年伦敦奥运会男子百米赛跑冠 军博尔特的赛跑速度约10米/秒计算。阿基米 德要多长时间才能完成举起1毫米的重任？
作业
••• 作同轻业步负1、本（高3（二效、二）4）、7、9、11、12、13、15、16 1若 1动1阿据阿据1例阻1为即只为用即在阿在如1如用即若若 阻为若据为在只 动杠杠、 、 、 、 、 、大力基2基2题力何：要了最：A基力果果最：以当力了大2了A要力杆杆假假假00假假假0点点象臂 米 米 ： 臂 要 F给 直 小 F米 的 这 这 小 F离 时臂 直 象 直 给臂 是 是000设设设设设设111用用111及 是德德道是调我接的德作个个的地这 是接及接我 是一一lll年年年111阿阿阿阿阿阿最最＝＝＝钢 阻要要钉从节支根力要用力力力球位 从根钢根支 阻根根666基基基基基基小小FFF棒 力多多橇成点据将多下还还将最物 据棒据点 力月月月米米米米米米222的的组 臂长长有水，杠球长能不不球近理 杠组杠， 臂222lll222德德德德德德333力力成 的时时关平我杆形时绕能能形的老 杆成杆我 的日日日到到的的的的的的将将的 几间间尺位就上石间着将将石天师 上的上就 几杭杭杭体体体体体体重重整 倍才才寸置能的推才固道道推体调 的整的能 倍州州州重 重 重 重 重 重物 物个，能能如平举刻上能定钉钉上整刻个刻举，—日日日为为为为为为GG杠 动完完图衡起度台完点拔拔台的 度杠度起 动—报报报抬抬555555杆 力成成所？地读阶成转出出阶杠 读杆读地 力月000000报报报高高千千千千千千装 就举举示球出，举动，，，杆 出装出球 就球的的导导导，，克克克克克克置 是起起，力画起的在在画动 力置力是为垂垂：：：画画，，，，，，施 阻若臂出硬保保出力 臂施臂阻111支直直出出毫毫毫若若若若若若加 力在数支棒持持支臂 数加数力点距距力力米米米用用用用用用..给 的值点手手点为 值给值的A，离离的的的的的点他他他他他他吊 几、的的、吊几已4.. 方方重重重米竖的的的的的的车 分动作作动车分知向向任任任,直体体体体体体阻的 之力用用力的之地？？？向重重重重重重力阻 一、力力、阻一球下将将将将将将臂力 。阻大大阻力。质的地地地地地地为为 力小小力为量作球球球球球球1、和和、约440× ×用撬撬撬撬撬撬厘动作作动为112起起起起起起米力用用力6000×，，，，，，440,臂点点臂牛 弹 牛牛1那那那那那那、不不、0,簧 ,的么么么么么么2则 则阻变变阻4秤力他他他他他他吊 吊力的的力千示，至至至至至至车 车臂情情臂克数道少少少少少少的 的况况，为钉要要要要要要撑 撑下下月1橇准准准准准准杆 杆0采采地对0备备备备备备需 需牛用用距道一一一一一一给 给,什什离则钉根根根根根根斜 斜么么为称会多多多多多多臂 臂方方4出产×长长长长长长多 多法法的生1的的的的的的大 大可可0大多杆杆杆杆杆杆5的 的以以象千大？？？？？？动动增 增重米的力 力大大力力。？ ？道道约？((钉钉设 设多橇橇ll大33为 为对对? ll道道44 钉钉的 的的的一 一作作半 半用用即 即力力ll44？？==22ll33))
杠杆的五要素: 支点 , 动力 ,
阻力 , 动力臂 , 阻力臂 , 阻力臂是从 支点 到 阻力作用线 的垂直距离. 动力臂是从 支点 到 动力作用线 的垂直距离
现代曹冲称象
据2001年6 月 23日杭州日报 报导：
杭州一位 物理老师在动 物园用小小弹 簧秤称出了大 象的质量。
的大象导：
L L 1阻、力假臂设是阿从基米德到的体重为50千的1克垂，直若距用离他. 的体重将地球撬起2，那么他至少要准备一根多长的杆？
据2001年6 月23日杭州日报报导：
杠杆是一根
.
· 在A点用最小的力将重物G抬高，画出力的方向
O 用最小的力将球形石推上台阶，画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
实验探究
数据记录与分析
从数据分析中得出什么结论？
杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
二、杠杆的平衡条件
3、杠杆的平衡条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
即：F1l1＝F2l2 写成比例式？
动力臂是阻力臂的几倍，动力就是 阻力的几分之一。
现代曹冲称象
若当时这位物理老师调
整的杠杆动力臂为4米,
2、用这根杆将地球举起1毫米，他至少要 移动多少距离？
3、按2012年伦敦奥运会男子百米赛跑冠 军博尔特的赛跑速度约10米/秒计算。阿基米 德要多长时间才能完成举起1毫米的重任？
作业
••• 作同轻业步负1、本（高3（二效、二）4）、7、9、11、12、13、15、16 1若 1动1阿据阿据1例阻1为即只为用即在阿在如1如用即若若 阻为若据为在只 动杠杠、 、 、 、 、 、大力基2基2题力何：要了最：A基力果果最：以当力了大2了A要力杆杆假假假00假假假0点点象臂 米 米 ： 臂 要 F给 直 小 F米 的 这 这 小 F离 时臂 直 象 直 给臂 是 是000设设设设设设111用用111及 是德德道是调我接的德作个个的地这 是接及接我 是一一lll年年年111阿阿阿阿阿阿最最＝＝＝钢 阻要要钉从节支根力要用力力力球位 从根钢根支 阻根根666基基基基基基小小FFF棒 力多多橇成点据将多下还还将最物 据棒据点 力月月月米米米米米米222的的组 臂长长有水，杠球长能不不球近理 杠组杠， 臂222lll222德德德德德德333力力成 的时时关平我杆形时绕能能形的老 杆成杆我 的日日日到到的的的的的的将将的 几间间尺位就上石间着将将石天师 上的上就 几杭杭杭体体体体体体重重整 倍才才寸置能的推才固道道推体调 的整的能 倍州州州重 重 重 重 重 重物 物个，能能如平举刻上能定钉钉上整刻个刻举，—日日日为为为为为为GG杠 动完完图衡起度台完点拔拔台的 度杠度起 动—报报报抬抬555555杆 力成成所？地读阶成转出出阶杠 读杆读地 力月000000报报报高高千千千千千千装 就举举示球出，举动，，，杆 出装出球 就球的的导导导，，克克克克克克置 是起起，力画起的在在画动 力置力是为垂垂：：：画画，，，，，，施 阻若臂出硬保保出力 臂施臂阻111支直直出出毫毫毫若若若若若若加 力在数支棒持持支臂 数加数力点距距力力米米米用用用用用用..给 的值点手手点为 值给值的A，离离的的的的的点他他他他他他吊 几、的的、吊几已4.. 方方重重重米竖的的的的的的车 分动作作动车分知向向任任任,直体体体体体体阻的 之力用用力的之地？？？向重重重重重重力阻 一、力力、阻一球下将将将将将将臂力 。阻大大阻力。质的地地地地地地为为 力小小力为量作球球球球球球1、和和、约440× ×用撬撬撬撬撬撬厘动作作动为112起起起起起起米力用用力6000×，，，，，，440,臂点点臂牛 弹 牛牛1那那那那那那、不不、0,簧 ,的么么么么么么2则 则阻变变阻4秤力他他他他他他吊 吊力的的力千示，至至至至至至车 车臂情情臂克数道少少少少少少的 的况况，为钉要要要要要要撑 撑下下月1橇准准准准准准杆 杆0采采地对0备备备备备备需 需牛用用距道一一一一一一给 给,什什离则钉根根根根根根斜 斜么么为称会多多多多多多臂 臂方方4出产×长长长长长长多 多法法的生1的的的的的的大 大可可0大多杆杆杆杆杆杆5的 的以以象千大？？？？？？动动增 增重米的力 力大大力力。？ ？道道约？((钉钉设 设多橇橇ll大33为 为对对? ll道道44 钉钉的 的的的一 一作作半 半用用即 即力力ll44？？==22ll33))
九年级上科学《简单机械》上课课件PPT浙教版
当重物悬挂点向支点方向移动时，
如图所示，斜面长S=10m，高h=4m。
W h = → F·s = G·h + f·s
（2） G＝F1 η=1
有用 100%
W ∴W总=W有用+W额外
总
如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体，一直物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.
(3)W总=F·s 500J = F∙10m F = 50N
回答下列问题： （3）若只将钩码的悬挂点由A移至C、O、B位置 不变，扔将钩码提升相同高度，则杠杆的机械效率
将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
当重物的悬挂点向支点方向移动时，机械效率h 减小
在解斜面机械效率时：
G F
L
W h
①找出W总、W有用、W额外，并列出其表达式
匀速推
② W总=W有用+W额外 h = 有用 100%
W额外 = F·2h-G·h
忽略绳重和摩擦力
W额外 = G轮·h = F·2h - G·h
h：有用功占总功的百分比
h=
例题
匀速向上拉力h=10m（忽略摩擦），求W有用、W额外、W总、η
W有用=G·h=100N×10m=1000J
W额外=G绳·h=20N×10m=200J
W总=W有用+W额外=1200J
W h = 有用 100% = 5 = 83.3%
W总
6
例题
如图所示，用挖掘机提升泥土过程中，所做的有用功是（ C ）
A、克服挖掘机零件间的摩擦力做的功 （1）物体质量为2kg时，在水平面上受到的滑动摩擦力？
有用功：目的功，到达目的所做的功
林丹最喜爱的用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图如图所示，他用250N的拉力向下拉动，使20kg的配重块在0.
如图所示，斜面长S=10m，高h=4m。
W h = → F·s = G·h + f·s
（2） G＝F1 η=1
有用 100%
W ∴W总=W有用+W额外
总
如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体，一直物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.
(3)W总=F·s 500J = F∙10m F = 50N
回答下列问题： （3）若只将钩码的悬挂点由A移至C、O、B位置 不变，扔将钩码提升相同高度，则杠杆的机械效率
将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
当重物的悬挂点向支点方向移动时，机械效率h 减小
在解斜面机械效率时：
G F
L
W h
①找出W总、W有用、W额外，并列出其表达式
匀速推
② W总=W有用+W额外 h = 有用 100%
W额外 = F·2h-G·h
忽略绳重和摩擦力
W额外 = G轮·h = F·2h - G·h
h：有用功占总功的百分比
h=
例题
匀速向上拉力h=10m（忽略摩擦），求W有用、W额外、W总、η
W有用=G·h=100N×10m=1000J
W额外=G绳·h=20N×10m=200J
W总=W有用+W额外=1200J
W h = 有用 100% = 5 = 83.3%
W总
6
例题
如图所示，用挖掘机提升泥土过程中，所做的有用功是（ C ）
A、克服挖掘机零件间的摩擦力做的功 （1）物体质量为2kg时，在水平面上受到的滑动摩擦力？
有用功：目的功，到达目的所做的功
林丹最喜爱的用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图如图所示，他用250N的拉力向下拉动，使20kg的配重块在0.
《第三章第4节简单机械》作业设计方案-初中科学浙教版13九年级上册
《简单机械》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生巩固第一课时所学的简单机械知识，包括机械的基本概念、种类及功能等，通过实际操作加深学生对机械的感性认识，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生对机械科学的应用意识与探索精神。
二、作业内容作业内容主要包括三部分：知识回顾、实验操作及案例分析。
（一）知识回顾1. 回顾《简单机械》的基本概念和涉及的常见机械种类，包括杠杆、滑轮、轮轴等。
2. 了解每种机械的基本工作原理及实际应用。
（二）实验操作1. 选择生活中的简单机械（如手摇式铅笔刀）进行观察与描述，通过亲身体验来感知机械的运行原理。
2. 小组协作完成简单机械模型的制作（如滑轮组），记录制作过程并阐述模型功能。
（三）案例分析选取若干典型机械（如桥梁中的吊桥），结合课本内容，分析其运用简单机械的原理和优点，以及在实际中的应用价值。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成知识回顾部分，并形成简要的文字记录或思维导图。
2. 实验操作部分需小组合作完成，并提交小组作品照片或视频，以及详细的制作过程描述和模型功能说明。
3. 案例分析部分需结合课本内容与实际案例，形成完整的分析报告，报告应包括对案例的详细描述、应用原理的分析以及个人见解或思考。
4. 所有作业均需按时提交至指定平台或邮箱，并在作业中注明姓名、班级及学号。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 准确性：知识回顾的准确性及对机械原理的理解程度。
2. 创新性：实验操作中的创意及模型制作的独特性。
3. 团队协作：小组协作的默契程度及作品完成度。
4. 文字表达：案例分析报告的条理性、逻辑性和表达清晰度。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的评价及建议。
2. 优秀作品将在班级内进行展示，并给予一定的奖励。
3. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和指导，帮助学生更好地掌握相关知识。
4. 鼓励学生之间互相评价作品，促进交流与学习。
九年级上科学《简单机械》演示课件浙教版4
动力臂 l1/m 0.1 0.1 0.15 0.2 0.05 0.1
阻力臂 l2/m
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
三、生活中的杠杆：
F1
o l2
l1 F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力 臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时， 是省力了？还是费力了呢？
2、省力杠杆：（l1>l2） 特点：省力但费距离 这些工具在使用时，有什么共同特点？ （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数 为。 动 力：使杠杆转动的力F1。 （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ C．沿F3方向的力最小 F1l1=F2l2 （） 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。 A．沿F1方向的力最小 3、阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） 动 力：使杠杆转动的力F1。 在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数 为。
物理实验室中，我们使用的天平就是等[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
2．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 O C．沿F3方向的力最小 L3 D．三个力的大小相等
3.4.4简单机械浙教版九年级科学上册课件+素材
F
F＝
1 5
G
G0
(b)若动滑轮重G0不能忽略，那么图中
的拉力F应等于多少？
G
F＝
1 5
(G+G0)
思考：判断下列承重绳子的股数为多少?
F
F
断绳法 奇动偶定
n=5
n=4
F
n=4
承
绳子自由端移动
重
的距离（S）与物
绳
S=3h 体上升的高度（h）
子
的
的关系是什么？
股
数
S=nh
为
（n为承重绳子的股数）
3
1、通过动滑轮实验你发现了什么？
改变拉力方向，观察弹簧测力计示数是否发生变化？
。
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
在左图所示的滑轮组中，
周边有槽，能绕中心轴转动
(b)若动滑轮重G0不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
(a)若动滑轮重G0不计，拉力F是多少？
1、通过定滑轮实验你发现了什么？
。
(b)若动滑轮重G0不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
1、特点：不能省力，但可改变了力的方向。 动滑轮省一半力，同时必须花费2倍距离
2、通过动滑轮匀速向上拉钩码，记录弹簧测力计示数的读数F2=
。
在使用简单机械时，你认为省力或费力，省距离或费距离，它们之间有什么关系？
2、实质：等臂杠杆。 记录承重绳子股数和F1、F2
比较G和F1、F2的关系
动力臂是阻力臂两倍的杠杆
2、通过动滑轮匀速向上拉钩码，记录弹簧测力计示数的读数F2=
。
解：总重 G ＝G物 + G动 = 600牛 ＋ 20牛
答：不能提升重为 600 牛的重物。 改变拉力方向，观察弹簧测力计示数是否发生变化？
(新)浙教版九年级科学上册3.4《简单机械》精品课件 (共15张PPT)
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
练一练
1.请判断下列各滑轮的种类
乙 甲图中的A是 动 滑轮，B是 定 滑轮 甲 乙图中的A是 定 滑轮，B是 定 滑轮，C定 滑轮
练一练
2．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在 定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力 （如图所示），力的大小分别为： F1 、 F2 、 F3 ， 则 （ D ）。 A．F1最大 F1 B．F2最大 F2 C．F3最大 F3 D．三个力一样大
第4节 简单机械（三）
生 活 中 的 滑 轮
小轮
凹槽
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
轴
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
想想议议 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮
电动机下面的滑轮
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
1、轴固定不动
练一练
3． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力 分别是F1、F2、F3，则（ D ）。 A． F1>F2>F3 B． F2>F3>F1 C． F2>F1>F3 D． F3>F1>F2
F1 甲 F2 乙 F3 丙
1、绳子的一端被固
定，滑轮的轴随物体
一起运动。
2、对动滑轮的探究实验 你发现了什么？ A：F1=G/2 省一半的力
B：不能使作用力的方向改变 为什么？
动滑轮
F
O
.
l2
l1
A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的1/2倍 F＝ 1 2 G 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的 杠杆。
浙教版科学九年级上第3章第4节认识简单机械(杠杆)PPT课件
17
第一课时 杠杆
第四节 认识简单机械
1
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找出机械的共同特点
温馨提示：从硬度、形状、运动形式等方面找一6 找
一、杠杆及其特点 共同点：
① 都是硬棒．（软的不行，直的、弯的都可以） ② 在力的作用下转动． ③ 在转动过程中，有一点是不动的．
7
二、生活中的杠杆
8
古代的杠杆
舂 [chōng]
桔槔 [jiégāo]
9
三、杠杆的五要素
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
10
三、杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的点（O点） 动力：使杠杆转动的力（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L杆的动力臂和阻力臂。
L２ L１
L１ F１
F１ L１
F２ L２
F２ F１
L２ F２
F２ L２
F１ L１
F2
L１ L２
F1
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第一课时 杠杆
第四节 认识简单机械
1
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找出机械的共同特点
温馨提示：从硬度、形状、运动形式等方面找一6 找
一、杠杆及其特点 共同点：
① 都是硬棒．（软的不行，直的、弯的都可以） ② 在力的作用下转动． ③ 在转动过程中，有一点是不动的．
7
二、生活中的杠杆
8
古代的杠杆
舂 [chōng]
桔槔 [jiégāo]
9
三、杠杆的五要素
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
10
三、杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的点（O点） 动力：使杠杆转动的力（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L杆的动力臂和阻力臂。
L２ L１
L１ F１
F１ L１
F２ L２
F２ F１
L２ F２
F２ L２
F１ L１
F2
L１ L２
F1
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
浙教版初中科学 九年级上 第三章第四节简单机械 知识点归纳+练习题 有答案
九上第三章第四节简单机械知识点回顾1．杠杆(1)概念：一根硬棒在力的作用F如果能绕同定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
【思考】你能列举人体中的杠杆吗?(2)杠杆的五要素：①支点O，②动力F l，③阻力F2，④动力臂l l，⑤阻力臂l2。
动力臂l l：支点到动力作用线的垂直距离；阻力臂l2：支点到阻力作用线的垂直距离。
(3)杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1·l1=F2·l2。
匀速转动状态杠杆的平衡状态水平静止状态静止状态倾斜静止状态(4)实验：研究杠杆的平衡条件①杠杆的调节：为了便于直接从杠杆上读出力臂的大小，应将杠杆调至水平位置。
②实验数据的记录及处理。
③实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1·l1=F2·l2。
(5)杠杆的分类和应用种类力臂关系力的关系特点应用举例省力杠杆l l>l2F l<F2省力、费距离铡刀、羊角锤、起子等费力杠杆l l<l2F l>F2费力、省距离缝纫机踏板、铲车的连杆等等臂杠杆L l=l2F l=F2不省力也不费力天平、定滑轮等2．滑轮项目定滑轮动滑轮滑轮组概念转轴同定不动的滑轮叫做定滑轮。
转轴与重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
定滑轮和动滑轮组合在一起叫做滑轮组。
作用可以改变力的方向，但不能省力。
不能改变力的方向，但可以省力一半。
使用滑轮组既可以省力，也可以改变力的方向(但一定不省功)。
实质 或规律等臂杠杆动力臂等于阻力臂两倍的省力杠杆。
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一。
难点解析滑轮组——由动滑轮和定滑轮组合而成的简单机械。
使用时，动滑轮和物体的总重由几股绳子承担，那么拉起物体所用的力就是总重的几分之一。
在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，看跟动滑轮相连的绳子有几股，那么承重绳子的股数n 就是几。
新浙教版九年级上册初中科学 第4节 简单机械 教学课件
五、机械效率
1.有用功、额外功及总功 (1)有用功:我们把必须要做的那部分功叫做有用功,用W有用表示。
(2)额外功:把虽然不需要,但又不得不做的那部分功叫做额 外功,用W额外表示，如克服摩擦所做的功、克服机械本身重 力所做的功。 (3)总功:有用功与额外功的总和叫做总功(动力所做的功)。 W总=W有用+W额外。
第3章 能量的转化与守恒
第4节 简单机械
第一页，共二十一页。
学习目标
1.认识定滑轮和动滑轮； 2.知道滑轮的作用；
3.会根据要求使用和组装滑轮组。
第二页，共二十一页。
新课导入
第三页，共二十一页。
新课讲解
一、杠杆
它们都是杠杆，有什么共同特点？
第四页，共二十一页。
新课讲解
杠杆五要素：
第五页，共二十一页。
定义：在使用时，转轴固定不动的滑轮。
实质：是等臂杠杆。（l1=l2 ，F1=F2 ）
特点：能改变力的方向，但不能省力。 备注：能改善工作条件，生产中应用广泛。
第十三页，共二十一页。
新课讲解
动滑轮
定义：使用滑轮时，转动轴与重物一起移动的滑轮。 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
特点：能省一半力，但不能改变力的方向且要费距离。
费距离：s=nh（绳子自由端与动滑轮移动距离的关系）
( n为直接承担总重力的绳子段数，即连在动滑轮上的绳子段数。）
组装的规律：“偶定奇动”
n是偶论数时，绳子始端固定在定滑轮上； n是奇数时，绳子始端固定在动滑轮上。
( n为直接承担总重力的绳子段数，即连在动滑轮上的绳子段数。）
第十六页，共二十一页。
新课讲解
第二十页，共二十一页。
当堂小练
2. 如图3-4-22所示，轻质杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支
1.有用功、额外功及总功 (1)有用功:我们把必须要做的那部分功叫做有用功,用W有用表示。
(2)额外功:把虽然不需要,但又不得不做的那部分功叫做额 外功,用W额外表示，如克服摩擦所做的功、克服机械本身重 力所做的功。 (3)总功:有用功与额外功的总和叫做总功(动力所做的功)。 W总=W有用+W额外。
第3章 能量的转化与守恒
第4节 简单机械
第一页，共二十一页。
学习目标
1.认识定滑轮和动滑轮； 2.知道滑轮的作用；
3.会根据要求使用和组装滑轮组。
第二页，共二十一页。
新课导入
第三页，共二十一页。
新课讲解
一、杠杆
它们都是杠杆，有什么共同特点？
第四页，共二十一页。
新课讲解
杠杆五要素：
第五页，共二十一页。
定义：在使用时，转轴固定不动的滑轮。
实质：是等臂杠杆。（l1=l2 ，F1=F2 ）
特点：能改变力的方向，但不能省力。 备注：能改善工作条件，生产中应用广泛。
第十三页，共二十一页。
新课讲解
动滑轮
定义：使用滑轮时，转动轴与重物一起移动的滑轮。 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
特点：能省一半力，但不能改变力的方向且要费距离。
费距离：s=nh（绳子自由端与动滑轮移动距离的关系）
( n为直接承担总重力的绳子段数，即连在动滑轮上的绳子段数。）
组装的规律：“偶定奇动”
n是偶论数时，绳子始端固定在定滑轮上； n是奇数时，绳子始端固定在动滑轮上。
( n为直接承担总重力的绳子段数，即连在动滑轮上的绳子段数。）
第十六页，共二十一页。
新课讲解
第二十页，共二十一页。
当堂小练
2. 如图3-4-22所示，轻质杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支
浙教版九年级上册科学《4 简单机械》-课件
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
3、机械效率与功率的关系
机械效率与功率间没有必然的联系。功率是表示 做功快慢的物理量，而机械效率则表示机械对总功的 利用率。功率大的机器，效率不一定高。比如内燃机 车功率高达数万瓦特，但效率却只有30%~40%，而电 动玩具车功率只有几瓦特，但效率却可达80%。
4、如何提高机械效率：机械效率取决于有用功及 总功两个因素，要提高机械效率，一般从以下几 个方面来考虑：
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
历史课件：/kejian/lish i/
画力臂的方法：
• （1）辨认杠杆； • （2）先找支点O； • （3）画出动力和阻力； • （4）画出力的作用线； • （5）过支点0作力的作用线
的垂线段L，即为力臂。
人体中的杠杆
F1 O
F2
人体中的杠杆
• 杠杆平衡条件 杠杆平衡：当杠杆在力的作用下处于静止 或匀速转动状态时，我们说杠杆处于平衡 状态。
• 杠杆平衡条件的探究实验
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什 么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
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f = T =120N
思维导图
才艺展示
如图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移 动1. 5m时，重物升高0.5m,请你在图中画出绳子绕法。
l2 l1 O
F2
F1
F
l1= 2R F
OA
l2 = R
O
G
G
杠杆的支点在 O 点处
变形的杠杆——动滑轮
(1)不能改变用力方向。
(2)能省一半力，但费一倍距离。
F = G/2
s = 2h
(3)本质上，相当于一个动力臂为阻
力臂 2 倍的省力杠杆。
利用动滑轮匀速拉起100牛的物体，如图所示有
两种方式，若不计滑轮本身重力和摩擦，图（a）中拉
F1 =8牛
L1
O
B
(a)
F1=24牛 O L1 C B
40cm
A
L2
(a) F2=12牛
40cm
L2
(b) F2=12牛
F1<F2
O
CB
省4力0cm杠杆
F1>F2
等臂杠杆 费力杠杆
L1>L(b2)
L1=L2
L1<L2
属于什么类型的杠杆？为什么要设计成这种类型？
F1
L1
F2
捕鱼器 O
L2
费力杠杆 能省距离（可以快速拉起渔网）
拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数
n 有关。
F=
1 n
G
【练】如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前
进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0＿＿N。
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
. F T A
f
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
｛静止
杠杆的平衡 匀速转动
杠杆的平衡条件：F1l1= F2l2
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如
图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变 B．由小变大
什么时候阻力臂最大？
杠杆平衡条件的应用
杠杆转到水平位置时，阻力臂达到最大值； F1l1=F2l2
G
G
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如 图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大
C
O L2’
G
L2再变小
G
【练】鱼竿上有些钉子，时间长了，要把钉子拔掉换新的。你能找出A 点最小的力吗？
F
杠杆平衡条件的应用
F1l1=F2l2
最小力的画法：力臂最长
最长力臂的画法:连接支点和力的作用点
F2
根
F1
F2
据
自行车刹车
筷子 F1
实 际
F1
.
需
.要 选
择
F2
汽水扳手
定滑轮 动滑轮
变形的杠杆——定滑轮
(1)可以改变用力方向。 (2)既不省力也不费力，也不省距离。 (3)本质上，相当于一个等臂杠杆。
为什么捕鱼器上要用定滑轮呢？
下列说法正确的是（ ）
C
×A．两个滑轮均为定滑轮
×B．人将绳子拉过1米，物体也上升1米
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
×D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
使用时轴固定不动的是定滑轮，使用时轴和物体一起移动的是动滑轮。
物体升高h相当于绳子少了2h，则绳子端在相等的时间移动的距离为2h
杠杆与滑轮专题
练市一中 徐群芳
捕鱼器
滑轮 捕鱼器
杠杆
一定点，二画线，点向线，引垂线。
滑轮
杠杆
F1 L1
捕鱼器 O
L2
支点（O）
杠 杆
动力（F1）
五 要
阻力（F2）
素 动力臂（L1）
阻力臂（L2）
F2
滑轮是不是杠杆呢？
为什么捕鱼器的鱼竿是要这样设计呢？
探究：为什么捕鱼器的鱼竿是要这样设计呢？ 我们通过鱼竿模型来研究。
力为___5_0__牛，图（b）中拉力为__2_0_0__牛。若要使物
体竖直上升2米，图（a）中绳子的自由端需拉升___4__
米，（b）中绳子的自由端需拉升___1__米。 F1
F1
F
F
L1
O
L2
F2
（a）
L1 2L2
F1
1 2
F2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱL2
O L1
L1
1 2
F2 L2
（b）
F1 2F2
[练] 小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，
40cm
A
L2
(a) F2
（2）如果重物的悬挂点位置不变O，将线的作用B
点移到OB的中点C，当杠杆水平 40cm
A
平衡时，线的拉力又为多大？
F1×L1=F2×L2 F1×20厘米=12牛×40厘米
F1=24牛
L1
O
(a)
F1
CB
40cm
L2
(b) F2
（3）比较：A点处的拉力与钩码的重力 C点处的拉力O 与4钩0cm码的B 重力A
探究：为什么捕鱼器的鱼竿是要这样设计呢？ 我们通过鱼竿模型来研究。
一根长60厘米的轻质杠杆，它的一端可以绕固
定点O转动，另一端A用线竖直向上拉着，在离O点40
厘米的B点挂一重力为12牛的重物。
F1
（1）当杠杆水平平衡时，线的拉力为多大？
F1×L1=F2×L2
L1
O
B
F1×60厘米=12牛×40厘米 F1=8牛
C．先变大后变小
D．先变小后变大
O
由 F1l1=F2l2 ∵l1、 F2不变 ∴F1 随 l2的变化
而变化
G
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如 图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大 C．先变大后变小
O LL2 2’
L2先变大
D．先变小后变大
思维导图
才艺展示
如图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移 动1. 5m时，重物升高0.5m,请你在图中画出绳子绕法。
l2 l1 O
F2
F1
F
l1= 2R F
OA
l2 = R
O
G
G
杠杆的支点在 O 点处
变形的杠杆——动滑轮
(1)不能改变用力方向。
(2)能省一半力，但费一倍距离。
F = G/2
s = 2h
(3)本质上，相当于一个动力臂为阻
力臂 2 倍的省力杠杆。
利用动滑轮匀速拉起100牛的物体，如图所示有
两种方式，若不计滑轮本身重力和摩擦，图（a）中拉
F1 =8牛
L1
O
B
(a)
F1=24牛 O L1 C B
40cm
A
L2
(a) F2=12牛
40cm
L2
(b) F2=12牛
F1<F2
O
CB
省4力0cm杠杆
F1>F2
等臂杠杆 费力杠杆
L1>L(b2)
L1=L2
L1<L2
属于什么类型的杠杆？为什么要设计成这种类型？
F1
L1
F2
捕鱼器 O
L2
费力杠杆 能省距离（可以快速拉起渔网）
拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数
n 有关。
F=
1 n
G
【练】如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前
进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0＿＿N。
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
. F T A
f
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
｛静止
杠杆的平衡 匀速转动
杠杆的平衡条件：F1l1= F2l2
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如
图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变 B．由小变大
什么时候阻力臂最大？
杠杆平衡条件的应用
杠杆转到水平位置时，阻力臂达到最大值； F1l1=F2l2
G
G
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如 图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大
C
O L2’
G
L2再变小
G
【练】鱼竿上有些钉子，时间长了，要把钉子拔掉换新的。你能找出A 点最小的力吗？
F
杠杆平衡条件的应用
F1l1=F2l2
最小力的画法：力臂最长
最长力臂的画法:连接支点和力的作用点
F2
根
F1
F2
据
自行车刹车
筷子 F1
实 际
F1
.
需
.要 选
择
F2
汽水扳手
定滑轮 动滑轮
变形的杠杆——定滑轮
(1)可以改变用力方向。 (2)既不省力也不费力，也不省距离。 (3)本质上，相当于一个等臂杠杆。
为什么捕鱼器上要用定滑轮呢？
下列说法正确的是（ ）
C
×A．两个滑轮均为定滑轮
×B．人将绳子拉过1米，物体也上升1米
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
×D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
使用时轴固定不动的是定滑轮，使用时轴和物体一起移动的是动滑轮。
物体升高h相当于绳子少了2h，则绳子端在相等的时间移动的距离为2h
杠杆与滑轮专题
练市一中 徐群芳
捕鱼器
滑轮 捕鱼器
杠杆
一定点，二画线，点向线，引垂线。
滑轮
杠杆
F1 L1
捕鱼器 O
L2
支点（O）
杠 杆
动力（F1）
五 要
阻力（F2）
素 动力臂（L1）
阻力臂（L2）
F2
滑轮是不是杠杆呢？
为什么捕鱼器的鱼竿是要这样设计呢？
探究：为什么捕鱼器的鱼竿是要这样设计呢？ 我们通过鱼竿模型来研究。
力为___5_0__牛，图（b）中拉力为__2_0_0__牛。若要使物
体竖直上升2米，图（a）中绳子的自由端需拉升___4__
米，（b）中绳子的自由端需拉升___1__米。 F1
F1
F
F
L1
O
L2
F2
（a）
L1 2L2
F1
1 2
F2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱL2
O L1
L1
1 2
F2 L2
（b）
F1 2F2
[练] 小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，
40cm
A
L2
(a) F2
（2）如果重物的悬挂点位置不变O，将线的作用B
点移到OB的中点C，当杠杆水平 40cm
A
平衡时，线的拉力又为多大？
F1×L1=F2×L2 F1×20厘米=12牛×40厘米
F1=24牛
L1
O
(a)
F1
CB
40cm
L2
(b) F2
（3）比较：A点处的拉力与钩码的重力 C点处的拉力O 与4钩0cm码的B 重力A
探究：为什么捕鱼器的鱼竿是要这样设计呢？ 我们通过鱼竿模型来研究。
一根长60厘米的轻质杠杆，它的一端可以绕固
定点O转动，另一端A用线竖直向上拉着，在离O点40
厘米的B点挂一重力为12牛的重物。
F1
（1）当杠杆水平平衡时，线的拉力为多大？
F1×L1=F2×L2
L1
O
B
F1×60厘米=12牛×40厘米 F1=8牛
C．先变大后变小
D．先变小后变大
O
由 F1l1=F2l2 ∵l1、 F2不变 ∴F1 随 l2的变化
而变化
G
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如 图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大 C．先变大后变小
O LL2 2’
L2先变大
D．先变小后变大